陸 : 雪且婆蚤

(1)

魚のたんじょう④

５月２５日（月）、２７日（水）の学習について

今日は登校日でした。1 週間ぶりの登校はどうだったでしょうか。今週で 5 月も終わりです。

登校に向けて、準備を進めていきましょう。

さて今週の理科は、先週に引き続きメダカのたまごの観察を行います。今週で自宅学習としての、

「魚のたんじょう」は、終わりとなります。今週も丁寧に観察していきましょうね。月曜日は、受精から１０日後のメダカのたまごの様子、水曜日はいよいよ子メダカの様子を観察していきます。

月曜日の観察は、教科書の４４ページや４５ページに書かれている１０日後の写真や動画内の写真を見て、観察してください。

水曜日の観察は、教科書の４４ページから４７ページに書かれている子メダカの写真や、動画内の写真を見て、観察してください。

また、動画を見ることができる人は、学習をはじめる前に動画を見てください。教科書にのっていない角度から見たたまごの様子や子メダカの様子、心臓や血液の動き等を観察することができます。今回も、実際に教室で飼育しているメダカのたまごの写真（そう眼実体けんび鏡で見たもの）を見ていきます。観察カードを書く時は、教科書の写真を見てたまごの中の様子（絵）をかいてもいいですし、動画に出てくる写真を見て書いてもいいです。

※記入上の注意点

たまごの中の変化や子メダカを観察しよう～１０日後と子メダカ～

１０日後のたまご子メダカ

たまごの中のようす絵

５月２５日（月） 5 月２７日（水）

観察記録

前のたまごと比べて、変化したこと：

気付いたこと、疑問

気付いたこと、疑問、今までの観察を通しての感想：

※次回の登校日（６月１日または 2 日）に観察カード③を提出します。理科プリント④（このプリント）は提出しません。

学校のホームページに動画がアップロードされています。動画を見ることができる人は、動画を見てからプリントに取り組みましょう。

理科プリント④

・教科書の写真でも動画の写真でもよいので、よく見て観察しましょう。

・２５日の観察（１０日後）は観察カードの左側にかきます。

気が付いたことや、不思議に思ったこと（疑問）を書いてみよう！

提出するもの：観察カード③

・右側には、２７日（水）の観察記録を記入します。いよいよ子メダカになりましたね！どんな姿をしているのか楽しみですね。

先週記録したたまごの様子と比べて、

どんなところが変わったかな？

受精直後のたまごから観察してきた感想を書きましょう。

(2)

観察カード③

5 年組名前メダカのたまごの中の変化を観察しよう～１0 日後と子メダカ～

１0 日後のたまご子メダカ

たまごの中のようす絵

５月２5 日（月） 5 月２７日（水）

観察記録

前のたまごと比べて、変化したこと：

気付いたこと、疑問：

気付いたこと、疑問

受精卵から子メダカに変化する様子を観察した感想：

(3)

(4)

ふりこの運動①

５月２９日（金）の学習について

２７日(水)に自宅学習としての「魚のたんじょう」の学習が終わりました。詳しく観察する人が多く、うれしく思っています。次の学習もこの調子で、頑張りましょう。

さて「魚のたんじょう」の次は、「ふりこの運動」という学習に入ります。「ふりこの運動」は、

実験がある学習です。家で実験をして、結果を提出してもらうことがありますので、一人一人が真剣に取り組むようにしましょう。一人一人が出した結果を合わせて考察することで、問題を科学的に解決していくことができます。

「ふりこの動き」の学習では、「魚のたんじょう」で視聴していた砧南小学校のホームページにある学習動画ではなく、「せたがやスタディ TV」を視聴してからの学習になります。動画を見ることができる人は、プリント学習に取り組む前に必ず動画を見るようにしてください。

※砧南小学校ホームページ→せたがやスタディ TV→5 年生理科「ふりこの運動」で視聴

本日の学習は「せたがやスタディ TV」にある、5 月 18 日配信の 5 年理科「ふりこの運動」の導入動画を視聴してください。また、本日は予想を立てる学習ですので、導入動画の２分３０秒付近で動画を停止させ、ワークシートに取り組んでください。また動画内では、ノートを活用して学習することになっていますが、５月２５日(月)に配布したワークシートを活用してください。

※次回の登校日（６月１日または２日）に「ふりこの運動」①を提出します。理科プリント⑤（このプリント）は提出しません。

学校のホームページから、「せたがやスタディ TV」にアクセスして学習を進めましょう。

理科プリント⑤ -

提出するもの：「ふりこの運動」①

・わたしは、【】説だと思います。

・理由は、

① 「重さ」説、

② 「長さ」説、

③ 「ふれはば」説、の中から選びましょう。

できる人は、予想に理由をつけましょう！

予想は外れてもいいです！自分なりに考えて、予想を立ててみましょう。

来週の学習では、実験器具(ふりこの実験装置)を作成します。

わりばし、糸(たこ糸)、５円玉

を使用します。準備をしておいてください。

(5)

１１

せたがやスタディTV5年理科「ふりこの運動」①

〔〕組名前（）

「ふりこ」とは．，，おもりをひもでつるして一点で支え、ゆらせるようにしたもの。生活の中には、ブランコやメトロソーム､

鱈 … ■

鑿

^■

「ふりこ A 」「ふりこ B ｣ : . . ̲ . t

函圃

ふりこが1往復する時間は、何によって変わるのだろうか？

次の3つの内、何がふりこの1往復する時間を変えるのだろう？

予想してみましょう11

②：「長さI説

①：「

｝

｝ ^{ぶりこの長さが}^{原因じゃないかな｡！}

､かな！

胱鐵

｡』

、

二１１︑ｌ１

９１１１１１１１ｔ１１１

６Ｌ︑︑１吋︲も１１︐１

l l

r，、

③「ふれぱぼ」説

︑Ｉ夕しｒ﹂

｝予想は、外れてもかまいません。

自分なりの理由をもって、予想を立てることが大切ですも

ふれはば(角團か

原因じゃないかな！

F−−−II』一‐凸一一一■一.b一宇＝耳一画一一

AとBのふりこで、1往復する時間がちがいました。2つのふり己は､

それぞれ、①「おもりの重さ｣、②̲[ひもの長さ｣、③「ふれはば(角冨J

がちがっています。3つの内、一体何が原因で、1往復する時間が変わったのでしょうか。

ｌ

﹃

■ Ｕク

︑ うび

︑

﹃

︑︑

︑︑Ｚ

．

︑ ヘ

︑

鋤︑︑虫︑︑

蕊

■I一■一寸一.■−−

1 往復とは？考えられる 3 つの原因

鍬てﾌﾅよぅノ AJUきざ

(角度）