2017年度「教職課程年報」
資料 Ⅰ 教職課程「自主勉強会」案内 6 号～10 号
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る気をもって○ き
ずなを深め○ に
んげんせいを育む○ く
るめ⼤⽣ 第6号 平成29年11月20日発行 文責：日髙孝祐、兼島奨 ●第2
回勉強会●163
教室 11/20 (5限)は4年生の松野遥さんが小学校の算数の授業 を行ってくれます。今は、小学校、中学校、高校と一貫し た教育が大切だと言われています。小学校の教員を目指し ている人に限らず、多くの方の参加をお待ちしています。 3年生同士や4年生との交流を深めて、来年の教員採用試 験に向けてみんなで力を合わせて頑張りましょう。 来月の12月20日(水)の４限と５限に、教員を目指す 人を対象にした教職交流会を行います。小学校課程の コースの説明、教員採用試験や教職大学院についての 話や交流を深めるゲームなどを行う予定です。 興味のある方は気軽にお越しください。今年も 始まりまし た ( ≧▽≦ )
●先週の活動● 先週(11月13日)は4年生の城谷俊太さんが中学校の英語の授業を見 せてくれました。城谷さんの授業で印象的だったのは、常に笑顔だった ということです。先生自身が楽しんで授業をしていて、生徒役の私たち も心なしか楽しい気持ちになって授業を受けていました。児童生徒に授 業を楽しんでもらいたい、そう思うのならば教師自身が楽しむことが必 要だと思いました。簡単そうで実は難しいことですが、改めてその大切 さを感じました。77
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るめ大生 第7号 平成29年11月24日発行 文責：松野遥、今村綾花 11月21日は、私（松野）が小学校の授業を行いました。内容は、2年生の 算数、「100より大きい数を調べよう」です。児童役の皆さんがかわいい2年 生になりきって下さったので、とても楽しく授業ができました。200＋300や 600－200など、大学生の私たちにとって簡単な計算を、分かりやすく教える のは難しいことでした。授業を終えて、「わかる授業」のためにさらに勉強が 必要だと気持ちが高まっています。私は授業中、児童をほめること、そして笑 顔でいることを心がけていました。また、ペア活動を取り入れて、児童が主役 となって問題を解決できるようにしました。これは、文科省が学習指導要領で 示している「主体的・対話的で深い学び」にもつながります。 皆さんも授業をする際はどんどん取り入れてみてくださいね！大生
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来週の学習会は、文学部社会福祉学 科3年生の佐保明日香さんが授業を 行ってくれます。教科は、小学校6 年生の特別活動です。福岡県教員採 用試験の2次試験で行われる模擬授 業では、主に特別活動がテーマとさ れています。小学校だけでなく、中 学校、高校を受験される方にもとて も勉強になります。ぜひ学習会に参 加しましょう！一緒に 勉強しましょう
『水の先生』になりませんか？ 「筑後川」を間近に眺めながら、水に関 する教育プログラムを実際に体験し楽し く学びます。水教育のエデュケーターの 資格も取得できます。講習会の詳細につ いては、163教室の黒板に掲示しているの で、ぜひご覧ください。
11月27日（月）5限 163教室
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11月27日に文学部社会福祉学科3年生の佐保明日香さんが授業を行ってくれ ました。小学校六年生の特別活動の授業で、「友だちと大切なものを紹介し合い、 お互いをもっと理解しよう」という題材の授業でした。 佐保さんに感想を聞いたところ 「とても緊張しましたが、何回も練習した結果、スムーズに進めることができま した。みなさんや先生方からのアドバイスがとても参考になりました。今後の模 擬授業に生かし、指導力をもっと磨いていきたいです！」 とのことでした。教育実習ではたくさん授業をすることになると思うので、佐保 さんのように練習や模擬授業を繰り返し行うことが自信につながると思います。 163での学習会をきっかけに頑張っていきましょう！
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るめ大生 第8号 平成29年12月1日発行 文責：壹岐和希、陳内ひづる来週の学習会(12/4)は、卒業生で福岡県の小学校に勤務し ている広尾詩音さんが理科の授業をしてくださいます。 実際の学校ではどのような協同学習が行われているのか、 また学校現場でのお話などを聞ける貴重な機会になると 思います。是非、皆さん参加しましょう！ 少し先のおはなしにはなりますが… 春休みも、この163の学習会は定期的に開かれる予定です！ ・教育実習や教員採用試験に対する不安がある ・学校の先生になりたいけどよくわからない ・教職に少し興味がある etc…
1 6 3 に は 、 仲 間 が い ま す ！
是非163に来てください！！ 1年生から4年生までみんなで楽しく充実した春休みにしましょう！○ や ○ き ○ に ○ く
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12月4日は、今月20日にある教職交流会の企画をしました。去年も開催され ましたが、今回はさらにPower Upしています！！ Power Up１ 相談ブース新設 小学校、中学校（英語・社会）、高校（福祉）、特別支援学校 教員採用試験、教務課・キャリア支援課、進路で迷っている人 の７ブースが新設予定です！ Power Up2 教員採用試験対策講座の説明 東京アカデミーの講座を、久留米大学で受講できます。 詳しい日程や、去年受講した人の話も聞けますよ！ Power Up３おやつの種類増加(笑) やったね！何があるかはお楽しみ(^^♪
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るめ大生 第9号 平成29年12月8日発行 文責：岡田有未、尾崎加奈来週の学習会は、卒業生で福岡県の小学校に勤務している 広尾詩音さんが理科の授業をしてくださいます(12/11・ ５限)。実際の学校ではどのような協同学習が行われてい るのか、また学校現場でのお話などを聞ける貴重な機会に なると思います。是非、皆さん参加しましょう！ 12月20日(水)にある教職交流会では、左に書いてあること以外に も、2年生による楽しいゲームや出し物、3年生による小学校コース の説明、4年生による教員採用試験の説明などもあります。 教職の道に進みたい気持ちもあるけど、他のことにも興味がある人 に朗報です！4年生には教員になる人だけではなく、大学院や海外へ 進出する人などもいます。ぜひ気軽に話を聞きに来てください☺ 一緒に考えましょう！待っています！ 和菓子から洋菓子まで幅広くありますよ☺ みなさんに会えるのを楽しみにしています！
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前回まちがえていました！ 本当は来週（12/11）です！ ちなみに、おかださんの誕生日です！ by.おざき
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12月11日（月）は、卒業生で福岡県の小学校に勤務している広尾詩音さんが 理科の授業をしてくださいました。 小学校４年生を対象とした「ものの温度と体積」という内容の授業でした。 空気の体積と温度とがどう関係しているのかということを実際にペットボトル を使って、楽しみながら学ぶことができました。 【参加者の声】
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るめ大生 第10号 平成29年12月13日発行 文責：石田弘輝、辻屋佑樹来週の学習会(12/18：5限)は、12月20日（水）に行わ れる教職交流会の準備をします。みんなで楽しく話し合い ながら準備をするので、皆さんぜひ参加してください！ いいものができるように協力して頑張りましょう！ 12月20日(水)にある教職交流会のことで、追加情報です！！ なんと！！！今週授業をしてくれた広尾詩音さんのブースが新設さ れるとかなんとか..！ そこでは、現役ならでのたくさんのお話を聞くことができます！！５ 限の時間しかいらっしゃらないので、話をしてみたい人はぜひその時間 に来てください！このようなチャンスはなかなかありませんよ！ 〜行こうか迷っているあなたへ〜 4年生には教員になる人だけではなく、大学院や海外へ進出する人な どもいます。ぜひ気軽に話を聞きに来てください。 一緒に考えましょう！待っています！○ や ○ き ○ に ○ く 参加者の声】 すごくいい経験ができました！ たくさんの工夫がされていて、真似できるところはこれから の自分の授業で生かしていきたいです。 先生になりたい気持ちが強くなりました！！！
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2017年度「教職課程年報」
資料 Ⅱ 教員免許更新講習
〒福岡県久留米市御井町 7(/)$;
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久留米大学 教員免許更新講習
１．講習当日の受付と講習スケジュールについて ５．講習の受講にあたって ２．受講後のアンケートについて ６．講習当日の持参物について
３．履修認定について ７．駐車場について
４．講習の中止について ８．食堂について
１．講習当日の受付と講習スケジュールについて
講習は各日とも９時開始です。８時４５分より受講受付（本人確認等）をさせていただきます。時 間には余裕を持ってお越しください。なお、講習の進度によっては、順序の入れ替えや終了時間の遅延が 生じる可能性もございます。ご理解のほど宜しくお願いいたします。
講習名 教員免許状更新講習「必修」
開設日 ８月２ 日（火）
申込受付期間 ４月１６日（日）２１時～７月２１日（金）
時間数受講人数 ６時間 ５０名 受講料 ６０００円 講習の概要
国の教育政策のもと大きく変わりつつある学校を取り巻く環境、および、学校内の状況や諸課題につ いて、県立高等学校、特別支援学校の退職校長等が講師となり、教育行政や学校現場等の体 験を活かした講義を行う。主たる対象は高等学校教員、幼小中高等部の特別支援学校教員とな るが、小中学校にも視野を広げ講義する。
時限 時間 担当者 備考 教室
１限目 ：～： 原野 雅
１４Ａ教室 御井本館４階
２限目 ：～： 原野 雅 試験（ 分）含む
３限目 ：～： 熊本 五年
４限目 ：～： 熊本 五年 試験（ 分）含む 講習名 教員免許状更新講習「選択必修」
開設日 ８月２３日（水）
申込受付期間 ４月１６日（日）２１時～７月２１日（金）
時間数受講人数 ６時間 ５０名 受講料 ６０００円 講習の概要
次期学習指導要領の方向や主旨、学内外の様々な問題に対する組織的対応の必要性につい て、県立高等学校の退職校長、県教育行政、県教育センター経験者等が講師となり、学校現場 や教育行政等の体験を活かした講義を行う。主たる対象は小中高等学校教員となるが、幼小中高 等部の特別支援学校教員にも視野を広げ講義する。
時限 時 間 担当者 備 考 教 室
１限目 ：～： 山崎 賢一郎
１４Ａ教室 御井本館４階 ２限目 ：～： 山崎 賢一郎 試験（ 分）含む
３限目 ：～： 濱本 隆
４限目 ：～： 濱本 隆 試験（ 分）含む
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〒福岡県久留米市御井町 7(/)$;
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講習名 協同学習による授業づくり 担当者 安永 悟、須藤 文
開設日 ８月１日（火）～８月３日（木）
申込受付期間 ３月１６日（木）２１時～７月２１日（金）
時間数／受講人数 １８時間／５０名
受講料 １８０００円（テキスト代
円を除く）対象職種／主な受講対象者 教諭／小・中学校、および高校の教諭
講習の概要
本講習では、児童・生徒の変化成長を保証する活動性の高い授業づくりを協同 学習の観点から検討します。初日は、協同学習の基本的な考え方と実践方法を 協同学習の技法を活用しながら実践的に学びます。 日目は、協同学習の一技 法である
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話し合い学習法を体験し、協同学習を実践するうえで留意すべき諸 点について理解を深めます。 日目は、協同学習を導入した授業づくりについて、ア イディアを出し合いながら学習します。日 程 時限 時間 内容 教室
８月１日（火）
限目 ：～：
① 学習の場づくり
② 教育事情と協同学習に期待される役割
③ 講習の目的と方法
④ 参加を促す方法
⑤ 協同学習の基本的な考え方と実践方法 ・協同学習の定義
・技法と効果
ﾐｰﾃｨﾝｸﾞﾙｰﾑ 学生会館３階 限目 ：～：
限目 ：～：
限目 ：～：
８月２日（水）
限目 ：～：
① 初日の復習
② 授業を構造化する方法
③ 授業づくりのポイント
④ 技法「/7' 話し合い学習法」
限目 ：～：
限目 ：～：
限目 ：～：
８月３日（木）
限目 ：～：
① 前 回の復習
② 協同学習の導入法
③ 協同学習の各論 ・協同の意義 ・教育パラダイム ・教師の役割 ・研究的実践 ・同僚性
④ 講習会の成果検討
限目 ：～：限目 ：～：
限目 ：～：
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〒福岡県久留米市御井町 7(/)$;
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講習名 いのちの対話～「からだ」と「こころ」の共持性～
開設日 ８月４日（金）※動きやすい服装でご参加ください。
申込受付期間 ６月１６日（金）２１時～７月２１日（金）
時間数／受講人数 ６時間／５０名 受講料 ６０００円
対象職種／主な受講対象者 教諭／すべての教諭 教室 ５３Ａ教室（号館３階）
講習の概要
｢いのち｣は、唯一絶対と言えるものながら、このことをなかなか実感出来ない。この｢いのち｣に直に向き合ってい る救命救急と緩和医療の世界に触れ、教育現場において具体的に｢いのち｣を考えてもらうことが狙いである。
その救える｢いのち｣に対して、私たちが出来ることは心肺蘇生法&35になる。この&35までを実習しながら、
救える｢いのち｣の体験により、教育現場で｢いのち｣を考える機会としたい。
時間 担当者 内容
：～ ： 滿園良一 講習会の内容と、講師の紹介
：～： 高松学文 救命で扱う「いのち」
：～： 福重哲志 緩和医療で扱う「いのち」
：～： 副島崇 救える「いのち」～ &35心肺蘇生の実際
：～： 滿園良一 いのちを振り返って グループ・ディスカッション＆評価テスト!
講習名 「いのち」と「からだ」の対話
開設日 ８月５日（土）※運動ができる服装で参加ください。上履き必ず持参。（更衣室利用可）
申込受付期間 ６月１６日（金）２１時～７月２１日（金） 受講料 ６０００円 時間数／受講人数 ６時間／４０名 対象職種／主な受講対象者 教諭／すべての教諭
講習の概要
我々は、さまざまな人々とともに生きることを考慮する上で、障害者の存在を抜きに語れない。同時に、障害者 における身心は、可能性を秘めた身心としてアダップテッド・スポーツの世界を彩っている。この障害者に至る過 程について「いのち」を軸に振り返り、健常者にも難しい車椅子バスケットなどアダップテッド･スポーツを幅広く経 験してもらう。障害者に特有なスポーツ環境を共有することで教育現場における多様な人々の共生･共存を実 践する基点にしたい。
時間 担当者 内容 教室
：～ ： 滿園良一 講習会の内容と、講師の紹介 ５３Ａ教室
（号館３階）
：～： 滿園良一 障害スポーツの歴史と今
：～： 山野・滿園 バリア・フリーの理解～各種障害の体験～ 視聴覚みいｱﾘｰﾅ
：～： 山野・滿園 障害者スポーツの実践 みいｱﾘｰﾅ
：～： 滿園良一 障害を振り返ってグループ・ディスカッション＆評価テスト! 視聴覚みいｱﾘｰﾅ
講習名 「からだ」と「あたま」の対話
開設日 ８月６日（日）※運動ができる服装で参加ください。上履き必ず持参。（更衣室利用可）
申込受付期間 ６月１６日（金）２１時～７月２１日（金） 受講料 ６０００円 時間数／受講人数 ６時間／３０名 対象職種／主な受講対象者 教諭／すべての教諭
講習の概要
「からだ」は考える土台となると同時に、考えたことの多くは「からだ」でしか表現できない。本講習では、最終的に 高良山を舞台にオリエンテーリングを行う。先ず、コース設定法について学び、学校現場で活用できる基本的且 つ最新情報としての 5,&(応急処置や &35心肺蘇生法などのリスク・マネージメント能力、グループワーク で培うことのできる協調性や判断能力の体得を目指す。また、達成感とともにグループワークやレクリエーションの 手法など学校行事の充実を図り、生徒への接し方を見直す機会としたい。
時間 担当者 内容 教室
：～ ： 滿園良一 講習会の内容と、講師の紹介 ５３Ａ教室
（号館３階）
：～： 滿園良一 ｢からだ｣の対話
：～： 乙木幸道 オリエンテーリングへ
みいｱﾘｰﾅ
：～： 乙木幸道 オリエンテーリングウォーク・ラリー～高良山編～
：～： 滿園良一 ｢からだ｣と｢あたま｣の対話を振り返って＜評価テスト＞ 視聴覚みいｱﾘｰﾅ
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〒福岡県久留米市御井町 7(/)$;
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２．受講後のアンケートについて
受講申込時に利用した
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サイトにて９月１日（金）までに事後アンケートの入力をお願いいたします。アンケート入力をいただかなければ履修認定できかねますので、必ずご回答ください。
※福岡共同・教員免許状更新講習システム→ログイン→Ｍｅｎｕ→事後アンケートの登録
３．履修認定について
各講習の最終授業にて実施する筆記試験または実技試験により評価します。
９月２９日（金）までに下記の証明書をシステムにて登録済のご住所宛に発送します。
認定された方
・本学で
時間を認定（課程を修了） 「免許状更新講習修了証明書」・本学で
時間以下を認定（課程の一部を履修） 「免許状更新講習履修証明書」不認定となった方
・不認定となった旨の通知
※受講後のアンケートにご回答いただいた方にのみ送付いたします。ご協力お願いいたします。 ４．講習の中止について
台風等の自然災害や公共交通機関の不通等により、やむを得ず講習が中止となる場合がございます。
中止の場合は、本学ホームページおよびご登録いただいた連絡先へ通知させていただきますので、
必ずご確認いただきますようお願いいたします。
中止の場合は代替日を設け、講習を実施する予定です。代替日に講習にご参加いただけない場合は、
受講料を全額返金させていただきます。
５．講習の受講にあたって・遅刻・途中退席は認められませんので、ご注意ください。
・受講中は携帯電話の電源を必ずお切りください。
６．講習当日の持参物ついて【全講習共通】
・筆記具・受講票福岡共同・教員免許状更新講習システムの>各種資料受講票@から出力（顔写真が必要です）
ご準備いただくのは、１部だけで構いません。なお、同システム利用の大学間では、共通で使用できます。
・昼食 各自でご準備ください。一部日程を除いて食堂の利用も可能です。
【選択講習】
・各講習の日程表に記載の注意事項（※印書）を参照ください。
７．講習会場への交通アクセスについて公共の交通機関をご利用くださいますようお願いいたします。
・西鉄をご利用の場合 西鉄久留米駅下車 所要時間：西鉄久留米駅から約
分西鉄バス系統番号
・・・・・・・
（信愛女学院、竹の子、青峰団地行にて朝妻又は久留米大学前下車）
・ＪＲをご利用の場合 ＪＲ久大本線久留米大学前駅下車 徒歩約分 ８．食堂について
日曜日を除いて御井メディアセンター（号館）（下記案内図参照）２階の「彩」が営業中です。
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2017年度「教職課程年報」
資料 Ⅲ 教職課程ニュース 2017年17号
この2年間で小学校教員採用試験に挑戦した本学の学生13名のうち8名が合格しました（合格率61.5%）。本学では通信教育（小学校コース）に より小学校教員の資格が取れます。昨年度から資格を取得した学生が誕生し、今年度で2年目になります。これまで資格を取得した学生は15名（昨 年度5名、今年度10名）です。そのなかの13名が採用試験を受験し、上記の結果を得ました。
この成果はまさに快挙です。通信教育がスタートしてからのこの4年間、学生と教職員が一体となり、教職課程の再生に向けた真剣な努力が始ま りました。特に、通信教育は全くの手探り状態でスタートしました。そんな中、このような成果をあげることができたのは、偏に学生たちの努力の 賜です。彼らは、恵まれない学習環境にあっても怯むことなく、互いに学び合い、励まし合ってきました。素晴らしい学び合える集団となりました。
通信教育が創り上げてきた学び合いの文化は、教職課程全体にも確実に定着し、広がりを見せています。小学校以外の教員 免許の取得をめざしている学生も一緒になり、自主的な勉強会が盛り上がりを見せています。採用試験に向けた学内セミナ ーも復活し、今年度は20名の受講者が登録し、受験対策に真剣に取り組んでいます。本気を出せばやれます。教職課程の スローガン「現場で活躍できる教師の育成」にむけ、久留米大学生の底力を大いに示していきましょう。学生の皆さんの、
ますますの努力を期待しています。最後になりましたが、学生のやる気と本気を引き出し、教員採用試験に挑戦できる集団 づくりにご協力いただいている教職員の皆さまに、心よりお礼申し上げます。
2017年3月25日発行 久留米大学教職課程委員会
第 １ ７ 号 第
17gou
快挙・合格率
61.5%
安永 悟 （文学部教授 教職課程委員長）合格体験記 文学部社会福祉学科 小山 蓮（福岡県小学校教諭 合格）
去年、この合格体験記を見て「自分も来年書いてみせる。」と意気込んだことを覚えています。ここで私の体験談とともに教員採用試験にお けるアドバイスを述べさせていただきます。みなさんが教職課程を勉強される中で参考になれば幸いです。
はじめに、私は決して頭が良い学生ではありません。遅刻もするし、単位も落とすし、レポートも不合格になる学生でした。優等生には程遠 いです。思えば３年生まで教員採用試験の模試の成績も悪く、春休みの勉強会ではふらっと来た一つ下の学生より点数が悪いこともありました。
４年間の集大成である教育実習でも思うようにはいきませんでした。実習先で出会う他大学の教育学部の学生の授業を見せつけられると、「自 分はやっていけるのだろうか・・・」と落ち込むこともありました。しかし、私は教師になれる自信がありました。出会う人から「小学校の先 生が似合う。」と言われ、実習先の先生からも「きみは合格しそう。」と励まされることがありました。そしてなにより、子どもたちから「小山 先生、頑張ってください。」と応援色紙や手紙をいただいたことは、最後まで諦めない心を持つ支えになりました。そして、私が体験した中で3 つのアドバイスがあります。①仲間と一緒に勉強する。（目指す学校種は違っても合格したいと志を持つ人と繋れば、自分も頑張ろうと思えま す。様々な人との出会いから目標を見つけることができました。また教育実習先でお世話になった先生方や子どもたちの応援や励ましは、試験
前一か月の大事な支えになりました。）②一人で勉強する。（ 前述の内容と矛盾しているかもしれません。
これは知識や技術は自分で磨かなければならないことを意味しています。勉強するときは一人が多かったで す。質より量を重視していました。学生生活は何かと忙しいので、移動や休み時間などスキマ時間を有効に 活用して下さい。）③木を見て、幹を見て、枝を見て、葉を見る。（ 試験対策講座でお世話になった先生がお っしゃった言葉です。例えば問題集を最初から取り組むのではなく、「全体像を掴む→各項目を把握→問題を 解く」で取り組む方が良いとありました。これと同様に、答申や学習指導要領、参考書に取り組むときが挙 げられます。）
最後まで読んでいただきありがとうございました。みなさんが将来、教師として教壇に立たれる日が来る ことを心より祈念しています。一緒に頑張りましょう。
快挙 合格率
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つのアドバイス １．仲間と一緒に勉強する。２．一人で勉強する。
３．木を見て、幹を見て、枝を見て、葉を見る。
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学生の主体的参加による模擬授業の取組 須藤 文 学生とともに模擬授業の練習を始めたのは、2015 年の 2 月でした。
2013 年 4 月より、久留米大学での小学校教員免許取得が可能になった(姫 路大学との提携)のですが、通信教育ですので、学生へのサポートは何もなく、
学生同士のつながりもありませんでした。そこで、まず、2014 年 5 月より、
小学校課程一期生 5 名と、週一回の学習会を開始しました。週一回集まって、
レポート作成のための教科学習をしたのです。
その一期生が、2015 年 6 月より順次、小学校にも教育実習に行くことにな りました。ところが、大学の授業では中・高の模擬授業の機会しかありませ ん。小学校の単元で模擬授業を一度も経験せずに教育実習に行くのは、あま りにも実習校に失礼ですし、学生の不安も大きかったことから、2015 年 2 月 に模擬授業の練習を始めたのです。一人一コマの授業を考え、授業者以外が 生徒役として参加し、みんなで意見交換をしました。この頃は、時々先輩や 同級生が 2、3 名参加してくれるくらいで、10 名に満たない人数での実施で した。
2016 年の春休みからは、小学校課程だけでなく、その友人や、わたしの授 業を受講した学生たちにも声をかけるようにしました。その結果、中・高の 教員希望の学生も集まるようになり、20 名前後で模擬授業ができるようにな りました。今年の春休みも、この賑わいは続いています。
わたしが、授業で大切にしていることは、「笑顔」と「人と人とのつながり」
です。模擬授業をしている学生自身が、授業を思い切り楽しみ、その積み重 ねによって、人と人とのつながりが広がり、深まっていくと良いなと思って います。
須藤文（すどうふみ）先生のプロフィール 本学の教職課程・講師：教育心理学・協同教育 日本協同教育学会：理事・事務局長、認定トレーナー 学校心理士会：学校心理士
授業づくり研究会：事務局長 元小学校教師(31年間)
ねによって、人と人とのつながりが広がり、深まっていくと良いなと思って います。
学習会に参加して
文学部心理学科 3 年 松野遥 教員を目指す 3、4 年生を中心に 163 教室で学習会を開いて います。春休みは火曜日と水曜日に行い、私も毎週参加をしま した。須藤先生や石丸先生、4 年生の先輩方からアドバイスを 頂きながら、教員採用試験に向けて集団討論をしたり、自己 PR を考えたりなど 1 次試験に向けての対策をしました。また、教 育実習や 2 次試験に向けて模擬授業も行いました。教材研究か ら、児童役の人を前に授業をするまで、準備は簡単ではありま せんでしたがとても勉強になりました。
学習会には、様々な校種や教科の教員を目指す人が集まって います。学習会は色々な情報を共有する場となっていて、教員 採用試験の情報以外に、学校の授業やテストについてもみんな で協力し合っています。また、勉強ばかりではなく、スポーツ 大会など楽しい企画も満載です。1、2 年生の皆さんも、教職の ことで分からないことや不安なことがあれば 163 教室に相談に 来てください。学習会にもぜひ参加してください。一緒に勉強 しましょう。
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教職
教員という仕事の魅力
山本佳奈（福岡県立田主丸特別支援学校 教諭）平成26年度文学部卒
「やったー、できた！」「学校、大好き！」「しあわせ～」。私の周りでは、こんな素敵な言葉が毎日のように飛び交ってい ます。発語のない子ども達も、そういった気持ちを笑顔や時には体全体で表現して伝えてくれます。そんな子ども達の姿を見るた びに、教員になって良かったなと感じる毎日です。
私が働く福岡県立田主丸特別支援学校は、肢体不自由のある子ども達が在籍している学校です。小学部～高等部まで合わせて も、児童・生徒数50名ほどの、とても小さな学校です。その中で今年は、中学部１、２年生のクラスの担任をさせて頂いていま す。特別支援学校の教員の一番のやりがいは、子ども達の「できた！」という経験にすぐ傍で立ち会えることだと思います。障害 があり、発達のゆっくりな子ども達が何かを達成するためには、とても時間がかかります。昨日できたことが今日できるとは限ら ず、一進一退を繰り返す毎日です。しかし、一緒に試行錯誤を重ね何かを達成できた時には、今までの苦労が吹き飛ぶくらい嬉し い気持ちになります。
教員になる前までは、“教師は生徒を成長させるもの”という思いが強かったのですが、今はそれだけでなく“教師と生徒は 一緒に成長していくもの”であり、逆に“教師が生徒から学ぶこともある”のだと感じるようになりました。冒頭にある、「学 校、大好き！」「しあわせ～」は私が昨年から担任をしている女の子の口癖です。学校に来て大好きな教師や友達に会うたびに、
給食にカレーライスが出るたびに、こう言って喜ぶのです。この女の子との出会いによって、私は当たり前と思って過ごしていた 毎日の中に、たくさんの幸せが詰まっていることに気付くことができました。子ども達との出会いの中で自分自身も成長していけ ることが、教員という仕事の魅力ではないかと思います。そして、仕事の楽しさの裏には“人の命を預かる”という大きな責務が あることも忘れてはいけません。学校で発生した痛ましい事故によって、命を落とす子ども達がいることも事実です。子ども達み んなが、安心・安全に学校生活を送れるような学校を作っていくことも、教師の重要な役割であるのだと肝に銘じながら毎日を過 ごしています。
私が特別支援学校の教員として働き始めて、今年の春でまる二年を迎えます。まだまだ、先輩の先生方に助けられてばかりの毎 日ですが、子ども達と年齢が近い今だからこそできることを考えながら、日々奮闘しています。この文章を読んで一人でも多くの 方が、教員の仕事っていいな、自分もやってみたいなと思って頂けたら幸いです。
教職現場で活躍されている先輩たちからのメッセージ
ら、日々奮闘しています。この文章を読んで一人でも多くの
教職のやりがい
松永 有紀子（中学校国語 常勤講師） 平成25年度文学部卒業・平成27年度大学院心理学研究科修了
昨年、久留米大学を卒業し、現在は、中学校の国語の教員として勤務しています。とてもありがたいことに、学級担任ももたせ て頂き、忙しくも、充実した毎日を送っていました。長いようで、あっという間の一年でした。
皆さんは、教職という仕事にどのようなイメージを持っていますか？なんとなく「大変な仕事だろうなあ」というのは想像して いると思います。私も去年は、「大変な仕事だろうなあ。よく分からないけど、きっと辛いこともあるんだろうなあ。」とぼんや り思っていました。結論を言うと、本当に本当に大変です。毎日の授業準備の他に、学級経営、行事、土日は部活…その中で当 然、生徒同士の問題が起こったり、保護者への対応をしたり…休む暇がありませんし、全てが上手くいくわけでもありません。先 輩の先生は「教員は皆修行僧だ。来世に向けての修行なのだ。」と冗談のようにおっしゃいました。言われた時は意味が分かりま せんでしたが、今振り返ってみると、確かに、多くの辛い経験や、挫折を味わい、日々自分の心を磨いていたのだと感じていま す。
もちろん、辛いことばかりではありません。先日、卒業式がありました。式の最中、ずっと涙が止まりませんでした。別れの寂 しさからくる涙だけではありません。生徒の成長に涙が止まらなくなるのだと思います。一年しか経験していない私がこんなにも 感動するのですから、中学一年生から三年生まで、生徒達を見守ってきた先生方はもっと胸を打たれていたことでしょう。卒業式 後の食事会では「これだから教員はやめられないんだ。」と先輩の先生が涙ながらに語ってくださいました。
この一年、辛くて辛くて、沢山泣きました。しかし、体育祭や、合唱コンクール、部活、卒業式…一生懸命な生徒達の姿、成長 に心を動かされ、感動で涙が止まらなくなったことも多くあります。教員は大変です。それでも、毎日がこんなにも刺激的で、感 動でき、涙が出る仕事は他にないと思っています。
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2017 年度 教員採用試験受験者数・採用者数
※東京アカデミー調べ
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1,205 579 2.1 1,144 276 4.1 303 103 2.9 311 113 2.8 508 184 2.8 407 134 3.0 国語 130 42 3.1 112 26 4.3 36 6 6.0 34 5 6.8 49 6 8.2 41 9 4.6 社会 230 27 8.5 196 17 11.5 57 6 9.5 59 8 7.4 91 5 18.2 66 4 16.5 英語 142 40 3.6 120 20 6.0 35 6 5.8 44 8 5.5 57 9 6.3 71 14 5.1 国語 130 8 16.3 130 8 16.3 - - - 24 5 4.8 42 9 4.7 56 2 28.0 公民 71 8 8.9 71 8 8.9 - - - -
日本史 20 1 20.0 19 1 19.0 25 1 25
世界史 10 1 10.0 14 2 7.0 - - -
地理 - - - 11 1 11.0 10 2 5.0 23 1 23.0 英語 135 30 4.5 10 2 5.0 - - - 27 6 4.5 29 8 3.6 41 2 20.5 商業 73 4 18.3 - - - 29 3 9.7 14 1 14.0 - - - 福祉 - - - 9 2 4.5 9 1 9.0 情報 - - - -
222 60 3.7 186 57 3.3 78 26 3.0 47 16 2.9 133 56 2.4 263 24 11.0
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359 75 4.8 396 140 2.8 461 118 3.9 747 85 8.8 1,268 225 5.6 492 207 2.4 国語 31 8 3.9 65 17 3.8 28 7 4.0 67 6 11.2 179 23 7.8 38 16 2.4 社会 58 2 29.0 72 15 4.8 88 10 8.8 88 3 29.3 184 14 13.1 78 14 5.6 英語 60 8 7.5 58 15 3.9 109 10 10.9 120 14 8.6 223 16 13.9 49 15 3.3 国語 - - - 45 4 11.3 28 4 7.0 74 4 18.5 144 6 24.0 44 9 4.9 公民 - - - 14 1 14.0 16 1 16.0 15 1 15.0 79 2 39.5 - - -
日本史 - - - 19 1 19.0 42 2 21.0
世界史 18 1 18.0 9 1 9.0 4 17 2 8.5
地理 - - - 16 2 8.0 - - - 16 3 5.3
英語 - - - 38 6 6.3 45 2 22.5 30 2 15.0 121 4 30.3 49 13 3.8 商業 - - - 45 4 11.3 50 1 50.0 61 2 30.5 27 3 9.0 福祉 - - - 2 1 2.0 8 2 4.0 15 1 15.0 7 1 7.0 11 1 11 情報 - - - 41 1 41.0 6 1 6.0
54 9 3.0 117 42 2.8 124 32 3.9 132 22 6.0 270 23 11.7 57 14 4.1
※「－」は、募集なしを示す。「共」は中高共通を示す。
高 等 学 校
- -
熊本市
- - -
県 名
校種・科目
特別支援学校
熊本県 北九州市
福岡市 佐賀県 長崎県
高 等 学 校 小学校
58 14.5 91 2 45.5
福岡県
大分県 中
学 校
宮崎県 -
山口県 鹿児島県 沖縄県
169 12 14.1
特別支援学校 県 名
169 12 14.1 地理
歴史
校種・科目
歴史 小学校
中 学 校
・各県ともに，小学校教諭の合格者および採用者数の増加が見られます。競争率は福岡市，長崎県，山口県で増加しているのが目立ちます。
・中学校教諭については，福岡県および福岡市の合格者数・採用者数の増加が目立ちます。
