平成24年度　全国学力・学習状況調査の概要について (ファイル名：27841.pdf サイズ：226.55KB)

平成 24 年度 全国学力・学習状況調査の概要について

―9 月 18 日現在― 枚方市教育委員会 ■平成 24 年度全国学力・学習状況調査の概要 １．調査の目的 ○義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分 析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。 ○そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。 ○学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。 ２．調査実施日 平成 24 年４月 17 日（火） ３．調査の対象 小学校第６学年 中学校第３学年 ４．教科に関する調査 小学校・・・国語Ａ(17問)・国語Ｂ(11問)・算数Ａ(19問)・算数Ｂ(13問) 理科（24問） 中学校・・・国語Ａ(32問)・国語Ｂ(９問)・数学Ａ(36問)・数学Ｂ(15問)・理科（26問） Ａ：身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容や、実生活において不可欠であり 常に活用できるようになっていることが望ましい知識・技能など（主として「知識」に関する問題）を 中心とした出題 Ｂ：知識・技能等を実生活の様々な場面に活用する力や、様々な課題解決のための構想を立て実践し評 価・改善する力などにかかわる内容（主として「活用」に関する問題）を中心とした出題 ５．児童・生徒質問紙調査 児童生徒の学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等に関する質問紙調査 ６．学校質問紙調査 学校における指導方法に関する取組や人的・物的な教育条件の整備の状況等に関する質問紙調査 ７．調査方式 抽出調査及び希望利用方式［枚方市は抽出調査で参加］ （注）抽出調査：対象者の中から無作為に選び出した一部を対象に行う調査。全国学力・学習状況調査の抽出率は約30％。 ■調査結果について（概要） 教科や出題範囲が限られていることから、全国学力・学習状況調査により測定できるのは学力の特定 の一部分である。本市の抽出校の全体の傾向としては、全国の状況と同様である。国語、算数・数学と 比較して、理科に課題が見られる。 ■今後の対応 今回の全国学力・学習状況調査の結果について、大阪府学力・学習状況調査結果と併せて分析してい ます。その結果を各学校における授業改善に活かしていくことを重視するとともに、本市の教育施策の 検証と改善に活かしていきます。学校における学力向上の取組と家庭での望ましい生活習慣の確立の両 輪によって、子どもたちの学力の向上が図られるものと考えます。今後も、各学校において、学校の教 育目標やその達成に向けた方策について、組織的な取組を推進していきますので、保護者や市民の皆様 のご協力・ご支援をよろしくお願いします。