自己評価報告自己評価報告自己評価報告自己評価報告書書書書

２）体育施設・設備 ①2 号館 2 階建で延べ床面積は、約

・目標へ向けた取り組みについての結果報告 平成 25 年度 ○第 1 回自己点検・自己評価委員会（4

る校風としても熟成されてきました。そして、これからも建学の精神を中核とし、最高 の教育環境の創造により一層邁進して参ります。 大学グランドデザインの策定に向けた検討の開始 グローバル化や少子化・高齢化等の社会の急激な変化に対応し、2050 年（30 余年後） にも存在する大学であるために、ある程度長期的な視点で先を見据え（グランドデザ

基準 1 使命・目的等 領域：使命・目的、教育目的 基準 1-1 使命・目的及び教育目的の設定 評価の視点 ①意味・内容の具体性と明確性 ②簡潔な文章化 ③個性・特色の明示 ④変化への対応 【1-1 の自己判定】 「基準項目 1-1 を満たしている。」 【事実の説明（事業報告書より抜粋）】

（2）2－4 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価） （人間科学研究科） 院生の研究活動を支援することを目的として、各専攻の最終年次の成績優秀者 1 人に給 付される大学独自の「特別給付奨学金」及び、経済上の理由で学資補助を必要とする大学 院生を対象とした「給付奨学金」を設定している点は評価できる。（資料「令和2（2020） 年度

６）その他の記入欄に、直接文章を記述します。 ７）行の項目は、コンボボックスより行数を選択し、必要行数のみ表示することができます。最大

Toshifumi GOTŌ “Grammatical Irregularities in the Rigveda, Book IV”，14th World Sanskrit Conference, Kyoto, 3‐5 September

4 5．SDGsに関する分野横断カリキュラムの構築（宮崎学園短大と合同） Development of a cross-disciplinary curriculum Liaison with Miyazaki Gakuen Jr College 【学務部】 【国際教養学部SILA】 6．国際教養学部の人材養成・就職先を明確にした教育目標・教育内容・ディプロ