埼玉工業大学心理学科のご紹介

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DOI: http://doi.org/10.14947/psychono.38.40

264 基礎心理学研究第38巻第2号

埼玉工業大学心理学科のご紹介

大塚聡子

埼玉工業大学

Department of Psychology, Saitama Institute of Technology

Satoko Ohtsuka

Saitama Institute of Technology

埼玉工業大学について埼玉工業大学（以下，埼工大）のある埼玉県深谷市は，埼玉県北部，夏に真っ先に猛暑日となるあの一帯に位置しています。大学周辺にはのどかな田園地帯が広がり，秩父の山並みはもちろん，遠く谷川連峰や日光の山々まで望むことができます。最寄り駅はJR高崎線の岡部駅（上野駅から約85分）で，ここから畑中道を15分ほど歩きます。スクールバスの所要時間は約5分です。埼玉工業大学は，工学部の単科大学として 1976年に現在の所在地（当時は埼玉県大里郡岡部町）に設立されました。2002年に人間社会学部が新設されて2学部体制となり，心理学科もこの年に発足しました。2学部あわせて1 学年の定員が 500 人と，比較的小さな大学です。その機動力を活かし，2019年に工学部にAI専攻を創設したり，2020年には自動運転スクールバスの導入をめざしたりと，特色ある教育研究に努めている側面もあります。地域との結びつきも強く，「工業大学」として長く親しまれています。ただ心理学科としては，長年宣伝しているにもかかわらずいまだに「工学的な心理学をやっているんですか？」と聞かれてしまうこともあり，イメージ更新の難しさを感じます。心理学科の歴史実際には埼工大心理学科ではまっとうな（いわゆる普通の）心理学教育研究を実践しています。心理学科設立の経緯は，故・二木宏明先生なしに語ることはできません。先生は学科創設にあたり，教育理念やカリキュラム構成，教員体制などをとりまとめられました。具体的に構想されたのは，基礎心理学と臨床心理学を二本柱とし，両者をバランスよく学ぶ授業構成です。基礎心理学の中核には，認知・行動・脳の 3要素が据えられました。つまり，心のはたらきについて，現象レベルに加え，脳内機序で説明する還元主義の立場がとられていました。一方の臨床心理学についても，幅広い分野をカバーする教員体制が実現されました。この理念を受けて，学科発足の1年前に設立準備室に着任され，作業を進められたのが山本豊先生です。山本先生は，実験演習用機器や図書の選定と発注など，種々の作業を行ってくださいました。新学部棟として建立された30号館（Figure 1）には，教員研究室や講義室はありますが，実験室はありません。当時，大学側には心理学科で実験実習を行うとの認識がなかったのだそうです。そこで山本先生が心理学における実験実習の必要性を説明し，何度も折衝して，別棟に実験室等を確保することができたと聞いています。 2004年に臨床心理学の実習施設である臨床心理センターが開所し，2006年には実験系と臨床系の2分野構成

The Japanese Journal of Psychonomic Science

2020, Vol. 38, No. 2, 264–266

紹

介

Institute of Technology, Fusaiji, Fukaya, Saitama 369–0293,

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265 大塚：埼玉工業大学心理学科のご紹介からなる大学院心理学専攻修士課程が開設しました。 2007年に臨床心理学分野が日本臨床心理士資格認定協会の第一種指定校の認定を受け，埼工大における心理学科体制が完成しました。その後の大学を取り巻く環境の変化を受け，心理学科も2度の再編を経験しました。2010年よりコース制（心理キャリアコースと心理教養コース）をとり，2016年より専攻制（ビジネス心理専攻と臨床心理専攻）をとって現在に至っています。2018 年には学部（臨床心理専攻）・大学院（臨床心理学分野）にて公認心理師に対応したカリキュラムを開始しています。スタッフ紹介心理学科の専任教員をご紹介します。まずは基礎心理学系です。曾我重司教授（知覚心理学，交通心理学）は，アニメーションにおける動きの表現や，運転時の知覚特性の研究を行っています。現象重視・実証主義に立つ教育研究を推し進めています。大塚聡子教授（知覚心理学）の研究テーマは，奥行き知覚や，知覚認知課題遂行時の眼球運動の解析です。学科で所有する実験機器の管理などをおもに担当しています。河原哲雄教授（認知心理学）の主な研究テーマは，文章理解や知識獲得，言語獲得過程の計算モデルです。最近では，交差状況学習（Cross-Situational Learning）による語彙獲得にも関心を寄せています。教育心理学からデータ解析法まで，学生の幅広い要請に応じた教育を行っています。続いて臨床心理学系の教員です。三浦和夫教授（家族臨床心理学）は，心理療法プロセスや箱庭療法に関する研究を行っています。友田貴子教授（社会臨床心理学）の研究テーマは，抑うつ気分からの立ち直りや，対人ストレスとコーピングです。袰岩秀章教授（学校臨床心理学）は，学校や大学に関わるさまざまな心理特性，特にいじめや不登校など学校における問題を扱っています。小野広明教授（犯罪・非行心理学）のおもな研究テーマは，犯罪・非行の原因論，犯罪者・非行少年の処遇論です。藤巻るり准教授（臨床心理学）は，幼児や発達障害児とのプレイセラピーに関する研究や，治療者の意識過程に関する研究を行っています。心理学科の教育事情埼工大では，卒業後の進路に対応した学修体制を明確にする目的で，ビジネス心理専攻と臨床心理専攻を設置しています。「ビジネス心理学」と応用的な名前がついていますが，この専攻は，職場や社会で心理学の知識を活かせるよう，客観的思考力を身につけることを目的としています。そのため基礎心理学を基盤としつつ，「企業組織における人間行動」や「消費者理解の心理学」など職場環境やビジネスに関わる科目を配置しています。 2018年に公認心理師カリキュラムに対応するために科目を多少整理しましたが，そもそも心理学科では設立以来，心理学科目を豊富に配置しています。各学年の必修の演習科目も，心理学領域ではおなじみの形をとっています。1年次は初年次教育が中心ですが，2年次の「心理学実験」と「心理演習」の一部は，いわゆる初級実験を含んでいます。3年次にゼミに配属されて発展的実習を体験します。そして4年次には1年間をかけて卒業研究を行います。つまり本学では卒業のために卒業研究の実施が必須となっています。年度末にはその口頭試問としての「卒研発表会」を学科イベントとして開催します。これらを経て，いっぱしの心理学科卒業生を世に送り出しています。本学特有の授業として，卒業生を中心とした講師陣による「心理学と職業」というキャリア科目があります。「映像・音楽の総合表現と人間」という授業では，アニメーション製作の専門家などを招いたオムニバス講義を行っています。大学院修士課程の実験系は，知覚心理学・認知心理学における研究技術者や大学院博士課程進学を希望する者の教育を行うカリキュラムを有しています。ただし大学院入学者の多くは臨床心理学系に集まり，実験心理学系の入学者は少ないというのが実情です。心理学科の研究環境工業大学を冠する本学には，実証実験を重視する雰囲気があり，その研究支援体制は基礎心理学研究に合っていように思います。実験室については，先述のように設立時に確保することができました。研究室とは別棟でやや不便はありますが，部屋面積は十分で，今までのところ不足したことはありません。学科スタッフは現在参画していませんが，学内では動物実験を行うための施設が稼働中です。実験用機器・ソフトウェアの導入や研究補助の配置も比較的実現しやすい環境です。実際，学科では，眼球運動測定装置を複数台，生体測定機器，データ解析ソフト等も有しています。研究参加者の確保に多大な苦労をすることもあまりないように思います。学科学生が対象となるのはもちろんですが，他学科・他学部にも行動データの収集に理解を示す教員がおり，そのような方々の協力を得ることもできます。学内には共同研究プロジェクトの支援制度があり，分野横断的な研究が促進されています。

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266 基礎心理学研究第38巻第2号そのように考えると，研究を行うにあたり，施設設備などの面での制約はあまりないように思います。ただ教員としては，授業や大学業務が多く，研究に割く時間を確保するのに努力が必要であることが一番の壁かもしれません。おわりに学科発足より18年，2019年には第15期生を卒業生として送り出します。埼工大心理学科の特徴は，小さい規模ながら普通の心理学教育研究を行っていることだと言えます。小規模であることには，小回りが効き，また学生に目が行き届くというメリットがあります。教員のフットワークは軽い方ですし，モチベーションの高い学生もいますので，学科には伝統的に良い雰囲気があると感じます。そのような伝統を維持できているのも，学科創設にご尽力くださった先生方のおかげだと思います。埼玉県北部と聞くと，東京都心から遠いと感じるかもしれません。実際には都内主要駅から乗換えなしで来ることができ（電車によりますが）, アクセスは決して悪くありません。埼工大心理学科をお見知りおきいただき，機会がありましたらぜひお立ち寄りください。

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