平成23年度大阪府学力・学習状況調査の調査結果について (ファイル名：21247.pdf サイズ：231.01KB)

平成 23 年度 大阪府学力・学習状況調査の調査結果について

枚方市教育委員会 ■公表の趣旨 これまで本市では、平成 19 年度に開始された全国学力・学習状況調査結果について、本市の教育施策 の成果も踏まえて分析し、公表してきました。 この間、児童・生徒の生活習慣と学力に相関関係があることから、保護者や市民の皆様に協力をお願 いしてきました。教育委員会においては、児童・生徒の学習意欲を高めるため、全小中学校への「自学 自習力支援システム」の導入やこのシステムを活用した「放課後自習教室」の実施をはじめ、ＩＣＴ関 連教育機器の充実、少人数指導の充実、そして枚方市小中連携事業の取組などにより、児童・生徒の学 力の向上に取り組んできました。 特に、今回調査対象教科に加えられた英語科については、小中一貫英語教育特区の認定を受け、国に 先駆けて、小学校では第５・６学年で週１時間の外国語活動を特設し、授業を行ってきました。中学校 では週３時間の標準の授業時数に加えて週１時間の英語コミュニケーションの時間を特設し、週４時間 の授業を行ってきました。さらに、ＪＴＥ（日本人英語教育指導助手）・ＮＥＴ(外国人英語教育指導助 手)を全校に配置するなど、英語によるコミュニケーション能力の育成に取り組んできたところです。 今年度は、悉皆調査で実施された大阪府学力・学習状況調査結果を分析した結果のうち特徴的な内容 について、引き続き公表を行います。 (※全国学力・学習状況調査は、今年度、抽出調査により実施予定であったが、震災等の影響で中止) 〔注〕悉皆調査：対象者全員に対して行う調査 抽出調査：無作為に選び出した一部の学校の児童生徒を対象者として行う調査 ■平成 23 年度大阪府学力・学習状況調査の概要 １．調査の目的 ○大阪府教育委員会・各市町村教育委員会が、府内における児童生徒の学力および学習状況を把握・分 析することにより、教育及び教育施策の成果と課題を検証し、改善を図る。 ○各学校が、児童生徒の学力や学習状況を把握することにより、教育の成果と課題を把握し、改善を図 る。 ○児童生徒一人ひとりが、学習の到達状況を正しく知り、学力や生活に目標を持ちその向上への意欲を 高める。 ２．調査実施日 平成 23 年６月 14 日（火） ３．調査の対象 小学校第６学年 中学校第３学年 [ ただし、政令指定都市（大阪市、堺市）は不参加 ] ４．教科に関する調査 小学校・・・国語Ａ(17 問)・国語Ｂ(10 問)・算数Ａ(18 問)・算数Ｂ(13 問) 中学校・・・国語Ａ(32 問)・国語Ｂ(10 問)・数学Ａ(33 問)・数学Ｂ(16 問)・英語（30 問） ５．児童生徒質問紙調査 学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等に関するアンケート調査 ６．学校質問紙調査 学校における教育条件の整備状況や指導方法等に関するアンケート調査 ７．調査結果について 教科や出題範囲が限られていることから、大阪府学力・学習状況調査により測定できるのは学力の特 定の一部分である。 主として「知識」 に関する問題 （Ａ問題） ・調査する学年の前の学年までの内容で、身につけておかなければ後の学年の学習 内容に影響を及ぼす内容 ・実生活において不可欠であり、常に活用できるようになっていることが望ましい 知識・技能 主として「活用」 に関する問題 （Ｂ問題） ・知識・技能等を実生活の様々な場面に活用する力 ・様々な課題解決のために構想を立て、実践し、評価・改善する力