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中学校の理科における対話による理解を阻害する要素についての検討

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Academic year: 2021

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The Analysis of the Factors that imped e the Understanding of Concept

through Dialogue in Science Education

㔝ཱྀ  ⪽ 

せ ᪨

The aim of this study is to expose the causes behind the difficulties for students to understand scientific concepts in discussion -based science education, where teachers often lack time to assist each student efficiently. To identify such causes, the a uthor analyzed conversations between students and with the teacher in Osaka Prefecture third year junior high school classes. The results show without doubt that difficulties arise from a lack of understanding of the concepts by the students and from discr epancies in the interpretation of problem statements. This study ends with suggestions on how to reduce such causes, suggestions whose efficiency will be established in further studies.

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(2)

2013 2004 2006 ୰ Ꮫ ᰯ ࡢ ⌮ ⛉ ࡟ ࠾ ࡅ ࡿ ᑐ ヰ ࡟ ࡼ ࡿ ᤵ ᴗ ࡢ ㄢ 㢟  2015 2015  ◊ ✲ ࡢ ┠ ⓗ ࡜ ព ⩏ 

(3)

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(6)

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(7)

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(8)

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(9)

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(10)

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