1
教材・教具活用集
2
教材・教具事例集目次
国語科教材 「ひらがなを覚えよう」「名前は何かな？」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３ 「ぽんたのじどうはんばいき」「みてみてＢoｘ!!」・・・・・・・・・・・・・・・・４ 「漢字の書き順」「基本点画シート」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５ 「おにぎりくん」「文をつくろう」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６ 「身近なものの名前を覚えよう」「説明書を読み取ろう ～薬～」・・・・・・・・・７ 「三語文を作ろう」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・８ 算数・数学科教材 「かぞえよう」「おなじいろをあつめよう」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・９ 「筆算確認シート」「かたはめパズル２」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・10 「大きなペグさし」「数のマッチング」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・11 「数えてみよう」「運賃の計算をしよう」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12 自立活動教材 「握りやすいお手玉」「線引きボード」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・13 「枠に入れよう」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・14 職業科教材 「紙コップを作ろう」「ボールペンを組み立てよう」・・・・・・・・・・・・・・15 「一味作り手順カード」「ロールプレイ手順表」・・・・・・・・・・・・・・・・・163 国語科教材 教材名：ひらがなを覚えよう ↓ ↓ ねらい ・イラストに文字を重ね合わせることで平 仮名とイラストを結び付けて覚えること ができる。 ・イラストを見ただけで，ひらがなを思い 出し，正しく読んでカードを置くことが できる。 ・なぞり書きをすることができる。 使い方 ・「あめの『あ』」「おにの『お』」と言いな がらイラストの上に文字を重ねる。 →繰り返す。 ・イラストの横に文字を置く。 ・なぞり書きをすることができる。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名： 名前は何かな？ ねらい ・平仮名のマッチングをしながら並べるこ とで，イラストを表す名称の平仮名に触 れることができる。 使い方 ・平仮名のマッチングをしながら台紙の上 に，ピースを並べる。 ・可能であれば，並べ終えた後にイラスト を見ながら名称を発音する。
4 教材・教具活用例 国語科教材 教材名： ぽんたのじどうはんばいき ねらい ・絵本に登場する動物になり，劇遊びをす ることができる。 使い方 ・大きな箱に絵本と同じ装飾をした自動販 売機を使って，簡単な台詞を覚えながら 劇遊びをする。 ・友達同士のかかわりを増やし，楽しくコ ミュニケーションをとりながら活動をす る。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：みてみてＢoｘ!! ねらい ・入れたもの（カードなど）がどのような もの（実物など）に変化してでてくるの か，興味をもって注目することができる。 使い方 ・平仮名カードを片側から入れると，反対 側から平仮名カードが示す具体物が出て くるなど，箱を通過することによって変 化したものが出てくる。 ・国語科以外でも，使用する目的や場面に 応じて工夫して使用することができる。 マグネットシートになっている。カード や写真などを提示することができる。
5 国語科教材 教材名： 漢字の書き順 ねらい ・漢字の書き順を正しく覚えることができ る。 使い方 ・数字の順（色別）に文字をなぞることで， 正しい書き順を覚えられるようにする。 ・繰り返し行う。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：基本点画シート ねらい 毛筆の基本的な点画を覚えることができ る。 使い方 良い姿勢で正しく筆が持てていることを 確認してから，半紙の下に敷いたシート をなぞって練習をする。 赤や青で示した筆の入り等に注目するよ う促し，筆遣いと基本点画の書き方がマ スターできるようにする。 シートを隣に置き，視写で練習を行う。 自分で書いたものとシートを見比べ，練 習の成果を自分で確認する。
6 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：おにぎりくん ねらい ・視覚的に文の間違いに気付き，正しい助 詞を使って文を作ることができる。 使い方 ・「みそ汁をおにぎりが食べる」などの文を 提示し，助詞の間違いを見つける。 ・実際におにぎりが何かを食べる様子を見 て，間違った文になっていることに気づく ことができるようにする。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：文をつくろう ねらい ・イラストと平仮名のマッチングができる ようにする。 ・友達や物の名前，平仮名が覚えられるよ うにする。 使い方 ・文字カードとイラストをそれぞれ色分け されている枠に対応させて貼り，文をつ くる。 なまえ
7 国語科教材 教材名：身近なものの名前をおぼえよう ねらい ・イラストと物の名前や平仮名をマッチン グすることができるようにする。 ・平仮名と平仮名をマッチングすることが できるようにする。 使い方 ・イラストと合う名前を選択肢から選び， マジックテープのところに貼る。 ・イラストの名前と同じ平仮名を一文字ず つ探し，貼る。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：説明書を読み取ろう ～薬～ ねらい ・説明書から服用上の注意事項や効能等を 読み取り，日常生活に生かすことができ る。 使い方 ・説明書を読む。 ・ワークシートの問題を読み，説明書の必 要事項にラインを引く。 ・ワークシートに答えを記入する。
8 国語科教材 教材名：三語文を作ろう ねらい ・イラストに応じた，主語（だれ），目的語 （なに），述語（どうした）を選んだり， 助詞を記入したりして，文を作ることがで きる。 使い方 ・イラストを見る。 ・主語（だれ），目的語（なに），述語（ど うした）のカードを選ぶ。 ・カードを貼りながら，助詞を記入する。
9 算数科教材 教材名：かぞえよう ねらい ・数字のマッチングや，イラストとドット のマッチングをしながら，数えることが できる。 使い方 ・数字と数字，イラストとドットのマッチ ングをする。 ・数字のチップは数字ごとに大きさが異な り，自分で間違いに気づくことができる。 ・イラストとドットのマッチングができた ら，ドットをはずして数字とイラストの マッチングをする。 教材・教具活用例 算数科教材 教材名：おなじいろをあつめよう ねらい ・色カードと同じ色の果物を選び，色のマ ッチングを行うことができる。 使い方 ・色カードを見て，同じ色の果物を選ぶ。 ・色カードの上に果物を置いて，同じ色か どうかを確認する。 ・同じ色だった場合は，動物に食べさせる。
10 教材・教具活用例 算数科教材 教材名：筆算確認シート ねらい ・一の位から順番に計算をすることができる。 ・数を一つずつ正しく計算することができる。 使い方 ・ノートやプリントに書いた筆算の上に①② の順にカードをのせ，位ごとに計算をする。 ・筆算の解き方が身につくよう，繰り返し用 いる。 ・カードを用いなくても，一の位から計算をす ることが分かり，正しく計算をすることがで きるようにする。 教材・教具活用例 数学科教材 教材名：かたはめパズル２ ねらい ・図形を比較しながらマッチングできる。 ・各々の図形を独立させることで，位置で パターン化せずに取り組むことができる。 使い方 ・中央の図形を取り外し，形を比べながら， はめ込む。 ・内枠を移動させて，図形の位置を変更す る。 ・内枠の大きさをそろえることで，図形の 種類を増やすことが可能。
11 数学科教材 教材名：大きなペグさし ねらい ・ペグを大きくすることで，握ってつかむ ことができる。 ・赤と青の２色で着色することで，色分け をすることができる。 ・数を減らすことで，終わりが分かりやす くできる。 使い方 ・数を数えながら，ペグをさしたりはずし たりする。 ・指定された数のペグの色を変えたり，色 をそろえたりする。 教材・教具活用例 数学科教材 教材名： 数のマッチング ねらい ・数字と○の数を対応させて覚えることが できる。 ・あわせて順序数の学習ができる。 使い方 ・数字または○のカードを並べて置き，対 応するものを貼っていく。 ・数字と○は同じ色になっており，色を手 掛かりとして一致させることができる。 ・一段上の難易度としては，色の手掛かり がないものを使用する。
12 教材・教具活用例 数学科教材 教材名：数えてみよう ねらい ・数唱に合わせて操作を行うことで，半具 体物を数えることができる。 使い方 ・マジックテープの付いている果物のイラ ストを貼ったり，はがしたりしながら数唱 したり，数を数えたりする。 ・木のイラストに○や△で色分けした図形 がついているので，それを手掛かりに色や 形でのマッチングをする。 教材・教具活用例 数学科教材 教材名：運賃の計算をしよう ねらい ・家から目的地までの行き方を理解し，運 賃を求めることができる。 ・電卓の使い方が分かる。 使い方 ・１人分の片道と往復の運賃を考える。 ・２人分の片道と往復の運賃を考える。 ・必要に応じて電卓を使い計算する。
13 自立活動教材 教材名： 握りやすいお手玉 ねらい ・自分で握って，落としたり投げたりする ことができる。 使い方 ・自分でつかんだり握ったりして，的に落 としたり投げたりする。 ＊お手玉の中にペットボトルのふたを入れ ることにより，手指の操作性の低い児童生 徒でも，つかみやすく適度な重さになって いる。 教材・教具活用例 自立活動教材 教材名：線引きボード ねらい ・線を引く感覚を身につけることができる。 使い方 ・端に貼ってある赤いシールからシールま で線を引く。
14 教材・教具活用例 自立活動教材 教材名：枠に入れよう ねらい ・自分の写真や名前を見て型はめをするこ とができる。 使い方 ・枠の中の小さな顔写真や名前を確認する。 ・大きな顔写真を枠の中にはめる。 ・しっかりと中にはまるように押し入れる。
15 職業科教材 教材名：紙コップを作ろう ねらい ・手元を見て具体物を操作することができ る。 ・３工程ほどの手順を覚えることができる。 使い方 ・三角に折られた紙をボードにセットする。 ・型をのせて、両端を青い印に向かって折 り込む。 ・上部のフタを閉じる。 教材・教具活用例 職業科教材 教材名：ボールペンを組み立てよう ねらい ・手順に従ってボールペンを組み立てるこ とができる。 使い方 ・１から４までのパーツを順に取りボール ペンを組み立てる。 ・１０本できたらまとめて置き、新しい部 品を取りに行く。
16 教材・教具活用例 教材・教具活用例 職業科教材 教材名：一味作り手順カード ねらい ・準備物や，一味を作る手順を視覚的に示す ことで，生徒が自分で確認作業をし，自主 的な活動を促す。 使い方 ・活動の前や活動中に分からないことがあっ たり，忘れてしまったりした場合に，生徒 自身が確認する。 職業科教材 教材名：ロールプレイ手順表 ねらい ・住民票を取得する手続きを，ロールプレイ を通して知ることができる。 使い方 ・職員側，住民側に分かれロールプレイをす る際に，手順表を確認することで，円滑に 活動ができるようにする。
