１生物どうしのつながり
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(2) 自然界のつながり. 日付. １生物どうしのつながり ２ 「土の中の食物連鎖」. ２. 次の手順で土の中の小動物を観察した。 ① 校庭などで、落ち葉が積もってい る土をバットにとる。. A. ウ. ② 土の中から小動物を取り出し、 70%エタノール水溶液の入ったビー カーに入れる。. B. ア. C. エ. D. イ. □ (1). ③ ツルグレン装置にのせ、光をあて、落ちてきた小動物を② のビーカーに集める。 ④ ビーカーに集まった小動物をルーペや双眼実体顕微鏡や 顕微鏡で観察する。🔬. □ (2). 食物網. (1) 図のA〜Dにあてはまるものを、次のア〜エからそれぞれ選 びなさい。 ア ミミズ イ モグラ ウ 落ち葉など エ ムカデ (2) 食物連鎖の関係が複雑にいりくんだ網目状のものになって いることを何というか。. 3 「生物どうしのつり合い」. 3. 図は肉食動物、草食動物、植物の生態系ピラミッドを表した。 □ (1). (1) 図でBが増えると、その後、生態系ピラミッドはどのよう になるか。ア 〜エ順を並べ替えなさい。ア を先頭とする。 ア Bが増える。 イ Cが減ると、Bは食物が少なくなって減り、Bが減ると、 Bを食べるAも減る。 ウ Bが減ったので、Bに食べられるCが元に戻り、全体の三 角形の形は元に戻る。 エ Cが食べられて減り、Bを食べるAが増える。. i ドリル. https://iidrill.com. ア 、エ 、イ 、ウ. 月. 日.
(3) 自然界のつながり. 日付. 月. ２自然界を循環する物質 1 「土の中の微生物」. 1. 次の手順で土の中の微生物を観察した。 ① 土を準備する。 ② 0.1%デンプン溶液100mLに寒天 粉末２gを入れ、加熱して溶かした ものを、加熱殺菌したペトリ皿A、B に入れてふたをする。 ③ ペトリ皿Aには土を、Bには土を十分に加熱して冷ました ものを同量のせて、室温の暗い場所に３日間置く。 (1) ３日後、培地の表面のようすに変化が見られたのは、AとB のどちらか。. □ (1). A. □ (2). B. □ (3). A. □ (4). デンプンを分解する はたらき. (2) ヨウ素液を加えて、青紫色になったのは、AとBのどちらか。 (3) 土の中で微生物が活動していたのは、AとBのどちらか。. □ (5). 菌類. □ (6). 細菌類. □ (7). 分解者. (4) 微生物は土の中でどのようなはたらきをするか。 (5) カビ、キノコのなかまを何というか。 (6) 乳酸菌、大腸菌などのなかまを何というか。 (7) 生態系において、生物の死がいやふんなどの、生物から出 された有機物を無機物にまで分解する者を何というか。. i ドリル. https://iidrill.com. 日.
(4) 自然界のつながり. 日付. ２自然界を循環する物質 ２ 「物質の循環」. ２. 図は、生物どうしの関係によって自然界を循環する物質を表 している。次の問いに答えなさい。. a. 生産者. □ (1) b. 消費者. c. 分解者. ア. 酸素. □ (2) (1) 自然界のはたらきから、図のa植物、b動物、c小動物や微 生物は何とよばれるか。. イ. 二酸化炭素. (2) ア、イ にあてはまる気体を答えなさい。. A. 光合成. B. 呼吸. (3) 植物が行うはたらき、A、Bは何か。. i ドリル. https://iidrill.com. □ (3). 月. 日.
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