わが国におけるGifted教育の構築に関する研究

平成

27年

度

学位論文

わが国における

Gifted教

育の構築に関す る基礎 的研究

兵庫教育大学大学院

学校教育研究科

特別支援教育専攻

障害科学 コース

章

鰤

獅

１

 

第

 

第

第

目 次

序 章 … … … …・

1

第

1節

問 題 と所 在 … … … …

2

第

2節

目 的 と方 法 … … … …

3

Giftedの

概 念 … … … …・5

Giftedの

定 義 … … … …・

6

Gifted教

育 の 歴 史 … … … …・

12

第

2章

各 国 の

Gifted教

育 … … … …・

18

第

1節

ア メ リカ合 衆 国 … … … …

19

第

2節

イ ギ リス … … … …22

第

3節

香 港 … … … …24

第

4節

デ ンマ ー ク … … … …25

第

3章

Giftedの

イ ン タ ビ ュ ー 調 査 … … … …

26

第

1節

目的 … … … …27

第

2節

方 法 … … … …27

第

3節

結 果 … … … 29

第

4節

考 察 … … … …49

終 章 … … … …・

59

第

1節 Gifted教

育 に お け る世 界 とわ が 国 の 状 況 … … … … …60

第

2節

A tt B男

に対 す る

Gifted教

育 プ ログ ラム … … … … …

62

第

3節

わ が 国 に お け る

Giftedプ

ログ ラム の 可 能 性 と課 題 …63

第

4節

わ が 国 に お け る

Gifted教

育 の 今 後 の 課 題 … … … … …

64

第

1節

問 題 の 所 在

学 校 生 活 に な じ め ず 不 適 応 に な る 子 ど も 達 の 中 に は 、 高 い

知 的 能 力 を 持 つ

Giftedと

い わ れ る 子 ど も が 存 在 す る と 考 え

ら れ る 。 わ が 国 で は 、 出 来 す ぎ る 子 ど も に 対 応 す る 才 能 教 育

の 制 度 が 実 現 さ れ て い な い た め 、 知 的 能 力 が 高 い が 故 に 授 業

が 簡 単 す ぎ る 、 興 味 が わ か な い 、 友 達 と う ま く い か な い 等 の

理 由 か ら 学 校 に 不 適 応 に な る 子 ど も 、 ま た 、 学 習 意 欲 を な く

し 落 ち こ ば れ て い く 子 ど も が 存 在 す る 。

日本 国 憲 法 第

26条

で は 「す べ て の 国 民 は 、憲 法 の 定 め る と

こ ろ に よ り 、 そ の 能 力 に 応 じ て 、 ひ と し く 教 育 を 受 け る 権 利

を 有 す る 」 と あ る が 、 現 実 は 個 々 の 能 力 や 才 能 に 応 じ た 教 育

で は な く 、 年 齢 に よ る 段 階 的 な カ リ キ ュ ラ ム に よ る 一 斉 授 業

で あ る た め 、「 そ の 能 力 」 に 応 じ て い る と は い い 難 い 。 ま た 、

日本 の 文 化 ・ 教 育 観 か ら は 、 諸 外 国 で 実 施 さ れ て い る

Gifted

教 育 の 概 念 を 受 け 入 れ る の は 難 し い 。 わ が 国 で は 、「

Gifted

と は 何 か 」 と い う概 念 が 定 義 さ れ て い な い た め 、

Giftedの

存

在 が 認 識 さ れ ず 、 制 度 と し て 確 立 さ れ ず 、 公 教 育 に 位 置 づ け

ら れ て い な い こ と が 問 題 で あ る と 考 え ら れ る 。

2007年

_{か ら 「特 別 支 援 教 育 」 が 始 ま り 、 特 殊 教 育 で 対 象 と}

さ れ て い た 子 ど も 達 に カロえ て 、

LD・

ADHD O高

機 能 自 閉 症 等 の

幼 児 児 童 生 徒 が 、 特 別 支 援 教 育 の 対 象 に な っ た が 、

Giftedの

存 在 が 認 識 さ れ て い な い が 故 に 、 学 校 現 場 で は

Giftedと

ADHD・

ASDの

_{特 徴 を 取 り違 え 、}

Giftedと

思 わ れ る 子 ど も を 発

達 障 害 特 性 の 視 点 で 判 断 し よ う と す る た め 、

Giftedの

子 ど も

の 本 来 の 能 力 が 発 揮 さ れ ず 、 認 め ら れ ず 、 伸 ば し き れ て い な

い の が わ が 国 の 現 状 で あ る 。

学 校 教 育 は 、

Giftedを

特 別 な ニ ー ズ の あ る 子 ど も と い う視

点 か ら 特 別 支 援 教 育 の 一 つ と し て 専 門 的 な 教 育 支 援 が 必 要 で

あ る と 考 え る 。

第

2節

目 的 と 方 法

本 研 究 で は 、わ が 国 に お い て も 現 実 に

Giftedが

存 在 し 、学

校 教 育 に お い て

Giftedが

ど の よ う な 問 題 を 抱 え て い る の か

を 明 ら か に す る と 共 に 、 学 校 教 育 に お い て 特 別 な 才 能 や 能 力

の あ る 子 ど も を 伸 ば す

Gifted教

育 が 、特 別 支 援 教 育 と し て 必

要 で あ る こ と を 明 ら か に す る こ と を 目 的 と す る 。

第

1章

第

1節

で は 、 日本 で は 「gifted」

を 様 々 に 訳 さ れ て

い る が 「 gifted」

の 語 源 で あ る 「

gift」

_{の 意 味 か ら 日 本 で}

「gifted」

_{を 表 す 言 葉 を 提 案 す る 。 ま た 、 ア メ リ カ 合 衆 国 の}

定 義 の 変 遷 と 現 在 の ア メ リ カ 合 衆 国 の 定 義 と 各 国 の 定 義 か ら 、

「gifted」

_{の 共 通 す る 定 義 を 明 ら か に し 、 わ が 国 の 定 義 を 提}

案 す る 。 第

2節

で は 、 ア メ リ カ の

Gifted協

会 「

National

Association for Gifted Children(NAGC)」

の 資 料 か ら

Gifted

教 育 の 歴 史 を 翻 訳 し 、ア メ リ カ の

Gifted教

育 の 成 り 立 ち と 変

遷 を 調 べ る 。

第

2章

で は 、 第

1節

ア メ リ カ 合 衆 国 、 第

2節

イ ギ リ ス 、 第

3節

香 港 、第

4節

デ ン マ ー ク の

Giftedプ

ロ グ ラ ム を 先 行 研 究

論 文 か ら 明 ら か に す る 。

第

3章

で は 、 第

1節

Giftedを

研 究 し て い る 芦 屋 大 学 大 学

院 教 育 学 研 究 科 林 知 代 教 授 よ り

Gifted教

育 の 対 象 者 と 判 断

さ れ て い る

Gifted対

象 者

2名

に イ ン タ ビ ュ ー 調 査 を す る 。

2

名 が 学 校 生 活 の 中 で 、ど の よ う に 感 じ 考 え て い る か を 分 析 し 、

ど の よ う な

Giftedの

特 徴 を も つ て い る か を 明 ら か に し 、学 校

教 育 現 場 に お い て 、ど の よ う な 教 育 支 援 を 必 要 と し て い る か 、

第

2章

の 各 国 の プ ロ グ ラ ム か ら 検 討 す る こ と を 目 的 と す る 。

方 法 は 、

Gifted当

事 者 と 思 わ れ る

2名

に 依 頼 し 、 聞 き 取 り と

自 由 記 述 に よ る 半 構 造 化 調 査 を 行 な う。 調 査 期 間 は 、

A子

:

2015年

8月

中 旬

2時

間 ×

3回

、

B男

:2015年

10月

上 旬

2時

間

×

3回

_{行 っ た 。 調 査 内 容 は 、 学 校 生 活 の 中 で 経 験 し た こ と ・}

思 つ た こ と

0考

え た こ と 等 、 エ ピ ソ ー ド を 聞 く 予 定 で 、 録 音

の 了 承 も 得 て い た が 、

A子

の 希 望 に よ り

A子

自 身 が 話 し た 内

容 を 確 認 し な が ら パ ソ コ ン で 記 述 す る こ と に な つ た 。 学 校 生

活 の 中 の 例 と し て 、 学 校 の 学 習 内 容 の レ ベ ル ・ 教 え 方

0指

導

法 ・ 先 生 に 理 解 し て も ら え た か ど う か

0-斉

授 業 ・ 学 校 生 活

の 中 で 違 和 感 を 抱 い た こ と ・ そ の 他 (学 校 と 塾 の 違 い 等

)を

提 示 し 、

6項

目 に こ だ わ ら な く て よ い こ と を 付 け 加 え る 。 結

果 と し て 、

A子

・

B男

の 記 述 内 容 を 分 類 し 、 第

1章

で 提 案 し た

定 義 を 根 拠 に

Giftedの

特 徴 を 考 察 す る 。

終 章 で は 、第

1節

Gifted教

育 の 世 界 の 動 向 の 中 で わ が 国 の

状 況 を 文 部 科 学 省 会 議 議 事 要 旨 か ら 明 ら か に す る 。 第

2節

第

3章

の 記 述 内 容 か ら そ れ ぞ れ の 学 び 方 の 特 徴 を 分 析 し 、A tt B

男 に 対 す る

Gifted教

育 プ ロ グ ラ ム の 提 案 を す る 。第

3節

わ が

国 に お け る

Giftedプ

ロ グ ラ ム の 可 能 性 と 課 題 を 考 察 す る 。第

4節

わ が 国 に お け る

Gifted教

育 の 今 後 の 課 題 を 考 察 す る 。

第

1節

Giftedの

定 義

「

Gifted」

の 語 源 「

gifted」

_{は 、「}

gift(贈

_{り 物 、 賜 物}

_,恩

_{恵 、 天 賦 の 才}

_,才

能 )」 が 語 源 で 「 神 か ら の 贈 り 物 、 天 賦 の 才 能 の あ る 」 と い う 意 味 で あ る 。 英 和 辞 典 に よ る と 「gift」 は 、 生 ま れ つ き 備 わ つ て い て 努 力 な し で 自 然 に 発 揮 さ れ る 優 れ た 才 能 で あ り 、「 gift」 の 類 語 の 「

ability」

は 、 生 ま れ つ き の ま た は 努 力 し て 得 た 能 カ ー 般 を 意 味 す る 。「

faculty」

は 、 あ る 特 定 の 分 野 の 先 天 的 ま た は 後 天 的 な 能 力 を 指 し 、「

talent」

は 特 に 芸 術 の 分 野 に お け る 先 天 的 な 能 力 、「

genius」

は 科 学 ・ 芸 術 な ど で の 創 造 的 で 非 凡 な 才 能 を 意 味 し て い る 。 慣 用 句 に も 「

a gift from the Gods」

と あ る よ う に 「

gifted」

は 、 神 か ら 贈 ら れ た 生 ま れ つ き 備 わ つ た 優 れ た 才 能 と い う 意 味 で あ る と 考 え ら れ る 。 「

gifted」

_{は 、 先 行 研 究 論 文 ・ 著 作 文 献 ・ 会 議 議 事 録 で は 、} ギ フ テ ッ ド・ 天 才 児 ・ 英 才 児 ・ 秀 才 児 ・ GT・ ギ フ テ ィ ッ ド と そ れ ぞ れ 表 記 が 異 な り 、 わ が 国 の 中 で 表 記 が 定 ま っ て い な い の が 現 状 で あ る 。「 神 か ら の 贈 り 物 ・ 天 賦 の 才 能 」 を 意 味 す る 名 詞 が 、 日 本 語 に は 存 在 し な い た め 、 本 研 究 で は 、「

Gifted」

と 表 記 す る 。

ア メ リ カ 合 衆 国 の 定 義 の 変 遷

ア メ リ カ 合 衆 国 の 正 式 な 定 義 は 、

1972年

「「

_{Marland Report}

(マ

ー ラ ン ド 報 告 書 )」 が 最 初 で あ る 。

Lewis Termanが

「

_stanfOrd―

_Binet知

_{能 検 査 」を 用 い て 平 均}

_IQ140以

_{上 の 子 ど も} を 調 査 し た 結 果 か ら

1925年

「

Genetic Studies Of Genius(天

才 の 遺 伝 学 的 研 究 )」 の 中 で 「

gifted students」

の 特 徴 を 定 義

し た 。 」

oy Paul Guilfordは

、

1950年

の

APA大

会 で 「 多 次 元 構 造 」 と し て の 知 能 検 査 を 初 め て 唱 え た 。「創 造 性 」 を 重 要 視 し た 定 義 は 、 大 き な 変 化 で あ つ た 。

Marland定

義 は 、 二 人 の 定 義 と 共 通 す る も の が あ る 。こ れ ま で「

gifted」

「

gifted children」

「

_{gifted students」}

「

giftness」

_{と 表 し て い た が 、}

1974年

に 初 め て 「

Gifted and Talented」

の 名 称 が 使 わ れ た 。

RenzuH iは

、

1978年

Gifted and Talentedの

子 ど も 達 は

Giftedの

特 性 の 基 本 的 な

3つ

の 相 互 作 用 で あ る 。個 の 特 徴 を 複 合 し て 持 ち 発 達 し 、 潜 在 的 に 人 間 の 業 績 の い く つ か の 価 値 あ る 分 野 に 適 応 し て い る 。 学 校 の 至 る 所 で 見 ら れ る よ う に

gifted

の 振 る 舞 い は 、「 特 定 の 人 達

(す

べ て で は な い

)に

、 特 定 の 時 (い つ も で は な い

)に

、 特 定 の 状 況 下

(ど

ん な 状 況 か で も と い う わ け で は な い

)で

」 見 る こ と が で き る と 述 べ て い る 。

Gagneは

、「

Giftedness and Talented」

の 区 男

Jを

、「

Giftedness」

は 、 訓 練 さ れ て い な い 、 自 発 的 に 自 己 表 現 す る 自 然 の 能 力

(aptitudes資

質 あ る い は

gifts天

賦 の 才 能 と 呼 ば れ る

)が

、 少 な く と も 一 つ の 能 力 分 野 で 同 年 齢 の ト ッ プ

10%の

子 ど も が 能 力 を 持 つ て い る こ と で あ り 、「

Talented」

は 、 体 系 的 な 優 れ た 熟 達 が 、 少 な く と も そ の 分 野 い く つ か の 分 野 に お け る 活 動 中 の 同 年 齢 の 上 位

10%の

子 ど も の 達 成 階 級 に 人 間 活 動 の 一 つ の 分 野 、 あ る い は 複 数 の 分 野 で で 才 能 (あ る い は 技 術

)と

知 識 を 発 達 さ せ る こ と で あ る と 「 学 問 的 分 野 と 芸 術 的 分 野 」 の 違 い を 提 案 し た 。 以 上 の 定 義 の 変 遷 を ま と め る と 以 下 の 表 に な る 。

(1) l①

学 校 で は 質 的 に 異 な る。

Termanの

定 義

l②

一 般 の 学 生 と比 較 す る と身 体 的 ・ 情 緒 的

に や や 上 回 つ て い る 。

③ 平 均 的 な 学 生 と 比 較 す る と 学 究 的 な 科 目

に 優 れ て い る 。

④ 感 情 的 に 安 定 し て い る 。

⑤ 教 育 と 家 族 の 重 要 性 が 、 家 族 に よ つ て 高

く評 価 さ れ た と き も つ と も 成 功 す る 。

⑥ 特 徴 の 数 の 組 み 合 わ せ が 無 数 に 変 化 し た

と き 成 功 す る 。

(2)Guilford

の 定 義

① 問 題 へ の敏 感 さ

② 流 暢 性

③ 柔 軟 性

④ 独 自性

(非

凡 さ

)

⑤ 綿 密 さ

⑥ 再 定 義

(再

構 成 能 力

)

(3) Marland

の 定 義

① 生 ま れ な が らに もつ 優 れ た 才 能

② リー ダ ー シ ップ 能 力

③ 視 覚 芸 術 あ る い は 舞 台 芸 術 能 力

④ 創 造 性 あ る い は 生 産 的 な 思 考

⑤ 精 神 運 動 能 力 を含 む

⑥ 学 究 的 な 知 的 能 力

(4)Renzulliの

定 義

① 全 体 的 に 標 準 以 上 の 能 力

② 特 定 の 分 野 へ の 高 い 能 力 が あ り、 動 機 づ

け され た 課 題 に 対 す る 決 意 (動 機 づ け

)が

高 い

③ 創 造 性 の 水 準 が 高 い

(5)Gagneの

定 義

① 知 性

② 創 造 性

③ 社 会 的 情 動 性

④ 知 覚 運 動 性

⑤ そ の 他

(例

え

ば 、 超 感 覚 的 知 覚 認 識

)

3.ア

メ リ カ 合 衆 国 の 定 義

連 邦 政 府 は 、「

gifted and talentedの

言 葉 は 、知 性 、創 造 性 、 芸 術 性 、 リ ー ダ ー シ ッ プ 能 力 、 特 定 の 学 究 的 分 野 高 い 達 成 能 力 の 証 拠 を 与 え る 学 生 、 子 ど も 達 、 若 者 を 意 味 す る と き 、 あ る い は 潜 在 能 力 を 充 分 発 達 さ せ る た め に 学 校 で 通 常 提 供 さ れ て い な い サ ー ビ ス あ る い は 活 動 を 必 要 と す る 学 生 、 子 ど も 達 、 若 者 を 意 味 す る と き に 配 慮 し て 使 わ れ る 」 と 定 義 し て い る 。

州 の 定 義 は 、

NAGCの

資 料 に よ る と 、「 ヤヨ ゴ ど の 州 も

gifted and

talentedの

州 定 義 を 持 っ て い る が 、 学 区 が 同 じ 定 義 に 従 う こ と を 必 要 と し て い る わ け で は な い 」 と 述 べ て い る 。

49州

が 定 義 を 持 っ て い る 。

NAGCは

、「

gifted個

々 人 は 、 顕 著 な レ ベ ル の 才 能

(特

に 優 れ た 思 考 能 力 と 学 習 能 力 と し て 定 義 す る)、 一 つ あ る い は そ れ 以 上 の 分 野 で の 能 力

(実

績 、 ト ッ プ

10%の

成 績 、 稀 な こ と を 記 録 す る

)を

示 す 。 分 野 は 、 独 自 の 表 象 シ ス テ ム

(例

え ば 、 数 学 、 音 楽 、 言 語

)と

、 あ る い は 、 知 覚 運 動 性 技 術

(例

え ば 、 絵 画 、 ダ ン ス 、 ス ポ ー ツ

)の

セ ッ ト を 系 統 立 て た 分 野 の 活 動 を 含 む 」 と 定 義 し て い る 。 ま た 、「

Giftedと

は 何 か ?」 の 答 え と し て 、 知 能 、 才 能 は 、 変 動 的 な 概 念 で 、 異 な つ た 環 境 や 文 化 の な か で は 異 な つ て 見 え る か も し れ な い 。 ま た 、 学 校 の 中 で さ え 、 多 様 な 意 味 と 多 く の ニ ュ ア ン ス を 持 つ 用 語 で あ る と 説 明 し て い る 。

Giftedの

子 ど も 達 は 、一 般 的 な 子 ど も 達 が 心 身 共 に 発 達 す る の と は 異 な り 、「 成 人 の 知 能 と 子 ど も の 感 情 が 子 ど も の 体 に 宿 つ て い る 」 と

Leta S.Hollingworthが

表 現 し た よ う に 、 非 同 期 的 に 発 達 す る だ け で な く 、彼 ら の 精 神

(知

性

0思

考 力

)の

方 が 、 身 体 の 成 長 よ り 早 く 発 達 す る だ け で な く 、 特 有 の 認 識 的 ・ 社 会 的 感 情 が 不 均 等 に 発 達 す る こ と が あ る 。 優 秀 な 才 能 を も つ 幾 人 か の

giftedの

子 ど も 達 の 中 に は 、 貧

困 、 差 別 、 文 化 的 な 障 壁 の た め に 、 学 ぶ 機 会 が 限 定 さ れ た り 、 環 境 状 況 に よ り 学 業 成 績 が 日 立 っ た レ ベ ル を 示 さ な い こ と が あ る 。 ま た 、 身 体 や 学 習 障 害 や 動 機 づ け や 感 情 的 な 問 題 が 原 因 で あ る こ と も あ る と 述 べ て い る 。 潜 在 能 力 と 学 業 成 績 結 果 の 矛 盾 は 、

giftedの

生 徒 の た め の プ ロ グ ラ ム と サ ー ビ ス を 設 計 す る 学 校 に 影 響 を 与 え て い る 。

NAGCは

、人 間 の 生 ま れ つ き の 才 能 や 素 性 の い ず れ か の 理 論 に 同 意 し て い る の で は な い 。 高 い パ フ ォ ー マ ン ス 示 す 子 ど も 達 、 潜 在 能 力 を 持 つ 子 ど も 達 、 個 人 と 社 会 の 利 益 に な る 可 能 性 の あ る 多 く の 子 ど も 達 の 才 能 を 充 分 発 達 さ せ る 最 適 な 教 育 的 経 験 提 供 す る 責 任 が あ る と 主 張 し て い る 。

NAGCは

、「 普 遍 的 に 受 け 入 れ る

Giftedの

定 義 は な い 」 と 説 明 し て い る 。 し か し 、 定 義 は 、

gifted教

育 プ ロ グ ラ ム と サ ー ビ ス の 枠 組 み を 提 供 し 、 学 生 が サ ー ビ ス の 対 象 と な る か 重 要 な 決 定 に 導 く も の で あ り 、 一 般 的 な 知 的 能 力 の あ る

Giftedや

数 学 に お け る 独 特 の 才 能 を も つ

Giftedの

プ ロ グ ラ ム 構 成 に 対 し て 、 な ぜ

Giftedの

領 域 が 、 サ ー ビ ス を 提 供 さ れ る の か を 決 定 す る の に 導 く 枠 組 み を 提 供 す る と 考 え て い る 。

他 国 の 定 義

国 名 定 義 フ ラ ン ス

IQ>130

ス ペ イ ン 高 い 知 的 11ヨ カ

(high intellectual capacity)

ギ リ シ ャ

多 様 な 分 野 に お け る 能 力 や 平 均 を 超 え る 能 力 を 持 つ も の

リ トア ニ ア

_{多 様 な 分 野 に お け る 能 力 や 平 均 を 超 え る 能 力}

を 持 つ も の

ウ ェ ー ル ズ

多 様 な 分 野 に お け る 能 力 や 平 均 を 超 え る 能 力

を 持 つ も の

10

チ ェ コ 共 和 国

IQ>130多

様 な 分 野 に お け る 能 力 や 平 均 を 超

え る 能 力 を 持 つ も の

ス ロ ベ ニ ア

特 別 な 教 育 的 ニ ー ズ を 持 つ も の

オ ラ ン ダ

IQ>120

ドイ ツ

IQ>130

ア メ リカ

IQ>120

デ ン マ ー ク

IQ>130

香 港

IQ>130

韓 国

才 能 の 優 れ た 者 で

,生

ま れ つ い て の 潜 在 力 を

啓 発 す る た め に 特 別 な 教 育 を 必 要 とす る 者 。

「

_Gifted」

_{の 定 義}

Giftedの

定 義 は 、諸 説 あ る が 生 ま れ な が ら の 高 い 知 的 能 力 と

創 造 性 が 共 通 し て お り 、

NAGCが

発 表 し て い る よ う に 普 遍 的 な 決

定 的 な も の で は な く は ば が あ る と考 え られ る 。

各 国 の 検 査 様 式 は 示 され て い な い が 、 知 能 指 数

IQ〉

120あ

_る

い は

IQ〉

130で

_{あ り 、「多 様 な 分 野 に お け る 能 力 や 平 均 を 超 え る}

能 力 を 持 つ も の 」 を 定 義 に し て い る の は 、

Renzulliと Gagneの

定 義 を 踏 襲 し て い る と 考 え られ る 。

世 界 の 各 国 に は 定 義 が あ り 、

Gifted教

育 が 国 の 方 針 と し て 行

わ れ て い る 中 で 、わ が 国 に は 定 義 も な く 、

Giftedの

存 在 が 認 知

さ れ て い な い 状 況 で あ る 。

第

2節 Gifted教

育 の 歴 史

1.ア

メ リ カ の

Gifted教

育

「

Gifted」

_{の 言 葉 が 教 育 機 関 の 中 で 使 わ れ た の は 、}

National

Association for Gifted Children(NAGC)の

資 料 に よ る と 、

19世

紀 半 ば セ ン トル イ ス の 公 立 学 校 教 育 長 が 、 組 織 的 な 「 取 り 組 み 」 を 始 め た と き で あ り 、「 学 校 開 校 」 さ れ た の は 、 マ サ チ ュ ー セ ッ ツ 州 ウ ス タ ー 市 で あ る 。 本 格 的 な

Gifted教

育 の 研 究 は 、

Lewis Termanと Leta HoH ingworthの

研 究 で あ る 。

20世

紀 前 半 の 知 能 検 査 の 開 発 に よ っ て 、 数 値 結 果 が 得 ら れ た た め 能 力 に は 優 劣 が あ る こ と が わ か り 、 全 て の 子 ど も が 適 切 に 教 育 さ れ て い る わ け で は な い と い う 認 識 が あ っ た 。

Lulu

Stedmanは

、 小 学 校

4年

か ら

6年

の 児 童 1∼

2学

_{年 上 級 の カ リ} キ ュ ラ ム を 用 い て 拡 充 教 育 を す る 「

opportunity room」

を 設 立 し 、「 成 人 の 知 能 と 子 ど も の 感 情 が 子 ど も の 体 に 宿 つ て い る 」 と 表 現 し た

Leta S.HoH ingworthは

、

7歳

か ら

9歳

の 「

_{opportunity Class」}

_{を 設 置 し 、 個 別 化 教 育 に よ る 拡 充 教 育} カ リ キ ュ ラ ム 開 発 を 行 な っ て い た 。

20世

紀 半 ば の

Jo P.Guilfordの

「創 造 性 」 の 提 唱 と

NAGC協

会 の 設 立 は

Gifted教

育 に と つ て 大 き な 変 化 で あ っ た が 、 そ の 後 の ス プ ー ト ニ ク 打 ち 上 げ に よ り 、 国 の 必 要 性 に 応 じ て 教 育 は 変 化 し て い る 。

20世

紀 後 半 に な る と 、「

A Nation at Risk(危

険 に さ ら さ れ た 国)」 の 報 告 書 に よ っ て

gifted学

習 者 の た め の 適 切 な カ リ

キ ュ ラ ム が 奨 励 さ れ 、「」

acob Javits Gifted and Talented学

生 教 育 法 」 を 可 決 さ れ た こ と に よ り 研 究 や プ ロ グ ラ ム ヘ の 助 成 が 始 ま り 、

NAGCは

、

gifted and talented生

徒 の プ ロ グ ラ ム を

7つ

_{の 主 要 な 側 面 か ら 発 行 し て い る 。}

2010年

に 改 正 さ れ 、 現 在 は 、

6つ

の 側 面 か ら 「Pre―K―

Grade 12 Giftedプ

ロ グ ラ ム

基 準 」 が 示 さ れ て い る 。

21世

紀 に 入 る と 、「

The No Child Left Behind Act(落

ち こ

ば れ を 作 ら な い 法

)」

(NCLB)が

、初 等 中 等 教 育 法 に 再 更 新 され 、

「欺 か れ た 国 家 」 報 告 書 に よ つ て 、 有 能 な 学 生 の 能 力 に 適 切

な 教 育 は 不 足 し て い る こ と が 明 ら か に な つ た 。

NAGCは

、 教 師

の た め に

gifted教

_{育 の 教 員 養 成 プ ロ グ ラ ム 、 知 識 、 技 術 標 準}

を 「 国 家 の

gifted教

育 基 準 」 と し て 発 表 し 、

gifted and

talentedの

教 育 は 、 重 要 で あ る と 述 べ て い る 。

2.ア

メ リカ の

Gifted教

育 年 表 (重 要 な 事 柄

)

「

_Gifted教

_{育 の 歴 史 」 の 重 要 な 事 柄 は 、}

_NAGCの

_{資 料 で あ る}

以 下 の 「

Gifted and Talented教

育 の 重 要 な 日付 」 に 記 され て

い る 。

Gifted and Talented教

育 の 重 要 な 日 付

1868

セ ン トル イ ス の 公 立 学 校 教 育 長

William Torrey Harrisが

gifted学

_{生 を 教 育 す る た め に 公 立 学 校 で 組 織 的 な 取 り組}

み を 始 め た の が 最 初 で あ る 。

1869

Francis Galtonは

、「遺 伝 的 才 能 」 の 著 書 で 、 才 能 は 遺 伝 で 受 け 継 が れ る と 発 表 し た 。

400人

以 上 英 国 の 男 性 の 統 計 方 法 に よ る 伝 記 の 研 究 は 、 知 性 が 遺 伝 と 自 然 淘 汰 か ら 派 生 し た と い う 結 論 に 導 い た 。 1901 .マ _{サ チ ュ ー セ ッ ツ 州 ウ ス タ ー で}

giftedの

_{子 ど も 達 の 最 初} の 特 別 な 学 校 が 開 校 さ れ た 。 1905 フ ラ ン ス の

Binetと

Simonは

、 特 殊 教 室 配 置 の た め 知 的 能 力 の 劣 っ た 子 ど も を 特 定 す る

Binet―

Simonの

一 連 の テ ス ト を 開 発 し た 。 数 値 結 果 で 知 性 を 提 え た 心 理 テ ス ト は 、 科 学 的 な 革 命 を も た ら し た 。

1908

Henry Godddard

_{は 、}

_Binet

Binet―

Simon測

定 尺 度 を 導 入

ラ ン ス で 研 究 し 、 C)参:、

Henry Godddard

と フ

し た 。そ

Gifted and Talented教

育 の 重 要 な 日 付

は 、 英 語 に 翻 訳 し 、 広 め る た め に ア メ リカ の 教 育 者 と 心 理

学 者 に 通 知 し た 。

L916

gifted教

育 運 動 の 「父 」

Lewis Termanが

、

を 発 表 し た こ と に よ っ て 、永 遠 に 知 能 テ ス

教 育 の 様 相 を 変 え た 。

Stanford―

Binet

卜 と ア メ リ カ の 1917 第 一 次 大 戦 へ の ア メ リ カ 合 衆 国 の 参 戦 は 、 大 規 模 な 軍 隊 が 必 要 と な つ た 。 そ の た め 知 能 検 査 や 軍 事 教 練 に つ い て の 研 究 が 開 始 さ れ 、 軍 の 集 団 方 式 の 知 能 検 査 、 ア ル フ ァ 試 験 や ベ ー タ 試 験 が 作 成 さ れ

100万

人 以 上 の 兵 士 に 対 し て 行 わ れ た 。 さ ら に 学 問 的 世 界 と 一 般 市 民 が に 知 能 テ ス トす る こ と が 正 当 な も の と し て 認 識 さ れ る よ う に な っ た 。

1918

Lulu Stedmanは

、カ 練 所 の 中 で

gifted

設 立 し た 。 リ フ ォ ル ニ ア 大 学 の 南 部 地 方 の 大 学 副1 学 生 の た め の 「

opportunity room」

を

1921

Lewis Termanは

、 独 自 の 事 例 の

1500人

の

giftedの

子 ど も

達 を 長 期 の 管 理 的 な 縦 断 的 研 究 を 始 め た 。

1922

Leta So Honingworthは

、

gifted学

生 の た め に「

Opportunity

Class」 _{を ニ ュ ー ヨ ー ク 市 で 始 め た 。 シ ュ パ イ ヤ ー 学 校 の こ}

の ク ラ ス は 、

Leta S,Hollingworthの

研 究 の た め の ほ ぼ

40

の 研 究 論 文 、 教 科 書 と

Leta S.HoH ingworthの

詳 細 な 研 究 計 画 を も た ら し た 。

1925

Lewis Termanは

_{、「天 才 の 遺 伝 学 的 研 究 」 を 発 表 し た 。 そ}

し て 、

gifted学

_{生 は 、 以 下 の 通 り で あ っ た と結 論 付 け た 。}

(a)学

校 で は 質 的 に 異 な る 。

(b)一

般 の 学 生 と 比 較 す る

と身 体 的 ・ 情 緒 的 に や や 上 回 つ て い る 。

(c)平

均 的 な 学 生

と 比 較 す る と 学 究 的 な 科 目 に 優 れ て い る 。

(d)感

情 的 に 安

定 し て い る 。

(e)教

育 と 家 族 の 重 要 性 が 、 家 族 に よ っ て 高

く 評 価 さ れ た と き も つ と も 成 功 す る 。

(f)研

究 に お い て そ

14

Gifted and Talented教

育 の 重 要 な 日 付

れ ら に よ つ て 示 さ れ る 特 徴 の 数 の 組 み 合 わ せ が 無 数 に 変 化 し た と き 成 功 す る 。 こ れ は 、

40年

近 く 研 究 し て い る

5巻

の 本 の 第

1巻

で あ る 。

1926

Leta Hollingworthは

、「

Gifted Children」

を 発 表 し た 。 そ れ は 、

giftedの

子 ど も 達 の 生 ま れ つ き 持 っ て い る も の と 養 育 す る こ と に 関 し て の

gifted教

育 の 最 初 の 教 科 書 で あ る と 考 え ら れ て い る 。

1936

Leta HoH ingworthは

、

7歳

か ら

9歳

の

giftedの

子 ど も 達

の た め の 第

500公

立 小 学 校

(シ

ュ パ イ ヤ ー 学 校

)を

設 立 す る 。 1944

G.I権

利 章 典 (軍 人 対 応 法

)は

、 高 等 教 育 を 受 け る 機 会 の

な か っ た 第 二 次 世 界 大 戦 後 の 復 員 軍 人 が 、 大 学 教 育 を 利 用

で き る 機 会 を つ く つ た 。

1950

Io P.Guilfordは

、例 年 の

APA大

会 で 、 多 次 元 構 造 と し て の

知 性 検 査 を 唱 え る 基 調 演 説 を し た 。

1950

_{全 米 科 学 財 団 法 は 、 数 学 、 物 理 科 学 、 工 学 の 研 究 と教 育 に}

直 邦 政 府 の 支 援 を 提 供 し た 。

1954

_{全 国}

Gifted Children(英

_{才 児}

)協

会 は 、

Ann lsaacsの

指 揮 の 下 で 設 立 さ れ た 。 1954

3rown対

_{教 育 委 員 会 裁 判 は 、「分 離 平 等 政 策 の 教 育 」 を 終 え}

た。

1957 ソ ビ エ ト連 邦 の ス プ ー トニ ク 打 ち 上 げ は 、 ア メ リ カ 合 衆 国 の 人 的 資 本 で あ る 、 特 に 数 学 と 科 学 に お け る ア メ リ カ の 学 校 教 育 の 特 質 を 再 検 査 す る き つ か け と な っ た 。 結 果 と し て 相 当 な 金 額 が 、 先 進 の 数 学 、 科 学 と 科 学 技 術 の プ ロ グ ラ ム 作 成 で 最 も 利 益 を 得 る 有 望 で 才 能 の あ る 学 生 を 特 定 す る こ と に 注 が れ た 。

1958

_{国 防 教 育 法 が 通 過 し た 。連 邦 政 府 に よ る}

gifted教

_{育 の 最 初}

Gifted and Talented教

育 の 重 要 な 日 付 の 大 規 模 な 取 り組 み で あ る 。

1964

公 民 憲 法 は 通 過 し た 。 教 育 に お け る 機 会 均 等 を 強 調 し た 。

1972

最 初 の 正 式 な 定 義 で あ る 「

Marland Report」

(マ

ー ラ ン ド・

レ ポ ー ト)は 、 リー ダ ー シ ッ プ・ 視 覚 的 な 舞 台 芸 術

0創

造 性

あ る い は 生 産 的 な 思 考 ・ 精 神 運 動 能 力 を 含 む 学 究 的 な 知 的

能 力 と 共 に 、 生 ま れ な が ら に も つ 優 れ た 才 能 を 広 く 明 確 に

す る こ と を 奨 励 す る た め に 教 育 機 関 に 向 け て 発 表 され た 。

[注

:精

神 運 動 能 力 は 連 邦 定 義 の 以 降 の 改 訂 か ら 除 外 され

る

]

1974

_{米 国 教 育 管 理 事 務 所 の 内 部 に 「}

Gifted and Talented」

の 事

務 所 が 公 式 的 地 位 を 認 め られ た 。

1975

公 法

94-142「

全 障 害 児 教 育 法 」 は 、 特 別 な 教 育 的 ニ ー ズ を

持 つ 子 ど も 達 に 与 え る た め に 連 邦 政 府 の 権 限 が 確 立 され た

が 、「

gifts and talents」

の 子 ど も 達 は 含 ん で は い な か っ

た 。

1983

「

_{A Nation at Risk(危}

_{険 に さ ら さ れ た 国}

_)」

_{は 、 ア メ リカ}

の 最 も 有 能 な 学 生 の 成 績 と彼 ら の 国 際 的 に 対 応 す る 競 争 に

怠 慢 で あ る こ と を 報 告 し ま し た 。 レ ポ ー トは 、

gifted教

育

の 政 策 と 実 践 を 含 む 。そ し て 、教 育 の 水 準 を 高 め て 、

gifted

学 習 者 の た め の 適 切 な カ リ キ ュ ラ ム を 奨 励 す る こ と を 含

む。

1988

_{議 会 は 、 初 等 中 等 教 育 法 の 再 更 新 の 一 環 と}

「

avits Gifted and Talented学

_{生 教 育 法 」}

し て 、「 」

acOb

が 可 決 し た 。

990

Gifted and Talented国

立 研 究 セ ン タ ー は 、 コ ネ チ カ ッ ト

大 学 で 設 立 さ れ 、 ヴ ァ ー ジ ニ ア 大 学 、 エ ー ル 大 学 ジ ョー ジ

ア 大 学 の 研 究 者 も加 わ っ た 。

[注

:NRCの

た め の 資 金 提 供 は

2012年

に 終 わ る

]

Gifted and Talented教

育 の 重 要 な 日 付

1993

「国 家 優 秀 さ

(National ExceHence)」

米 国 教 育 省 か ら 出 さ

れ た 「ア メ リ カ の 才 能 を 開 花 させ る た め の ケ ー ス は 、 ア メ

リ カ が 最 も 優 秀 な 若 者 を お ろ そ か に す る 方 法 を 説 明 し て い

る 。 報 告 書 は ま た 、

gifted教

育 分 野 の 過 去

10年

間 の 研 究

に 影 響 を 与 え た 提 案 の 一 つ で あ る 。

1998

NAGCは

、

gifted and talentedの

生 徒 の プ ロ グ ラ ム を

7つ

の 主 要 な 側 面 か ら ガ イ ダ ン ス を 提 供 す る た め「Pre―K―

Grade

12 Giftedプ

ロ グ ラ ム 基 準 」 を 発 行 し た 。

基 準 は 、「Pre―K―

Grade 12 Giftedプ

ロ グ ラ ム 基 準 」 と し て 、

2010年

に 改 正 さ れ た 。

2002

「

_{The No Child Left Behind Act(落}

_{ち こ ば れ を 作 ら な い} 法)」

(NCLB)が

、 初 等 中 等 教 育 法 に 再 更 新 さ れ た 。 ジ ャ ヴ ィ

ッ ツ プ ロ グ ラ ム は 、

NCLBに

含 ま れ 、 州 規 模 で 補 助 金 を 競 争 的 に 要 請 す る よ う 拡 大 し た 。

Gifted and Talented学

生 の 定 義 は 、 再 び 修 正 さ れ た 。 知 性 、 創 造 性 、 芸 術 性 、 リ ー ダ ー シ ッ プ 能 力 、 特 定 の 分 野 で の 高 い 達 成 能 力 の 証 拠 を 示 す 学 生 ・ 子 ど も 達 。若 者 な ど は 、 完 全 に そ れ ら の 能 力 を 高 め る た め の サ ー ビ ス と 活 動 を 学 校 に よ つ て 通 常 に 提 供 さ れ て い な い 。 2004 「 欺 か れ た 国 家

:ど

の よ う な 学 校 が 、 最 も 有 能 な 学 生 の 能 力 を 抑 止 し て い る の で し ょ う 」 上 級 学 習 者 に 対 す る 加 速 戦 略 に つ い て の 国 家 研 究 基 礎 の 報 告 書 は 、 ア イ オ ア 大 学 の

Belin―

Blankセ

_{ン タ ー に よ つ て 公 開 さ れ て い る 。} 2006

ヾ

AGCは

、 す べ て の 教 師 の た め に

gifted教

育 に お け る 教 員

養 成 プ ロ グ ラ ム 、知 識 、技 術 標 準 を 「国 家 の

gifted教

育 基

準 」 と し て 公 開 し て い る 。 基 準 は 、

2013年

に 改 正 さ れ た 。

https://www.nagc.org/resources―publications/resources/Rifte d‐ _education ‐_{us/brief― history‐gifted‐ and‐talented―}

_{education(2015.10参}

_{照 、 笹 井 訳}

第

2章

各 国 の

Gifted教

育

第

1節

ア メ リ カ 合 衆 国

NAGCに

よ る と 、 ア メ リ カ 合 衆 国 の

Gifted教

育 の 対 象 者 は 幼 稚 園 か ら 高 校

3年

生

(18歳

)の

子 ど も 達

300万

人 か ら

500万

人

(全

学 生 の 約

6%∼ 10%)で

あ る 。 ア メ リ カ の

Giftedの

定 義 は 、「 知 性 、 創 造 性 、 芸 術 性 、 リ ー ダ ー シ ッ プ 能 力 、 特 定 の 学 究 的 分 野 高 い 達 成 能 力 の 証 拠 を 与 え る 学 生 、 子 ど も 達 、 若 者 を 意 味 す る と き 、 あ る い は 潜 在 能 力 を 充 分 発 達 さ せ る た め に 学 校 で 通 常 提 供 さ れ て い な い サ ー ビ ス あ る い は 活 動 を 必 要 と す る 学 生 、 子 ど も 達 、 若 者 」 で あ る 。 州 は 、ア メ リ カ 政 府 の 定 義 を 基 本 と し て ほ ぼ ど の 州 も

gifted

and talentedの

州 定 義 を 持 つ て い る が 、 州 に よ つ て 定 義 が 異 な り 、 ま た 、 州 も 学 区 が 州 の 定 義 に 従 う こ と を 必 要 と し て い る わ け で は な い た め 、 州 の 中 で も 学 区 に よ つ て 選 抜 方 法 や 基 準 が 異 な っ て い る 。 ポ ー タ ー 倫 子

(20H)は

、 自 身 の 子 ど も の

Giftedプ

ロ グ ラ ム の オ リ エ ン テ ー シ ョ ン に 参 加 し 、 優 秀 な 子 ど も と

Giftedの

特 徴 を 以 下 の 説 明 を 受 け た と ア メ リ カ の ギ フ テ ッ ド教 育 事 情 」 の 中 で 対 比 し 紹 介 し て い る 。 優 秀 な 子 ど も

(bright child)

ギ フ テ ッ ド学 習 者

(gifted learner)

生 懸 命 努 力 す る 遊 び 半 分 で や つ て み る が テ ス ト の 成 績 は 良 い 学 校 が 好 き 学 ぶ こ と が 好 き 友 達 と い る こ と を 好 む 大 人 と い る 方 を 好 む

い い 考 え を 持 つ て い る

常 識 外 れ た 考 え を 持 つ 単 純 で 順 序 立 て た や り 方 を 好 む 複 雑 さ を 求 め る 自 己 の 学 習 成 果 に 満 足 し て 自 己 を 厳 し く 非 難 す る

ハ る 課 題 を

6-8回

で 修 得 す る 課 題 を

1-2回

で 修 得 す る

グ ル ー プ の 中 で ト ッ プ の 成

債 を 修 め る

グ ル ー プ の 成 績 を 超 越 し て い て 、あ

て は ま ら な い

上 記 の 表 に 示 さ れ て い る よ う に

Giftedは

先 取 り 学 習 に よ る 早 期 教 育 や 努 力 に よ つ て 優 れ た 成 績 を 修 め る 優 秀 な 子 ど も で は な く 、 優 れ た 記 憶 力 と 他 の 子 ど も が 考 え な い よ う な 独 創 性 を 持 ち 、 複 雑 さ を 求 め 、 学 ぶ こ と が 好 き で あ る 。 ま た 、 自 分 に 厳 し く 完 璧 主 義 で あ る た め 自 己 批 判 に 陥 り や す い 特 徴 が あ る 。 精 神 面 や 社 会 面 と 比 べ 、 認 知 能 力 が 他 の 子 ど も た ち よ り も 発 達 し て い る た め 、 同 年 齢 の 子 ど も た ち に は 合 わ ず 、 大 人 と い る 方 を 好 む と い う こ と で あ る 。 選 抜 方 法 は 州 や 学 区 に よ っ て 異 な っ て い る が 、 ポ ー タ ー 倫 子 が 経 験 し た 選 抜 方 法 の 共 通 点 は 、 知 能 検 査 と 親 と 担 任 へ の 質 問 紙 で あ る 。 知 能 検 査 の 種 類 や 数 値 レ ベ ル は 、 異 な る 。

Giftedプ

ロ グ ラ ム に は 、 取 り 出 し 方 式 、 エ ン リ ッ チ メ ン ト方 式 、 加 速 方 式 、 サ マ ー ス ク ー ル 方 式 が あ る 。 取 り 出 し 方 式 は 、 一 定 の 時 間

Giftedだ

け を 集 め た 学 校 あ る い は 学 級 で 学 び 、 残 り の 時 間 は 通 常 の ク ラ ス で 学 ん で い る 。 取 り 出 し の 時 間 は 、 通 常 ク ラ ス の 授 業 よ り も 複 雑 で 困 難 な 学 習 課 題 に 取 り 組 ん だ り 、 個 人 の 興 味 に 合 わ せ た プ ロ ジ ェ ク トや 学 習 内 容 が 選 べ る よ う な 環 境 が 整 え ら れ て い る 。 そ れ ぞ れ の 生 徒 は 、 取 り 出 さ れ た 学 校 で ホ ー ム ル ー ム に 属 し 、 社 会 情 緒 的 な 面 で の 援 助 が 行 わ れ て い る 。 国 語 。算 数 ・社 会 。理 科 の 主 要

4科

目 に つ い て は

Giftedの

_{み の ク ラ ス で 学 び 、 音 楽 。体 育 は 一 般 の 生 徒 と} 共 に 授 業 を 受 け る 学 区 も あ る 。 エ ン リ ッ チ メ ン ト方 式 は 、 す べ て の 学 習 時 間 を 通 常 ク ラ ス で 過 ご す が 、 担 任 は

Giftedの

能 力 へ の 挑 戦 と な る よ う な 特 別 の 課 題 を 与 え た り 、 一 般 の 生 徒 よ リ レ ベ ル の 高 い 内 容 の 宿 題 を 出 し た り 、 ス ペ ル 大 会 や サ イ エ ン ス フ ェ ア に 参 加 す る こ と で 、

Giftedの

能 力 が 発 揮 で き る よ う な 機 会 や 課 外 活 動 (チ ェ ス や 算 数 ク ラ ブ な ど

)が

設 け ら れ て い る 。 加 速 方 式 は 、 一 般 的 に 飛 び 入 学 や 飛 び 級 で あ る が 、 早 期 教 育 の 概 念 に 近 く 、 年 齢 で は な く 、 本 人 の 能 力 に よ り 適 当 で あ る と 判 断 さ れ る 場 合 は 、 早 期 に キ ン ダ ー ガ ー デ ン に 入 学 し た り 、 1 学 年 を 飛 び 越 し て 、 上 の 学 年 や 学 校 に 入 る こ と が で き る 制 度 で あ る 。 ア メ リ カ は 、 公 立 学 校 小 ・ 中

0高

と 入 試 が 無 い が 多 く の 中 学 や 高 校 で は 、 能 力 別 ク ラ ス が 編 成 さ れ て お り 、

GIftedだ

け で な く 、 一 般 の 生 徒 た ち も テ ス ト な ど を 受 け て 高 い レ ベ ル の ク ラ ス で 授 業 を 受 け る こ と が で き る 。 中 学 や 高 校 の 中 で

Giftedプ

ロ グ ラ ム に 参 加 す る 代 わ り に 、

Pre Advanced Placement(PreAP)

や

Advanced Placement(AP)と

い うカロ速 ク ラ ス を 受 講 で き る 。 ポ ー タ ー 倫 子 の 経 験 し た

3学

区 の な か で

2学

区 が 高 校 に

Advanced Placement(AP)の

制 度 が 設 け ら れ て い た 。

Advanced

Placementと

は 、 高 校 在 学 中 に 大 学 レ ベ ル の 科 目 を 選 択 ・ 履 修 し 、 試 験 の 結 果 に よ り 、 大 学 の 単 位 と し て 認 定 さ れ る 制 度 で あ る 。ま た そ の

1つ

手 前 の 制 度 と し て 、中 学 、高 校 で

Pre Advanced

Placementク

ラ ス が 設 置 さ れ て い る 場 合 が あ る 。 こ の よ う な 加 速 ク ラ ス を ど ん ど ん 受 講 し て い く こ と で 飛 び 入 学 し 、 大 学 を

2

-3年

で 卒 業 し た り 、 あ る い は 高 校 卒 業 を

1年

早 め る こ と が で き る 。 サ マ ー ス ク ー ル 方 式 は 、 夏 休 み に

Giftedの

子 ど も を 対 象 に し た 集 中 講 義 や キ ャ ン プ が 全 米 各 地 で 開 催 さ れ て い る 。

1979年

に ジ ョ ン ズ ・ ホ プ キ ン ス 大 学 で 設 立 さ れ た

CTY(Center fOr

Talented Youth、

タ レ ン テ ッ ド児 童 の た め の セ ン タ ー

)の

サ マ ー ・ ス ク ー ル が 有 名 で あ り 、 希 望 す る 生 徒 は

The school and

CoHege Ability Test(SCAT)と

い う 言 語 と 数 能 力 の 試 験 を 受 け 、 そ の ス コ ア に よ っ て 参 加 が 認 め ら れ る 。

第

2節

イ ギ リ ス

杉 本 (2005)、

藤 井

(2009)は

、 イ ギ リ ス の

Gifted教

育 の 政

策 と 取 り組 み を 以 下 の よ う に 述 べ て い る 。

1996年

_{「 国 家 の 教 育 の 役 割 は}

_,出

_{身 に か か わ ら ず す べ て の 人}

に 教 育 の 機 会 を 開 き 、 個 々 の 子 ど も の 異 な つ た 能 力 を 認 識 し 、

そ の ニ ー ズ に 応 え 、 そ の 潜 在 的 な 可 能 性 を 開 く よ うな 教 育 で あ

る 」 と 労 働 党 党 首 ブ レ ア が 述 べ た こ と に 始 ま り、 保 守 党 か ら政

権 交 代 後 の

1997年

_{教 育 白 書 『 教 育 の 卓 越 性 』 の な か で 「現 代}

の 教 育 サ ー ビ ス は

,す

べ て の 子 ど も へ の 取 り組 み を 継 続 す る と

と も に 、 最 も 優 秀 な 者 が 必 要 と し て い る サ ポ ー トを 提 供 し て 、

才 能 児 を も つ と伸 ば す こ と が で き な け れ ば な ら な い 」 と 労 働 党

政 府 は 公 教 育 を 重 視 し て い る 。

1999年

1月

_{才 能 教 育 施 策 の 特 別 委 員 会 で の 報 告 書 は 、「大 多}

数 の イ ギ リ ス の 学 校 で は 才 能 児 の た め の 教 育 は 不 十 分 で あ る 」

と 「学 校 や 社 会 に

,高

_{度 な 学 問 的 あ る い は 知 的 な 水 準 に 達 成 し}

て い る 者 を 尊 重 し な い 雰 囲 気 が あ る こ と 」 等

5つ

の 観 点 か ら 問

題 点 を 指 摘 し 、 解 決 の た め に 「教 員 養 成 段 階 に お い て

,才

能 児

教 育 の 在 り方 に つ い て も つ と 重 視 す る こ と 」 等

5つ

の 提 案 を し

て い る 。

9月

労 働 党 政 府 は 公 教 育 に お け る 才 能 教 育 で あ る 「エ

ク セ レ ン ス ・ イ ン

0シ

テ ィ ー ズ

(CiE)の

プ ロ グ ラ ム 」 を 始 め

た 。

2001年

_{教 育 白 書 『 成 功 す る 学 校 』}

_{(Schools Achieving}

Success)は

_{、「児 童 生 徒 が 年 齢 で は な く能 力 に 合 わ せ て 学 習 を}

進 め る機 会 を よ り多 く 提 供 し

,可

能 な 限 りす べ て の 教 科 に お い

て 表 面 的 で は な く 深 い 理 解 に 達 す る よ う に す る こ と」 等

5つ

の

観 点 を 国 家 戦 略 と し て い る 。

2005年

_{教 育 白 書『 よ り高 い 水 準 、 よ り良 い 学 校 を す べ て の 子}

ど も た ち に 』 の 中 で 、 す べ て の 子 ど も の 潜 在 能 力 を 最 大 限 に 伸

ば す た め に 「個 性 化 学 習 」

(personalised learning)を

才 能 児

22

教 育 の 拡 充 と し て 提 案 し て い る 。

対 象 者 は 、

4歳

か ら

19歳

の す べ て の 学 校 の 当 該 年 度 の 生 徒 集

団 の

5∼

10%と

政 府 の 認 定 ガ イ ドラ イ ン が あ り 、 選 考 に は 才

能 教 育 コ ー デ ィ ネ ー タ ー が 中 心 的 な 役 割 を 果 た し て い る 。 才 能

児 の 認 定 に 用 い られ る も の は 一 般 的 に 、 ナ シ ョナ ル ・ テ ス トの

結 果 、 標 準 評 価 テ ス ト

(Standardised Assessment Test)、

認

知 能 カ テ ス ト

(Cognitive Ability Test)、

芸 術

0ス

ポ ー ツ テ

ス ト

(Art and Sporting Test)、

教 師 の 評 価 (推 薦

)な

ど で あ

る 。 学 校 外 の ク ラ ブ 活 動 や 前 の 学 校 の 状 況 な ど も 加 味 さ れ る 場

合 も あ る 。

イ ギ リ ス の

Giftedプ

ロ グ ラ ム は 、 ア ク セ ラ レ ー シ ョ ン

(accelaration)、

エ ン リ ッ チ メ ン ト

(enrichment)エ

ク ス テ

ン シ ョ ン

(extension)が

_{あ る 。}

ア ク セ ラ レー シ ョ ン

(accelaration)は

、 特 に 優 れ た 生 徒 が

1年

以 上 の 学 年 に 飛 び 級 し年 長 者 と 学 習 を 受 け た り

,特

定 の 科

目 に お い て 飛 び 抜 け た 成 績 を 収 め た 生 徒 が

1年

以 上 の 学 年 を

移 動 し て そ の 科 目 だ け を 学 習 し た りす る こ と で あ る 。 飛 び 級 は

ご く ま れ で あ る が

,実

施 さ れ て い る 。

エ ン リ ッ チ メ ン ト

(enrichment)は

、 既 存 の 科 日 も し く は 新

し い 科 日 の 学 習 の 幅 を 広 げ る こ と で あ る 。 心 理 学 、 考 古 学 な ど

を 設 け て 、 才 能 児 の た め に 科 目選 択 の 幅 を 増 や す も の で あ る 。

エ ク ス テ ン シ ョ ン

(extension)は

、 既 存 の 科 目 を 深 く 学 習

す る こ と で あ る 。 博 物 館 、 ギ ャ ラ リー 、 劇 場 な ど の 訪 間 、 ワ ー

ク シ ョ ッ プ 、 時 間 外 ク ラ ブ 、 専 門 家 に よ る 指 導 な ど で あ る 。 現

在 、 校 内 で 才 能 児 の み を 対 象 と した 特 別 な 別 個 の カ リ キ ュ ラ ム

を 用 意 す る の で は な く 、 教 室 内 で 先 取 り学 習 を さ せ た り、 付 加

的 な 授 業 を 提 供 し た り し て い る こ と が 多 い 。 学 校 以 外 の 取 り組

み と し て 、 土 曜 日教 室 な ど の マ ス タ ー ク ラ ス 、 サ マ ー ス ク ー ル

な ど が あ る 。

マ ス タ ー ク ラ ス は 、 初 等 学 校 ・ 中 等 学 校 で 特 定 の 科 目 に つ い

て 才 能 を 持 つ 、 あ る い は 潜 在 的 な 才 能 を 持 つ と 判 断 さ れ た 子 ど

も に 深 い 理 解 と 高 い 技 能 を 獲 得 さ せ る た め に 開 催 さ れ る 集 中

コ ー ス で あ る 。

サ マ ー ス ク ー ル は 、 才 能 児 を 対 象 と し て 各 学 区 ご と に 一 つ の

学 校 や 大 学 な ど に 希 望 者 を 集 め て 、 夏 休 み の

1∼

2週

間 、 専 門

家 の 指 導 を 受 け て 発 展 的 な 学 習 を 行 う プ ロ ジ ェ ク トで あ る 。

第

3節

香 港

合 田

(2010)は

、 香 港 の

Gifted教

育 の 実 施 状 況 を 以 下 の よ

う に 述 べ て い る 。

1994年

か ら

1997年

の

4年

_{間 の 小 学 校 の}

Gifted教

_{育 実 験 は 、}

Giftedに

対 し て だ け で な く 他 の 子 ど も に と つ て 良 い こ と で あ

り 、 教 師 の 授 業 態 度 の 改 善 や 数 学 方 法 ・ テ ク ニ ッ ク を よ り良 い

結 果 を 確 認 し た 。 そ こ で 学 校 は 、 全 員 参 加 型 と 選 抜 方 式 の

2つ

の モ デ ル を 推 進 し て い る 。

全 員 参 加 型 は 、 リー ダ ー シ ッ プ 能 力 や 創 意 思 考 等 の

Gifted

教 育 の 要 素 を 教 師 が 正 規 教 育 の 中 に 取 り入 れ る と 同 時 に 、 子 ど

も の 特 質 や 能 力 に よ つ て 、 グ ル ー プ ご と に 数 学 の 特 化 し た ト レ

ー ニ ン グ を 行 な う方 法 で あ る 。

選 抜 方 式 は 、 エ リー トを 選 抜 し授 業 外 で 系 統 だ つ た ト レー ニ

ン グ を 行 う方 法 で あ る 。

2001年

か ら

2008年

約

7000人

の 中 学 校 の 生 徒 が 、学 業 成 績 だ

け で な く知 能 検 査 の 結 果 や 体 育 ・ 芸 術 ・ 音 楽 ・ 科 学 技 術 を 取 り

入 れ た 多 元 的 な 要 素 を 取 り入 れ た 方 針 で 選 出 さ れ 、 才 能 に よ つ

て 、「卓 越 リー ダ ー シ ッ プ 才 能 育 成 」「卓 越 数 学 育 成 」「卓 越 科

学 育 成 」「卓 越 人 文 科 育 成 」 の 課 程 で 学 ぶ こ と に な つ た 。

2001年

以 降 は 、国 際 数 学 オ リ ン ピ ッ ク・ 国 際 物 理 オ リ ン ピ ッ

ク 等 の 海 外 の 国 際 大 会 に 参 加 し 良 い 成 績 を 出 し て い る 。

24

ま た 、

Giftedの

選 抜 ・ 育 成 ・ 支 援 の ほ か に 、 高 等 教 育 機 関 と

協 働 し て 、

Gifted保

護 者 ・

Giftedク

ラ ス 担 任 を 対 象 と し た 育

成 講 座 を 開 講 し て い る 。

2008年

「香 港 ギ フ テ ッ ド教 育 学 院 」 が 設 立 して か ら は 、政 府

か ら計 画 の 訓 練 セ ン タ ー と して 委 任 さ れ 、

10歳

か ら

18歳

の

Giftedの

教 育 サ ー ビ ス 、 育 成 課 程 、 選 抜 活 動 を 行 っ て い る 。

第

4節

デ ン マ ー ク 是 永

(2012)に

よ る と 、 デ ン マ ー ク は 地 方 自 治 体 単 位 で 教 育 実 践 状 況 が 異 な つ て い る 。

2004年

コ ペ ン ハ ー ゲ ン 市 に

Gifted

の 学 校 が 設 置 さ れ 、

100人

の 子 ど も の 教 育 が 開 始 さ れ た 。 ま た

Odsherred市

で

14歳

か ら

16歳

の 数 学 の

Giftedを

対 象 と し た 特 別 学 級 の あ る 寄 宿 学 校 が あ る 。 オ ー デ ン セ 市 の

Giftedは

、義 務 教 育 の 国 民 学 校

2年

生 か ら 6 年 生 で

WISC―

Ⅲ に お け る

IQ120以

上

(全

体 の

5%程

度

)等

4つ

の 観 点 か ら 選 抜 す る 。 プ ロ グ ラ ム は 、 特 別 な 「 学 級 」 で は な く 、

1週

間 に

1回

2時

間 程 度 の 放 課 後 活 動 で あ る 。活 動 内 容 は 、 子 ど も の 興 味 に 従 つ て 、 グ ル ー プ 活 動 や プ ロ ジ ェ ク ト活 動 を 行 つ て い る 。

Giftedプ

ロ グ ラ ム は 、 半 期

30週

、

60時

間 で あ る 。 ま た 、

2週

間 程 度 の 夏 季 活 動 が あ る 。

第

3章 Giftedの

イ ン タ ビ ュ ー 調 査

第

1節

目 的 現 在 わ が 国 の 学 校 教 育 に お い て

Giftedの

存 在 は 認 知 さ れ て い な い が 、「 性 別 、 文 化 、 言 語 の 違 い を 超 え て 出 現 す る 」 と 書 い て い る よ う に 、わ が 国 の 中 に も 存 在 す る の は 確 か で あ る 。 ま た 、 林

(2015)は

、 学 校 に 不 適 応 で 相 談 に 来 る ク ラ イ エ ン ト の 中 に は 高 い 知 的 能 力 を 持 つ 子 ど も が い る と 述 べ て い る 。 現 状 で は 認 め ら れ て い な い

Gifted当

事 者 が 、学 校 教 育 あ る い は 学 校 生 活 の 中 で 、 ど の よ う に 感 じ 、 考 え て い る か を イ ン タ ビ ュ ー 調 査 と 自 由 記 述 に よ り 明 ら か に し 、

Giftedに

対 し て わ が 国 が ど の よ う な 教 育 支 援 が 必 要 と し て い る か 考 察 す る こ と を 目 的 と す る 。

第

2節

方 法

Giftedの

_{専 門 家 で あ る 芦 屋 大 学 大 学 院 教 育 学 研 究 科 林 知}

代 教 授 よ り

Gifted教

育 の 対 象 者 と 判 断 さ れ て い る

2名

の 学

生 に 小 学 校 の 学 校 生 活 に つ い て イ ン タ ビ ュ ー 調 査 を す る 。

1。 _{調 査 対 象 者}

A子 (20歳

代 初 め 、 女 子 、 学 生 )

B男

(20歳

代 初 め 、 男 子 、 学 生 ) 調 査 方 法 学 校 生 活 の 中 で ど の よ う に 感 じ て い た か 経 験 を 聞 く 予

定 で 録 音 も 了 承 済 み で あ つ た が 、

A子

が 、話 し た こ と を 録 音 す る の は 言 い 洩 ら す こ と と 話 し た こ と が 正 確 に 伝 わ ら な い こ と を 懸 念 し 、 エ ピ ソ ー ド を 話 し な が ら 記 述 す る こ と を 望 ん だ た め 、 自 由 記 述 に よ る 調 査 を 行 な つ た 。 3。 _{調 査 期 間}

A子

:2015年

8月

中 旬

2時

間 ×

3回

B男

:2015年

10月

上 旬

2時

間 ×

3回

4.調

査 内 容 学 校 生 活 の 中 で 経 験 し た こ と ・ 思 つ た こ と ・ 考 え た こ と 等 エ ピ ソ ー ド を 話 す 手 が か り と し て 、 以 下 の

(1)∼ (6)

を 提 示 し た 。 ま た 、

6項

目 に 限 ら ず 自 由 に 話 し 記 述 し て ほ し い と お 願 い し た 。

(1)学

校 の 学 習 内 容 の レ ベ ル

(2)教

え 方 ・ 指 導 法

(3)先

生 に 理 解 し て も ら え た か ど う か

(4)一

斉 授 業

(5)学

校 生 活 の 中 で 違 和 感 を 抱 い た こ と

(6)そ

の 他

(学

校 と 塾 の 違 い 等 ) 28

第

3節

結 果

1.A子

の 記 述

(1)学

校 の 学 習 内 容 の レ ベ ル

【学 習 に つ い て 】

幼 稚 園 や 小 学 校 低 学 年 の と き は 誰 か に や り方 を 教 え て 貰 っ

た の で は な く て 、学 習 漫 画 を 読 ん で 覚 え た 。例 え ば 、一 輪 車 、

走 り 方 、 社 会 (歴 史 ・ 政 治

)、

算 数 、 こ と わ ざ・ 熟 語 な ど 。 知

ら な い こ と を 知 る の は と て も 面 白 か っ た 。 読 ん で 覚 え た り 、

実 践 し た り し た 。

塾 の 国 語 の テ キ ス トに は も う一 度 読 み た い ・ 続 き が 読 み た

い と 思 っ た 文 章 が あ り 、 本 を 借 り て 読 ん だ 。 小 学 校 の 教 科 書

に は そ う い う も の は な か っ た 。

百 人 一 首 。 四 年 生 の 総 合 学 習 で 百 人 一 首 を し た 。 朝 の 会 で

先 生 か 日 直 が 読 み 札 を 読 ん で カ ル タ 取 り を や っ て い た 。 暗 記

は 得 意 だ っ た が 意 味 も 分 か ら ず 覚 え る の は 辛 か っ た の で 学 習

漫 画 を 読 ん で 意 味 や 人 物 な ど を 知 っ た 。 当 時 の 歴 史 背 景 な ど

も 分 か り と て も 興 味 を 持 つ た 、 こ れ が き っ か け で 歴 史 の 授 業

や 源 氏 物 語 な ど に 繋 が っ た 。

中 学 校 で ラ ジ オ 体 操 の や り方 の プ リ ン トを も ら っ た が 、 小

学 校 の 時 に も こ う い う (例 え ば ス ポ ー ツ の ル ー ル が 書 い て あ

る も の な ど

)プ

_{リ ン トが あ れ ば よ か っ た の に と 思 つ た 。 な ぜ}

か と い う と 、 運 動 場 で は 先 生 の 声 が 聞 こ え に く か っ た り 、 実

践 ば か り で 基 本 的 な 説 明 が 無 か つ た か ら だ 。

間 違 っ た こ と を 最 初 に 覚 え る と そ の こ と が 頭 に イ ン プ ッ ト さ れ 離 れ な く な る の で 、 正 し い こ と を 教 え て ほ し い と 思 つ て い た 。 音 楽 会 で は メ ゾ ソ プ ラ ノ や ア ル ト を 希 望 し た 。 な ぜ な ら 主 旋 律 を 聞 き な が ら 合 わ せ た 時 、 音 が た く さ ん あ っ て 楽 し い 。 家 で ピ ア ノ で メ ロ デ ィ ー を 弾 き な が ら 自 分 の パ ー ト を 歌 つ た り 弾 い た り す る と 楽 し い 。 オ ー ケ ス ト ラ ・ 弦 楽 ・ 合 唱 で 色 々 な 音 が 同 時 に 聴 こ え て く る が 、 そ れ ぞ れ の 楽 器 の 音 や 特 色 が 聴 け て 、 例 え ば 虹 を 見 て い る よ う に 感 じ る 。 色 々 な 音 が 同 時 に 聴 こ え て く る と 、 楽 し く て 、 面 白 く て 、 幸 せ な 気 持 ち に な つ て 、 脳 が 満 た さ れ る 。

(2)教

え 方

0指

導 法

【教 え 方 ・ 指 導 法 に つ い て 】 教 え 方 は 、 小 学 校 で は 説 明 が 長 く 間 延 び し て い て 時 間 が 無 駄 だ な あ と 感 じ て い た 。 し か し 、 塾 で 習 っ た 解 き 方 を す る と 叱 ら れ る し 先 へ 先 へ 学 習 す る こ と を 、 先 生 は い や が る と 友 達 か ら 言 わ れ て い た の で 、 先 生 に 気 を 使 い 、 学 校 の レ ベ ル に 合 わ せ て 授 業 を 受 け る の は 大 変 苦 痛 だ っ た 。 面 白 く な か っ た 。 算 数 で は 、 説 明 ば か り で 問 題 を 解 く 時 間 が 少 な か っ た 。 教 科 書 の 内 容 も 薄 く 、 説 明 も ゆ つ く り で 間 延 び し て い た 。 先 生 の 中 で は 教 え 方 の 順 序 ・ 段 階 は で き て い た ん だ ろ う が 一 つ の 段 階 に か け る 時 間 が 長 す ぎ て 時 間 が 無 駄 だ と 思 つ た 。 図 工 の 時 間 、ま ず 最 初 に い つ ま で が 期 日 か 教 え て く れ な い 。

近 く に な る と 教 え て く れ る 。 な の で 、 期 日 ま で に 終 わ ら そ う

と や り た い こ と を や ら ず に 終 わ ら せ る 。 で も 、 先 生 は 「終 わ

ら な か つ た 人 は 、休 み 時 間 や 放 課 後 と か に や つ て ね 」と 言 う。

そ れ な ら そ う と 最 初 に 言 つ て ほ し い 。 そ も そ も 技 術 的 な こ と

を あ ま り 教 わ ら な か っ た 。

(3)先

生 に 理 解 し て も ら え た か ど う か

【教 師 の 対 応 に つ い て 】

小 学

4年

生 の 時 の 夏 休 み の 自 由 研 究 。

4年

生 で 習 う理 科 の

二 酸 化 炭 素 に つ い て の 実 験 研 究 を し た が 、 担 任 の 先 生 に 「研

究 内 容 が 難 し す ぎ る か ら 、 ク ラ ス の 代 表 と し て 選 ば な い 。

5

年 生 で こ の 内 容 で あ れ ば 選 ぶ が 、今 年 は 選 ば な い 。」 と 言 わ れ

た 。

そ れ ま で の 経 験 か ら 、 先 生 は 先 取 り学 習 を す る と 嫌 が る よ

う だ と 感 じ て い た の で 、 敢 え て

4年

生 の 教 科 書 に 載 っ て い る

二 酸 化 炭 素 を 題 材 に し た と い う い き さ つ が あ っ た 。 色 々 な 所

に 行 つ て 調 べ た り 、 実 験 教 室 に 行 つ た り 、 実 際 に 家 で 実 験 し

た り し て 楽 し く 有 意 義 な 夏 休 み を 過 ご し た が 、 先 生 の そ の 一

言 で 、 楽 し い 実 験 が 一 瞬 に し て 嫌 な 思 い 出 に 変 わ っ て し ま っ

た 。

5年

生 で 同 じ 二 酸 化 炭 素 に つ い て 自 由 研 究 を し た 子 が 選

ば れ た が 、そ の 内 容 を 見 て「 こ の 程 度 が い い の ね 」と 思 つ た 。

選 ば れ よ う が 選 ば れ な か ろ う が 別 に 問 題 で は な い の だ が 、

先 生 に 呼 び 出 さ れ て 「難 し す ぎ る 」 と 言 わ れ た こ と シ ョ ッ ク

だ つ た 。 私 と し て は 小 学

4年

生 の 内 容 に 合 わ せ て い る と 思 っ

て い た が 「『 難 し す ぎ る 』 つ て ど う い う こ と 」 と 思 つ た 。 翌 年 、 理 科 は 好 き な 教 科 で あ つ た の に 何 を し た ら い い か 分 か ら な く な つ た 。 私 の や り た い 自 由 研 究 と 学 校 の 判 断 基 準 が 合 わ な い と 思 つ た 。 そ れ で 社 会 科 の 自 由 研 究 に し た 。 社 会 科 の 自 由 研 究 は 選 ば れ た が 、 理 科 の 自 由 研 究 に 対 す る 心 残 り が 今 で も あ る 。

6年

生 の 時 自 分 は 理 系 方 面 が 好 き で そ ち ら の 方 面 に 進 み た い と 思 つ て い た が 、

5年

生 の 時 に 自 由 研 究 で 選 ば れ た ば か り に 先 生 た ち か ら 文 系 に 進 む よ う に 強 く 勧 め ら れ た 。

(4)一

斉 授 業

【一 斉 授 業 に つ い て 】

先 生 の 声 が 大 き く て う る さ く て い つ も 声 を 荒 げ 、 怒 鳴 つ て

い る よ う に 感 じ ら れ た 。 普 段 か ら 怒 ら れ て い る よ う な 感 じ が

し て 怖 か っ た 。 し ゃ べ り方 も 威 圧 的 で 、 も つ と 穏 や か な 話 し

方 を し て ほ し い と 思 っ て い た 。

(5)学

校 生 活 の 中 で 違 和 感 を 抱 い た こ と

【学 校 生 活 の 中 で 違 和 感 を 抱 い た こ と 】

● 私 に と っ て の 遊 び は ジ ャ ン ル を 限 ら ず 何 か を 知 る こ と や 自

分 が 知 り た い こ と を 調 べ る こ と が 遊 ぶ こ と だ っ た 。 そ れ は

今 も 変 わ ら な い 。 だ け ど 小 学 校 の 考 え 方 は 、 外 で 遊 ぶ こ と

や ス ポ ー ツ (特 に 球 技 ・ 複 数 人 で

)を

す る こ と だ け が 遊 び