NDC 377．9
学生の意識に関する調査研究
学生問題検討委員会
（昭和55年4月30日受理）
1 は じ め に
学生の資質の多様化につれ，それに対応した教育方法等 の確立の必要性が叫ばれてすでに久しい。その対応策を考 える為には，学生が勉学のみでなく生活面においてもどの ような意識を持って行動しているかを知ることが肝要であ
る。
本調査報告はそのような意図のもとに，講査の基本事項 を別として，次の8項目に大別してアンケート形式で学生 の意識調査を行った結果の集計である。
−凸2345678
する方法を採用した。その対象となった学生数の学年別構 成を表1に示す。
表1 調査対象人員一覧
・年・年・年・釧計
M
E
H
規範性について 野積・教科について
入間関係（学生を申心とした周囲との対入関係）
について 努力性について 生活態度について
クラブ活動について 下宿について アルバイトについて
計
85人 38人 40人 163人 26．6％
85人 40人 47人 172人
28．1」uOo
81人． 64人 37人 29人 147人
38入 29人 131人 23．9％1 21．4％
315人 153人 145人 613人 100％
調査時期としては，昭和53年4月中旬に新入生を除く全 学生を対象として，全校同時にホームルームを用いて実施
回答を求めるにあたっては，設問者の予定した回答以外 については，回答番号を「0」と記入し，その内容を具体 的に記入する方法を採用した。したがって，結果の集計に 当っては大幅に機械化することとしたが，「0」番回答者 については，その具体的内容を手作業による洗出しによる こととした。しかしながら，「0」番回答者が全項目を通 じて平均1096LA上あるにかかわらず，具体的内容の記入者 が10二丁であったことは極めて興味深いとしか表現ができ
ない。
2 基 礎 問001 有
内 容 居
L 自 宅
・年［・年1・年1・年降体
2． 寮
3．下 宿
4．親 戚 宅
29．4 53．4 16．0 1．2
38．4
48． 3
13．4 o．o
36．1 39．5 23．1 1．4
問004 留年の経験
1． な し
2． 1年を2回 3． 2年を2回 4． 3年を2回 5． 4年を2回
95．1 o．o 4．9 o．o o．o
s7．s 1 7s．g
o．o
2．9 9．3 o．o
o．o 1．4 7．5 12．2
26．7 32．1 41．2 o．o
32．7 43．3 23．4 O．7
83．2 o．o
L5
7．6
86．3 o．o 2．7 8．1 6．g 1 g．6
一 101 一
問005 クラブ活動
1． な し
問006 自宅の所在地
2．運 動 部 3．文 化 部 4．運動部と文化部
31．9 54．0 9．8 4．3
36． 0
47．1
14． 0
2．9 47．6 39．5 9．5 3．4
1．津山市内
2．県北（新見市・阿哲・真庭・苫田・勝田・英田・久米郡）
3．県 中（御津・赤磐・上房・川上郡・高梁市）
4．西 部（笠岡市・井原市・後月・小田・浅口・吉備郡）
5．南 部（岡山市・倉敷市・玉野市・総社市・都窪・児島郡）
6．東 部（備前市・和気・邑久郡）
7．県 外
15．4 22．8 9．3 5．6 40． 7
2．5 3．7
18． 9
27． 9
12．2 3．5 35．5 2．3 O．6
20．4 26．5 7．5 3．4 36．1 4．8 1．4
45． 8
35．9 9．9 8．4
40．3 44．1
10． 8
4．8
13．7 21．4 9．9 3．1 44． 3
3．1 4．6
17．1 24． 7
9．7
3．9 39．2 3．2 2．6
問007 現在の学科に入学した理由 0．下記の項以外（記入
︶
1．いろいろ考えて自分からす），・んで入学した。
2．両親や先生のすNめで意欲的に入学する気になった。
3．両親や先生のすsめにしたがい入学した。
4． どちらというと気がすNまなかったが，合格したから入学した 5，高校に入れそうもなかったから入学した。
3．1 54．6 11．7 14．7 15．3 8．6
5．8 48．8 10．5 19．8 14．5 O．6
4．1 49． 0
15．0
17． 7
14．3 o．o
2．3 50． 8
13．8 13．8 18．5 O．8
3．8
50．8
12． 8
16．5
15． 7
O．5
問008 1週間以上続けて欠席した理由
0．下記の項以外 1．欠 席 な し
2，病 気
3．傷 害
4． 私 事
5．停 学
6．病気と傷害
7．私事，病気，傷害
8．私事や停学
1．9 90．4 2．6 1．9 O．6 1．3 O．6 O．6 o．o
2．4 78． 0
6．5 6．0 1．8 3．0 o．o 1．2 1．2
1．4 84． 6
4．2 2．8 2．1 2．8 1．4 o．o O．7
O．8
84．8 9．6 2．4 O．8 O．8 o．o O．8 o．o
1．6 84．5 5．7 3．3 1．3
2．0 O．5 O．7 O．5
問009 現在持病の有無 1． あ り
2． な し
9．8 89． 6
12．2 87．7
12．9 1 11．5 87．1 1 88．5
11．6 88．4
問010過去1年間にアルバイトの経験がありま
すか。
1． あ 2。 な
りし
42．9 56．4
77． 9
22．1 82．3 17．7
問011 本校で停学処分を受けた経験があります
か。
1， あ 2． な
りし
3．1 96．3
1s．7 1 14．3 ss，．s［hn，．o
74．e 26．0
69． 3
30．6
13． 0
87．0 11．5 88．2
学生の意識に関する調査研究 学生問題検討委員会
3 規範性を問う設問
問101 日常生活に直接関係する会社の諸規則，法律に対して，どう行動していますか。（例えば，酒，
通，盗み，偽り，暴力等，秩序，善悪に関するもの，事務手続きに関するものに対して）
タバコ，遊び，交
・剣・剰4引・年全体
0．下記の項以外（記入 ︶
1．内容に納得できる場合にはよく守る。
2．秩序維持，あるいは健全な私会生活のために必要として作られ たと思うから，内容に納得できない場合があっても守るよう努 面している。
3．罰せられるから守るよう努力している。
4．内容に納得できる場合でも，実際に守らないことが多い。
5．規則や法律など気にとめないが，結果的にはよく守っている。
6．無視することも多く，自分の判断で行動している。
O．6 17．8 20．9 6．1 9．8 35．6 9．2
L2
25．6 IL 6
8．1 19．8 19．2 14．5
O．7 25．2
8．8
3．4 19．7 21．1 21．1
O．8 30．5 11．5
7．6 13．0
18． 3
18．3
O．8 24．8 13．2
6．3 15．6 23．6 15．8
問102 学校内の諸規則，事務手続きに対して，どう行動していますか。
O．下記の項以外（記入 ︶
1，内容に納得できる場合にはよく守る。
2．国や県の規則と一致しない場合には守らないことが多い。
3．気にとめないが，結果的にはよく守っている。
4．わかっていても守らないことが多い。
5．気にとめないで自分の判断で行動することが多い。
6．処分されたり，注意されるのがいやだから守るようにしている
。．o o．o
23．9 1．2 42，3 3．7 14．1 14．7
22．7 o．o 41．3 8．1
19．2 8．7
2．0 21．1 o．o 34． 7
8．2 o．o 31． 5
o．e 33． 1
4．6
O．5 24．8 O．3 37． 9
6．2 25．2 i 23．1 t 20．4 8．8 7．7 1 le．O
問103 学校内の諸規則，事務手続きに対してどう思いますか。
0，下記の項以外（記入 ︶
1．秩序よくするため，また，しっけのために必要だ。
2．学校が学生．を信じていないようだ。
3．不合理な内容が多い。 （その例を記入
︶
4．内容の意味が解らないことがあり，わずらわしい。
（その例を記入
︶
5．あってもなくでもどちらでもよい。
6．何とも思わない。
2．5 23．9 25．8 6．7 4．3 11．0 25．8
1．7 30． 8
16，3 8．7 4．1
12．8 25．6
O．7 5．4
23．8 23．8 7．5
25．4 29．2 15．4
2．6
5．4 15．6 23．1
26．0
23． 8
9．6 3．s ［ 4．4 ff．， ln，．
14．6 22．3
問104 学内の諸規則や，手続きを実施するに当ってどう思いますか。
0．下記の項以外（記入 ︶
L 実施するなら取締りもよくして，正直者が馬鹿をみないように して欲しい。
2．少々は大目にみることをして欲しい。
3．学生が両面的に守るよう努力すべきもので取締りや罰など止め て欲しい。
4．罰があるから規則を守るのが人間の本音だと思う。
1．8 37．4 19．6 25．2
16． 0 O．6 30．2 20．9 34．9 13．4
3．4 29．9 18．4 36．7 11．6
3．8 29．2 20．0 40．8 6．2
2．4 31．7 19．7 34．4 11．8
一 103 一
問105 金品の貸し借りをしていますか。
1．貸し借りともによくする。
2．貸すことが多い。
3．借ることが多い。
4．貸し借りともにあまりしない。
30．7 11．0 3．1 55．2
37．2
15． 7
5．2 41．9
51．0 15．0 4．8 29．3
35．1 9．2 3．8 51．1
38．5
12． 7
4．2 44．4
問106 貸し借りをする場合，その品物は何が多いですか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1．上衣，コート等衣類
2． お 金
3．自 転 車
4． 本，レコード，カセットテープ
5，いろいろ，多くある。 （その例を記入 ︶
2．0 2．0
48．3 11．6
29． 9
6，エ
3．6 o．o 64． 7
1．2
25．1 5．4
1．4
3．6
59．7 o．o 26．6 8．6
O．8 o．o 57． 9
2．4 31．7 7．1
2．0 1．4 57．7 3．8
28．3 6．8
問107 先輩後輩，友人等の聞で過去1年間に品物を売買したこ、とがありますか。
1，何回もある。
2．数 回 あ る。
3． な い。
11．0 43．6 45．4
2．3 51．2 46．5
6．8 47．6 45．6
11．5 55．7 32．8
7．9
49．5 42．6
問108 売買のある場合，その品物は何ですか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1．上衣，コート等，衣類 2，自 転車，車
3． 本，レコード，カセットテープ
4．電気製 品
5．食 べ 物
10．3 12．4 2．1
17．5 7．2 50．5
10．2 14．3 11．2 20．4 ユ2．2 31．6
12．4 14．6 9．0 19．1 10．1 34．8
8．5 7．4 10．6 24．5 18．1 30．9
10．3 12．2 8．2 20．4 11．9 37．0
問109 売買のある場合，その金額いいくらぐらいですか。
1。千円以下 2．千円〜5千円 3． 5千円〜1万円 4． 1万円以上
58．9 30．5 1．1 9．5
5Z1
25．5 6．1 11．2
46，0 28．7 13．8 11，5
50．5 25．8 11．8 10．8
53．1 27．6 8．2 10．8 問110 貸し借りや売買についてどう思いますか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1．お互いに助け合うことになるから，大いにやってよい。
2．貸し借りはよいが，売買は止めるのがよい。
3。 ともにしないのがよい。
4．貸し借りはよいが，売買は少額（千円以内）にとM めるのがよ い。
8．0 22．7 11．7 20．2 37．4
6．4 28．5 5．8 26．7 32，6
12．3 28．8 11，6 20．5 26．7
13．8 34．6 6．9 13．8 30．8
10．1
28． 7
9．0 20．3 31．9
学生の意識に関する調査研究 学生問題検討委員会
問111 お金の貸し借りについてどう思いますか。
0．下記の項以外（ ︶
1．助け合うために少額ならばしてもよい。
2．信用のおける仲ならば大いにしてもよい。
3，しないのがよい。貸すならば返ってこないと思うべきだ。
3．1 51．2 30．2 15．4
5．2 48．3 32．0 14．5
5．4 46．3
29． 3
18．4
4．6 4．6
48．9 33．6 13．0
48． 7
31．3 15．3
問112 学校の行う学生に対する処分についてどう思いますか。
0，下記の項以外（記入 ︶
1．何であれ，処分をしない指導をして欲しい。
2．交通違反や事故の処分は軽すぎると思う。
3，交通違反や事故の処分は重すぎると思う。
4．非行（盗み，
と思う。
暴力，酒，タバコ，等）に対する処分は軽すぎる 5，非行に適する処分は重すぎると思う。
13．6 16．0 18．5 22．2 28．4
L2
17．0 18．7 13．5 22．2 22．2 6．4
20．7 29．7 11．0 22．1 16．6 o．e
14．7 1 16．5一
36．4 25．2 14．0 1 14．3 15．5 19．4 o．o
20．5 21．7 1．9
4 成績教科などに関する設問
問201 入学以来現在までを通じて成績は次のどれに相当すると思います
か。 ・倒・引・年 ・雨除体
1，上
2．中 の 上 3．中 の 下 4．下
9．8 33．1 23．9 33，1
7．e 2．7
30．8 33． 1
s＝4−iZ・90
32．0 3e．2
36．1 27．9
3714 1 33．6
30．5 22．9
30．6 28．5
問202 今までの成績についてどのように思っていますか。
0．下記の項以外（記入
︶
1．満足している。
2，満足していないがまあまあである。
3．努力して来た割には不満足である。
4、努力しなかったから当然の帰結である。
5，何とも云えない。
O．6 8．6 23．9 6．7 42．9 17．2
1．7 3．5 24．4 3．5 54．1 12．8
o．o 2．0
．23．8
3．4 47．6 23．1
3．8 2．3 22．1 3．8 47．3 20．6
1．5 4．1
23．6 4．4 48．0 18．4
問203 学年制を採用している限り成績不振者に対して「原級留置」いわゆる留年はさけられない制度とされています。こ の留年についてどのように思っていますか。
α﹂1︒ 下記の項以外（記入 ︶
学年制である限り当然である。
2，きびしいと思われるが止むを得ない。
3．十分に努力した後の留年はきびしい。
4，大変きびしい。
O．6 14．7 40．5 27．0
2．3 16．3 42．4 25．6
4．1 27．9 40．8 19．7 17．2 1 13．4
7．5 2．3 32．1 35r1 29．0 1．5
2．3 22．8
39． 7
25．3 9．9
一105一
問204 留年制の存在は気分的にどのように思いますか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1．何とも思わない。
2．気分的に重圧感を感じる。
3．前期で失敗するとなげやりになり勝ちである。
4．精神的にはげみになる。
o．o 8．0 76．1 6．1 9．8
L2
20．9 64．5 8．7 4．7
1．4 24，5 49．7 12．9 11．6
3．1
37．4 45．0 7．6 6．9
1．4 22．7 58．8 8，8 8．3
問205 1〜2年次においそ，一般教科目と専門教科目との関連性をどの程度知っていましたか。
0．下記の項以外（記入 ︶
L 関連性が全くわからず，普通科高校と違わないようなので驚い た。
2．関連性はわからなかったが，先で必要になるだろうと思った。．
3．そのような事を考えた事もなかった。
4．何とも思わなかった。
5．ある程度わかつたっもりで居た。
O．6 6．1
57．7 15．3 9．2 11．0
L2
10．1 44．4 13．6 16．0 14．8
o，o 6．2
46．9 16．6 22．8 7．6
1．5 2．3
44．6 26．9 17．7 6．9
O，8 6．2 48．4 18．1 16．4 10．1
問206前間に関連して，カリキュ．宴?ﾌ全体像，各教科問の関連などを理解していなかった事がその後の勉学にどのよう に影響しましたか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1．何の影響もなく勉学ができた。
2． とまどいを覚えたが，何んとか克服して来た。
3． とまどいを覚え，それが勉学の支障になった。
4． とまどいを覚えたが，今考えてみると自分に対する言訳に過ぎ ないようにも思う。
3．7 37． 0
21．6 19．1 18．5
2．4 22．5 18．9 27．8 28．4
2．8 24．3 27．8 11．1 34．0
1．6 27．9 17．8 17．1
2，6 2Z 9 21．5 18，8 35．7 1 29．2
問207前間に関連し，各教科の授業内容，各教科間の関連を解説した解説書のようなものの作成についてどう思いますか。
0。下記の項以外（記入 ︶
1，是非作って欲しい。
2．もっと以前から作って欲しかった。
3．あっても面倒だから読まない。
4，成績不振者の責め具として使われるならいらない。
5． わからない。
1．2 46．0 10．4 17．8 5．5 19．0
1．2
46．7 13．6 12．4 3．6 22．5
4．1 32．4 21．4 17．9 7，6 16． 6
4．6 28．2 29．8
13． 0
4．6 19．8
2．8 38．3 18．8
15． 3
5．3 19．5
問208 授業に関して，まず教科内容についてどのように思っていますか。
下さい。）
（特定の科目に限定せず，全般的にみて答えて
O．下記の項以外（記入 ︶
1． 難iしく理解しにくい。
2，難しいが何とか理解できる。
3．普通（難しいとも思わないし，易しいとも思わない。）
4．難しい上に内容が多すぎる。
5．普通と思うが，内容が多すぎる為難しく感じられる。
o．o 19．6 28．8 11．7 22．7 17．2
2．9 25．0 10．5 8．1 32．6 20．9
O．7 17． 7
15．0
13． 6
23．1 29．9
3．8 14．5 14．5 17．6 19．8 29．8
1，9 19．2 17．2 12．8 24．6 24．5
学生の意識に関する調査研究 学生問題検討委員会
問209 次の各教科の中，最も難しいと思うものから順に3っを選んで下さい。
最：も難しいもの
1．英 語」、9．6
2．国 語
3．独 語
4．数 学
5．物 理
6．化 学
4．3 4．9 22．1 42．9 6．1
11．o 1 12．2
1．2
23．3 35．5 8．1 20．9
3．4 27．2 24．5 22．4 10．2
IU．ii！，．2
3．9 22．7 23．4 15．6 19．5
3．2 19．5
（24．4）
26．4 22．3 14．2
2番目に難しいもの
1．英 語 11．0
2．国 語
3．独 4，数
語 学
5．物 理
6．化 学
3．1 11．0 20．2 28．8 12．9
9．9 3．3 29．6 15．1
23． 0
19．1
10．3 9．4 20．5 25．6 21．4 12．8
10．5 10．5 19．3 19．3 25．4 14．9
10．4 6．6 20．1
（23．1）
20．1 24．7 14．9 3番目に難しいもの
1．英 語
2．国 語
3，独 語
4．数 学
5．物 理
6．化 学
11．7 2．5 8．0 20．2 17．2 28．2
11．8 3．9 17．8 19．7
23． 7
23． 0
17．4 7．0 24．3 11．3 20．0 20．0
16．8 8．0
12． 4
19．5 20．4 23．0
14．4 5．4 15． 6
（18．2）
17． 7
20．3 23．6 問210 実験・実習についてどのように思いますか。
0．下記の項以外（記入 ︶
L 楽しくて面白い（講義で習った事の理解に役立っ）
2，面白いがレポートが面倒である。
3．手が汚れる上に長時間立っているため，身体が疲れるから嫌い である。
4．内容が充実していないからつまらない。
9．4 33． 3
47．8
L9
4．1
15．7
68． 0
6．4 7．s 1 s．s
8．2
10．2
70． 1
2．7 8．8
6．i 1 zo
9．9 71． 0
1．5 11．5
17．3 64．2 3．1 8．4
問211専門科目は大別して次の3っに分類できるが，最も嫌いなものから順に番号を並べて下さい。
・最：も嫌いなもの
1．蓮論を中心として組立てられて居り，売全に理解するためには 多くの演習問題をこなす必要のあるもの
2．理論はあるが，暗記によってある程度修得できるもの 3．理論より実際が優先するもので，暗記以外に修得する方法のな いもの
53．4 8．6 38．0
52．3 7．0
49．7 10．9 40．7 1 39．5
1 40．s
11．5 47．7
49．1 9．5 41．5
・2番目に嫌いなもの
1．理論を中心として組立てられて居り，売全に理解するためには 多くの演習問題をこなす必要のあるもの
2．理論はあるが，暗記によってある程度修得できるもの 3．理論より実際が優先するもので，暗記以外に修得する方法のな いもの
15． 3
34．4 27．6
23．7
40． 3
36．0
19．3 48．2 32．5
24．3
43． 5
32． 2 20． 7
41． 6
32． 1
一 107 一
・3番目に嫌いなもの
1曝鷲書舗髭禦病毒2誘全に解するためには
2。理論はあるが，暗記によってある程度修得できるもの 3．理論より実際が優先するもので，暗記以外に修得する方法のな いもの
20． 9
36． 2
20． 2
21． 6
52． 5
25． 9
30． 7
39． 5
29．8 35．7
44． 3
20． 0 27． 2
43． 1
24． 0
問212 授業の進度についてどう思いますか。
1． 遅 い
2．普 通
3．早 い
4．わからない
O． 6
36． 2
38． 0
25． 2
2． 3
24． 4
56． 4
16． 9 3． 4
37． 4
38． 1
21． 1
4．6 47． 3
25． 2
22． 9 2．7 36． 3
39． 4
21．5
問213 専門科目の授業方法について，次の方法の中多いものから順に番号を書いて下さい。
・最：も多いもの
1．理論の要旨を理解し易いように適当な説明・解説が中心 2．理論の主旨の解説より，教科書に略されている式の展開が中心 3．説明・解説はきわめて少なく，ただ教科書を読むだけである
54． 0
20． 2
25．8
47． 1
27． 3
25． 6
44．9
32． 0
23．1 29．8 27．5 42．7
44．0
26． 8
29．3
・2番目に多いもの
．1．理論の要旨を理解し易いように適当な説明・解説が二心 2．理論の主旨の解説より，教科書に略されている式の展開が中心 3．説明・解説はきわめて少なく，ただ教科書を読むだけである
13．5 36．8 12．3
22．5 50．7 26．8
27．9 52．3 19．8
27．9 44．1 27．9
23．0 46．0 21．7
・3番目に多いもの
1．理論の要旨を理解し易いように適当な説明・解説が中心 2．理論の主旨の解説より，教科書に略されている式の展開が中心 3．説明・解説はきわめて少なく，ただ教科書を読むだけである
12．3 14．7 35．6
28．2
23． 2
48．6 29．1 12． 7
58． 7
37．8 28．8 33．3
26．9 19．9 44．1
問214 省 略
間215 各講義室の教壇に椅子が準備されているが，これを講義中に使用される先生の数はどうですか。
1． 多 い
2．少 な い
36．8 62．6
29．8 70．2
28．6
70． 7
35．4
64． 6
32．7
67． 0
問216 三間に関係して，椅子を使用される先生方の授業方法の中一番多いのは問213のどのタイプか，
ら該当する番号で答えて下さい。
1・2・3の中か
1，理論の要旨が理解し易いように適当な説明・解説が中心 2．理論の主旨の解説より，教科書に略されている式の展開が中心 3．説明・解説はきわめて少なく，ただ教科書を読むだけである
11．7 9．9 78．4
19．6 10．1 70．2
13．8 8．3 77．2
9．4 3．9 85．8
13． 6
8．1 77．9
学生の意識に関する調査研究 学生問題検討委員会
問217 成債不振の原因は何と思いますか。次の中から主なもの2つを選んで下さい。
・第1の理由 0．下記の項以外 L 努力不足
1．2 1 1．7
61．3 3．7
65．7 5．8
3．4
2．授業が早過ぎる
3．授業が難かしすぎる 6．1
4．気の甘え 16．6
5，生活習慣の乱れ 10．4
6．低学年に非常勤講師が多過ぎる O．6
67． 3
4．1 7．6 7．0
3．4
10．9 12．2 9．5 o．o 1 1．4
2．3
66． 2
3．8 2．3 15．4 9．2 O．8
2．2
65．1 4．4 4．9 12．5
10． 3
O．7
・第2の理由 0．下記の項以外 1．努力不足
o．0
−．S
3．7 2．授業が早過ぎる
3．授業が難かしすぎる 4。気の甘え
11．3 32，5 28．8
5⁝6︒ 生活習慣の乱れ 1 io．o
低学年に非常勤講師が多過ぎる 。．o
o．o 4．7 11．6 19．8 40．7
o．o 5．3 6．6 10．5 43．4 20．9
2．3
32．9 1．3
1．4 6．8 4．1 9．6 43，8 28．8 5．5
O．4 5．1 8．4 18．1 39．2 23．2 2．3
問218 図書館の利用について次の中のどれに相当するか答えなさい。
O、下記の項以外（記入 ︶
1．よく利用する 2．時々利用する 3． あまり利用しない
4，利用したいが，希望する本がない。
2．5 3，7 20．9 66，9 5．5
2．3 5．2
2．7 11．6 25，6 1 30．6 61．6 1 48．3
5．2 6．8
L5 i 2．3 13．7 i 8．6 40．5 1 29．4 42．0 1 54．7
2．3 5．0
問219 授業中の質問について該当する番号を記入しなさい。
1．よく質問する。
2． あまり質問しない。
3．質問しない。
1．2 1．2
25．6 25．2
T73．6 1 73．3
1．4 28．6 69．4
2．3 25．2
1．5
72．5
26． 2
72．2
問220 二間で2．3．を答えた人にたずねますが，その理由は次のどれですか。
0．下記の項以外（記入
︶
1，授業が易しすぎて質問することがない。
2．授業がよく理解できるから質問の必要がない。
3．授業がよく理解できないから，何を質問してよいかわからない。
4， とにかく質問する気持がない。
5．質問すれば叱られるからしない。
4．3 o．o 3．7 42．9 49．1 o．o
3．5 1．8 2．4 54．1 37．1 1．2
5．6 o．o 4．2 47．2 41．7 1．4
10．2 1．6 2．3 41．4 44．5
5．9 O．9 3．2 46．4 43．1
9・oig色
一 109 一
問221 講義内容について先生の部屋を自発的に訪ねた事がありますか。
1． あ る
2． な い
12．9
87． 1
25． 0
75． 0 30．6 69．4
35，1 64．9
25．1 74．1
問222 前問で2と答えた場合その理由は何ですか。
0． 下記の項以外（記入 ︶
1．質問の必要がなかった。
2．どこが理解できないかわからないので行く気がしない。
3．叱られるような気がするから行かない。
4．一度行ったが，教えてもらえず叱られたから二度と行く気がし ない。
5．先生が不在の場合が多いから行きたくても行けない。
15．4 27．3 45．5 5．6 O．7 5．6
IL7
15．6 62．5 2．3 1．6 6．2
12．9
27．7 48．5 5．0 2．0 4．0
16．3 26．7 50．0 5．8 o．o
L2
14．1 24．3 51．6 4．7 1．1 4．3
問223 学校内で「可」は合格点ですが，就職などの場合企業では不合格と同等に扱われる場合の多いことを知っていまし たか。
1．知っていた 2．知らなかった
23．9 76．1
41．9 58．1
66．0 34．0
56．9 43．1
47．2 52．8
5 人間関係を問う設問
問301 現在の親しい友人の数は何人ぐらいですか。
1．10人以上 2． 5〜10入 3． 3〜5人 4． 1〜2人 5． 居ない
。．o
31． 3
32．5 31．3 4．9
26．7 40．1 26．7 5．2
O． 6．
32．7 35．4 25．9 4．1 孝．0
36．6 28．2 20．6 1．5
24．0 33．8 26．4 10．5 3．1 1 2．7
問302 友人の居ない人と1〜2人以下の人に，その理由として考えられることは何ですか。
0．下記の項以外（記入 ） 1 13．2
1． 自分が引込思案で積極的に求めようとしない。
2． 自分の会話や態度が相手によく思われないようだ。
3．特にないと思うが，とにかく気の合う人に会えない。
34．2 13．2 36．8
11．6 30．2 23．3 27．9
4．友人が居なくても困らない。 2．6 4．7
14． 7
29．4 23．5 17．6
IL8
16．7 22．2 5．6 38．9 11．1
14．1 29．0 16．4
30． 3
7．6
問303 現在の友人はどうして得られましたか。
O．下記の項以外（記入 ︶
1．クラブ活動や趣味が同じだった。
2．寮や下宿で一緒だった。
3． クラスが一緒だった。
4．先輩や，後輩友人等の紹介があった。
5．上記1〜4のいろいろのきっかけがある。
O．6 6．8
20．4
17． 3
o．o 54．9
2．3 4．1
17．4 26．7 1．2 48．3
O．7 6．9 15．2 15．2 O．7 61．4
6．2 3．9 7．8 15．5 o．o 65．9
2．5 5．4 15．2 18．7 O．5 57．6
学生の意識に関する調査研究 学生問題検討委員会
問304 他校生と親しい友人は居ますか。
0．下記の項以外（記入
︶
1．高校生に居る。
2．美作女子大学，短大に居る。
3．作陽音楽大学，短大に居る。
4． 居ない。
o．o 82．8 O．6 O．6 16． 0
6．4
69．2 O．6
L2
22．1
22．1
17． 2
9．7 3．4 46．9
31．0 6．2 14．0 8．5 39．5
14．9 43．9 6．2 3．4 31．1
問305友人との間柄は主としてどの程度ですか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1．相手の実家にも気がねなく出入できる仲である。
2．勉強や，クラブ活動，趣味など一緒にする仲である。
3．遊びや街へいくのに一緒に行動する仲である。
4．学校や，通学時に話をする仲である。
5．上記の仲を含め，いろいろの仲がある。
o．o 10．4 6，1 11．0 8．0 64．4
L2
17．5 9．9 19．3 5．3 46． 8
L4
16．6 5．5 19．3 4．1 53．1
1．6
14．2 7．9 11．0 5．5 59．8
L1
14．7 7．4
15．2 5．7 56． 0
問306 現在の友人についてどう思いますか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1．何んでも話せる気のおけないやつが多い。
2．自分を十分さらけ出す程でないが，満足している。
3．良い友入だと思わないので離れたく思う。
L8
16，6 79．8
X2
6．4 25．0 67．4 O．6
3．4 26．0 69．2 1．4
6．2 1 4．s
21．1 71．9 O．8
22．2 72．1 1．0
問307 前問で3を答えた人に，離れたい理由は何ですか。
0．下記の項以外（記入
︶
1．勉学の力が合わない。
2．気が合う方でないことが解った。
3．相手の生活が乱れている。
4，相手に引きずられて，自分を失いそうだ。
33．3 22．2 22．2 o．o 11．1
60． 0
o．o 20． 0
o．o 20．0
25．0 25．0 12．5 25．0 12．5
o．o o．o 33．3
29．6 11．8 22．0
eq，71ve2．g
o．o 1 lo．g
問308 高専の先生とどの程度会話しますか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1．会いたい先生には，大体誰にでも会いに行ける。
2．行き易い先生とは，よく話をする。
3．行き易い先生とは，時々話をする。
4．呼ばれたとき以外，めったに話をしない。
5．呼ばれもしない。話もしない。
O．6 3．7 4．3 11．0 66．9 13．5
o．o 2．9 6．4 15．7 67．4 7．6
O−O
4．8 8．8 26．5 50．3 9．5
O．8 6．9 16．8 26．7
45． 0
3．8
O．4 4．6 9．1 20． 0
57．4 8．6
一 111 一
問309 話をする先生の役職は何ですか。
0，下記の項以外（記入 ︶
1． クラス担任 2． 部の指導教官 3．体育教官 4， 一般科目の先生 5．専門科目の先生
4．8
59．3 7．6 2．1
16．6 9．0
9．3 55．3 11．2 6．2
11．8 6．2
6．0 41．8 24．6 3．7 9．0 14．9
4．8 34．7 13．7 3．2 7．3 36．3
6．2 47．8 14．3 3．8 IL 2 11．6
問310 先生との話の内容は何が多いですか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1．勉強の話。部の活動に関する話。
2．困ったことの相談。
3．注意を受けたり，質問を受ける程度。
4．雑談も含めて，何かと自由に話している。
3．4 49．7 2．7 23．8 20，4
3．6 41．2 1．8
37．6 15．8
4．4
44．9 2．2 27．9 20．6
O．8 3．1
33．6 1．6
29．7 34．4
42．4 2．1
29．8 22．8
問311 先生と話すとき，どんな気持ですか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1．緊張している。
2．とにかく早く終えて帰りたい。
3．気楽に聞き流している。
4．気楽に自分からも話している。
2，0 1 4．8
36．6 24．8
4．2ト3．9 3．7
16．3 20．3
35．7 29．6 th i ii
14．9 1 26．1 22．0 1 27．5
33・6i33・9
10・2117・6
14．8 37．5
18．0 26．8
問312 先生と話す機会が少ない，またはない場合，どう思いますか。
1．接する機会が欲しい。
2．接しなくともよい。
3．何とも思わない。
28．0
18． 0
53． 4
37． 6
6．5 55．9
31．7 11．0 57．2
52．8 6．4 39．2
37．5 10．5 51．4
問313 二間で1を答えた人に。どうしたら機会が得られると思いますか。
0．下記の項以外（記入 ︶
1． 自分で努力して機会を作りたい。
7．4 29．6
2．先生から呼ばれたい。 l 13．0
3．友達にさそわれて，先生の許へ行きたい。 閲『一 P 4．学生も先生も自由に集まれる場所を作って欲しい。
9．3
1ig，6．g
4．5 44．8 6．0 4．5 40．3
3．6 6．0
48．2 1．8 8．9 37．5
32．8 1．5 1．5 58．2
5．4
38．9 5．6 6．1 43．7
