（第2次燕市総合計画等における達成目標）
１．目標宣言
２．今年度の取り組み
指標名 現状値 目標値 実績値 相談受理件数 － 250件 722件 家庭訪問および 学校訪問件数 － 150件 226件 ① ・学校教育課で行っていた教育相談は、小・中 学生が対象であり、中学校卒業後、担当者が変 わることでその支援が途切れがちとなっていま す。 ・中学校卒業後も継続的に安心して相談できる 体制を作り、本市の将来を担う人材を育成する ため、悩みをかかえた若者が一歩踏み出せる 環境を整える必要があります。 (1) 年度当初に小学生から39歳までを対象とした学校 不適応・ひきこもりに関する相談窓口を設置します。 4月末までに市内の小・中・高校の全児童生徒や公 共施設にリーフレットとダイヤルカードを配布し、周知 を図ります。 若者が気軽に相談できるように、電話・来所・訪問の ほかにメールでの相談を受け付けます。 (2) 専門の相談員を増員することで、より相談者の ニーズに合わせ、切れ目のないきめ細やかな支援を 行うとともに、将来のひきこもりなどの予防に努めま す。 (3) 各小・中学校や、校内別室教室や適応指導教室の 支援員とケース会議を実施するなどして連携を図り、 支援体制を強化します。 ＜取組実績＞ (1) ダイヤルカード及びリーフレットの配布などによる周知 や、家から出られない若者のために家庭訪問やメールで の相談を受け付けたことにより、相談件数は目標値を大 幅に上回り、相談しやすい体制が整いました。 (2) 相談者のニーズに合わせ、きめ細やかな支援を行うた め、12月に相談者向けのセミナーを実施しました。参加者 から「とても勉強になった、早速仕事に活かしたい」など、 研修を受けて良かったとの感想が多くあり、相談員の資質 向上に効果がありました。 (3) 小・中学校や市内の高校への訪問を57回、また必要 に応じて支援員でケース会議を19回行うなど、関係機関と 連携を図りました。 ＜反省点・改善点＞ 今年度は8割以上が児童生徒に関する相談でした。次年 度以降も適応指導教室や各学校と連携し、中学校卒業後 も支援が途切れることのないよう、信頼できる関係づくりに 努め、相談者が問題解決に向けて一歩ずつ前進できるよ う、支援を継続していきます。5
№今年度の目標設定
取組結果
現状と課題
具体的な取組内容
目標指標達成状況
評価 ⑤小中学校の国際理解教育などを推進し、世界で活躍できるグローバル人材の育成を目指します！
全国標準学力検査（ＮＲＴ）偏差値 平均50 以上の中学１年生から3 年 生の教科の数（国語・数学・英語） ※中学1 年生の英語を除く全8 教科 2 教科（中1） 3 教科（中2） 1 教科（中3） 計6 教科 （H27年度） 8教科 （全教科） 8教科 （全教科） ④地域との連携により、積極的に特色ある高校づくりを推進していきます！
｢将来の夢や目標を持っている」と回答した小学6 年生と中学3 年生の割合 小学校86.2％中学校71.5％ （H27年度） 小学校90.0％ 中学校75.0％ 小学校90.0％ 中学校80.0％ ③2020東京オリンピック・パラリンピックホストタウン構想を推進します！
東京オリンピック・パラリンピックのキャンプ誘致 （まち・ひと・しごと創生総合戦略） 0か国 （H27年） 1か国 -②「第2次燕市幼稚園・保育園適正配置実施計画」を策定し、幼稚園・保育園の適正配置や民営化を推進
します！
経常収支比率 （燕市行政改革推進プラン） 88.5% （H26年度） 80％台を維持 80％台を維持 ①小学生から39歳まで切れ目のない学校不適応・ひきこもり支援の実現により、若者の自立を応援しま
す！
「学校に行くのは楽しい」と回答し た小学６年生と中学３年生の割合 小学校89.0％ 中学校84.4％ （H27年度） 小学校90.0％ 中学校85.0％ 小学校92.0％ 中学校87.0％平成29年度 教育委員会 目標宣言
次長 山田 公一 、 主幹 長谷川 智
指 標 項 目 基 準 値 （年度） 中間目標値 （H31年度） 目 標 値 （H34年度）（第2次燕市総合計画等における達成目標）
１．目標宣言
２．今年度の取り組み
指標名 現状値 目標値 実績値 「第2次燕市幼稚 園・保育園適正 配置実施計画」 の策定時期 － H30年3月までに策定 － ② ・少子化の進行により園児数が減少しているこ となどから、幼稚園・保育園の配置等の適正化 を図る必要があります。 ・保護者の多様な保育ニーズに対応するととも に、市の財政負担を軽減するために、集約化や 民営化を進める必要があります。 (1) 新たな実施計画の策定については、関係各課との 協議などを踏まえ、12月議会に素案の説明、3月議会 に最終案の報告を行い、3月末までに実施計画を公表 します。 (2) 現行の「燕市幼稚園・保育園適正配置実施計画」 を引き続き推進します。 吉田西太田保育園の民営化に係る三者協議会につ いては、5月中に立ち上げ、平成31年4月の民営化に 向けて具体的な協議を開始します。 ＜取組実績＞ (1) 策定を進めてきた中で第2次計画については、「公共 施設等総合管理計画」や「立地適正化計画」との整合を図 る必要が生じたことから、策定時期を延期することとしまし た。 (2) 吉田西太田保育園の民営化移行に伴う三者協議会を 7月から始め、8月・9月・11月・12月・3月の計6回実施し、 保護者及び地域説明会を10月・1月・3月に開催しました。 また、民営化だよりも増刊号を含め計7回発行しました。 分水小学校区における新たな保育園整備事業の保育 園用地については、12月に全ての地権者と土地の売買契 約を締結しました。 ＜反省点・改善点＞ 第2次計画の策定については、今後示される諸計画との 整合性を保ち、引き続き検討を進めていきます。2
№今年度の目標設定
取組結果
現状と課題
具体的な取組内容
目標指標達成状況
評価 ⑤小中学校の国際理解教育などを推進し、世界で活躍できるグローバル人材の育成を目指します！
全国標準学力検査（ＮＲＴ）偏差値 平均50 以上の中学１年生から3 年 生の教科の数（国語・数学・英語） ※中学1 年生の英語を除く全8 教科 2 教科（中1） 3 教科（中2） 1 教科（中3） 計6 教科 （H27年度） 8教科 （全教科） 8教科 （全教科） ④地域との連携により、積極的に特色ある高校づくりを推進していきます！
｢将来の夢や目標を持っている」と回答した小学6 年生と中学3 年生の割合 小学校86.2％中学校71.5％ （H27年度） 小学校90.0％ 中学校75.0％ 小学校90.0％ 中学校80.0％ ③2020東京オリンピック・パラリンピックホストタウン構想を推進します！
東京オリンピック・パラリンピックのキャンプ誘致 （まち・ひと・しごと創生総合戦略） 0か国 （H27年） 1か国 -小学校92.0％ 中学校87.0％ ②「第2次燕市幼稚園・保育園適正配置実施計画」を策定し、幼稚園・保育園の適正配置や民営化を推進
します！
経常収支比率 （燕市行政改革推進プラン） 88.5% （H26年度） 80％台を維持 80％台を維持次長 山田 公一 、 主幹 長谷川 智
指 標 項 目 基 準 値 （年度） 中間目標値 （H31年度） 目 標 値 （H34年度） ①小学生から39歳まで切れ目のない学校不適応・ひきこもり支援の実現により、若者の自立を応援しま
す！
「学校に行くのは楽しい」と回答し た小学６年生と中学３年生の割合 小学校89.0％ 中学校84.4％ （H27年度） 小学校90.0％ 中学校85.0％平成29年度 教育委員会 目標宣言
（第2次燕市総合計画等における達成目標）
１．目標宣言
２．今年度の取り組み
指標名 現状値 目標値 実績値 モンゴル語講座 の開催回数 2回 （H28年度） 4回 3回 モンゴル語講座 の参加人数（延 べ） 18人 （H28年度） 50人 29人 キャンプ誘致国 数 ﾊﾟﾗﾘﾝﾋﾟｯｸ 1カ国 ｵﾘﾝﾋﾟｯｸ 1カ国 ｵﾘﾝﾋﾟｯｸ 0カ国 ③ ・昨年度にモンゴル国パラアーチェリー協会と 2016リオパラリンピックの合同練習会及び事前 キャンプを実施しました。 ・2020東京オリンピック・パラリンピックに向けた 市民の機運の醸成を図るため、モンゴル国との 交流事業を推進する必要があります。また、選 手のサポートボランティアの育成、確保が必要 となります。 ・新たなホストタウン構想の登録に向けた事業 に取り組む必要があります。 (1) 年間を通じたアーチェリーの一流選手による技術 講習会及び体験教室に加え、モンゴル語講座の開催 などにより、 ホストタウン構想を推進し、市民意識の 高揚を図ります。 (2) 障がい者スポーツを通じた障がい者と児童との交 流を、11月を目途に行います。 (3) 年間を通じてオリンピックアーチェリー競技の事前 キャンプ誘致のＰＲに努め、新たなホストタウン構想の 登録を目指します。 ＜取組実績＞ (1) ハードオフアーチェリークラブ所属の中村美樹選手に よる、市内の中学生及び市内外の高校生のアーチェリー 部員等を対象とした、講習会を9月に開催し、技術やメンタ ル面での指導を受けました。また、モンゴル国パラアー チェリー選手の事前キャンプに係るボランティアの養成等 を行うため、モンゴル語講座を1月から3回開催しました。 (2) 障がい者スポーツを通じて、障がい者について理解を 深めるとともに、東京パラリンピックへの興味や関心を高 めることを目的に、11月にパラアスリートを講師に迎え、 「あすチャレ！School」を開催しました。（小学校2校、中学 校1校、参加者549名） (3) 「燕市アーチェリーキャンプ地ガイド」を活用し、7月にフ ランス大使館、1月にイタリア大使館を訪問するとともに、7 月、11月に全日本アーチェリー連盟を訪問しＰＲを行いま した。また、同連盟から10月にメキシコで開催された世界 アーチェリー連盟の総会で本市を紹介してもらいました。 ＜反省点・改善点＞ アーチェリーのオリンピック出場国は、オリンピック開催前 年の世界大会の成績に基づき決定するため、引き続きそ の時点まで事前キャンプ誘致のPRを継続します。3
№今年度の目標設定
取組結果
現状と課題
具体的な取組内容
目標指標達成状況
評価 ⑤小中学校の国際理解教育などを推進し、世界で活躍できるグローバル人材の育成を目指します！
全国標準学力検査（ＮＲＴ）偏差値 平均50 以上の中学１年生から3 年 生の教科の数（国語・数学・英語） ※中学1 年生の英語を除く全8 教科 2 教科（中1） 3 教科（中2） 1 教科（中3） 計6 教科 （H27年度） 8教科 （全教科） 8教科 （全教科） ④地域との連携により、積極的に特色ある高校づくりを推進していきます！
｢将来の夢や目標を持っている」と回答した小学6 年生と中学3 年生の割合 小学校86.2％中学校71.5％ （H27年度） 小学校90.0％ 中学校75.0％ 小学校90.0％ 中学校80.0％ ③2020東京オリンピック・パラリンピックホストタウン構想を推進します！
東京オリンピック・パラリンピックのキャンプ誘致 （まち・ひと・しごと創生総合戦略） 0か国 （H27年） 1か国 -小学校92.0％ 中学校87.0％ ②「第2次燕市幼稚園・保育園適正配置実施計画」を策定し、幼稚園・保育園の適正配置や民営化を推進
します！
経常収支比率 （燕市行政改革推進プラン） 88.5% （H26年度） 80％台を維持 80％台を維持次長 山田 公一 、 主幹 長谷川 智
指 標 項 目 基 準 値 （年度） 中間目標値 （H31年度） 目 標 値 （H34年度） ①小学生から39歳まで切れ目のない学校不適応・ひきこもり支援の実現により、若者の自立を応援しま
す！
「学校に行くのは楽しい」と回答し た小学６年生と中学３年生の割合 小学校89.0％ 中学校84.4％ （H27年度） 小学校90.0％ 中学校85.0％平成29年度 教育委員会 目標宣言
（第2次燕市総合計画等における達成目標）
１．目標宣言
２．今年度の取り組み
指標名 現状値 目標値 実績値 羽ばたけつばく ろ応援事業補助 金交付件数 4件 (H28年度) 6件 6件 産業界や行政に よる特別授業の 回数 － 4回 2回 先進地視察件数 1件 (H28年度) 2件 1件 ④ ・県教育委員会が、平成28年3月に『県立高校 の将来構想』を策定し、適正な学校規模を1学 年あたり4～8学級とする一方「他にはない特色 ある教育活動を展開するうえで、あえて小規模 が妥当とする学校もあり得る」としています。 ・吉田高校は、平成30年度に3学級とする計画 が公表され、また分水高校は、既に28年度から 2学級募集となっており、高校の特色化に向け て地域とともに取り組む必要があります。 (1) 7月を目途に産業界や行政による特別授業やイン ターンシップの具体的計画を策定します。 (2) 羽ばたけつばくろ応援事業やキャプテンミーティン グ等を活用し、部活動や課外活動の活発化による当 該校の特色化を図ります。 (3) 特色ある高校づくりの先進地を視察し、燕市内の 高校の特色化に活かします。 ＜取組実績＞ (1) 吉田高校・分水高校と協働で、10月に高校紹介リーフ レット（パンフレット）を作成しました。その後リーフレットを 活用して、両校の高校説明会を11月に開催しました。ま た、分水高校において、12月に市長によるまちづくり出前 講座を行うとともに、2月に市役所職員によるグループ ワーク準備講座を実施しました。 (2) 羽ばたけつばくろ応援事業については、 5月に吉田高 校や分水高校の生徒を含め6件の応募があり、6月に審査 会を開催し、6件全てを事業採択しました。その後、1月ま でに応募者が事業を完了し、2月に活動報告会を開催しま した。 (3) 5月に全国から生徒募集をしている長野県立白馬高等 学校を視察しました。通学バスを運行している高校の視察 については、他に優先課題があることから見送ることとし ました。 ＜反省点・改善点＞ 高校の特色化については、前例がないため、丁寧に協議 を重ね、準備を進めてきました。次年度は計画的に取り組 みを進めていきます。3
№今年度の目標設定
取組結果
現状と課題
具体的な取組内容
目標指標達成状況
評価 ⑤小中学校の国際理解教育などを推進し、世界で活躍できるグローバル人材の育成を目指します！
全国標準学力検査（ＮＲＴ）偏差値 平均50 以上の中学１年生から3 年 生の教科の数（国語・数学・英語） ※中学1 年生の英語を除く全8 教科 2 教科（中1） 3 教科（中2） 1 教科（中3） 計6 教科 （H27年度） 8教科 （全教科） 8教科 （全教科） ④地域との連携により、積極的に特色ある高校づくりを推進していきます！
｢将来の夢や目標を持っている」と回答した小学6 年生と中学3 年生の割合 小学校86.2％中学校71.5％ （H27年度） 小学校90.0％ 中学校75.0％ 小学校90.0％ 中学校80.0％ ③2020東京オリンピック・パラリンピックホストタウン構想を推進します！
東京オリンピック・パラリンピックのキャンプ誘致 （まち・ひと・しごと創生総合戦略） 0か国 （H27年） 1か国 -小学校92.0％ 中学校87.0％ ②「第2次燕市幼稚園・保育園適正配置実施計画」を策定し、幼稚園・保育園の適正配置や民営化を推進
します！
経常収支比率 （燕市行政改革推進プラン） 88.5% （H26年度） 80％台を維持 80％台を維持次長 山田 公一 、 主幹 長谷川 智
指 標 項 目 基 準 値 （年度） 中間目標値 （H31年度） 目 標 値 （H34年度） ①小学生から39歳まで切れ目のない学校不適応・ひきこもり支援の実現により、若者の自立を応援しま
す！
「学校に行くのは楽しい」と回答し た小学６年生と中学３年生の割合 小学校89.0％ 中学校84.4％ （H27年度） 小学校90.0％ 中学校85.0％平成29年度 教育委員会 目標宣言
（第2次燕市総合計画等における達成目標）
１．目標宣言
２．今年度の取り組み
指標名 現状値 目標値 実績値 Jack&Betty教室 参加人数 小学生50人 中学生26人 計76人 小学生70人 中学生30人 計100人 小学生140人 中学生29人 計169人 燕市中学校３年 生の実用英語技 能検定試験３級 以上の合格率 55%／54% 燕市／県 60.0% 58.5% 全国標準学力検 査（英語） 標準偏差 値（ＮＲＴ） 50以上 標準偏差 値（ＮＲＴ） 50以上 中学校標準 偏差値英語 （NRT） ２学年51.0 ３学年51.7 ⑤ ・生きた英語を体験させ、未来を切り拓き、グ ローバル社会を生き抜く、本市の将来を担う人 材育成が求められています。 ・2020年東京オリンピック・パラリンピック競技大 会に、ボランティアなどとして関わる人材を育成 する必要があります。 ・新学習指導要領実施に伴う、小学校高学年の 外国語活動の教科化に備えるため、これまでの 取組をさらに充実させる必要があります。(1) 「Jack & Betty 教室」の募集対象者を小学校4年生 からとし、小学校中学年からの外国語活動に対応でき る児童生徒を育成します。 (2) 夏休みに、1泊2日のイングリッシュサマーキャンプ を実施し、英語に触れる機会を充実させることで、一 人一人の子どもが楽しく活動を継続できるようにしま す。 (3) 5月からの、新潟大学とのパートナーシッププランを 活用した学校訪問や授業研修などを行い、その取組 により、小学校と中学校との連携を強化し、児童生徒 の英語力向上を図ります。 ＜取組実績＞ (1) 今年度は169人の児童生徒が教室に参加し、文字と音 声の関連を学ぶ学習や、英語でのコミュニケーションに重 点を置きました。また、教室の児童生徒が学校の英語授 業で意欲的に活動しており、学級全体の底上げに繋がっ ています。 (2) イングリッシュサマーキャンプでは、中学生が小学生を リードするなど、これまで以上に異学年間のコミュニケー ションが深まりました。 (3) 新学習指導要領への完全移行に向け、英語教育に関 する小学校と中学校の「学びの連続性」の強化に取り組 みました。特に新大パートナーシップの公開授業や、小学 校、中学校で行う公開授業研究会への相互参加を活性化 し、参加人数が昨年度の4倍程度となるなど、これまで以 上に連携を深めることができました。 ＜反省点・改善点＞ イングリッシュサマーキャンプについては、希望する児童 生徒が全員参加できるよう工夫します。また英語検定につ いては、受検者数の増加を図るとともに、合格率にも着目 し、基礎的な英語力を身に付ける指導にも取り組みます。
