学校番号
４０５
平成 30 年度 外国語科
教科
科目
単位数
指導学年
教材名・副教材名
英語
コミュニケーション英語Ⅰ
３
第１学年
増進堂
NEW FLAGⅠ
１ 担当者からのメッセージ（学習方法等）
①本文、新出表現は繰り返し音読すること。音読することで英語の理解が深まり、記憶にも残りやすくなる。
②語彙力が読解力を高める鍵である。本文に出てくる新出語は取りこぼしのないようにその都度復習すること。
２ 学習の到達目標（CAN-DO リストによる当該学年の４技能の到達目標）
【第１学年】履修科目：
「コミュニケーション英語Ⅰ」
（３単位）
主な教材：上記科目の教科書、辞書、単語帳
話すこと 書くこと 聞くこと 読むこと 学習到達目標 科目・評価 学習到達目標 科目・評価 学習到達目標 科目・評価 学習到達目標 科目・評価 聞いたり読んだ りしたこと，学ん だことや経験し たことに基づき， 情報や考えなど について，話し 合ったり意見の 交換をしたりす る． CEⅠ ・スピーチ ・プレゼン 聞いたり読んだりし たこと，学んだこと や経験したことに基 づき，情報や考えな どについて，簡潔に 書く． CEⅠ ・定期考査 ・課題提出 事物に関する紹介 や対話などを聞い て，情報や考えな どを理解したり， 概要や要点をとら えたりする． CEⅠ ・リスニン グテスト ・ディクテ ーション 説 明 や 物 語 な どを読んで，情 報 や 考 え な ど を理解したり， 概 要 や 要 点 を と ら え た り す る．また，聞き 手 に 伝 わ る よ うに音読する． CEⅠ ・定期考査 ・音読テス ト３ 学習評価(評価の観点と実施方法)
観 点 コミュニケーションへの 関心・意欲・態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての 知識理解 実 施 方 法 ①スピーチ 各パートで本文の Story Telling を行い、ルーブリック を使って評価する。 ②プレゼン 各レッスンで本文の題材をも とにしたプレゼンテーション を行い、ルーブリックを用い て評価する。 ①課題提出 経 験 し た こ と や 考 え に つ い て、簡単なエッセイを書く。 ②音読テスト 発音・アクセント、イントネ ーションに気をつけながら、 本文を音読する。 ①リスニングテスト 本文に則した内容の英語を聞 き取って理解する。 ②ディクテーション 本文を聞いて、語句や文を正 確に書き取る。 ①定期考査 本文で使われている文法項目 を理解し、活用することがで きる。 上に示す観点に基づいて、学習のまとまりごとに評価し、学年末に５段階の評定にまとめます。 学習内容に応じて、それぞれの観点を適切に配分し、評価します。４ 学習の活動
単元(配当時間) 題材内容 単元の目標 主な学習内容 単元の評価規準 評価方法 Lesson １
( 15 時間)
Get Your Goal with English 「コミュニケーションへの関心・意欲・態度」 より多くの相手とコミ ュニケーションをとる 自己紹介活動を行う。 コミュニケーション を積極的にとろうと している。 スピーチ 「外国語表現の能力」 自分の意見を簡潔な 英語で表現する。 簡単な5 行詩を作り、 それを練習し、発表す る。 英語を学ぶ意義に ついて、学んだ表現 を用いて簡潔に 表現できる。 ペアワーク スピーチ 「外国語理解の能力」 英語でのコミュニケ ーションができる日 本の有名なスポーツ 選手について、理解 することができる。 英語を学ぶ意義につ いての説明を読み、教 科書本文のおおま かな内容を理解す ることができる。 英語でのコミュニ ケーションができ る日本の有名なス ポーツ選手につい て、聞いたり読んだ りしたことが理解 できている。 課題提出 定期考査 「言語や文化についての知識・理解」 基本的な文構造 （SVO、SVC）と 時制（現在形・過 去形・未来表現） について理解する ことができる。 基本的な文構造、不定 詞の定着をはかる。 基本的な文構造、時制（現在形・過去 形・未来表現）に ついての問題を 解くことができ る。 ・定期考査 Lesson2 ( 14 時間) Around the world 「コミュニケーションへの関心・意欲・態度」 リズムやイントネー ションに注意しなが ら音読をする。 本文の音読しルーブ リックを用いて評価 する。 リズムやイントネ ーションに注意し ながら話すことが できる。 音読テスト 「外国語表現の能力」 冒険家たちの世界一 周の方法につい て、理解すること ができる。 ペアワークで冒険家 たちの世界一周の 方法について、互い に説明することが できる。 冒険家たちの世界 一周の方法につ いて学んだこと をもとに、自分が 行ってみたい国 について英語で 書くことができ る。 ペアワーク 「外国語理解の能力」 冒険家たちそれぞれ の世界一周の方法に ついて理解すること ができる。 冒険家たちの世界一 周の方法やエピソー ドについて、おおまか な内容を理解するこ とができる。 冒険家たちの世界 一周の方法につ いて、読んだり聞 いたりしたこと が理解できる。 定期考査 「言語や文化についての知識・理解」 基本的な文構造 （SVOC、SVOO） と不定詞について 理解することがで きる。 基本的な文構造 （SVOC、SVOO） と不定詞の定着を はかる。 基本的な文構造 （SVOC、SVOO） と不定詞に関す る問題を解くこ とができる。 ・定期考査 ・課題提出
Lesson 3 ( 16 時間) How Our Brain Works 「コミュニケーションへの関心・意欲・態度」 人前で積極的に自分の 考えを発表する。 川島教授の脳に関する研 究の内容の概要について まとめることができる。 クラスで川島教授の脳 に関する研究につい てまとめた内容を発 表することができ る。 ・プレゼン 「外国語表現の能力」 英語を発話するとく に、気持ちを込めて音 読することの大切さ を理解する。 川島教授の脳に関する 研究について簡単にま とめ、ペアやグループ で話し合うことができ る。 川島教授の脳に関す る研究を読み、読 み手が理解しや すいように内容 をまとめて、書く ことができる。 ・課題提出 「外国語理解の能力」 英語の学習ではいか に音読することが大 切かを理解する。 川島教授の脳に関する 実験から英語の学び方 を知る。 英語の音声的な特徴 を理解した上で、教 科書本文の説明の内 容を聞き取って理解 できている。 ・リスニングテスト 「言語や文化についての知識・理解」 動名詞、SVO（that 節）、比較表現、不 定詞（副詞的用法） の用法について理 解する。 動名詞、SVO（that 節）、 比較表現、不定詞（副 詞的用法）の定着をは かる。 動名詞、SVO（that 節）、比較表現、不定 詞（副詞的用法）に 関する練習問題を解 くことができる。 ・定期考査 ・課題提出 Lesson4 ( 17 時間)
My
“Cool
Japan”
「コミュニケーションへの関心・意欲・態度」 相手の話に対して相 槌を打ち、簡単な意 見を述べる。 ペアワークで外国人が cool Japan だと思う 日本特有の文化につ いて話し合う。 あるテーマについ て、相手の意見や考 えを積極的に聞こ うとしている。 ・スピーチ 「外国語表現の能力」外国人が日本文化に ついて、cool だと思う ものを読み、自分の考 えを他の生徒に伝え る。 外国人がcool だと思う 日本文化が他にない かペアワークで考 え、話し合う。 外国人がcool だと思 う日本文化に対 する意見を簡単な 英語で分かりやす く表現できている。 スピーチ 「外国語理解の能力」 日本人にとっては当 たり前に思える生活 習慣や文化について、 価値を再発見する。 日本人にとっては当た り前に思える生活習慣 や文化について、日本 特有のものを発見し、 それについて表現する ことができる。 本文の内容に関す る簡単な英語の問 いに答えることが できる。 定期考査 「言語や文化についての知識・理解」 関係代名詞（目的格）、 to 不定詞（形容詞的用 法）、現在完了形、受 身のそれぞれの用法 を理解する。 関係代名詞（目的格）、 to 不定詞（形容詞的 用法）、現在完了形、 受身に関する演習を する。 関係代名詞（目的 格）、to 不定詞（形 容詞的用法）、現在 完了形、受身に関 する問いに答える ことができる。 ・定期考査 ・課題提出
単元 (配当時間) 題材内容 単元の目標 主な学習内容 単元の評価規準 評価方法 Lesson 5 ( 18 時間) The History of Ice Cream 「コミュニケーションへの関心・意欲・態度」 話を読んでキーワード をメモに取る。それを もとに、読んだ話を誰 かに伝えてみる。 今日までのアイスクリー ムの歴史を知る。これか らアイスクリームを食べ るときに、その知識を思 い出してみる。 自分の考えた英語で 意見を述べようとし ている。 ・プレゼン 「外国語表現の能力」 学んだことを用い て、スライドを使っ て自分の言葉で表現 することができる。 クラスでスライドを 使いながら、簡単な説 明をする。 スライドを効果的 に使い、分かりやす く説明できている。 プレゼン 「外国語理解の能力」 今日までのアイスク リームの歴史を理解 することができる。 事実と考えを区別し ながら、内容を理解す る。 本文の内容に関す る簡単なサマリー を完成させること ができる。 定期考査 「言語や文化についての知識・理解」 SVO+to 不定詞、分 詞の修飾、It is to 不 定詞それぞれの用法 について理解するこ とができる。 SVO+to 不定詞、分詞 の修飾、It is to 不定詞 に関する問題演習を する。 SVO+to 不定詞、分 詞の修飾、It is to 不定詞それぞれ の用法に関する 問いに答えるこ とができる。 ・定期考査 ・音読テスト
