論 文 題 目 図 画 工 作 科 の 鑑 賞 教 育 に お け る 想 像 力 を 育 む 学 習 指 導 の 開 発 ― 探 究 的 な 対 話 と 模 写 を 取 り 入 れ た 絵 画 鑑 賞 を 通 し て ― 論 文 要 約
本 研 究 は 、 自 己 の 生 き 方 を 見 つ め 、 生 き る 意 味 や 価 値 を 新 し く 創 り 出 す こ と に 関 わ る 想 像 力 を 育 む た め に 、 効 果 的 な 学 習 指 導 法 を 鑑 賞 教 育 の 実 践 研 究 に よ っ て 開 発 す る こ と を 目 的 と し て い る 。 提 案 す る 学 習 指 導 法 の 特 徴 は 次 の ２ 点 で あ る 。 １ 点 目 は 、 模 写 を 通 し て 美 術 作 家 の 創 造 活 動 に 見 出 せ る 創 造 的 思 考 プ ロ セ ス を 児 童 に 経 験 さ せ る 学 習 内 容 の 設 計 で あ る 。 ２ 点 目 は 、 本 質 的 な 問 い を 中 心 に 据 え た 探 究 的 な 対 話 型 鑑 賞 法 の 実 践 で あ る 。 ２ 点 の 学 習 指 導 法 を 実 践 す る た め の 学 習 構 成 は 、「 初 め の 鑑 賞 → 模 写 と 鑑 賞 → 終 わ り の 鑑 賞 」 で あ る 。
本 研 究 で は 、 評 価 指 標 を 基 に 想 像 力 の 質 的 変 化 を 分 析 し 、 開 発 し た 学 習 指 導 法 の 有 効 性 を 検 証 す る た め に 、 ア ク シ ョ ン ・ リ サ ー チ に よ る 検 証 授 業 の 分 析 及 び 検 証 を 基 に 省 察 を 加 え 学 習 指 導 の 開 発 を 行 っ た 。 始 め に 予 備 研 究 で は 、 仮 説 的 に 作 成 し た 想 像 力 の 評 価 指 標 を も と に 、 広 島 大 学 附 属 小 学 校 （ ５ 年 生 ） で 検 証 授 業 を 実 践 し た 。 次 に 研 究 １ で は 、 研 究 仮 説 を 立 て 直 し 、 鑑 賞 題 材 を 開 発 し 、 広 島 大 学 附 属 小 学 校 （ １ ･ ３ ･ ６ 年 生 ） で の 検 証 授 業 を 実 践 し 、 想 像 力 の 質 的 変 化 を 分 析 す る た め の 評 価 指 標 を 作 成 し た 。 研 究 ２ で は 、 学 習 指 導 法 を 改 善 し 、 研 究 協 力 者 に よ る 公 立 小 学 校 （ １ ・ ３ ・ ６ 年 生 ） で の 検 証 授 業 を 実 践 し 、 評 価 指 標 に 基 づ き 児 童 の 想 像 力 の 質 的 変 化 を 分 析 し た 。 ア ク シ ョ ン ・ リ サ ー チ の 結 果 を 踏 ま え 、 児 童 の 想 像 力 の 質 的 向 上 を 図 る こ と の で き る 学 習 指 導 法 の 効 果 を 考 察 し 報 告 し て い る 。
