第６回産業教育審議会会議録（要点） １． 日 時 平成２１年１２月７日（月）午後２時∼４時 ２． 場 所 岸和田市立産業高等学校 大会議室 ３． 委 員 奥田耕策・河田太・河音琢郎・久野示古滋・田中良昭 寺田みち代・土井康司・福永光伸（代理：東）・向井幸子・ 村田悦子 （五十音順、敬称略） 事務局 （教育委員会関係）西田教育次長、樋口学校教育部長、柿本 総務課長、谷学校教育課長、小堀総務課担当長、篠本指導 主事、中指導主事 （産業高等学校関係）久井校長、楠戸教頭、河合教頭、宮﨑 事務長 傍聴人 ０人 ＜ 会 議 次 第 ＞ １．開 会 ２．議 事 （１）産業教育審議会答申骨子（案）について （２）その他 ３．閉 会 〔２．議事〕 ○河音 今回は、産業教育審議会答申骨子（案）について検討するが、その議論の前 に、ＣＡＬＬ教室についての議論を深めておきたい。高校側から説明をお願 いしたい。 ○楠戸 ＣＡＬＬ教室使用のポイントは、コンピュータを使うことで、従来のＬＬ教 室の音声だけの授業に加え、書いたり、読んだりすることもできる点にある。 また、教材を、個別に自分のスピードでできる。個別指導ができることが、
ポイントである。 ○河田 お金を使って、設備を整えても、活用されなくては。今、ＣＡＬＬ教室を活 用して、成果をあげている学校例をあげてほしい。 ○河音 産業高校での授業もどのように展開されるつもりか。 ○久井 堺市立堺高校、大阪市立咲くやこの花高校などに設置されている。今後、普 及してゆくのでは。 ○河合 千里、住吉、泉北高校などでも導入されている。 ○久井 本校では、英語科を中心に活用することを検討している。それ以外には、姉 妹校の韓国・漢江メディア高校とのテレビ会議や英検対策に使いたい。現に ある約250 台のパソコンは、すべて実業系の教育で使われている。英語で使 うパソコンが必要。 ○河音 実学教育の特色を生かす産業高校では、コンピュータを十分活用しているが、 進学にも強いということを考えると、英語でも必要であろう。 ○河田 新しいシステムの導入を願うが、十分に活用してほしい。 ○ 久野 パソコンの台数は。 ○宮崎 42~43 台で。耐震設備の整っている東棟１階でと考えている。 ○向井 導入されるとすればいつごろか。 ○宮崎 可能ならば、来年度予算で。来年度の２学期から利用したい。 ○向井 そうであるならば、一刻でも早く、受験生にもアピールして、産業高校の魅 力を伝えてほしい。体験もできるようにして、受験生の進路決定になる目安 にしてほしい。 ○宮崎 現在７時間目に行っている英語演習の授業にも使いたい。 ○村田
将来を見据えて、整えることは必要である。しかし、今、このシステムを使 いこなせる先生はどれくらいいるのか。 ○久井 英語教員全員の５名である。これで、教材が作りやすくなる。生徒の興味・ 関心に添った教材が作れるところがよい。 ○河音 大学の英語でもコミュニケーション能力が重視されている。生徒がとっつき やすい教材を作ることはとても大切。産業高校にマッチしているのではない だろうか。 ○奥田 今、授業料無償化の議論があるが、それに加えてＣＡＬＬ教室の予算化は両 立できるのか。 ○西田 授業料無償化は国の政策なので、これとはリンクしない。産業高校の今後の あり方とマッチするかという視点で議論していただきたい。 ○奥田 今の設備は、時代遅れである。早いほうがいい。中学生にもアピールしてほ しい。 ○久野 経費のかかるものは、よく話し合う必要がある。教材をつくるソフト代はど うか。 ○宮崎 ２０本入れる予定で、見積もりをしている。 ○河音 進学志向のためには、英語教育は必要不可欠である。ただ、ハードだけでな く、どのように授業改善してゆくかも大事だ。 ○東 教材をつくるのは、なかなか大変である。よい教材作りのための体制をつく ることが大切である。また、一人の担当者で授業する方法に加え、ＴＴ・ALT などの検討も。そして、どんな工夫をしているかを中学生にPR することも 必要。 ○河音 活用のしかたによっては、産業高校には有効であろう。 ○奥田 画像もあるので、効果的。自宅でも、宿題として活用できるか。 ○河合
できる。 ○久野 著作権の問題はクリアできるのか？ ○河合 教室内で、部分的に使用するのは可である。メモリースティックを使用し て、練習するという方法もある。 ○田中 CALL 教室は、どの科でも使えるのか。 ○久井 普段の英語の授業に加えて英検対策に使う。 ○田中 それならば、いっそ国際科を新設したらどうか。留学制度も取り入れて。 英語の授業だけだともったいない気がする。 ○河音 今のLL 教室は老朽化している。それを更新するだけでは、英語教育にはつ ながらない。投資に見合った効果を考えねば。 ○田中 学科新設が困難ならば、コースをつくる。産業高校に行って英語を専門に 学びたいという生徒がうまれるかも。 ○河音 大胆な問題提起をいただいた。英語を中心とした授業のあり方、コースの 検討も含めて答申に入れれば。 ○寺田 ぜひ、導入していただいて、産業高校が、就職・進学にもいっそう強い学 校になってほしい。 ○河音 では、私が考えた骨子私案の説明をしていきたい。 （説明） では、意見をいただきたい。 ○田中 産業高校のイメージは、「商業」であるが、校名は、「産業」である。時代 にあわせていくらでも変容していけるいい校名だ。３学科に固執しないで ほしい。 ○河音 社会にとって必要な、実学志向の産業高校であるべきだろう。３学科制も 柔軟に考えていく視点が必要であるということですね。
○東 今年の７月に、中教審キャリア教育・職業教育特別部会が、途中審議経過 を報告している。その報告の視点も反映させる必要があろう。キャリア教 育についての視点が重要である。最終報告も同じ趣旨と思われる。 ○河音 中教審の視点は、反映させたい。 ○河田 答申案にある産業高校の学校教育目標に「進取の気風」も加えてほしい。 また、「就職にも進学にも強い」と表現されているが、「強い」とは、どう いうことか、説明すべき。小手先で通用するのでなく、企業が必要な人、 という意味である。また、「豊かな人間性」とは何かも記述を。コミュニケ ーション能力やこれからの社会的課題を追究してゆくような豊かな人間性 が必要だ。 ○土井 たくさんあるので、重点項目をアクセントをつけて、まとめてほしい。 ○向井 あえて、今年度答申するのはなぜか。 ○樋口 答申を出すのは、年数が決められているわけではない。前回の答申から、 ２０年がたち、ちょうど１００周年という機会でもあったので、今回、新 たなスタートを切る、という意味で諮問した。 ○向井 CALL 教室をアピールしてほしい。また、新しい改革のときだから、国際 コースももりこめばどうか。そのほうが、産業高校の改革をアピールでき るのでは。 ○田中 今、女子生徒の割合が圧倒的に多い。男子の割合が増やせないものか。 ○土井 同窓会では、特待生制度を作って、スポーツを盛んにしてほしい、という 声が多い。 ○河音 少し踏み込んだ話もあったが、国際科は、実学のベースとしてのコミュニ ケーション力が必要ということですね。 ○久野 国際コース設置ということを答申に書くと、学校への縛りとなってしまう。 学校が、検討を重ね、もし必要なら可能となるような表現がよい。
○河音 コース制がいいかはもう少し議論が必要だ。この答申をどういかしてゆく のか、行程管理が必要だ。 ○河田 産業高校だけではなく、商業科全体で女子が増えている。 ○久野 大阪市では、女子が９０数パーセントを占めているところもある。 ○久井 情報科を作ってから、男子が増えている。情報科の高１は過半数を超えて いる。 ○河音 「実業」系であることを強調したい。 ○久野 CALL 教室を望むくらいなので、英語教育について詳しく書いてほしい。 国際交流についても言及を。 ○奥田 答申が実施されたら、産業高校のレベルアップし、競争率があがるだろう。 ○田中 今年度は、定員が増えて、競争率は上がらないかも。しかし、魅力ある産 業高校というPR が浸透すると変わっていくだろう。これほど地域に根ざし た高校はないが、もっと広域から受験生が集まってほしい。 ○村田 国際化・情報化を前に出して。地域とのタイアップという点にも力を入れ て記述してほしい。 ○河音 今回の議論をふまえ、答申案を、作成し、次回議論を願いたい。次回は？ ○事務局 1 月２５日 14 時からでお願いしたい。 ○ 河音 新年明けに答申案を委員に送るので、検討しておいてほしい。産業高校の 魅力をしっかりと打ち出せる答申にしたい。
