１． １． １． １． 学校の理念と教育目標学校の理念と教育目標学校の理念と教育目標学校の理念と教育目標 ・２１世紀の社会において必要とされる人材育成 ・２１世紀の社会において必要とされる人材育成・２１世紀の社会において必要とされる人材育成 ・２１世紀の社会において必要とされる人材育成 ２． ２． ２． ２． 本年度、重点的に取り組んだ目標及び計画等本年度、重点的に取り組んだ目標及び計画等本年度、重点的に取り組んだ目標及び計画等本年度、重点的に取り組んだ目標及び計画等 ・産学コラボ ・産学コラボ・産学コラボ ・産学コラボ ・教科書作製 ・教科書作製・教科書作製 ・教科書作製 ３． ３． ３． ３． 評価項目の達成及び取組状況評価項目の達成及び取組状況評価項目の達成及び取組状況評価項目の達成及び取組状況 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切・未実施…１ 該当しない…＊ 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切・未実施…１ 該当しない…＊適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切・未実施…１ 該当しない…＊ 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切・未実施…１ 該当しない…＊ （１） （１） （１） （１） 教育目標・理念教育目標・理念教育目標・理念教育目標・理念 評価 評価評価 評価 1111 理念・目標・育成人材像は、定められているか理念・目標・育成人材像は、定められているか理念・目標・育成人材像は、定められているか理念・目標・育成人材像は、定められているか 4444 2222 学校における職業教育の特色が明確になっているか学校における職業教育の特色が明確になっているか学校における職業教育の特色が明確になっているか学校における職業教育の特色が明確になっているか 4444 3333 社会のニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか社会のニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか社会のニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか社会のニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか 4444 4444 理念・目的・育成人材像・特色・将来構想などが学生・関係業界・保護者等に周知され理念・目的・育成人材像・特色・将来構想などが学生・関係業界・保護者等に周知されているかているか理念・目的・育成人材像・特色・将来構想などが学生・関係業界・保護者等に周知され理念・目的・育成人材像・特色・将来構想などが学生・関係業界・保護者等に周知されているかているか 4444 5555 各学科の教育目標・育成人材像は、業界のニーズに向けて方向づけられているか各学科の教育目標・育成人材像は、業界のニーズに向けて方向づけられているか各学科の教育目標・育成人材像は、業界のニーズに向けて方向づけられているか各学科の教育目標・育成人材像は、業界のニーズに向けて方向づけられているか 4444 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 1111 2222 学校案内、ホームページにて打ち出し、企業と連携した授業内容学校案内、ホームページにて打ち出し、企業と連携した授業内容学校案内、ホームページにて打ち出し、企業と連携した授業内容学校案内、ホームページにて打ち出し、企業と連携した授業内容 4444 3, 5 3, 53, 5 3, 5 ② ② ② ② 項目 項目 項目 項目 3, 5 3, 53, 5 3, 5 ・「明るい挨拶良い返事」「低賞微感」を生活理念とする ・「明るい挨拶良い返事」「低賞微感」を生活理念とする・「明るい挨拶良い返事」「低賞微感」を生活理念とする ・「明るい挨拶良い返事」「低賞微感」を生活理念とする ・二本の柱 「きもの」の基本を守る。 「きもの」の新しい世界への挑戦 ・二本の柱 「きもの」の基本を守る。 「きもの」の新しい世界への挑戦・二本の柱 「きもの」の基本を守る。 「きもの」の新しい世界への挑戦 ・二本の柱 「きもの」の基本を守る。 「きもの」の新しい世界への挑戦 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト 産学コラボを通して企業との連携をとり、業界内での評価を揺るぎないものにしている。 産学コラボを通して企業との連携をとり、業界内での評価を揺るぎないものにしている。産学コラボを通して企業との連携をとり、業界内での評価を揺るぎないものにしている。 産学コラボを通して企業との連携をとり、業界内での評価を揺るぎないものにしている。 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応 2020年オリンピックにむけて、さらに企業との連携を深め、日本文化を世界に発信していく。 2020年オリンピックにむけて、さらに企業との連携を深め、日本文化を世界に発信していく。2020年オリンピックにむけて、さらに企業との連携を深め、日本文化を世界に発信していく。 2020年オリンピックにむけて、さらに企業との連携を深め、日本文化を世界に発信していく。 ・ジャパンフェスティバル参加 ・ジャパンフェスティバル参加・ジャパンフェスティバル参加 ・ジャパンフェスティバル参加 ホームページや学生のしおりに、記載されている ホームページや学生のしおりに、記載されているホームページや学生のしおりに、記載されている ホームページや学生のしおりに、記載されている 学生、保護者に対しては保護者会。企業コラボを通じ業界に周知 学生、保護者に対しては保護者会。企業コラボを通じ業界に周知学生、保護者に対しては保護者会。企業コラボを通じ業界に周知 学生、保護者に対しては保護者会。企業コラボを通じ業界に周知
織田きもの専門学校 自己点検評価報告書
（２） （２） （２） （２） 学校運営学校運営学校運営学校運営 評価 評価評価 評価 1111 教育理念・目標に沿った運営方針が策定されているか教育理念・目標に沿った運営方針が策定されているか教育理念・目標に沿った運営方針が策定されているか教育理念・目標に沿った運営方針が策定されているか 4444 2222 事業計画に沿った運営方針が策定されているか事業計画に沿った運営方針が策定されているか事業計画に沿った運営方針が策定されているか事業計画に沿った運営方針が策定されているか 4444 3333 運営組織や意志決定機能が規程等において明確化されているか。運営組織や意志決定機能が規程等において明確化されているか。また、規程などが、有効に機能しているかまた、規程などが、有効に機能しているか運営組織や意志決定機能が規程等において明確化されているか。運営組織や意志決定機能が規程等において明確化されているか。また、規程などが、有効に機能しているかまた、規程などが、有効に機能しているか 4444 4444 人事、給与に関する制度は整備されているか人事、給与に関する制度は整備されているか人事、給与に関する制度は整備されているか人事、給与に関する制度は整備されているか 4444 5555 教務・財務等組織整備などの意志決定システムは整備されているか教務・財務等組織整備などの意志決定システムは整備されているか教務・財務等組織整備などの意志決定システムは整備されているか教務・財務等組織整備などの意志決定システムは整備されているか 4444 6666 学校運営におけるコンプライアンス体制が整備されているか学校運営におけるコンプライアンス体制が整備されているか学校運営におけるコンプライアンス体制が整備されているか学校運営におけるコンプライアンス体制が整備されているか 4444 7777 教育活動に関する情報公開が適切になされているか教育活動に関する情報公開が適切になされているか教育活動に関する情報公開が適切になされているか教育活動に関する情報公開が適切になされているか 4444 8888 情報システム化等による業務の効率化が図られているか情報システム化等による業務の効率化が図られているか情報システム化等による業務の効率化が図られているか情報システム化等による業務の効率化が図られているか 4444 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 1111 学校の運営方針は年度初日に教職員全員に理事長より発表される学校の運営方針は年度初日に教職員全員に理事長より発表される学校の運営方針は年度初日に教職員全員に理事長より発表される学校の運営方針は年度初日に教職員全員に理事長より発表される 2222 毎年度事業計画に沿った運営方針が発表され、毎年度事業計画に沿った運営方針が発表され、そ毎年度事業計画に沿った運営方針が発表され、毎年度事業計画に沿った運営方針が発表され、そその達成に向け業務がその達成に向け業務が行わの達成に向け業務がの達成に向け業務が行わ行われている。行われている。れている。れている。 3333 運営会議運営会運営会運営会議議で議でで話で話し話話しし合わし合わ合わ合われた内容は報れた内容は報れた内容は報れた内容は報告告書として職員に告告書として職員に書として職員に回覧書として職員に回覧回覧回覧され、さらに校長よりされ、さらに校長よりされ、さらに校長より補足説され、さらに校長より補足説明が補足説補足説明が明が明があああある。る。る。る。 4444 人事及び給与に関する規定は整備され、規定に沿って人事及び給与に関する規定は整備され、規定に沿って行わ人事及び給与に関する規定は整備され、規定に沿って人事及び給与に関する規定は整備され、規定に沿って行わ行わ行われている。れている。れている。れている。 5555 意思意意意思思思決定のシステムは決定のシステムは決定のシステムは主決定のシステムは主主主ににに主に主要会主主要会要会要会議議議議等において決定され、実等において決定され、実等において決定され、実行等において決定され、実行行されている。行されている。されている。されている。 6666 学校運営において企業理念を学校運営において企業理念を遵学校運営において企業理念を学校運営において企業理念を遵遵守している遵守している守している守している 7777 教育活動に関してはホームページ、教育活動に関してはホームページ、入教育活動に関してはホームページ、教育活動に関してはホームページ、入入入学案内等で公開している。学案内等で公開している。学案内等で公開している。学案内等で公開している。 8888 学生学生管学生学生管管管理システムを理システムを理システムを理システムを導入導入して業務の効率化を導入導入して業務の効率化をして業務の効率化をして業務の効率化を進進進進めている。めている。めている。めている。 ② ② ② ② 課題と課題と課題と今後課題と今後今後今後の対応についての対応についての対応についての対応について 項目 項目 項目 項目 1111 3333 学校の運営方針に 学校の運営方針に学校の運営方針に 学校の運営方針に従従従従って教職員がって教職員がって教職員が一丸って教職員が一丸一丸一丸となって目標に向かい達成するとなって目標に向かい達成することなって目標に向かい達成するとなって目標に向かい達成するこことを目ことを目とを目とを目指指指指していく。していく。していく。していく。 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応 理事会、評 理事会、評理事会、評 理事会、評議議議議会での決定事項が教職員全体に会での決定事項が教職員全体に会での決定事項が教職員全体に浸透会での決定事項が教職員全体に浸透浸透浸透していないので、しっかりと報していないので、しっかりと報告していないので、しっかりと報していないので、しっかりと報告告告してしてして熟して熟熟熟知し知し知し知し ていく。 ていく。ていく。 ていく。
（３） （３） （３） （３） 教育活動教育活動教育活動教育活動 評価 評価評価 評価 1111 教育理念に沿った教育課程の教育理念に沿った教育課程の編教育理念に沿った教育課程の教育理念に沿った教育課程の編編成・実施方針が策定されているか編成・実施方針が策定されているか成・実施方針が策定されているか成・実施方針が策定されているか 4444 2222 や学教育理念、育成人材像や業界ニーズを踏まえ、教育理念、育成人材像や業界ニーズを踏まえ、就や学習時間や学教育理念、育成人材像や業界ニーズを踏まえ、や学教育理念、育成人材像や業界ニーズを踏まえ、習時間の確保は明確にされているか習時間習時間の確保は明確にされているかの確保は明確にされているかの確保は明確にされているか 就業年就就業年業年限業年限限限に対応した教育に対応した教育に対応した教育到に対応した教育到到到達達達レベ達レベルレベレベルルル 4444 3333 教育教育カ教育教育カカカリリリリキュキュキュキュラムは体ラムは体系ラムは体ラムは体系系的に系的に的に的に編編編編成されているか成されているか成されているか成されているか 4444 4444 キャリア教育・実発などが実施されているか発などが実施されているかキキキ発などが実施されているか発などが実施されているかャリア教育・実践ャリア教育・実ャリア教育・実践践践的な職業教育の的な職業教育の的な職業教育の視的な職業教育の視視点に視点に立点に点に立立って、立って、って、って、カカカリリリリキュカ キュラムや教育方キュキュラムや教育方ラムや教育方法ラムや教育方法法法のののの工夫工夫工夫・開工夫・開・開・開 4444 5555 産学連携して、産学連携して、カ産学連携して、産学連携して、カカカリリリリキュキュキュキュラムの作成・ラムの作成・見直ラムの作成・ラムの作成・見直見直見直し等がし等がし等が行わし等が行わ行われているか行われているかれているかれているか 4444 6666 実践づけられているかづけられているか実実づけられているかづけられているか実践践的な職業教育（産学連携教育、イン践的な職業教育（産学連携教育、イン的な職業教育（産学連携教育、イン的な職業教育（産学連携教育、インタタターンシップ、実ターンシップ、実技ーンシップ、実ーンシップ、実技技・実技・実・実習・実習等）が体習習等）が体等）が体系等）が体系系的に系的に位置的に的に位置位置位置 4444 7777 授業評価を実施し、授業評価を実施し、そ授業評価を実施し、授業評価を実施し、そそその評価体制はの評価体制はあの評価体制はの評価体制はあああるかるかるかるか 3333 8888 教育内容に関し、教育内容に関し、外部教育内容に関し、教育内容に関し、外部外部関係者からの評価・外部関係者からの評価・関係者からの評価・関係者からの評価・助言助言を取り助言助言を取りを取りを取り入入入入れているかれているかれているかれているか 4444 9999 授業内容、授業計画を作成、周知し、授業内容、授業計画を作成、周知し、そ授業内容、授業計画を作成、周知し、授業内容、授業計画を作成、周知し、そそのそののの進捗管進捗管進捗管進捗管理がお理がおこ理がお理がおここなこなななわわわわれているかれているかれているかれているか 4444 10 1010 10 成成成績成績績績評価・評価・評価・評価・単位認単位認定の基単位認単位認定の基定の基定の基準準準は明確になっているか準は明確になっているかは明確になっているかは明確になっているか 4444 11 1111 11 資格資格取資格資格取取取得得得得のの指導のの指導指導体制が指導体制が体制が体制がカカカカリリリリキュキュラムのキュキュラムのラムの中ラムの中中で体中で体で体で体系系的に系系的に的に位置的に位置位置位置づけられているかづけられているかづけられているかづけられているか 4444 12 1212 12 教育目標に向け授業を教育目標に向け授業を教育目標に向け授業を行うこ教育目標に向け授業を行うこ行うこ行うことができる要とができる要件とができる要とができる要件件件を備えた教員を確保しているかを備えた教員を確保しているかを備えた教員を確保しているかを備えた教員を確保しているか 4444 13 1313 13 関連関連関連分野関連分野分野分野業界との連携に業界との連携に業界との連携に優業界との連携に優優優れた教員を確保するれた教員を確保するマネれた教員を確保するれた教員を確保するマネマネマネジメントがジメントがジメントがジメントが行わ行わ行われているか行われているかれているかれているか 4444 14 1414 14 教員に対し、教員に対し、ための研修ための教員に対し、専門教員に対し、ためのための研修研修が計画的に研修が計画的に行わが計画的にが計画的に専門専門の知専門の知識の知の知識・・・・技識識行わ行われているか行わ技能等技技れているかれているかれているか能等修得能等能等修得修得するための修得するためのするためのするための研修研修や研修研修や指導力やや指導力育成など指導力指導力育成など育成など資質育成など資質向資質資質向上向向上の上上ののの 4444 15 1515 15 職員に対し、能職員に対し、能職員に対し、能力職員に対し、能力力開発のための力開発のための開発のための研修開発のための研修等が研修研修等が等が等が行わ行わ行わ行われているかれているかれているかれているか 4444 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 １ １１ １～～～４～４４４ ５，６ ５，６ ５，６ ５，６ ７，８ ７，８ ７，８ ７，８ 9999 10 1010 10 11 1111 11 １２～１５ １２～１５ １２～１５ １２～１５企業人、企業人、外部講師企業人、企業人、外部講師外部講師外部講師、との連携により学生への、との連携により学生への、との連携により学生への、との連携により学生への指導指導指導指導はもとより、教員のスはもとより、教員のスキはもとより、教員のスはもとより、教員のスキキルアップへもキルアップへもルアップへも繫ルアップへも繫繫がっている。繫がっている。がっている。がっている。 ② ② ② ② 課題と課題と課題と今後課題と今後今後今後の対応についての対応についての対応についての対応について 項目 項目 項目 項目 和裁検 和裁検和裁検 和裁検定、きもの文化定、きもの文化定、きもの文化検定、きもの文化検検検定を学校定を学校定を学校定を学校受験受験にて受験受験にてにてにて行行行行っている。っている。っている。っている。 各学年に 各学年に各学年に 各学年に合わせ合わせた目標、合わせ合わせた目標、た目標、た目標、カカカカリリリリキュキュキュキュラムを業界からの意ラムを業界からの意ラムを業界からの意ラムを業界からの意見見を取り見見を取りを取りを取り入入入入れながられながられながられながら検討検討検討検討している。している。している。している。 産学コラボを通し、授業、イン 産学コラボを通し、授業、イン産学コラボを通し、授業、イン 産学コラボを通し、授業、インタタタターンシップ、等ーンシップ、等ーンシップ、等行ーンシップ、等行行行っている。っている。っている。っている。 産学コラボやコンクールなどでは、評価は 産学コラボやコンクールなどでは、評価は産学コラボやコンクールなどでは、評価は 産学コラボやコンクールなどでは、評価は得得得得ている。ている。ている。ている。 毎年定 毎年定毎年定 毎年定期期期期的に授業計画をたて、学校案内でも公表している。的に授業計画をたて、学校案内でも公表している。的に授業計画をたて、学校案内でも公表している。的に授業計画をたて、学校案内でも公表している。 常 常常 常ににに問に問問問題意題意題意題意識識識を識を持をを持持ち、持ち、ち、ち、質質質の質の高のの高高高い授業がい授業がい授業がい授業が行行行行えるよえるよう努力えるよえるよう努力う努力をう努力をを続を続続続ける。ける。ける。ける。 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト 質 質質 質のののの高高高高い授業が出来るよい授業が出来るようい授業が出来るよい授業が出来るよううう、情報、情報、情報収集、情報収集収集収集、、技術、、技術技術技術向向向上向上に上上ににに努努努努めている。めている。めている。めている。 年２ 年２年２ 年２回回回回、成、成、成績、成績績表を作成し保護者績表を作成し保護者宛表を作成し保護者表を作成し保護者宛宛宛てに発てに発てに発てに発送送送している。送している。している。している。 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目
（４） （４） （４） （４） 学学学修学修修成修成成成果果果果 評価 評価評価 評価 1111 就就職率の向就就職率の向職率の向職率の向上上上が図られているか上が図られているかが図られているかが図られているか 4444 2222 資格資格取資格資格取取取得得率の向得得率の向率の向上率の向上上上が図られているかが図られているかが図られているかが図られているか 4444 3333 退退学率の低退退学率の低学率の低学率の低減減減が図られているか減が図られているかが図られているかが図られているか 4444 4444 卒卒業生・卒卒業生・業生・業生・在在在在校生の社会的な活校生の社会的な活躍校生の社会的な活校生の社会的な活躍躍及び評価を躍及び評価を及び評価を及び評価を把握把握把握しているか把握しているかしているかしているか 3333 5555 卒卒業卒卒業業業後後の後後のののキキキャリアキャリアャリア形ャリア形成の状況を形形成の状況を成の状況を成の状況を把握把握把握把握し、学校の教育活動のし、学校の教育活動のし、学校の教育活動のし、学校の教育活動の改善改善に活改善改善に活に活用に活用用用しているかしているかしているかしているか 4444 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 １ １１ １，，，，２２２２ 3333 ４ ４４ ４，５，５，５，５ ② ② ② ② 課題と課題と課題と今後課題と今後今後今後の対応についての対応についての対応についての対応について 項目 項目 項目 項目 4、 4、 4、 4、５５５５ 学生 学生学生 学生一一一一人人人人一一一人の能一人の能力人の能人の能力力を力をを伸ばを伸ば伸ば伸ばし、し、就し、し、就就職就職職職支援支援支援支援にに力にに力力力をををを入入入れている。入れている。れている。れている。 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目 保護者との 保護者との保護者との 保護者との繋繋繋がりを繋がりをがりをがりを持持持持ちながら、ちながら、サポちながら、ちながら、サポサポサポート体制にート体制にート体制に心掛ート体制に心掛心掛けている。心掛けている。けている。けている。 連 連連 連絡絡絡絡を取れているを取れているを取れているを取れている卒卒卒卒業生に関しては、業生に関しては、業生に関しては、業生に関しては、把握把握し把握把握ししし改善改善改善改善活活用活活用用出来ている。用出来ている。出来ている。出来ている。 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応 卒 卒卒 卒業生の業生のネ業生の業生のネネットネットットットワワークを確ワワークを確ークを確ークを確立立立し、立し、そし、し、そそれを活それを活れを活れを活用用出来るよ用用出来るよ出来るよう出来るようううなシステムを開発する。なシステムを開発する。なシステムを開発する。なシステムを開発する。
（（（（５５５５）））） 学生学生学生支援学生支援支援支援 評価 評価評価 評価 1111 進路進路・・・・就進路進路 就就職に関する就職に関する支援職に関する職に関する支援支援体制は整備されているか支援体制は整備されているか体制は整備されているか体制は整備されているか 4444 2222 学生からの学生からの相談学生からの学生からの相談相談に対応する体制は整備されているか相談に対応する体制は整備されているかに対応する体制は整備されているかに対応する体制は整備されているか 4444 3333 学生に対する学生に対する経済学生に対する学生に対する経済経済経済的的支援的的支援支援支援体制は整備されているか体制は整備されているか体制は整備されているか体制は整備されているか 4444 4444 学生の学生の健康管学生の学生の健康管健康管健康管理を理を理を理を担う担う組織体制は担う担う組織体制は組織体制はあ組織体制はああるかあるかるかるか 4444 5555 学生のメン学生のメンタ学生のメン学生のメンタタルタルルルヘヘヘヘルスをルスを担うルスをルスを担う担う組織体制は担う組織体制は組織体制はあ組織体制はあああるかるかるかるか 4444 6666 課課外課課外外外活動に対する活動に対する支援活動に対する活動に対する支援支援支援体制は整備されているか体制は整備されているか体制は整備されているか体制は整備されているか 3333 7777 学生の生活学生の生活環境学生の生活学生の生活環境環境への環境への支援へのへの支援支援体制は整備されているか支援体制は整備されているか体制は整備されているか体制は整備されているか 3333 8888 保護者と適切に連携しているか保護者と適切に連携しているか保護者と適切に連携しているか保護者と適切に連携しているか 4444 9999 卒卒業生への卒卒業生への業生への業生への支援支援体制は支援支援体制は体制は体制はあああるかあるかるかるか 3333 10 1010 10 社会人のニーズを踏まえた教育に取り組んでいるか社会人のニーズを踏まえた教育に取り組んでいるか社会人のニーズを踏まえた教育に取り組んでいるか社会人のニーズを踏まえた教育に取り組んでいるか 4444 11 1111 11 高高校・高高校・校・校・高高高等高等等等専修専修学校等と連携して専修専修学校等と連携して学校等と連携してキ学校等と連携してキキキャリア教育・職業教育に取組んでいるかャリア教育・職業教育に取組んでいるかャリア教育・職業教育に取組んでいるかャリア教育・職業教育に取組んでいるか 4444 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 １ １１ １，，，，２２２２ 3333 4444 5555 ２ ２２ ２～８～８～８～８ 9999 10 1010 10 11 1111 11 ② ② ② ② 課題と課題と課題と今後課題と今後今後今後の対応についての対応についての対応についての対応について 項目 項目 項目 項目 ６，７ ６，７ ６，７ ６，７ 9999 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目 企業人からの授業や、産学コラボを通した教育を 企業人からの授業や、産学コラボを通した教育を企業人からの授業や、産学コラボを通した教育を 企業人からの授業や、産学コラボを通した教育を行行行行っている。っている。っている。っている。 出 出出 出張張張張授業を実施し、授業を実施し、授業を実施し、授業を実施し、専門専門専門専門的な授業を学的な授業を学外的な授業を学的な授業を学外外でも外でもでも行でも行行行っている。っている。っている。っている。 支援 支援支援 支援のののの気持気持気持気持ちはちはちはあちはあるがああるがるが環境るが環境環境が整っていない。環境が整っていない。が整っていない。が整っていない。 学生からのシ 学生からのシ学生からのシ 学生からのシグナグナグナルをグナルをルを見逃ルを見逃さないよ見逃見逃さないよさないよさないよううううにする。にする。にする。にする。 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応 １年 １年 １年 １年次次次次よりよりより就より就就職就職ガ職職ガガガイイイダイダダダンスをンスをンスをンスを行行い、行行い、い、い、就就就職就職職職相談相談相談相談の対応もの対応も常の対応もの対応も常常に常ににに行行行行っている。っている。っている。っている。 各 各各 各種奨種奨種奨種奨学学学学金金の金金ののの説説説説明会を明会を明会を明会を行行い、行行い、い、手続い、手続手続き等の手続き等のき等のき等の指導指導も指導指導もも行も行行行っている。っている。っている。っている。 年１度の 年１度の年１度の 年１度の健康診断健康診断健康診断、定健康診断、定、定、定期期的な期期的な的な的な骨密骨密骨密骨密度度度度測測定にて測測定にて定にて定にて健康健康健康状健康状状状態態を態態をを測を測測測定している。定している。定している。定している。 学内でメン 学内でメン学内でメン 学内でメンタタタルタルルルヘヘヘヘルスルス相談ルスルス相談相談相談の組織体制をつくり、保護者をの組織体制をつくり、保護者をの組織体制をつくり、保護者を含の組織体制をつくり、保護者を含含含め案内をしている。め案内をしている。め案内をしている。め案内をしている。 保護者会等を 保護者会等を保護者会等を 保護者会等を行うこ行うこ行うことで、行うことで、とで、家庭とで、家庭家庭との家庭とのとのとの繋繋繋がりを繋がりを密がりをがりを密密密にし、学生にし、学生にし、学生にし、学生支援支援を支援支援ををを行行行っている。行っている。っている。っている。 既卒 既卒既卒 既卒者への者への者への者への就就就職就職職職指導指導も指導指導もも行も行行行っている。っている。っている。っている。 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト
（（（（６６６６）））） 教育教育教育環境教育環境環境環境 評価 評価評価 評価 1111 施施設施施設設設・・・・設設設備は、教育の必要設備は、教育の必要備は、教育の必要備は、教育の必要性性に性性ににに十分十分十分十分対応できるよ対応できるよう対応できるよ対応できるよううう整備されているか整備されているか整備されているか整備されているか 3333 2222 学外いるかいるか学学学いるかいるか外外の実外の実の実の実習習習機関、イン習機関、インタ機関、イン機関、インターンシップ、タターンシップ、ーンシップ、海外研修ーンシップ、海外研修等について海外研修海外研修等について等について十分等について十分十分十分な教育体制を整備してな教育体制を整備してな教育体制を整備してな教育体制を整備して 4444 3333 防災防災に対する体制は整備されているか防災防災に対する体制は整備されているかに対する体制は整備されているかに対する体制は整備されているか 3333 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 1111 2222 3333 ② ② ② ② 課題と課題と課題と今後課題と今後今後今後の対応についての対応についての対応についての対応について 項目 項目 項目 項目 3333 備 備備 備蓄品蓄品蓄品蓄品のののの準準準備体制は準備体制は進み備体制は備体制は進み進み進みつつつつつつつつあああある。る。る。る。 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応 備 備備 備蓄品蓄品蓄品蓄品のののの準準備は準準備は備はあ備はあああるが、るが、るが、るが、防災防災の防災防災ののの面面面面からしても、学生からしても、学生からしても、学生一からしても、学生一人一一人人一人一一一人のスペースの確保を整えたい。人のスペースの確保を整えたい。人のスペースの確保を整えたい。人のスペースの確保を整えたい。 学生 学生学生 学生数数数数のののの増減増減増減により、適切な増減により、適切なにより、適切なにより、適切な環境環境が整えられない環境環境が整えられないが整えられないが整えられないここここともともあともともあある。ある。る。る。 3年に1度の 3年に1度の3年に1度の 3年に1度の海外海外海外でのジャパンフェスティバル参加、産学コラボを通しイン海外でのジャパンフェスティバル参加、産学コラボを通しインでのジャパンフェスティバル参加、産学コラボを通しインでのジャパンフェスティバル参加、産学コラボを通しインタターンシップをタターンシップをーンシップをーンシップを行行行行ってってってって いる。 いる。いる。 いる。 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目
（（（（７７７７）））） 学生の学生の学生の受入学生の受入受入受入れれれ募集れ募集募集募集 評価 評価評価 評価 1111 学生学生募集学生学生募集募集募集活動は、適活動は、適活動は、適正活動は、適正に正正ににに行わ行わ行わ行われているかれているかれているかれているか 4444 2222 学生学生募集学生学生募集募集募集活動において、教育内容・成活動において、教育内容・成活動において、教育内容・成果活動において、教育内容・成果果果はは正はは正正正確に確に確に確に伝伝伝伝えられているかえられているかえられているかえられているか 3333 3333 学学納金学学納金納金納金はは妥はは妥妥妥当なものとなっているか当なものとなっているか当なものとなっているか当なものとなっているか 4444 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 １ １１ １，，，，２２２２ ② ② ② ② 課題と課題と課題と今後課題と今後今後今後の対応についての対応についての対応についての対応について 項目 項目 項目 項目 2222 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト 体 体体 体験入験入験入験入学の実施。学校案内、ホームページの定学の実施。学校案内、ホームページの定学の実施。学校案内、ホームページの定学の実施。学校案内、ホームページの定期期的な期期的な的な的な更更更更新。新。新。新。 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応 ガ ガガ ガイイイイダダダダンス等に意ンス等に意ンス等に意欲ンス等に意欲欲欲的に参加していきたい。的に参加していきたい。的に参加していきたい。的に参加していきたい。 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目
（（（（８８８８）））） 財務財務財務財務 評価 評価評価 評価 1111 中中長中中長長長期期期期的に学校の財務基的に学校の財務基盤的に学校の財務基的に学校の財務基盤盤盤ははは安は安安安定しているといえるか定しているといえるか定しているといえるか定しているといえるか 3333 2222 予算予算・・・・収支予算予算 収支収支計画は有効かつ収支計画は有効かつ妥計画は有効かつ計画は有効かつ妥妥妥当なものとなっているか当なものとなっているか当なものとなっているか当なものとなっているか 3333 3333 財務について会計財務について会計監査財務について会計財務について会計監査監査監査が適が適が適が適正正に正正ににに行わ行わ行わ行われているかれているかれているかれているか 4444 4444 財務情報公開に体制整備はできているか財務情報公開に体制整備はできているか財務情報公開に体制整備はできているか財務情報公開に体制整備はできているか 3333 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 ② ② ② ② 課題と課題と課題と今後課題と今後今後今後の対応についての対応についての対応についての対応について 項目 項目 項目 項目 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト 財務基 財務基財務基 財務基盤盤盤盤ははは安は安安安定しており、定しており、定しており、現在定しており、現在、現在現在、、借入金、借入金借入金借入金はは無はは無無無い。い。い。い。 毎年、 毎年、毎年、 毎年、監査法監査法監査法監査法人による人による人による監査人による監査を監査監査ををを受受受けている。受けている。けている。けている。 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応 財務状況に関し、イン 財務状況に関し、イン財務状況に関し、イン 財務状況に関し、インタタタターーーーネネネネット公開をット公開を検討ット公開をット公開を検討検討して検討してしてして行行行行く。く。く。く。
（（（（９９９９）））） 法令法令法令等の法令等の等の等の遵遵遵遵守守守守 評価 評価評価 評価 1111 法令法令、法令法令、、、専修専修学校専修専修学校学校学校設置設置設置設置基基準基基準準等の準等の等の等の遵遵守と適遵遵守と適守と適正守と適正正正な運営がなされているかな運営がなされているかな運営がなされているかな運営がなされているか 4444 2222 個個人情報に関し、個個人情報に関し、人情報に関し、人情報に関し、そそその保護のための対策がとられているかその保護のための対策がとられているかの保護のための対策がとられているかの保護のための対策がとられているか 4444 3333 自己自己評価の実施と自己自己評価の実施と評価の実施と評価の実施と問問問問題点の題点の改善題点の題点の改善改善改善にににに努努努努めているかめているかめているかめているか 4444 4444 自己自己評価自己自己評価評価評価結果結果結果を公開しているか結果を公開しているかを公開しているかを公開しているか 3333 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 1111 2222 3333 ② ② ② ② 課題と課題と課題と今後課題と今後今後今後の対応についての対応についての対応についての対応について 項目 項目 項目 項目 2222 3333 4444 個 個個 個人情報の保護については、学生、教職員・人情報の保護については、学生、教職員・人情報の保護については、学生、教職員・卒人情報の保護については、学生、教職員・卒卒卒業生・業生・業生・業生・講師講師講師講師等が有する等が有する個等が有する等が有する個個個人情報の人情報の人情報のセキュ人情報のセキュセキュリティセキュリティリティリティ 対策が適切に 対策が適切に対策が適切に 対策が適切に行わ行わ行わ行われている。れている。れている。れている。 自己 自己自己 自己評価を評価を評価を行評価を行行行って、って、って、現って、現状の実現現状の実状の実状の実態態態の理態の理解の理の理解解解、、、問、問題点を問問題点を題点を改善題点を改善改善改善している。している。している。している。 今後 今後今後 今後もよりもよりもより個もより個個個人情報人情報人情報管人情報管理の管管理の理の精理の精精精度を度を上げ度を度を上げ上げ上げ、職員の意、職員の意、職員の意、職員の意識識を識識ををを高高高めていく。高めていく。めていく。めていく。 自己 自己自己 自己評価を評価を行評価を評価を行行行ってってって問って問題点を問問題点を題点を題点を話話話話しし合しし合合い、より合い、よりい、より改善い、より改善改善に改善に努にに努努努める。める。める。める。 平 平平 平成２成２成２成２６６６６年度年度年度年度分分分から公開する。分から公開する。から公開する。から公開する。 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト 法令 法令法令 法令及び及び及び専修及び専修専修学校専修学校学校学校設置設置基設置設置基基基準準準準ををを遵を遵守し、各遵遵守し、各守し、各法令守し、各法令法令に法令ににに従従い適従従い適い適正い適正正正な運営がなされている。な運営がなされている。な運営がなされている。な運営がなされている。 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応
（１ （１ （１ （１００００）））） 社会社会社会貢献社会貢献貢献貢献・・・・地域貢献地域貢献地域貢献地域貢献 評価 評価評価 評価 1111 学校の教育学校の教育資源学校の教育学校の教育資源資源や施資源や施設や施や施設設を活設を活を活を活用用した社会用用した社会した社会した社会貢献貢献貢献貢献・・・・地域貢献地域貢献を地域貢献地域貢献をを行を行行行っているかっているかっているかっているか 3333 2222 学生のボランティア活動を学生のボランティア活動を奨励学生のボランティア活動を学生のボランティア活動を奨励奨励、奨励、支援、、支援支援支援してるかしてるかしてるかしてるか 4444 3333 地域地域や地域地域ややや地地地地方公方公方公共団方公共団体と連携し、共団共団体と連携し、体と連携し、受託体と連携し、受託受託受託等を等を積極等を等を積極積極的に実施しているか積極的に実施しているか的に実施しているか的に実施しているか 4444 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 ② ② ② ② 課題と課題と課題と今後課題と今後今後今後の対応についての対応についての対応についての対応について 項目 項目 項目 項目 1111 中野 中野中野 中野まちめまちめぐまちめまちめぐぐぐりのイりのイりのイベりのイベベントでベントで着付ントでントで着付着付着付け実け実け実け実演演演演の授業をの授業を一般の授業をの授業を一般一般一般公開とし、公開とし、公開とし、地域公開とし、地域地域の方地域の方々の方の方々々にも参加できるよ々にも参加できるよにも参加できるよにも参加できるよううううにした。にした。にした。にした。 中野 中野中野 中野にぎにぎわにぎにぎわわわいフェスいフェスいフェスいフェスタタタタでのボランティア活動参加やでのボランティア活動参加やでのボランティア活動参加や被災地支援でのボランティア活動参加や被災地支援として、保育被災地支援被災地支援として、保育として、保育園児として、保育園児園児園児たちに活たちに活たちに活用たちに活用用で用ででで きるものを製作し きるものを製作しきるものを製作し きるものを製作し送送送送っている。っている。っている。っている。 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応 ボランティア活動への意 ボランティア活動への意ボランティア活動への意 ボランティア活動への意識識識識をををを高高高め高め積極めめ積極積極積極的な参加を的な参加を的な参加を促的な参加を促促す。促す。す。す。
（１１） （１１） （１１） （１１） 国際交流国際交流国際交流国際交流 評価 評価評価 評価 1111 留留学生の留留学生の学生の学生の受入受入れについて、計画的な受入受入れについて、計画的なれについて、計画的なれについて、計画的な管管管管理運営がなされているか理運営がなされているか理運営がなされているか理運営がなされているか 3333 2222 受入受入れ、受入受入れ、れ、れ、在席管在席管在席管在席管理等において適切な理等において適切な指導理等において適切な理等において適切な指導指導指導、、、、手続手続手続き等がとられているか手続き等がとられているかき等がとられているかき等がとられているか 4444 3333 学習学学学習習習成成成果成果果果ががが国が国内国国内内内外外外外に評価される取組をに評価される取組をに評価される取組を行に評価される取組を行行行っているかっているかっているかっているか 4444 4444 国際交流国際交流を国際交流国際交流をを推進を推進推進推進する体制は整備されているかする体制は整備されているかする体制は整備されているかする体制は整備されているか 4444 ① ① ① ① 評価について評価について評価について評価について 項目 項目 項目 項目 1111 ３ ３３ ３，，，，４４４４ ② ② ② ② 課題と課題と課題と今後課題と今後今後今後の対応についての対応についての対応についての対応について 項目 項目 項目 項目 ３年毎のジャパンフェスティバル（ ３年毎のジャパンフェスティバル（３年毎のジャパンフェスティバル（ ３年毎のジャパンフェスティバル（於：ド於：ド於：ドイ於：ドイイツイツツ）への参加ツ）への参加）への参加）への参加 和裁 和裁和裁 和裁教育の教育の為教育の教育の為為、為、、、積極積極的な積極積極的な的な的な留留留学生の留学生の受学生の学生の受受け受けけ入け入入入れ活動はおれ活動はおこれ活動はおれ活動はおここなっていない。こなっていない。なっていない。なっていない。 ２ ２２ ２００００２２２２００００年オリンピックへ向けて日本文化を発信していく。年オリンピックへ向けて日本文化を発信していく。年オリンピックへ向けて日本文化を発信していく。年オリンピックへ向けて日本文化を発信していく。 コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト コ メ ン ト 評 価 項 目 評 価 項 目評 価 項 目 評 価 項 目 課題と対応 課題と対応 課題と対応 課題と対応
４． ４． ４． ４． 学校評価の学校評価の具学校評価の学校評価の具具体的な目標や計画の具体的な目標や計画の総合体的な目標や計画の体的な目標や計画の総合総合的な評価総合的な評価的な評価的な評価結果結果結果結果 数少 数少数少 数少ない「きものない「きものない「きものない「きもの専門専門専門の教育機関」として、業界と連携した授業を専門の教育機関」として、業界と連携した授業をの教育機関」として、業界と連携した授業をの教育機関」として、業界と連携した授業を積極積極積極的に取り組んでいる。積極的に取り組んでいる。的に取り組んでいる。的に取り組んでいる。 今後 今後今後 今後は２は２は２は２００００２２２２００００年オリンピックに向けて年オリンピックに向けて年オリンピックに向けて年オリンピックに向けて若若い若若いいい力力力力でで貢献でで貢献貢献貢献していきたい。していきたい。していきたい。していきたい。
