ふしの特徴を感じ取ろう

小 学 校

第 ３ 学 年

音 楽 科 学 習 指 導 案

１ 題 材 ふ し の と く ち ょ う を 感 じ 取 ろ う ２ 教 材 曲 『 バ ー ド ウ ォ ッ チ ン グ 』 土 肥 武 作 詞 ／ 石 桁 冬 樹 作 曲 鑑 賞 曲 『 馬 に の っ て 』 ブ ル ク ミ ュ ラ ー 作 曲 ３ 指 導 観 ○ 本 学 級 に は 、伸 び 伸 び と 歌 っ た り 、進 ん で リ コ ー ダ ー を 練 習 し た り す る 子 ど も が 多 く 、 音 楽 活 動 を 楽 し み に し て い る 。 ま た 、 音 に よ る 指 示 に 耳 を 澄 ま せ た り 、 必 要 で な い と き に は リ コ ー ダ ー の 音 を 出 さ な い よ う に 気 を つ け た り す る な ど 、 音 を 大 切 に し よ う と す る 姿 勢 も 見 ら れ る よ う に な っ て き た 。 歌 唱 活 動 で は 、 全 体 的 に 無 理 の な い 声 で 歌 お う と し て い る が 、 ま だ 、 音 程 が 不 安 定 で あ っ た り 、 楽 曲 の 気 分 を 感 じ 取 り な が ら 歌 え て い な か っ た り す る 子 ど も が 多 い 。 ま た 、 鑑 賞 活 動 で は 、 １ 学 期 、 鑑 賞 曲 『 小 鳥 の た め に 』『 さ ん 歌 』 を 用 い て 、 リ コ ー ダ ー で 奏 で ら れ る 単 旋 律 の 流 れ を 追 い な が ら 曲 想 を 感 じ 取 っ た り 、 小 鳥 の 様 子 を 表 す ト リ ル を 聴 き 取 っ た り す る こ と が で き た 。 し か し 、 旋 律 の 特 徴 に 注 目 し な が ら 楽 曲 を 聴 い た り 、 そ の 特 徴 を 生 か す 表 現 の 工 夫 を し た り す る 経 験 は 十 分 で な い 。 そ こ で 、 本 題 材 で は 、 身 体 表 現 を し た り 図 形 楽 譜 を た ど っ た り し な が ら 音 楽 活 動 を 進 め る こ と に よ っ て 、 旋 律 の 特 徴 を 感 じ 取 り 、 そ の 特 徴 を 生 か し た 表 現 の 工 夫 が で き る よ う に し て い き た い 。 ○ 本 題 材 で 取 り 扱 う 楽 曲 は 、『 バ ー ド ウ ォ ッ チ ン グ 』『 馬 に の っ て 』 の ２ 曲 で あ る 。 『 バ ー ド ウ ォ ッ チ ン グ 』 は 、 特 徴 的 な ２ つ の 旋 律 で 構 成 さ れ て お り 、 前 半 ア の 旋 律 は 、 シ ン コ ペ ー シ ョ ン の リ ズ ム や 休 符 が 効 果 的 に 用 い ら れ 、 軽 や か な 曲 想 で あ る 。 こ れ に 対 し 、 後 半 イ の 旋 律 は 順 次 進 行 を 中 心 と し た 伸 び や か な 旋 律 で 、 リ ズ ム も 拍 の 流 れ に 沿 っ て お り 、 な め ら か な 曲 想 で あ る 。 こ の よ う に ２ つ の 特 徴 的 な 旋 律 で 構 成 さ れ て い る こ の 楽 曲 は 、 こ の ２ つ の 旋 律 の 感 じ の 違 い を 、 図 形 楽 譜 を た ど っ た り ス テ ッ プ を 踏 み な が ら 歌 っ た り す る 活 動 に よ っ て 、 は っ き り 感 じ 取 る こ と が で き る 。 ま た 、 特 徴 の 異 な る ２ つ の 旋 律 を 重 ね て 歌 っ た り 、 イ の 旋 律 を リ コ ー ダ ー で 重 ね た り す る こ と も で き 、 ２ つ の 旋 律 が 重 な り 合 う 楽 し さ や 声 と 楽 器 の 音 が 重 な り 合 う 楽 し さ を 味 わ わ せ た い 。 鑑 賞 曲 『 馬 に の っ て 』 は 、 馬 に 乗 っ て 軽 や か に 歩 い て い る よ う な 旋 律 と 、 優 し い 風 を う け な が ら 草 原 を 駆 け 抜 け る よ う な な だ ら か な 旋 律 と で 構 成 さ れ た ３ 部 形 式 の 楽 曲 で あ る 。 こ の 楽 曲 も 、『 バ ー ド ウ ォ ッ チ ン グ 』 と 同 様 に 身 体 表 現 を し た り 図 形 楽 譜 を た ど っ た り し な が ら 聴 く 活 動 を 通 し て 、 ２ つ の 旋 律 の 違 い や 特 徴 を 感 じ 取 る こ と が で き る 楽 曲 で あ る 。 ま た 、 表 現 形 態 が ピ ア ノ に よ る 独 奏 で あ る た め 、 弾 ん だ 奏 法 や な め ら か な 奏 法 な ど 、 旋 律 の 特 徴 を 生 か し た 演 奏 の 仕 方 を 捉 え る の に 適 し て い る 。 ○ 本 題 材 は 、 ２ つ の 旋 律 の 違 い に 着 目 し な が ら 歌 っ た り 聴 い た り し て 、 旋 律 の 特 徴 を 生 か し て 演 奏 の 仕 方 を 工 夫 す る こ と を ね ら い と し て い る 。 そ の た め 、「 特 徴 あ る ２ つ の 旋 律 と 、 そ の 特 徴 を 生 か し た 奏 法 の 工 夫 」 と い う 音 楽 的 な 要 素 を 中 心 に し て 、 表 現 と 鑑 賞 の 活 動 を 関 連 さ せ る こ と に し た 。 ま ず 、『 バ ー ド ウ ォ ッ チ ン グ 』 の １ 番 を 図 形 楽 譜 を 見 な が ら 歌 っ た り 、 旋 律 に 合 う

ス テ ッ プ を 踏 み な が ら 歌 っ た り さ せ る こ と に よ り 、 前 半 Ａ の 軽 や か な 曲 想 と 後 半 Ｂ の な め ら か な 曲 想 を 感 じ 取 ら せ る 。 そ し て 、 旋 律 が 重 な る ２ 番 を 、 旋 律 の 重 な り や 声 と リ コ ー ダ ー の 音 と の 重 な り に 気 を つ け て 聴 か せ 、「 ２ つ の ふ し の 歌 い 方 や リ コ ー ダ ー の 演 奏 の 仕 方 を 工 夫 し 、 楽 し く バ ー ド ウ ォ ッ チ ン グ を す る 様 子 を 表 現 し よ う 。」 と い う 学 習 課 題 を 立 て る 。 次 に 、 旋 律 の 特 徴 に 合 っ た 表 現 の 仕 方 を 見 出 す た め に 、 鑑 賞 曲 『 馬 に の っ て 』 を 聴 く 活 動 を 設 定 す る 。 こ の と き も 、 身 体 表 現 や 図 形 楽 譜 に よ っ て ２ つ の 特 徴 的 な 旋 律 が あ る こ と を 感 じ 取 ら せ る 。 ま た 、 ぞ れ ぞ れ の 旋 律 を 弾 ん だ 演 奏 と な め ら か な 演 奏 で 聴 き 比 べ さ せ る こ と に よ り 、 旋 律 の 特 徴 を 生 か し た 演 奏 の 仕 方 を 見 出 さ せ る 。 そ し て 、 見 出 し た 表 現 の 仕 方 を 『 バ ー ド ウ ォ ッ チ ン グ 』 の 歌 い 方 や リ コ ー ダ ー の 演 奏 の 仕 方 に 生 か し た り 、 シ ン コ ペ ー シ ョ ン の リ ズ ム を 生 か し た ア ク セ ン ト の 付 け 方 を 工 夫 し た り さ せ る こ と に よ り 、 ２ つ の 旋 律 の 特 徴 を 生 か し た 表 現 に 高 め て い く 。 さ ら に 、 ２ つ の 旋 律 を ク ラ ス 全 体 で 重 ね た り 、 グ ル ー プ 毎 の 旋 律 の 重 ね 方 を 工 夫 し た り す る 活 動 を 設 定 す る こ と に よ り 、 ２ つ の 特 徴 あ る 旋 律 を 重 ね て 歌 っ た り 演 奏 し た り す る 楽 し さ を 感 じ さ せ た い 。 最 後 に 、 グ ル ー プ 毎 に 旋 律 の 重 ね 方 を 工 夫 し た 演 奏 を 発 表 す る 場 を 設 定 し 、 表 現 の よ さ や 重 ね 方 の よ さ に 視 点 を あ て て 聴 き 合 わ せ る こ と に よ り 、 旋 律 の 特 徴 を 生 か し て 表 現 を 工 夫 し た り ２ つ の 旋 律 を 重 ね て 演 奏 し た り す る 活 動 へ の 満 足 感 を 味 わ わ せ た い 。 ４ 目 標 及 び 評 価 規 準 観 点 ア 音 楽 へ の 意 欲 イ 音 楽 的 な 感 受 ・ ウ 表 現 の 技 能 エ 鑑 賞 の 能 力 関 心 ・ 態 度 工 夫 旋 律 の 特 徴 に 関 異 な る ２ つ の 旋 律 旋 律 の 特 徴 を 生 歯切れのよい感 じ 心 を も っ て 、 意 欲 の 特 徴 を 感 じ 取 り 、 か し て 、 歌 っ た り やなめらかな感 じと 的 に 聴 い た り 表 現 そ の 旋 律 を 生 か し た 演 奏 し た り す る こ いう旋律の特 徴を感 し た り し よ う と し 表 現 を 工 夫 し て い と が で き る 。 じ取りなが ら聴くこ て い る 。 る 。 とができ る。 歌唱器楽 ○ ○ ○ 鑑 賞 ○ ○ ① ２ つ の 旋 律 の ① 旋 律 の 感 じ の 違 ① 軽 や か な 旋 律 ① 異 な る ２ つ の 重 ね 方 を い ろ い いに気づいてい る。 と な め ら か な 旋 旋 律 の 特 徴 を 感 ろ と 試 し 、 ２ 部 ② 旋 律 の 特 徴 を 生 律 の 特 徴 を 生 か じ 取 り な が ら 聴 合 唱 奏 す る こ と か し た 、 歌 い 方 や し 、 歯 切 れ の よ く こ と が で き る 。 を 楽 し ん で い る 。 演 奏 の 仕 方 を 工 夫 い 演奏やなめら か ② 旋律の特徴を 生 ② 旋 律 の 特 徴 を し て い る 。 な演奏ができる 。 かした演奏の仕 方 生 か し て 意 欲 的 ② ２ つ の 旋 律 の を感じ取って聴 く に ２ 部 合 唱 奏 し 特 徴 を 生 か し な ことができる。 たり、友だちの 演 が ら ２ 部 合 唱 奏 ③ 旋律の特徴と 場 奏のよさを見つ け を す る こ と が で 面の様子とを結 び たりしている。 き る 。 つ けながら聴く こ とができる。 題 材 の 目 標 学 習 活 動 に お け る 評 価 規 準

５ 題 材 の 計 画 （ ５ 時 間 扱 い ） 次 第１次 （１時間） 第２次（３時間） 本時１／３ 第３次（１時間） 旋律の特徴を感じ 『馬にのって』を聴いて、２つの旋律の感じの違いを感じ取っ 旋律の違いや重な ね 取りながら、『バード たり、旋律の特徴を生かした演奏の仕方を見出したりするととも り合いのおもしろさ ら ウォッチング』を に、見出した奏法を生かして『バード ウォッチング』の歌い方 を味わって演奏する い 歌うことができる。 を工夫することができる。 ことができる。 バードウォ ッチング 馬にのっ て １ 旋律の特徴を感 ２ 旋律の特徴を感 ３ 旋律の特徴を生 ４ ２つの旋律を重 ５ 旋律の特徴を生か じ取りながら、『バ じ取って『馬にの かして、『バード ねて、『バード ウ した表現を味わう。 ード ウォッチン って』をきいたり、 ウォッチング』を ォッチング』を２ (1) ミニミニ発表会 主 グ』を歌ったり、範 『バード ウオッ 歌ったりリコーダー 部合唱奏する。 を開き、自分たち な 奏を聴いたりする。 チング』を歌った で演奏したりする。 (1) クラス全体を２ で旋律の重ね方を 学 (1) １番を範唱に合 りする。 (1) 『馬にのって』の つに分け、全員で 工夫したものを聴 習 わせて歌ったり、 (1) 身体表現をしな 演奏の仕方を生かし ２部合唱奏する。 き合う。 活 旋律の特徴に合う がら『馬にのって』 て、『バード ウォ ○ ２つの旋律の 動 ステップを踏みな を聴いたり、歯切 ッチング』の歌い方 ＜旋律の重ね方の例＞ 特徴を生かしな がら歌ったりする。 れのよい演奏とな を高めていく。 ア→イ→ がら２部合唱奏 ○ 前半アの弾ん めらかな演奏とを ○ 『馬にのって』 ア(歌)＋イ(リコーダー)→ すること だ曲想と、後半イ 聴き比べたりする。 の曲の構成を知 ア(歌)＋イ(歌) ○ 特徴が違う旋 ○ のなめらかな曲想 ○ ２つの旋律を ること 律が重なり合う 学 を感じ取ること 特徴を感じ取る ○ 歯切れのよい ○ 旋律の重ね方 おもしろさを味 習 (2) ２つの旋律の重 こと 歌い方となめら を知ること わって聴くこと 内 なりや声とリコー ○ 旋律の特徴を かな歌い方にメリ ○ 旋律を重ねて 容 ダーの音の重なり 生かした表現の ハリをつけること 歌ったり演奏し (2) 場面の様子を想 に気をつけて、２ 仕方を知ること ○ シンコペーシ たりすることに 像しながら、『馬に 番の範奏を聴く。 (2) 『バード ウォ ョンのリズムを 慣れること のって』を聴く。 ○ ２つの旋律を ッチング』の旋律 生かしたアクセ ○ ふしの特徴と 重ねて合唱奏して の特徴に合った歌 ントの付け方を (2) ２つのグループ 場面の様子を結 いくという活動の い方を見出す。 工夫すること に分かれ、旋律の びつけながら聴 見通しをもつこと ○ アの旋律は歯 (2) リコーダーでイ 重ね方を工夫する。 くこと ２つのふしの歌い方やリコーダーの 切れのよい歌い の部分を練習する。 ○ いろいろな旋 演奏の仕方を工夫し、楽しくバードウ 方で、イの旋律 ○ タンギングや 律の重ね方を工 ォッチングをする様子を表現しよう。 はなめらかな歌 息づかいを工夫 夫し、楽しむこ い方で歌うこと すること と 教 ※ 図形楽譜を提示 ※ 身体表現しながら聴い ※ 旋律が変化する部 ※ 互いの旋律を聴 ※ 旋律の特徴を生か 師 しながら旋律を口 たり、歯切れのよい演奏 分に視点をあて、再 きながら演奏させ した表現のよさや旋 の ずさませたり、ス の仕方となめらかな演 度『馬にのって』を ることにより、２ 律の重ね方の工夫に 主 テップを踏ませた 奏の仕方とを聴き比べ 鑑賞させることによ つの旋律が重なり 視点をあてて演奏を な りすることにより、 たりすることにより、旋律 り、旋律の特徴を生か 合うおもしろさを 聴き合うことによ 支 ２つの旋律の特徴 の特徴を生かした演奏 したメリハリのある 感じられるように り、活動への満足感 援 をつかませる。 の仕方に気づかせる。 表現を工夫させる。 する。 を味わわせる。 評 ◆イー① ◆エー① ◆イー② ◆アー①（態度観察） ◆ウー②（演奏聴取） 価 （演奏聴取・発言観察） （身体表現・発言） （演奏聴取・活動の ◆アー① 規 ◆エー② 様子観察） （態度観察・発言） 準 （身体表現・発言） ◆ウー①（演奏聴取）

６ 本 時 の 目 標 『 バ ー ド ウ ォ ッ チ ン グ 』 の 歌 い 方 に 生 か す た め に 、『 馬 に の っ て 』 を 聴 い て ２ つ の 旋 律 の 感 じ の 違 い を 感 じ 取 っ た り 、 旋 律 の 特 徴 を 生 か し た 演 奏 の 仕 方 を 見 い 出 し た り す る こ と が で き る 。 ７ 準 備 教 師 ： 鑑 賞 Ｃ Ｄ 、 挿 絵 、 図 形 楽 譜 、 拡 大 楽 譜 ８ 本 時 の 展 開 主 な 学 習 活 動 （ ○ 内 容 ） ※指導上の留意点（◆評価規準） １ ２ つ の 特 徴 的 な 旋 律 を 思 い 起 こ し な が ら 『 バ ー ド ※ 『 バ ー ド ウ ォ ッ チ ン グ 』 ウ ォ ッ チ ン グ 』を 歌 い 、本 時 学 習 の め あ て を つ か む 。 の 図 形 楽 譜 を 振 り 返 り 、 ２ 導 ○ ２ つ の 特 徴 的 な 旋 律 を 思 い 起 こ す こ と つ の 特 徴 的 な 旋 律 が あ る こ 入 ○ 表 現 主 題 に 近 づ く た め の 表 現 の 工 夫 の 仕 方 を 、 と を 思 い 起 こ さ せ る 。 鑑 賞 曲 を 手 が か り に 見 つ け て い く と い う 見 通 し を も つ こ と ／ 鑑 賞 曲 を き い て 、 ２ つ の 旋 律 に 合 っ た 歌 い 方 を 見 つ け よ う 。 ２ 『馬にのって』を身体表現をしながら聴き、曲の特徴 ※ 馬 に 乗 っ て い る 感 じ が す を感じ取 る。 る 曲 か 、 自 転 車 に 乗 っ て い (1) ど ん な 様 子 を 表 し て い る 曲 か を 想 像 し な が ら 、 Ａ る 感 じ が す る 曲 か を 想 像 し の 弾 ん だ 旋 律 を 聴 く 。 な が ら 聴 か せ る こ と に よ ○ パ ッ カ パ ッ カ と い う 馬 の 足 音 に 似 て い る リ ズ ム り 、 八 分 音 符 の リ ズ ム に 着 で 作 ら れ た 旋 律 が 出 て く る こ と を 捉 え る こ と 目 さ せ る 。 ○ 曲 名 と 作 曲 者 名 を 知 る こ と (2) Ａ の 軽 や か な 旋 律 と Ｂ の な め ら か な 旋 律 に 合 わ せ ※ 軽 や か な Ａ の 旋 律 で は 馬 て身体表現をしながら、『馬にのって』を通して聴 く。 に 乗 っ て い る 様 子 を 表 す 身 展 ○ 旋 律 の 特 徴 が 変 化 し た こ と を 感 じ 取 る こ と 体 表 現 を 、 や さ し く さ わ や 開 ○ ２つ の特 徴 的な 旋 律で 構成さ れてい るこ とを とら か な 風 を う け て 駆 け て い る えるこ と 様 子 が わ か る B の 旋 律 で は 手 を 大 き く 動 か す 身 体 表 (Ａ の 旋 律 ) 現 を し な が ら 聴 か せ る こ と に よ り 、 ふ し の 特 徴 が 大 き く 変 化 を し た こ と や 、 ２ つ の 特 徴 的 な 旋 律 で 構 成 さ れ (Ｂ の 旋 律 ) ていることを感じ取らせ る。 ◆ エ ー ①（ 身 体 表 現 ・ 発 言 ） ３ 図 形 楽 譜 を た ど り な が ら ２ つ の 旋 律 を 聴 い た り 、 ※ Ａ と Ｂ の 図 形 楽 譜 を 提 示 弾 ん だ 演 奏 と な め ら か な 演 奏 を 聴 き 比 べ た り す る 。 し 、 そ れ を た ど り な が ら 旋 (1) 図 形 楽 譜 を た ど り な が ら ２ つ の 旋 律 を 聴 い た り 、 律 を 聴 か せ た り 、 図 形 楽 譜 弾 ん だ 演 奏 と な め ら か な 演 奏 を 聴 き 比 べ た り し て 、 を 比 較 さ せ た り す る こ と に 旋 律 の 特 徴 を 生 か し た 表 現 の 仕 方 を 見 出 す 。 よ り 、 そ れ ぞ れ の 旋 律 の 特

○ ２ つ の 旋 律 の 特 徴 を 感 じ 取 る こ と 徴 を 感 じ 取 ら せ る 。 ○ 旋 律 の 特 徴 を 生 か し た 表 現 の 仕 方 を 知 る こ と （ Ａ の 旋 律 ） ・ 前 の 音 の 高 さ と 次 の 音 の 高 さ が 離 れ て い る 。 ・ 音 と 音 と が 短 く 切 れ て い る 。 ↓ 歯 切 れ の よ い 演 奏 の 仕 方 ※ そ れ ぞ れ の 旋 律 を 歯 切 れ （ Ｂ の 旋 律 ） の よ い 演 奏 と な め ら か な 演 ・ 音 の 高 さ が な だ ら か に 変 化 し て い る 。 奏 と で 聴 き 比 べ さ せ 、 ど ち ・ 音 と 音 と が 切 れ ず に つ な が っ て い る 。 ら の 演 奏 が ふ さ わ し い か を ↓ 感 じ 取 ら せ る こ と に よ り 、 な め ら か な 演 奏 の 仕 方 旋 律 の 特 徴 を 生 か し た 表 現 (2) 弾 ん だ 演 奏 の 仕 方 と な め ら か な 演 奏 の 仕 方 を 意 識 の 仕 方 を つ か ま せ る 。 し な が ら 、『 馬 に の っ て 』 を 通 し て 聴 く 。 ○ 旋 律 の 感 じ を 生 か し た 演 奏 の 仕 方 を 感 じ 取 る こ と ◆ エ ー ②（身体表現・発言） ／ ４ 『 バ ー ド ウ オ ッ チ ン グ 』 の 軽 や か な 旋 律 と な め ら か な 旋 律 を 生 か し た 歌 い 方 を 見 出 し 、 次 時 の 学 習 の 見 通 し を も つ 。 (1) 歯 切 れ の よ い 歌 い 方 と な め ら か な 歌 い 方 と で 歌 ※ そ れ ぞ れ の 旋 律 を ス タ ッ い 比 べ 、 旋 律 の 特 徴 に 合 っ た 歌 い 方 を 見 出 す 。 カ ー ト と レ ガ ー ト で 歌 い 比 ○ ア の 旋 律 は 弾 ん だ 歌 い 方 で 、 イ の 旋 律 は な め ら べ さ せ る こ と に よ り 、 旋 律 終 か な 歌 い 方 で 歌 う こ と の 特 徴 に 合 っ た 歌 い 方 を 見 末 （ ア の 旋 律 ） 歯 切 れ の よ い 歌 い 方 出 さ せ る 。 （ イ の 旋 律 ） な め ら か な 歌 い 方 (2) 次 時 は 、 見 い 出 し た 歌 い 方 を 使 っ て 歌 い 方 や リ コ ー ダ ー の 演 奏 の 仕 方 を 高 め た り 、 ２ つ の 旋 律 を 重 ね て ２ 部 合 唱 奏 し た り す る こ と を 知 る 。 （ Ａ の 図 形 楽 譜 ） （ Ｂ の 図 形 楽 譜 ）