• 検索結果がありません。

Exercise 2: Vocabulary 演習 2: 今日学習する単語 Repeat after your tutor. 講師の後について言ってみましょう fly 飛ばす play する skate スケートをする ride 乗る ski スキーをする dive 飛び込む hike ハイキングを

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "Exercise 2: Vocabulary 演習 2: 今日学習する単語 Repeat after your tutor. 講師の後について言ってみましょう fly 飛ばす play する skate スケートをする ride 乗る ski スキーをする dive 飛び込む hike ハイキングを"

Copied!
10
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

CHAPTER 3: I can run a marathon チャプター3:趣味について話す

Unit 4: I can do this!

ユニット 4:できることについて話そう!

Exercise 1: Picture Description 演習 1:絵を見て答えよう What do you see in the picture?

(2)

Exercise 2: Vocabulary 演習 2:今日学習する単語 Repeat after your tutor. 講師の後について言ってみましょう。

fly

飛ばす

Kids fly kites.

子どもたちがたこをあげます。

play

する

I can play chess.

私はチェスをすることができます

skate

スケートをする

Do you know how to skate? スケートの滑り方を知っていますか。

ride

乗る

Sheila can ride a horse. シーラは馬に乗れます。

ski

スキーをする

Many people ski in winter. 大勢の人が冬にスキーをします。

dive

飛び込む

Swimmers dive into the pool. 水泳選手たちがプールに飛び込みます。

hike

ハイキングをする

It is hard to hike a mountain. 山をハイキングするのは大変です。

jog

ジョギングをする

I jog every morning. 私は毎朝ジョギングします。

paint

絵を描く

Jonathan paints well.

ジョナサンは上手に絵を描きます。

climb

登る

He can climb trees fast. 彼は素早く木に登れます。

(3)

Exercise 3: Let’s Talk 演習 3:話してみよう

A. Read the dialogue with your tutor. 講師と会話の練習をしましょう。

Thomas: トーマス:

Who do you think will win tomorrow?

あしたは誰が優勝すると思う? Ryan:

ライアン:

I think the American swimmer will win.

アメリカの選手が勝つんじゃないかな。 Thomas: トーマス: Why? どうして? Ryan: ライアン:

He won the race last year.

彼は去年のレースで優勝してるんだ。 Thomas:

トーマス:

The Russian swimmer is also good.

ロシアの選手もいいよね。 Ryan:

ライアン:

But I heard he was sick.

でも、調子が悪いって話だよ。 Thomas:

トーマス:

Oh, right. That’s too bad.

(4)

B. Repeat after your tutor.

講師の後について言ってみましょう。

1. race - /reɪs/ or [reys] レース

2. swimmer - /swɪm·ər/ or [swim-er] 水泳選手 3. Russian - /ˈrʌʃən/ or [ruhsh-uhn] ロシアの 4. chess - /tʃɛs/ or [ches] チェス

5. rules - /rulz/ or [roolz] ルール Gigi: ジジ:

Can you play chess?

あなたはチェスできる? Peter: ピーター: A little. Why? 少しなら。どうして? Gigi: ジジ:

I want to learn to play. Can you teach me?

できるようになりたいの。教えてくれない? Peter:

ピーター:

Sure! It’s easy.

もちろん。簡単だよ。 Gigi:

ジジ:

What should I do first?

まず何をすればいいの? Peter:

ピーター:

You need to learn the rules first.

まずルールを覚えないとね。 Gigi:

ジジ:

Okay. I think I can do that.

(5)

Exercise 4: Word Order 演習 4:文を作ろう

Make a sentence by combining the words below using the word “can” or “can’t.” Use the photo as your clue. 次の単語と“can”または“can’t”を使って、絵に合うように文を完成させてください。 Example: 例: John/song/sing ジョン/歌/歌う Answer: 答:

John can sing a song. ジョンは歌を歌えます。 Rita/violin/play リタ/ヴァイオリン/弾く James/breakfast/cook ジェームズ/朝食/料理する Henry/drive/car ヘンリー/運転する/車

(6)

Exercise 5: Match words to definition 演習 5:単語の意味

Recall the words presented in the previous exercises. Match these words to their meaning. これまでに学習した単語を思い出して、意味を答えてください。

1. drive

運転する

a. to move the body with music

音楽に合わせて体を動かすこと

2. cook

料理する

b. to use a musical instrument

楽器を使うこと 3. play する c. to walk far 遠くまで歩くこと 4. hike ハイキングする d. to make food 食事を作ること 5. dance 踊る e. to move a car 車を動かすこと

(7)

Exercise 6: Can You Do It? 演習 6:できるかな?

Say “I can” if you are able to do the action below, and “I can’t” if you are not able to do so.

次の文について、当てはまる場合は「can(できます)」、当てはまらない場合は「can’t(できません)」を入れて 答えてください。

1. I ______ play the piano. 私はピアノを弾くことが 。 2. I ______ bake a cake.

私はケーキを焼くことが 。 3. I ______ drive a car.

私は車を運転することが 。 4. I ______ speak another language.

私は外国語を話すことが 。 5. I ______ dance. 私は踊ることが 。 6. I ______ paint. 私は絵を描くことが 。 7. I ______ climb a mountain. 私は山を登ることが 。 8. I ______ sew clothes. 私は裁縫が 。 9. I ______ swim. 私は泳ぐことが 。 10. I ______ ride a bicycle. 私は自転車に乗ることが 。

(8)

Exercise 7: Word Scramble 演習 7:単語並べ替え

Unscramble the underlined words to complete the sentences. Use the picture as your clue. 次の絵に合うように、下線部の単語を正しく並べ替えて文を完成させてください。

Can you play SECHS?

あなたは○○○ができますか。

Can you ISK like Andrew?

あなたはアンドリューのように○○○ができます か。

Can you SKTEA?

あなたは○○○○ができますか。

Can you IKHE a mountain like Mary Ann? あなたはメリーアンのように山を○○○○○できま すか。

Can you VIDE?

(9)

Exercise 8: Right Word

演習 8:正しい単語を選ぼう

Complete the sentence by using either “can” or “can’t.” Use the signs in the first column as clues. 左側のマークをヒントに、「can(できます)」または「can’t(できません)」を使って文を完成させてください。 Example:

例:

- I can’t play chess.

私はチェスができません。

+ She can play chess.

彼女はチェスができます。 + 1. I _____ bake. 私はケーキを焼くことが 。 - 2. Joshua ______ sing. ジョシュアは歌うことが 。 + 3. Billy ______ dance. ビリーは踊ることが 。 - 4. I ______ cook. 私は料理することが 。 + 5. Paul ______ do karate. ポールは空手が 。

- 6. Florence ______ speak Chinese.

フローレンスは中国語を話すことが 。

- 7. Mich ______ dive.

ミッシュはダイビングが 。

+ 8. Hansel ______ run really fast.

ヘンゼルはとても速く走ることが 。

+ 9. Willy ______ paint.

ウィリーは絵を描くことが 。

- 10. Helen ______ fly.

(10)

Exercise 9: Choose Your Activity 演習 9:適切な行動を考えよう

Think of activities you can do and can’t do in the following places. List in the first column the activities you CAN do and in the second column, the activities that you CAN’T do.

次の表に挙げた場所でできることを左側の欄に、できないことを右側の欄に書き出してください。 SHOPPING MALL ショッピングモール I can できる I can’t できない Example: I can buy clothes.

例:私は服を買えます。

Example: I can’t play basketball. 例:私はバスケットボールができません。 1. 1. 2. 2. SWIMMING POOL スイミングプール I can できる I can’t できない 1. 1. 2. 2. PARK 公園 I can できる I can’t できない 1. 1. 2. 2. KITCHEN キッチン I can できる I can’t できない 1. 1. 2. 2. BEACH ビーチ I can できる I can’t できない 1. 1. 2. 2.

参照

関連したドキュメント

タップします。 6通知設定が「ON」になっ ているのを確認して「た めしに実行する」ボタン をタップします。.

たとえば、市町村の計画冊子に載せられているアンケート内容をみると、 「朝食を摂っています か 」 「睡眠時間は十分とっていますか」

と判示している︒更に︑最後に︑﹁本件が同法の範囲内にないとすれば︑

・分速 13km で飛ぶ飛行機について、飛んだ時間を x 分、飛んだ道のりを ykm として、道のりを求め

自然言語というのは、生得 な文法 があるということです。 生まれつき に、人 に わっている 力を って乳幼児が獲得できる言語だという え です。 語の それ自 も、 から

□ ゼミに関することですが、ゼ ミシンポの説明ではプレゼ ンの練習を主にするとのこ とで、教授もプレゼンの練習

義 強度行動障害がある者へのチーム 支援に関する講義 強度行動障害と生活の組立てに関 する講義

また、注意事項は誤った取り扱いをすると生じると想定される内容を「 警告」「 注意」の 2