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戸田市におけるプログラミング教育の取組
－産官学民の知のリソースの活用－
戸田市教育委員会
教育長 戸ヶ﨑 勤
平成２９年３月９日（木） 文部科学省 ３階講堂日々の授業改善 戸 田 市 ２１世紀型スキル育成プ ロ グ ラ ム ～産官学民の知のリソースの活用～ 総合的な学習の時間の改善 カリキュラム・マネジメント 社会に開かれた教育課程の実現 プログラミング教育の推進 ※小・中一貫カリキュラムの作成 リーディング・スキルの育成 協調学習の推進 経済教育の推進 戸田市経済教育マイスターの育成 ＩＣＴを活用した教育の推進 エビデンスに基づく教育施策の推進 埼玉県学力・学習状況調査（IRT）等の活用 総合的な教師力向上研修
Intel(R) Teach Programの活用 主体的･対話的で深い学び （ アクティブ・ラーニング ） による不断の授業改善 企業との連携によるインパクト投資 （PEERカリキュラム） （育てたい資質・能力ルーブリック × 指導用ルーブリック × 児童生徒自己評価用 ルーブリック） 「超スマート社会（Society5.0）」,「ＩｏＴ」,「第4次産業革命」の到来 変化が激しく将来の予測が困難な時代にあっても、自分の人生を切り拓き、よりよい社会を創り出していくことができる「とだっ子」の育成 非認知スキルの育成 21世紀型スキルの育成 汎用的スキルの育成 人工知能を活用できる能力の育成 人工知能では代替できない能力の育成 （ 育 て た い 資 質 ・ 能 力 ル ー ブ リ ッ ク × 指 導 用 ル ー ブ リ ッ ク × 児 童 生 徒 自 己 評 価 用 ル ー ブ リ ッ ク 2 一般社団法人ＣＥＥジャパン
平成３２年度 戸田市小・中学校一貫プログラミング教育カリキュラムの作成・実施 小学校１年生 小学校３年生 小学校６年生 中学校３年生 Sphero・mbot・KOOV・Mindstorms EV3 等 Unplugged（ルビーの冒険・Bee-Bot・PETS 等） Scratchch Jr・Viscuit 等 Scratch → HTML・Java 等
Hour of Code ・CodeMonkey・Minecraft 等
戸田市における「プログラミング教育」の推進
人工知能（ＡＩ）が様々な職業を代替していく時代に向けて 人工知能を活用できる能力の育成 人工知能では代替できない能力の育成 プログラミング教育とは、将来どのような職業に就くとしても、時代を超えて普遍的に求められる 「プログラミング的思考」などを育む日常的な学び 総合的な学習の時間等におけるプログラミング教育の実施 ～各教科等との連携～ プログラミング的思考：自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、 どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力 日々の授業や教員研修等における知のリソースの活用 新しい学び 授業づくり・研修 教材等の共同研究 教材等のクラウド上での共有化 3
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産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～４年生 LEDを使ってアニメーションをつくろう～
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産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～４年生 LEDを使ってアニメーションをつくろう～
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産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～５年生 うごく絵本をつくろう～
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産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～５年生 うごく絵本をつくろう～
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産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～特別支援学級 うごく絵本をつくろう～
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産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～４年生 うかんでいる風船をつかまえよう～
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産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～４年生 うかんでいる風船をつかまえよう～
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産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～２年生 Bee-Botでプログラミング～
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産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～２年生 Bee-Botでプログラミング～
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産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～プログラミング教材の共同研究～
14 産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～プログラミング研修の実施～ インテル・ティーチ・プログラムを活用した プログラミング教育研修の実施 インテル株式会社 代表取締役社長 江田 麻季子 様 戸田市長 神保 国男 平成29年2月9日 インテル株式会社と覚書締結
15 産官学民の知のリソースの活用による授業づくり ～ 今 後 の 研 修 等 の 予 定 ～ 新しい学びのための管理職研修会 一般社団法人「みんなのコード」 代表理事 利根川裕太 様 フューチャーインスティテュート 代表取締役 為田裕行 様 ソーシャルメディアサービス『Creatubbles』研修 ICT CONNECT21 みらいのまなび共創会議 事務局次長 寺西隆行 様
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戸田市WIN-WIN構想
～教材選びの混迷期に対応するために～ 戸田市立小・中学校 戸田市教育委員会 産官学民による 知のリソース ・プログラミング実践事例 ・研修事例 ・アプリ・ソフト等教材紹介 教材クラウド 授業・教材・研修支援 事例提供 ・活用 事例提供・活用 主体的な 選択 教員研修 事例提供・活用 共同研究 メニュー 提示・TRY AND APPROACHによる教材選定と予算化
・プログラミング教育を通した学校のカリキュラム・マネジメント支援
情報提供
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17 戸田市立小・中学校 戸田市教育委員会 産官学民による 知のリソース ・プログラミング実践事例 ・研修事例 ・アプリ・ソフト等教材紹介 教材クラウド 授業・教材・研修支援 事例提供 ・活用 事例提供・活用 主体的な 選択 教員研修 事例提供・活用 共同研究 メニュー 提示 情報提供
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戸田市WIN-WIN構想
～教材選びの混迷期に対応するために～ 最先端のプログラミング教育を導入するためには、 まずは教育委員会が、産官学民とＷＩＮ－ＷＩＮの連携を推進18 戸田市立小・中学校 戸田市教育委員会 産官学民による 知のリソース ・プログラミング実践事例 ・研修事例 ・アプリ・ソフト等教材紹介 教材クラウド 授業・教材・研修支援 事例提供 ・活用 事例提供・活用 主体的な 選択 教員研修 事例提供・活用 共同研究 メニュー 提示 情報提供
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戸田市WIN-WIN構想
～教材選びの混迷期に対応するために～ ・教育委員会が、蓄えた知のリソースをメニュー化 ・学校の主体的な選択を促す19 戸田市立小・中学校 戸田市教育委員会 産官学民による 知のリソース ・プログラミング実践事例 ・研修事例 ・アプリ・ソフト等教材紹介 教材クラウド 授業・教材・研修支援 事例提供 ・活用 事例提供・活用 主体的な 選択 教員研修 事例提供・活用 共同研究 メニュー 提示 情報提供
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戸田市WIN-WIN構想
～教材選びの混迷期に対応するために～ ・学校と産官学民のインタラクティブな連携 ・授業者と開発者の双方の思いを大切にした授業づくり20 戸田市立小・中学校 戸田市教育委員会 産官学民による 知のリソース ・プログラミング実践事例 ・研修事例 ・アプリ・ソフト等教材紹介 教材クラウド 授業・教材・研修支援 事例提供 ・活用 事例提供・活用 主体的な 選択 教員研修 事例提供・活用 共同研究 メニュー 提示 情報提供
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戸田市WIN-WIN構想
～教材選びの混迷期に対応するために～ ・知のリソースを活用した教職員研修の実施 ・プログラミング教育マイスターの育成とメンター研修の実施21 戸田市立小・中学校 戸田市教育委員会 産官学民による 知のリソース ・プログラミング実践事例 ・研修事例 ・アプリ・ソフト等教材紹介 教材クラウド 授業・教材・研修支援 事例提供 ・活用 事例提供・活用 主体的な 選択 教員研修 事例提供・活用 共同研究 メニュー 提示 情報提供
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戸田市WIN-WIN構想
～教材選びの混迷期に対応するために～ ・いつでも、どこでも活用できる教材クラウドの構築 ・ＢＹＯＤによる教材研究（指導力向上、負担軽減）22 戸田市立小・中学校 戸田市教育委員会 産官学民による 知のリソース ・プログラミング実践事例 ・研修事例 ・アプリ・ソフト等教材紹介 教材クラウド 授業・教材・研修支援 事例提供 ・活用 事例提供・活用 主体的な 選択 教員研修 事例提供・活用 共同研究 メニュー 提示 情報提供
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戸田市WIN-WIN構想
～教材選びの混迷期に対応するために～ ・プログラミング教育と言えども「教育は人なり」
一般社団法人「みんなのコード」 代表理事 利根川裕太 様 国立情報学研究所教授 新井紀子 様 東京大学CoREF機構長 白水 始 様 上智大学総合人間科学部 教育学科教授 奈須正裕 様
Teach For Japan代表理事
松田悠介 様
慶應義塾大学総合政策学部
准教授 中室牧子 様
日本財団会長
