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A Study on Teachers' Attitudes towards Teaching English at Primary School in Nepal and in Japan
教科領域教育専攻 言語系コース(英語) Dor Kumari k.c
1.研究の背景
この研究はネノfーノレと日本の小学校で、の英語 指導に対する教師の意識や態度を説明する6つ の章から構成されている。
第1章では研究の重要性と研究の背景を明ら かにする。世界の様々な言語の中で、英語は地 球的コミュニケーションのために広く使用され ている言語だと認められている。英語は国際的 な通商、技術、教育、エンターテインメント、
交通、スポーツ、国際的安全そして社会生活の 様々な面で重要な役割を果たしている。
人々の多くが英語を母国語として話している。
インド、パキスタン、シンガポール、ナイジエ リア、ガーナまた他の国々で、第2言語として 英語が学ばれている。それゆえ、ネパールで、も 英語が第2言語として学ばれることが支持され ている。この観点から、ネパールで、の英語学習 への要求が急速に増えている。これらの見解か ら英語教育は、ネパールの教育、ンステムの中で、
重要になってきている。小学校 1年生から学士 まで、英語は義務科目として教えられている。
2.研究の目的
この研究の目的は、ネパールの小学校で、の英 語指導に対する教師の意識や態度を知ることで ある。この調査研究では、日本の小学校で、の英 語教育と比較することによって、ネパールの小 学校での英語指導のさらなる発展のために、私 の考えを述べ、また成果を求めたい。
指 導 教 員 伊 東 治 己
ネパールで、は2種類の学校がある。 1つは、
公立の学校であり、もう 1私立の学校である。
公立の学校は、低所得の住民のためであり、授 業料が払える人はほとんどいなし、。また「公立 学校で働く教師たちも充分教育を受けていない。
私立の学校の目的が、裕福な家庭にだけに良質 な教育を提供することである。したがって公立 の学校と私立の学校を比べることは、適当であ ないと思われる。それがネパールの公立学校に 焦点を当てた理由である。
教師の意識や態度は、指導領域の中でも大切 な領域であり、小学校で、の英語教育に対する教 師の意識や態度を理解、その理解は教師が指導 する時に直面する課題に対処する方法を改善す る手助けになるという、ことを理解することが 必要である。
3.調査の目的と調査の方法
この調査の目的は、ネパールで、の小学校の英 語教育に対する教師の意識や態度を日本の教師 と比べて調査することである。この調査の地域 はネパールのカトマンズと日本の徳島県に限定 される。またこの調査は、ネノ〈ールと日本の教 師たちに対して、アンケート調査を通して行わ れた。
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4.考察
ネパールと日本との小学校で、の英語指導に おける教師の意識や態度に対する考察を行う。
その考察では小学校での英語指導に対する教師 の意識や態度に対して見解を述べる。ネパール と日本との小学校の英語指導に対する教師の意 識や態度は、両国の教師たちに新しい知識を提 供するとし、う希望ある。なぜなら彼らは、学び、
反省し、よりよい指導方法で指導していくこと ができるからである。
第1章は、コミュニケーションのための世界的 な言語として、英語について述べました。
それは、世界的な言語としてイギリスになる理 由を議論しました。
この章は、命題の研究と書斎の構造の狙いにつ いて説明しました。
第 2章は、ネパールの小学校で、教育イ ギリス人について現れました。
ネパール(我々はネノfーノレで、公立学校と私立学 校の違いを考慮することができます)で、それ
は教育制度に対処しました。
ネパールで、は、詳細で第2章で討議した市民と 私立学校の多くの違いが、あります。
この章も、教育で、英語教育と最新号の歴史につ いて説明しました。
小学校で英語を教えることに対する先生 の態度を分析することの重要性について述べら れる第3章。
この章は、先生の態度に対する態度、更には前 の研究の定義について説明しました。
