「競争のない運動会」を考えるためにII
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(2) 甲南女子 大学研 究紀要 第 41号. 人間科学編 (2005年 3月. ). 切 な場所 なので廃止 す るべ きで はな い と考 え ます。. *順 位 は,つ けた方 が よい と思 い ます。 なぜ な ら,順. *私 自身 ,小 中高 と共学 で毎年 運動 会 に参加 で きたん. 位 をつ け な い と上 位 をね ら う争 い が な くな り,「 何. です け ど,一 番 運動 会 でや っていて盛 りあが るの は. 番 で もいい や」 とい う こ とにな り,自 分 の成長 を妨. 競 い あ う種 目で した。私 自身 ,や りた い とい う気持. げる と思 うか ら。. ちが大 きか つたため ,高 校 で ひ と り 2種 目 しかで ら. *徒 競 走 に順位 をつ けなか つた ら,ま った くや る気 が. れ な い と聞 い た ときは シ ョックで した。 でたい子 は. で な い。 み んな,い い加減 になる と思 う。運動 会 自. だ させ て くれた ら気 がす むの に。 なんかや り残 した. 体 も盛 りあが らな い と思 う。確 か に, リレー で ビ リ. 気持 ちで いっ ぱ い です 。順位 な どはつ けなけれ ば い. にな った りした ら遅 い 人 のせ い に な っ た りす る け. い とか い う問題 じゃな い と思 う。. ど,な にか い わ れ るの も正 直 2,3日 だ けで す。み. *運 動 会 ってそ うい うものだ と思 う。個性 の尊重 とか そ うい うの もあ るけ ど,私 は運動 が好 きだ ったか ら 徒競走 も好 きだ った。運動 の嫌 い な子 の 気持 ち も少. んなか ら応援 の声が聞 こえるの もうれ しい。. *運 動 会 と してお も しろみが な くな るか ら,な くさな い方 が よい 。. しはわか るけ ど,勝 負 をす るか らお もしろ い し,盛. *私 は,徒 競走 を玉 入れや綱引 きよ りも運動 会 の なか. りあが るんだ ろ う し,別 に ビリに な った か らとい っ. での メ イ ン イベ ン トだ と思 っていたので ,廃 止 して. てその子 自身 が ダメなわけ じゃな い。勝 った,負 け. ほ しくな い。 なに よ りも走 る前 の 緊張感 が 大好 きだ. た ,活 躍 した ってい ろい ろあ るか ら楽 しい し,い い. った し,走 った後 は順位 に関係 な くスカ ッと した。. 思 い 出 になるん じゃない か な あ。. 子 どもってそ こ まで順位 にこだわるので しょうか ?. *運 動 会が盛 りあが るの って結局勝 ち負 けがあ るか ら. 私 の ころは,予 め 50m走 の 記録 を もとに同 じ くら. だろ う し,順 位 をつ ける こ とを抜 きに して しまった. いの速 さの子 が い っ しょに走 る よ うにな っていたの. らつ まらない と思 う。負 けず嫌 いの 私 に とつては. ,. で ,順 位 につ い ては と くになに も考 えなか った。. 勝 負性 が な い とは っ き りい って や る 気 が で な い。. *個 人個 人で能力が違 って 当 た り前 だ し,運 動会 は楽. 「 ど うせ 勝 ち負 けはな いの だか ら,適 当 に走 ってお. しい もの なの だか ら,子 どもが 傷 つ くか ら廃止す る. い た らいい や ん」 っては じめか ら投 げだ して ,や っ. なんて考 えた こ ともなか った。順位 をつ けな い と. てみ な い うちか ら「 ど うせ いい」 とか思 って しまう. や る気 もで な い し,お もしろ くな い。. ,. *順 位 をつ ける こ とで傷 つ くこ ともあ るか も しれ ない. 子 が 増 えそ うな気が 00・ 。. *あ えて個 人的 な差 をつ ける こ とによってが んばる子 もい る と思 う し,負 けて傷 つ くとい うこ とも精神 的. が ,が んばろ うとい う気持 ち もで るので ,順 位 があ る方 が よい 。. に強 くな るため には必 要 であ る と思 う。「傷 つ く子. *徒 競走 の廃止 は,よ くない と思 う。 なぜ な ら,子 ど. のため に」 となに もか も廃止 を して い ては,楽 しみ. もの 「負 け た ら悔 しい」 とか ,「 絶 対 に勝 つ」 とい. に して い る子 は ど う した らいいで しょうか。. った競争心 が な くな って しま うか ら。悔 しい思 い を. *反 対。学校 にい ってい る間 に,結 果 で はな く過程 を 大切 にす るこ とを学 ばな ければな らな い。努力す る. す る方が , 自分 自身 が 強 くな っていい と思 う。. *私 は運 動 が好 きなので. (走. るの も得 意 なの で),順. こ とやみ んなで支 えあ うこ との大切 さを もっ とも効. 位 をつ け られて もあ ま り傷 つ か なか った。 む しろ順. 率 よ く吸収 で きる場 が運 動 会 ,体 育大 会だ と思 う。. 位 をつ けて ほ しい方 だったので ,順 位 をつ けない と. が ん ￨ゴ る ことは格好悪 い こ とで はな い と知 るべ き。. か徒競 走 を廃止 す る とい う こ とは,私 に とっては考. 個 人的 には,人 間全員 が熱 血 で あ ってほ しい と思 つ. え られ ない こ とです 。運動会 の 目玉が な くな った ら. て い る。. お も しろ くな い し,そ もそ も「運動会」 じゃな くな. *今 まで通 り続 けた らいい と思 う。私 は足が遅 くて. ,. る と思 い ます。. 徒競走 が 本 当 に嫌 い だった。遅 い ってい うのが 恥ず. *子 どもが傷 つ くとい う理 由 か ら徒競走や順位 づ け を. か しか った け ど,な くなるのは 反対。運動 会 じゃな. 廃止す る とい うの は 間違 ってい る と思 う。 だれで も. い気 がす る。 それ に,い つ も徒競 走 で 4,5,6位 だ. 傷 つ い た こ とや イヤ な ことか ら学 び とる ものが た く. った け ど,1回 だ け障害物 リ レーで 2位 になった こ. さんあ る と思 う。傷 つ くこ とを小学校時代 に避 けて. とが あ る。今 で も覚 え て い る。本 当 に うれ しか っ. 通 って しまった ら,情 緒 や感受性 な ど内面的成長 の. た。 だれ にで もそんな経験 があ る と思 うか ら,な く. 機会が減 る と思 う。. す の は よ くな い と思 う。. *「 手 をつ ない でい っ しょに 『はい ,ゴ ール∼』 はや.
(3) 島田 博司. :「. 競争 のない運動会」 を考 えるためにⅡ. めて ,順 位 をつ け れば いい 。 イヤ な ら死 ぬ気 でサ ボ. の上で「それで いいんだ」「それが 自分 なんだ」 と. れ …」 なんて ,無 理 で す よネ。傷 つ くとか は本 人 の. 思 えるようになっていけたらいい なと思 い ます。. 問題 なので,そ の ぐらいでガタガタい うな といいた. *あ ま りよくない と思 い ます。や は りそれでは,や る. い。か くい う私 は,徒 競走 だのなんだのには死 んで. 気 が減 って しまうと思 うか らです。. もでた くないのですが。我慢 して,そ の ときしか経. *悔 しい気持 ちを味わうことによつて,決 意が固まっ. 験 で きないこ と学べ ばいい。一度 は,経 験 してお く. た り,が んばろ うと思 つた り,努 力す る気持 ちが芽. もんだ。. 生えるのだか ら,順 位 は絶対 に必要だ と思 う。 1番. *数 字 にだ さない だ けで,実 際 に順位 はつ く。 だか. になった ときの気持 ちって相当 うれ しい もん。高. 1. ら,順 位 をつ けないの は無意味 だ と思 う。イヤイヤ. の とき,実 カ テス トで学年 1番 にな り,最 高 に うれ. なが らも経験 して きた立場 としては,廃 止する必要. しかった。私が 1番 になると,私 だけでな く親,担. はない と思 う。なんで もで きる人なんて,そ うい る. 任 ,友 だちも喜 んで くれた。逆 に,ビ リの ときは励. もん じゃない し。. まして くれた。 もともと,み んな個人的な違 いや差. *徒 競走 の順位 を廃止す ることはおか しい と思 う。そ れでは,勉 強やテス トで も個人的な差がでる ことは. があるのだか ら,運 動会 だけ順位 をな くして も意味 がない。. *私 は走 るのが遅 いので,本 当 に リ レーが嫌 い で し. よ くないことになって しまうと思 う。. *社 会 にでれば,も っともっと競争 も激 しく,順 位 づ. た。 ビリになるのが イヤで,家 に帰 ったら速 く走 れ. けも厳 しい。私 は,運 動会で協力 しあうことや勝 ち. るように練習 をしました。少 しだけ速 く走 れるよう. 負け を経験す ることは将来社会 にでるときの準備 だ. になったときは,本 当 に うれ しか ったです。徒競走. と思 い ます。 こうい う機会 をな くして しまうと,み. は運動会のメイン競技 だ し,ビ リになって傷 つ き. かけは大人だけど中身は子 ども,た だ年齢 だけが大. 練習 して速 くなったときの喜 びもあるので,廃 止 に. 人 とい う人が増 えて,社 会が成 り立 っていか な くな. ,. は反対 です。. *廃 止 しない方が よい。私 は,負 け たことで,「 コノ. り,潰 れる原因のひとつ になると思 う。. *私 は,そ うは思 い ません。確かに私は,運 動が得意. ヤ ロー」 とか 「速 くな りたい」 とい う気持ちがでて. だった方 だけれ ど,徒 競走 ではいつ も私 よ り速 い子. きて,が んばって走 るようにな り,速 くなった。そ. といっ しょの レースだった りして イヤで した。で も,そ の子 に勝 つ ためにがんばって練習 した りしま. うい う気持 ちをもつこ とは大切 だ。 *「 子 どもが傷 つ く」 って,大 人が勝手に決 めつ けて. した。勉強するのが好 きでなか った私 は,運 動会 な. い るところがある と思 う。 ビリになった子全員が傷. どの学校行事 が とて も楽 しみで した。 *ビ リになって傷 つ くのは,運 動 だけの問題 ではあ り. ついてい るわけがない。廃止す るなんて大袈裟だ。 まわ りがそうい えばい うほど,逆 に子 どもは傷 つ く. ません。普段 の生活 では,む しろ成績が ビリの方 を. と思 う。. 気 にしてい る子 の方が多 い と思 い ます。勉強が得意. *私 は運動 が大好 きで, と くにリレーは好 きな競技 の. な子 ,運 動 が得意な子 がそれぞれい るわけなのだか. ひとつ だったので,廃 止する動 きには共感 で きませ. ら,徒 競走 を廃止すれば順位で傷 つ く子 どもがい な. ん。 しか し,こ れは私 の言い分 なので,運 動が苦手. 固性 を大事 に」 くな るわ け じゃない と思 い ます。「イ とい うのなら,子 どもが輝ける機会 をな くしてはい. な子 か らみれば,自 分勝手 といわれるか もしれませ ん。 で も,や は り順位があ るか らこそ楽 しいのだ と. けない と思 い ます。. 思 う。負けたら負けたでお互 い よくがんばったと慰. *確 かに,負 けた子が傷 つ くとい うことは注意すべ き. めあい,勝 ったら勝 ったでお互いに称 えあう。そ こ. ことで,ま った く考 えない とい うわけにはいかない. でまた,友 だちの仲が深 ま り,運 動会 とい うものが. で しよう。だか らといって,傷 つかない ように先手. 印象深 く残 るのだ と思 う。 だか ら,私 は廃止 には賛. を打 つ こと,た とえば徒競走 をやめて しまうことが. 成 で きません。. 本当 にその子 にとっていいことだとは思 えません。. *私 自身 はビリになった経験 がないので,傷 つ くとい. む しろ,あ りの ままの 自分 を知 って,受 け い れ. う意味が よ くわか りません。傷 つ きた くないために. 少 々のことでは傷 つかない子 になってい くための第. 努力. 一歩 じゃないか と思 い ます。だれで も苦手 な ことは. た場合,私 は傷 つ くとい うよ り自分 をがんば ったと 誉 めてあげたい し,ビ リになる ことも悪 いことでは. ,. あ るし,ど うしたって傷 つ くことはあるけれ ど,そ. (た. とえば,朝 練 とか)を して,そ れで も負け.
(4) 甲南女子大学研 究紀 要第 41号. 人間科学編 (2005年 3月. ). ない と思 う。廃止す るのは,ビ リが悪 い こと,傷 つ. 思 い が んばって い く人が少 な くなる と, きっ とい ろ. くこ と とい って い る よ うな もの で ,お か しい と思. んな意味 で成 長 して い か な い と思 い ます。. う。. *や つぱ リリ レー な どの徒競走 で順位 が ない と盛 りあ. *私 は,順 位が つい て もいい と思 い ます。負 け る子 ど. が らない よ うな気がす る し,や る気 も減 る と思 い ま. もが 傷 つ くとい うけれ ど,そ こまでみんな気 に しな. す。 私 は走 るのが 嫌 い だけれ ど,思 い 出 をつ くるな. い と思 う し,1回 くらいで 弱気 にな って も… と思 い. ら必 要 だ と考 え ます。. ます。 負 けて も次 のチ ヤ ンスがあ る し,次 が んばろ. *私 は走 りがあ ま り速 くなか ったか ら,あ ま り徒競走. う とい う目標 もみ えて きます。 それ に,廃 止 して し. は好 きで は あ りませ んで した。 しか し,走 りが苦手. まって ,ダ ンスや他 の順位 の つ か ない ,み んない っ. な分 ,こ んな得意 な こ とが あ る,人 には負 けない こ. しょの種 目ばか りだ と,運 動会 が つ まらな くな る と. んな こ とが あ る とい う ように,別 の こ とで 自信 が も. 思 い ます。. てた り,新 たな面 をみ つ ける こ とがで きた りす る と. *本 当 にそ うい う子 が い るのか ,ア ンケー トを とって. い う ことがあ りま した。 人それぞれ得意不得意があ. み た らいい と思 う。 1,2,3位 を とれ る とけっこ うう. って 当然。個 人的 な差があ って 当然。走 りだけが得. れ しい し,今 の子 は順位 なんてあ ま り気 に しないん. 意 の子 もい るのだか ら,順 位廃止 は ど うか と思 い ま. じゃな い か なって思 う。順位 をつ ける こ とが ど う と. す。負 ける と傷 つ くか ら順位 を廃止す る よ うな こと. い うので はな く,そ の子 とまわ りの 関係 になにかあ. ばか りして い た ら,つ らい こ とに耐 える心 の 強 さな. る と思 う。. どの発達 や成長 を妨 げ て い る よ うな気 が します 。. *私 は,反 対 です 。私 の 兄 は太 っていて,走 るの も遅. *よ くない と思 い ます。み んな同 じで なにが 楽 しいの. くて ,順 位 はいつ も最 後 の 方や ビ リで したが ,そ の. かわか らな い し,足 が速 い子 の個性 を完璧 に無視 し. 分 クラ スの 人や先 生 た ちに応援 して も らって い た. て い る ように も思 い ます。. し,「 傷 つ く」 とか「 イヤ」 とい うの を聞 い た こ と. *私 も走 るのが好 きで はなか った か ら,小 中の ころは. はないで す。 それ と,私 は勉 強 がぜ んぜ んで きな い. イヤで仕 方 なか った け ど,今 思 えば一 番盛 りあが る. 分 ,運 動 す る方 で 目立 と う と思 っていたので ,運 動. 種 目の ひ とつ だ し,だ れで も苦 手 な もの はあ る こと. 会 は大好 きで した。走 るのが 遅 くて も,み んなで は. を教 えるべ きだ と思 い ます。 だか ら,廃 止す る必要. な い けれ ど,1位 にな りた い って思 って練 習 をす る. はない と思 い ます。. 子 もい るので ,順 位 をつ ける こ とはいい こ とだ と思 い ます。. *「 み んない っ しょ」 とい って ちんた ら走 ってい るの は,み て い てみ っ ともない。結果が ど うで あれ ,精. *「 競 争 が あ るか らみ んな盛 りあが る !」 。 そ れが 運. 一杯 の結果 な ら,す がすが しい気持 ちになるはずで. 動会 だ と思 い ます。勉 強が苦手 な人 の ア ピールの場. あ る。競争心 を促 す ため に も,や は り順位 はつ ける. なの に,そ れ をな くそ う と して い るの は反対 です 。. べ き。. や ってい る子 どもた ち も楽 しくな くなる し,運 動 会. *私 は ,順 位 をつ けた方が いい と思 い ます。 も し最下. なんてお もしろ くない か らイヤ ってい う子 も増 えて. 位 になったな ら,練 習 をす れば速 くなる と思 う し. くるで しょう。足 が遅 い子 は,別 に ビ リになる こ と. なに よ りも負 ける悔 しさを体験 す るこ とに よって. を恐 れず ,人 間 ,苦 手 な もの はひ とつ ふ たつ あ るの. 大 人 になって挫折 した ときに もす ぐに立 ち直 る こと. ・0と 思 い ますが ,そ う だか ら前 向 きに考 えて い けば・. がで きる と`思 い ます。. 思 うのは 自分が運動好 きだか らい える ことか も しれ ませ ん。. *廃 止 す るべ き じゃない と思 い ます。理 由 は,あ る程 度競争心 や プ レッシャー に打 ち勝 つ 力 をつ けるべ き だ と思 うか らです 。 だれ だ って ,1番 にな りた い と か ,走 るのが 苦手 だか らその姿 をみ られた くな い と. ,. ,. *ス ポ ー ツに順位 が あ るか ら こそ子 どもたちは一生 懸 命 にな り,悔 しい思 い を した り,1位 になった達成 感や満足感 を味 わ う ことがで きるのだ と思 う。. *成 績 の面 では順位 をつ けるの に,徒 競 走 な どで は順 位 をつ けな い とい うのはおか しい と思 う。. *確 か に,大 勢 の前 で ビ リになるの は恥ず か しい し ,. い うプ レッシ ャーがあ る と思 い ます。 で も,そ れ を. 私 だ った ら最 後 に拍手 された ってぜ んぜ ん うれ しく. 乗 りこえるこ とに よって精神 的 にひ とつ 強 くなれ る. ない と思 い ます。 だか らとい って ,ビ リをな くして. と思 い ます。廃止す る と,弱 い子 どもが た くさんで. しまえ とい うの は強引 だ と思 い ます。人 間 には競争. て くる気が します。社 会 にでて ,負 けた ら悔 しい と. 意識 とい うものが 備 わ っていて ,敗 北感 や勝 利 の達.
(5) 島田 博司. :「. 競争 のない運動会」 を考 えるためにⅡ. 成感 を味 わ うことは人が成長 してい く上で大事 な要. け るこ とで傷 つ くとい う考 え もわか るので すが ,ク. 素 となると思 い ます。子 どもが傷 つ くか ら勝敗 はつ. ラス対抗 ではみ んなが協力 した り,リ レーで もみ ん. けるべ きではないだなんて,私 か らしたらバ カバ カ. なが走者 をす ご く応援 して い ま した。 た とえ負 け た. しい としか思 えません。負けて慰 めあ った り,次 は. として も,み んなが んばった と褒 めて くれ る し,む. がんばろうと練習 した り,逆 に勝 ったら喜 びをわか. しろ人 と人の 関係 が 強 くなる よ うな気がす るので. ちあ うことで団結力 も強 まるし,な によ り勝 つ快感. やめ な くて もいい と思 い ます。. ,. を知る ことがで きます。遅かれ早 かれ,子 どもは競. *私 は,順 位 をつ けて いい と思 う。人前 で負 けた ら傷. 争社会 のなかで勝 つ ときもあれ ば負けるときもある. つ くとい うの は,負 け た らダメだ と思 い こんでい る. とい うことを学 びます。学校 は,社 会 にでる準備 を. こ とに原 因が あ るん じゃない だろ うか 。 いい 成績 を. させ る大切 な場所だ と思 い ます。すべ ての子 が勝 ち. あ げ た な らそ れ を評価 して あ げ るの は 当然 の こ と. 負 けを経験 しないで成長するなんてあ りえない と思. で ,順 位 をつ けない とい う動 きは平等 で もな んで も. い ます。学校 だけが 甲乙をつけな くした として も. ない ん じゃな い だろ うか。 平等 に評価す るのであれ. 子 どもたちは彼 らをとりま く環境 によって甲乙をイ. ば ,い い成績 を残 した子 にはそれ相応 の評価 をす る. ヤで もつ けられてい くか らです。幼 いころか ら点数. べ きで はない だろ うか。表彰状 が いつ か な くな って. で評価 され るこ とで,子 どもの なか に「自分 は何. しまうか と思 う と,寂 しい 。. ,. 点?. 低 い点だ と,駄 目な子 とい うレッテル をはら. *私 も足 が遅 くて走 るのが イヤだ ったが ,走 った後 は. れる」 と競争意識が と りこまれていってい るのは事. 後 々引 きず る こ とはな く,い い思 い 出 と して残 って. 実 です。だか らとい って,「 すべ てを平等 に」 とい. い る。足 の速 い子 に とってはいい晴 れ舞台 にな り. うの は無理 で す。人間 って,み んな違 う。そ れ こ. 遅 い子 に とって も遅 い な りに全力 を尽 くす とい う こ. そ,十 人十色。平等 と競争 のバ ラ ンスが大事 なんだ. とを学 べ るいい場 だ と思 うので ,廃 止す る必 要 はな. と思 い ます。極端 だか らおか しくなるんだと思 い ま. い と思 う。. す。. *走 るのが あ ま り得意 で はなか ったので,リ レーや. 200m走 はみんなの足 を引っ張 っているようでいつ. ,. *競 争 だか らが んばろ う とす る と思 う。努力 した り負 け た りして い ろんな感情 を体験 し,成 長 で きる と思 う。. も憂鬱 で イヤだった。で も,今 思 い か え してみ る. *私 は,こ れか ら子 どもたちが生 きて い く社会 は競争. と, よかった,楽 しかったと思 える。 また,い ざ競. 社会 なので ,子 ど もの 時期 か ら競 争 して勝 つ 喜 びや. 争がない体育祭に参加す ると,確 かに不安 は消えた. 負 け る悔 しさに耐 える力 を育 て るこ とが必 要 だ と思. ものの思 い出は残 らなかったので,競 争 は体育祭 に. う。 だか ら,徒 競走 は今 まで通 り続 けた方が いい と. は必要だ と思 う。. 思 う。. *リ レー などで川 頁位が決 まることによって,「 もっ と. *私 は,順 位 をつ け るべ きだ と思 い ます。私 は走 りが. がんばらない と」 とい う気持ちが生 まれて くる と思. とて も遅 くて ,い つ も ビ リで した。 それで も,次 こ. うので,徒 競走がな くなって しまうのは少 し寂 しく. そ は Hと 思 って ,一 生懸 命走 つてい ま した。や っぱ. 思 い ます。. り,み んなで楽 しく刺激 を しあ って競 う こ とは大切. *私 は徒競走が大嫌 いだったけ ど,応 援 で盛 りあがる し,や っぱ「体育祭」 とい えば徒競走が見 どころだ と思 うか ら,あ ってほ しい と思 う。. だ と思 い ます。. *私 は,反 対 です。小 さい ころか ら負 け る悔 しさや傷 つ くこ とな どを体験 せ ず に育 った ら,心 身 ともに強. *競 争す ることや順位 をつ けることは,競 争心 をつ け. くなれ ない。競争 が なか った ら人 はなか なか伸 びな. させ 自分 を高めるだけではな く,他 者 の存在 を認 め ることがで きるので,必 ず しも廃止すべ きだとは思. *よ くない と思 う。 それ では,足 の速 い子 の こ とを考. い ません。. *勝 ち負けがあるか ら「がんばろ う」 とい う気 になる と思 う。負けることも成長 につ ながるひとつ だと思 うか ら,廃 止 しない方がいい と思 う。. い し,大 人はち ょっ と過敏 だ と思 う。 えてない と思 う。足 の遅 い子 もそ こでふ んばる力 や 強 い心 をつ けるいい機 会だ と思 うか ら,な くす の は 反対 で す。. *社 会 で は常 に競争 させ られて い るので ,運 動 会 な ど. *う ちの小学校 で も,私 たちが卒業 してか ら何年か し. で競争 に慣 れてお くべ きであ る。勝 つた ときの うれ. て リレーなどがな くなって しまい ました。順位 をつ. しさや ,負 け た ときの悔 しさも感 じる こ とがで きる.
(6) 甲南女子大学研究紀要第 41号. 人間科学編 (2005年 3月. ). ので ,徒 競走 で順位 をつ けない よ うにす るの はやめ. す。努力 をす ることが無意味 に思 えて しま う よ う. た方 が いい と思 う。. な,熱 い心 の もてない無関心 で無気力な人間になっ. *子 どもの成長 のため に も,廃 止 は よ くない と思 う。. て しまうのではないか と思 い ます。. 社 会 にでれ ば,競 争 が激 しい の は 当 た り前。「 ビ リ. *個 人差があるのは当た り前 だか ら,廃 止す る必要は. なる と傷 つ く。 だか ら,や め よ う」 で は,こ の先 つ. ない。順位があることで,い い緊張感やが んばる気. まず けば立 ち直 れ ない よ うな精神 的 に も弱 い 人間 に. 持 ちも芽生えると思 う。. な りかね ない。順位 をつ けるか ら こそ もっ と 自分 を. *ビ リの子が傷 つ くか どうかは,教 師のフォローにか. 高 め よ う と努力す るのであ り,な くしては い けな い. かってい ると思 う。それに,昔 の伝統 がな くなって. と思 う。. い くのが ち ょっと悲 しい なって思 う。 だか ら,徒 競. *私 は,順 位 をつ け るこ とはいい こ とだ と思 う。 なぜ な ら,競 争 させ る こ とによって競技 中 じゃな い 人 も. 走 で順位 をつ けないだとか廃止するとい うのはどう か と思 う。. 応援 に燃 えるこ とがで きる し,競 争心 をか りた て ら. *私 が小学生 のころは,徒 競走 もクラス選抜 の リレー. れて一生 懸命参加 し,思 い 出 に残 る と思 う。勉 強 が. もあ りました。私 自身,徒 競走 で負けて も傷 つ くこ. 苦手 な子 で も,運 動 が 得意 であれば体育祭 なんか で. とはなかったです。親 も, と くになにもいってなか. 評価 して もらえて ,自 信 が つ くと思 う。. ったように思 い ます。なかには傷 つ き,イ ヤだと思. *み んなの前 で ビ リになる こ とは確 か に恥ず か しい こ. っていた友 だちもいたか もしれません。 しか し,近. とか もしれな い け ど,ビ リにな った子 は ビ リにな つ. 年 ,そ ういった徒競走 などが廃止 される背景 には. た子 でそ こか ら得 られ る もの もた くさん あ る。 同 じ. 子 どもの意見 よりも親の意見が重視 されてい ると思. 競技 に参加 した友 人か らの励 ま しな どもそ の ひ とつ. い ます。今 の親 は,自 分の子 どもにしか目がいつて. だ と思 う。私 が 参加 して い た ころ も,勉 強 な どが 苦. い ない気が します。実際,子 どもたちが「徒競走の. 手 で も運動神経 が抜群 な子 は,運 動 会 の徒競走 な ど. 方 が いい !! 楽 しい !!」 とい ってい るの をみ ま し. で 1番 になる こ とに誇 りを もって楽 しみ に して いた. た。. ,. よ うに思 う。 人間 には得意 な こ とと不得意 な こ とが. *私 たちの ときは,順 位がついていたけど,別 に負け. 必ず あ る ものだか ら,負 け を形 にす るこ とは子 ども. たか らといってたい して傷 つ きは しなか ったです。. に よい影響 も与 えるので はない だろ うか。. 泣 いてい る子 もいたけど,そ れは悔 し涙 で,ま た次. *徒 競走 は,運 動 会 には欠かせ ない と思 う。 それ に. ,. がんばろうとい う気持 ちの方が大 きか ったです。運. 順位 な しで はお もしろ さに欠 ける と思 う。私 は,従. 動会で順位づ けがな くなったら,子 どもたちにはた. 来 の徒競 走が これか らもあ ってほ しい と思 う。 一 生 懸命走 る ことに意味が あ るのであ って ,順 位 がす べ. だの体育の授業 といっ しよで,盛 りあが らない よう. てで はな い。. な気が します。. *個 人的な差 をつ けるのはよ くないこ とだ と思 うけれ. *別 に悪 い ことで はない と思 い ます。順位 が つ くか ら. ど,「 負け る」 とい う体験が ない と「悔 しい」 とい. 本気 でが んばれ る し,悔 しか った り,よ い結果 がで. う気持 ちもわか らない し,「 :次 はがん￨ゴ ろ う !」 っ. た りと,す べ て思 い 出 になる と思 い ます。. てい う気持 ちも湧 いてこないん じゃないか と思 い ま. *私 は,廃 止 しない方 が いい と思 い ます。少 し甘 やか. す。. しす ぎで はないで しょうか。走 るのが遅 くて傷 つ く. *徒 競走 を廃止するとい うことは, よ くないことだと. な ら,が んばって練習す れば いい と思 い ます。走 る. 思 う。個人的 に差 をつ けることはよ くないこ とか も. のが 遅 い子 が 一生 懸命走 っていれば ,み んな応援 す. しれないが,負 ける ことに よって次 はが んば りた. るはずです。 そ れ とも,最 近 の子 は一生 懸命走 った. い,体 力 をつ けよう,練 習 しようなどと前向 きに考. りしな いので しょうか。 また,応 援 な ど しな いので. えるようにもなるだろ う。 また,走 ることは苦手 で. しょうか。 も しそ うな ら, とて も悲 しい世 の 中 だ と. も他 のことで 1位 になれた ときには,う れ しさも倍. ヽ を育 て るの に も 亡 思 い ます。徒競走 は子 どもの 向 上 ″. になるし,自 分の得意や不得意がわか り,い いので. って こい だ と思 うの で ,ぜ ひ復 活 させ て ほ しい で. はないか と思 う。. す。. *競 技 には勝 ち負けが必ずあるもので,勝 負があるか. *私 は,競 争 の機会 を減 らす と,子 どもたちの闘争心. らこそ子 どもたちは力 をだ して 1位 になろ うとがん. や達成感が な くな って しまうので はない か と思 い ま. ばるのだ と思 う。 だか ら こそ,お も しろいの だ。.
(7) 島田 博司. :「. 競争 の ない運動会」 を考 えるためにⅡ. 「差」 とみるこ とその ものが間違 っている と思 う。. 負 かす ことで傷 つ く子 もでると思 う。傷 つ くことそ. 差 を意識 しす ぎると,反 対 にみんなに対 して不平等. の ものは悪 い もん じゃない と思 う。傷 つかずに生 き. になるのでは ない だろ うか。走 りた い子 の気持 ち. てい くなんて無理 だか ら,乗 りこえる方法 を身 につ. は,無 視 されて しまうだろう。走るのが遅 い子 も遅. けるためにはいいん じゃないか。順位 をつ ける こと. いな りにが んばることが大切 だ し,負 けることか ら. のすべ てが人間関係 に反映す るほど,子 どもは考 え. 逃げてはいけない と思 う。 まわ りの人は,が んばっ. な しではない と思 う。その ように考えるのは,大 人. たことを誉 めてあげるべ きだ。私は,徒 競走 は運動. も子 どもが信 じられな くな ってい るん じゃない か. 会にはな くてはならない競技 だ と思 う。. な。私 は,競 走があっていい と思 う。. *力 贋位 をつ け ることによって. ,負 けて も「次はがん￨ゴ い ろ う」 と う向上心ややる気がでて くると思 う。世. *私 は,徒 競走 で順位 をつけなか った り廃止す るとい. の中,傷 つ くことは順位 をつけな くたってた くさん. 得意な分野 であ つて も認め られる機会がな くなって. あると思 うし,そ うい うことにも慣 れておいた方が いい。それに,傷 つ く原因は,負 けた ことよ りも負. 自信が もてな くなると思 うし,個 性 を伸 ばす教育 を す るといいなが らぜんぜん個性 を認め られない教育. けた後 に周囲の人間が放 つ悪口にあると思 う。. になってい ると思 い ます。徒競走 を廃止 にしたか ら. う動 きをいい と思 い ません。順位がつ けられない と. *個 人的な差 をつ けるのはよ くないだとか,負 けると. とい って,み んなのみてい る前 で個人的な差がつか. 子 どもが傷 つ くな どといわれると,勉 強面 の話 とか. ない とい うわけではない と思 い ます。 目にみえる差. ぶって きます。運動 とい う面 で傷 つ く子 もい るが. だか ら徒競走 を廃止 しようとい うことになったので. ,. 勉強面な ど他 の面 で も傷 つ く子 はい ると思 い ます。. しよう。 ビリになったか らといって他 の面 もダメと. 運動会以外の場で も同 じようなことが起 こ りうるの. い うわけ じゃない し,自 分 の得意な部分でがんばれ. に,運 動会 だけ廃止 にす るとい うのはどうで しょう. ばそれは解消で きるのではないか と思 い ます。た と. か. えば,走 るのは苦手 だけ ど理科 は得意 だか らこっち. 。. *勝 ち負け を決 めることは,間 違 ってい ない と思 う。. でがんばろ うとい う気持ちになるん じゃないか と私. 学校 は平等化 を進めることに必死だけれ ど,こ うい. は思 い ます。だか ら,私 は徒競走 を廃止 しな くてい. う平等 は間違 っている。なぜなら,社 会にでれば不. い と思 い ます。. 平等 は当た り前 だか ら。食べ もの屋でい うならば. ,. おい しい店 には客 は入るけれ ど,ま ず い店 には客 は 入 らない。 こ うい う競争 は,ど こでで も起 こ りう. *大 人になったらイヤで も順位 をつ けられる機会 は増 えるのだか ら,体 育祭 で順位 を決 めないの はただ子. る。平等 とは,男 女 の差別 をな くした り,障 害者 に. どもを甘やか してい るだけではないだろ うか。 たと ヽ え ビ リで も次 回 は とい う向上′ が 湧 い て くる はず 亡. 対す る偏見 をな くした りす ることであ って,競 争性. だ。順位 は厳 しい現実 だが,そ れに負けない大人 に. をな くして しまうこととは違 うと思 う。そのなかで. なるためにも必要な体験 のはず だ。廃止 して しまう. 生 き残 ってい くためには,努 力 した り自分だけの特. のは,少 し違 う気がす る。「負 け」 を知 るの も,人. 技 をみつ けた りする体験 の場が必要である。そ うい. 生の勉強 になる。. う場が学校であ って,運 動会 もその可能性 をみつ け. *確 かに徒競走 などで ビリになって しまうとイヤな気. るための場所 だと思 う。運動会 の競争性 をな くして. 持ちになって しまうが,今 度 の競争 ではがんばって. しまえば,子 どもたちはなにが 自分 の特技 なのかが. 1位 になろ う !と い う気持ちが大事 だと思 う。. わか らな くなるのではないか。 だい たい子 どもが傷 つ くといって も,傷 つかないで成長する人がいった. *私 はどちらか とい えば運動が苦手で,徒 競走 は毎年. い どれほどいるとい うのだろ う。 た くさん傷 ついて も次へ立ち向かっていける力 を養 うには,負 ける こ. った。それで も,「 負 けた くない」 と自分 な りに精 一杯走 り抜 い てい た し,お わった後 「や り遂 げた」. とも必要である。負けない嘘だ らけの平等 のなか を. とい う思 いで満足 していた。人生 には争 うことがつ. 漂 う子 どもは,ま す ますひ弱 になるのではないか と. きものだ し,勝 ち負けの差がつ くのは仕方ない と思. 思 う。. う。勝敗 にかかわ らず,自 分が どれだけ努力 したか. とい っていいほどいつ も真 ん中の中途半端 な順位 だ. *遅 い子 だけが傷 ついているとはか ぎらない。順位で. の方が よっぽ ど大事 だ。それに,徒 競走で差 をな く. はな くて,速 くて損 だ と思 ってい る子 もい る と思. すために「平等」 の順位 にして しまっては,走 りで ヒー ロー になれ る子 どもたちに,か えって「不 平. う。負ける子が傷 つ くとい う話題がでると,今 度 は.
(8) 甲南女子大学研究紀要第 41号. 等」 を押 しつ け る こ とにはな らな い だろ うか 。. 人間科学編 (2005年 3月. ). 思 い ます。 ビ リや ブ ー ビー になった子 が傷 つ くとい. *「 人 に順位 をつ ける」 とい う面 だけみればい けない. うけ ど,悔 しい思 い を した分 ,が んばろ う と思 う向. 気 がす るが ,運 動 会 で 1位 2位 が なければ ど うな る. 、 は大切 だ と思 う し,競 争 が なけれ ば運 動会 は盛 上′ 亡. だろ う。 なにか もの 足 りな い気 がす る。走 るのが 苦. りあが らない と思 うので ,徒 競走 はな くしてほ しく. 手 な子 は,順 位 に関係 な く中身 でが んばって楽 しく. ない です 。. した らいい と`思 う。 た とえ ビ リで も, 自分 はが ん ￨ゴ. *私 は,徒 競走 を廃止す るの は反対 です。 なぜ な ら. って 走 った と思 え る こ とが 大 事 だ。先 生 や 家 族 も. 運動 会 の思 い 出で 楽 しか ったの は リレー だった し. 「が ん ば ったね. !」. と一 言 か けてあ げ れ ば,苦 には. ,. ,. 普段 の生 活 で体 を動 か して競 い あ いす る ことって あ ん ま りない し,と きには友 だち 同士仲 よ くて も競 い. な らない と思 う。. *足 の速 い子 は,自 分 の活躍す る場 があ って うれ しい と思 うだろ う。遅 い子 は,順 位 をつ け られ るの は イ. あ うのはいい と思 い ます。お互 い を意識 しあ つて. ,. よい刺激 になる と思 い ます。. ヤか もしれな い。 しか し,そ の なかか ら次 はひ とつ. *私 は,順 位 をつ けた り徒競 走 を して もいい と思 う。. で も上位 を目指 そ う と,努 力す るこ とを学 べ る と思. み んなが 同 じとい う ことは あ りえない こ とだ し,い. う。 したが って ,徒 競 走や順位 をつ ける こ とは悪 い. い意味 で勝負 をす る ことは大事 だ と思 う。. *徒 競 走 で順位 をつ けな くて ,な にがお も しろい かわ. ことで はない と思 う。. *私 は,徒 競走 を廃止す るの は よ くない と思 い ます。 私 は普段 か ら勉強 の面 で 目立 つ よ うな子 じゃなか っ. か らない。順位 をつ けな い くらい な ら,や らない方 が いい と思 う。. たけ ど,陸 上部 とい う こと もあ って走 ることは大好. *学 校行事 には,運 動 会 だけで はな く文化祭や音楽祭. きなので ,一 年 に一 度 の体育祭 が どれだけ楽 しみ だ. な どもあ り,そ れぞれが生徒 の特技 を発 揮 で きる場. ・ ・。 1位 にな った ときの 喜 び を奪 うの は った こ とか・. で あ る。苦 手 な こ とをや らな い で 避 け るの で は な. よ くな い と思 い ます。私み た い な子 に とっては ,徒. く,苦 手 な こ とに も挑戦 して ,一 生懸 命 や る こ とに. 競走 は欠 かせ な い もの だ と思 い ます。. 意味 があ る とい う ことを生 徒 に伝 える必 要 があ る と. *私 は,大 反対 です 。負 けて も次 は勝 と う と努力 す れ. 思 う。. ば いい し,負 けて も傷 つい た り恥ずか しが った りし. *足 の遅 い子 の気持 ちはわか りますが ,徒 競走 で順位. な くて いい と思 う。 そ うい う経験 は大切 で ,そ れが. をつ けて もよい と思 い ます。 体育祭 は ,1番 になる. 少 な い か ら, どん どん心 の弱 い子 が 増 えて るんだ と. 歓 びや 負 ける悔 しさな ど,い ろ い ろな経験 がで きる. 思 い ます。. 場所 だ と思 い ます。確 か に足が遅 い とい う こ とで傷. *何 歳 になって もどこにいって も,社 会 で は常 に人 と 比較 され る。 だか ら,個 人的 な差 をつ けるの は よ く. つい て しまう子 もい る と思 い ますが ,悔 しさを生 か してが んばる とい う ことが大切 だ と思 い ます。. ない とい う考 えはおか しい と思 う。 それ に,走 るの. *傷 つ く子 を基 準 に して守 ってい るばか りで ,な にが. が速 い子 に とった ら 1位 とい うの はす ご くうれ しい. 得 られ るのか と思 う。負 けた くない か ら速 く走 れ る. こ とだ。 また ,走 るこ とが よ リー 層好 きにな り,そ. ように特訓す る こ ともあ るだろ う し,大 袈裟 だが挫. の子 自身 の走 る とい う能力 を伸 ばす こ ともで きる と. 折 を知 る ことに もなるではない か。私 は速 くも遅 く. 思 うか ら,今 まで通 り順位 をつ けるべ きだ と思 う。. もなか ったが ,傷 つい た覚 えはない。速 く走 れ る よ. *正 直 い って,私 自身個 人的 な差 が つ くことに よつて. う,休 み 時 間 にみ んなで リレー の練習 を して い た。. 体育祭 を楽 しんで い た部分 もあ る。 それ は,こ の伝. それ に,勉 強が で きな くて も運動神経 の よい子 には. 統 的 な行 事 を通 して ,た くさ ん の もの を得 た か ら. せ っか くの 見せ 場 だ とい うの に,一 部 の子 どもが傷. だ。 ラ イバ ルがで き,競 争心 が 芽 生 える。競 い あ う. つ くとい うだけで廃止す るの はか な りおか しい と思. こ とで ,闘 争心 に火が つ く。 そ の なかで ,お 互 い を 信 じあ える友情 が生 まれ る。負 ける こ との悔 しさを. !. う。. *私 は,こ の動 きに反対 です 。 なに ご とに も順位 はあ. こん な感情 をむ きだ し. る ものだ し,運 動 会 はスポ ー ツマ ンシ ップにの っ と. に した ,体 と体 の ,気 持 ち と気 持 ち のぶ つ けあ え. ってい るの に,順 位 をつ けない とい う こ とに納得 い. る,年 に一 回 のチ ャ ンス を無駄 に しては い けない と. きませ ん。小 さい子 が 負 けて傷 つ くこ とはかわ い そ. 思 い ます。. うだ と思 うか もしれ ない けれ ど,そ の なかか ら生 ま. 知 り, リベ ンジ に燃 える. *徒 競走 で順位 をつ ける ことは,悪 い こ とじゃない と. れて くる対抗心 や負 けた ときの悔 しさな どを教 える.
(9) 島田 博司. :「 競争 のない運動会」 を考 えるためにⅡ. こ とも大切 だ と思 い ます。. を向け る大人 の考 え方 が 浅 い気 がす る。 もっ ともっ. *だ れ にで も得 意不 得 意 は あ る と思 う し,苦 手 だ か. とまわ りを見渡 せ ば,子 どもの 素晴 ら しい ところは. ら,傷 つ くか らとい って ,そ の現実 か ら 目をそむけ. 徒競走 以外 に もあ ふれてい る。. *個 人個 人 に差 があ るこ とを悪 く捉 える考 え方 を ど う. さす よ うな ことは しない方 が いい と思 い ます 。. *廃 止 には,反 対 です。足 の速 い子 にハ ンデ ィを与 え. にか した方が よい と思 う。勝 った負 けた と,み る と. て遅 い子 が 同 じよ うな タイムで走 れ る よ うに とい っ. ころは そ こだ けなのか と聞 きた くなる。運動 能力 は. た 配慮 が な され て い る よ うで す が ,私 に い わせ れ. 生 まれ つ きか もしれ な いが ,ク ラスの仲 間が 1番 を. ば,そ の よ うな「特別扱 い」 をされ る方が子 どもに. とった こ とを喜 ぶ こと,最 後 までが んばって走 りき. とってつ らい とい う気 が します。「私 ・僕 は,こ ん. った ことに拍手す るこ と,そ うい う気持 ちを身 につ. な特別扱 い をされ ない と,み んな と同 じよ うには走. け させ る ことを考 えてほ しい。 自分 よ り相手が大事. れ ない んだな あ…」 と,シ ヨックを受 けて しまうの. だ と思 える気 持 ちが ない か ら,自 分 の こ と しか考 え. で はない か と感 じま した。 子 ども 自身 に訊 い たア ン. て い な い か ら,差 を悪 く感 じるのだ。順位 の差が つ. ケ ー トで は,「 か け っ こ が した い !! 楽 しい よ !!」. くか らな どの理 由 で ,徒 競走 をな くす のはバ カげて. とみ んな い ってい ま した。個 性 を活 かす ための 「か. い る。. け っ こ」 が ,か え って「優劣 の差 を生 みだ して しま. *私 はあ ま り足 が速 くなか ったので , もし自分 が小 学. うので廃止」 とい う答 えをだ して しま う学校側 の考. 生 の ときに徒競走 の順位 をつ けない とい われれば. えには,納 得 い きませ ん。確 か に足 の速 い遅 い で優. ひそか に喜 んだだろ う。 で も,運 動 会そ の もの はそ. 劣 の差がでて きますが ,足 の速 い子 はか け っこで. れ まで よ りも楽 しめ な くな っただろ う と思 う。紅 白. ,. ,. 足 の遅 い子 は他 の面 で個性 を活 か してあげれ ば いい. 対抗 で 自分 たちのチ ームが勝 つ と,お 祝 いの意味 を. と思 い ます。足 の遅 い子 が ,足 の速 い子 とい っ しょ. こめ てその 日の 宿題 をな しに して くれ る先 生 が い. に走 るこ とで負 け ん気 がでて ,速 く走 れ るよ うにな. て,そ れがす ご くうれ しか った。つ まり,矛 盾 して. るか もしれ ない。 もっ ともっ と速 く走 れ る よ うにな. い るが, 自分 自身には順位 をつ けてほ しくないが. りた い… と思 って 速 くな るか も しれ な い。学 校 と. それで も勝 ち負けあって こそ燃 えるのが運動会 とい. は,そ もそ も生 徒イ 固人 の個性 を活 か してあげ る,個. うのが私 の考 えだ。やは り,子 どもで も,最 後 にひ. 性 を引 きだ してあげる場 なので はないで しょうか ?. と り遅れて ゴールするのはあまりみ られた くないだ. *個 人的 な差 をつ け るため にい ってい るわ け じゃない. ろ う。で も,自 分 の小学校時代 をふ りかえつてみる. し,悔 しさを覚 えるの も必 要 だ と思 い ます。. と. (こ. ,. れは,私 の足 の遅 さがそんなに深刻でなか っ. *単 純 に寂 しい です。偏見 か もしれ ませ んが ,定 番 の. たか らか もしれないが),運 動会 での競技 の結果や. ア ノ曲で 歓声 とともに思 い っ き り走 ってい る姿 をみ. 総合 の勝 ち負け とい うものはその 日か ぎりの喜 びや. るのが運 動会 だ と思 い ます。. 落胆 であ って,次 の 日まで引 きずる ことはなか った. *私 は運動が苦手 なので順位 をつ けない方 が いいの で. ように思 う。子 どもたちのなかには,徒 競走がなに. すが ,運 動 に 自信 があ る人 もい るので ,廃 止す るの. よ りの活躍 の場 である子 もい るだろ う。そ ういった. は反対 で す。. 子 どものために も,徒 競走 の順位 はつ けるべ きだ。. *順 位 はおおい につ け た らいい と思 う。私 は,運 動神. *差 が明 らかになるか らお もしろいのではないだろ う. 経 が さ して よ くなか った。球技 な らまだ しも, リ レ. か。私 は,運 動会 の前 になると影 で必死 に練習 して. ーが メ イ ンとなる体育 祭 は気 が重 くて仕方が なか っ. い た。競争が なければそ の努力 も必 要 な い わ けだ. た。軽 やか にグラウ ン ドを駆 ける友 人 を羨望 の 眼差. し,勝 ったときの喜 びは感 じられないだろう。. しでみ つ めた。 で も,そ の 友人 は私 ほ どにはテ ニ ス. *私 は走 るのは苦手 だったけ ど,順 位がつ くか らがん. がで きなか った。 同 じテ ニ ス部 だったが ,私 の 方が. ばらなきゃって,む しろ闘争心 を燃や していた方 で. 勝 っていた。人 には,向 き不 向 きがあ る。速 く走 れ. す。なんか,負 けたら子 どもが傷 つ くとかいってい. な い か らなん だ とい うの か 。そ れが す べ て じゃな. たら, キリがない と思 い ます。. い。 だか ら こ そ ,お 互 い に認 め あ わ な い とい け な い。 で きる子 は誉 めて あげたい し,誉 め られ た子 は. 2。. 条件 つ き反対. 自信 が つ き,さ らなる発展 を目指す。 なにを誉 め る. *私 は,順 位 をつ けられ るのはイヤです。体 を動 かす. かの違 い だ け じゃない か と思 う。徒競走 だ け に視野. のが好 きな子 どもは,順 位 を維持 しようと努力 をす.
(10) 甲南女子大学研究紀要第 41号. 人間科学編 (2005年 3月. ). え最 後 になって も,一 生懸 命 ひ とつの ことに と りく. 学校 が工夫 して い る よ うに,ス ピー ドの 近 い子 を走 らせ た りす れば ,徒 競走 自体 は悪 い もので はない と. む こ とに意 義 があ るで しょう。 ビリだか らダ メだ と. 思 う。. るで しょう。 体 を動 かすのが苦手 な子 どもも,た と. 決 め つ けた りしなけ れば,問 題 はない と思 い ます。 教 師 は,だ れで も得意不得意 が あ るのだ とい う こ と. *足 の速 さに よって組 をわけて徒競走 をす るの に,私. を子 どもに説 明 し,親 に対 して もこの ことに注意 を. きる子 もい ます。「負 け る と傷 つ く」 とい って も. 払 う よ うに促 す といいので はな い で しようか。. 中学 や高校 になる とイヤで もテ ス トの席次 が つ け ら. は賛 成です。勉 強が苦手 で ,運 動会 で 能力 を発 揮 で ,. *廃 止 しない方 が よい と思 い ます。 どんな子 に も得意. れ る し,世 の 中 にでれば負 け た り勝 った りす る仕事. 不 得 意 が あ る し,そ れ は運 動 で も勉 強 で も同 じで. もあ ります。 自分 に得意 な部分や不得意 な部分があ. す。徒競走 は,同 じタイムの子 をい っ しょに走 らせ. る こ とを 自分 自身 で認 め なけれ ば,世 の 中 にでてか. る とい つた工 夫 は した方が よい けれ ど,順 位 づ け は. らい ろんな出来 事 に対応 ので きない 人間 になって し. 悪 い とは思 い ませ ん。. まうと思 い ます。. *走 るのが苦手 な私 は,順 位 をつ け る ことがい い とは. *確 か に,小 学 生 くらい か ら順位 をつ け られた りす る. 思 えない。走 りが速 い 人たちは ,み んなにみ られて. とビ リにな った子 は傷 つい て しまう と思 うか ら,小. いて も早 くゴールで きるのだか ら問題 ない けれ ど. 学 生 はみんなで 楽 しめ る競技 をや って ,楽 しさを教. 遅 い 人 に とって は 恥 ず か しい だ け だ と思 う。 た だ. えた方が いい と思 い ます。 中学生 くらい になれば. し,同 じ速 さの 人同士 で競 うな らまった く問題 はな. 心 も体 も成長す る時期 で もあ り,競 い あ う こ とも大. い と思 う。. 事 になるので ,徒 競走 は廃止 しな くて もいい と思 い. ,. *確 か に,足 が速 い子 と遅 い子 が い っ しよに走 った と き,差 が歴然 と して しまい ,遅 い子 はお もしろ くな. ,. ます。. *み んなのみて い る前 で個 人的 な差 をつ け られた子 ど. いだろ う と思 い ます。で も, タイムが 同 じくらいの. もは,羞 恥 心 を抱 い た り,「 自分 はで きな い 子 だ」. 子 同士 を走 らせ れば ,差 がで ない と思 い ます。. と思 い ,自 信 をな くして しまう こ ともあ る と思 う。. *私 自身 は傷 つい た こ とはあ りませ んで したが ,改 め. だか らとい って ,徒 競走 をな くして しま っては,な. て考 えてみ る と,確 か に傷 つ くこ ともあ るのではな い か と思 い ます。 しか し,徒 競走 な どは順位 をつ け. んの解決 に もな らない と思 う。順位 をつ けなか つた. て こそ のお も しろ さや楽 しさもあ るので ,順 位 をつ. しなが らや ってい くべ きであ る。. け るの をやめ る とい うのはあ ま りよ くないので はな. り,同 じタイムの子 を集 めて走 らせ るな どの工 夫 を. *私 は運 動音痴 で ,体 育祭 は大嫌 い だった。 それ は. ,. い か と思 い ます。 もっ と工 夫 して ,な ん とかで きる. 強 制 的 に 1人 1種 目 はで な さい !!と 決 め られ て い. よ うに考 えるべ きで はない か と思 い ます。. て , しか も運動神経 に関係 の ない種 目が棒引 きや障. *そ れぞれの種 目に順位 をつ ける こ と自体 は いい と思. 害物競走 くらい と少 な く,楽 しめ なか ったか らだ。. うが ,体 育祭全体 が 結果 を重視す る よ うな構 成 にな っては い けない と思 う。 ま った く順位 をつ けない と. で も,み るの は好 きで楽 しんで い た。 で た い 人が種. なる と,本 気 で と りくむ生徒 は少 な くな って しまう. い種 目を もっ と増 やせ ば,私 の よ うに鈍 い 人 で も楽. と思 うので ,順 位 をつ ける こ とは必 要 だ と思 うが. しめ るので は と思 う。傷 つ くか らとい って廃止 にす. ,. 結果 よ りも過程 が重要 だ とい う ことを理解 させ るこ とが なに よ り大事 だ と思 う。. 目にでた らいい し,運 動 ので きるで きな いが 関係 な. る必 要 はない と思 う。. *廃 止 にす れば活気 はな くな る と思 い ますが ,不 得意. *順 位 があ るか ら負 けた くない とい う気持 ちにな った. な子 に とっては,ま わ りの子 どもか ら「お まえのせ. りが んばろ う とす るけ ど,走 りが苦手 な子 は苦痛 を. い で 負 けた。 の ろ い」 な ど,ス トレー トにい われて. 感 じた りす るので ,タ イムが 同 じような子 をい っ し ょに走 らせ てあげた らいい と思 う。順位 が あ るか ら. 傷 つ く心配 はな くな ります。廃止 まです る必 要 はな いで しょうが ,も う少 しや り方 を検討す べ きだ と思. 楽 しい し,燃 える と思 う。. い ます。. *な にを して も人が団体 で い る以上 ,順 位 や順番 とい ダメな人 とレッテ ル を貼 る よ うな見方 が ダメだ と思. 3.賛 成 *別 にいい ん じゃないですか ? それ はそれで正論 だ. う。 それだけ で価値 が決 まるので な く,さ まざまな. と思 い ます よ。 む しろ, もっ と早 く私 の 時代 か らや. うの はつ い て くる。 ただ,1番 はで きる人 ,ビ リは.
(11) 島田 博司. :「. 競争 のない運動会」 を考えるためにⅡ. っていてほ しかった。. は,徒 競走が楽 しか った. (た. とえ 2番 や 3番 になっ. *傷 つ く子 は確 かにい る し,そ うい う子 を思ってその. て も)。 悔 しい気持 ちはあ った けれ ど,劣 等感 な ど. ような動 きがあるのだ し,別 に徒競走 を廃止 して も. なか った。 ただ,走 ることが好 きな私 だったか らそ. いい と思 う。. *廃 止する考えに賛成 です。 で きれば,私 が小学校 の. う思 ったのか もしれない。現在 では,負 けると子 ど もが傷 つ くとい う理由で順位 をつ けない学校 がある. ころか らこのように考 えてほ しかったです。私 自身. と聞いてい る。それ も一理あるか もしれない。走 る. 走 るのが遅か ったか ら。. のが嫌 い で,負 け るのが イヤ とい う子 どもに とつ. *私 自身足が遅 い人間なので,こ の意見 には賛成 だ。. て,順 位 をつ けられるのは確 かにイヤだろう。 とは. 徒競走 を減 らして団体競技 を増やせばいい と思 う。. い え,そ の子 どもたちが不快 に感 じない ようにして. あ るいは,徒 競走 は して も成績 を団体成績 に加算す. あげることが よいのか とい うと,私 は疑間 に思 う。. るのを中止すべ きだ。. *よ いことで もある し,悪 いこ とで もあると思 う。人. *体 育祭や文化祭 ,合 唱 コンクールなど,い わゆる学. はみな,一 人ひとり違 うのが当た り前。 ビリで悔 し. 校行事 とい うものは,昔 か ら大嫌 いです。いつ もな. い思 い をしたなら,次 にがんばればいい。私 は中高. んとか理 由をつ けて休 んだ り,高 校 のころは先生公. 6年 間ず つ と走 って きて,中 2,中 3は トップで. 認 で行事 はすべ て欠席 しました。 まわ りか ら「みん. 高 2は ビリだ った。で も,走 ることが好 きだか ら高. なでなにかや りとげた ら,す ご く感動す るよ」 とか. 3で も走 った。 イヤだか らとい って逃 げ て い るの. 「思 い出に残 るよ」 とかい われた け ど,私 はみん な. は,自 分 と向 きあえていないか らではないか と私 は. ,. でなにかをするとい うのが異常 に苦手なので,思 い. 思 う。. 出 とかい う前 に参加 自体 が苦痛 なのです。かな り昔. *勉 強が苦手 で も走るのが速 い子 にとつて,徒 競走 で. の話 ですが,私 にとって体育祭 は,団 体 のだ しもの. 1番 になることはとで もうれ しい ことだ と思 う。で. がある上 に競争 まであ り,そ の苦痛 はものす ごい も. も,走 るの も勉強 も苦手な子 には,す ご くイヤな こ. ので した。団体 では,「 どうして もっ と楽 しそ うに. とだと思 うし…。. しないの ?」 と先生 に怒 られ,さ らに競争 に負ける. *私 は足 が遅かつたか ら, もし参加す る側な ら, リレ. と,お 前 は駄 目だ と名指 しでいわれてい るような気. ーがな くても反対 しないか もしれない。 で も,そ れ. が しました。人生 において競争 は必要 だ とは思 い ま. は傷 つ くか らじゃない。実際 にリレーのな くなった. すが,自 分 に置 き換 えて考 えると,自 分 のころに徒. 運動会に参加 したら,つ まらないって感 じるか もし. 競走 がなかったら少 しは違 っていたのか なと思 い ま す。なので,徒 競走廃止 には賛成 です。. れない。. *確 かに,順 位 をつ ける と最後 の子 が傷ついた りす る. *実 は,つ い最近 まで徒競走 とい うものを知 らなかっ. か もしれない け ど,順 位 をつ けることで 1番 にな り. た。エスカレー ター式 の学校 に通 つていたわけでは. たい とい う欲 がでて,が んばることもあると思 う。. な く,高 校 まですべ て公立だが,幼 稚園か ら高校 ま. ヽ のなかで 亡 それに,順 位 をつ けな くて も,子 どもは′. での運動会 ・体育祭 に徒競走 とい う種 目が なか っ. は,「 自分が 1番 速か った」 とか「 自分が 1番 遅 か. なみに,地 元 は. つた」 とか思 つていると思 うので,順 位 をつ けて も. た。地域的なもの なのだろ うか. (ち. つ けな くて もいっ しょだと思 う。. 岐阜県高山市 です)。 徒競走 はな くて も,十 分楽 し い。 リレーで十分だ と思 う。徒競走 は,時 間がかか りそ うだ し…。「その方面 で個性 の ある子 は…」 と. 5口. や りたい人だけで. 発揮 で きると私 は断言 したい。私 自身,中 高陸上部. *や りたい人だけ参加 したらいい と思 う。 *ビ リやブー ビーは,確 かにイヤだ。だが,も っとイ. に所属 してい た し,運 動 には け っこ う自信 があ っ. ヤなのは,そ のことをか らかわれた り,過 剰 に慰め. た。それで も,別 に不満なんてなかった し,楽 しい. られた りす ることだ。走 るのが好 きな人,踊 るのが. 行事 だったので,私 は徒競走 の必要性 はハ ッキリい つてゼ ロだと思 う。. 好 きな人,争 うのが好 きな人 と,人 にはいろい ろい. い う声 があるみたいだが,徒 競走がな くても個性 は. ることは小学生 だってわかってい るのだか ら,子 ど もに種 目を選 ばせた り,や りたいこ とをさせ るのが. 4.ど ちらともいえない *私 は,こ の考 えに賛成 とも反対 ともい えない。私. 大事 だ。 だが,無 関心 な人には,先 生がや らせ ない とい けないこ ともあると思 う。や ってはいけないの.
(12) 甲南女 子大学研究紀 要第 41号. は,大 人が子 どもの選択 の場 を狭 め ることだ。. *私 は ビ リになる人 間 だつたか ら,徒 競走 が大嫌 いで した。 なんで大勢 の前 で恥 をかか な くては い けな い. 人間科学編 (2005年 3月. ). を選 べ ば いいの か 。教育 には,常 にジ レンマ が つ きま と う。答 えをだす の は難 しい 。 どんな運動会が いいの か 。 この 問 い か けは続 く。. のか といつ も思 ってい ま した。や りた い 人だけや れ ば いい と思 い ます。や りた くない 人 に まで強制す る の をやめ るな ら,徒 競走 自体 を廃止す る必 要 は と く にない と思 い ます。そ の ときぐらい しか 目立 てな い 子 の 楽 しみ を奪 うの もどうか と思 い ます。 Ⅲ .お わ りに代 え て. )王. 1)ア. ンケー ト調査 は,甲 南女子大学 の他 ,島 根 県 立大. 学 と島根大学 で 2003年 8月 に実施 した。 2)調 査 した 3大 学 の 自由記述 の うち,島 根大学分 は 「「競争 の ない運動会」 を考 えるために」『武庫川女子大 ,. 学大学 院臨床教 育学研 究科研 究誌 (10周 年記念特 別 号 )』 (第 H号 ,2004年 )に 収録。島根県立大学分 は ,. 含田宏 0島 田博司編 『ぜ みチ ュー∼2004年 度 ゼ ミ学習. なにか をす るに して も しな い に して も,そ れぞれ に いい ところ と悪 い ところがあ る。 そ んななかで ,な に. 成果記録集』 (六 甲出版販売 ,近 刊 )に 収録予定。.
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