华语教师除了要能讲出一口标准的华语之外，还必须对语音知识有一定的认识。掌 握了语音知识，你才能把汉语拼音教好。在本课目内，你将学到语音的基本理论和 知识，其中包括：《汉语拼音方案》、语音基础概念、元音与辅音的发音部位及发 音方法。
2.1 语音概说
凡是学习什么高深的学问，对一些基础概念与定义，先要有一定的理解。在这一小 节，你将开始阅读有关语音的基础理论和定义。
a. 语音、音节、音素、音位
什么是语音？语音是我们说话时发出的声音，表达了一定的意义。语音是有意义 的声音，不像风声、流水声，或虫叫声，那些没意义的声音。
好，试念念以下的词语： 书报、面包、大小、妈妈
这些词语有什么共同点呢？ 你发现到它们都是由两个音节组成的词。 现在让我们 给音节下个定义。
音节就是语音的自然单位，通常一个汉字就是一个音节，如 pW（普）tOng
（通）huD （话）。
那么音节不是最小的语音单位呢？不是。音素才是最小的语音单位，如 pW
（普）tOng（通）huD（话）这三个音节，pW 可以分析为 p、W 两个音素， tOng 可以分析为 t、O、ng 三个音素，huD 可以分析为 h、u、D 三个音素。 音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用 归纳出的音类
练习 2.1 现在来考考你的记忆。 试完成以下句子：
1. 语音是______________________________________________
2. ______________ 是语音的自然单位。 3. ______________ 是语音的最小单位。 b. 音素的分类
让我们再深一层地看看音素的内容。 语音音素可以分为
(i) 元音（也叫母音） (ii) 辅音（也叫子音）
普通话 (pWtOnghuD) 这三个音节里的 p 、t、 h、 ng 是辅音； u、 o、 a 是元音。
普通话的元音音素有 10 个： a、o、e、ê、i、u、ü、-i (zhi)、-i(zi)、er
你不难发觉，以上列出的元音有 3 个“i”，可是如果你擦亮眼睛再看，原来不是完全 一样的：前面的 “i”是 ji、qi、xi、bi、pi、mi、di、ti、ni、li 的“i”；后面两个“i” 前面有“－”。 这个“－i”就是 zhi、chi、shi、ri 与 zi、ci、si 里的“-i”。
辅音音素有 22 个：
b、 p、 m、 f d、 t、 n、 l g、 k、 h、 ng j、 q、 x
zh、 ch、 sh、 r z、 c、 s
练习 2.2
现在你应该能很有信心地回答以下问题了： 1. 什么是汉语语音的自然单位？ 2. 什么是汉语语音的最小单位？ 3. 举出 8 个元音音素。
4. 举出任何 6 个辅音音素。
5. “该”（“gAi”）有 3 个音素。那么“怪”有几个音素呢？
2.2 声母、韵母、声调 2.2.1声母
声母是一个音节开头的辅音。不处在音节开头的辅音不是声母，如 an 中的 n 不 是声母。虽是处在音节开头，但不是辅音，也不是声母，如 ian (yan 烟 )中的 i (y) ,不是辅音，也不是声母。小学拼音教学把 y,w 当作声母教。
2.2.2 韵母
韵母是音节里声母后面的部分。华语的韵母主要是由元音（一个、两个、或三个元 音）构成或由元音（一两个元音）加辅音（一个鼻音）构成的。
韵母按其内部结构来分类，可分为单韵母，复韵母和鼻韵母。
2.2.3 声调
普通话有四个声调，即阴平、阳平、上声、去声 。
调值是指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。汉语声调调 值一般采用“五度标记法”来表示。请看下图：
普通话有四种基本调值：55、35、214、51。
调号是标记声调的符号。《汉语拼音方案》规定了普通话的四个声调符号：阴平调 用“-”，阳平调用“/”，上声调用“ˇ”，去声调用“`”。声调符号主要标在音节的主要元 音上，如：山(sh<n)，河(hE)，锦(jJn)，绣(xiO)。
搜集资料
你可以到图书馆去找更多有关元音和声调的资料。 2.3 汉语拼音方案
《汉语拼音方案》是用来给汉字注音，帮助我们学习和推广普通话的一套符号，发 表于一九五六年，于一九五八年正式在中国推行。
《汉语拼音方案》由五个部分组成： (a) 字母表；
(b) 声母表； (c) 韵母表； (d) 声调符号； (e) 隔音符号。 让我们先看看字母表。
太简单了吧。这就是你极其熟悉的英文字母 - abcd... 再看看声母表。
以上的声母表的声母排列，对你来说是相当熟悉的，是吗？
b、p、m、f、d、t、n、l...念起来挺顺口的，你能说出它的原因吗？
接下来，让我们看看韵母表。你不妨试试念一念每个韵母。然后再细心阅读韵母表 下的 6 项说明。
（1）“ 知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用 i，即：知、 蚩、 诗、 日、资、雌、思等字拼作 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。
（2） 韵母儿写成 er，用作韵尾的时候写成 r。例如：“儿童”拼作 ertong，“花 儿”拼作 huar。
（3） 韵母ㄝ 单用的时候写成 ê。
（4） i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成 yi（衣），ya （呀）， ye（耶），yao（腰），you（忧），yan（咽），yin（因）, yang
（央）,
ying（英），yong（雍）。u 行的韵母；前面没有声母的时候，写成 wu（乌），wa（ 蛙），wo（窝），wai（歪），wei（ 威），wan
（弯），wen（温）， wang(汪），weng（翁）。 ü 行的韵母，前面没 有声母的时候，写成 yu（迂），yue（约），yuan（冤），yun（晕）； ü上两点省略。 ü 行的韵母跟声母 j，q，x 拼的时候，写成 ju（居） ，
qu(区），xu（虚），ü 上的两点也省略；但是跟声母 n，l 拼写的时候， 仍然写成 nü(女），lü(吕)。
（5） iou， uei， uen 前面加声母的时候，写成 iu，ui， un。例如 niu（牛）， gui（归）；lun(论）。
（6） 在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng 可以省作 。
你大概曾听过这个口诀：“j、q、x 小淘气，见了鱼眼就挖去。”这个口诀与以上哪 项说明有关呢？
方案最后的两个部分是声调符号与隔音符号。声调符号是你很熟悉的。试用 10 分 钟时间分析隔音符号的用法，再回答有关问题
四. 声调符号 阳平 阳平 上声 去声 ˉ /
ˇ
\声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。例如： 妈 mA 麻 mB 马 mC 骂 mD 吗 ma (阳平） （阳平） （上声） （去声）（轻声）
五. 隔音符号
a，o，e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混 淆， 用隔音符号（’）隔开，例如： pi’ao（皮祆）。
练习 2.3
《汉语拼音方案》韵母表后有 6 项说明，你再看看其中的第 4 项，然后作答下列
是非 题，对的画 ，
错的 画 X。
1. 隔音符号的功
用是什么？
2. 为什么拼写“莲
藕”这个词要用 上隔音符号？ 1 “一”的拼写是 “yI”。
2 “因”的拼写是 “In”。 3 “无”的拼写是 “wV”。 4 “文”的拼写是 “uFn”。 5 “玉”的拼写是 “Z”。 6 “院”的拼写是 “yuDn”。 7 “句”的拼写是 “jZ”。 8 “趣”的拼写是 “qX”。 9 “须”的拼写是 “xM”。 10 “尾”的拼写是 “wuGi”。
休息
在还没进入另一个项目之前，暂停 10 分钟，松弛松弛一下。
2.4 发音器官
你知道语音是怎样发出来的吗？ 原来语音是由人们的发音器官发出来的，发音活 动的部位不同或方法不同，会造成不同的声音。人的发音器官大体上可以分肺和气 管、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。语音是由肺部呼出来的气流，经过喉头、 声带和口腔、鼻腔、和部分的调节而发出来的。
2.5 元音、辅音
你已经在前一小节学过汉语音素：元音有 10 个，辅音 22 个。在这一小节，你将 进一步了解各音素的发音部位及发音方法。
2.5.1元音
首先，请你发一发以下元音：a、o、e、i、u、S。发音时你要注意口形的开合大 小，然后按其口形开合的大小，把它们重新排列。
其实，要准确地发音，不只要注意口形的开合，还要注意舌头位置的高低前后。 汉语的 10 个元音音素中，有 7 个是舌面元音，3 个舌尖元音。舌面元音的发音， 主要是舌面起作用；而舌尖元音的发音，主要是舌尖起作用。发音前先要摆好口形 和舌位，然后才让气流自然地通过声带及口腔发出声音，从开始到结束要保持口形 不变，舌位不移动，才能准确发音。
以下是 10 个元音的发音描述，试依照描述尝试发音： 舌面元音的发音：
a 口腔打开，舌位降到最低度，嘴唇不圆。 o 口腔半闭，舌位后部上升到半高，嘴唇拢圆。
e 口腔半闭，舌位高低和 o 相同，只是嘴唇不圆，嘴角向两边展 开。
i 口腔开度很小，舌位前部上升，接近硬腭，嘴唇展开成扁平状。 u 口腔开度很小，舌后部上升接近软腭，嘴唇合拢成一小孔。 v 口腔开度很小，舌前部上升和发 i 时一样，嘴唇撮圆成一小孔。 ê 口腔半开，舌头前部降到半低，嘴唇不圆，嘴角向两边展开。
舌尖元音的发音：
-I (zi) 舌尖对着上齿背形成狭窄的通路，嘴唇不圆。这个元音只跟 z、c、s 相拼。
-I (zhi) 舌尖翘起对着硬腭形成狭窄的通路，嘴唇不圆。这个元音只跟
zh、 ch、sh、r 相拼。
Er 舌面中部升到中间高度，同时把舌尖向硬腭卷起，嘴唇不圆。
元音发音响亮，与辅音比较，元音的发音有以下特点：
（1）气流在口腔中不受显著地阻碍
（2）气流较弱
（3）发音器官全部紧张
（4）颤动声带，声音响亮、清晰
（5）都是乐音 2.5.2 辅音
元音发音响亮，而辅音就刚好相反。和元音对比，辅音的特点是：
（1） 气流在口腔中显著的受阻。气流必须突破、冲过和回避所遇到的各种阻碍。 例如：p 是突破两唇的阻碍，f 是冲过唇齿的阻碍，n 是回避舌尖与上牙床 之间的阻碍。
（2） 气流较强。
（3） 口腔中阻碍气流的部分肌肉紧张，不阻碍气流的部分不紧张。
（4） 普通话语音中有一大部分辅音在发音时声带不颤动，声音很不响亮。
（5） 辅音都是噪音，少数几个是噪音而带乐音成分（浊辅音）。
发辅音时，气流在口腔中受到显著的阻碍。例如，发音 b 时，开始双唇要紧闭， 阻碍气流的自然通过，然后才突然打开，让气流冲出，发出音来。我们可以把 22 个辅音根据其在口腔中受阻的部位分成七组：
辅音按发音部位，可分成七组：
双唇音 上唇和下唇形成阻碍。如： b p m 唇齿音 上齿和下唇形成阻碍。如： f
舌尖中音 舌尖和齿龈形成阻碍。如： d t n l 舌根音 舌根和软腭形成阻碍。如： g k h ng 舌面音 舌面前部和硬腭前部形成阻碍。如： j q x 舌尖后音 舌尖和硬腭前部形成阻碍。如： zh ch sh r 舌尖前音 舌尖和上齿背形成阻碍。如： z c s
辅音还可以根据语音的发音方法分类。语音的发音方法有：塞音、擦音、塞擦音、 鼻音、边音、送气与不送气、清音与浊音。下表简略说明了各种发音方法：
辅音发音方法可以分为：
塞音 发音部位紧闭，气流突然冲出而成。如： b p d t g k
擦音 发音部位两部分靠近，气流从窄缝中摩擦出来而成的。如： f h x sh r s
塞擦音 发音部位两部分先是完全闭紧，然后慢慢打开一点儿，气流从窄缝 挤出。如： j q zh ch z c
鼻音 口腔通路闭塞，气流从鼻腔出来。如： m n ng
边音 用舌头挡着中央部分气流的通路，让气流从舌头的边上流出。如：l 送气音 发音时气流较强。如： p t k q ch c
不送气音 发音时气流较弱。如： b d g j zh z
清音 发音时声带不颤动。如： b p f d t g k h j q x zh ch sh
z c s
浊音 发音时声带颤动。如： m n l r
你想知道更多关于辅音的发音过程吗？请阅读主要读物。 思考
1. 写出下列辅音的发音部位和发音方法： 例： ch: 舌尖音、送气、清、塞擦音
f: m: d: z:
2. 写出下列各字的声母。
东 男 作 右 面 露 工 兰 发 化 3. 什么是“成阻、持组、除阻”？
4. 写出四个浊辅音。
5. 下列哪个词的声母都是送气音？
导弹 排球 提拔 共同 奇特 朝廷 近代
6. 分析辅音的发音方法及发音部位并准确地发出辅音的呼读音。 7. 画一张辅音位置图(口腔)并比较不同辅音的发音部位。
8. 比较元音和辅音的发音方法。 练习 2.4
1. 根据提供的发音条件，在括号内写出相应的元音。 a. 舌面、前、高、不圆唇 （ ）
b. 舌面、后、半高、圆唇 （ ） c. 舌面、前、半低、不圆唇 （ ） d. 舌尖、后、高、不圆唇 （ ） e. 卷舌、央、中、不圆唇 （ ） 2. 根据表内的汉字填充。
汉字 调号 调类 调值 菜
黄 方 友 展
3. 分析元音的发音原理并准确地发出元音。 4. 分辩四个声调的正确发音并正确应用调号。
2.6 复合元音和鼻音
2.6.1 复合元音
复合元音由两个或三个元音构成。复合元音的发音不是几个单元音简单的相加，而 是从一个元音向另一个元音逐渐地滑动，气流不中断，听起来像一个整体。例如： ai，就是由 a 的舌位开始发音，过后，舌位渐升，向 i 的方向移动。
普通话中有 13 个复合元音： 前响复合元音 ai ei ao ou 中响复合元音 iao iou uai uei 后响复合元音 ia ie ua uo üe
试想想复合元音是依据什么分类成前响、中响和后响的。
在复合元音中必定有一个元音口腔开度较大，声音较响亮清晰，是复合元音的主要 部分。如 iao， a 的开口度最大，声音最响亮，而 a 的位置在中央，因此 iao 是中 响复合元音。现在，你可以自己说说什么是前响、中响、后响复合元音了吗？ 2.6.2 复合鼻音
思考
汉语的辅音中，有几个是鼻音？又有几个可以作为韵尾？
复合鼻音是由一个元音或一串元音之后附带一个鼻辅音（n 、ng）作为尾音构成 的。
复合鼻音一共有 16 个：
an en ang eng ong ian in iang ing iong uan uen uang ueng San Sn
以上哪些是前鼻音，哪些是后鼻音，尝试把它分类。
练习 2.5
1. 下列哪组字的韵母都是前响复合元音？
（A） 头 向 全
（B） 还 被 高
（C） 好 家 抓
（D） 若 某 将
2． 下列哪个韵母和声母拼合时应写成 ui?
（A） uei
（B） uai
（C） iou
（D） iao
3． 下图是哪个复合元音的舌位动程？
（A） iao
（B） iou
（C） uai
（D） uei
4． 写出下列划线汉字的汉语拼音。
攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。
5． 练习辨音
an – ang 反问、访问|水潭、水塘 en – eng 申明、声明|出身、出生 in – ing 贫民、平民|亲近、清静 ian – üan 潜力、权利|前头、拳头
6. 辨别前响复合元音、中响复合元音和后响复合元音并准确地发出读音。 7. 人们往往分不清前鼻韵母和后鼻韵母的字，所以不能正确掌握字音。试说说
造成这种情况的原因及可能的解决方法。
