乳 幼 児 の し つ け に お け る 母 親 の 感 情 体 験

乳 幼 児 の し つ け に お け る 母 親 の 感 情 体 験

一母子の事例記録と母親の面接調査を通して一

学 校 教 育 専 攻 教育臨床コース 有 井 順 子

1 問題と目的

母親が育児不安を訴える中にしつけに関する ことが多くある。母親がしつけにおける子ども との関わりの中で，自身の思いを振り返り，受け 止め，子どもの心の中を探ろうとすることでよ

りよい母子の関係性が再編される。

本祈究では，しつけにおける母親の感情体験 を考察するとともに，母親自身がどのように子

どもの思いや発達を捉えていけばよいのか，実 際的な知見を呈示することを目的とする。

2 

筆者自らの，我が子とのやり取りを言識し 考察を行う。生後すぐからま録をとってし、たが，

本論文では，しつけにおける母親の悩みが顕著 になった下記の期間を主として取り上げる。

言

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:X

1 1

‑ ‑ ‑ X + l

1 0

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(2)面接調査

乳離れとトイレットトレーニングに関して，

X+l

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1 4

(1)食事:よい母親になろうと努め，子ども が食べない時に母親への否定と受け止め，感情 をコントロールで、きなくなった。しかし，子ど もの反発や悲しみなどの反応から反省し改めた。

また，子どもが母親の思いを察していると感じ るようになり，母親が妥協できるようになる。

指導教員 山下一夫

(2)衣服の着脱:子どもは衣服の着脱に興味が あり，母親が遊びとして捉えることで自立を促せ た。また，子どもが助けを求める姿に，母親は安 心基地になれていると喜びを感じ，二人一緒にい て安心して一人でいられる能力を身に付けてい った。子どもを見守り，認めることができるよう になり，上手くいくパターンがで、きてくる。

(3)歯磨き:虫歯ができないようにと母親の思 いが強くなると子どもの反発が強まった。悩み苦 しみながら前珍撤する中で，子どもの思し、をま ず優先させることで楽しくなり，その後母親の思 いも受け入れられる体験をする。子どもの発達に 伴い，子ども自身がすべきことと認識し，楽しん でできることが増えてくる。

(4)乳高針L:母親が断乳か再考しかで、揺れ動いた。

子どもの思いを大切にしようとするが，母性と女 性性との間で葛藤があった^o様々な支えによって，

母親のいまのあり様を受け入れてもらい，現状を 肯定的に捉えられるようになる。母親の願いも伝 えながら，子どもの思いを安定して受け入れ，子

どもの嬉しそうに主張する姿に喜びを感じる。

(5)  トイレットトレーニング:焦りをもって 関わり，子どものおまるで#同世することへの恐 怖心に共感できずにいた。なぜできないのかと 否定的感情をもち，ずっと続くのではないかと 焦り，一層励まして頑張らせようとした。環境 の変化もあり，母親が現状の子どもの姿を認め，

よく褒めるようになり，子どももおまるででき

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ることが増えてくる。気候が寒くなると後戻り するが，自分達のベースでやればいし¥と焦る

ことなく待てるようになる。

(6)遊び:子どもが興味をもち，楽しむこと は必ずしも母親にとって望ましいことではなし、

しかし，遊びとして共に楽しむことが，結果と して母親も望む生活習慣の獲得や社会性の発達 等， しつけにもつながっていた。

4 面接調査

(1)乳離れ:母手し栄養の人に，手指針凶寺にお いて戸惑いが大きく，適切な情報提供やー相談等 による個別的な支援が必要と思われる。母親に は多くの選択肢があり，母親自身が子どもとの 折り合いの中で決められるのがよいと思われる。

(2)  トイレットトレーニング:トレーニング 開安部寺期について，半数以上が 25ヶ月以降であ

り

， これまで、の調査結果よりも遅し呼項向にあっ た。遅く始めた方が数日で完了し，楽であると いう情報，実感をもっ母親が多い。これは， 1  歳頃から排便行動の意識化を促し，

2

におまる等への排便誘導を徐々に行うのが適当 という，子どもの立場の考え方と随分濯う。今 後このズレに何らかの手立てが必要である。

5 全体の考察

(1)しつけにおける母親の感情体験:①よい 母親を目指し，上手くいかずに自信を失う。② 子どもの反抗や自己主張を母親への非難として 受け取る。子どもに対する見通しがもてずに，

今の状態がずっと続くように感じ，不安になる。

③よい母親になろうとして，自身の思いを抑え た結果，復主動的な感情が生じる。そして，子ど もの思いを汲めなくなり，母親の自己の視点に 焦点化した対応をとる。④子どもの即芯を受け て，母親は反省し，考え祈

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うになり，子どもに母親の思いも伝え，母子が 共に歩み寄れるようになる。このような過程を 行きつ戻りつしながら徐々に，その母子の関係 性が再編されていくことが示唆された。

(2)母親にとって重要なこと:①子どもの両 価性，自分自身の両価性を受け入れ，ほどよい 母親になること。②母親としての大切さと一個 人としての自分を感じること。@避けられる子 どもの欲求不満は避け，子どもが求める時には 応えていいと考えること。子どもの興味を他の ものに移したり，子どもの要求に応えたりして 母子の対立を避けることで，母子が楽しい時間 を過ごす機会が増える。④子どもの視点に立っ て考えること。しかし，母親自身の思いを抑え 込むのではなく，様々な支えを利用しながら，

子どもと母親の思いのバランスをとることが大

切である。~遊びでの子どもとの楽しし、体験。

⑥子どもが母親を愛し，喜んで、いると問主観的 に感じられること。⑦母親が安心基地になれて いるという自覚と，互いに自分の時間をもち，

二人一緒にいて一人でいられるようになること。

(3)子どもの姿をどう捉えたらよいのか:し つけにおいて，母親はできないことが目につき，

焦引こつながりやすい。時がたてば必ず変化す ると捉えることで，母親の心にゆとりがうまれ る。また，子ども自身が喜びを感じている，母 親が安全基地になっている， と捉えることが重 要である。それは母親にとっても喜び、で、あり，

自己効力感を高める。

(4)必要な支援について:母子の関係性が大 きく揺らいでいるこの時期に母親を支援するこ とが非常に有効であると思われる。また，必要 な情報を提供し，母親の葛藤に寄り添い，子ど もの成長や子育ての喜びを感じられるような，

専門員による絹続的な支援が必要である。

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