― 57 ― 日本福祉大学子ども発達学論集 第 9 号 2017 年 1 月
日本の障害児・者に対するセクシュアリティ教育
20 年の変遷
伊
藤
修
毅
日本福祉大学 子ども発達学部朴
恵
貞
中央大学 経済学部Sexuality Education for Children and Adults with Disabilities in Japan
−Changes in Two Decades−
Naoki ITO
Faculty of Child Development, Nihon Fukushi University
Hejung PARK
Faculty of Economics, Chuo University
Keywords：知的障害児・者, 包括的セクシュアリティ教育, 障害者の権利に関する条約, 七生養護学校事件 要旨 本研究ノートは, 主に知的障害児・者を対象としたセクシュアリティ教育の変遷をまとめたものである. 資料を整理した 結果により, 4 つの時代に区分した. 1 つ目は ｢黎明期｣ と呼べるもので, 山本直英が萌芽的実践を結集し, 1 冊の本を出版 するに至った. この本の執筆者たちが, "人間と性" 教育研究協議会障害児サークルを結成し, 実践的研究を進めている. 2 つ目は, ｢第一次発展期｣ と呼べるもので, 世論にも後押しされ, 障害児・者のセクシュアリティ教育の実践が発展していっ た. 3 つ目の時期は, ｢バックラッシュ期｣ と呼べるもので, 障害児へのセクシュアリティ教育を糸口とする教育内容への政 治的介入から始まる. その後, 12 年にわたる法廷闘争の間は, 障害児・者への性教育実践の停滞期となった. 4 つ目の時期 は ｢第二次発展期｣ と呼べるもので, 七生養護学校事件の最高裁判決後の時期である. 加えて, 障害者権利条約を批准した ことも大きな影響を与えている.
