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*センターへの要望 や提言 を､ とい う要請 に応 じて寄せて下 さいま した原稿 を掲載 させていただ きます｡
<言語セ ンターに望む こと参,
ト今 回は､言語 セ ンターの組織 ､運営 ､活動 そ の他 すべ ての面 にわた って改 め て確 認 し､ 自分 な りの考 えを出す こ とが望 まれ てい るのか も し れ ない｡だが､時 間 も限 られ､与 え られてい る 紙 幅 も限 られていれ ば､ セ ンター と学生 とのか かわ りに的 を しぼ り､一般外 国語 の教 授 者 と し ての立場 か ら思 いつ くま まに二 ､三 の要望 を述 べ ることでお許 しをいただ きたい｡言語セ ンター がかかわ りを持つ ｢学生｣ は三種類 い る｡ これ か ら大学 で外 国語 お よびその文化 を学 ぼ う とす る学生 ､学 んでい る学生 ､地域社会 で学 びたい と思 ってい る市民｡
学 んでい る学生 のため には､常 に外 国語教 育 の質､視聴覚教室 のハ ー ド､ ソ フ ト両面 の質 の 向上が計 られな くて は な らない｡具体 的 に提 案 したいのは､学科 に よる講演会 が 開催 されて い る ように､毎年一 つ だけで も学科 以外 の言語 文 化 の講演会 や シ ンポ ジ ウム をセ ンター主催 で 開 催 してほ しい｡ さ しあた って来年 は (いつ まで ち)近 くて遠 い国､韓 国 を取 り上 げる とか‑｡
また大学が ｢開か れ た大学｣ を 目指 して い る 以上 ､言語 セ ンター独 自のテーマ を もって､市 民講座 の中に参画 してい くべ きではないか｡世
界 の中の 日本 ､国際社 会 の 中の神 奈川 大学 とい う意識 を もっ とも鋭 敏 に表 明で きるのが ､言語 セ ンターで はないのか｡
問題 と したいのは､ これか らどの外 国語 を履 修 しようか とい う新 入 生 で あ る｡我 らが神 奈川 大学 はわず かな時間の ガイダ ンス を行 うだけで､
この点 について充分 な指導 を してい ない｡ この 言語 は どうい う文化体系 にあ るのか ､ この外 国 語 を学 ぶ とどうい うメ リ ッ トが あ るのか ､新 入 生 は具体 的 に知 らされ る機会 な しに履修 届 を出 すのだ｡せ めて独 語 ､仏語 ､露語 ､西語 ､ 中国 語 ､朝鮮語 につい ての ガイ ダ ンス特集 の よ うな ニ ューズ レター を新 入生 に配布 す る こ とはで き ないのか｡大学事務 局 の手 に余 る (ら しい ) こ うい う部分 に､言語 セ ンターが 手 を伸 ば して も らいたい｡
セ ンター に所属 す る教 職員 の人 数 も､そ れぞ れが セ ンターにか け られ る時 間 も限 られ てい る のだか ら､拡大志 向で あ れ これ と提 案 して も仕 方が ない｡ もっ と も基 本 的で重 要 な こ とを確 実
に､堅実 にや って行 こ う !
(佐 藤 )
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