英語科単元指導 第（５）学年 （１０月）
単元名ハロウィーンを楽しもう
目標 ○ ハロウィーンに関係する英語表現を使って，進んで活動しようとする。 【コミュニケーションへの積極性】 ○ ハロウィーンに関係する英語表現を聞いて，理解することができる。 【聞くこと】 ○ ハロウィーンに関係する英語表現を使って，友達と話すことができる。 【話すこと】 ○ アルファベット［Qｑ］の基本的な単語のつづりを読むことができる。 【読むこと】 ○ アルファベット［Qｑ］の基本的な単語のつづりをなぞることができる。 【書くこと】 ○ ハロウィーンやハロウィーンに関係する英語表現に興味を持つことができる。 【言語や文化への理解】 Sentence Word 言 語 材料 Let’s go. Happy Halloween.
Trick or treat
witch / vampire / bat / spider / ghost / black cat / mummy / skeleton / jack-o’-lantern / pumpkin / candy
過程 時間 学 習 課 題 と 学 習 活 動 主 な 言 語 材 料とス キ ッ ト 例 備 考
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１. Greeting（始めの挨拶） ２. English Song（歌） ３. Today’s Letter（文字） フォニックス『Ｑｑ』 ４. Introduction（導入） ・ モデルスキットを視聴し，本時の学習 内容をつかむ。 ５ . Activity（活動） ★ Sub-Activity ・ チャンツ ★ Main-Activity・ Stand Up’ n Say “Boo!”
６. Consolidation（まとめ） ７. End（終わりの挨拶）
Let’s go. Trick or treat
witch / vampire / bat / spider / ghost / black cat mummy / skeleton / jack-o’-lantern / pumpkin / candy ※ ① 絵カードを裏にして積み上げる。 ② 周囲の子どもたちは， “Ｗhat is it?”と たずねる。 ③ カードをめくる子どもは，”It’s (a)~”と 答えながらカードをめくる。 ④ ‘ghost’が出たら，大きな声で”Boo!”と言っ て，素早く立ち上がる。遅く立ち上がった 子どもの負け。 ハローウィン 小道具 絵カード ハローウィンを楽しもう！ スキット
A: Knock, knock, knock! Trick or treat!
B: Here's some candy.
A: Thank you.
単元名
洋服屋さんごっこをしよう（洋服屋のスキットをつくろう）
目標 ○ 店員と客との間で交わされる英語表現を使って，相手に尋ねたり答えたりしようとすることができる。 【コミュニケーションへの積極性】 ○ 店員と客との間で交わされる英語表現を使って，リズム，イントネーションに気をつけて聞き，大体の意味を理解す ることができる。 【聞くこと】 ○ 店員と客との間で交わされる英語表現を使って，欲しいものを相手に尋ねたり，答えたりすることができる。 【話すこと】 ○ アルファベット［Rｒ～Xｘ］の基本的なつづりを読むことができる。 【読むこと】 ○ アルファベット［Rｒ～Xｘ］の基本的なつづりをなぞることができる。 【書くこと】 ○ 店員と客との間で交わされる英語表現に興味を持つことができる。 【言語や文化への理解】 Sentence Word 言 語 材 料May I help you? I’m looking for~.
What size? What color? How much is this? It’s ○ dollars. Here you are. Thank you
T-shirt / pants / cap / socks / skirt / gloves small / medium / large
black / yellow / blue / green / white/red
過程 時間 学 習 課 題 と 学 習 活 動 主 な 言 語 材 料とス キ ッ ト 例 備 考
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１. Greeting（始めの挨拶） ２. English Song（歌） ３ . Today’s Letter（文字） フォニックス『Ｒｒ』 ４ . Introduction（導入） ・ モデルスキットを視聴し，本時の学習内容をつかむ。 ５ . Activity（活動） ★ Sub-Activity ・ チャンツ ・ 歌『shoping song』 ★ Main-Activity ・ Slam gameをする。 ６. Consolidation（まとめ）May I help you? I’m looking for~.
T-shirt / pants / cap / socks / bag / skirt / shoes
フォニックス カード 絵カード 絵カード 振り返りシート お店にある物の名前を知ろう。 スキット
Ａ：May I help you? B：I’m looking for pants. A：Here you are. B ： Thank you.
１. Greeting（始めの挨拶） ２ . English Song（歌） ３. Today’s Letter（文字） フォニックス『Ｓｓ』 ４ . Introduction（導入） ５. Activity（活動） ★ Sub-Activity ・ チャンツ ★ Main-Activity
・ Fruit basket gameをする。 ６. Consolidation（まとめ） ７. End（終わりの挨拶）
What size? What color? small / medium / large
black / yellow / blue / green / white/red フォニックス カード 絵カード 振り返りシート
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１. Greeting（始めの挨拶） ２. English Song（歌） ３. Today’s Letter（文字） フォニックス『Ｔｔt』 ４ . Introduction（導入） ・ スキットを視聴し，本時の学習内容をつかむ。 ５. Activity（活動） ★ Sub-Activity ・ チャンツ ★ Main-Activity ・ 洋服屋さんごっこをする。（各グループ） ６. Consolidation（まとめ） ７. End（終わりの挨拶）How much is this?
It’s ○ dollars. Here you are. Thank you フォニックス カード
絵カード 振り返りシート サイズや色を尋ねたり答えたりしよう。
スキット
Ａ：May I help you? B：I’m looking for pants. A：What size?
B：medium, please. A：What color? B：Green, please. A ：Here you are. B：Thank you.
洋服屋で買い物をしよう。
スキット
Ａ：May I help you? B：I’m looking for pants. A：What size?
B：medium, please. A ：Here you are. B：How much is this? A ：It’s ○ dollars. B：Thank you.
１. Greeting（始めの挨拶） ２ . English Song（歌） ３. Today’s Letter（文字） フォニックス『Uu 』 ４. Introduction（導入） ・ スキットを視聴し，本時の学習内容をつかむ。 ５. Activity（活動） ★ Sub-Activity ・ チャンツ ★ Main-Activity ・ 劇の台本を考える。 ６. Consolidation（まとめ） ７ . End（終わりの挨拶）
May I help you? I’m looking for~.
What size? What color? How much is this? It’s ○ dollars. Here you are. Thank you T-shirt / pants / cap / socks /skirt / gloves small / medium / large
black / yellow / blue / green / white/red
※ これまでに学習してきた言語材料を使って， グループで考えるようにする。 ※ 新たな場面については，JTEやHRTに聞い たり，辞書で調べたりする。 フォニックス カード 絵カード ワークシート 振り返りシート １. Greeting（始めの挨拶） ２ . English Song（歌） ３. Today’s Letter（文字） フォニックス『Ｖｖ』 ４. Introduction（導入） ５ . Activity（活動） ★ Sub-Activity ・ チャンツ ★ Main-Activity ・ 自分たちで考えた台本の劇をする。 ６. Consolidation（まとめ） ７. End（終わりの挨拶）
May I help you? I’m looking for~.
What size? What color? How much is this? It’s ○ dollars. Here you are. Thank you T-shirt / pants / cap / socks / skirt /gloves small / medium / large
black / yellow / blue / green / white/red
フォニックス カード 絵カード ワークシート 振り返りシート スキット Ａ： ※ 子どもたちが考えた内容 B： A： 接客したり，買い物をしたりする劇 （買い物ごっこ）の内容を考えよう。 自分たちで考えた買い物ごっこをし よう。
１. Greeting（始めの挨拶） ２ . English Song（歌） ３. Today’s Letter（文字） フォニックス『Ｗｗ』 ４ . Introduction（導入） ・スキットを視聴し，本時の学習をつかむ。 （各グループ） ５. Activity（活動） ★ Sub-Activity ・ チャンツで復習をする。 ★ Main-Activity ・ 劇の練習をして互いに見せ合い，ア ドバイスをする。 ６. Consolidation（まとめ） ７ . End（終わりの挨拶）
May I help you? I’m looking for~.
What size? What color? How much is this? It’s ○ dollars. Here you are. Thank you T-shirt / pants / cap / socks / skirt / gloves small / medium / large
black /yellow / blue / green / white/red
フォニックス カード 絵カード ワークシート 振り返りシート
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１. Greeting（始めの挨拶） ２. English Song（歌） ３. Today’s Letter（文字） フォニックス『Ｘｘ』 ４. Introduction（導入） ・ スキットを視聴し，本時の学習をつか む。（各グループ） ５. Activity（活動） ★ Sub-Activity ・ 劇の発表会をする。 （グループごとに発表） ★ Main-Activity ・ 互いのよかったところを発表する。 ６. Consolidation（まとめ） ７. End（終わりの挨拶）May I help you? I’m looking for~.
What size? What color? How much is this? It’s ○ dollars. Here you are. Thank you T-shirt / pants / cap / socks / skirt / gloves small / medium / large
black / yellow / blue / green / white/red
フォニックス カード 絵カード ワークシート 振り返りシート 発表会の練習をしよう。 発表会をしよう。
単元名
海外旅行へ出発！ 全
[ 7 ] 時間
目標 ○ 入国審査や飛行機の中での英語表現を使って，進んで相手に尋ねたり答えたりしようとする。 【コミュケーションへの積極性】 ○ 入国審査や飛行機の中での英語表現を聞いて，理解することができる。 【聞くこと】 ○ 入国審査や飛行機の中での英語表現を使って，尋ねたり，簡単な希望を伝えたりすることができる。 【話すこと】 ○ アルファベット［Ａ～Ｚ］の基本的な単語のつづりを読むことができる。 【読むこと】 ○ アルファベット［Ａ～Ｚ］の基本的な単語のつづりをなぞるができる。 【書くこと】 ○ 外国に行ってみたいという気持ちや，外国への興味関心を持つことができる。 【言語・文化への理解】 Sentence Word 言 語 材 料Would you like something to drink? Yes, please/ No, thank you. ____, please.
Which do you like ___ or____? Passport, please. Yes.
What’ s the purpose of your trip?
Orange juice, coke, apple juice, coffee, green tea, tea, ginger ale, cocoa, soda, grape juice
Pork, chicken, beef , fish
Home stay, sightseeing, study abroad.
課程 時間 学 習 課 題 と 学 習 活 動 主 な 言 語 材 料とス キ ッ ト 例 備 考
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１. Greeting（始めの挨拶） ２. English Song（歌） ・「Monthly song」を歌う。 ３. Today’s Letter（文字） フォニックス『Aa~Zz』 ４. Introduction（導入） ・ ５. Activity（活動） ★Sub-Activity ・チャンツ ★Main-Activity ・キーワードゲーム ・windows ゲーム ６. Consolidation（まとめ）.Orange juice, coke, apple juice, coffee, green tea, tea, ginger ale, cocoa, soda, grape juice スキット例
A: Excuse me? Would you like something to drink?
B : Yes, please ( No, thank you.) coffee, please,
A: Hot or cold B: Hot, please, A: Here you are. B: Thank you. 歌詞カード フォニックス カード 絵カード ふりかえり シート 飲み物を英語で言ってみよう。
英語科単元指導計画 第５年 １・２月
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１. Greeting（始めの挨拶） ２. English Son（歌） 『Monthly song』」 ３. Today’s Letter（文字） フォニックス『Aa ~ Zz』 ４. Introduction（導入） ５. Activity（活動） ★Sub-Activity ・チャンツ ・ Windows ゲーム ★Main-Activity ・インタビューゲーム ６. Consolidation（まとめ） ７. End（終わりの挨拶）Would you like something to drink? Yes, please. / No, thank you. Yes,____, please. 歌詞カード フォニックス カード 絵カード ふりかえり シート
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１. Greeting（始めの挨拶） ２. English Song（歌） 『Monthly song』 ３. Today’s Letter（文字） フォニックス『Aa~Zz』 ４. Introduction（導入） ・スキットを視聴し，本時の学習をつかむ。 ５. Activity（活動） ★Sub-Activity ・チャンツ ★Main-Activty ・インタビューゲーム ・買い物ゲーム ６. Consolidation（まとめ） ７. End（終わりの挨拶）Which do you want ___ or____? pork, chicken, beef , fish,
フォニックス カード 絵カード ふりかえり シート 相手に飲み物がいるか尋ねたり，自分 のほしい飲み物を伝えたりしよう。 自分のほしい食べ物を伝えよう スキット：飲み物パターン
A : Excuse me? Would you like something to drink?
B : Yes, please. ( No, thank you.) Coffee, please.
A: Hot or cold? B: Hot, please. A: Here you are. B: Thank you.
スキット：食べ物パターン
A : Excuse me? Which do you want beef or fish?
B : Fish, please. A : O.K, Here you are. B: Thank you.
１. Greeting（始めの挨拶） 2. English Song（歌） ・「Monthly song」 を歌う。 3. Today’s Letter（文字） フォニックス『Aa~Zz』 ４. Introduction（導入） ・スキットを視聴し，本時の学習をつかむ。 ５. Activity（活動） ★Sub-Activity ・チャンツ ★Main-Activity ・インタビューゲーム(２学期に作ったパス ポートを使って活動する。) ６. Consolidation（まとめ） ７. End（終わりの挨拶）
What is the purpose of your trip? Home stay, sightseeing, study abroad.
フォニックス カード 絵カード ふりかえり シート １. Greeting（始めの挨拶） 2. English Song（歌） ・「Monthly song」 を歌う。 3. Today’s Letter（文字） フォニックス『Aa~Zz』 ４. Introduction（導入） ・スキットを視聴し，本時の学習をつかむ。 ５. Activity（活動） ★Sub-Activity ・キーワードゲーム(ぱっくんゲーム) ★Main-Activity ・インタビューゲーム ６. Consolidation（まとめ） ＊ ６人グループ（２人１組×３組）でステップ 既習のスキット３パターンを練習する。 ＊教師は既習のアレンジしたスキットを見せる。 フォニックス カード ふりかえり 入国する時に使う言葉を英語で言え るようになろう。 スキット：入国審査パターン A : Passport, please. B : Yes. Here you are.
A : Thank you. What is the purpose of your trip?
B : Home stay.
（パスポートにスタンプを押す） Ａ: O.K..Have a good trip.
Ｂ：Thank you. 飛行機の中や入国する時の会話を できるようになろう スキット：飲み物パターン（ステップ１） ：食べ物パターン（ステップ２） ：入国審査パターン（ステップ３）
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１. Greeting（始めの挨拶） ２. English Sonｇ（歌） 『Monthly song』 ３. Today’s Letter フォニックス『Aa~Zz』 ４. Introduction（導入） ・スキット ５. Activity（活動） ★Sub-Activity ・ キーワードゲームをする。（キャッチ ングゲーム） ★Main-Activity ・ スキット３パターンの練習 ６. Consolidation（まとめ） ７. End（終わりの挨拶） ＊ ６人グループ（２人１組×３組）でステップ 既習のスキット３パターンを練習する。 ・ 表現がズムーズに流れないスキットを中心 に練習する。また、逆に会話に拡がりが持て るパターンを深めて練習する。 ・ 本単元以外でも既習の単語や知っている単 語を自由に取り入れてスキットの練習をす る。 ・ 一組が発表したら，残りの２組はアドバイ スをする。 フォニックス カード ふりかえり シート2
１. Greeting（始めの挨拶） ２ . English Song（歌） 『Monthly song』 ３. Introduction（導入） ４ . Activity（活動） ★Sub-Activity ・ 各グループでスキット練習する。 ★Main-Activity ・ スキット３パターンの発表をする。 ５. Consolidation（まとめ） ６ . End（終わりの挨拶） ＊ ６人グループ（２人１組×３組）でスキット ３パターンを発表する。 ふりかえり シート 飛行機の中や入国する時の会話を グループで発表しよう スキット：飲み物パターン（ステップ１） ：食べ物パターン（ステップ２） ：入国審査パターン（ステップ３） A : B: 飛行機の中や入国する時の会話を 全体で発表しよう単元名
オリエンテーション
目標 ○ 今まで学習した簡単な英語表現を使って，自分のことを友達に紹介しようとする。【コミュニケーションへの積極性】 ○ 友達の英語表現を聞いて，理解することができる。 【聞くこと】 ○ 今まで学習した簡単な英語表現を使って，自分のことを紹介することができる。 【話すこと】 ○ 自己紹介に関する英語表現に興味をもつことができる。 【言語や文化への興味・関心】 Sentence Word 言 語 材 料 My name is ____.. I ‘m from _____.I live in ______.. ( I live near library). I like ______, . 課程 時間 学 習 課 題 と 学 習 活 動 主 な 言 語 材 料とス キ ッ ト 例 備 考
