JMOOCの現状と展望
一般社団法人日本オープンオンライン教育推進協議会
事務局長 福原美三
オープンエデュケーションとは？
オープン教育の進展
段階 キーフレーズ 説明 プロジェクト例
Phase1 CloseからOpenへ パラダイムシフト オープンコースウェ
ア
Phase2 リッチメディア化 講義動画配信・モバイル環境 YouTube, iTunesU Phase3 学習コミュニティ形成 学習者の学習モチベーション維持 OpenStudy, P2PU
Phase4 スキル・達成度認定 学習者の価値創造・社会での認知 OERU
Phase5 MOOCs 大規模データ分析、Learning Analytics, Coursera, edX, Udacity
• 127M visits to OCW content from an estimated 90 million visitors
as of Oct 2011
• 1,018 courses translated and 290 mirror sites globally
2011 Program Evaluation
• 86% of students, 62% of faculty (tenured/tenure track) and 46% of alumni and staff use the site
• 92% of students, 87% of alumni and 78% of faculty who have used the site rate it as very or somewhat valuable
• 94% of MIT students say OCW has positively impacted student experience
• 27% of freshmen aware of OCW before deciding to attend MIT
MOOCとは？
海外MOOCプラットフォーム①
Coursera 2012年スタンフォード大教授 らが設立 700万人以上が登録 109の教育機関の657講座の 受講可能(2015.5.20現在） 東京大学が昨年２講座提供 edX 2012年にMITとハーバード大 が約60億円を出資し共同設立 30+大学がのべ150+講座提 供 京都大学が2014.4より開講 6Global MOOCの成長
Couseraの成長はFacebookを上回っているとい う側面がある。 では、MOOCはGoogle, Facebookと同様に北米 発のプロバイダー（Coursera/edX)がOnly One の構図となるのか？ 日本の大学は例えば “Coursera Japan” の設立 を待っていればいいのか？ 7海外MOOCプラットフォーム②
2013年には、イギリス、フランス、スペイン、
ドイツ、EUや中国でも相次いでMOOCプラット フォームが立ち上がる
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ヨーロッパのMOOC(現状）
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ヨーロッパ全体では既に約600コース以上開講
Miriada（スペイン）の運用データ例
Miriada（スペイン）の運用データ例
European MOOC Stakeholders Summit 2014より
0 2 4 6 8 10 12 14 16 Ecuador Colombia United Kingdom Austria Uganda Argentina Sudan Belgium Denmark Germany Switerland Italy Croatia Hungary Greece Certification rate
The top 30 countries, by certification rate, for
countries with registrations > 1000. (HarvardX and
MITx)
MOOCの多面性
仮説１：教育の本質 “第２外国語での学習より 圧倒的に母国語での学習が効果的” 文化との整合性が高い部分がある。（特に人文 社会学系） 仮説２：自然科学系、情報科学系などはGlobal MOOCに利があり、人文／社会科学系は地域 MOOCに利がある。 Global MOOCとRegional MOOC(地域MOOC) の併存があり得る。
14 問26．この取り組み（MOOCs）を利用したことがありますか。 または、今後利用したいと思いますか。 0.9 0.5 45.2 53.4 回答結果（％） 過去１年以内に利用したことがあ る 過去１年以上前に利用したことが ある 利用したことはないが今後利用し たいと思う 利用したことはなく、今後も利用 したいと思わない
15 問28．利用したいと思わない理由をお答えください。 0 20 40 他の受講者と直接コミュニケーションしたいから 講師と直接コミュニケーションしたいから その他 公開される講義が限定されると思うから インターネット上の情報だけでは分かりづらいから モチベーションの維持に自身が無いから 大学の授業に興味が無いから 大学の修了認定は特に必要ないから 時間がないから 難しそうだから 語学力が無いから（英語の授業にはついてゆけない） 回答（％）
16 問32．「MOOCS」において、日本人講師による日本語での講義 があれば受講したいと思いますか。 15 53.8 31.2 回答（％） 受講したい 講義内容による 受講したいと思わな い
JMOOCとは？
JMOOC/組織と運営
11/1 一般社団法人登記完了 JMOOCミッションステートメント JMOOCは日本とアジアのための 「学びによる個人の価値を社会全体の共有価値へ 拡大するMOOC」の実現を 産学の連携によって強力に牽引します 先行欧米MOOCとの違い VCや特定大学から一括して大規模な資金提供を 受けるのではなく、できるだけ多くの組織から広 く会費の提供を受ける 「皆で汗をかき、共通の目標を達成する」 2014をパイロットフェーズと位置づけ、柔軟か つ大胆なプロジェクト運営を行うJMOOC(gacco)登録者プロフィール
19 0 2,000 4,000 6,000 8,000 10,000 12,000 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 ～10代 20代 30代 40代 50代 60代 70代 80代 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 平均年齢 46才 （男性：47才、女性42才） 構成 男性7割 女性3割 最終学歴 大卒以上が６割以上 全体 男性 女性本郷先生講座受講生プロフィール
20 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 ～10代 20代 30代 40代 50代 60代 70代 80代 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 ～10代 20代 30代 40代 50代 60代 70代 80代 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 • 男性70% 女性30%反転学習コースの模様(1)
MOOCをベースとしたオープンな反転としては 世界初 2週目の終わりの土曜日（4/26) 4週目の終わりの土曜日（5/10) 13才（中学生）から81才まで約90名 ビデオ講義をふまえた、課題解決（3問をグルー プ討論し発表しあう形態）での講義を実施 21反転学習コースの模様(2)
22 • 中学生、高校生、社会人、高齢者などが 混在したグループ討論 ■高校生 男性 （長崎県） ・対面授業を受けたきっかけは？ 学校の先生から「歴史オタク」って呼ばれるく らい歴史が好きなんです。 そのため、「こんな面白そうな授業が東京大 学であるよ」と言われたので興味があり、長 崎から参加しました。Meet Up
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• JMOOC初のMEET-Up • 対面授業の後、実施
本郷先生講座学習結果
登録学習者数： 20,051名 修了者 ： 3,593名 修了率 ： 18% 24 登録学習者数： 92名 修了者 ： 74名 修了率 ： 80% ＜通常コース＞ ＜反転コース＞0 10000 20000 30000 40000 50000 60000 70000 201 4. 02 .0 3 201 4. 02 .0 7 201 4. 02 .1 1 201 4. 02 .1 5 201 4. 02 .1 9 201 4. 02 .2 3 201 4. 02 .2 7 201 4. 03 .0 3 201 4. 03 .0 7 201 4. 03 .1 1 201 4. 03 .1 5 201 4. 03 .1 9 201 4. 03 .2 3 201 4. 03 .2 7 201 4. 03 .3 1 201 4. 04 .0 4 201 4. 04. 08 201 4. 04. 12 201 4. 04. 16 201 4. 04. 20 201 4. 04. 24 201 4. 04. 28 201 4. 05. 02 201 4. 05. 06 201 4. 05. 10 201 4, 05, 14 201 4. 05. 18 201 4. 05. 22 201 4. 05. 26 201 4. 05 .3 0 201 4. 06 .0 3 201 4. 06 .0 7 2014. 06. 1１ Total(Unique)
JMOOC登録学習者数
25 端末 比率 1位 デスクトップ 64.9% 2位 モバイル 24.3% 3位 タブレット 10.8% NHKおはよう日本 NTV News ZEROまとめ
JMOOC開講後申し込み受付を行っている5講座 について申し込み者は8,000～20,000人 登録学習者数（ユニーク学習者）は約60,000人 に達し、さらに拡大中 日本初のMOOCベース反転学習、Meet-upも好 評裏に実施 但し、本格的な評価は一定の講座数に達した段 階でないと困難 JMOOCの目標 26 100大学加盟 100講座開講 100万人の登録27 大学のMOOC活用に関するワークショップ 開催のご案内 一般社団法人日本オープンオンライン教育推進協議会 主催 開催日程・会場 参加費：無料 定員：会場により異なります 対象者：高等教育機関、学校関係にご勤務されている教職員の皆 様 ▶名古屋 6月23日（月）14:00～ 名古屋大学 豊田講堂 第一会議 ▶東京 7月1日（火）14:00～ 東京電機大学 北千住キャンパス ▶札幌 7月3日（木）14:00～ 内田洋行札幌 ユビキタス協創広場Uｰcala ▶札幌 7月4日（金）10:00～ 内田洋行札幌 ユビキタス協創広場Uｰcala ▶仙台 7月9日（水）14:00～ グロービス経営大学院 仙台校 ▶東京 7月11日（金）13:00～ JMOOC事務局 ▶神奈川 7月12日（土）13:00～ 神奈川大学 横浜キャンパス （協力開催） ▶高松 7月14日（月）13:00～ 香川大学 ▶岡山 7月15日（火）14:00～ 岡山大学 ▶熊本 7月17日（木）14:00～ 熊本大学 ▶福岡 7月18日（金）13:00～ 九州女子大学 ▶京都 7月23日（水）14:00～ キャンパスプラザ京都 ・・・詳細・最新情報は、JMOOCホームページ（ニュース）をご覧ください。
