2015
（
H27
）年度
点検・評価報告書
目 次
㌻
序 章 1
本 章
第 １ 章 理 念 ・ 目 的 3
第 2章 教 育 研 究 組 織 9
第 3章 教 員 ・ 教 員 組 織 14
第 4章 教 育 内 容 ・ 方 法 ・ 成 果
１ ． 教 育 目 標 、 学 位 授 与 方 針 、 教 育 課 程 の 編 成 ・ 実 施 方 針 20
２ ． 教 育 課 程 ・ 教 育 内 容 28
３ ． 教 育 方 法 40
４ ． 成 果 51
第 5章 学 生 の 受 け 入 れ 58
第 6章 学 生 支 援 73
第 7章 教 育 研 究 等 環 境 79
第 8章 社 会 連 携 ・ 社 会 貢 献 90
第 9章 管 理 運 営 ・ 財 務
１ ． 管 理 運 営 95
２ ． 財 務 100
第10章 内 部 質 保 証 104
序 章
豊 田 工 業 大 学(以 後 、 ｢ 本 学 ｣ と い う)は 、1981 年 に ト ヨ タ 自 動 車 工 業(株)(現 ト ヨ タ 自 動 車(株))の 社 会 貢 献 活 動 の 一 環 と し て 設 立 さ れ た 。 設 立 当 初 は 、 大 学 に 進 学 し な か っ た 社 会 人 の う ち で 向 学 心 の あ る 者 に 対 し て 、 軽 減 し た 経 済 的 負 担 の も と 、 良 質 な 教 育 ・ 研 究 環 境 の 中 で 工 学 の 基 礎 基 盤 を 学 べ る 機 会 を 提 供 す る こ と を 目 的 に 掲 げ 、 日 本 で は 前 例 の な い 企 業 技 術 者 の み を 受 け 入 れ る 大 学 と し て 発 足 し た 。 自 動 織 機 の 発 明 を 基 に ト ヨ タ グ ル ー プ の 礎 を 築 い た 豊 田 佐 吉 翁 の 遺 訓 、 ｢ 研 究 と 創 造 に 心 を 致 し 、 常 に 時 流 に 先 ん ず べ し ｣ を 建 学 の 理 念 と し 、 総 合 的 視 野 と 広 い 学 識 に 加 え 、 豊 か な 人 間 性 を 備 え た 創 造 的 人 材 を 育 成 す る こ と を め ざ し て き た 。
1993 年 、 社 会 環 境 の 変 化 に 伴 っ て 高 校 新 卒 者 の 受 け 入 れ も 始 め 、 社 会 人 と 一 般 学 生 が 混 在 す る 環 境 の 中 で の 相 互 研 鑽 を 最 大 限 に 生 か し 、 人 間 力 と 専 門 能 力 の 形 成 に 力 を 注 い で き た 。 他 方 、 よ り 高 度 な 教 育 ・ 研 究 の 推 進 の た め 、1984 年 に は 大 学 院 修 士 課 程 を 、1995 年 に は 博 士 後 期 課 程 を 開 設 し た 。2003 年 に は 豊 田 工 業 大 学 シ カ ゴ 校(TTI-C)を 設 立 し 、 そ の 後 も 海 外 の 多 数 の 大 学 と 連 携 協 定 を 結 ぶ な ど 、 国 際 化 も 積 極 的 に 進 め 、 次 代 を 担 う 国 際 産 業 リ ー ダ ー の 育 成 に 取 り 組 ん で い る 。
学 生 の 教 育 に あ た っ て は 、 学 部 1 学 年 定 員 80 名 の 少 人 数 制 の 塾 的 大 学 で あ る 利 点 を 生 か し 、 き め 細 や か な 学 生 指 導 に よ り 、 実 践 力 ・ 創 造 力 ・ 国 際 性 ・ 人 間 力 の 涵 養 に 重 点 を 置 い て い る 。 特 に 、2012 年 よ り 、 学 部 と 大 学 院 の 教 育 体 系 を 抜 本 的 に 見 直 し 、 新 た に ｢ 士
(サ ム ラ イ)型 ｣ 人 材 育 成 プ ロ グ ラ ム を 開 始 し た 。 こ の プ ロ グ ラ ム の 中 で 、 実 践 力 強 化 と い う 観 点 で は 、 １ 学 部 １ 学 科 編 成 の 中 で 、 機 械 シ ス テ ム 、 電 子 情 報 、 物 質 工 学 の 各 分 野 を 総 合 的 に 学 ぶ ハ イ ブ リ ッ ド 工 学 教 育 を 行 っ て い る 。 ま た 、 卒 業 に あ た っ て は 主 専 攻 分 野 に 加 え 、 副 専 攻 分 野 の 履 修 を 求 め る 制 度 を 導 入 し 、 分 野 を 越 え た 知 識 の 修 得 を め ざ し て い る 。 創 造 力 と い う 観 点 で は 、 学 外 実 習 を は じ め と し た 学 部4年 間 の 実 験 ・ 実 習 科 目 を 体 系 的 に 整 理 し 、 ｢ 創 造 性 開 発 プ ロ グ ラ ム ｣ と し て 再 ス タ ー ト さ せ た 。 ま た 、 国 際 性 の 涵 養 の 観 点 で は 、 学 長 が 学 部 の 新 入 生 全 員 と 英 語 で 懇 談 し 、 異 言 語 対 話 の 重 要 性 を 伝 え る と と も に 、
Ti-House(国 際 交 流 ハ ウ ス(寮))を 新 た に 建 設 し 、 日 本 人 学 生 が 外 国 人 Ｐ Ｄ 研 究 員 や 留 学 生 と の 日 常 生 活 の 中 で 英 語 に 触 れ る 機 会 を 拡 大 し た 。 人 間 力 と い う 点 で は 、 学 部1年 次 全 寮 制 の 中 で 、 共 同 生 活 を 通 じ て 協 調 性 ・ 生 活 力 を 養 わ せ る と と も に 、 哲 学 を 必 修 科 目 と す る な ど 、 教 養 科 目 の 修 得 に 努 め さ せ て い る 。
研 究 面 で も 、 文 部 科 学 省 の 私 立 大 学 戦 略 的 研 究 基 盤 形 成 支 援 事 業 に 毎 年 の よ う に 採 択 さ れ 、 新 し い 融 合 領 域 の 研 究 を 進 め る セ ン タ ー 群 を 立 ち 上 げ る と と も に 、 国 立 研 究 開 発 法 人 新 エ ネ ル ギ ー ・ 産 業 技 術 総 合 開 発 機 構(NEDO)の 大 型 支 援 事 業 に も 採 択 さ れ 、 そ の 研 究 に ま い 進 し て い る 。 ま た 、 本 学 独 自 の 研 究 セ ン タ ー も 複 数 立 ち 上 げ て お り 、 産 業 界 と も 連 携 を 取 り な が ら 積 極 的 に 研 究 活 動 を 進 め て い る 。
ま た 、 学 生 支 援 の 観 点 で は 、 支 援 企 業 群 の 協 力 も 得 た し っ か り と し た 財 務 基 盤 の も と 、 国 公 立 大 学 と 同 等 の 学 費 と し 、 独 自 の 奨 学 金 制 度 も 提 供 し 、 安 心 し て 勉 学 に 励 む こ と の で き る 環 境 を 整 備 し て い る 。
グ ル ー プ の 支 援 の も と 、2014 年 か ら 全 面 的 建 て 替 え を 進 め て お り 、2019 年 度 末 に 予 定 の 新 キ ャ ン パ ス 完 工 後 に は 、 い っ そ う 充 実 し た 教 育 ・ 研 究 環 境 が 提 供 で き る 見 通 し で あ る 。 本 学 は 開 学 以 来 、PDCA サ イ ク ル に 基 づ く 方 針 管 理 手 法 を 用 い 、 教 育 ・ 研 究 ・ 組 織 運 営 の 切 り 口 か ら 、 恒 常 的 に 自 己 点 検 ・ 評 価 活 動 を 実 施 し て き た 。1991 年 度 に 組 織 し た 自 己 点 検 ・ 評 価 委 員 会 は 、 日 々 の 改 善 活 動 を 体 系 的 に 行 う た め の も の で あ り 、 全 学 的 な 点 検 ・ 評 価 活 動 の 中 核 を 担 っ て い る 。 ま た 、 こ れ を 基 に 、 毎 年 ｢ 豊 田 工 業 大 学 自 己 点 検 ・ 評 価 報 告 書 ｣ に ま と め て 、 学 外 に も 公 開 し て い る 。 自 己 点 検 を 組 織 的 に 実 施 す る た め に 、1996 年 に ｢ 自 己 点 検 ・ 評 価 実 施 規 定 ｣ を 制 定 し た が 、2015 年 に ｢ 本 学 の 質 保 証 の た め の 点 検 ・ 評 価 に 関 す る 規 則 ｣ な ど を 新 た に 制 定 し 、 取 り 組 み を 明 確 に し た 。
2009 年 度 の 大 学 評 価 受 審 の 際 、7 点 の 改 善 を 求 め ら れ た が 、 以 後 、 各 対 応 策 を 立 て 、 全 学 的 に 改 善 に 取 り 組 み 、2013 年 に 改 善 報 告 書 を 提 出 し た 。 そ の 結 果 、 ｢ 真 摯 に 受 け 止 め 、 意 欲 的 に 改 善 に 取 り 組 ん で い る こ と が 確 認 で き る ｣ と の 評 価 を 頂 き 、 ｢ 改 善 経 過 に つ い て 再 度 報 告 を 求 め る 事 項 ｣ の 指 摘 は な か っ た 。 な お 、 ｢ 引 き 続 き の 努 力 が 望 ま れ る ｣ 事 項 と し て 、
第 １ 章
理 念 ・ 目 的
1. 現 状 の 説 明
(1) 大 学 ・ 学 部 ・ 研 究 科 等 の 理 念 ・ 目 的 は 、 適 切 に 設 定 さ れ て い る か 。
<1> 大 学 全 体
科 学 技 術 の 進 歩 は 、 日 々 の 暮 ら し と 人 間 社 会 の 発 展 に 大 き く 貢 献 し て き た 一 方 で 、 化 石 燃 料 の 大 量 消 費 と 森 林 伐 採 に よ る CO2の 増 加 を 主 要 因 と し た 地 球 温 暖 化 や 、 東 日 本 大 震 災 を 機 に 大 き く ク ロ ー ズ ア ッ プ さ れ た 原 子 力 発 電 所 の 安 全 性 問 題 な ど 、 複 雑 で 困 難 な 問 題 も 引 き 起 こ し て き た 。 こ れ ら の 諸 問 題 を 解 決 し 、 こ れ か ら の 人 類 と 地 球 の 未 来 に 貢 献 す る に は 、 個 々 の 人 間 の 価 値 観 の 見 直 し と そ れ を 礎 に し た 社 会 制 度 の 変 革 に 加 え て 、 科 学 技 術 上 の 創 意 工 夫 が 必 要 で あ る 。 特 に 、 個 々 の 要 素 技 術 を 高 度 化 す る だ け で な く 、 そ れ ら を 有 機 的 に 連 携 さ せ 、 分 野 を 超 え た 学 際 融 合 的 な 研 究 こ そ が 重 要 で あ り 、 そ う し た 新 た な 技 術 の 進 展 へ の 期 待 は い や が 上 に も 高 ま っ て い る 。 こ の よ う な 人 類 共 通 の 課 題 に 応 え る べ く 、 本 学 は 、 建 学 の 理 念 ｢ 研 究 と 創 造 に 心 を 致 し 、 常 に 時 流 に 先 ん ず べ し ｣ に 基 づ い て 、 少 人 数 教 育 の 利 点 を 生 か し 、 豊 か な 人 間 性 な ら び に 広 い 学 識 と 総 合 的 な 視 野 を 備 え 、 未 知 の 課 題 に 果 敢 に 挑 戦 し て 先 進 的 な 研 究 を 行 い 、 か つ 新 技 術 の 開 拓 能 力 を 有 す る 創 造 的 で 実 践 的 な 開 発 型 の 技 術 者 ・ 研 究 者 を 育 成 す る こ と を 学 部 と 大 学 院 教 育 共 通 の 目 標 と し て い る(資 料
1-1、1-2)。
本 学 は 、(株)豊 田 中 央 研 究 所(現 在 、 愛 知 県 長 久 手 市 に 所 在)跡 地 の 建 物 を 改 修 ・ 増 築 し 、1981 年 に 向 学 心 の あ る 社 会 人 に 高 等 教 育 の 機 会 を 与 え る た め に 、 ト ヨ タ 自 動 車(株) の 社 会 貢 献 活 動 の 一 環(資 料 1-3 p.26)と し て 開 学 し た 。1993 年 以 降 は 、 高 校 新 卒 者 の 受 け 入 れ を 進 め 、 現 在 は 後 者 が 主 体 と な っ て い る 。 こ の 間 、 ト ヨ タ 自 動 車 を 始 め と す る ト ヨ タ グ ル ー プ 各 社 な ど 、 製 造 業 を 中 心 に 多 く の 国 内 企 業 な ら び に 国 や 公 的 機 関 の 物 心 両 面 で の 支 援 を 受 け て 、 教 育 ・ 研 究 を 推 進 し て い る 。 資 金 面 で の 盤 石 な 支 援 は 、 国 公 立 大 学 と 同 等 の 授 業 料 や 独 自 奨 学 金 制 度 等 に よ る 学 費 支 援 、 充 実 し た 教 育 研 究 費 の 整 備 お よ び 施 設 の 充 実 等 に 現 れ て い る(資 料 1-4)。 ま た 、 人 的 側 面 や 運 営 面 で の 支 援 は 、 企 業 か ら の 実 務 者 派 遣 に よ る 実 技 指 導 、 企 業 か ら の 学 生 派 遣 、 本 学 の 学 外 実 習 学 生 受 け 入 れ 、 多 く の 企 業 や 他 大 学 と の 共 同 研 究 等(資 料 1-5)と な っ て 現 れ 、 充 実 し た 教 育 や 研 究 に 結 び つ い て い る 。
ま た 、 小 規 模 大 学 と い う 特 徴 を 最 大 限 に 生 か し て 、 開 学 以 来 、 学 部 1 年 次 全 寮 制(資 料
1-6 p.164)を 実 施 し て い る 。 社 会 人 学 生 と 一 般 学 生 が 生 活 を と も に し 、 協 力 し 合 う 中 で 、 自 主 ・ 自 立 、 勉 学 意 欲 、 協 調 性 、 リ ー ダ ー シ ッ プ 、 チ ー ム ワ ー ク 等 が 涵 養 さ れ 、 本 人 ・ 保 護 者 双 方 か ら 高 い 評 価 を 得 て い る 。
大 学 院 に つ い て は 、 技 術 の 高 度 化 に 伴 い 、 大 手 企 業 か ら の 修 士 課 程 修 了 者 に 対 す る 求 人 数 が 増 え て お り 、 本 学 学 部 か ら の 進 学 希 望 も 定 員 を 上 回 っ て い る(大 学 基 礎 デ ー タ 表 3、 資 料 1-7)。 博 士 後 期 課 程 に つ い て は 、 最 先 端 、 境 界 領 域 で の 研 究 力 を 身 に つ け た 学 生 に 対 す る 企 業 か ら の 需 要 は 高 ま る 傾 向 に あ り 、 学 術 分 野 で も 日 本 の 将 来 を 支 え 、 世 界 に 羽 ば た け る 研 究 者 の 育 成 に 対 す る 要 望 は 強 い 。 ま た 、 研 究 の 高 度 化 、 活 性 化 に 伴 い 、 現 在 で は 複 数 の 研 究 セ ン タ ー が 設 置 さ れ て い る(資 料1-8)。
年 10 月 に International Communication Plaza｢iPlaza(国 際 交 流 ス ペ ー ス)｣(以 後 、 ｢iPlaza｣ と い う)を 開 設 し た(資 料 1-9)。 さ ら に 、 留 学 予 定 の 本 学 学 生 が 、 生 き た 英 語 を 使 え る よ う に 海 外 の 留 学 生 や 研 究 生 と 寝 食 を と も に し 、 ま た 、 交 流 イ ベ ン ト や 英 語 合 宿 等 も 行 え る 環 境 と し て 、2015 年 6 月 に Ti-House(国 際 交 流 ハ ウ ス(寮))を 開 設 し た(資 料
1-10)。
個 性 化 へ の 対 応 と い う 観 点 で は 、 本 学 は 小 規 模 大 学 の 強 み を 生 か し 、 塾 的 な 環 境 の 中 で 学 生 一 人 ひ と り の プ ロ フ ァ イ ル を 全 教 員 ・ 担 当 事 務 局 が 共 有 し て 、 成 績 や 生 活 状 況 を き め 細 か く 把 握 し 、 必 要 な 場 合 は 保 護 者 と も 連 携 を と っ て 学 生 指 導 に あ た っ て い る 。 能 力 ・ 個 性 を ふ ま え た 、 き め 細 や か な 教 育 と 次 代 の 科 学 技 術 を 創 造 す る 実 践 的 開 発 型 技 術 者 や 研 究 者 を 育 成 す る た め に 、 国 内 外 に お け る 学 外 実 習 や 学 内 の ク リ ー ン ル ー ム 、 工 作 実 習 工 場 な ど で の 実 習 、 創 造 性 開 発 プ ロ グ ラ ム な ど 、 モ ノ づ く り の 基 本 を 現 地 現 物 で 体 験 す る 実 践 型 の カ リ キ ュ ラ ム を 多 数 設 け て い る(資 料1-11 p.23)。
建 学 の 理 念 で あ る ｢ 研 究 と 創 造 に 心 を 致 し 、 常 に 時 流 に 先 ん ず べ し ｣ は 時 代 に 左 右 さ れ な い 真 理 で あ る と 考 え 、 変 化 に 即 応 し 、 時 流 に 先 ん じ た 教 育 ・ 研 究 を 推 進 し て い る 。 こ れ ま で 、 本 学 卒 業 ・ 修 了 生 に 対 す る 産 業 界 か ら の 評 価 は 高 く(資 料 1-12 pp.14-16)、 就 職 希 望 者 の 就 職 率 は 100％ を 維 持 で き て い る(資 料1-13～15)。 こ の こ と か ら 、 本 学 の 理 念 ・ 目 的 が 適 切 で あ る こ と を 示 し て い る と 考 え て い る 。
<2> 工 学 部
工 学 部 の 目 的 と 人 材 育 成 目 的 に つ い て は 、 ｢ 豊 田 工 業 大 学 学 則 ｣(以 後 、 ｢ 学 則 ｣ と い う) に 次 の と お り 定 め て い る(資 料1-16 第1条 、 第 2条 の2)。
(目 的)
本 学 は ， ｢ 教 育 基 本 法 ｣ 及 び ｢ 学 校 教 育 法 ｣ の 精 神 に 基 づ き ， 社 会 と の 緊 密 な 交 流 連 繋 の も と に ， 豊 か な 人 間 性 と 創 造 的 な 知 性 を 備 え た 実 践 的 技 術 者 を 育 成 し ， 合 わ せ て 深 く 専 門 の 学 術 を 研 究 し ， も っ て 学 術 文 化 及 び 社 会 の 発 展 に 寄 与 す る こ と を 目 的 と す る 。
(人 材 育 成 目 的)
本 学 の 学 部 は ， 基 礎 を 重 視 し た 分 野 横 断 型 の 教 育 と 体 験 的 教 育 を 行 う こ と に よ り ， 社 会 人 と し て の 基 礎 力 と 国 際 的 な 視 野 を 持 ち ， 多 様 な 課 題 に 挑 戦 し 克 服 で き る 学 識 と 創 造 性 を 備 え た 技 術 者 ・ 研 究 者 を 育 成 す る 。
<3> 工 学 研 究 科
工 学 研 究 科 の 目 的 と 人 材 育 成 目 的 に つ い て は 、 ｢ 豊 田 工 業 大 学 大 学 院 学 則 ｣(以 後 、 ｢ 大 学 院 学 則 ｣ と い う)に 次 の と お り 定 め て い る(資 料 1-17 第 1条 、 第 3条 の2)。
(目 的)
豊 田 工 業 大 学 大 学 院(以 後 、 ｢ 本 学 大 学 院 ｣ と い う)は ， 本 学 建 学 の 精 神 に 基 づ き ， 社 会 と の 緊 密 な 交 流 連 繋 の も と に ， 工 学 に お け る 理 論 及 び 応 用 を 教 授 研 究 し ， そ の 深 奥 を 究 め て ， 学 術 文 化 及 び 社 会 の 発 展 に 寄 与 す る こ と を 目 的 と す る 。
(人 材 育 成 目 的)
(修 士)
は 高 度 の 専 門 性 を 要 す る 職 業 等 に 必 要 な 高 度 の 能 力 を 養 う こ と を 目 的 と す る 。
(博 士)
博 士 後 期 課 程 は ， 専 攻 分 野 に つ い て ， 研 究 者 と し て 自 立 し て 研 究 活 動 を 行 い ， 又 は そ の 他 の 高 度 に 専 門 的 な 業 務 に 従 事 す る に 必 要 な 高 度 の 研 究 能 力 及 び そ の 基 礎 と な る 豊 か な 学 識 を 養 う こ と を 目 的 と す る 。
(2) 大 学 ・ 学 部 ・ 研 究 科 等 の 理 念 ・ 目 的 が 、 大 学 構 成 員(教 職 員 お よ び 学 生)に 周 知 さ れ 、 社 会 に 公 表 さ れ て い る か 。
<1> 大 学 全 体
以 下 の と お り 、 理 念 お よ び 工 学 部 ・ 工 学 研 究 科 の 目 的 等 は 大 学 構 成 員 に 対 し 、 周 知 が 図 ら れ て い る 。
① 学 生
学 生 に 対 し て は 、 学 長 が 入 学 式 ・ 卒 業 式 の 式 辞(資 料 1-18 p.5)の 中 で 、 建 学 の 理 念 に つ い て 述 べ る と と も に 、 年 度 は じ め の 履 修 ガ イ ダ ン ス に お い て 配 付 す る ｢ 学 生 便 覧 ｣ に 、 建 学 の 理 念 お よ び 工 学 部 ・ 大 学 院(修 士 ・ 博 士 後 期 課 程)に お け る 教 育 目 標 等 を 明 記 し て 周 知 を 図 っ て い る(資 料1-19 p.2、p.8、p.60、p.73)。
特 に 建 学 の 理 念 に つ い て は 、 学 生 が 利 用 す る 学 内 専 用 ウ ェ ブ ペ ー ジ の ト ッ プ ペ ー ジ で 明 示 し た り(資 料 1-20)、 キ ャ ン パ ス 中 央 に 設 置 さ れ て い る 豊 田 佐 吉 像 の 台 座 や 図 書 館 の 入 口 に 設 置 し た プ レ ー ト に も 表 示 し て い る 。 ま た 、 正 面 玄 関 に 設 置 し て あ る 本 学 紹 介 の パ ネ ル ・ ビ デ オ 映 像 の 中 で も こ れ を 紹 介 し て い る(資 料1-21)。
2013 年 1 月 に は 図 書 館 内 に 豊 田 佐 吉 や ト ヨ タ 自 動 車 の 設 立 者 豊 田 喜 一 郎 、 本 学 創 設 者 の 豊 田 英 二 な ど 、 先 人 の 軌 跡 や 遺 訓 を 紹 介 す る 展 示 ス ペ ー ス Innovators Plaza｢
t-COMPASS｣(資 料 1-22)を 開 設 し た 。 建 学 の 理 念 に 繋 が る 先 人 た ち の 苦 難 と そ れ を 乗 り 越 え た 足 跡 を 紹 介 し 、 学 生 が 自 ら め ざ す べ き 将 来 像 を 考 え る 機 会 を 与 え て い る 。 学 部 入 学 後 の 導 入 教 育 と し て 、 ｢t-COMPASS｣ に て 、 建 学 の 理 念 を 学 び 、 展 示 内 容 や 先 人 の 遺 訓 に 対 す る レ ポ ー ト を 提 出 す る こ と で 理 解 の 徹 底 を 図 っ て い る 。 そ の 他 、 近 年 は 学 部 1 年 生 全 員 が 少 人 数 の グ ル ー プ に 分 か れ て 、 学 長 と の 英 語 に よ る 討 議 を 行 う 場 を 設 け 、 本 学 の 理 念 ・ 目 的 に 英 語 で 触 れ て い る(資 料 1-23)。
② 教 員 ・ 職 員
教 職 員 に 対 し て は 、 毎 年 個 別 に 配 付 さ れ る 大 学 カ レ ン ダ ー(資 料 1-24)に 建 学 の 理 念 を 明 記 し て い る 。 ま た 、 ウ ェ ブ 経 由 で 情 報 共 有 な ど が で き る グ ル ー プ ウ ェ ア シ ス テ ム ｢ サ イ ボ ウ ズ ｣ の ト ッ プ ペ ー ジ 等(資 料 1-25)に も 建 学 の 理 念 を 掲 げ て い る と と も に 専 任 教 員 や 事 務 職 員 が よ く 利 用 す る 会 議 室 に は 、 ｢ 建 学 の 理 念 ・ 目 的 ・ 養 成 す べ き 人 材 像 ｣ を 掲 示 し て い る(資 料 1-21)。 毎 年 開 催 さ れ る 教 育 談 話 会(資 料 1-26)で は 、 理 念 ・ 目 的 に 照 ら し あ わ せ て 、 教 育 テ ー マ を 議 論 す る こ と で 、 理 念 の 浸 透 を 図 っ て い る 。
③ 一 般(受 験 生 、 企 業 ほ か)
(3)大 学 ・ 学 部 ・ 研 究 科 等 の 理 念 ・ 目 的 の 適 切 性 に つ い て 定 期 的 に 検 証 を 行 っ て い る か 。
<1> 大 学 全 体
建 学 の 理 念 に つ い て は 、 時 流 に 先 ん じ て 研 究 ・ 創 造 に 取 り 組 む と い う 、 ま さ に 本 学 と し て 永 続 的 に 守 り 、 深 化 さ せ て い く べ き も の と 考 え て い る 。 目 的 の 文 言 の 適 切 性 に つ い て は 、 カ リ キ ュ ラ ム を 改 訂 す る 時 や 中 長 期 計 画 の 立 案 時(資 料 1-28)に 、 見 直 し と 検 討 を 実 施 し て き た 。 ま た 、2014 年 ｢ 大 学 ポ ー ト レ ー ト ｣ で の 公 開 の 際 に も 見 直 し を 行 う 必 要 が な い こ と を 確 認 し 、 決 定 し た 。 ま た 、 中 長 期 計 画 の 実 行 計 画 で あ る ｢ 中 期 プ ラ ン ｣ の 進 捗 会 議 に て 、 定 期 的 に 確 認 を 行 っ て い る(資 料 1-29議 題 1、 議 題2)。
<2> 工 学 部 ・ 工 学 研 究 科
工 学 部 ・ 工 学 研 究 科 の 目 的 ・ 人 材 育 成 目 的 に つ い て は 、2001 年 に 先 端 工 学 基 礎 学 科 に 学 科 改 組 を 行 っ た 際 に 制 定 し て 以 来 、 ま た 、 工 学 研 究 科 の 目 的 ・ 人 材 育 成 目 的 の 文 言 に つ い て は 、2002 年 に 先 端 工 学 専 攻 へ 名 称 変 更 を 行 っ た 際 に 制 定 し て 以 来 変 更 し て い な い が 、 定 期 的 な 確 認 を 行 っ て い る(資 料 1-29 議 題 1、 議 題 2)。 教 育 研 究 の 適 切 性 に つ い て は 、 自 己 点 検 ・ 評 価 委 員 会 に お い て 検 証 し た 結 果 を ｢ 自 己 点 検 ・ 評 価 報 告 書 ｣ と し て 、 ま と め 、 ウ ェ ブ ペ ー ジ で 公 開 し て い る(資 料 1-30、1-31)。 ま た 、 卒 業 生 フ ォ ロ ー ア ン ケ ー ト(資 料1-32、1-33)や 企 業 懇 談 会(派 遣 企 業 の 会)に お い て 定 期 的 に 検 証 を 行 っ て い る 。
2. 点 検 ・ 評 価 【 充 足 状 況 】
本 学 は 、 教 育 基 本 法 お よ び 学 校 教 育 法 に 従 っ て 学 校 教 育 を 行 い ， 建 学 の 理 念(精 神)で あ る ｢ 研 究 と 創 造 に 心 を 致 し 、 常 に 時 流 に 先 ん ず べ し ｣ に 基 づ い て 、 豊 か な 人 間 性 な ら び に 広 い 学 識 を 備 え た 総 合 的 な 視 野 な ら び に 人 材 を 育 成 す る こ と を 目 的 と し て い る 。 こ れ ら は 学 部 ・ 工 学 研 究 科(修 士 ・ 博 士 後 期 課 程)そ れ ぞ れ の 学 則 に 定 め て お り 、 人 材 育 成 目 的 を 明 確 に す る こ と で 教 育 ・ 研 究 上 の 適 切 性 を 図 っ て い る 。 理 念 お よ び 目 的 に つ い て は 、 定 期 的 な 確 認 を 行 い 、 大 学 ウ ェ ブ ペ ー ジ な ど を 通 じ て 広 く 社 会 に 公 表 し て い る 。
以 上 の こ と か ら 、 本 基 準 を 充 足 し て い る 。
【 効 果 が 上 が っ て い る 事 項 】
<1> 大 学 全 体
本 学 の 建 学 の 理 念 は 、 現 状 の 説 明 で 述 べ た と お り 、 本 学 構 成 員 に 広 く 認 知 さ れ る よ う 工 夫 し て い る 。 ま た 、 図 書 館 内 に 開 設 し た ｢t-COMPASS｣(資 料 1-22)は 、 本 学 の 建 学 の 理 念 に 繋 が る 偉 大 な 先 人 た ち の 言 葉 や ゆ か り の 品 々 を 映 像 や 資 料 を 視 覚 的 に 遡 及 し て い る 。 こ れ に よ り 本 学 で 学 ぶ 学 生 達 に 向 か う べ き 未 来 を 示 す 羅 針 盤(COMPASS)と な っ て い る(資 料
1-34 pp.177-178、1-35)。
【 改 善 す べ き 事 項 】
<1>大 学 全 体
ペ ー ジ に 、 必 要 と さ れ る 情 報 が 掲 載 さ れ て い る が 、 ｢ 学 部 ・ 大 学 院 の 目 的 ・ 人 材 育 成 目 的 ｣ の ペ ー ジ に た ど り 着 く た め に 時 間 を 要 す る こ と が あ る 。
3. 将 来 に 向 け た 発 展 方 策 【 効 果 が 上 が っ て い る 事 項 】
<1>大 学 全 体
今 後 も こ れ ま で と 同 様 に 様 々 な 方 法 や 場 面 に お い て 、 本 学 の 理 念 ・ 目 的 の 周 知 ・ 徹 底 を 継 続 す る 。 ま た 、 キ ャ ン パ ス 建 て 替 え 工 事 に あ わ せ て 、 ｢t-COMPASS｣ の さ ら な る 充 実 と 活 用 を 図 る 。
【 改 善 す べ き 事 項 】
<1>大 学 全 体
本 学 の 建 学 の 理 念 、 学 部 ・ 大 学 院 の 目 的 ・ 人 材 育 成 目 的 に つ い て 、 構 成 員 の 理 解 度 調 査 の 実 施 に 向 け た 取 り 組 み 方 法 を 検 討 す る 。
本 学 ウ ェ ブ ペ ー ジ で 、 必 要 と さ れ る 情 報 が よ り 平 易 に 検 索 で き る よ う に ウ ェ ブ ペ ー ジ を 改 定 す る(2016年 度 内 実 施 予 定)。
4. 根 拠 資 料
1-1 学 校 法 人 ト ヨ タ 学 園 寄 附 行 為
1-2 豊 田 工 業 大 学 ウ ェ ブ ペ ー ジ(建 学 の 理 念 と 沿 革)
(http://www.toyota-ti.ac.jp/sogo/gaiyo/rinen.html)
1-3 ト ヨ タ の 社 会 貢 献 活 動 2015
1-4 豊 田 工 業 大 学 ウ ェ ブ ペ ー ジ(豊 田 工 業 大 学10の 特 色)
(http://www.toyota-ti.ac.jp/juken/tokushoku.html)
1-5 共 同 研 究 、 受 託 研 究 の 状 況
1-6 開 学 以 来 の 特 色 （ 豊 田 工 業 大 学 30年 史 ）
1-7 大 学 院 進 学 率
1-8 大 型 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト の 推 進 状 況
1-9 豊 田 工 業 大 学 ウ ェ ブ ペ ー ジ(iPlaza)
(http://www.toyota-ti.ac.jp/english/international/activities_iplaza.html) 1-10 Ti-House
1-11 大 学 案 内2016
1-12 週 刊 東 洋 経 済 ｢ 本 当 に 強 い 大 学 2015｣
1-13 平 成25 年 度 卒 業 ・ 修 了 生 の 進 路 お よ び 博 士 学 位 授 与 状 況 に つ い て
1-14 平 成26 年 度 卒 業 ・ 修 了 生 の 進 路 お よ び 博 士 学 位 授 与 状 況 に つ い て
1-15 平 成27 年 度 卒 業 ・ 修 了 生 の 進 路 お よ び 博 士 学 位 授 与 状 況 に つ い て
1-16 豊 田 工 業 大 学 学 則
1-17 豊 田 工 業 大 学 大 学 院 学 則
1-18 豊 田 工 大 だ よ り ｢ADVANCE Vol.83｣
1-19 学 生 便 覧 平 成27年 度
1-20 豊 田 工 業 大 学 学 内 専 用 ウ ェ ブ ペ ー ジ(ト ッ プ ペ ー ジ)
1-21 構 内 に あ る 建 学 の 理 念 『 研 究 と 創 造 に 心 を 致 し 、 常 に 時 流 に 先 ん ず べ し 』 一 覧
1-22 Innovators Plaza t-COMPASS 1-23 新 入 生 ・ 学 長 懇 談 会
1-24 平 成27 年 度 カ レ ン ダ ー
1-25 サ イ ボ ウ ズ(ト ッ プ ペ ー ジ)
1-27 豊 田 工 業 大 学 オ ー プ ン ラ ボ(2015.12.10)
1-28 豊 田 工 業 大 学 の 長 期 ビ ジ ョ ン(15～20年 先)に つ い て
1-29 中 期 プ ラ ン Ⅱ 進 捗 確 認 会 議(学 長 諮 問 会 議) 議 事 録(2015.11.26)
1-30 2014年 度 自 己 点 検 ・ 評 価 報 告 書
1-31 豊 田 工 業 大 学 ウ ェ ブ ペ ー ジ(総 合 案 内 ／ 大 学 の 取 り 組 み ／ 自 己 点 検 ・ 評 価 報 告 書)
(http://www.toyota-ti.ac.jp/sogo/index.html)
1-32 豊 田 工 業 大 学 卒 業 生 ・ 修 了 生 へ の ア ン ケ ー ト の お 願 い
1-33 平 成26 年 度 卒 業 生 ア ン ケ ー ト 結 果(抜 粋)
1-34 SYLLABUS(講 義 要 目)平 成27 年 度 工 学 部
第
2
章
教 育 研 究 組 織
1. 現 状 の 説 明
(1) 大 学 の 学 部 ・ 学 科 ・ 研 究 科 ・ 専 攻 お よ び 附 置 研 究 所 ・ セ ン タ ー 等 の 教 育 研 究 組 織 は 、 理 念 ・ 目 的 に 照 ら し て 適 切 な も の で あ る か 。
本 学 で は 建 学 の 理 念 に 照 ら し 、 時 代 に 即 応 で き る よ う 、 柔 軟 な 教 育 研 究 組 織 を 維 持 す る こ と を 基 本 と し 、 工 学 技 術 の 学 際 性 に 留 意 し て ｢ 先 端 ハ イ ブ リ ッ ド 工 学 ｣(資 料 2-1
p.8)と い う 構 想 に 対 応 し た 組 織 を 編 成 し て い る 。 今 日 の 産 業 を 支 え る 基 本 技 術 は 既 に 複 合 的 ・ 融 合 的 な 内 容 と な っ て お り 、 機 械 、 電 気 、 材 料 と い っ た 単 機 能 的 な 教 育 ・ 研 究 で は 社 会 の 要 請 に 応 え る こ と が で き な い 。 本 学 で は 、 こ れ に 対 応 す る た め ｢ 先 端 ハ イ ブ リ ッ ド 工 学 ｣ の 考 え 方 に 基 づ き 、 豊 か な 人 間 性 と 幅 広 い 学 識 、 総 合 的 な 視 野 を 備 え 、 未 知 の 課 題 に 果 敢 に 挑 戦 し て 先 進 的 な 研 究 開 発 を 行 い 、 新 技 術 の 開 発 を リ ー ド す る 能 力 を 有 す る 創 造 的 で 実 践 的 な 開 発 型 技 術 者 ・ 研 究 者 を 育 成 す る こ と を 目 標 と し て い る(資 料 2-2 第 3 条 、
2-3)。
上 記 目 標 を 達 成 す る た め に 、 以 下 に 示 す 教 育 研 究 組 織 を 構 築 し て い る 。
(A)学 部(学 科)・ 研 究 科(専 攻)
本 学 の 学 部 構 成 は 工 学 部 先 端 工 学 基 礎 学 科 の 1 学 部 1 学 科 制 で あ り 、 大 学 院 に は 工 学 研 究 科 の 1 研 究 科 を 置 き 、 修 士 課 程(先 端 工 学 専 攻)と 博 士 後 期 課 程(情 報 援 用 工 学 専 攻 、 極 限 材 料 専 攻)を も つ 単 科 大 学 で あ る 。1 学 年 の 定 員 は 、 そ れ ぞ れ 学 部 80 名 、 修 士 課 程 36 名 、 博 士 後 期 課 程 12 名 で あ る 。 教 員 一 人 あ た り の 学 生 数 は 9.4 名 の 塾 的 な 教 育 環 境 を 可 能 と し て い る(大 学 基 礎 デ ー タ 表2)。
(ｱ)工 学 部
開 学 当 初 は 、2 学 科(｢ 機 械 シ ス テ ム 工 学 科 ｣ ｢ 制 御 情 報 工 学 科 ｣)を 置 い て い た が 、2001 年 4 月 に ｢ 先 端 工 学 基 礎 学 科 ｣1 学 科 に 統 合 し た 。 先 端 工 学 基 礎 学 科 で は 、 ｢ 機 械 シ ス テ ム ｣｢ 電 子 情 報 ｣ ｢ 物 質 工 学 ｣ の 3 分 野 で の 教 育 を 単 一 学 科 の も と で 統 合 し 、 既 存 の 分 野 別 縦 割 り 教 育 に と ら わ れ な い 、 幅 広 い 、 か つ 基 礎 を 重 視 し た 教 育(資 料 2-1 p.8)を 行 っ て い る 。
(ｲ)工 学 研 究 科 修 士 課 程
修 士 課 程 は 、 開 学 か ら 3 年 後 の 1984 年 に ｢ 生 産 基 礎 工 学 専 攻 ｣ の 1 専 攻 で 開 設 さ れ た 。 ｢ 機 械 シ ス テ ム ｣ ｢ 電 子 情 報 ｣ ｢ 材 料 開 発 ｣ の 3 分 野 で の 教 育 ・ 研 究 を 統 合 し て 、1 専 攻 と す る ｢ 先 端 ハ イ ブ リ ッ ド 工 学 ｣ 構 想 に 対 応 し た 組 織 を 編 成 し た こ と に よ り 、 各 分 野 の 専 門 に こ だ わ ら ず 、 こ れ ら の 境 界 領 域 の 教 育 ・ 研 究 も 積 極 的 に 推 進 で き る よ う に し た 。 な お 、1999 年 に ｢ 材 料 開 発 ｣ 分 野 は ｢ 物 質 工 学 ｣ 分 野 へ と 名 称 を 変 更 し 、 さ ら に 学 部 の 学 科 名 称 と の 整 合 を 図 る た め 2002 年 に 専 攻 名 を ｢ 先 端 工 学 専 攻 ｣ に 変 更 し て 、 現 在 に 至 っ て い る 。
本 学 の 学 部 学 生 で 大 学 院 に 進 学 を 希 望 す る 者 に 対 し て は 、 学 部 4 年 と 修 士 課 程 2 年 を 一 つ の 連 続 し た 教 育 体 制 と し た 6年 一 貫 教 育 を 実 施 し て い る(資 料2-1 p.21)。
(ｳ)工 学 研 究 科 博 士 後 期 課 程
高 度 な 学 問 研 究 と 人 材 育 成 に 適 し た 博 士 後 期 課 程 独 自 の 組 織 の も と で 、 運 営 し て い る
(資 料2-4)。
(B)教 育 研 究 セ ン タ ー
主 に 教 育 を 支 援 す る 組 織 と し て 、 図 書 館 機 能 と 情 報 シ ス テ ム 機 能 を 統 合 し た ｢ 総 合 情 報 セ ン タ ー ｣ 、 工 学 リ テ ラ シ ー 等 の 体 験 的 学 習 、 モ ノ づ く り の 基 礎 を 総 合 的 に 学 ぶ ｢ も の づ く り の 科 学 教 育 セ ン タ ー ｣(施 設 と し て の 工 作 実 習 工 場 を 含 む)、 ナ ノ ス ケ ー ル ま で の 素 子 ・ 材 料 に 関 す る 研 究 ・ 教 育 を 進 め る た め の 共 同 実 験 施 設 ｢ ナ ノ テ ク ノ ロ ジ ー セ ン タ ー ｣(施 設 と し て の 共 同 利 用 ク リ ー ン ル ー ム を 含 む)が 設 置 さ れ て い る(資 料2-5)。
ま た 、2011 年 に は 、 語 学 力 の 強 化 と 、 国 際 性 の 涵 養 を め ざ す た め 、 ｢iPlaza(国 際 交 流 ス ペ ー ス)｣ を 開 設(資 料 2-6)、2013 年 に は 、 技 術 と 工 業 の 発 展 に 先 駆 的 役 割 を 果 た し た 開 拓 者 た ち の 思 想 や 生 き 方 お よ び 本 学 の 建 学 の 理 念 ・ ル ー ツ を 視 覚 的 に 紹 介 す る
t-COMPASSを 設 立 し て い る(資 料2-7)。
一 方 、 研 究 機 構 と し て 、 文 部 科 学 省 の 私 立 大 学 戦 略 的 研 究 基 盤 形 成 支 援 事 業 等 の 公 的 支 援 事 業 に 採 択 さ れ た 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト(期 限 付 き)を 推 進 す る た め の 四 つ の 研 究 セ ン タ ー(先 端 フ ォ ト ン テ ク ノ ロ ジ ー 研 究 セ ン タ ー 、 難 環 境 作 業 ス マ ー ト 機 械 技 術 研 究 セ ン タ ー 、 グ リ ー ン 電 子 素 子 ・ 材 料 研 究 セ ン タ ー 、 先 進 触 媒 開 発 研 究 セ ン タ ー)が あ る
(資 料 2-5)。 さ ら に 、 本 学 独 自 で 重 点 的 に 研 究 を 推 進 す る 二 つ の 研 究 セ ン タ ー(ス マ ー ト ビ ー ク ル 研 究 セ ン タ ー 、 ス マ ー ト エ ネ ル ギ ー 技 術 研 究 セ ン タ ー)が 設 置 さ れ て い る
(資 料2-5、2-8、2-9)。
ま た 、 本 学 を 定 年 退 職 し た 後 、 一 定 期 間 、 特 定 の 教 育 ・ 研 究 ・ プ ロ ジ ェ ク ト を 継 続 し て 遂 行 し て も ら う た め 、 ｢ 特 任 教 員 制 度 ｣(資 料 2-10)を 設 け て お り 、 現 在 7 名 の 特 任 教 員 が い る(資 料2-1 p.50)。
(C)学 外 組 織
(ｱ)連 携 大 学 院
本 学 の 学 術 研 究 の 深 化 や 研 究 領 域 の 充 実 に 対 応 す る た め 、 優 れ た 研 究 者 と 充 実 し た 研 究 設 備 を 擁 す る(株)豊 田 中 央 研 究 所 と 連 携 し(資 料 2-1 p.28)、 博 士 後 期 課 程 に 客 員 部 門 を 設 け て(資 料 2-11)、 本 学 の 博 士 後 期 課 程 の 学 生 指 導 を 行 え る よ う に し て お り 、 現 在 、3名 の 連 携 客 員 教 授 を 任 命 し て い る(資 料2-1 p.50)。
(ｲ)客 員 部 門
企 業 か ら 研 究 遂 行 の た め 、 研 究 者 の 受 け 入 れ 協 力 に 対 応 し 、 本 学 の 研 究 活 動 の い っ そ う の 活 性 化 を 図 る こ と を 目 的 と し て 客 員 部 門 を 設 置 し て い る(資 料 2-11)。 現 在 、 ク ラ ス タ ー 研 究 室(常 勤 2 名)、 機 械 シ ス テ ム 分 野 の 受 託 研 究(常 勤 1 名)を 開 設 し て い る 。 ク ラ ス タ ー 研 究 室(資 料 2-12)は 千 葉 県 市 川 市 に 拠 点 を 置 き 研 究 を 行 っ て い る 。
(ｳ)海 外 拠 点
2003 年 、 博 士 後 期 課 程 の ｢ 情 報 援 用 工 学 専 攻 ｣ を よ り 充 実 さ せ る た め 、 そ の 分 野 の 最 先 端 で あ る 米 国 に 、 豊 田 工 業 大 学 シ カ ゴ 校(Toyota Technological Institute at
TTI-C 教 員 に よ る 遠 隔 お よ び 対 面 併 用 講 義 を 開 講 し て い る 。 さ ら に 、TTI-C と 豊 田 工 業 大 学 が 合 同 で 、 教 育 界 ・ 産 業 界 の CS 関 係 の 著 名 な 講 師 を 招 き 、2005 年 度 か ら ジ ョ イ ン ト セ ミ ナ ー を 毎 年1回 開 催 し て 、 広 く 社 会 に 研 究 成 果 を 公 開 し て い る(資 料 2-14)。
(ｴ)大 学 間 連 携 ・ 学 術 交 流
2003 年 か ら は 南 山 大 学 と 、2010 年 か ら は 愛 知 大 学 と 大 学 間 連 携 協 定(資 料 2-15、
2-16)を 結 び 、 教 員 の 相 互 派 遣 な ど を 実 施 し て 、 人 文 系 教 育 の 充 実 を 図 っ て い る 。 海 外 と は 複 数 の 大 学 と 国 際 交 流 協 定 を 結 び 、 学 生 の 派 遣 や 留 学 生 の 受 け 入 れ を 行 っ て い る(資 料2-17)。
(2) 教 育 研 究 組 織 の 適 切 性 に つ い て 、 定 期 的 に 検 証 を 行 っ て い る か 。
本 学 で は 、 開 学 10 年 後 の 1991 年 に 、 設 立 に 関 わ っ た メ ン バ ー に よ る ｢ 明 日 の 豊 田 工 大 を 語 る ｣ 座 談 会 を 開 催 し 、 将 来 の 本 学 が 進 む べ き 道 に つ い て の 意 見 交 換 を 行 っ た(資 料
2-18 pp.143-158)。 以 降 、2006 年 の ｢ 次 世 代 構 想 懇 話 会 ｣ 、2007 年 の ｢ 将 来 構 想 委 員 会 ｣ 、
2010 年 の ｢ 豊 田 工 業 大 学 の 明 日 を 考 え る 委 員 会 ｣ な ど と 形 を 変 え な が ら 、 常 に 現 状 確 認 を 踏 ま え た う え で 、 今 後 10～20 年 後 の 次 世 代 構 想 の 検 討 を 継 続 し て き た(資 料 2-19
pp.243-254)。 こ こ で の 検 討 内 容 は 、 将 来 構 想 推 進 協 議 会(ト ヨ タ 自 動 車(株)お よ び 連 携 大 学 院 を 構 成 し て い る(株)豊 田 中 央 研 究 所 の ト ッ プ 役 員 か ら な る)や 、 外 部 の 有 識 者 と の 意 見 交 換 を 通 じ て 理 事 会 で 承 認 さ れ た 将 来 構 想 ｢ 長 期 ビ ジ ョ ン ｣ に 反 映 さ れ 、 実 行 計 画 ｢ 中 期 プ ラ ン ｣ を 策 定(資 料 2-20)し て 学 内 に 展 開 を し て い る 。 ｢ 中 期 プ ラ ン ｣ に 基 づ き 、 委 員 会 の 一 つ で あ る 人 事 検 討 会 議 や 、 学 長 か ら の 特 命 事 項 に つ い て 検 討 す る 学 長 諮 問 会 議 を 中 心 に 、 ユ ニ ッ ト 制 の 柔 軟 化 な ど 組 織 、 人 員 体 制 の 在 り 方 を 継 続 的 に 検 討 し て い る 。 前 者 の 結 果 は 、 専 任 教 員 会 議 で 審 議 し 、 後 者 の 検 討 内 容 は 学 長 に 上 申 し た 上 で 、 学 長 了 解 の も と 教 授 会 に て 、 再 検 討 、 保 留 な ど 、 今 後 の 方 向 性 を 決 定 し て い る 。
2. 点 検 ・ 評 価 【 充 足 状 況 】
本 学 は 、 ｢ 研 究 と 創 造 に 心 を 致 し 、 常 に 時 流 に 先 ん ず べ し ｣ と い う 建 学 の 理 念(精 神)を 踏 ま え 、 学 則 に 定 め る 人 材 育 成 目 的 を 実 現 す る た め に 、 ｢ 中 期 プ ラ ン ｣ に 基 づ い た 教 育 研 究 組 織 の 整 備 し て お り 、 本 基 準 を 充 足 し て い る 。
【 効 果 が 上 が っ て い る 事 項 】
本 学 は ｢ 機 械 シ ス テ ム ｣ ｢ 電 子 情 報 ｣ ｢ 物 質 工 学 ｣ の 3 分 野 を 複 合 的 に 学 ぶ ｢ ハ イ ブ リ ッ ド 工 学 ｣ を 標 榜 し 、 先 端 工 学 基 礎 学 科 と し て 募 集 を 行 っ て い る が 、3 分 野 を 複 合 的 に 学 べ る 本 学 の 学 科 ・ カ リ キ ュ ラ ム 編 成 が 評 価 さ れ 、2008 年 に 文 部 科 学 省 ｢ 組 織 的 な 大 学 院 教 育 改 革 推 進 プ ロ グ ラ ム ｣ に 本 学 の ｢ 実 学 の 積 極 的 導 入 に よ る 先 端 的 工 学 教 育 ｣ が 採 択 さ れ た(資 料
2-21、2-22)。 さ ら に 、2010 年 に は 文 部 科 学 省 の ｢ 大 学 生 の 就 業 力 育 成 支 援 事 業 ｣ に 本 学 の ｢ 企 業 と 創 る 自 立 型 人 材 育 成 ｣ プ ロ グ ラ ム が 採 択 さ れ た(資 料2-23、2-24)。
ェ ク ト 研 究 を 推 進 し て い る 。 成 果 に つ い て は 、 期 間 中 と 期 間 終 了 後 、 定 期 的 に 報 告 書 を 提 出 し 審 査 を 受 け 、 高 い 評 価 を 受 け て い る(資 料 2-28、2-29)。 ま た 、 毎 年 の よ う に 新 た な 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト が 支 援 対 象 と し て 採 択 さ れ て い る(資 料2-30 p.20)。
｢iPlaza(国 際 交 流 ス ペ ー ス)｣ に つ い て は 、 外 国 人 ポ ス ト ド ク ト ラ ル 研 究 員(以 後 、 ｢PD 研 究 員 ｣ と い う)に よ る 報 告 会 や 海 外 イ ン タ ー ン シ ッ プ に 行 っ た 学 生 の 報 告 会 な ど が 定 期 的
(資 料 2-31)に 行 わ れ て い る 。 ま た 、 学 長 自 ら が 学 部 1 年 生 と の 懇 談 会 を 英 語 で 実 施(資 料
2-32)す る な ど 、 ｢iPlaza｣ を 積 極 的 に 活 用 し て お り 、 利 用 率 は 向 上 し て い る 。
愛 知 大 学 、 南 山 大 学 と の 教 員 の 相 互 派 遣 を 活 発 に 行 っ て い る 。 本 学 で 開 講 し て い る 講 義 、 例 え ば ｢ ド イ ツ 語 ｣ は 、 定 員 を 超 え る 受 講 応 募 者 を 確 保(資 料 2-33)し て お り 、 幅 広 い 教 養 修 得 に 寄 与 し て い る 。
【 改 善 す べ き 事 項 】
学 部 お よ び 修 士 課 程 で は 、 ｢ 先 端 ハ イ ブ リ ッ ド 工 学 ｣(資 料 2-1 p.8、p.21)の 考 え 方 に 基 づ き 社 会 で 求 め ら れ て い る 複 合 的 ・ 融 合 的 な 技 術 開 発 に 応 え ら れ る 人 材 育 成 に 目 標 を 置 い て 、1 学 科 ・1 専 攻 制 を と っ て い る 。 一 方 、 博 士 後 期 課 程 で は 、 よ り 高 度 な 学 問 研 究 と 人 材 育 成 を 推 進 し て い る が 、 研 究 の 専 門 性 の 深 さ を 考 慮 し て ｢ 情 報 援 用 工 学 専 攻 ｣ と ｢ 極 限 材 料 専 攻 ｣ の 2 専 攻 体 制 を と っ て い る 。 学 部 と 修 士 課 程 お よ び 博 士 後 期 課 程 に お け る 教 育 ・ 研 究 の 整 合 性 や 連 続 性 に つ い て は 、 進 学 希 望 者 な ど 関 係 者 の 理 解 を 促 す 努 力 が 望 ま れ て い る(資 料2-34 Ⅱ 総 評 の 三)。
3. 将 来 に 向 け た 発 展 方 策 【 効 果 が 上 が っ て い る 事 項 】
｢ 先 端 ハ イ ブ リ ッ ド 工 学 ｣ と い う 構 想 を さ ら に 深 化 さ せ る た め 、1 学 部 1 学 科 体 制 は 今 後 も 堅 持 す る 。 本 学 に 対 す る 昨 今 の 外 部 評 価 は 高 く(資 料 2-35 pp.14-15)、 本 学 を 志 望 す る 受 験 者 は 、 常 に 定 員 に 対 し 多 く 、 ま た 、 本 学 卒 業 生 へ の 産 業 界 か ら の 求 人 数 も 多 い(資 料
2-36～38)こ と か ら 、 現 在 実 施 中 の 新 キ ャ ン パ ス 整 備 と タ イ ミ ン グ を あ わ せ て 、 定 員 の 増 加 を 検 討 し て い る(2017年 度 か ら を 予 定)。
各 研 究 セ ン タ ー に つ い て は 、 着 実 に 成 果 を 出 せ る よ う に 研 究 を 進 め る と と も に 、 今 後 も 毎 年1件 は 文 部 科 学 省 か ら 支 援 プ ロ ジ ェ ク ト と し て 採 択 さ れ る よ う 、 各 研 究 室 の 連 携 を 博 士 課 程 委 員 会 、 研 究 推 進 ・ 産 学 連 携 委 員 会 等 が 中 心 と な っ て 、 継 続 し て い く 。
iPlaza を 中 心 と す る 外 国 語 ・ 国 際 化 教 育 は 着 実 に 成 果 を 上 げ つ つ あ り 、 今 後 い っ そ う の 活 用 拡 大 を 国 際 化 推 進 委 員 会 な ど が 中 心 と な っ て 進 め る 。
愛 知 大 学 ・ 南 山 大 学 と の 教 員 の 相 互 派 遣 は 、 教 育 効 果 が 高 い た め 、 今 後 も 継 続 す る 。
【 改 善 す べ き 事 項 】
今 後 も 博 士 後 期 課 程 で は 、 そ の 専 門 性 の 深 さ に 鑑 み 、2専 攻 を 維 持 す る 方 向 で あ る が 、 学 部(1学 科)お よ び 修 士 課 程(1専 攻)で の 教 育 ・ 研 究 と 博 士 後 期 課 程(2専 攻)で の 教 育 ・ 研 究 と の 間 の 整 合 性 や 連 続 性 に つ い て 、 関 係 者 の 理 解 を 促 す た め に 、 学 期 ご と の 履 修 ガ イ ダ ン ス や オ フ ィ ス ア ワ ー な ど を 利 用 し て 在 学 生 に 説 明 す る 予 定 で あ る 。
る よ う 、 修 士 ・ 博 士 後 期 課 程 一 貫 コ ー ス の 設 置 を 博 士 課 程 委 員 会 に て 検 討 し て い る(資 料
2-39)。
4. 根 拠 資 料
2-1 大 学 案 内2016(既 出 資 料1-11)
2-2 学 校 法 人 ト ヨ タ 学 園 寄 附 行 為(既 出 1-1)
2-3 豊 田 工 業 大 学 ウ ェ ブ ペ ー ジ(建 学 の 理 念 と 沿 革)(既 出1-2)
2-4 豊 田 工 業 大 学 ウ ェ ブ ペ ー ジ(大 学 院 博 士 後 期 課 程 の 概 要 と 特 色)
(http://www.toyota-ti.ac.jp/program/doctoral/index.html) 2-5 大 学 の 運 営 組 織
2-6 豊 田 工 業 大 学 ウ ェ ブ ペ ー ジ(iPlaza)(既 出 資 料1-9)
2-7 Innovators Plaza t-COMPASS(既 出1-22)
2-8 ス マ ー ト ビ ー ク ル 研 究 セ ン タ ー
2-9 ス マ ー ト エ ネ ル ギ ー 技 術 研 究 セ ン タ ー
2-10 学 校 法 人 ト ヨ タ 学 園 特 任 教 員 に 関 す る 規 則
2-11 客 員 教 員 規 則
2-12 豊 田 工 業 大 学 ク ラ ス タ ー 研 究 室 ウ ェ ブ ペ ー ジ
(http://www.clusterlab.jp/)
2-13 豊 田 工 業 大 学 シ カ ゴ 校 ～ 留 学 の ご 案 内 ～
2-14 第11 回 ジ ョ イ ン ト CSセ ミ ナ ー
2-15 南 山 大 学 と 豊 田 工 業 大 学 の 連 携 に 関 す る 協 定 書
2-16 愛 知 大 学 と 豊 田 工 業 大 学 の 連 携 に 関 す る 協 定 書
2-17 学 術 交 流 ・ 提 携 大 学(大 学 間 協 定 校 一 覧)
2-18 座 談 会 ｢ 明 日 の 豊 田 工 大 を 語 る ｣(豊 田 工 業 大 学 10年 史 pp.143～158)
2-19 将 来 構 想 の 策 定(豊 田 工 業 大 学30年 史 pp.243～254)(既 出1-6)
2-20 第2期5ヵ 年 計 画(中 期 プ ラ ン Ⅱ ） の 策 定 に つ い て
2-21 実 学 の 積 極 的 導 入 に よ る 先 端 的 工 学 教 育
2-22 実 学 の 積 極 的 導 入 に よ る 先 端 的 工 学 教 育 最 終 成 果 報 告 書
2-23 企 業 と 創 る 自 立 型 人 材 育 成 プ ロ グ ラ ム
2-24 企 業 と 創 る 自 立 型 人 材 育 成 プ ロ グ ラ ム 成 果 報 告 書
2-25 2015年 度 ｢ 特 別 研 究 費 ｣ の 申 請 受 付 に つ い て
2-26 ポ ス ト ド ク ト ラ ル 研 究 員 規 則
2-27 ス ペ ー ス の 一 時 使 用 に 係 る 課 金 に 関 す る 細 則
2-28 ｢ 私 立 大 学 戦 略 的 研 究 基 盤 形 成 支 援 事 業 ｣ に 係 る 中 間 評 価
(平 成24年 度 実 施 分)の 結 果 に つ い て
2-29 ｢ 私 立 大 学 戦 略 的 研 究 基 盤 形 成 支 援 事 業 ｣ に 係 る 事 後 評 価
(平 成 26年 度 実 施 分)の 結 果 に つ い て
2-30 2014年 度(平 成26年 度)事 業 報 告 書
2-31 iPlaza イ ベ ン ト 開 催 実 績(2015 年 度)
2-32 新 入 生 ・ 学 長 懇 談 会(既 出1-23)
2-33 ｢ ド イ ツ 語 1｣ 履 修 者 へ
2-34 豊 田 工 業 大 学 に 対 す る 大 学 評 価(認 証 評 価)結 果
2-35 週 刊 東 洋 経 済 ｢ 本 当 に 強 い 大 学2015｣(既 出 1-12)
2-36 学 校 等 の 行 う 無 料 職 業 紹 介 事 業 報 告 書(平 成26年 度)
2-37 学 校 等 の 行 う 無 料 職 業 紹 介 事 業 報 告 書(平 成25年 度)
2-38 学 校 等 の 行 う 無 料 職 業 紹 介 事 業 報 告 書(平 成24年 度)
第
3
章
教 員 ・ 教 員 組 織
1. 現 状 の 説 明
(1) 大 学 と し て 求 め る 教 員 像 お よ び 教 員 組 織 の 編 成 方 針 を 明 確 に 定 め て い る か 。
<1> 大 学 全 体
本 学 の 教 育 研 究 組 織 編 成 方 針 は 、 大 学 設 置 基 準 、 大 学 院 設 置 基 準 に 則 っ た 専 任 教 員 を 配 置 す る こ と は も と よ り 、 建 学 の 理 念 お よ び 2008 年 に 策 定 し た ｢ 長 期 ビ ジ ョ ン ｣(資 料
3-1)に お け る 次 世 代 構 想 を 実 現 す る こ と を 根 幹 と し て い る 。 具 体 的 に は 2014 年 3 月 度 の 理 事 会 に お い て 第 2 期 5 カ 年 計 画 ｢ 中 期 プ ラ ン ｣ を 承 認 し(資 料 3-2 報 告 事 項 1)、2014 年 か ら2018 年 を 将 来 に 向 け た 基 盤 づ く り の た め の 期 間 と 位 置 づ け 、 将 来 の 教 員 数60名 に 向 け て 教 員 採 用 を 推 進 し 、2018 年 度 に 54 名 の 教 員 組 織 体 制 を め ざ す こ と と し た 。 な お 、 本 方 針 に つ い て は 2014 年 3 月 度 の 専 任 教 員 会 議 に て 、 法 人 事 務 局 長 か ら 説 明 し 、 全 学 的 に 情 報 共 有 を 行 っ て い る(資 料 3-3 報 告1)。
本 学 の 教 員 構 成 は 、 学 部 お よ び 大 学 院 の 教 育 研 究 組 織 に ユ ニ ッ ト 制 を 導 入 し 、 専 門 を 同 じ く す る 複 数 の 教 員 か ら な る 単 位(ユ ニ ッ ト)組 織 を 構 成 し て い る(資 料 3-4)。 各 ユ ニ ッ ト は そ の 責 任 者 の 指 導 の も と 、 各 々 の 専 門 別 に 教 育 ・ 研 究 を 責 任 を 持 っ て 遂 行 し て い る 。 ユ ニ ッ ト に は 以 下 の2種 類 が あ る 。
① 研 究 室 制 に 基 づ く も の で 、 工 学 部 お よ び 大 学 院 修 士 課 程 を 担 当 す る ユ ニ ッ ト
② 大 学 院 博 士 後 期 課 程 を 担 当 す る 研 究 ユ ニ ッ ト で 、 特 に 研 究 活 動 を 重 視 し た 任 期 制 に よ る 主 担 当 教 授 ユ ニ ッ ト
上 記 ユ ニ ッ ト 制 に 基 づ く 専 任 教 員 の ほ か に 、 一 般 教 育 を 担 当 す る 一 部 の 専 任 教 員 が 学 部 、 大 学 院 修 士 課 程 の 教 育 に 従 事 し て い る 。 加 え て 、 全 学 的 な 学 術 情 報 の 収 集 ・ 蓄 積 ・ 提 供 お よ び 各 種 情 報 処 理 と 情 報 サ ー ビ ス の 実 施 を 通 じ て 教 育 研 究 の 支 援 を 担 う ｢ 総 合 情 報 セ ン タ ー 附 属 研 究 室 ｣ の 専 任 教 員 と 、 モ ノ づ く り の 基 礎 を 総 合 的 に 学 ぶ ｢ も の づ く り の 科 学 教 育 セ ン タ ー 附 属 研 究 室 ｣ の 専 任 教 員 が 学 部 教 育 に 従 事 し 、 本 学 の 建 学 の 理 念 に 適 っ た 教 育 研 究 の 展 開 を 可 能 と す る 教 員 構 成 を 整 備 し て い る 。
本 学 が 求 め る 教 員 像 は 、 ｢ 教 育 職 員 候 補 者 選 考 規 定 ｣(資 料 3-5 第 3条 ､ 第 4 条)に お い て 、 以 下 の と お り 具 体 的 な 資 格 を 定 め て い る 。
教 授 博 士 の 学 位 を 有 し ， 大 学 を 卒 業 し て 10 年 以 上 の 研 究 経 歴 が あ り ， そ の 業 績 が 顕 著 な 者 又 は そ れ と 同 等 以 上 の 能 力 が あ る と 認 め ら れ る 者 で あ っ て ， か つ 大 学 に お け る 教 育 を 担 当 す る に ふ さ わ し い 教 育 上 の 能 力 を 有 す る 者 。
准 教 授 博 士 の 学 位 を 有 し ， 大 学 を 卒 業 し て 5 年 以 上 の 研 究 経 歴 が あ り ， そ の 業 績 が 顕 著 な 者 又 は そ れ と 同 等 以 上 の 能 力 が あ る と 認 め ら れ る 者 で あ っ て ， か つ 大 学 に お け る 教 育 を 担 当 す る に ふ さ わ し い 教 育 上 の 能 力 を 有 す る 者 。
講 師 ・ 助 教
博 士 の 学 位 を 有 し ， 大 学 を 卒 業 し て 3 年 以 上 の 研 究 経 歴 が あ り ， そ の 業 績 が 顕 著 な 者 又 は そ れ と 同 等 以 上 の 能 力 が あ る と 認 め ら れ る 者 で あ っ て ， か つ 大 学 に お け る 教 育 を 担 当 す る に ふ さ わ し い 教 育 上 の 能 力 を 有 す る 者 。
助 手 大 学 を 卒 業 し た 者 又 は そ れ と 同 等 以 上 の 専 門 知 識 ， 技 能 が あ る と 認 め ら れ る 者 。
し て 選 考 で き る 者 は ， そ の 科 目 に 関 す る 技 能 に 秀 で ， か つ 大 学 に お け る 教 育 を 担 当 す る に ふ さ わ し い 教 育 上 の 能 力 を 有 す る 者 ｣ と し て い る 。
学 部 ・ 大 学 院 研 究 科 の そ れ ぞ れ の 学 則 に 基 づ き 、 学 部 ・ 研 究 科 に そ れ ぞ れ の 教 授 会 を 置 い て お り(資 料 3-6 第 9 条 、3-7 第 8 条)、 ｢ 教 授 会 規 則 ｣ に お い て 審 議 事 項 を 定 め(資 料
3-8 第 6 条)、 教 育 研 究 に 係 る 責 任 の 所 在 を 明 確 に し て い る 。 ま た 、 ｢ 教 授 会 規 則 ｣ に 基 づ き 専 任 教 員 若 干 名 か ら 構 成 さ れ る 委 員 会 を 置 き(資 料 3-8 第 11 条)、 委 員 会 で は 大 学 全 体 の 教 育 研 究 の 諸 活 動 に 関 わ る 事 項 を 審 議 し 、 そ の 審 議 結 果 を 教 授 会 等 に 答 申 ま た は 提 案 を 行 う こ と に よ り 、 教 員 組 織 の 連 携 を 図 っ て い る 。
<2> 工 学 部 ・ 工 学 研 究 科
大 学 全 体 で 定 め て い る 方 針 に 基 づ く 。
(2) 学 部 ・ 研 究 科 等 の 教 育 課 程 に 相 応 し い 教 員 組 織 を 整 備 し て い る か 。
<1> 大 学 全 体
本 学 で は 、 教 員 人 事 を 始 め る に あ た り 、 教 授 会 の も と 副 学 長 を 委 員 長 と す る 人 事 検 討 会 議(資 料 3-9)に お い て 、 全 教 員 の 教 育 研 究 分 野 、 本 学 の 将 来 計 画 な ど を 勘 案 し 、 学 部 ・ 研 究 科 の 教 育 課 程 に 相 応 し い 教 員 組 織 が 整 備 さ れ る よ う 確 認 を 行 っ て い る(資 料3-10)。
ま た 、 授 業 科 目 と 担 当 教 員 の 適 合 性 に つ い て は 、 選 考 時 に お け る 担 当 予 定 の 授 業 科 目 を 公 募 要 領 に 明 記 し(資 料 3-11)、 当 該 教 員 の 業 績 と 担 当 科 目 に 対 す る 適 合 性 を 審 査 し て い る 。 加 え て 、 毎 年 の 授 業 科 目 の 編 成(担 当 教 員 、 時 間 割)は 、 教 務 委 員 会 に て 原 案 が 作 成 さ れ 、 教 授 会 の も と に 組 織 さ れ る 専 任 教 員 会 議(資 料 3-12 報 告 2)に お け る 確 認 の 後 、 教 授 会 な ら び に 大 学 院 教 授 会 の 審 議 を 経 て 決 定 し て い る 。 さ ら に 、 採 用 後 に お い て も 教 務 委 員 会 の も と に 組 織 さ れ る 授 業 改 善 ワ ー キ ン グ ル ー プ に お い て 、 当 該 教 員 の 教 育 研 究 上 の 指 導 能 力 と 担 当 科 目 に 対 す る 適 合 性 に つ い て 点 検 と 検 証(資 料3-13､3-14)を 行 っ て い る 。
<2> 工 学 部
工 学 部 の 専 任 教 員 は 、 大 学 基 礎 デ ー タ(表 2 全 学 の 教 員 組 織)に 示 す と お り 、 教 授 27 名 、 准 教 授13名 、 助 教3名 の 総 数43名 で 、 大 学 設 置 基 準 に 定 め ら れ た 教 員 数 を 満 た し て い る 。 年 齢 構 成 は 、60 歳 台 11 名(25.6％)、50 歳 台 16 名(37.2％)、40 歳 台 14 名(32.6％)、
30 歳 台 2 名(4.6％)と な っ て お り 、 教 員 全 体 の 平 均 年 齢 は 53.2 歳 で あ る(2015 年 4 月 1 日 時 点)。 前 回 の 大 学 評 価(2009 年 度)に お い て 教 員 の 年 齢 構 成 に 対 し ｢61 歳 以 上 の 教 員 の 割 合 が 34.8％ と 高 く な っ て い る こ と か ら 、 今 後 の 教 員 採 用 計 画 な ど に お い て 、 全 体 の バ ラ ン ス を と る よ う 改 善 が 望 ま れ る 。 ｣ と の 指 摘 を 受 け た 。 そ の 後 、 若 手 教 員 の 採 用 を 進 め た 結 果 、 現 在 61歳 以 上 の 教 員 の 割 合 は 18.6％ と 改 善 し て い る(資 料3-15)。
工 学 部 で は3年 次 か ら 機 械 シ ス テ ム 分 野 、 電 子 情 報 分 野 、 物 質 工 学 分 野 の 分 野 別 履 修 と な る た め 、 こ れ に 応 じ た 専 門 分 野 を 有 す る 教 員 を 配 置 し て い る(資 料3-16 pp.49-50)。
<3> 工 学 研 究 科
に 12 名 兼 任 す る 形 で 担 当 し て お り 、 大 学 院 設 置 基 準 に 定 め ら れ た 教 員 数 を 満 た し て い る 。 な お 、 研 究 科 担 当 教 員 の 資 格 に つ い て は 、 前 回(2009 年 度)の 大 学 評 価 で の 指 摘 を 受 け 、
2011 年 4 月 1 日 に ｢ 教 育 職 員 候 補 者 選 考 規 定 ｣ を 改 正 し た (資 料3-5 第 3条 2 項) 。 加 え て 公 募 要 領 に お い て も 、 研 究 上 の 経 験 ・ 業 績 お よ び 教 育 研 究 上 の 指 導 能 力 に 関 す る 資 格 要 件 を 明 記 し 、 大 学 院 に お け る 教 育 研 究 に 関 し 十 分 な 能 力 と 実 績 を 有 す る こ と を 必 須 条 件 と し て 教 員 採 用 を 行 っ て い る(資 料3-17)。
(3) 教 員 の 募 集 ・ 採 用 ・ 昇 格 は 適 切 に 行 わ れ て い る か 。
<1> 大 学 全 体
本 学 で の 教 員 募 集 ・ 採 用 は 、 次 の よ う に 行 わ れ る 。 ま ず 、 人 事 検 討 会 議 に お い て 、 退 職 者 の 後 任 人 事 お よ び 新 し い 採 用 人 事 の 概 略 に 関 し て 議 論 を 行 い 、 学 長 に 上 申 す る 。 そ の 後 、 ｢ 教 育 職 員 候 補 者 選 考 規 定 ｣(資 料 3-5)お よ び ｢ 教 育 職 員 候 補 者 選 考 方 法 に 関 す る 申 し 合 わ せ ｣(資 料 3-18)に 基 づ き 、 教 授 会 の も と に 教 育 職 員 候 補 者 選 考 基 本 方 針 検 討 委 員 会 が 組 織 さ れ 、 人 事 検 討 会 議 の 検 討 結 果 に 沿 っ て 、 全 学 的 視 野 の も と に 研 究 分 野 に つ い て の 詳 細 検 討 を 行 い 、 採 用 す べ き 教 員 の 研 究 分 野 、 担 当 教 育 分 野 お よ び 職 位 等 、 当 該 人 事 に 関 す る 基 本 方 針 の 詳 細 を 決 定 す る 。 そ の 後 、 教 授 会 の も と に 教 育 職 員 候 補 者 選 考 委 員 会 が 組 織 さ れ 、 教 育 職 員 候 補 者 選 考 基 本 方 針 検 討 委 員 会 が 策 定 し た 詳 細 な 方 針 に 従 い 具 体 的 な 募 集 ・ 選 考 を 行 う 。 募 集 に つ い て は 幅 広 い 分 野 の 学 会 専 門 誌 や イ ン タ ー ネ ッ ト 上 へ 公 募 内 容 を 掲 載 し 、 国 内 外 へ の 開 か れ た 公 募 を 基 本 と し て い る 。 選 考 に つ い て は 、 第1次 選 考 と し て 書 類 選 考 を 実 施 し 、 第 2次 選 考 は 第1次 選 考 通 過 者 を 対 象 と し た 面 接 審 査 を 行 い 、 公 募 内 容 と の 適 合 性 、 研 究 業 績 、 教 育 経 験 ・ 実 績 等 を 総 合 的 に 審 査 し 、 最 終 候 補 者 を 選 考 し て い る 。 な お 、 最 終 候 補 者 の 決 定 に 際 し て は 、 当 該 専 門 分 野 に お け る 国 内 外 の 学 外 有 識 者 に よ る 評 価(学 外 評 価)を 経 て 最 終 的 な 決 定 を 行 っ て い る 。 そ の 後 、 教 育 職 員 候 補 者 選 考 委 員 会 は 最 終 候 補 者 を 教 授 会 に 答 申(資 料 3-19)し 、 教 授 会 の 議 を 経 た 上 で 学 長 が 候 補 者 を 決 定 し 、 理 事 長 が 最 終 的 な 決 定 ・ 任 命 を 行 っ て い る(資 料3-5第6条)。
学 内 昇 格 に 関 し て は 、 昇 格 に 必 要 な 条 件 お よ び 審 査 方 法 を ｢ 教 育 職 員 候 補 者 選 考 方 法 に 関 す る 申 し 合 わ せ ｣ に 定 め て お り(資 料 3-18 10 項)、 こ れ に 基 づ き 実 施 し て い る 。 過 去 5 年 の 間 に1名 の 学 内 昇 格 審 査 を 適 切 に 実 施 し た(資 料3-20)。
ま た 、 テ ニ ュ ア ー ト ラ ッ ク 制 度 に よ る テ ニ ュ ア ー 審 査 に 関 し て は 、 ｢ テ ニ ュ ア ー ト ラ ッ ク 制 度 運 用 規 則(資 料3-21)｣ に 定 め ら れ て お り 、 こ れ に 基 づ き 実 施 さ れ て い る(資 料3-22)。 過 去5年 の 間 に5名 の テ ニ ュ ア ー 審 査 が 行 わ れ 、 全 員 が テ ニ ュ ア ー を 取 得 し た 。
<2> 工 学 部 ・ 工 学 研 究 科
大 学 全 体 で 定 め て い る 教 員 の 募 集 ・ 採 用 ・ 昇 格 手 続 き に 基 づ く 。
(4)教 員 の 資 質 の 向 上 を 図 る た め の 方 策 を 講 じ て い る か 。
<1> 大 学 全 体
い る(資 料 3-26)。 本 制 度 は 、 個 々 の 教 員 が 当 該 年 度 に 行 っ た 大 学 教 員 と し て の 活 動(教 育 、 研 究 、 社 会 貢 献 、 大 学 運 営)を 総 括 ・ 自 己 点 検 し 、 こ れ に 基 づ き 次 年 度 の 活 動 計 画 を 策 定 ・ 実 行 す る こ と に よ っ て 、 自 ら 大 学 教 員 と し て の 業 績 ・ 実 績 を 年 次 的 に 改 善 す る こ と を 目 的 と し て い る 。 こ れ に よ り 、 個 々 の 教 員 の 持 つ 能 力 を 最 大 限 に 引 き 出 し 、 大 学 と し て 組 織 的 に 発 揮 で き る 総 合 力(大 学 力)を 強 化 ・ 改 善 す る こ と が 可 能 と な る 。 教 員 個 人 に 評 価 結 果 と 全 教 員 の 評 価 の 概 要(匿 名)を 通 知 す る こ と に よ り 、 教 員 個 人 に 意 欲 と 自 信 を 持 た せ 、 自 発 的 な 改 善 を 促 す よ う に し て い る(資 料 3-27)。 ま た 、 教 員 と し て の 活 動 に 改 善 の 余 地 が あ る と 判 断 さ れ る 教 員 に 対 し て は 、 学 長 が 適 切 な 助 言 を 行 い 、 教 員 の 資 質 向 上 を 図 る こ と の で き る 仕 組 み を 整 え て い る 。
教 育 面 の 資 質 向 上 に 関 す る フ ァ カ ル テ ィ デ ィ ベ ロ ッ プ メ ン ト(FD)に つ い て は 、 第 4 章
(3)教 育 方 法 に 、 詳 細 を 記 載 し て い る 。
研 究 面 の 資 質 向 上 に 関 す る 取 り 組 み と し て は 、 科 学 研 究 費 補 助 金 の 採 択 率 の 向 上 を め ざ し 、 採 択 経 験 者 に よ る ｢ ア ド バ イ ザ ー 制 度 ｣(資 料 3-28)や ｢ 科 研 費 公 募 要 領 等 説 明 会 ｣ の 実 施(資 料 3-29)を 行 っ て い る 。 ま た 、 学 外 か ら 著 名 な 研 究 者 を 講 師 と し て 招 い て 行 う ｢ 研 究 談 話 会 ｣ の 開 催 や 教 員 自 身 の 研 究 計 画 等 の 情 報 共 有 を 図 る ｢ 研 究 ミ ニ 談 話 会 ｣ と い っ た 機 会 を 複 数 設 け る こ と で 、 研 究 面 の 活 性 化 を 図 っ て い る(資 料3-30、3-31)。
そ の 他 、 委 員 会 活 動 に 参 画 す る こ と で 、 運 営 面 の 向 上 を 図 る と と も に 、 年 1 回 、 教 育 上 の 課 題 や 問 題 点 な ど に つ い て 合 宿 し て 討 論 を 行 う ｢ 教 育 談 話 会 ｣ を 実 施 し て い る 。 教 員 一 人 ひ と り が 問 題 を 認 識 し 、 課 題 発 見 を 共 有 す る こ と で 、 ｢ 教 員 評 価 制 度 ｣ の 立 ち 上 げ や カ リ キ ュ ラ ム の 抜 本 的 な 見 直 し と い っ た 大 き な 改 善 に つ な が り 、 大 学 全 体 の 資 質 向 上 が 実 現 で き て い る 。
<2> 工 学 部 ・ 工 学 研 究 科
大 学 全 体 で 定 め て い る 方 策 に 基 づ く 。
2. 点 検 ・ 評 価 【 充 足 状 況 】
本 学 で は ｢ 中 期 プ ラ ン ｣ に お い て 教 員 組 織 の 編 成 方 針 を 定 め 、 そ の 編 成 方 針 の も と 、 人 事 検 討 会 議 に お い て 教 員 採 用 計 画 を 策 定 し 、 学 部 ・ 研 究 科 の 教 育 課 程 に 相 応 し い 教 員 組 織 の 整 備 を 推 進 し て い る 。
現 在 の 専 任 教 員 数 は 、 大 学 設 置 基 準 な ら び に 大 学 院 設 置 基 準 に 定 め ら れ て い る 専 任 教 員 数 を 十 分 に 満 た し て い る 。 ま た 、 ｢ 教 育 職 員 候 補 者 選 考 規 定 ｣ を 整 備 し て 本 学 の 求 め る 教 員 像 を 示 す と と も に 、 教 員 の 募 集 ・ 採 用 ・ 昇 格 に つ い て も 同 規 定 に 基 づ い て 適 切 に 実 施 し て い る 。 さ ら に 教 員 の 資 質 向 上 の た め に 教 員 評 価 お よ び FD 活 動 を 行 う こ と に よ り 、 教 員 個 々 の 能 力 を 最 大 限 に 引 き 出 し 、 大 学 と し て の 総 合 力 の 強 化 ・ 改 善 を 図 っ て い る 。
以 上 の こ と か ら 、 本 基 準 を 充 足 し て い る 。
【 効 果 が 上 が っ て い る 事 項 】
<1> 大 学 全 体
討 会 議 か ら 各 研 究 室 教 授 に 対 し て 採 用 希 望 調 査 を 実 施 し て い る(資 料 3-32)。 こ の 結 果 を も と に 人 事 検 討 会 議 に お い て 、 教 育 ・ 研 究 ・ 学 内 運 営 等 の 多 様 な 面 か ら 、 当 該 人 事 の 必 要 性 、 緊 急 性 お よ び 教 員 採 用 の 効 果 等 に つ い て 全 学 的 視 野 の も と で 検 討 し た 上 で 、 当 年 度 に 採 用 活 動 を 開 始 す べ き と 考 え ら れ る 分 野 の 特 定 を 行 っ て い る 。 こ の 検 討 結 果 は 学 長 に 上 申 さ れ 、 最 終 的 に 教 授 会 に て 全 教 授 に 対 し 提 案 さ れ る(資 料 3-33)。 教 員 採 用 ・ 充 実 の 考 え 方 に 関 し て 広 く 情 報 を 共 有 す る こ と で 、 教 員 人 事 に 関 す る 透 明 性 が 担 保 さ れ て い る 。
ま た 、 本 学 で は 教 員 の 募 集 ・ 採 用 ・ 昇 格 に 関 す る 基 準 、 手 続 き を 明 文 化 し 、 そ の 適 切 性 、 透 明 性 を 担 保 で き る よ う 、 選 考 審 査 過 程 に お い て 学 外 有 識 者 に よ る 評 価(学 外 評 価)を 実 施 し 、 こ の 評 価 結 果 を 参 考 資 料 と し て 最 終 的 な 決 定 を 行 っ て お り 、 客 観 的 か つ 厳 正 な 選 考 が 実 施 で き て い る(資 料3-19)。
教 員 の 資 質 向 上 を 図 る 方 策 で あ る ｢ 教 員 評 価 制 度 ｣ は 、 教 員 一 人 ひ と り が 当 該 年 度 に 行 っ た 大 学 教 員 と し て の 活 動 を 総 括 ・ 自 己 点 検 し 、 こ れ に 基 づ き 次 年 度 の 活 動 計 画 を 策 定 ・ 実 行 す る こ と に よ っ て 、 自 ら 大 学 教 員 と し て の 業 績 ・ 実 績 を 年 次 的 に 改 善 す る こ と を 目 的 と し て お り 、 個 々 の 持 つ 能 力 を 最 大 限 に 引 き 出 す こ と で 、 大 学 と し て 組 織 的 に 発 揮 で き る 総 合 力(大 学 力)を 強 化 ・ 改 善 す る こ と を め ざ す も の で あ る 。 定 期 的 に ア ン ケ ー ト を 実 施(資 料3-34)す る こ と で 、 制 度 の 目 的 を 確 認 す る と と も に 、 課 題 発 見 ・ 改 善 に つ な げ て い る 。
【 改 善 す べ き 事 項 】
<1> 大 学 全 体
本 学 で は 継 続 的 に 教 員 採 用 活 動 を 行 っ て い る が 、 厳 格 な 業 績 評 価 と 慎 重 な 審 査 を 基 本 と し て い る た め 、 結 果 と し て 専 任 教 員 の 充 実 が 十 分 に 図 ら れ て い な い 。 そ の 結 果 、 専 任 教 員 数 の 減 少 傾 向 が 続 き 、 教 育 、 研 究 あ る い は 大 学 運 営 等 の 面 で 支 障 を き た し つ つ あ る 。 さ ら に 、 今 後 予 定 さ れ る 定 年 退 職 な ど に よ る 教 員 数 の 自 然 減 を 考 慮 す る と 、 専 任 教 員 の 採 用 ・ 充 足 に は 大 学 の 教 員 組 織 の 編 成 方 針(将 来 計 画)に 基 づ い た 長 期 的 な 見 通 し の も と で の 詳 細 な 採 用 計 画 の 策 定 と 、 そ の 確 実 な 実 現 が 必 要 で あ る(資 料3-35)。
3. 将 来 に 向 け た 発 展 方 策 【 効 果 が 上 が っ て い る 事 項 】
<1> 大 学 全 体
今 後 も 公 明 か つ 公 正 な 教 員 人 事 の 実 施 を 担 保 す る た め 、 本 学 の 教 員 採 用 は 、 国 内 外 へ 開 か れ た 完 全 な 公 募 制 に よ る こ と を 基 本 と し 、 審 査 に あ た っ て は 書 類 選 考 や 面 接 評 価 を 厳 格 に 実 施 し 、 さ ら に は 、 有 力 候 補 者 の 決 定 に 際 し 、 選 考 委 員 の 意 見 だ け で は な く 、 当 該 専 門 分 野 に お け る 国 内 外 の 有 識 者 か ら の 外 部 評 価 を 集 め た 上 で 最 終 決 定 す る 選 考 プ ロ セ ス を 継 続 す る 。
【 改 善 す べ き 事 項 】
<1> 大 学 全 体
