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平 成 24年 度 母 語 教 育 支 援 研 修 会

「 地 域 で 母 語 教 育 を 行 う 上 で 役 立 つ こ と 」

日 時 : 平 成 24年 7月 31日 (火 )13:00～ 17:00

場所: 国際健康開発センター３F 交流ホールAB

講 師 : ト ロ ン ト 大 学 名 誉 教 授 中 島 和 子

今 日 は 、 具 体 的 に 母 語 を ど う 教 え る か と い う こ と に つ い て お 話 し し た い と 思 い ま す 。 ま ず 教 え る 言 語 で あ る 家 庭 言 語 が ど う い う 特 徴 を 持 っ て い る か と い う こ と で す 。 家 庭 で 使 っ て い る 言 語 は 、 子 ど も の 母 語 の 場 合 も あ れ ば 継 承 語 の 場 合 も あ り ま す 。 ま た 子 ど も は 母 語 と 同 時 に 学 校 言 語 （ 現 地 語 ） の 両 言 語 を 学 ば な け れ ば な ら な い た め 、 母 語 教 育 の 目 的 は バ イ リ ン ガ ル 教 育 で あ っ て 、 モ ノ リ ン ガ ル 教 育 で は あ り ま せ ん 。 両 言 語 が 育 つ 事 を 親 は 願 い ま す し 、 教 師 も そ う 思 っ て い な い と い け な い の で す 。 こ の た め 、 バ イ リ ン ガ ル 教 育 の 大 事 な 点 を 少 し お さ ら い し て お き た い と 思 い ま す 。 そ の 後 で 、 実 際 に 母 語 を 教 え る 時 の 留 意 点 を ６ つ 実 例 を 挙 げ て お 話 し し ま す 。 日 本 で は 、 母 語 と 言 え ば 、 ポ ル ト ガ ル 語 、 ス ペ イ ン 語 、 ベ ト ナ ム 語 、 フ ィ リ ピ ン 語 な ど で す が 、 私 は ず っ と 海 外 で 日 本 語 を 母 語 と し て 教 え る 経 験 を し て き ま し た の で 、 今 回 は 実 例 と し て ニ ュ ー ヨ ー ク 市 の ブ ル ッ ク リ ン の 継 承 日 本 語 教 室 を 使 い た い と 思 い ま す 。 そ し て 、 最 後 に 親 へ の 啓 蒙 活 動 に つ い て 触 れ て 話 を 終 わ り ま す 。 親 が 異 国 に 来 て 子 育 て を す る 場 合 、 子 ど も の 継 承 語 が 後 退 し て い る こ と に な か な か 気 が つ き ま せ ん 。 親 は 母 語 だ か ら 消 え な い と 思 っ て い る こ と が 多 い の で す 。 そ し て あ る 日

突 然 、 自 分 の 子 が 自 分 の 母 語 を 話 せ な く な っ て い る こ と に 気 づ く の で す が 、 そ れ で は 遅 過 ぎ ま す 。 手 遅 れ に な る 前 に 親 が 分 か っ て 予 防 線 を は ら な い と い け な い の で す 。 そ の た め に 親 を 啓 蒙 し て い か な け れ ば な り ま せ ん 。 家 庭 言 語 の特 徴 （スライド２） 家 庭 言 語 の 特 徴 で す が 、 ま ず 家 族 の 会 話 で は 簡 単 な 一 語 文 や 簡 単 な や り と り が 多 い の で す 。 複 雑 な 文 は あ ま り 使 い ま せ ん 。 ま た 生 ま れ 育 っ た 所 の 言 葉 、 つ ま り 地 方 共 通 語 （ 方 言 ） を 自 然 に 使 う 事 が 多 い の で す 。 日 本 語 の 方 言 は コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 上 で そ れ ほ ど 問 題 に な り ま せ ん が 、 国 に よ っ て は 大 き な 問 題 で す 。 例 え ば イ タ リ ア 南 部 の 方 言 と 北 部 の 方 言 で は 、 先 生 方 が い つ も 教 材 開 発 な ど で け ん か を す る ほ ど で す 。 ま た 家 庭 言 語 は ほ と ん ど 話 し 言 葉 で 、 読 み 書 き の 機 会 は ほ と ん ど あ り ま せ ん 。 で す か ら 家 庭 で 育 つ 母 語 は 、 話 す 力 ・ 聞 く 力 で す 。 読 み 書 き の 力 ま で は 家 庭 だ け で は な か な か 育 た な い の で 、 家 庭 以 外 の 習 得 の 場 が 必 要 で す 。 ま た 会 話 の ト ピ ッ ク が ど う し て も 日 常 茶 飯 事 に な る た め 、 英 語 で は 、 継 承 語 は キ ッ チ ン ラ ン ゲ ー ジ （ 台 所 で 使 う 言 葉 ） と 言 わ れ て い ま す 。 言 葉 の 力 を 『 聞 く 、 話 す 、 読 む 、 書 く 』 と い う ４ 領 域 に 分 け て み る と 、 家 庭 言 語 は 、 4 技 能 がアンバランスで す 。 聞 く 力 が 一 番 よ く 発 達 し ま す が 、 聞 い て 大 体 察 す る と い う 勘 が 発 達 し ま す 。 き ち ん と 聞 け て 理 解 で き て い る か ど う か は わ か り ま せ ん 。 聞 き 流 す 習 慣 が つ い て い る 子 が た く さ ん い ま す 。 話 す 力 は 一 見 流 暢 で 、 非 常 に 対 話 の や り と り が 早 く 、 反 応 も 瞬 時 に で き ま す 。 で も 一 人 で き ち ん と 何 か を 説 明 し な け れ ば な ら な い と な る と 、

し ど ろ も ど ろ に な る の が 普 通 で す 。 つ ま り 談 話 力 （ ＝ 一 人 話 の 力 ） が 弱 い の で す 。 ま た 語 彙 は 家 の 中 で 使 う 日 常 的 な 語 彙 が 多 く 、 学 校 で 習 う 教 科 の 話 な ど と な る と 言 葉 に 詰 ま っ て し ま い ま す 。 学 校 関 係 の 語 彙 、 教 科 関 係 の 語 彙 が 未 発 達 な の で す 。 作 文 力 で は 、 家 で 日 本 語 を 使 っ て い る 子 ど も た ち に 日 本 語 の 作 文 を 書 か せ る と 、 い く つ か 特 徴 が あ り ま す 。 そ の １ つ は 、 話 を す る よ う に だ ら だ ら と 続 け て 、 構 造 的 に ま と ま っ た 作 文 が 書 け な い こ と で す 。 ま た 話 こ と ば の 文 体 が 「 何 々 だ よ 」 （ だ 体 ） と 「 何 々 で す 」 （ で す ・ ま す 体 ） が ご っ ち ゃ に な る の が 普 通 で す 。 で す か ら 日 本 語 で き ち ん と 作 文 が 書 け る よ う に す る た め に は 、 そ れ な り の 知 識 と 練 習 が 必 要 で す 。 ざ っ と 以 上 の よ う な 特 徴 を 家 庭 言 語 は 持 っ て い る の で す 。 も ち ろ ん 言 葉 が ２ つ で す か ら 、 必 要 に 応 じ て そ の ２ つ を 使 い 分 け る わ け で す が 、 １ つ の 言 葉 で 足 り な く な っ た 時 に は 、 も う １ つ の 言 語 に シ フ ト し た り 、 語 彙 を 借 用 し た り し ま す 。 こ れ を コードシフティングと か 、 コードミクシングと 言 い ま す が 、 １ つ 以 上 の 言 葉 を 持 っ て い る 子 ど も に と っ て は 2 言 語 が 流 動 的 に な っ て 、 ミ ッ ク ス す る の は ご く 普 通 の 事 で す 。 そ れ 自 体 が 悪 い わ け で は な い し 、 い つ も シ フ ト し な い と 話 せ な い と い う わ け で は あ り ま せ ん 。 両 方 の 言 葉 が 分 か る 相 手 と 話 す 時 に は シ フ ト し て も 、 ミ ッ ク ス し て も 構 い ま せ ん が 、 １ つ の 言 葉 し か 分 か ら な い 人 、 例 え ば 日 本 語 し か 分 か ら な い 人 に は 日 本 語 だ け で き ち ん と 対 応 す る 力 を つ け る 必 要 が あ り ま す 。 い つ も ミ ッ ク ス し な い と 話 せ な い と い う 状 況 だ け は 避 け な け れ ば な り ま せ ん 。 子 ど も が ２ 言 語 を ど の ぐ ら い ミ ッ ク ス す る か 、 ど の ぐ ら い シ フ ト す る か は 、 周 囲 の 大 人 が ど の ぐ ら い ミ ッ ク ス ／ シ フ ト す る か に よ っ て 決 ま る と 言 わ れ ま す 。 よ く 海 外 に 出 た 日 本 人 の ご 家 庭 で 親 が 「 家 で 子 ど も が 英 語 で 話 し て も 、 私 は い つ も 日 本 語 で す 」 と お っ し ゃ い ま す が 、 実 際 に よ く 観 察 し て み る と 、 親 も う っ か り 英 語 に シ フ ト し て い た り し ま す 。 ぱ っ と 頭 に 出 て き た 言 葉 が 英 語 だ っ た ら 英 語 に な る の で 、 周 り の 環 境 が 英 語 環 境 だ と 、 ど う し て も ミ ッ ク ス し が ち な の で す 。 で も 、 そ れ ぞ れ の 言 語 で き ち ん と 話 せ る 力 を 作 り た け れ ば 、 な る べ く 親 は 2 言 語 を 混 ぜ ず に 使 用 す る 方 が 良 い か と 思 わ れ ま す 。

も う 一 つ 大 事 な こ と が あ り ま す 。 そ れ は 、 子 ど も に と っ て 大 事 な 言 語 は 学 校 言 語 だ と い う こ と で す 。 親 の 言 語 が 大 事 で は な い の か と い う と そ う で は あ り ま せ ん が 、 子 ど も に は 、 仲 間 と 同 じ よ う に な り た い 心 理 が 働 き ま す か ら 、 ど ち ら が 大 事 で 、 ど ち ら に 自 信 が あ る か と い う と 、 親 の 言 葉 よ り も 学 校 言 語 が 強 く な り 、 よ り 自 信 が 持 て る 言 語 に な っ て い き ま す 。 で も 、 や は り 家 庭 で 使 う 言 葉 な の で 、 自 分 が だ ん だ ん で き な く な っ て い く 事 に 対 し て は 、 か な り セ ン シ テ ィ ブ で す 。 家 庭 言 語 が自 信 のない言 語 であるため、傷 つきやすいと 書 い た の は 、 つ ぎ の よ う な 例 が あ る か ら で す 。 あ る 会 で ブ ラ ジ ル か ら 来 た 青 年 に 会 っ た 時 、 そ の 青 年 が 「 自 分 は １ ０ 歳 か ら 一 切 日 本 語 を 話 さ な か っ た が 、 こ の 頃 や っ と 日 本 語 を 勉 強 す る 気 に な っ た 」 と 言 い ま し た 。 そ こ で １ ０ 歳 か ら 日 本 語 を 話 さ な く な っ た 理 由 を 聞 く と 、 「 （ 日 系 人 の ） 親 が 自 分 の 日 本 語 の 誤 り を ま ね し た か ら 」 、 「 そ の 頃 は 、 助 詞 が 全 く な い 日 本 語 を 話 し て い た 」 と い う こ と で し た 。 子 ど も は 時 々 か わ い い 間 違 い を し ま す ね 、 例 え ば 「 ア イ ス ク リ ー ム が 寒 い 」 と か 。 親 は 何 の 気 な し に 、 気 軽 に 真 似 を し ま す が 、 子 ど も は 実 は 傷 つ い て い る の で す 。 絶 対 に 自 尊 感 情 を 傷 つ け な い よ う に 、 ま た 家 庭 言 語 が 自 由 に 話 せ な く な っ て い る も ど か し さ を 察 し て あ げ る 事 も 大 切 で す 。 ま た あ る 調 査 で 、 あ る 子 が 「 自 分 は 日 本 語 を 話 さ な い と 親 に 怒 ら れ る が 、 日 本 語 を 話 す と ま た 怒 ら れ る 」 と 言 い ま し た 。 一 生 懸 命 話 そ う と し て み た も の の 、 間 違 い だ ら け の 日 本 語 に な っ て し ま い 、 ま た 親 に 怒 ら れ る 、 と い う こ と で す 。 こ の よ う な 勝 ち 目 が な い 状 況 に 子 ど も た ち が 置 か れ て い る と い う こ と を 大 人 は 認 識 す る 必 要 が あ り ま す 。 母 語 から継 承 語 へ（スライド３） 移 動 に 伴 っ て 子 ど も の 言 葉 は 変 わ り ま す が 、 成 熟 し た 母 語 を 持 っ て い る 親 自 身 は あ ま り 変 わ り ま せ ん 。 子 ど も が 国 を 越 え て 移 動 す る 場 合 、 母 語 が だ ん だ ん 後 退 し て い き ま す が 、 そ れ に 気 づ か ず 何 の 手 当 も し な い で 母 語 を放 置 すると、穴 だらけの母 語 に な り ま す 。 そ れ を 継 承 語 と 呼 び ま す 。 家 で １ つ の 言 葉 を 使 い 、 学 校 で は も う １ つ の 言 葉 を 使 い ま す か ら 、 う ま く い け ば 両 方 で き る バ イ リ ン ガ ル に 育 っ て も 良 い と こ ろ で す が 、 家 の 中 の 言 葉

が ど ん ど ん 弱 く な っ て し ま う た め 、 結 果 と し て 学 校 で 使 う 言 葉 あ る い は 現 地 語 し か 話 せ な い 現 地 語 モ ノ リ ン ガ ル に な っ て し ま う 事 が よ く あ り ま す 。 で も 家 庭 で 親 が 頑 張 っ て 、 親 が ポ ル ト ガ ル 語 で 話 し か け た ら ポ ル ト ガ ル 語 で 答 え る よ う に 躾 の 一 部 と し て や っ て い る と 、 会 話 だ け は で き る よ う に な り ま す 。 読 み 書 き は 学 校 で 習 う の で 、 読 み 書 き は １ 言 語 、 会 話 だ け が バ イ リ ン ガ ル と い う 会 話 型 バ イ リ ン ガ ル に な り ま す 。 こ の 場 合 、 親 が 頑 張 っ て 自 分 の 母 語 で あ る ポ ル ト ガ ル 語 や ス ペ イ ン 語 を 使 っ て 話 し か け て も 、 子 ど も の 答 え は す べ て 現 地 語 に な っ て し ま う こ と が あ り ま す 。 そ う す る と 、 親 の 言 っ て い る 事 を 聞 い て あ る 程 度 は 分 か っ て も 、 答 え は 全 部 も う １ つ の 言 葉 に な り ま す 。 つ ま り Ｌ １ で 聞 い て Ｌ ２ で 答 え る と い う 形 で 、 こ れ は 聞 い て 分 か る だ け の 聴 解 型 バ イ リ ン ガ ル で す 。 も っ と 母 語 が 後 退 し て し ま う と 現 地 語 モ ノ リ ン ガ ル に な っ て 、 現 地 語 し か 使 え な く な り ま す 。 さ ら に 問 題 な の は 、 両 言 語 と も 伸 び な い 事 で す 。 こ れ を ダ ブ ル リ ミ テ ッ ド と 言 っ て 、 両 言 語 が 伸 び な い た め に 、 学 習 が 困 難 に な る ケ ー ス で す 。 ダ ブ ル リ ミ テ ッ ド に つ い て は 後 で お 話 し し ま す が 、 一 番 困 る の は 、 親 の 母 語 が 子 ど も に 通 じ な く な る 事 で す 。 親 が 現 地 語 を 学 ぼ う と し て も 、 子 ど も と 会 話 が こ な せ る よ う に な る の は 難 し く 、 親 子 が 話 し 合 い た く て も 通 じ る 言 葉 が な い と い う 状 況 に な り が ち で す 。 こ れ が 一 番 の 悲 劇 だ と 思 い ま す 。 そ う な ら な い よ う に 、 何 と か し て 親 子 で 話 し 合 う 言 葉 を 継 続 し て い く 必 要 が あ り ま す 。 親 子 の 間 に 会 話 が な く な る と 、 子 ど も は 情 緒 不 安 定 、 自 信 喪 失 、 ま た ア イ デ ン テ ィ テ ィ ー が 揺 れ る よ う に な り ま す 。

事 例 :宝 塚 市 の中 学 生 放 火 事 件 （スライド４） ダ ブ ル リ ミ テ ッ ド の 事 例 と し て ２ 年 前 の 宝 塚 市 の 中 学 生 放 火 事 件 を 考 え て み た い と 思 い ま す 。 母 親 は 日 本 語 が 片 言 し か 話 せ ず 、 ４ 歳 で ブ ラ ジ ル か ら 来 た 当 時 １ ５ 歳 の 子 ど も は 、 日 本 語 は 話 し ま す が ポ ル ト ガ ル 語 が 使 え ま せ ん 。 だ か ら 親 子 の 会 話 は 難 し か っ た で し ょ う 。 自 分 の 心 の 問 題 、 抱 え て い る 色 々 な 大 事 な 問 題 を 話 し 合 う 事 は で き な い 状 況 だ っ た に 違 い あ り ま せ ん 。 こ の 子 は ブ ラ ジ ル 国 籍 で 、 ４ 歳 で 日 本 に 来 て 、 現 在 １ ５ 歳 の Ｃ Ｌ Ｄ 児 （ 文 化 的 、 言 語 的 に 多 様 な 背 景 を 持 つ 子 ど も ） で 、 日 本 人 の 同 級 生 と 自 宅 に 放 火 し て 、 母 親 が 死 亡 、 養 父 も 妹 も 重 症 で し た 。 そ の 後 同 級 生 の 自 宅 に 行 っ て 油 の よ う な も の を 撒 い て い る と こ ろ を 家 の 人 に 見 つ か っ て 、 身 柄 を 確 保 さ れ ま し た 。 ブ ラ ジ ル 人 の ２ 番 目 の 父 親 と し っ く り い か ず 、 実 の 母 親 か ら は 暴 力 を 受 け て い た と 言 わ れ ま す 。 学 校 で は 、 日 常 会 話 は で き て も 難 し い テ ス ト 用 語 が 理 解 で き ず 、 教 科 書 が 読 め な い た め に 授 業 を 抜 け 出 す 事 も 多 か っ た そ う で す 。 日 常 会 話 に は 特 に 不 自 由 し な い も の の 、 教 科 学 習 言 語 が 身 に つ い て い な か っ た よ う で す 。 学 習 言 語 の 発 達 に は 非 常 に 時 間 が か か り 、 親 も 含 め て い ろ い ろ な 人 の 支 援 が 必 要 で す 。 で は 、 ど う す れ ば よ か っ た の で し ょ う か 。 ４ 歳 で 日 本 に 来 た の な ら 、 来 て す ぐ に 母 語 教 育 を 始 め れ ば よ か っ た と 思 い ま す 。 幼 け れ ば 幼 い ほ ど 母 語 は す ぐ に 消 え ま す 。 １ ２ 歳 以 降 で 来 た 場 合 に は 保 持 が 可 能 で す が 、 ４ 歳 か ら ８ 歳 ぐ ら い ま で に 来 た 子 ど も の 母 語 は す ぐ に 消 え る 事 を 教 師 も 地 域 の 大 人 も 知 っ て い な け れ ば な り ま せ ん 。 親 が ポ ル ト ガ ル 語

で 子 ど も に 話 し か け て 、 母 語 を 少 な く と も 家 庭 の 中 だ け で は 保 持 し て あ げ な い と い け な い の で す 。 多 分 こ の 家 庭 は 、 そ れ が で き な か っ た の で し ょ う 。 結 果 、 ポ ル ト ガ ル 語 は 使 え な く な り 、 学 校 生 活 で 必 要 な 日 本 語 は 話 せ る よ う に は な っ て い た と い う こ と で す 。 も う 一 つ 大 事 な こ と は 、 母 語 の サ ポ ー ト な し に 子 ど も の 自 力 だ け で ５ ・ ６ 年 生 の 教 科 用 語 を 理 解 し 抽 象 的 概 念 を 獲 得 す る に は 、 大 変 な ジ ャ ン プ が 必 要 で す 。 話 し 言 葉 で 使 う の と は 全 然 違 う タ イ プ の 語 彙 を 学 ば な け れ ば な り ま せ ん 。 例 え ば 平 行 四 辺 形 の 図 形 に つ い て 言 え ば 、 ２ つ 線 は 「 同 じ 」 で は な く 、 「 等 し い 」 と 言 わ な け れ ば い け ま せ ん し 、 斜 め の 線 で は な く 「 対 角 線 」 と 言 わ な け れ ば い け ま せ ん 。 教 科 学 習 言 語 は 、 外 国 人 の 子 ど も に と っ て 習 得 が 大 変 で 、 そ の 面 の 発 達 が 遅 れ る の で 、 そ の た め の 支 援 が 必 要 で す 。 こ の ブ ラ ジ ル 人 女 児 は 、 日 本 語 が 話 せ た た め に 日 本 語 支 援 が 受 け ら れ な か っ た そ う で す 。 大 事 な 4 歳 から 8 歳 までの継 承 語 教 育 （スライド５） 継 承 語 教 育 に と っ て 一 番 大 事 な 時 期 は ４ 歳 か ら ８ 歳 ぐ ら い ま で で す 。 昔 名 古 屋 外 国 語 大 学 で 教 え て い た 時 、 豊 田 市 の 保 見 団 地 と 東 保 見 小 学 校 の 母 語 教 室 を 見 に 行 き ま し た が 、 対 象 は ４ 年 生 以 上 の 子 ど も で し た 。 や ら な い と い け な い の は 実 は 4 年 生 以 下 の 子 ど も で 、 幼 児 、 小 学 校 １ ・ ２ 年 生 で や っ て お か な い と 、 母 語 は 消 え て し ま う の が 普 通 で す 。 私 た ち が 今 抱 え て い る 問 題 は 、 学 齢 期 の 途 中 で 日 本 に 来 た 子 ど も た ち と い う よ り は 、 日 本 で 生 ま れ 、 日 本 で 育 っ た 子 ど も た ち で す 。 日 本 生 ま れ ・ 日 本 育 ち は 、 親 の 母 語 が ほ

と ん ど 育 っ て い な い た め 、 生 ま れ た 時 か ら 母 語 教 育 が 必 要 な の で す 。 生 ま れ た 時 か ら 親 が 一 生 懸 命 親 の 母 語 を 聞 か せ て 、 母 語 で 話 し 合 い 、 母 語 で （ 絵 ） 本 の 読 み 聞 か せ を し て い か な い と 言 葉 自 体 が 育 た な い と い う こ と を 親 に 知 ら せ る 必 要 が あ り ま す 。 ４ 歳 か ら ８ 歳 ま で の 継 承 語 教 育 の 間 に 本 の読 み聞 かせを し て 本 読 み の 習 慣 を 育 て て い な い と 、 子 ど も に は 文 字 を 学 ぶ 意 味 が 分 か り ま せ ん 。 小 学 校 １ 年 か ら で は 間 に 合 わ な い の で す 。 親 に は そ う い う 時 間 が な い 事 が 多 く 、 ま た 読 み 聞 か せ の 文 化 が な い 国 も た く さ ん あ り ま す 。 そ う い う 場 合 は 、 音 読 と読 書 習 慣 づくりを 地 域 で や る 必 要 が あ る で し ょ う 。 文 字 の 裏 に 、 な に か 面 白 い も の が 隠 れ て い る ん だ と い う こ と を 体 得 さ せ る 必 要 が あ り ま す 。 次 に 絵 を 描 い て 発 表 を さ せ る こ と で す 。 文 字 で は な く ま ず 絵 を 描 い て 、 そ の 絵 で 表 現 し た い こ と を 文 字 化 し 、 口 頭 で 発 表 す る の で す 。 日 本 の 小 学 校 で は 、 １ 年 生 か ら 文 字 を 習 い ま す が 、 実 は そ の 前 に 大 事 な 絵 を 描 く 段 階 が あ り ま す 。 絵 で 発 想 を 膨 ら ま せ て お き 、 そ こ に 文 字 を 少 し ず つ 付 け 足 し て い く 段 階 を 経 た 方 が 後 で 伸 び る と 言 わ れ ま す 。 家 庭 で そ れ が で き な い 場 合 は 、 地 域 の 団 体 が そ の よ う な 継 承 教 育 で し て い く 必 要 が あ る の で は な い で し ょ う か 。 継 承 語 は 、 家 庭 で 親 子 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 使 う 言 葉 だ け で は 非 常 に 弱 い も の で す 。 継 承 語 で知 的 な活 動 をする経 験 が 必 要 で す 。 地 域 で 母 語 教 室 を す る 際 、 何 ら か の 知 的 好 奇 心 を 刺 激 す る 事 が 大 事 で す 。 継 承 語 を 知 的 活 動 に 使 う と 根 が 深 く な り 、 深 い学 びにつなが っていきます。 そ れ か ら 、 言 葉 と い う も の は 自 分 ひ と り で 学 ぶ も の で は な い の で 、 人 と の 豊 か な対 話 が 必 要 で す 。 言 葉 は 人 と 人 と の 交 流 が あ っ て 初 め て 生 か さ れ る も の で す か ら 、 親 に ど う し て も し て も ら い た い 事 は 、 子 ど も に 話 し か け る 事 、 話 し 合 う 事 、 そ し て 本 を 読 ん で あ げ る 事 で す 。 私 が 住 ん で い る カ ナ ダ の 継 承 語 教 育 は 4 歳 から 14 歳 ま で と な っ て い ま す 。 カ ナ ダ 東 部 の ト ロ ン ト 市 に は 補 習 授 業 校 が あ り 、 先 日 そ こ の 幼 稚 園 の 先 生 ４ 人 が 相 談 に 来 ら れ ま し た 。 何 が 問 題 か よ く 聞 い て み る と 、 英 語 し か 話 さ な い 子 ど も が 入 り 、 そ の 子 を ク ラ ス で

ど う 扱 っ た ら い い か と い う 問 題 で し た 。 一 人 の 先 生 は 子 ど も が 英 語 で 話 し た ら 、 「 こ こ は 日 本 語 で し か 話 し て は い け ま せ ん 。 日 本 語 で は こ う 言 い ま す 」 と 言 っ て 言 い 直 し を さ せ る と 言 い ま し た 。 ど う で し ょ う か 。 ２ ０ 人 も の 子 ど も が 見 て い る 中 で 、 そ の 子 に 日 本 語 で 言 い 直 し を さ せ た ら 、 そ の 子 は ど ん な 気 持 ち に な る で し ょ う か 。 当 人 は 叱 ら れ た と 思 う で し ょ う し 、 周 り の 子 ど も た ち は 「 あ っ 、 先 生 に 怒 ら れ た 」 と 思 う で し ょ う 。 そ う い う 経 験 を さ せ る の は 得 策 で は あ り ま せ ん 。 英 語 を 使 う 事 自 体 が 悪 い わ け で は な く 、 そ の 場 （ 補 習 校 ） で 英 語 を 選 ん だ 事 が 悪 い の で す 。 補 習 校 で は 、 英 語 と 日 本 語 の う ち 日 本 語 を 選 ん で 使 う 所 だ と い う こ と を 教 え る 必 要 は あ り ま す が 、 英 語 を 話 す こ と が 悪 い と 教 え て は い け な い と 思 い ま す 。 子 ど も は 、 怒 ら れ る と 言 葉 そ の も の を 使 わ な く な る 傾 向 が あ る の で 、 英 語 を 使 っ て は い け な い と 言 う と 日 本 語 も 使 わ な く な る 可 能 性 が あ り ま す 。 で す か ら 叱 るより褒 めるこ と の 方 が 大 事 な の で す 。 ま た 正 解 を惜 しみなく与 える必 要 が あ り ま す 。 も し 英 語 で 言 っ た ら 日 本 語 で さ り げ な く 言 い 換 え て あ げ る と い い で し ょ う 。 子 ど も は 言 葉 を 使 い な が ら 覚 え て い き ま す 。 日 本 に い れ ば 自 然 に 日 本 語 を 使 い な が ら 覚 え る の に 、 海 外 で 育 つ 子 ど も は 日 本 語 に 触 れ る チ ャ ン ス が 少 な い た め 年 齢 相 応 の 日 本 語 が な か な か 育 ち ま せ ん 。 で す か ら 大 人 は 、 親 も 教 師 も 同 じ で す が 、 正 し い モ デ ル を 惜 し み な く 与 え る 必 要 が あ り ま す 。 ２言 語 の混 用 は 、 最 近 translanguaging と 呼 ば れ て プ ラ ス 面 が 指 摘 さ れ て い ま す が 、 混 用 に つ い て も 叱 る の で は な く 、 そ の 場 で 正 し い モ デ ル を 与 え て あ げ る 事 が 必 要 で す 。 最 後 の 両 親 参 加 型 に つ い て で す が 、 後 で 継 承 日 本 語 教 育 の 例 と し て ブ ル ッ ク リ ン 日 本 語 学 園 の 話 を し ま す が 、 在 籍 生 全 員 、 国 際 結 婚 家 族 な の で す 。 国 際 結 婚 と い う と 青 い 眼 を し た 金 髪 を イ メ ー ジ す る か も し れ ま せ ん が 、 実 は 、 ア ラ ブ 人 、 ア フ リ カ 人 な ど 様 々 で 、 こ の 学 校 の 場 合 は 、 ほ と ん ど 日 本 人 女 性 と 他 国 の 男 性 と の 国 際 結 婚 で す 。 日 本 人 の 母 親 が 日 本 語 を ど う し て も 娘 や 息 子 に 教 え た い と 熱 心 で す 。 し か し 父 親 は ど う で し ょ う か 。 熱 心 に 一 緒 に 日 本 語 を 習 お う と す る ケ ー ス も あ り ま す が 、 我 関 せ ず で 、 日 本 語 は 母 親 が や ら せ た が っ て い る だ け 、 と い う 態 度 を と る 父 親 も い ま す 。 こ の よ う な ど っ ち つ か ず の 親

の 態 度 は 子 ど も に と っ て は マ イ ナ ス で す 。 両 親 が 熱 心 で な い と 長 続 き し な い 上 、 日 本 語 が 面 倒 に な っ た 時 に 子 ど も は 父 親 の 真 似 を し て 、 自 分 は 一 切 日 本 語 を 話 さ な い と い う 態 度 を と っ た り し ま す か ら 、 国 際 結 婚 家 庭 の 場 合 に は 、 お 父 様 に も 参 加 し て も ら え る よ う に 両 親 参 加 型 を 促 進 す る よ う な 活 動 が 必 要 で す 。 地 域 でどのような家 庭 言 語 支 援 をするか（スライド６） 地 域 で ど の よ う な 家 庭 言 語 支 援 を す る か で す が 、 日 本 で は 現 在 、 日 本 生 ま れ の 定 住 ２ 世 児 が 学 力 の 面 で 一 番 問 題 に な っ て い ま す 。 そ の 理 由 は 、 基 礎 に な る 第 一 言 語 が 育 ち に く い か ら で す 。 家 で 親 が 一 番 初 め に 子 ど も に 話 し か け る こ と ば は 自 分 の 母 語 で す が 、 子 ど も の 社 会 生 活 が 始 ま っ て 、 保 育 園 や 幼 稚 園 に 行 く と 日 本 語 の 方 が 強 く な っ て い き 、 親 の 言 葉 が わ か ら な く な っ て し ま う の で す 。 ４ 歳 か ら ８ 歳 が 大 事 な 時 期 だ と 言 い ま し た が 、 そ れ は こ の 年 齢 の ２ つ の 言 語 が 競 争 し 合 う か ら で す 。 12 歳 ぐ ら い で 日 本 に 来 て 日 本 の 学 校 に 編 入 し た 子 は 、 母 語 の 力 と 日 本 語 が 補 完 し 合 っ て 、 加 算 的 に ２ つ が 育 っ て い き ま す 。 し か し 、 ４ 歳 か ら ８ 歳 ぐ ら い の 子 ど も は そ う い う 余 裕 が な い の で 、 ど ち ら か 一 つ 、 接 触 量 の 多 い 方 に 偏 り が ち で す 。 す る と 母 語 が 育 た な く な り 、 母 語 が 育 た な い と 日 本 語 も 伸 び 悩 み ま す 。 こ の 年 齢 の 子 ど も の 言 葉 の 発 達 を 予 測 す る た め に は 、 母 語 が ど の ぐ ら い 伸 び て い る か を 測 る の が 一 番 で す 。 母 語 の 力 を 分 か る と 、 つ ぎ に 習 う 言 語 が ど の ぐ ら い 伸 び る か あ る 程 度 予 測 で き る か ら で す 。 例 え ば 、 カ ナ ダ に は 家 で 英 語 を 話 す 英 語 系 カ ナ ダ 人 の 子 ど も

を フ ラ ン ス 語 で 教 育 を す る 学 校 が た く さ ん あ り ま す 。 こ れ を フ レ ン チ イ マ ー ジ ョ ン と 言 い ま す 。 5 歳 児 に は 教 師 が フ ラ ン ス 語 を 使 い ま す が 、 子 ど も 自 身 は ど ち ら の 言 語 を 話 し て も い い の で す 。 で も 、 小 学 校 １ 年 か ら は 児 童 も フ ラ ン ス 語 を 使 う こ と が 期 待 さ れ ま す 。 そ の よ う な 学 校 の 校 長 に 、 あ る 時 「 フ レ ン チ イ マ ー ジ ョ ン に ど う い う 子 ど も を 選 ん で 入 れ ま す か ？ 」 と 聞 い た み た こ と が あ り ま す 。 そ う し た ら 、 「 そ の 前 に 習 っ た 言 葉 で 成 功 し て い る 子 」 と お っ し ゃ い ま し た 。 つ ま り 母 語 が 発 達 し て い る 子 な ら フ ラ ン ス 語 も 伸 び る 、 と い う 答 え だ っ た の で す 。 私 も そ れ に は 同 感 で 、 小 さ い 時 の 言 葉 は あ る 程 度 し っ か り 育 っ て い れ ば 、 次 の 言 葉 の 習 得 を 支 え ま す 。 つ ま り 母 語 が 育 っ て い れ ば 、 第 二 言 語 で あ る 日 本 語 も 育 つ の で す 。 小 学 校 １ 年 時 に 母 語 の 語 彙 テ ス ト （ 100 語 ） で 大 体 80％ 以 上 あ れ ば 、 も し そ の 時 点 で 日 本 語 が ゼ ロ に 近 く て も ほ と ん ど 心 配 は 要 り ま せ ん 。 母 語 の 力 を 土 台 に も う 一 つ の 言 葉 が 育 つ 可 能 性 が あ る か ら で す 。 で も 入 学 時 に 母 語 も 低 く 、 日 本 語 も 低 け れ ば 心 配 し た 方 が 良 い で す 。 も ち ろ ん 母 語 が 低 く て 日 本 語 が 高 け れ ば 、 そ れ な り に 日 本 語 は 伸 び て い き ま す が 、 母 語 の 方 は い よ い よ 後 退 し ま す 。 親 子 関 係 の こ と を 考 え る と 母 語 も 一 緒 に 育 て る 方 が 親 子 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に と っ て 良 い で し ょ う 。 せ っ か く バ イ リ ン ガ ル に 育 つ 環 境 に あ り な が ら モ ノ リ ン ガ ル に な っ て し ま う 事 は 、 も っ た い な い 話 だ と 思 い ま す 。 米 国 の 二 世 児 研 究 の 専 門 家 た ち は 、 バイリンガル育 成 の立 場 か ら 、 「 家 庭 言 語 が し っ か り し な い う ち に 日 本 語 環 境 に 突 入 し な い よ う に 」 と 警 告 を 発 し て い ま す 。 こ こ ２ ０ 年 程 の 様 々 な 研 究 に よ る と 、 二 世 児 に と っ て 一 番 良 く な い の は 、 家 庭 言 語 が し っ か り し な い う ち に 現 地 語 の 環 境 に ど っ ぷ り 浸 か っ て し ま う 事 だ そ う で す 。 何 と か し て 家 庭 言 語 も し っ か り さ せ つ つ 、 学 校 、 現 地 校 で 日 本 語 環 境 に 入 る 事 が 理 想 的 で す 。 ま た 家 庭 言 語 の 育 て 方 で す が 、 継 承 語 の 力 が 日 本 語 力 に 影 響 し ま す か ら 、 両 言 語 に 役 立 つ 教 え 方 を 模 索 す る べ き で し ょ う 。 そ し て 幼 少 の こ ろ か ら 「 ２ つ の 言 葉 が 話 せ る 子 」 、 「 ２ つ の 言 葉 で 読 み 書 き が で き る 子 」 と い う ア イ デ ン テ ィ テ ィ ー を 育 て る 必 要 が あ り ま す 。 地 域 で 母 語 教 室 を す る 場 合 は 「 あ な た た ち は こ こ で 日 本 語 も 継 承 語 も で き る よ う に な る 」 、 そ し て

「 こ の ２ つ が で き る 事 は 素 晴 ら し い 事 」 だ と い う こ と を 教 え て い く 必 要 が あ り ま す 。 継 承 語 プログラムの悩 みー世 界 共 通 （スライド 7) 母 語 継 承 教 育 は も っ と も 取 り 組 み に く い 言 語 教 育 の 一 つ と 言 え る で し ょ う 。 世 界 共 通 の 悩 み を 持 っ て い ま す 。 継 承 語 プ ロ グ ラ ム は 、 「 な い な い 尽 く し の 教 育 」 と 言 わ れ 、 教 える場 所 がない、時 間 が 足 りない、教 える先 生 が いない、 と い う の が 普 通 で す 。 ま た 子 どもの 継 承 語 の力 がばらばらで 、 い わ ゆ る ク ラ ス 作 り が で き な い こ と で す 。 同 じ 年 齢 で も 家 庭 環 境 に よ っ て 、 10 人 い れ ば 10 の 継 承 語 レ ベ ル の 子 ど も が 来 る と 思 わ な け れ ば な り ま せ ん 。 さ ら に 問 題 な の は 、 子 どものやる気 がないこ と で す 。 現 地 校 の 勉 強 は や ら な い と い け な い 、 や る 必 要 が あ る と 思 っ て い ま す が 、 親 の 言 葉 を 学 ば な い と い け な い 、 特 に 教 室 の 中 で 学 ば な い と い け な い と 、 子 ど も は 思 っ て く れ な い の で す 。 ま た 、 継 承 語 で は 、 い い 教 科 書 が 見 つ か り ま せ ん 。 例 え ば ポ ル ト ガ ル 語 を 教 え る の で あ れ ば 、 母 国 ブ ラ ジ ル の 学 校 で 使 っ て い る 教 科 書 を 取 り 寄 せ て 、 そ れ を 教 科 書 と し て 使 う の が 定 石 で す 。 日 本 語 な ら 国 語 の 検 定 教 科 書 で 、 カ ナ ダ で も た い て い 光 村 の 教 科 書 を 使 っ て い ま す 。 こ れ は 役 に 立 つ で し ょ う か ？ 教 科 書 と い う も の は 、 そ の 言 葉 が 十 分 話 せ る 子 ど も の た め に で き て い ま す か ら 、 話 す 事 す ら 不 自 由 な 子 ど も に は と て も か み 合 い ま せ ん 。 ま た 文 化 的 に も 問 題 で す 。 現 地 の 文 化 に は 興 味 を 持 つ け れ ど 、 生 活 の 中 に な い 親 の 文 化 に は あ ま り 興 味 を 持 た な い の が 普 通 で す 。 し た が っ て 教 科 書 を 取 り 寄 せ て も 役 に

立 た ず 、 か え っ て 害 に な る 事 も あ り ま す 。 な ぜ な ら 、 例 え ば ４ 年 生 の 子 に ２ 年 生 の 教 科 書 を 使 っ た 場 合 、 明 ら か に 「 あ な た の 日 本 語 は ２ 年 生 レ ベ ル で す よ 。 」 と 言 っ て い る よ う な も の で す 。 言 語 レ ベ ル が 合 わ な い と こ の よ う な 問 題 が 出 て き ま す 。 で す か ら な か な か 適 切 な教 科 書 ・教 材 が 見 つ か ら な い の で す 。 カリキュラムはどう作 ったらいいでしょうか？ 毎 日 教 え る の で あ れ ば 作 り や す い の で す が 、 土 曜 日 ２ 時 間 程 の 場 合 カ リ キ ュ ラ ム は 必 要 で し ょ う か ？ 必 要 だ と し て 、 ど う 作 れ ば 良 い の で し ょ う か ？ ま た ど の よ う に 教 え れ ば 効 果 的 な の で し ょ う か ？ 宿 題 は ど の ぐ ら い あ る べ き で し ょ う か ？ ど れ も 即 答 が な い 問 題 ば か り で す 。 私 が 住 ん で い る ト ロ ン ト 市 に は 、 ７ つ の 週 末 日 本 語 プ ロ グ ラ ム が あ り 、 そ れ ぞ れ い ろ い ろ な 工 夫 を し て い ま す 。 カ ナ ダ の 現 地 校 で は 長 い 休 み に は 宿 題 が 一 切 出 な い の で 、 日 本 語 学 校 に 通 う と 宿 題 詰 め に さ れ て 子 ど も が 悲 鳴 を あ げ ま す 。 宿 題 を 毎 日 す る よ う に ５ 回 分 に 分 け て 毎 週 子 ど も に 持 た せ る 学 校 も あ り ま す し 、 夏 休 み に も ク リ ス マ ス に も 宿 題 を 出 す と こ ろ が ほ と ん ど で す 。 宿 題 を ど の 程 度 ど の よ う に 出 せ ば 、 子 ど も が 喜 ん で 取 り 組 ん で く れ る の か と い う こ と も 難 題 で す 。 経 営 も 問 題 で す 。 ど の プ ロ グ ラ ム も 財 政 面 で 常 に 風 前 の 灯 火 で あ り 、 教 師 不 足 に 悩 ま さ れ て い ま す 。 で も そ れ が 普 通 で す か ら 、 皆 さ ん 母 語 ／ 継 承 語 プ ロ グ ラ ム を 地 域 で 始 め る 時 に は 、 色 々 な 問 題 が あ る 事 を 覚 悟 し て 始 め る 必 要 が あ り ま す 。 バイリンガル教 育 理 論 を踏 まえて（スライド８） バ イ リ ン ガ ル 教 育 で 大 事 な と こ ろ を ３ つ だ け 復 習 し て お き た い と 思 い ま す 。

１ つ は しきい説 で す 。 日 本 の 教 育 は １ つ の 言 葉 し か 使 わ な い モ ノ リ ン ガ ル 、 モ ノ カ ル チ ュ ラ ル 教 育 で す か ら 、 ２ つ の 言 語 、 ２ つ の 文 化 を 育 て る 事 に 対 す る 常 識 が あ り ま せ ん 。 繰 り 返 し に な り ま す が 、 ２ つ の 言 葉 を 育 て よ う と 思 う 時 に は 、 両 言 語 が う ま く い け ば 認 知 面 で プ ラ ス に な り ま す 。 両 言 語 を 育 て て も 、 両 言 語 と も 低 く な る 可 能 性 は 常 に あ り 、 そ の 場 合 に は 色 々 な 弊 害 が 出 て き ま す 。 認 知 面 で マ イ ナ ス に な ら な い よ う に 努 力 す る 必 要 が あ り ま す 。 ２ つ 目 は 、 氷 山 説 ／２言 語 共 有 説 ／2 言 語 相 互 依 存 説 で す 。 ２ つ の 言 葉 が ば ら ば ら に 頭 の 中 に 存 在 す る の か 、 そ れ と も 相 互 に 関 係 が 持 ち な が ら 伸 び て い く の か と い う 問 題 で す 。 つ ま り 日 本 で 育 つ ブ ラ ジ ル 人 の 子 の ポ ル ト ガ ル 語 と 日 本 語 に は 関 係 が あ る の か な い の か と い う 問 題 で す 。 答 え は 、 関 係 あ り で す 。 で す か ら 、 １ つ の 言 葉 で 習 っ た 事 は 、 も う １ つ の 言 葉 で も ア ク セ ス で き ま す 。 私 は い つ も 九 九 の 例 を 出 し ま す が 、 息 子 は 日 本 語 で 初 め て 補 習 校 ２ 年 生 の 時 に 九 九 を 習 い ま し た 。 「 に に ん が ４ 」 、 「 に さ ん が ６ 」 と い う 日 本 式 の 九 九 で す 。 そ の 後 カ ナ ダ の 学 校 で 英 語 の 九 九 を 習 い ま し た 。 補 習 校 で す で に 九 九 を 習 っ て い た 息 子 は 、 現 地 校 で 九 九 が 出 て き た 時 に 、 あ あ 、 あ れ か と 思 っ た こ と で し ょ う 。 た だ 文 化 が 違 う と 同 じ 九 九 で も 違 う も の で 、 英 語 で は 、 ツ ー タ イ ム ズ ツ ー イ コ ー ル フ ォ ー と 歌 う よ う に 言 い ま す 。 お 経 の よ う に 言 わ な い と い け な い の で す 。 日 本 語 の 場 合 は ほ と ん ど 暗 算 で 、 口 に 出 し て 言 っ て も 良 い け れ ど 言 わ な く て も 良 い の で す 。 息 子 は お 経 を 唱 え る の を 拒 否 し た と か で 、 現 地 校 の 先 生 か ら 問 題 視 さ れ た よ う で し た が 、 九 九 そ の も の の 概 念 は 、 １ つ の 言 葉 で 一 度 習 え ば い い の で す 。 概 念 的 な も の は 、 二 度 繰 り 返 す 必 要 は ほ と ん ど あ り ま せ ん 。 ３ つ 目 は 、 言 語 能 力 を ３ 面 で と ら え る 事 で す 。 Ｃ Ｆ 、 Ｄ Ｌ Ｓ 、 Ａ Ｌ Ｐ と 表 し ま す 。 Ｃ Ｆ は 「 会 話 の 流 暢 度 」 で す 。 Ａ Ｌ Ｐ は こ れ ま で Ｃ Ａ Ｌ Ｐ （ カ ル プ ） と 言 わ れ て い た 「 教 科 学 習 言 語 能 力 」 で す 。 真 ん 中 の Ｄ Ｌ Ｓ は 、 新 し く 設 け ら れ た 文 法 や 文 字 学 習 な ど の ル ー ル 化 で き る 部 分 で 、 「 弁 別 的 言 語 能 力 」 と 言 い ま す 。 こ と ば の 勉 強 と 言 う と 、 継 承 語 で も ワ ー ク ブ ッ ク や 穴 埋 め の 練 習 問 題 、 つ ま り Ｄ Ｌ Ｓ 中 心 の 教 育 に な り が ち な の で す 。

継 承 語 の 場 合 は 接 触 量 が 足 り な い か ら 、 表 面 的 な 練 習 問 題 だ け に な り な か な か 育 ち ま せ ん 。 話 し 合 い や 体 験 ・ 五 感 を 通 し て 学 ぶ 工 夫 が 必 要 で す 。 今 ま で の バ イ リ ン ガ ル の 研 究 を 簡 単 に 整 理 す る と 、 大 体 こ の ３ つ に な る と い う の が しき い説 で す 。 両 方 が 高 度 に 伸 び 、 上 の 敷 居 を 越 し た 場 合 に は 知 的 発 達 に プ ラ ス の 影 響 が あ る が 、 反 対 に 下 の 敷 居 も 越 せ な い 場 合 は 、 マ イ ナ ス の 影 響 が あ る と い う こ と で す 。 ど ち ら か が 高 く て ど ち ら か が 低 い 場 合 は 、 プ ラ ス ・ マ イ ナ ス 無 し で す 。 で は 上 の 敷 居 と い う の は 一 体 ど の ぐ ら い の 言 語 能 力 か と い う と 、 私 は 、 上 の 敷 居 と は 読 み 書 き が で き る 事 、 つ ま り リ テ ラ シ ー の 力 が あ る 段 階 だ と 思 い ま す 。 下 の 方 は 、 会 話 は あ る 程 度 で き て も 、 読 み 書 き の 習 得 で 躓 い て い る 状 況 だ と 思 い ま す 。 「一 時 的 ダブルリミテッド現 象 」（スライド 10) 名 古 屋 外 国 語 大 学 に い た こ ろ 科 学 研 究 費 を も ら っ て 「 一 時 的 ダ ブ ル リ ミ テ ッ ド 現 象 」 の 研 究 を し て い ま し た 。 ど う し て 「 一 時 的 ダ ブ ル リ ミ テ ッ ド 現 象 」 と 呼 ん だ か と い う と 、 子 ど も の 言 葉 は 環 境 が 変 わ れ ば 変 わ る 可 能 性 を 持 っ て い る の で 、 一 時 的 な 現 象 と し て 捉 え る べ き だ と 考 え た の で す 。 そ し て 色 々 な ケ ー ス を 集 め て 分 類 し て み る と 、 ２ 種 類 に 分 け る こ と が で き ま し た 。 １ つ は ４ 歳 か ら ８ 歳 ぐ ら い ま で の 子 ど も の 言 語 全 体 の 発 達 遅 滞 で す 。 言 葉 を 話 し 始 め る の は ２ 歳 ぐ ら い で す が 、 そ れ が 遅 れ る と か な り そ の 問 題 が 尾 を 引 く よ う で す 。 言 語 へ の接 触 量 が 不 十 分 で あ る こ と か ら 発 達 が 遅 れ た 状 態 に な り ま す 。 親 の 就 業 の た め に 違 う 国 で 生 ま れ て 育 つ 子 ど も に は 、 言 語 へ の 接 触 量 不 足 は よ く あ る こ

と で す 。 一 例 を あ げ る と 、 ト ロ ン ト に 移 民 で 来 た あ る 寿 司 職 人 の 方 が 、 懐 石 料 理 の お 店 を 開 く と い う の で 、 ご 夫 妻 で 一 生 懸 命 働 い て い る と こ ろ に 赤 ち ゃ ん が 生 ま れ 、 世 話 を し て い る 時 間 が な い た め 、 店 の 冷 蔵 庫 の 上 に 赤 ち ゃ ん を 乗 せ て い た そ う で す 。 そ の 子 が ４ 歳 に な っ て 、 週 末 の 継 承 日 本 語 プ ロ グ ラ ム に 入 っ た の で す が 、 教 師 が 何 か お か し い と 気 づ い た そ う で す 。 そ の 子 が 一 言 も 話 そ う と し な い と い う の で す 。 親 御 さ ん に 話 を 聞 い て 、 忙 し さ の あ ま り 子 ど も に は 一 切 話 し か け て い な か っ た こ と が 分 か り ま し た 。 話 し か け が な い と 子 ど も の 言 葉 は 育 ち ま せ ん 。 そ こ で 教 師 は 親 御 さ ん に 、 と に か く お 子 さ ん に 話 し か け て く だ さ い 、 仕 出 し を 車 で 配 達 す る 時 に も 傍 に 座 ら せ て 話 し か け て く だ さ い と 忠 告 し た の で す 。 そ の 子 が １ ０ 歳 に な り 、 た ま た ま 私 が 会 話 力 調 査 を し た 時 に 、 被 験 者 と し て 現 れ た の で す 。 日 本 語 も 英 語 も 立 派 に 育 っ て い ま し た 。 ち ょ っ と し た 親 の 配 慮 で 言 語 環 境 を 変 え る こ と が で き る の で す 。 日 本 在 住 の 外 国 人 の 親 も 同 じ だ と 思 い ま す が 、 海 外 で の 子 育 て が 日 本 で の 子 育 て と 違 う と こ ろ は 、 日 本 語 に 接 触 す る 相 手 が 家 族 し か い な い と こ ろ で す 。 周 囲 に 親 せ き も 隣 人 も 知 人 も い な い 状 況 で 大 き く な り ま す 。 で す か ら 、 地 域 の 国 際 交 流 協 会 な ど が で き る こ と の 一 つ は 、 子 ど も の 言 語 環 境 を 豊 か に す る 事 で す 。 何 か を 教 え 込 も う と す る の で は な く 、 人 と 人 と の 対 話 を 豊 か に し て 子 ど も が 持 っ て い る 「 言 葉 を 学 ぶ 力 」 が 発 揮 で き る よ う な 環 境 作 り を す る 事 で す 。 家 族 以 外 の 人 と 母 語 や 日 本 語 を 使 う 機 会 を 作 っ て や る こ と

で す 。 幼 い 頃 の 言 語 接 触 や 言 語 発 達 が 弱 い と 、 次 の 言 葉 も 伸 び 悩 む 傾 向 が あ り ま す か ら 、 日 本 語 を 十 分 に 習 得 し て 母 語 も 日 本 語 も で き る 青 年 に 育 っ て も ら う た め に は 、 Ｌ１が弱 いた めにＬ２も伸 びないと い う 状 況 に な ら な い よ う に 、 母 語 を 強 め る 必 要 が あ り ま す 。 ま た 両 方 の 言 語 が 低 迷 し た 場 合 、 環 境 が 変 わ れ ば 直 る 問 題 も あ り ま す が 、 機 能 的 な 問 題 や 障 害 が あ る 場 合 に は 直 り ま せ ん 。 そ れ を 見 分 け る に は 、 両 方 の 言 葉 を 調 べ て 、 同 じ 現 象 が あ る か ど う か を 確 認 す る 必 要 が あ り ま す 。 日 本 の 外 国 人 児 童 ・ 生 徒 教 育 で は 、 日 本 語 に つ い て は テ ス ト を し て 調 べ よ う と し ま す が 、 母 語 に つ い て は 何 も 調 べ よ う と し ま せ ん 。 こ れ で は 、 Ｌ Ｄ （ 学 習 困 難 児 ） や Ｒ Ｄ （ 読 み 困 難 児 ） の 機 能 的 障 害 を 見 つ け る の が 極 め て 困 難 で す 。 な ん と か 早 期 に 機 能 的 な 問 題 や 障 害 を 見 つ け る た め に は 、 ど う し て も 両 方 の 言 語 全 体 を 見 る 必 要 が あ り ま す 。 観 察 と 両 言 語 の モ ニ タ ー が 必 要 で す 。 も っ と も 深 刻 な の は 、 会 話 は で き る け れ ど も 、 抽 象 概 念 、抽 象 語 彙 、読 解 力 が伸 び悩 む と い う 現 象 で す 。 先 程 の 宝 塚 事 件 の お 子 さ ん が こ の ケ ー ス で す 。 リ テ ラ シ ー が 半 分 だ か ら 、 セ ミ リ タ レ ッ ト （ semi-literate) と 言 っ た 人 が い ま す 。 原 因 は い ろ い ろ で す が 、 ま ず 第 １言 語 が未 発 達 だ と こ う な る 可 能 性 を 十 分 に 持 っ て い ま す 。 母 語 が き ち ん と 育 っ て い な い と 、 ５ 、 ６ 年 生 に な っ た 時 に ９ 歳 の 壁 と 言 わ れ て い る ジ ャ ン プ が な か な か で き な い か ら で す 。 ま た 不 就 学 、 学 校 に 行 か な い 期 間 が あ る 場 合 や 、 学 習 言 語 が突 然 切 り替 わるな ど 、 心 理 的 な も の も 色 々 と 重 な っ て 、 こ の よ う に な る 事 も あ り ま す 。 日 本 の 事 情 を 見 て い る と 、 授 業 には出 ていても授 業 参 加 ができず、 周 辺 的 な 所 に 置 か れ る 事 に 慣 れ て し ま っ た 子 が い ま す 。 授 業 を 聞 い て も わ か ら な い か ら 、 他 の 事 を 考 え 、 そ の よ う な 状 況 に 慣 れ て し ま っ た 子 が 、 な か な か 授 業 参 加 が で き な く な る の が 問 題 で す 。 ま た 宝 塚 事 件 の 中 学 生 の よ う に 、 話 す の は 流 暢 だ が 読 み 書 き の 力 が 弱 い と い う 話 し言 葉 から 書 き言 葉 への移 行 ができていない子 ど も も い ま す 。 氷 山 説 ／2 言 語 共 有 説 ／相 互 依 存 説 （スライド 11,12) 次 は 氷 山 説 で す 。 ２ つ の 言 語 に ま た が る 言 葉 の 力 は 、 氷 山 に 例 え る と 表 層 面 は ２ つ 、

深 層 面 は １ つ 。 こ と ば １ で 学 習 し た 事 は こ と ば ２ で も 活 用 で き ま す 。 言 い 換 え る と 、 こ と ば １ で 学 ん だ 事 は 、 こ と ば ２ に 転 移 す る と 言 い ま す 。 氷 山 説 ・ ２ 言 語 共 有 説 ・ 相 互 依 存 説 は 同 じ 事 を 言 っ て い る の で す が 、 そ の 定 義 を 引 用 し て お き ま し た 。 「 言 語 （ Lx） を 使 用 す る 授 業 を 通 し て 言 語 (Lx) の 言 語 能 力 が 伸 び た 場 合 、 習 得 さ れ た 言 語 能 力 は 言 語 （ Ly） に 対 す る 適 度 の 接 触 と 学 習 動 機 づ け が あ れ ば 、 言 語 (Ly)に 転 移 す る 」 と 言 う こ と で す 。 そ の 場 合 適 度 の 接 触 と 学 習 動 機 づ け が 必 要 だ と い う こ と で 、 転 移 の 方 向 が 出 て き ま す 。 例 え ば 日 本 の 学 校 の 外 国 人 児 童 生 徒 が 日 本 語 で 算 数 や 理 科 や 社 会 を 学 び ま す が 、 そ れ が 継 承 語 に も 転 移 す る の で し ょ う か 。 残 念 な こ と に そ の よ う な 転 移 は 起 こ り ま せ ん 。 で は 、 継 承 語 を 通 し て 習 っ た 事 は 日 本 語 力 に 転 移 す る の で し ょ う か 。 は い 、 こ れ は 転 移 す る の で す 。 そ れ は 日 本 語 に 対 す る 接 触 量 と 学 習 へ の 動 機 付 け が あ る か ら で す 。 皆 と 同 じ よ う に な り た い と い う 動 機 づ け も 働 き ま す 。 だ か ら 転 移 す る の で す 。 逆 に 継 承 語 は 家 庭 で し か 使 わ な い の で 接 触 量 が 少 な く 学 習 動 機 づ け も 弱 い の で 、 現 地 語 か ら 継 承 語 へ の 転 移 は 期 待 で き な い の で す 。 と い う わ け で 、 継 承 語 教 育 は 継 承 語 を 伸 ば す だ け で な く 、 日 本 語 で の 勉 強 の 助 け に も な る の で 一 石 二 鳥 と 言 え る の で す 。 た だ し 、 こ の 場 合 、 継 承 語 プ ロ グ ラ ム が た だ 歌 を 歌 っ て 、 平 仮 名 を 教 え て 、 ゲ ー ム を し て 終 わ る と い う の で は な く 、 何 ら か の 知 的 な 学 び が な け れ ば 、 転 移 は ほ と ん ど 期 待 で き な い の で す 。 で は ど ん な と こ ろ が 転 移 す る か で す が 、 ま ず 抽 象 的 な概 念 、 つ ま り 教 科 知 識 、学 力 、読 解 力 、作 文 力 な ど が 転 移 し ま す 。 継 承 語 で 読

め る 子 ど も は 、 日 本 語 で も す ぐ に 読 め る よ う に な る 可 能 性 を 持 っ て い ま す 。 つ ぎ に 学 習 上 の 各 種 スト ラテジー（方 略 や 方 策 ） で す 。 例 え ば コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ・ ス ト ラ テ ジ ー に つ い て で す が 、 か つ て ト ロ ン ト で 育 つ 日 本 の 子 ど も の 英 語 と 日 本 語 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ・ ス ト ラ テ ジ ー の 転 移 に つ い て 、 調 べ た こ と が あ り ま す 。 結 果 、 日 本 語 と 英 語 の よ う に 異 な る 2 言 語 で も 、 性 格 を 媒 体 に し て 日 本 語 か ら 英 語 に 転 移 す る こ と が 分 か り ま し た 。 つ ま り 人 と の 関 係 づ く り に 興 味 が あ る 子 は 、 英 語 が で き な く て も 人 と つ き 合 お う と し ま す が 、 人 に 話 し か け ら れ る ま で 黙 っ て い る 子 は 、 い よ い よ 黙 っ て し ま い ま す 。 英 語 の 環 境 に 入 っ た ら 急 に 話 し 出 す と い う 事 は な い よ う で す 。 こ の よ う に 日 本 語 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス タ イ ル が 英 語 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス タ イ ル を 左 右 す る わ け で す 。 そ し て 転 移 の方 向 は 日 本 語 か ら 英 語 で す 。 こ れ が 日 本 で し た ら 、 子 ど も の 継 承 語 か ら 日 本 語 へ と 転 移 す る と い う こ と で す 。 こ の 意 味 で 継 承 語 教 育 は 日 本 語 力 を 伸 ば す 上 で 、 大 変 大 事 な こ と な の で す 。 但 し 、 こ の よ う な 母 語 の 考 え 方 は こ れまでの 母 語 の 考 え方 とは 逆 で す 。 英 語 の 学 習 で は 母 語 が 邪 魔 を す る か ら な る べ く 英 語 だ け で 考 え る よ う に と 教 え ら れ ま す よ ね 。 母 語 が 外 国 語 習 得 の 邪 魔 に な る の は 、 例 え ば 「 ア イ ス ク リ ー ム が 寒 い （ 冷 た い ） 」 、 ｢カ ナ ダ の こ と 教 え ま す （ カ ナ ダ の こ と を お 話 し し ま す ） ｣な ど の 干 渉 ・ 誤 用 が 出 る か ら で す 。 どんな力 が重 なっているか（転 移 するか）（スライド１３） ２ つ の 言 語 の 転 移 に つ い て 、 こ れ ま で ト ロ ン ト 補 習 校 児 童 生 徒 の 協 力 を 得 て 、 英 語 と 日 本 語 の 発 達 の 関 係 に つ い て 長 年 研 究 を し て き ま し た 。 そ の 結 果 、 日 本 語 と英 語 の読 む力 と語 彙 力 に中 度 の転 移 が あ る こ と が 分 か り ま し た 。 日 本 語 は 日 本 の 標 準 テ ス ト 、 英 語 は 地 域 の 標 準 テ ス ト を 使 っ て 調 べ た の で す が 、 相 関 係 数 が 読 解 力 は r=0.52、 語 彙 力 は r=0.44 で し た 。 こ れ は 中 度 の 相 関 で 、 フ ラ ン ス 語 と 英 語 で は r＝ 0.8 台 の 強 度 の 相 関 、 ア ラ ビ ア 語 と 英 語 で は 約 r=0.3 の 弱 度 の 相 関 で す 。 日 本 語 と 英 語 は 言 語 差 が 大 き い の で 、 有 意 の 相 関 は な い の で は な い か と 予 想 し て い た の で す が 、 こ の よ う な 結 果 で し た 。 会 話 力 も 前 に 述 べ た よ う に 性 格 を媒 介 に し て 関 係 が あ る こ と が 分 か り ま し た 。

最 近 行 っ た 日 本 語 と英 語 の作 文 力 の 調 査 で は 、 内 容 、 構 成 、 内 省 力 な ど 質 的 な 評 価 で は 、 相 関 係 数 が r=0.33 か ら 0.53 で し た 。 ど の ぐ ら い 長 い 作 文 を 書 く か （ 産 出 量 )は 、r=0.52、 語 彙 の多 様 性 は r=0.44 で し た 。 言 語 構 造 が 違 う た め 従 属 詞 節 の使 用 と な る と r=.30 と 相 関 関 係 が 低 く な り ま す 。 興 味 深 か っ た の は 表 記 上 の 誤 用 で 、 日 本 語 で 表 記 上 の 誤 用 が 多 い 子 は 英 語 の 作 文 で も 表 記 上 の 誤 用 が 多 い と い う 傾 向 が 見 ら れ た こ と で す 。 言 語 能 力 を 3 面 で捉 える（スライド 14) 先 程 、 言 語 能 力 を ３ 面 で 捉 え る と 言 い ま し た が 、 ３ つ に 分 け る 理 由 は 習 得 に か か る 時 間 が 違 う た め で す 。 こ れ ま で は BICS（ ビ ッ ク ス ） は ２ 年 、 CALP は ５ 年 か ら ７ 年 と 言 わ れ て い ま し た が 、 そ れ を ３ つ に 分 け 、 会 話 の 流 暢 度 (CF)は ２ 年 、 こ れ は サ バ イ バ ル レ ベ ル で の 会 話 力 、 生 活 に 必 要 な 基 礎 的 な 会 話 力 で す 。 授 業 に つ い て い く の に 必 要 な 談 話 力 （ 説 明 を し た り 、 意 見 を 言 っ た り す る 力 ） に は ５ 年 か ら ７ 年 か か り ま す 。

次 の Ｄ Ｌ Ｓ は 、 日 本 語 に 訳 す と 弁 別 的 言 語 能 力 、 あ る い は 個 別 的 言 語 能 力 で す が 、 習 得 に か か る 時 間 は ス キ ル に よ っ て 異 な り ま す 。 例 え ば 平 仮 名 、 片 仮 名 や 文 型 を 覚 え る ス キ ル で す 。 漢 字 は Ｄ Ｌ Ｓ と Ａ Ｌ Ｐ の 両 方 に ま た が っ た 力 で す 。 Ａ Ｌ Ｐ は 教 科 学 習 言 語 能 力 で 、 そ の 獲 得 に は ５ 年 か ら ７ 年 か か る と 言 わ れ て い ま す 。 弁 別 的 言 語 能 力 に つ い て も う 少 し 説 明 す る と 、 文 字 や 文 型 の 習 得 な ど 個 別 に 測 定 可 能 な ス キ ル で 、 習 得 に か か る 時 間 は ほ と ん ど 母 語 話 者 と 同 じ と 言 わ れ て い ま す 。 １ 年 生 で 平 仮 名 を 習 い 始 め た ら 、 平 仮 名 自 体 の 習 得 は 大 体 日 本 人 と 同 じ で は な い か と 思 う の で す が 、 た だ 文 字 自 体 は 学 べ て も 、 会 話 力 や 語 彙 力 が 足 り な い と 、 読 む と き に 文 を ど う 区 切 る か と い う 点 で 問 題 が 起 こ り ま す 。 日 本 語 の 会 話 力 や 語 彙 が あ る 程 度 な い と 、 単 語 の 認 知 が 難 し く 、 こ の 点 で 読 み の 力 の 習 得 に 時 間 が か か っ て し ま い ま す 。 継 承 語 教 育 の実 践 で役 立 つこと（スライド 15) 継 承 語 教 育 の 実 践 で 役 に 立 つ 事 を リ ス ト に ま と め て み ま し た 。 そ れ ぞ れ に つ い て 実 践 例 を あ げ て 説 明 し た い と 思 い ま す 。 ま ず 子 ど も の 能 力 差 に ど う 対 応 す る か と い う 問 題 で す 。 つ ぎ に ２ 時 間 ぐ ら い か ら 半 日 の プ ロ グ ラ ム の 年 間 カ リ キ ュ ラ ム を ど う 立 て る か 、 月 間 計 画 レ ッ ス ン プ ラ ン は ど う か 。 そ れ か ら 教 え 方 の 留 意 点 を ６ つ に 分 け ま し た 。 実 践 例 と し て は 、 愛 知 県 の ベ ロ ニ カ 先 生 の ポ ル ト ガ ル 語 指 導 、 継 承 日 本 語 教 育 の 一 例 で あ る ブ ル ッ ク リ ン 日 本 語 学 園 、 そ し て 最 後 に ア イ デ ン テ ィ テ ィ ・ テ キ ス ト で す 。

実 践 例 １：ベロニカ先 生 のポルトガル語 指 導 （スライド 16) ベ ロ ニ カ 先 生 の ポ ル ト ガ ル 語 指 導 は 、 ポ ル ト ガ ル 語 指 導 を １ ０ の 内 容 に 分 け て い ま す 。 一 番 初 め に ア ル フ ァ ベ ッ ト 、 母 音 、 子 音 を 教 え ま す 。 ２ 番 目 は 筆 記 体 の 練 習 、 簡 単 な 読 み 書 き 。 ３ 番 目 は 母 音 、 口 母 音 、 鼻 母 音 の 撥 音 と 書 き 方 。 ４ 番 目 は 住 所 、 氏 名 、 誕 生 日 、 言 い 方 ・ 書 き 方 。 ５ 番 目 は 、 重 母 音 の 読 み 方 。 ６ 番 目 は 子 音 の 読 み 方 、 二 重 母 音 の 読 み 方 、 こ と ば 作 り 。 ７ 番 目 は ア ル フ ァ ベ ッ ト の 言 葉 作 り 、 ８ 番 目 は こ と ば を 正 し く 書 く 練 習 。 ９ 番 目 は 二 重 子 音 の 読 み 方 。 １ ０ 番 目 は シ ラ ブ ル の 分 類 と 切 り 方 、 読 み 方 。 こ の カ リ キ ュ ラ ム は 子 ど も に と っ て ど う で し ょ う か ？ 何 歳 ぐ ら い の 子 に ち ょ う ど い い で し ょ う か ？ 私 の 第 一 印 象 は 、 成 人 向 き だ と い う こ と で す 。 子 ど も は 、 心 理 的 な つ な が り が な い と だ め で す 。 言 語 的 に 整 理 し た も の は だ め な の で す 。 こ の カ リ キ ュ ラ ム は 言 語 的 に 整 理 し て あ り 、 分 析 的 で す 。 分 析 的 な も の は 子 ど も に 合 い ま せ ん 。 心 理 的 に 子 ど も に 取 っ 掛 か り が あ る も の で な い と だ め で す 。 実 践 例 2:海 外 の継 承 日 本 語 教 室 と留 意 点 （１）（スライド 17, 18) 前 述 し た よ う に 、 実 践 例 と し て 「 ブ ル ッ ク リ ン 日 本 語 学 園 」 を 取 り 上 げ ま す 。 ４ 歳 児 か ら 小 学 校 2， 3 年 生 ま で の 週 末 プ ロ グ ラ ム で 、 全 員 国 際 結 婚 家 庭 の 子 ど も で す 。 ニ ュ ー ヨ ー ク に は 補 習 校 が ２ つ も あ り 、 ほ か に 日 本 語 教 育 機 関 が い ろ い ろ あ り ま す が 、 ブ ル ッ ク リ ン 区 （ ロ ン グ ア イ ラ ン ド の 最 西 部 ） に は あ り ま せ ん で し た 。 地 域 の 日 本 人 団 体 が 日

本 語 を 学 べ る 所 が 欲 し い と い う の で ３ 年 前 に 作 っ た プ ロ グ ラ ム で す 。 土 曜 日 の 午 前 中 約 ３ 時 間 、 教 科 書 は 使 わ ず に 日 本 語 を 学 ば せ て い ま す 。 こ れ ま で い ろ い ろ な 継 承 日 本 語 プ ロ グ ラ ム を 見 て き ま し た が 、 か な り 効 果 を あ げ て い る と こ ろ で 、 学 ぶ べ き 点 が 多 い の で 例 と し て 今 日 お 話 し す る こ と に し ま し た 。 一 般 的 に 言 っ て 、 継 承 日 本 語 プ ロ グ ラ ム の 留 意 点 そ の １ は 、 大 き な 能 力 差 に ど う 対 応 す る か で す 。 同 じ 国 際 結 婚 で も い ろ い ろ で 、 シ ン グ ル マ ザ ー の 母 親 と 住 ん で い て 日 本 語 が か な り で き る 子 も い れ ば 、 両 親 が 離 婚 し て い て 月 曜 日 か ら 金 曜 日 ま で は 父 親 と 英 語 の 生 活 を 送 り 、 土 ・ 日 だ け 母 親 の 所 に 帰 る 子 も い ま す 。 こ の 場 合 、 日 本 語 が ほ と ん ど 出 て こ な く な り ま す 。 ま ず 考 え る べ き こ と は 、 ク ラ ス 分 け を ど う す る か と い う こ と で す 。 年 齢 で 分 け る か 、 日 本 語 能 力 で 分 け る か 、 教 師 数 が 限 ら れ て い る た め 複 式 授 業 に す る か 、 考 え な け れ ば な り ま せ ん 。 ど こ で も 教 師 志 望 者 の 数 が 少 な く 、 何 の 研 修 も 受 け て い な い 素 人 が ほ と ん ど な の で す 。 ク ラ ス 分 け で す が 、 継 承 日 本 語 教 育 の 歴 史 を 見 て み る と 、 一 番 長 い 歴 史 を 持 つ メ キ シ コ で は 政 治 移 民 だ っ た た め に 男 性 だ け で 、 奥 さ ん は メ キ シ コ 人 で し た 。 そ の た め 、 継 承 日 本 語 の 教 科 書 は 全 て ロ ー マ 字 で し た 。 ブ ラ ジ ル は 違 い ま す 。 大 き な 日 系 社 会 の 組 織 が あ っ て 、 継 承 日 本 語 の 教 科 書 を い ろ い ろ 作 り ま し た 。 ク ラ ス 分 け は 超 複 々 授 業 と 言 わ れ ま す 。 超 複 々 授 業 と い う の は 寺 子 屋 式 と い う 意 味 で 、 色 々 な 子 を 個 別 、 あ る い は グ ル ー プ に し て 個 別 に 扱 い ま す 。 ク ラ ス を 幾 つ か 見 ま し た が 、 同 じ 教 室 の 中 に そ れ ぞ れ グ ル ー プ が 別 の 場 所 に い て 、 教 師 の 方 が 二 つ の グ ル ー プ の 間 を 行 っ た り 来 た り す る と い う 授 業 を し て い ま し た 。 ブ ル ッ ク リ ン で は 、 マ ル チ エ イ ジ 、 マ ル チ レ ベ ル テ ィ ー チ ン グ と い う 理 論 に 基 づ い て 実 践 を し て い ま す 。 マ ル チ エ イ ジ 教 育 と い う の は 、 ア リ ゾ ナ 大 学 の サ ン ド ラ ・ ス ト ー ン 教 授 提 唱 の も の で 、 米 国 で 実 践 さ れ て い ま す 。 学 年 で は な く 年 齢 ブ ロ ッ ク に 分 け て 、 同 じ 教 師 が ３ 年 間 １ つ の ブ ロ ッ ク （ 例 ： 5 歳 児 、 6 歳 児 、 ７ 歳 児 ） を 担 当 し ま す 。 私 が 見 学 し た ア リ ゾ ナ 州 の 小 学 校 の 校 長 に よ る と 、 マ ル チ エ イ ジ 教 育 を す る と い じ め が な く な る

そ う で す 。 最 近 は 一 人 っ 子 が 多 い が 、 学 校 の ブ ロ ッ ク に は 色 々 な 年 齢 の 子 が お り 、 自 分 が お 兄 さ ん に な っ た り 弟 に な っ た り 、 そ う い う 家 庭 的 な 関 係 を 学 校 の 中 で 作 れ る と 言 っ て い ま し た 。 ブ ル ッ ク リ ン 日 本 語 学 園 で は 、 教 師 が 足 り な い こ と も あ り 、 Ｐ re/K(プ リ ケ ー 、 幼 児 期 ) の 就 学 前 の ４ ・ ５ 歳 , ５ ・ ６ 歳 、 ２ ・ ３ 年 生 と ３ つ の 年 齢 ブ ロ ッ ク に 分 け て い ま す 。 来 年 は ４ ・ ５ 年 生 が 加 わ る の で ４ つ の ブ ロ ッ ク に な る そ う で す 。 実 際 に 授 業 を ど う す る か と い う こ と で す が 、 全 体 授 業 と個 人 指 導 の組 み合 わせで す 。 も と も と 色 々 な 日 本 語 の レ ベ ル の 子 が い ま す が 、 日 本 語 レ ベ ル に 初 め か ら 分 け て し ま う の で は な く 、 一 つ の ク ラ ス と し て 全 体 で で き る 活 動 を 一 緒 に や り 、 そ の 中 で あ る 部 分 だ け レ ベ ル 別 に 分 け る と い う こ と で す 。 サ ン ド ラ ・ ス ト ー ン 教 授 は 、 ２ 年 程 前 に 日 本 で 講 演 会 を さ れ た の で す が 、 ス ラ イ ド 18 の リ ス ト は そ の 主 な も の で す 。 ま ず 五 感 を使 って語 彙 、言 い回 し、構 文 を結 びつける事 、 聞 く・ 話 すを通 して考 える力 を育 て、読 み書 きへの興 味 を引 き出 す、さ ら に 自 分 の考 えを発 表 するチャ ンスを与 え、そこで必 要 な語 彙 や文 字 を教 える事 で す 。 つ ま り 、 教 え合 い、助 け合 い、学 び合 い の環 境 づくりを す る こ と で す 。 ブルックリン日 本 語 学 園 :カリキュラムと一 日 の流 れ（スライド 19,20) ブ ル ッ ク リ ン 日 本 学 園 の カ リ キ ュ ラ ム は 、 現 地 校 の 学 習 に も 役 立 つ こ と 、 深 い 学 び は 転 移 す る と い う こ と を 踏 ま え て 、 園 長 が 作 っ た も の で す 。 ま ず 地 域 の 学 校 で 学 ぶ 内 容 か ら テ ー マ を 選 び ま す 。 日 本 で の 継 承 語 教 育 な ら 、 日 本 の 学 校 の 教 科 書 で 学 ぶ 内 容 を 踏 ま

え て テ ー マ を 設 定 す る と い う こ と で す 。 例 え ば 、 国 語 の 教 科 書 で 出 て く る 『 は な の み ち 』 を テ ー マ と し て 選 ん だ と し た ら 、 そ の テ ー マ と 関 連 づ け て 聞 く 力 、 話 す 力 、 読 む 力 、 書 く 力 を ど う 育 て る か を 考 え ま す 。 現 地 校 の 学 習 に も 役 に 立 つ と 子 ど も が 感 じ る と 、 現 地 校 で 学 ん で い る 事 と 継 承 語 の ク ラ ス で 学 ぶ 事 と が 繋 が り 、 子 ど も な り に 意 義 づ け が で き る よ う で す 。 そ し て 前 述 し た よ う に 深 く 学 ん だ 事 は 現 地 校 の 学 力 に も 転 移 す る の で す 。 １ 日 の 流 れ と し て は 、 ９ 時 ２ ０ 分 か ら １ ２ 時 半 ま で で 、 ９ 時 ２ ０ 分 に 登 校 し た ら 朝 の 集 ま り が あ り 、 全 員 で 日 付 の 歌 や １ 日 ２ 日 の 歌 、 曜 日 の 歌 を 歌 い ま す 。 そ の 後 、 外 遊 び を し て 、 お や つ も 一 緒 に 食 べ 、 そ れ か ら 日 本 語 レ ベ ル 別 に 分 か れ て 、 ２ 時 間 程 日 本 語 レ ベ ル 別 グ ル ー プ に 分 か れ て 、 宿 題 の 発 表 、 読 み 書 き 練 習 、 工 作 を し て 帰 り ま す 。 大 体 こ の よ う な 流 れ で す 。 留 意 点 （２）と年 間 カリキュラムのテーマ（スライド 21, 22) 留 意 点 ２ で す が 、 私 が 大 変 感 心 し た の は 、 一 つ一 つの語 彙 を大 切 に教 えている点 で す 。 日 本 語 の 接 触 量 が 少 な い 子 ど も た ち で す か ら 、 色 々 な 言 葉 に 浅 く 触 れ さ せ る だ け で は 定 着 し ま せ ん 。 一 つ の 言 葉 で も 深 く 学 ば せ る 事 が 必 要 で 、 そ の た め に 五 感 を 通 し て 、 ひ ら が な 文 字 を 与 え 、 そ れ と 関 係 す る 絵 本 を 読 ん で 聞 か せ 、 そ れ と 関 連 し た 工 作 を す る と い う 具 合 に 、 心 理 的 な 関 連 づ け を す る 事 で す 。

例 (1)に 大 き い 、 小 さ い と い う 語 彙 が あ り ま す が 、 こ れ は 、 こ の よ う な 語 彙 を 教 え る と き に は 漢 字 で 教 え る と い う 意 味 で す 。 日 本 の 漢 字 教 育 は 、 ま ず 平 仮 名 で 書 け る よ う に し て か ら 漢 字 を 教 え る の で す が 、 海 外 で 漢 字 を 教 え る 時 に は 、 平 仮 名 を 通 し て い た ら 時 間 が な い の で 漢 字 を 直 接 与 え た 方 が 良 い も の が あ り ま す 。 大 き い 、 小 さ い が そ の 例 で 、 映 像 １ は ４ 歳 児 が 「 大 き い 」 を 体 で 表 し て い る と こ ろ で す 。 こ の よ う に 体 を 使 っ て 教 え る と 漢 字 を 覚 え ま す 。 ブ ル ッ ク リ ン の ４ ・ ５ 歳 児 は 漢 字 を 50 ぐ ら い 認 識 で き る そ う で す 。 書 け る か ど う か は 別 問 題 で す が…。 例 (2)は 、 平 仮 名 文 字 「 う 」 の 習 得 を 繋 が り の あ る ア ク テ ィ ビ テ ィ を 通 し て い か に 深 い 学 び に す る か と い う 例 で す 。 「 う 」 と い う 平 仮 名 が 足 の ｢う ら （ 裏 ） ｣に 見 え る と い う こ と に 目 を つ け て 、 ま ず 『 あ し の う ら の は な し 』 と い う 絵 本 の 読 み 聞 か せ を し ま す （ 映 像 2） 。 足 の 裏 の 機 能 が 書 か れ て い る 絵 本 で す 。 つ ぎ に 足 の 裏 と 平 仮 名 の 「 う 」 を 描 い た プ リ ン ト の 色 づ け を し ま す （ 映 像 ３ ） 。 つ ぎ に 外 遊 び で 片 足 ス キ ッ プ を し （ 映 像 ４ ） 、 そ し て 最 後 に 工 作 で タ コ の 足 を 作 っ て い る と こ ろ で す （ 映 像 ５ )。 平 仮 名 「 て 」 も 同 様 に 、 手 相 が ち ょ う ど 『 手 』 の 漢 字 に 似 て い る の で 、 「 て 」 と 合 わ せ て 漢 字 の 手 を 教 え て 、 手 の 形 の 絵 本 を 作 り 、 手 で 触 っ た 時 の 「 ブ ツ ブ ツ 」 と か 「 つ る つ る 」 と か い う 感 触 の 語 彙 を 理 科 の テ ー マ と 合 わ せ て 教 え る そ う で す 。 あ い う え お の 順 に 文 字 を 教 え よ う と し て も な か な か 定 着 し ま せ ん が 、 絵 本 を 読 む 時 に 「 知 っ て い る 平 仮 名 な あ に ？ 」 と 聞 い て 、 知 っ て い る も の を 確 認 し な が ら 、 知 ら な い 平 仮 名 を 一 つ 一 つ 丁 寧 に 教 え て い く と し っ か り 定 着 す る よ う で す 。 ス ラ イ ド 22 に 、 参 考 ま で に ４ ／ ５ 歳 児 用 の 年 間 カ リ キ ュ ラ ム の 例 を 出 し て お き ま し た 。 ９ 月 が 新 学 期 で 、 ６ 月 が 終 わ る と 夏 休 み で す 。 留 意 点 （３）と（4）（スライド 23,24) 留 意 点 ３ は 心 理 的 なつながりを大 切 にする事 で す 。 子 ど も に 何 か 教 え る と き に は 、 心 理 的 に ど こ か で 繋 が っ て い な け れ ば な り ま せ ん 。 例 え ば 、 数 を 「 教 える」 こ と を 教 え る の に ブ ル ッ ク リ ン で は 、 何 で も 数 え て し ま う キ ャ ラ ク タ ー 数 忍 者 を 作 り 、 皆 が 数 忍 者 に な っ て