• 検索結果がありません。

全国 ESD・SDGs 自治体会議から考える高畠町の取り組み

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "全国 ESD・SDGs 自治体会議から考える高畠町の取り組み"

Copied!
2
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

72

全国

ESD

SDGs

自治体会議から考える高畠町の取り組み

山形県高畠町 教育長 丸山 信也

高畠町と立教大学は、以前より有機農業を中心に様々な交流を官民レベルで進めており、

そのご縁もあり、今年度も「全国ESDSDGs自治体会議」に参加させていただきました。

昨年度に引き続き2回目の参加となった今回は、ESDに加えSDGsを推進する自治体な どの事例報告もあり、全国各地の先進的で特色のある取り組みを学ばせていただく貴重な 機会となりました。

はじめに本町のESDに関連する取り組みを少し紹介させていただきます。

本町においては、1973 年(昭和 48 年)より全国に先駆けて有機農業の取り組みが始ま りました。この有機農業の「自然との共生」や「いのち」のつながりを大切にするという先 人の思いを受け継ぎ、持続可能なまちづくりを進めるため、学校教育においても「総合的な 学習の時間」などを活用しながら食や環境という視点で、ESDに関連する様々な取り組み を行っております。

小学校では、地域の畑や田んぼの先生に学びながら、児童たちが様々な農作物を生産し、

地区の文化祭や敬老会で販売するなどの取り組みを行っています。例えば、和田小学校では 地元の上和田有機米生産組合から指導を受け、田植え、稲刈り、天日干しのくい掛けを手作 業で行い、無農薬の米を栽培しております。そして2002年からは、地域への感謝の気持ち を伝えようと、地区の一人暮らしの高齢者に心を込めて育てた有機栽培米を贈呈するとい う活動を継続的に行っております。

中学校では「自分の力で地域をつなぐ」ということを目的に、地域のためにできることを 模索し、実践するプログラムに取り組んでおります。これは、生徒たちが自ら企画して、自 分たちで栽培し収穫した農産物を修学旅行先の東京都内で販売し、町の PR を行うという ものです。

子どもたちはこれらの取り組みを通じて大きく成長し、何よりも地域に対する愛着や誇 りを持つことにつながっていると感じております。

人口減少や少子高齢化の問題など、地方自治体を取り巻く課題を解決するための切り口 1つとしてSDGsの取り組みが全国的に広がっております。そして、ESDSDGsのエ ンジンとなる大変重要な取り組みであると言われております。

本町におきましても人口減少や少子高齢化はたいへん大きな課題であります。これらの 課題を克服していくためにも、前述したESDに関わる取り組みを更に推進し、SDGsを活

(2)

73

用したまちづくりを進めて行く必要があると感じており、「たかはた未来創生総合戦略」で は、地域コミュニティと学校との連携によるESDを活用した人材育成を掲げ、今年度から スタートした「第6次高畠町総合計画」ではSDGsを意識した持続可能なまちづくりを進 めていくとしております。

しかしながら、SDGsESDの認知度や理解度は、まだまだ深まっていないというのが 現状です。まずは行政、教育現場、地域など各分野のつながりをつくり、共に学びあい、行 動するというところから取り組みを広げていければと思っております。

全国ESD・SDGs自治体会議は、自分たちの取り組みを再認識することができ、他自治体 の事例を知ることで更に新しい行動につなげるためのヒントがみつかる貴重な場であると 感じております。このつながりを大切に、今後も様々な地域と交流し、お互いに学びあいな がら持続可能なまちづくりを行っていきたいと考えております。

参照

関連したドキュメント

様子:自分を追い込まないといけない 疲れると言葉遣いが乱れてしまう

現在 その 役割 を1名の 地 域お こし 現在 そ の役 割を1 名の 地域おこし協力隊員が担っている。その隊員は、

各自治体からの事例発表後に行われたパネルディスカッションでも発言したことであるが、フォーラムで

そもそも、西伊豆町がなぜこのような人口減少に苦しんでいるかと言いますと、40〜50

文部科学省は,平成 20 年 7 月 1 日の閣議決定さ れた教育振興基本計画において,「学校を広く様々 な分野からの協力を得て地域に開かれたものにして

- 19 - 48385 実証分析結果のまとめ

地域の皆様から 「歴史と伝統の小学校」 としてご支援を いただいている後町小学校は、残念ながら平成 24

八丈町の学校教育において,小学校では 2013 年度より 1 学年年間 3 時間,中学校では 2014 年 度より 1 学年 3 時間