平 成
28
年 度
教 育に 関 す る事 務 の 点検 ・ 評 価
報
告
書
平 成
29
年 ９ 月
は
じ
め
に
平 成 19年 ６ 月 に 、「 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律 」が 一 部 改 正 さ
れ（ 平 成 20年 ４ 月 １ 日 施 行 ）、教 育 委 員 会 に お い て 、毎 年 、そ の 権 限 に 属 す る 事
務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 に つ い て 点 検 ・ 評 価 を 行 い 、 そ の 結 果 に 関 す る 報 告 書 を
市 議 会 に 提 出 す る と と も に 、 公 表 し て お り ま す 。
寝 屋 川 市 教 育 委 員 会 に お い て は 、「 寝 屋 川 市 教 育 大 綱 」 の 実 現 に 向 け 、 計 画 的
に 施 策 ・ 事 業 の 取 組 を 推 進 す る た め に 平 成 27年 度 に 策 定 し た 「 寝 屋 川 市 教 育 大
綱 実 施 計 画 」 に 基 づ い た 主 な 事 業 を 点 検 ・ 評 価 の 対 象 と し 、 学 識 経 験 者 か ら 御 意
見 を い た だ き な が ら 、 本 報 告 書 を 作 成 し ま し た 。
平 成28年 度 は 、次 な る 小 中 一 貫 教 育 を 目 指 し た「 寝 屋 川 市 小 中 一 貫 校 設 置 実 施
計 画 」 の 策 定 に 向 け て 取 り 組 ん だ ほ か 、 英 語 村 の 対 象 者 拡 充 、 中 学 校 休 業 日 等 学
習 支 援 、 少 人 数 学 級 の 推 進 等 に よ り 、 児 童 生 徒 の 学 力 向 上 を 図 っ た 一 方 、 学 校 施
設 の 経 年 化 対 策 を 行 い 、 教 育 環 境 の 整 備 に 取 り 組 む こ と が で き ま し た 。
ま た 、 社 会 教 育 団 体 等 の 活 動 場 所 及 び 市 民 の 自 主 学 習 ・ 自 主 活 動 の 場 と し た 学
び 館 を 開 設 、 留 守 家 庭 児 童 会 に お け る 高 学 年 の 受 入 れ 拡 充 、 青 少 年 の 居 場 所 「 ス
マ イ ル 」 の フ ル オ ー プ ン 化 及 び 新 た に 青 少 年 の 居 場 所 「 ハ ピ ネ ス 」 を 開 設 し た ほ
か 、 文 化 活 動 を 行 う た め の 環 境 づ く り の 推 進 や 市 民 が ス ポ ー ツ に 親 し む 機 会 を 充
実 し 、 文 化 ・ ス ポ ー ツ の 振 興 を 図 る こ と が で き ま し た 。
こ の 点 検 ・ 評 価 を 今 後 に い か し 、 未 来 の 宝 で あ る 子 ど も た ち が 夢 と 希 望 を も っ
て 力 強 く 将 来 へ 歩 を 進 め る こ と が で き る よ う 、教 育 改 革 を 進 め る と と も に 、学 校 、
家 庭 、地 域 は も と よ り 、関 係 機 関 、関 係 団 体 等 と の 連 携 を 深 め 、市 民 に 信 頼 さ れ 、
期 待 さ れ る 教 育 の 実 現 を 目 指 し ま す 。
寝屋川市教育委員会
目
次
Ⅰ 点 検 ・ 評 価 方 法 ··· P１
Ⅱ 点 検 ・ 評 価 結 果
１ 小 中 一 貫 教 育 の 推 進 （ 特 色 あ る 中 学 校 区 づ く り ）
重点取組項目（小中一貫教育の推進（特色ある中学校区づくり）） · P3 ⑴ 小 中 一 貫 教 育 推 進 事 業 ··· P4
⑵ 小 中 一 貫 校 の 設 置 事 務 ··· P6
⑶ 寝 屋 川 教 育 フ ォ ー ラ ム 開 催 事 業 ··· P7
⑷ 教 育 関 係 職 員 研 修 事 業 ··· P9
⑸ ド リ ー ム プ ラ ン 推 進 事 業 ··· P14 ２ 自 ら 学 ぶ 力 の 育 成
重 点 取 組 項 目 （ 自 ら 学 ぶ 力 の 育 成 ） ··· P21
⑴ 英 検 受 検 料 補 助 事 業 ··· P22
⑵ 外 国 人 英 語 講 師 派 遣 事 業 ··· P24 ⑶ イ ン グ リ ッ シ ュ プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン コ ン テ ス ト ···· P25
⑷ 英 語 村 （ 英 語 力 向 上 プ ラ ン ） 事 業 ··· P27
⑸ 学 園 ICT化 構 想 事 業 ··· P29 ⑹ 中 学 校 休 業 日 等 学 習 支 援 事 業 ··· P31
⑺ 少 人 数 教 育 推 進 事 業 ··· P32 ⑻ 少 人 数 学 級 推 進 事 業 ··· P33
⑼ 学 力 向 上 支 援 人 材 事 業 ··· P34
⑽ 学 習 到 達 度 調 査 事 業 ··· P35
⑾ 教 育 相 談 事 業 ··· P37 ⑿ 教 育 活 動 支 援 人 材 活 用 事 業 ··· P39
⒀ 児 童 生 徒 支 援 人 材 派 遣 事 業 ··· P41
⒁ ス ク ー ル ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー 配 置 事 業 ··· P43
⒂ ス ク ー ル カ ウ ン セ ラ ー 配 置 事 業 ··· P45
３ 特 色 あ る 就 学 前 教 育 の 推 進
重 点 取 組 項 目 （ 特 色 あ る 就 学 前 教 育 の 推 進 ） ··· P48
⑶ 地 域 人 材 活 用 事 業 ··· P52
４ 教 育 環 境 の 支 援 ・ 充 実
重 点 取 組 項 目 （ 教 育 環 境 の 支 援 ・ 充 実 ） ··· P55 ⑴ 小 学 校 給 食 運 営 事 業 ··· P56
⑵ 小 学 校 調 理 業 務 委 託 事 業 ··· P57
⑶ 中 学 校 給 食 運 営 事 業 ··· P59
⑷ 義 務 教 育 就 学 援 助 事 業 ··· P60 ⑸ 私 立 幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 金 支 給 事 業 ··· P62
⑹ 通 学 路 安 全 対 策 事 業 ··· P64
５ 教 育 環 境 の 整 備
重 点 取 組 項 目 （ 教 育 環 境 の 整 備 ） ··· P67
⑴ プ ー ル 改 修 事 業 ··· P68 ⑵ 屋 内 運 動 場 改 修 事 業 ··· P69
⑶ 小 中 学 校 施 設 改 修 事 業 ··· P70
６ 地 域 教 育 力 の 活 性 化
重 点 取 組 項 目 （ 地 域 教 育 力 の 活 性 化 ） ··· Ｐ72 ⑴ 地 域 教 育 協 議 会 活 動 推 進 事 業 ··· P73
⑵ 学 校 安 全 体 制 整 備 推 進 事 業 ··· P75
⑶ ね や が わ 子 ど も フ ォ ー ラ ム 事 業 ··· P77
⑷ 家 庭 教 育 サ ポ ー ト チ ー ム 派 遣 事 業 ··· P79
⑸ 家 庭 教 育 学 級 事 業 ··· P81 ⑹ 子 ど も へ の 暴 力 防 止 プ ロ グ ラ ム ··· P83
⑺ 学 校 支 援 地 域 本 部 事 業 ··· P85
７ 青 少 年 の 健 全 育 成
重 点 取 組 項 目 （ 青 少 年 の 健 全 育 成 ） ··· P87 ⑴ 放 課 後 子 供 教 室 推 進 事 業 ··· P88
⑵ 留 守 家 庭 児 童 会 児 童 健 全 育 成 事 業 ··· P90
⑶ 青 少 年 リ ー ダ ー 育 成 事 業 ··· P92
⑷ 青 少 年 の 居 場 所 づ く り 事 業 ··· P94 ⑸ 成 人 式 事 業 ··· P96
８ 文 化 芸 術 の 振 興
重 点 取 組 項 目 （ 文 化 芸 術 の 振 興 ） ··· P101
⑴ ア ル カ ス ホ ー ル 管 理 ··· P102
⑵ 文 化 施 策 振 興 事 業 ··· P104
９ ス ポ ー ツ 活 動 の 振 興
重 点 取 組 項 目 （ ス ポ ー ツ 活 動 の 振 興 ） ··· P107
⑴ 生 涯 ス ポ ー ツ 事 業 ··· P108
⑵ 競 技 ス ポ ー ツ 事 業 ··· P110 ⑶ 市 民 体 育 館 管 理 運 営 事 業 ··· P112
10 学 習 活 動 の 充 実
重 点 取 組 項 目 （ 学 習 活 動 の 充 実 ） ··· P115
⑴ 日 本 語 よ み か き 促 進 事 業 ··· P116
⑵ 成 人 教 育 講 座 事 業 ··· P118 ⑶ ま ち の せ ん せ い 活 用 事 業 ··· P120
⑷ 生 涯 学 習 推 進 調 整 事 務 ··· P122
⑸ 学 び 館 管 理 事 業 ··· P124
⑹ 利 用 者 サ ー ビ ス 事 業 ··· P126 ⑺ ICT化 推 進 事 業 ··· P128 ⑻ 子 ど も 読 書 活 動 推 進 事 業 ··· P130
⑼ 読 書 普 及 啓 発 事 業 ··· P132
- 1 -
点 検 ・ 評 価 方 法
１
趣 旨
効 果 的 な 教 育 行 政 の 推 進 に 資 す る と と も に 、 市 民 へ の 説 明 責 任 を 図 る た め 、
地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律 第 26 条 に 基 づ き 、 教 育 に 関 す る 事 務 の 点 検 ・ 評 価 を 行 う も の で す 。
２
点 検 ・ 評 価 の 対 象
点 検 評 価 の 対 象 は 、『 寝 屋 川 市 教 育 大 綱 実 施 計 画 』の 推 進 体 制 に 基 づ い て 実 施
し た 、 平 成28年 度 の 主 な 事 業 と し て お り 、 実 施 計 画 の 進 行 管 理 を 意 識 し た 取 組 と し ま す 。
３
点 検 ・ 評 価 の 方 法
⑴ 点 検 ・ 評 価 に 当 た っ て は 、 教 育 大 綱 重 点 取 組 を 構 成 す る 具 体 的 な 取 組 内 容
ご と の 取 組 実 績 等 を 分 析 し 、 教 育 大 綱 重 点 取 組 に お け る 取 組 指 標 の 達 成 度 を
明 ら か に す る と と も に 、 評 価 を 示 す こ と と し ま す 。
⑵ 点 検 ・ 評 価 に 当 た っ て は 、 教 育 委 員 会 に 「 教 育 行 政 事 務 の 点 検 及 び 評 価 に
関 す る 会 議 」 を 設 け 、 点 検 ・ 評 価 を 行 い ま し た 。 ま た 、 客 観 性 を 確 保 す る た
め 、 教 育 に 関 し 学 識 経 験 を 有 す る 方 に も 会 議 に 入 っ て い た だ き 、 御 意 見 や 御
助 言 を い た だ き ま し た 。
【 学 識 経 験 者 】
大 阪 国 際 大 学 田 中 優 教 授
兵 庫 県 立 大 学 竹 内 和 雄 准 教 授
【 参 考 】 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律
第26条 教 育 委 員 会 は 、毎 年 、そ の 権 限 に 属 す る 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 に つ い て 点 検 及 び 評 価 を 行 い 、 そ の 結 果 に 関 す る 報 告 書 を 作 成 し 、 こ れ を 議 会 に 提 出 す る と と も に 、 公 表 し な け れ ば な ら な い 。
２ 教 育 委 員 会 は 、 前 項 の 点 検 及 び 評 価 を 行 う に 当 た っ て は 、 教 育 に 関 し 学 識 経 験 を 有 す る 者 の 知 見 の 活 用 を 図 る も の と す る 。
【 参 考 】 教 育 大 綱 実 施 計 画 （H27～H30）
- 2 -
○ 教 育 大 綱 重 点 取 組
『 寝 屋 川 市 教 育 大 綱 実 施 計 画 』 に お け る 「 教 育 大 綱 重 点 取 組 」 ご と に 評 価 シ ー ト を 作 成 し 、 点 検 ・ 評 価 を 行 い ま し た 。
○ 教 育 大 綱 重 点 取 組 を 推 進 す る 体 制(構 成 取 組) 重 点 取 組 を 構 成 す る 構 成 取 組 を 記 載 し て い ま す 。 ○ 平 成 28年 度 決 算 （ 見 込 み ）
平 成 28年 度 の 人 件 費 等 を 除 く 事 業 費 の 決 算 額（ 見 込 み ）を 記 載 し て い ま す 。
○ 教 育 大 綱 実 施 計 画 に お け る 取 組 概 要(平 成27 年 度 ～ 平 成30年 度)
教 育 大 綱 期 間 に 行 う 取 組 概 要 を 記 載 し て い ま す 。
○ 教育大綱実施計画における取組の方向性(目標）(平成27年度～平成30年度) 教 育 大 綱 重 点 取 組 の 目 的 を 踏 ま え 、 現 在 の 状 態 か ら ど の よ う な 状 態 に す る の か 、 ま た 、 ど の よ う な 方 針 で 進 め る の か 等 を 記 載 し て い ま す 。
○ 成 果 ・ 効 果 等 を 表 す 取 組 指 標
成 果 ・ 効 果 等 を 表 す 取 組 指 標 の 平 成 28 年 度 の 目 標 値 と 実 績 を 記 載 し 、 そ の 達 成 で き た （ 達 成 で き な か っ た ） 要 因 を 記 載 し て い ま す 。
○ 構 成 取 組
各 重 点 取 組 を 構 成 す る 構 成 取 組 （ 体 系 ） を 記 載 し て お り ま す 。
○ 計 画 （ Ｐ ｌ ａ ｎ ）
重 点 取 組 シ ー ト の 「 計 画 期 間 の 具 体 的 な 取 組 内 容 」 か ら 平 成 28 年 度 に 計 画 し た 実 施 内 容 （ 新 規 ・ 拡 充 が 中 心 ） を 記 載 し て い ま す 。
○ 取 組 内 容 （ Ｄ ｏ ）
計 画 に 対 し て 、 具 体 的 に 実 施 し た 内 容 及 び 活 動 状 況 を 記 載 し て い ま す 。
○ 活 動 指 標 等
活 動 の 状 況 が わ か る 活 動 指 標 ・ 社 会 指 標 を 記 載 し て い ま す 。
○ 取 組 内 容 （ 活 動 状 況 ）
取 組 内 容 の 活 動 状 況 が 分 か る 表 等 （ 回 数 、 人 数 等 ） を 掲 載 し て い ま す 。
○ 評 価 （ Ｃ ｈ ｅ ｃ ｋ ）
実 施 に よ る 効 果 、 進 捗 を 踏 ま え た 評 価 を 記 載 し て い ま す 。
○ 評 定
達 成 度 に 応 じ た 評 定 を 記 載 し て い ま す 。
○ 今 後 の 方 向 性
評 価 を 受 け 、 今 後 の 方 向 性 を 記 載 し て い ま す 。 ○ 評 定 平 均
構 成 取 組 の 評 定 を 点 数 化 し 、 平 均 点 か ら 総 合 評 価 を 記 載 し て い ま す 。
○ ア ド バ イ ザ ー か ら の 意 見
重 点 取 組 を 構 成 す る 構 成 取 組 の 評 定 を 基 に ア ド バ イ ザ ー か ら い た だ い た コ
メ ン ト を 記 載 し て い ま す 。 ○ 総 合 評 価
１
小 中 一 貫 教 育 の 推 進
- 3 -
教 育 大 綱 重 点 取 組
小 中 一 貫 教 育 の推 進 （特 色 ある 中 学 校 区 づくり）
教 育 大 綱 重 点 取 組 を推 進 する 体 制 （ 構 成 取 組 ）
平 成
28
年 度 決 算 （ 見 込 み）
取 組 に 係 る 費 用 単 位 平 成28年 度
事 業 費 千 円 18,199
教 育 大 綱 実 施 計 画 における取 組 概 要 （ 平 成
27
年 度 ～
30
年 度 ）
平 成17年 度 か ら 小 中 一 貫 教 育 の 下 、 各 中 学 校 区 に お い て ９ 年 間 で 目 指 す 子 ど も 像 を 明 確 に し 、 特 色 あ る 中 学 校 区 づ く り を 推 進 す る 中 で 、 子 ど も た ち の 学 力 、 心 力 、 体 力 の 向 上 を 図 っ て い る 。
こ れ ま で の 取 組 の 成 果 や 法 改 正 の 動 き 、 国 に お け る 調 査 報 告 等 を 踏 ま え 、 家 庭 ・ 地 域 等 と の 連 携 の 下 、 更 な る 小 中 一 貫 教 育 の 推 進 を 図 る 。
教 育 大 綱 実 施 計 画 における取 組 の方 向 性 （目 標 ） （平成
27
年度～
30
年度）
こ れ ま で の 小 中 一 貫 教 育 の 取 組 や 成 果 を 踏 ま え 、 家 庭 や 地 域 と よ り つ な が り を 深 め る 中 で 、 小 学 校 と 中 学 校 の 段 差 を 解 消 す る 取 組 を 更 に 進 め 、 子 ど も た ち が 、 よ り 円 滑 か つ 効 果 的 に 学 校 生 活 を 送 り 、 学 力 や 社 会 性 を 高 め 、 自 ら の 将 来 や 夢 を 切 り 開 く 「 生 き る 力 」 の 育 成 に つ な げ て い く 。成 果 ・ 効 果 等 を表 す 取 組 指 標
指 標 名 単 位
平 成 28年 度
目 標 値 実 績 値 達 成 度 コ メ ン ト
小 ･ 中 学 校 全 国 学 力 ・ 学 習 状 況 調 査 の 平 均 正 答 率 の 全 国 比
（ 全 国 平 均 を1と し た 場 合 の 数 値 ）
小 1.037 0.975
い ず れ も 目 標 値 を 下 回 っ て い る が 、 昨 年 度 よ り も 全 国 値 と の 差 を 縮 め た 。 特 に 、数 学 の Ａ 問 題 に お い て は 、全 国 と 同 じ 値 を 示 し て お り 、基 礎・基 本 の 習 得 が 顕 著 で あ っ た 。
中 0.979 0.971
中 学 生 の 不 登 校 率
※H28 年 度 の 全 国 平 均 は 集 計 中 の た め 、H27 年 度 の 全 国 平 均 を 使 用 す る
全 国 平 均 を １ と し た 場 合 の 数 値
0.896 0.871
参 考 ： 小 学 生
0.605
全 国 値 と 比 較 す る と 大 き な 成 果 が 見 ら れ る 。今 後 も 各 関 係 機 関 と の 連 携 を 更 に 推 進 し 、課 題 の 解 決 を 図 っ て い く 必 要 が あ る 。
① 小 中 一 貫 教 育 推 進 事 業 ② 小 中 一 貫 校 の 設 置 事 務 ③ 寝屋川教育フォーラム開催事業
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構 成 取 組 ①
小 中 一 貫 教 育 推 進 事 業
計 画 （
Plan
）
12 中 学 校 区 に お い て 、学 力・心 力・体 力 の 更 な る 向 上 を 目 指 し た 取 組 を 行 う 。 ま た 、 小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会 を 開 催 し 、 小 中 一 貫 教 育 の こ れ ま で の 成 果 と 課 題 に つ い て 再 検 証 を 行 い 、新 た な ス テ ー ジ に 向 け た 、今 後 の 方 向 性 を 模 索 す る 。
取 組 内 容 （
Do
）
「 小 中 一 貫 教 育 ア ク シ ョ ン プ ラ ン 」 の 作 成
「 小 中 一 貫 教 育 ア ク シ ョ ン プ ラ ン 」 に つ い て は 、 内 容 を 精 査 し 、 デ ー タ 等 も 新 し い も の に 更 新 し 、 冊 子 と し て ま と め た 。
小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会
校 長 会 課 題 別 研 修 部 会 と 指 導 主 事 ワ ー キ ン グ グ ル ー プ の 、 ６ 部 会 （ 学 力 ・ 心 力 ・ 体 力 ・ 英 語 ・ 生 徒 指 導 ・ 支 援 教 育 ） で 「 寝 屋 川 市 小 中 一 貫 教 育 ア ク シ ョ ン プ ラ ン 」 に 基 づ き 、 各 中 学 校 区 で 目 標 と 課 題 を 共 有 し 、 系 統 性 の あ る 取 組 を 推 進 し た 。 そ れ ぞ れ の 取 組 に つ い て 、 進 捗 状 況 を 共 有 し た 。
活 動 指 標 等 単 位
26年 度
(実 績 値)
27年 度
(実 績 値)
28年 度
(実 績 値)
29年 度
(見 込 値)
30年 度
(見 込 値)
小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会 の 開 催 （ 準 備 委 員 会 を 含 む ）
回 １ ３ ３ ６ ９
学 校 自 己 診 断 ア ン ケ ー ト に お け る 、小 中 一 貫 教 育 に 関 す る 保 護 者 の 認 知 度
％ ― ― 65.9 80 90
評 価 （
Check
）
小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会 で の 議 論 や 、学 校 教 育 に 関 す る 有 識 者 提 言 に 基 づ き 、 「 寝 屋 川 市 小 中 一 貫 教 育 の 検 証 並 び に 今 後 に つ い て 」 を 策 定 し た 。 ま た 、 各 中 学 校 区 で 目 標 と 課 題 を 共 有 し 、 系 統 性 の あ る 取 組 を 進 め る こ と が で き た 。
今 後 、 次 な る 小 中 一 貫 教 育 の 具 現 化 に 向 け 、 小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会 で も 議 論 し 、 検 討 を 行 っ て い く 必 要 が あ る 。
＜ 学 力 ＞
- 5 -
く 必 要 が あ る 。
＜ 心 力 ＞
豊 か な 人 間 性 を 備 え た 子 ど も の 育 成 を 目 指 し 、 道 徳 の 教 科 化 を 踏 ま え た 授 業 を 要 と し た 道 徳 教 育 を 推 進 し た 。 道 徳 教 育 推 進 教 師 を 対 象 と し た 小 中 合 同 で の 研 修 会 ・ 交 流 会 や 全 中 学 校 区 で の 小 中 合 同 道 徳 研 究 会 等 を 開 催 す る こ と で 、 教 員 の 指 導 力 と 意 識 向 上 が 図 ら れ た 。 ま た 、 道 徳 の 全 体 計 画 及 び 「 道 徳 の 時 間 」 の 年 間 指 導 計 画 ・ 別 葉 を 作 成 す る と と も に 、「 道 徳 ノ ー ト 」 の 活 用 ・「 生 命 の 尊 さ 」 を 重 点 と し た 授 業 を 行 う な ど の 取 組 を 推 進 し て い る 。 さ ら に 、 全 市 立 小 中 学 校 に お け る 保 護 者・地 域 へ の 道 徳 公 開 授 業 の 開 催 、「 挨 拶・返 事・靴 揃 え 」の 指 導 の 定 着 等 、心 を 育 て る 取 組 を 推 進 す る こ と が で き た 。今 後 も 、学 校・家 庭 ・ 地 域 が 一 体 と な り 、 心 力 向 上 を 図 っ て い く 必 要 が あ る 。
＜ 体 力 ＞
平 成 28年 度 の 全 国 体 力・運 動 能 力 、運 動 習 慣 等 調 査 の 体 力 合 計 点 で は 、小 学 ５ 年 生 男 子 ・ 女 子 共 に ほ ぼ 全 国 平 均 で あ っ た 。 種 目 別 結 果 で は 、 男 子 は 上 体 起 こ し ・50ｍ 走 に お い て 、 女 子 は 長 座 体 前 屈 に お い て 全 国 平 均 を 上 回 っ た 。 中 学 ２ 年 生 男 子 ・ 女 子 に お い て は 、 と も に 全 国 平 均 を 上 回 り 、 各 種 目 別 結 果 を 見 る と 、 男 女 と も 握 力 、 上 体 起 こ し 、 反 復 横 と び 、 シ ャ ト ル ラ ン に お い て 全 国 平 均 を 上 回 っ た 。 そ の 他 の 種 目 に お い て も 、 ほ ぼ 全 国 平 均 と 同 等 の 結 果 と な っ て お り 、 各 中 学 校 区 に お い て 児 童 生 徒 の 発 達 段 階 に 応 じ た 指 導 方 法 に つ い て の 授 業 研 究 や 実 技 研 修 を 行 い 、 小 中 一 貫 し た 指 導 体 制 が 根 付 い て き て い る と 考 え る 。 今 後 も 、 全 て の 種 目 に お い て 全 国 平 均 を 上 回 る こ と を 目 標 と し 、 児 童 生 徒 の 体 力 向 上 を 図 っ て い く こ と が 重 要 で あ る 。
評 定
当 初 の 計 画 に 対 す る 進 捗 や 評 価 の 内 容 等 を 踏 ま え て 記 載
今 後 の 方 向 性 （
Innovation
）
B
A:達 成 し て い る
12 年 間 の 小 中 一 貫 教 育 の 成 果 の も と に 、「 指 導 体 制 の 一 体 化 」 や 「 学 び の 連 続 性 」 の 実 現 に 取 り 組 む 。 ま た 、 「 就 学 前 教 育 と 小 中 一 貫 教 育 の 連 携 ・ 連 動 」、「 家 庭 ・ 地 域 と の 連 携 を 含 め た 特 色 あ る 中 学 校 区 づ く り 」 に 取 り 組 む 中 で 、 学 校 を 核 と し 、 家 庭 ・ 地 域 は も と よ り 、 関 係 機 関 ・ 関 係 団 体 と の 連 携 を 深 め る 中 で 、 義 務 教 育 全 体 の 質 の 向 上 を 目 指 す 必 要 が あ る 。
B:お お む ね 達 成 し て い る
C:一 部 達 成 で あ り 、 課 題 が 残 る
- 6 -
構成取組②
小 中 一 貫 校 の 設 置 事 務
計 画 （
Plan
）
こ れ ま で の 本 市 に お け る 小 中 一 貫 教 育 の 成 果 を 取 り ま と め る と と も に 、 国 の 動 向 、 他 市 の 取 組 等 を 踏 ま え 、 本 市 に お け る 今 後 の 小 中 一 貫 教 育 の 更 な る 推 進 に 向 け 、 本 市 に 適 し た 小 中 一 貫 校 の 在 り 方 を 検 討 し 、 具 現 化 を 図 る 。
取 組 内 容 （
Do
）
「 小 中 一 貫 教 育 推 進 方 針 」 の 策 定
こ れ ま で の 本 市 に お け る 小 中 一 貫 教 育 の 検 証 を 行 う と と も に 、 今 後 の 小 中 一 貫 教 育 の 方 向 性 を 定 め る「 小 中 一 貫 教 育 の 検 証 並 び に 今 後 に つ い て 」を 策 定 し 、 次 な る 小 中 一 貫 教 育 の 推 進 を 図 る た め「 小 中 一 貫 校 設 置 実 施 計 画 」（ 素 案 ）の パ ブ リ ッ ク ・ コ メ ン ト 手 続 を 実 施 し 、 策 定 に 向 け た 意 見 の 取 り ま と め を 行 っ た 。
市 民 と の 意 見 交 換 会 （ 説 明 会 を 含 む 。）
懇 談 の 申 入 れ 等 を 受 け 、市 民 団 体 と 意 見 交 換 を 行 う と と も に 、「 小 中 一 貫 校 設 置 実 施 計 画 」（ 素 案 ） の 公 表 に 合 わ せ て 、 説 明 会 を 実 施 し た 。
活 動 指 標 等 単 位
26年 度
(実 績 値)
27年 度
(実 績 値)
28年 度
(実 績 値)
29年 度
(見 込 値)
30年 度
(見 込 値)
市 民 と の 意 見 交 換 会（ 説 明 会 を 含 む 。）
回 - ６ ８ 15 20
評 価 （
Check
）
こ れ ま で の 本 市 に お け る 小 中 一 貫 教 育 の 検 証 、 今 後 の 小 中 一 貫 教 育 の 方 向 性 を 定 め る 「 小 中 一 貫 教 育 の 検 証 並 び に 今 後 に つ い て 」 を 予 定 通 り に 策 定 ・ 公 表 を 行 え た 。
ま た 、 市 民 と の 意 見 交 換 に つ い て 、 随 時 申 入 れ を 受 け 、 施 設 一 体 型 小 中 一 貫 校 の 設 置 に つ い て の 説 明 会 を 実 施 し 、 市 民 の 理 解 を 深 め る こ と が で き た 。
評 定
当 初 の 計 画 に 対 す る 進 捗 や 評 価 の 内 容 等 を 踏 ま え て 記 載
今 後 の 方 向 性 （
Innovation
）
A
A:達 成 し て い る
施 設 一 体 型 小 中 一 貫 校 の 設 置 に つ い て 、 そ の 詳 細 を 定 め る「（ 仮 称 ）第 四 中 学 校 区 小 中 一 貫 校 建 設 計 画 」の 策 定 に 向 け 、 寝 屋 川 市 第 四 中 学 校 区 小 中 一 貫 校 建 設 内 容 検 討 ワ ー ク シ ョ ッ プ を 開 催 す る ほ か 、 引 き 続 き 地 域 住 民 ・ 保 護 者 か ら の 理 解 を 得 る よ う 説 明 会 等 を 実 施 す る と と も に 、 全 市 的 な 小 中 一 貫 校 へ の 移 行 を 目 指 す た め の 取 組 を 推 進 し て い く 。
B:お お む ね 達 成 し て い る
C:一 部 達 成 で あ り 、 課 題 が 残 る
- 7 -
平 成
28
年 度 における取 組 状 況
構成取組③
寝 屋 川 教 育 フ ォ ー ラ ム 開 催 事 業
計 画 （
Plan
）
取 組 報 告 や 講 演 会 を 通 し て 、こ れ ま で の 小 中 一 貫 教 育11 年 間 の 歩 み の 検 証 と 成 果 ・ 課 題 の 共 有 を 図 り 、 職 員 ・ 保 護 者 ・ 市 民 が 一 体 と な っ て 今 後 の 寝 屋 川 市 の 教 育 に つ い て 考 え る 。
義 務 教 育 ９ 年 間 を 見 通 し た 継 続 性 、系 統 性 、計 画 性 の あ る 教 育 を 実 践 す る「 小 中 一 貫 教 育 」 の 更 な る 推 進 を 目 指 し 、 子 ど も た ち の 学 力 ・ 心 力 ・ 体 力 の 向 上 に 努 め る 。
取 組 内 容 （
Do
）
寝 屋 川 教 育 フ ォ ー ラ ム の 開 催
平 成 28 年 ８ 月 30日（ 火 ）に「 未 来 に つ な ぐ 寝 屋 川 市 小 中 一 貫 教 育 ～11年 間 の 歩 み と 今 後 の 展 望 ～ 」 を テ ー マ に 、 取 組 報 告 ・ 講 演 会 を 実 施 。
こ れ か ら の 小 中 一 貫 教 育 に つ い て 、 義 務 教 育 学 校 や 小 中 一 貫 型 小 ・ 中 学 校 の 法 制 化 の 意 味 に つ い て 学 び 、 今 後 の 寝 屋 川 市 の 教 育 に つ い て 考 え た 。
活 動 指 標 等 単 位
26年 度
(実 績 値)
27年 度
(実 績 値)
28年 度
(実 績 値)
29年 度
(見 込 値)
30年 度
(見 込 値)
フ ォ ー ラ ム へ の 参 加 者 数 人 1,095 998 1,131 1,150 1,200
ア ン ケ ー ト に お け る 開 催 内 容 の 満 足 度
- 8 -
＜ 教 育 フ ォ ー ラ ム 参 加 人 数 ＞
テ ー マ 参 加 人 数
平 成26 年 度
学 校 教 育 の ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン 化
～ す べ て の 子 ど も が 分 か る 授 業 づ く り・学 級 経 営 を め ざ し て ～
1,095人
平 成27 年 度
学 力 向 上 を め ざ す 、 そ の 先 に あ る も の ～ 未 来 を 担 う 子 ど も た ち ～
998 人
平 成28 年 度
未 来 に つ な ぐ 寝 屋 川 市 小 中 一 貫 教 育 ～11 年 間 の 歩 み と 今 後 の 展 望 ～
1,131人
※H27 年 度 は 、 会 場 定 員 の 関 係 か ら 主 な 対 象 を 教 職 員 と し た 。
評 価 （
Check
）
寝 屋 川 教 育 フ ォ ー ラ ム 2016 で は 、こ れ か ら の 小 中 一 貫 教 育 に つ い て 、義 務 教 育 学 校 や 小 中 一 貫 型 小 ・ 中 学 校 の 法 制 化 の 意 味 も 踏 ま え て 、 講 演 い た だ き 、 今 後 の 本 市 に お け る 次 な る 小 中 一 貫 教 育 に つ い て 考 え る こ と が で き た 。
参 加 者 か ら は 、「 小 中 一 貫 教 育 と い う の は 大 切 で あ る と 思 っ た 。今 後 も よ り 一 層 力 を 入 れ て い き た い 。」 等 の 前 向 き な 感 想 を 得 た 。 参 加 者 の ニ ー ズ も 踏 ま え 、 テ ー マ や 内 容 を 引 き 続 き 検 討 ・ 工 夫 し て い く 必 要 が あ る と 考 え る 。
評 定
当 初 の 計 画 に 対 す る 進 捗 や 評 価 の 内 容 等 を 踏 ま え て 記 載
今 後 の 方 向 性 （
Innovation
）
B
A:達 成 し て い る
最 新 の 教 育 動 向 を 見 越 し た テ ー マ 設 定 を 行 う と と も に 、 よ り 多 く の 参 加 を 求 め 、 こ れ か ら の 市 の 教 育 の 方 向 性 等 を 教 職 員 ・ 保 護 者 ・ 市 民 が 共 有 し 、 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 が 相 互 に 協 力 し て 、 子 ど も の 育 成 に つ な が る 様 に 、 内 容 の 充 実 を 図 る 。
B:お お む ね 達 成 し て い る
C:一 部 達 成 で あ り 、 課 題 が 残 る
- 9 -
平 成
28
年 度 における取 組 状 況
構成取組④
教 育 関 係 職 員 研 修 事 業
計 画 （
Plan
）
市 立 幼 稚 園 ・ 小 学 校 ・ 中 学 校 の 園 児 ・ 児 童 ・ 生 徒 の 学 力 ・ 心 力 ・ 体 力 を 更 に 高 め て い く た め に 、 教 職 員 研 修 を 実 施 し 、 教 職 員 の 資 質 ・ 能 力 の 向 上 を 図 る 。
今 後 、 新 学 習 指 導 要 領 の 実 施 に 向 け 、 新 た な 教 育 課 題 に 対 応 で き る 指 導 力 を 養 う 研 修 を 実 施 す る 。 ま た 、 教 職 員 研 修 の 更 な る 充 実 を 図 る と と も に 、 教 育 研 修 セ ン タ ー の 在 り 方 に つ い て 検 討 す る 。
市 立 学 校 園 の 教 職 員 の よ り 一 層 の 資 質 向 上 に つ な げ 、 学 び 続 け る 教 職 員 を 育 成 す る た め の 研 修 の 設 定 を 行 う 。
取 組 内 容 （
Do
）
教 職 員 研 修 の 取 組
初 任 者 か ら 10年 目 ま で の 研 修 等 、教 職 員 と し て の 土 台 を 培 う 時 期 の 教 職 員 に 対 し 、 各 キ ャ リ ア ス テ ー ジ に 応 じ た 研 修 を 実 施 し た 。 ま た 、 授 業 づ く り や 人 権 教 育 、 生 徒 指 導 、 支 援 教 育 、 学 校 安 全 な ど 、 多 様 な 教 育 課 題 に 応 じ た 研 修 を 行 い 、 特 に メ ン タ ル ヘ ル ス 、 防 災 教 育 、 ア ク テ ィ ブ ・ ラ ー ニ ン グ 、 道 徳 教 育 、 Ｌ Ｇ Ｂ Ｔ 等 の 新 た な 課 題 に 対 応 し た 研 修 に 取 り 組 ん だ 。
教 育 研 修 セ ン タ ー の 在 り 方 に つ い て の 検 討
教 育 研 修 セ ン タ ー の 各 事 業 に つ い て 、 そ の 目 的 や 取 組 内 容 の 見 直 し を 図 り 、 今 後 の 方 針 に つ い て 検 討 を 進 め て い る 。 ま た 、 中 核 市 へ の 移 行 に 向 け て 、 大 阪 府 教 育 セ ン タ ー 及 び 先 進 の 府 内 中 核 市 よ り 情 報 を 得 る 中 で 、 移 譲 事 務 に つ い て の 準 備 を 進 め て い る 。
小 中 一 貫 教 育 推 進 教 職 員 に よ る 先 進 校 視 察
全 国 の 特 色 あ る 先 進 的 な 取 組 を し て い る 学 校 に 、 全 て の 中 学 校 区 か ら 教 員 ３ 人 （ 各 校 よ り １ 人 ず つ ） を ２ ～ ３ 日 間 派 遣 し た 。
児 童 生 徒 の 学 力 ・ 心 力 ・ 体 力 の 向 上 に お い て 特 色 あ る 教 育 活 動 を 実 践 し て い る 小 中 学 校 等 に 、 本 市 の 教 職 員 を ２ ～ ３ 日 間 派 遣 す る こ と に よ り 、 派 遣 先 の 学 校 の 指 導 体 制 （ 組 織 ・ 指 導 計 画 ・ 教 科 指 導 法 ・ 教 材 作 成 等 ） や 保 護 者 ・ 地 域 ・ 教 育 委 員 会 等 と の 連 携 な ど 、 全 て を 学 ば せ る と と も に 、 視 察 後 も 派 遣 先 の 学 校 や 当 該 教 育 委 員 会 と 情 報 交 流 で き る よ う な 、 継 続 的 な 関 係 を 構 築 さ せ た 。
〈 小 中 一 貫 教 育 推 進 教 職 員 短 期 留 学 の 派 遣 先 と 主 な 研 修 内 容 〉
中 学 校 区 派 遣 先 主 な 研 修 内 容
第 一 中 学 校 区
広 島 県 呉 市 立 阿 賀 小 学 校
警 固 屋 学 園 （ 小 ・ 中 ）
生 徒 指 導 の 統 一 化 と 教 員 の 授 業 を 参 観 す る 観 点 の 統 一 化 及 び 小 中 ９ 年 間 を 通 し た 教 育 計 画
第 二 中 学 校 区
福 井 県 福 井 市 立 日 新 小 学 校 藤 島 中 学 校
- 10 - 第 三 中 学 校 区
永 平 寺 中 学 校 福 井 市 立 和 田 小 学 校
ど 学 力 向 上 に 向 け た 、 学 校 体 制 の 一 貫 し た 取 組
第 四 中 学 校 区
福 井 県 福 井 市 立 円 山 小 学 校 大 東 中 学 校
家 庭 学 習 や 予 習 （ 宿 題 ） を 活 か し た 授 業 や 自 主 学 習 の 充 実 な ど 、 学 力 向 上 に 向 け た 取 組
第 五 中 学 校 区
福 井 県 福 井 市 立 日 新 小 学 校 福 井 県 永 平 寺 町 立
松 岡 小 学 校 福 井 県 坂 井 市 立
三 国 中 学 校
生 活 ノ ー ト や 自 主 学 習 ノ ー ト の 活 用 な ど 学 力 ・ 体 力 向 上 に 向 け た 取 組
第 六 中 学 校 区 筑 波 大 学 付 属 小 学 校
学 び 合 い 学 習 、 言 語 能 力 の 育 成 に つ い て 、 学 校 の 一 貫 し た 取 組
第 七 中 学 校 区
岐 阜 県 岐 阜 市 立 長 良 西 小 学 校 長 良 東 小 学 校 東 長 良 中 学 校 長 良 中 学 校
掲 示 物 の 工 夫 や 、 小 中 一 貫 の カ リ キ ュ ラ ム を 意 識 し た 英 語 教 育 の 効 果 や 実 践 方 法
第 八 中 学 校 区
岐 阜 県 岐 阜 市 立 長 良 西 小 学 校 東 長 良 中 学 校 青 山 中 学 校 加 納 中 学 校
小 中 一 貫 し た 英 語 教 育 の 実 践 と 、 一 人 一 人 の 学 力 を 高 め る 授 業 づ く り
第 九 中 学 校 区
埼 玉 県 春 日 部 市 立 八 木 崎 小 学 校 大 沼 中 学 校
「 学 び 合 い 、 伝 え 合 う 」 活 動 を 意 識 し た 授 業 づ く り や 、 児 童 生 徒 主 体 の 「 考 え る 授 業 」
第 十 中 学 校 区
福 井 県 南 越 前 町 立 南 条 小 学 校 南 条 中 学 校
「 研 修 体 制 」、「 家 庭 学 習 」、「 学 び 合 い 」 に つ い て 、 学 力 向 上 に 向 け た 取 組
友 呂 岐 中 学 校 区
東 京 都 千 代 田 区 立 九 段 小 学 校 神 田 一 橋 中 学 校
Ｉ Ｃ Ｔ 機 器 を 活 用 し た 授 業 づ く り の 取 組 ・ 道 徳 教 育 に つ い て 、 学 校 の 一 貫 し た 取 組
中 木 田 中 学 校 区
茨 城 県 つ く ば 市 立 春 日 学 園 義 務 教 育 学 校
Ｉ Ｃ Ｔ 機 器 を 活 用 し た 授 業 や 、 学 び 合 い 学 習 の 授 業 づ く り
活 動 指 標 等 単 位
26年 度
(実 績 値)
27年 度
(実 績 値)
28年 度
(実 績 値)
29年 度
(見 込 値)
30年 度
(見 込 値)
教 職 員 研 修 の 実 施 回 数 回 550 554 519 600 630
- 11 -
評 価 （
Check
）
授 業 づ く り 研 修 等 の 専 門 性 研 修 や 様 々 な 立 場 に 応 じ た 研 修 の 実 施 に よ り 、 各 分 野 の 専 門 性 を 高 め る こ と が で き た ほ か 、 最 新 の 国 の 動 向 や 教 育 方 針 に つ い て 学 ん だ こ と を 各 受 講 者 が 学 校 に 持 ち 帰 る こ と で 、 校 内 で の 伝 達 講 習 と し て 広 め る こ と が で き た 。
研 修 で は 受 講 者 に 対 し て 、 研 修 の 目 的 を 明 確 に し 、 振 り 返 り の 時 間 も 確 保 す る こ と に 特 に 留 意 す る こ と に よ り 、 実 施 し た 研 修 内 容 が 着 実 な 学 び と な り 、 教 職 員 の 資 質 向 上 に つ な が っ た 。
小 中 一 貫 教 育 推 進 教 職 員 に よ る 先 進 校 視 察 に つ い て は 、 各 中 学 校 区 の 夏 季 研 修 会 等 で 、 学 ん で き た 内 容 に つ い て 共 有 し 、 教 育 活 動 に 取 り 入 れ る こ と で 学 校 力 の 向 上 に つ な が っ た 。 ま た 、 派 遣 教 職 員 自 身 を 各 学 校 の リ ー ダ ー と し て 育 成 す る 場 と も な っ た 。
教 育 研 究 員 研 究 発 表 会 に お い て 短 期 留 学 派 遣 報 告 を 実 施 し 、 教 育 研 修 セ ン タ ー 発 行 の 「 研 究 紀 要 」 に も 報 告 書 を 掲 載 す る こ と で 、 各 校 区 の 取 組 に つ い て 市 内 教 職 員 に も 取 組 事 例 の 共 有 が で き 、 情 報 の 普 及 に 努 め る こ と が で き た 。
＜ 各 中 学 校 区 に お け る 主 な 成 果 等 ＞ 【 一 中 校 区 】
○ 視 察 先 で 学 ん だ こ と を 校 区 で 共 有 す る と と も に 、 生 徒 指 導 の 統 一 化 と 教 員 の 授 業 を 参 観 す る 観 点 の 統 一 化 を 図 り 、小 中 ９ 年 間 を 通 し た 教 育 計 画 の 作 成 に 役 立 て た 。
○ 派 遣 教 員 が 国 語 科 に お け る 提 案 授 業 や 示 範 授 業 を 行 う こ と で 、 言 語 力 を 高 め る 指 導 に つ い て 普 及 す る こ と が で き た 。
【 二 中 校 区 】
○ 夏 季 合 同 研 修 会 に て 、「 ク ラ ウ ド 活 動 （ た て 割 り 活 動 ）」 や 「 当 た り 前 の 活 動 」の 報 告 を 通 し て 、よ り 良 い 集 団 づ く り に つ い て の 共 通 認 識 を 図 り 、２ 学 期 か ら の 実 践 に 役 立 て た 。
○ 校 区 で 統 一 し た 指 導 体 制 や 「 自 己 肯 定 感 の 向 上 」 に 向 け て の 取 組 を 行 う こ と を 通 し て 「 授 業 の ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン 化 」 に つ な げ る こ と が で き た 。 【 三 中 校 区 】
○ 夏 季 合 同 研 究 会 に て 規 範 意 識 の 醸 成 と 学 力 向 上 に つ い て 共 有 を 図 り 、 ２ 学 期 の 実 践 に つ な げ た 。
○ 学 習 規 律 の 一 貫 性 、 ノ ー ト の 工 夫 に つ い て 、 校 区 内 の 小 中 学 校 で 公 開 授 業 を 行 う こ と で 、 校 区 で 必 要 な 取 組 に つ い て 再 認 識 し 、 職 員 間 の 意 識 を 高 め る こ と が で き た 。
【 四 中 校 区 】
○ 視 察 先 の 取 組 報 告 を 受 け て 、 各 校 の 家 庭 学 習 や 予 習 （ 宿 題 ） を い か し た 授 業 や 自 主 学 習 の 充 実 に つ い て の 取 組 が 進 ん だ 。
○ 取 組 を 推 進 す る こ と で 自 分 の 考 え を 持 て る よ う に な っ た り 学 習 習 慣 が 身 に つ い た 児 童 生 徒 が 増 え た 。
【 五 中 校 区 】
○ 夏 季 合 同 研 究 会 に て 視 察 報 告 を 行 い 、 生 活 ノ ー ト や 自 主 学 習 ノ ー ト の 活 用 法 を 校 区 に 広 め る こ と が で き た 。
- 12 -
【 六 中 校 区 】
○ 視 察 報 告 を 基 に 、 校 区 に お い て 小 中 授 業 交 流 の 際 に 、 小 中 一 貫 し て 取 り 組 め る 内 容 に つ い て 意 見 交 流 を す る こ と で 、 更 な る 小 中 一 貫 に つ い て の 意 識 が 高 ま っ た 。
○ 派 遣 教 員 が 、 校 内 研 究 授 業 者 と し て 、 社 会 科 と 理 科 の 提 案 授 業 を 行 い 、 学 び 合 い 学 習 に つ い て 校 区 で 共 通 認 識 を 図 る こ と が で き た 。
【 七 中 校 区 】
○ 視 察 内 容 に つ い て 掲 示 物 や 児 童 生 徒 の 様 子 も 見 て 分 か る よ う に 工 夫 し た 報 告 を 行 い 、 小 中 一 貫 の カ リ キ ュ ラ ム を 意 識 し た 英 語 教 育 の 効 果 や 実 践 方 法 を 校 区 で 共 有 し 、 学 ぶ こ と が で き た 。
○ 中 学 校 区 で の 授 業 実 践 報 告 会 で 英 語 科 の 提 案 授 業 を 通 じ て 、 各 教 科 で の 学 力 向 上 の 取 組 に つ な げ る こ と が で き た 。
【 八 中 校 区 】
○ 小 中 一 貫 し た 英 語 教 育 の 実 践 と 、 一 人 一 人 の 学 力 を 高 め る 授 業 づ く り の 実 践 例 を 校 区 で 共 有 で き た 。
○ 視 察 校 の 取 組 を 取 り 入 れ る こ と に よ り 、 主 体 的 ・ 意 欲 的 に 学 び 続 け る 児 童 生 徒 を 育 て る 実 践 に つ な ぐ こ と が で き た 。
【 九 中 校 区 】
○ 夏 季 合 同 研 究 会 の 視 察 報 告 を 基 に 、 校 区 に お い て 「 学 び 合 い 、 伝 え 合 う 」 活 動 を 意 識 し た 授 業 づ く り を 行 う こ と が で き た 。
○ 視 察 校 の 取 組 を 実 践 す る こ と に よ り 、 児 童 生 徒 主 体 の 「 考 え る 授 業 」 が 増 え た 。
【 十 中 校 区 】
○ 「 研 修 体 制 」、「 家 庭 学 習 」、「 学 び 合 い 」 に つ い て 、 視 察 先 で の 研 修 内 容 を 共 有 す る こ と が で き た 。
○ 視 察 校 の 取 組 を 共 有 す る こ と を 通 し て 、 改 め て 校 区 内 で の 研 究 の 進 め 方 に つ い て の 認 識 を 高 め た 。
【 友 呂 岐 中 校 区 】
○Ｉ Ｃ Ｔ機 器 を 活 用 し た 授 業 、 道 徳 教 育 の 授 業 実 践 を 重 点 的 に 学 び 、 校 内 研 修 に お い て 講 師 を 務 め 、 視 察 内 容 を 実 践 に い か す 手 立 て を 行 う こ と が で き た 。
○ 視 察 と 実 践 を 通 し て 、 目 指 す 子 ど も 像 を 明 確 に 示 し 、 全 教 育 活 動 と 関 連 付 け な が ら 研 究 を 進 め る こ と が で き た 。
【 中 木 田 中 校 区 】
○ 思 考 ツ ー ル を 活 用 し た 授 業 を 意 識 し 、Ｉ Ｃ Ｔ機 器 を 活 用 し た 授 業 や 、 学 び 合 い 学 習 を 校 区 内 で 取 り 入 れ 、 実 践 す る こ と が で き た 。
- 13 -
評 定
当 初 の 計 画 に 対 す る 進 捗 や 評 価 の 内 容 等 を 踏 ま え て 記 載
今 後 の 方 向 性 （
Innovation
）
B
A:達 成 し て い る
教 育 研 修 セ ン タ ー の 在 り 方 と し て 、 教 職 員 の 更 な る 指 導 力 向 上 に 向 け 、 課 題 の 分 析 や 研 修 の 方 向 性 を 明 確 に し て い く 。 ま た 、 新 学 習 指 導 要 領 の 実 施 に 向 け 、 研 修 に 必 要 な 内 容 を 精 査 し 検 討 す る 。
中 核 市 移 行 に 向 け て 、 必 要 な 事 務 に つ い て の 準 備 を 進 め る た め 、 他 中 核 市 及 び 府 教 育 セ ン タ ー か ら の 更 な る 情 報 収 集 、 研 修 の 立 案 等 を 行 っ て い く 。 ま た 、 研 修 数 の 増 加 に 対 応 す る た め 、 現 教 育 研 修 セ ン タ ー の 旧 明 徳 小 学 校 へ の 移 転 に 関 す る 事 務 に つ い て も 進 め て い く 。
先 進 校 視 察 に つ い て は 、 視 察 か ら の 学 び が 、 各 中 学 校 区 で の 実 践 に い か さ れ 、 児 童 ・ 生 徒 の 学 力 ・ 心 力 ・ 体 力 の 向 上 に つ な が る よ う 、 派 遣 前 に 説 明 会 を 開 催 し 、 よ り 一 層 派 遣 教 職 員 の 役 割 を 明 確 に し て PDCI サ イ ク ル で の 取 組 を 推 進 し て い く 。
B:お お む ね 達 成 し て い る
C:一 部 達 成 で あ り 、 課 題 が 残 る
D:達 成 で き て い な い
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構成取組⑤
ド リ ー ム プ ラ ン 推 進 事 業
計 画 （
Plan
）
寝 屋 川 市 の 各 中 学 校 区 の 小 ・ 中 学 校 を 活 性 化 す る た め 、 特 色 あ る 教 育 ・ 特 色 あ る 中 学 校 区 づ く り を 進 め る 中 学 校 区 の ３ 校 （ 中 学 校 １ 校 、 小 学 校 ２ 校 ） の 研 究 推 進 等 の 計 画 を 支 援 し 、 各 中 学 校 区 と し て 、 小 ・ 中 学 校 が 協 力 ・ 連 携 し な が ら 、 そ の 推 進 を 図 る 。
取 組 内 容 （
Do
）
各 中 学 校 区 研 究 推 進 事 業 等 の 開 催
各 分 野 の 専 門 家 や 、 大 学 教 授 、 著 名 な 講 師 を 招 へ い し 、 各 中 学 校 区 で 合 同 研 修 会 の 開 催 や 、 小 中 一 貫 教 育 先 進 校 視 察 等 を 通 し て 、 学 力 向 上 の た め の 授 業 改 善 を 行 う な ど の 取 組 を 推 進 し た 。
特 色 あ る 中 学 校 区 づ く り の 取 組
平 成 28年 度 か ら は 、各 中 学 校 区 に お い て 、特 色 あ る 教 育 、特 色 あ る 中 学 校 区 づ く り を 計 画 的 に 推 進 す る こ と が で き る よ う 、 中 学 校 区 に 120 万 円 の 予 算 を 配 当 す る こ と と し た 。
活 動 指 標 等 単 位
26年 度
(実 績 値)
27年 度
(実 績 値)
28年 度
(実 績 値)
29年 度
(見 込 値)
30年 度
(見 込 値)
ド リ ー ム プ ラ ン に 関 す る 保 護 者 の 認 知 度
％ － － 41.7 70 90
取 組 内 容 （ 活 動 状 況 ）
＜ 中 学 校 区 で の 取 組 の 概 要 ＞ 一 中 校 区
【 街 の 学 校 Ｓ Ｎ （School Network）】
○ ３ Ｕ Ｐ 宣 言 （ レ ベ ル ア ッ プ ・ パ ワ ー ア ッ プ ・ マ ナ ー ア ッ プ ） ・ 各 専 門 部 会 に よ る 実 践 研 究 の 強 化
・ 校 内 組 織 の 活 性 化 ・ 書 写 指 導 の 充 実
・ 保 護 者 ・ 地 域 と の 協 働 運 営 二 中 校 区
【 双 葉 学 園 】
○ ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン の 学 園 づ く り ・ 自 己 有 用 感 の 醸 成
- 15 -
・ 社 会 性 測 定 尺 度 の 効 果 的 な 活 用 ・ 自 学 自 習 力 の 育 成
三 中 校 区
【 香 里 園 元 気 学 園 】
○ 地 域 と と も に 創 造 す る 香 里 園 元 気 学 園 ・ 和 楽 器 を 通 し た 、 自 己 有 用 感 の 育 成
・ 道 徳 教 育 の 充 実 に よ る 、 道 徳 心 と 規 範 意 識 の 醸 成 ・ 全 学 年 全 学 級 の 研 究 授 業
・ 補 習 指 導 に よ る 学 力 向 上 四 中 校 区
【 東 寝 屋 川 学 園 （E-Ne 学 園 ）】
○ 自 ら 学 び 共 に 創 る 学 園 生 の 育 成 ・ 子 ど も た ち の 校 区 連 携 の 強 化 ・ 言 語 活 動 の 充 実
・ キ ャ リ ア 教 育 の 推 進
・ 基 礎 的 学 習 ・ 生 活 習 慣 の 醸 成 五 中 校 区
【 五 凛 学 園 】
○ 和 豊 か な 心 の 創 造 ・ 小 中 合 同 部 活 動 の 推 進 ・ 子 ど も た ち の 校 区 連 携 強 化 ・ 基 礎 体 力 の 向 上
・ 基 礎 学 力 の 向 上 六 中 校 区
【 香 里 か ほ り ま ち 学 園 】
○ 小 中 一 貫 教 育 を 進 め 全 国 一 へ の 挑 戦 ・ 小 学 校 か ら 中 学 校 へ の 接 続 強 化 ・ 教 職 員 研 修 の 充 実
・ ド リ ー ム 人 材 の 効 果 的 な 活 用 ・ 豊 か な 心 の 育 成
七 中 校 区
【 河 内 野 く す の 木 学 園 】
○ 学 力 を 向 上 さ せ 、 自 ら の 力 と 意 志 で 進 路 選 択 で き る 子 ど も を 育 成 す る ！ ・ 基 礎 体 力 の 向 上
・ 自 尊 感 情 を 高 め て 夢 を か な え る 強 い 心 を 育 成 す る キ ャ リ ア 教 育 の 推 進 ・ 体 験 活 動 を 通 し た 障 が い 者 理 解 ・ 福 祉 教 育 の 充 実
・ 学 校 行 事 の 活 性 化 八 中 校 区
【 寝 屋 川 西 部 学 園 】
○ 学 校 力 の 向 上 （ 高 い 効 果 を 上 げ る 中 学 校 区 へ ） ・ 学 び 続 け る 、 学 ぶ 楽 し さ を 実 感 で き る 子 の 育 成 ・ キ ャ リ ア 教 育 の 推 進
- 16 -
【 梨 の 木 学 園 】
○ ひ ま わ り ス マ イ ル プ ラ ン
～ 今 年 は 「 Ｐ Ｂ Ｉ Ｓ 」 に 校 区 と し て 取 り 組 み ま す ～ ・ 子 ど も た ち の 校 区 連 携 強 化
・ 学 び 合 い を 主 軸 と し た 授 業 ス タ イ ル の 共 有 化 ・ 図 書 室 整 備 に よ る 読 書 意 欲 の 向 上
・ 地 域 と の つ な が り を 誇 り に 十 中 校 区
【 寝 屋 鉢 か づ き 学 園 】
○ 想 い や 考 え を 伝 え 合 う こ と の で き る 子 ど も の 育 成 想 い や 考 え を 伝 え 合 う こ と の で き る 子 ど も の 育 成
・ 家 庭 と の 連 携 に よ る 学 力 向 上 ・ 先 進 校 や 視 察 等 に よ る 授 業 力 向 上
・「 わ く わ く プ ロ ジ ェ ク ト 」 児 童 理 科 研 究 発 表 会 の 実 施 ・ 国 際 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 科 を 柱 と し た 校 内 研 究 の 実 施 友 中 校 区
【 き ら り と 輝 く 五 つ 星 学 園 】
○ 未 来 に 輝 く Tomorogi ワ ー ル ド シ テ ィ ズ ン シ ッ プ プ ラ ン ・ 教 え ら れ る 学 び か ら 主 体 的 ・ 創 造 的 な 学 び へ
・ 道 徳 教 科 化 に 向 け た 多 様 で 効 果 的 な 指 導 法 の 研 究 ・ 図 書 室 の 充 実
・ 家 庭 学 習 の 習 慣 化 中 木 田 校 区
【 Ｎ Ａ Ｋ Ａ Ｋ Ｉ Ｄ Ａ ☆ き ら ら 学 園 】
○ き ら ら と 輝 く 子 ど も の 育 成 ≪NAKAKIDA Tsunagaru Project≫ ・ 主 体 的 に 考 え 、 行 動 で き る 子 ど も の 育 成
・「 英 語 で し ゃ べ っ た DAY」 で 留 学 生 と オ ー ル イ ン グ リ ッ シ ュ ・ 漢 字 検 定 を 実 施 し 「 書 く 」、「 読 む 」 の 力 を 付 け る
・ 地 域 ボ ラ ン テ ィ ア と と も に 創 る 様 々 な 活 動
評 価 （
Check
）
配 当 さ れ た 予 算 で 各 中 学 校 区 の 課 題 解 決 に 向 け 、 小 中 合 同 で の 研 修 会 の 開 催 や 先 進 校 視 察 、 著 名 人 を 招 い て の 講 演 会 や 専 門 家 を 講 師 と し た 体 験 学 習 が 多 数 行 わ れ る な ど 、 全 中 学 校 区 に お い て 、 特 色 あ る 教 育 ・ 特 色 あ る 中 学 校 区 づ く り が 進 ん だ 。 今 後 も 、 先 進 校 視 察 や 多 く の 外 部 人 材 の 活 用 な ど 、 各 校 の 学 力 ・ 心 力 ・ 体 力 向 上 に 向 け 、 本 プ ラ ン を 有 効 的 に 活 用 し て い く 必 要 が あ る 。
＜ 各 中 学 校 区 に お け る 主 な 成 果 ＞ 【 一 中 校 区 】
○ 三 校 合 同 で の 小 中 一 貫 教 育 の 先 進 校 視 察 を 通 し て 、 生 徒 指 導 の 工 夫 、 思 考 力 ・ 判 断 力 ・ 表 現 力 を 高 め る 指 導 を 学 ぶ こ と が で き た 。
- 17 -
○ 書 写 指 導 の 充 実 を 図 り 、 全 校 児 童 が 書 写 作 品 展 、 書 き 初 め 大 会 に 参 加 し 、 鑑 賞 力 や 集 中 力 を 身 に 付 け る こ と が で き た 。
○ チ ャ レ ン ジ ク ラ ブ や 園 芸 活 動・清 掃 活 動 等 を 協 働 し て 運 営 し て い く こ と で 、 地 域 ・ 保 護 者 と の 連 携 を 更 に 強 め る こ と が で き た 。
【 二 中 校 区 】
○ 保 護 者 や 地 域 の 方 を 招 き 、 自 分 た ち の 取 組 を 発 表 す る こ と で 、 日 頃 の 姿 や 活 動 を 認 め て も ら い 、 自 己 有 用 感 を 高 め る こ と が で き た 。
○ 授 業 の 始 め に 「 め あ て 」、「 本 時 の 流 れ 」 カ ー ド を 掲 示 し 、 生 徒 に 意 識 さ せ る こ と で 、 学 習 意 欲 ・ 集 中 力 を 高 め る こ と が で き た 。
○ 社 会 性 測 定 尺 度 を 活 用 し 、 子 ど も た ち の 自 己 有 用 感 の 変 化 を 検 証 し た こ と で 、 学 級 経 営 と 学 級 指 導 の 改 善 に 効 果 を も た ら す こ と が で き た 。
○PTA、大 学 と 連 携 し 、学 習 支 援 を 行 う こ と で 、自 学 自 習 力 が 定 着 す る と と も に 、 子 ど も 同 士 が 学 び 合 う 力 も 培 う こ と が で き た 。
【 三 中 校 区 】
○ ３ 校 が 和 楽 器 等 の 表 現 活 動 に 取 り 組 み 、 地 域 の 行 事 で も 披 露 す る 等 、 地 域 貢 献 を 行 う こ と で 、 子 ど も た ち の 自 己 有 用 感 の 育 成 を 図 る こ と が で き た 。 ○ 地 域 の 独 居 老 人 の 誕 生 月 に 花 を プ レ ゼ ン ト す る 「 フ ラ ワ ー プ レ ゼ ン タ ー 」
の 取 組 を 毎 月 行 っ た こ と で 、 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 が 推 進 さ れ た 。
○ 研 究 教 科 を 図 画 工 作 と し 、 全 学 年 全 学 級 の 研 究 授 業 を 通 し て 、 教 職 員 の 指 導 力 向 上 に つ な が っ た 。
○20分 休 憩 及 び 放 課 後 の 補 習 指 導 を 全 学 年 で 徹 底 し た こ と に よ り 、各 種 学 力 調 査 に お い て 、 ほ ぼ 全 学 年 で 全 国 平 均 を 上 回 っ た 。
【 四 中 校 区 】
○ 小 学 １ 年 生 か ら ６ 年 生 ま で 小 学 校 同 士 交 流 す る こ と で 、 中 学 校 入 学 時 の 校 区 と し て の 段 差 の 解 消 を 図 る こ と が で き た 。
○ 中 学 １ 年 生 が 小 学 生 に 対 し て 学 校 紹 介 の プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン を 行 う 等 、 全 学 年 が 、 日 常 的 に 発 表 の 場 面 を 設 定 し た こ と で 、 思 考 力 ・ 判 断 力 ・ 表 現 力 の 醸 成 を 図 る こ と が で き た 。
○ 福 祉 、 伝 統 芸 能 、 国 際 理 解 等 、 様 々 な 分 野 の 方 々 を 講 師 と し て 招 き 、 体 験 活 動 を 柱 と し た キ ャ リ ア 教 育 が 進 み 、自 己 肯 定 感 を 醸 成 す る こ と が で き た 。 ○「 ノ ー チ ャ イ ム・５ 分 前 行 動・１ 分 前 着 席 」の 定 着 に よ り 、基 本 的 な 学 習 ・
生 活 習 慣 を 養 う こ と が で き た 。
【 五 中 校 区 】
○ 小 中 連 携 し た ク ラ ブ 活 動 を 行 う こ と で 、 小 中 一 貫 し た 体 力 づ く り を す る こ と が で き た 。
○5-Go サ ミ ッ ト や 子 ど も 議 会 の 開 催 に よ り 、生 徒 の 主 体 的 な 活 動 を 充 実 さ せ る こ と が で き た 。
○ 全 校 外 遊 び の 推 奨 、 遊 び を 通 し た 運 動 習 慣 の 定 着 、 元 オ リ ン ピ ッ ク 選 手 の 招 へ い 等 を 通 し て 、 子 ど も た ち の 体 力 を 向 上 す る こ と が で き た 。
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【 六 中 校 区 】
○ 小 学 校 か ら 定 期 テ ス ト 、 教 科 担 任 制 ・ 専 科 制 を 導 入 し 、 中 学 校 へ の 段 差 解 消 を 図 る こ と が で き た 。
○ 「 生 徒 指 導 」、「 授 業 づ く り 」 等 を テ ー マ に 外 部 講 師 を 招 い た 教 職 員 研 修 の 実 施 に よ り 、 教 職 員 の 資 質 向 上 を 図 る こ と が で き た 。
○ 教 員 が 専 門 家 に 学 び 、 合 唱 指 導 ・ 書 写 指 導 の 力 を 付 け た こ と で 、 子 ど も た ち が 豊 か な 感 性 を 身 に 付 け 、 表 現 す る 技 能 も 向 上 さ せ る こ と が で き た 。 ○ 地 域 の 方 を 講 師 に 招 い て 茶 道 体 験 を 行 い 、 礼 儀 や 挨 拶 等 と と も に 、 豊 か な
心 の 育 成 を 図 る こ と が で き た 。
【 七 中 校 区 】
○ 新 体 力 テ ス ト の 分 析 結 果 を 各 家 庭 へ 返 す こ と で 、 保 護 者 へ の 啓 発 に つ な が り 、 子 ど も た ち の 基 礎 体 力 の 定 着 に つ な が っ た 。
○ 大 阪 府 技 能 士 連 合 会 か ら 職 人 を 招 き 、 も の づ く り 体 験 を 実 施 し た こ と で 、 自 分 の 将 来 像 を 描 く 切 っ 掛 け と す る こ と が で き た 。
○ 車 い す バ ス ケ 体 験 ・ ア イ マ ス ク 体 験 ・ 高 齢 者 疑 似 体 験 等 、 障 が い 者 理 解 ・ 福 祉 教 育 の 充 実 に よ り 、 自 己 の 生 き 方 を 見 つ め 直 す こ と が で き た 。
○ 土 曜 日 に 遊 び 教 室 ・ 学 習 教 室 を 実 施 し た こ と に よ り 、 保 護 者 ア ン ケ ー ト で は 「 学 校 は 行 事 の 活 性 化 に 努 め て い る 」 の 回 答 が 約 ９ 割 で あ っ た 。
【 八 中 校 区 】
○ 宇 宙 航 空 研 究 開 発 機 構 よ り 講 師 を 招 へ い し 、 大 き な 夢 を 持 つ こ と や 夢 を 叶 え る た め に 努 力 を す る 大 切 さ を 学 ん だ 。
○ 「 パ ラ リ ン ピ ッ ク キ ャ ラ バ ン 」 の 実 施 に よ り 、 前 を 向 い て 生 き て い く こ と の 大 切 さ を 知 る キ ャ リ ア 教 育 の 推 進 に つ な げ る こ と が で き た 。
○ 教 員 の 積 極 的 な 研 究 参 加 を 通 し て 、 学 ん で き た こ と を 全 教 員 へ 周 知 す る こ と で 、 教 員 間 で 授 業 力 、 指 導 力 を 高 め る こ と が で き た 。
○ 大 学 生 ラ グ ビ ー 部 を 講 師 と し た タ グ ラ グ ビ ー 学 習 を 通 し て 、 体 力 の 向 上 と と も に 、 認 め 合 え る 仲 間 意 識 の 育 成 を 図 る こ と が で き た 。
【 九 中 校 区 】
○ 児 童 会 ・ 生 徒 会 が 一 堂 に 会 し た 「 校 区 サ ミ ッ ト 」 の 開 催 に よ り 、 校 区 の 子 ど も た ち も つ な が り を も つ こ と が で き た 。
○ 発 表 用 マ イ ボ ー ド を 活 用 し た グ ル ー プ 学 習 に よ り 、「 主 体 的・対 話 的 で 深 い 学 び 」 を 実 現 す る こ と が で き た 。
○ 本 の 貸 し 借 り を PC 管 理 に 移 行 す る 等 の 学 校 図 書 館 の 整 備 に よ り 、今 ま で 以 上 に 利 用 が 進 み 、 読 書 意 欲 の 向 上 を 図 る こ と が で き た 。
○ 児 童 会 の 企 画 で 「 あ い さ つ 運 動 」 や 地 域 ボ ラ ン テ ィ ア の 方 へ の 「 あ り が と う の 会 」 の 実 施 を 通 し て 、 地 域 と の つ な が り を 深 め る こ と が で き た 。
【 十 中 校 区 】
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で 、 学 習 時 間 の 増 加 か ら 学 力 の 向 上 を 図 る こ と が で き た 。
○ 先 進 校 視 察 や 研 修 会 参 加 の 報 告 会 を 行 う こ と で 、 教 員 の 授 業 力 向 上 を 図 る こ と が で き た 。
○ 理 科 を ベ ー ス と し た 考 察 力 ・ 表 現 力 の 育 成 だ け で な く 、 問 題 解 決 能 力 を 育 成 す る こ と が で き た 。
○ 国 際 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 科 の 研 究 授 業 に 講 師 を 招 へ い し 、 教 員 の 英 語 指 導 力 の 向 上 か ら 子 ど も た ち の 英 語 ス キ ル の 向 上 に つ な げ る こ と が で き た 。
【 友 呂 岐 中 校 区 】
○ 校 区 合 同 算 数 ・ 数 学 科 ICT 活 用 授 業 研 究 に よ っ て 、 系 統 性 を 意 識 し た 授 業 と 子 ど も た ち の 課 題 の 把 握 、 理 解 力 の 深 化 を 図 る こ と が で き た 。
○ 道 徳 を 通 し て 、 規 範 意 識 を 高 め る と と も に 人 を 思 い や る 気 持 ち を 培 い 、 落 ち 着 い た 環 境 で 学 力 の 向 上 に つ な げ る こ と が で き た 。
○ 図 書 室 で の 調 べ 学 習 コ ー ナ ー の 充 実 に よ り 、PISA 型 読 解 力 の 向 上 を 図 る こ と が で き た 。
○ 各 種 学 力 調 査 の 過 去 問 に 取 り 組 む こ と で 、 家 庭 学 習 の 習 慣 化 と 反 復 練 習 に よ り 、 基 礎 的 な 学 力 を 向 上 さ せ る こ と が で き た 。
【 中 木 田 中 校 区 】
○ 校 区 ３ 校 で 、 言 語 活 動 を 大 切 に し た 「 学 び 合 い 」 の 授 業 に 取 り 組 み 、 一 斉 授 業 か ら の 脱 却 を 図 る こ と が で き た 。
○ 中 学 校 ２ 年 生 全 員 と 留 学 生 20人 が 英 語 で 自 己 紹 介 、イ ン タ ビ ュ ー 、カ ル タ と り 等 を 通 し て 交 流 し 、 英 語 の 楽 し さ 、 難 し さ を 学 ぶ こ と が で き た 。 ○ 校 内 漢 字 検 定 の 取 組 に よ っ て 、 子 ど も た ち の 頑 張 り が 形 と し て 表 れ 、 自 尊
感 情 の 高 揚 、 漢 字 学 習 へ の 意 欲 向 上 を 図 る こ と が で き た 。
○ 米 づ く り 、 味 噌 づ く り 等 、 地 域 人 材 活 用 に よ る 食 育 を 通 し て 、 子 ど も た ち が 地 域 に 誇 り を 持 つ こ と が で き る よ う に な っ た 。
評 定
当 初 の 計 画 に 対 す る 進 捗 や 評 価 の 内 容 等 を 踏 ま え て 記 載
今 後 の 方 向 性 （
Innovation
）
A
A:達 成 し て い る
今 後 の 全 市 的 な 小 中 一 貫 校 へ の 移 行 を 見 据 え 、 本 事 業 を 活 用 し た 、「 指 導 体 制 の 一 体 化 」を 更 に 推 進 し て い く と と も に 、 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 と の 連 携 も 含 め た 、 特 色 あ る 教 育 、 特 色 あ る 中 学 校 区 づ く り を よ り 一 層 推 進 し て い く 必 要 が あ る 。
B:お お む ね 達 成 し て い る
C:一 部 達 成 で あ り 、 課 題 が 残 る
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① 小 中 一 貫 教 育 推 進 事 業 B ⑨
② 小 中 一 貫 校 の 設 置 事 務 A ⑩
③ 寝 屋 川 教 育 フ ォ ー ラ ム 開 催 事 業 B ⑪
④ 教 育 関 係 職 員 研 修 事 業 B ⑫
⑤ ド リ ー ム プ ラ ン 推 進 事 業 A ⑬
⑥ ⑭
⑦ ⑮
⑧ ⑯
上 記 に つ い て は 、重 点 取 組 内 の 構 成 取 組 に お け る 評 定 を 記 入 し 、 評 定 平 均 を 計 算 。
評 定 点 数
Ａ ＝ ５ 、 Ｂ ＝ ３ 、 Ｃ ＝ ２ 、 Ｄ ＝ １
総 合 評 価 基 準
Ａ ： 取 組 評 価 平 均4.0以 上
Ｂ ： 取 組 評 価 平 均2.5以 上4.0未 満 Ｃ ： 取 組 評 価 平 均1.5以 上2.5未 満 Ｄ ： 取 組 評 価 平 均1.5未 満
評 定 平 均
3.8
総 合 評 価
Ｂ
ア ド バ イ ザ ー か ら の 意 見
・ 学 力 に つ い て は 、 様 々 な 施 策 に よ っ て 向 上 し て き て い る が 、 そ の こ と を 市 民 や 保 護 者 へ 広 報 し て い く こ と が 重 要 で あ る と と も に 、 ど の 施 策 が 特 に 効 果 的 で あ っ た か を 検 証 す る こ と も 必 要 で あ る 。
・ 教 職 員 研 修 に つ い て は 、 即 座 に 研 修 結 果 を シ ス テ ム で 集 計 す る な ど の 手 法 を 用 い て 負 担 感 を 減 ら し 、 効 果 測 定 に 基 づ く 改 善 を 進 め て い く 必 要 が あ り 、 講 師 に 結 果 を フ ィ ー ド バ ッ ク す る 仕 組 み も 重 要 で あ る 。
・ 特 色 あ る 中 学 校 づ く り は 非 常 に 素 晴 ら し い 取 組 で あ る が 、 長 く 続 け て い く と 、 行 う こ と が 目 的 化 し て し ま う 恐 れ も あ る た め 、 引 き 続 き 事 業 の 検 証 を 進 め て い た だ き た い 。
総 合 評 価
本 市 の11年 間 に わ た る 小 中 一 貫 教 育 の 取 組 に つ い て の 検 証 を 行 う と と も に 、今 後 の 小 中 一 貫 教 育 の 方 向 性 を 定 め た 「 小 中 一 貫 教 育 の 検 証 並 び に 今 後 に つ い て 」 を 策 定 し た ほ か 、 小 中 一 貫 教 育 を 推 進 す る に 当 た り 、 ド リ ー ム プ ラ ン 等 の 各 種 取 組 を 引 き 続 き 行 っ た 。
ま た 、 教 育 フ ォ ー ラ ム や 教 職 員 に 対 す る 研 修 の 実 施 に よ り 、 本 市 が 目 指 す 小 中 一 貫 教 育 の 方 針 を 市 全 体 で 共 有 す る こ と が で き た 。
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教 育 大 綱 重 点 取 組 を推 進 する 体 制 （ 構 成 取 組 ）
平 成
28
年 度 決 算 （ 見 込 み）
取 組 に 係 る 費 用 単 位 平 成28年 度
事 業 費 千 円 357,350
教 育 大 綱 実 施 計 画 における取 組 概 要 （ 平 成
27
年 度 ～
30
年 度 ）
児 童 生 徒 の 学 力 向 上 を 図 る た め 、 少 人 数 教 育 の 推 進 、 Ｉ Ｃ Ｔ を 活 用 し た 授 業 、 放 課 後 な ど の 学 習 の 場 の 充 実 、生 活 改 善 な ど を 通 し て 、き め 細 か な 指 導 を 実 現 す る こ と で 、 学 ぶ 習 慣 ・ 意 欲 の 向 上 、 学 力 向 上 を 目 指 す 。 ま た 、 英 語 村 事 業 、 外 国 人 英 語 講 師 の 配 置 、 英 検 受 検 料 の 補 助 、 イ ン グ リ ッ シ ュ プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン コ ン テ ス ト 等 に よ り 、 英 語 力 の 向 上 に 努 め る と と も に 、 児 童 生 徒 の 国 際 理 解 を 深 め 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 力 の 育 成 を 図 る 。 さ ら に 、 支 援 人 材 等 を 有 効 活 用 す る こ と で 、 不 登 校 、 い じ め 等 の 問 題 行 動 の 早 期 発 見 ・ 早 期 対 応 を 図 る と と も に 、 未 然 防 止 の た め の 開 発 的 生 徒 指 導 を 推 進 す る 。 市 立 学 校 の 教 職 員 の 資 質 向 上 を 図 り 、 学 校 教 育 内 容 の 充 実 に 努 め る 。
教 育 大 綱 実 施 計 画 における取 組 の方 向 性 （目 標 ） （平成
27
年度～
30
年度）
Ｉ Ｃ Ｔ を 活 用 し た 教 育 を よ り 一 層 推 進 す る と と も に 、 英 語 村 事 業 を 始 め と す る 英 語 教 育 の 充 実 を 図 る な ど 、 時 代 に 対 応 し た 教 育 を 推 進 す る 。成 果 ・ 効 果 等 を表 す 取 組 指 標
指 標 名 単 位
平 成 28年 度
目 標 値 実 績 値 達 成 度 コ メ ン ト
こ れ か ら も 英 語 を 続 け て 勉 強 し た い と 思 う 中 学 ３年 生 の 割 合
％ 76.0 79.9
ペ ア 等 で 学 習 に 取 り 組 む 場 の 設 定 な ど に よ り コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 重 視 し た 授 業 を 行 う こ と が で き て い る 。そ の 中 で 外 国 人 英 語 講 師 に 英 語 が 通 じ た 喜 び な ど を 体 験 す る こ と に よ り 、英 語 へ の 興 味 が 上 昇 し た 生 徒 が 増 加 し た 。
休 日 に 勉 強 す る 中 学 ３ 年 生 の 割 合
％ 84.0 79.0
中 学 校 休 業 日 等 学 習 支 援 等 を 活 用 し 、自 分 で 学 ぶ 力 の 育 成 に 取 り 組 む こ と が で き た 。ま た 、各 中 学 校 で の 連 絡 帳 の 取 組 や 小 中 学 校 で の 生 活 習 慣 リ ー フ レ ッ ト の 活 用 に よ り 、 家 庭 学 習 の 意 識 向 上 に つ な が っ た 。
① 英 検 受 検 料 補 助 事 業 ② 外 国 人 英 語 講 師 派 遣 事 業 ③ イングリッシュプレゼンテーションコンテスト
④ 英語村（英語力向上プラン）事業 ⑤ 学 園 Ｉ Ｃ Ｔ 化 構 想 事 業 ⑥ 中学校休業日等学習支援事業
⑦ 少 人 数 教 育 推 進 事 業 ⑧ 少 人 数 学 級 推 進 事 業 ⑨ 学 力 向 上 支 援 人 材 事 業
⑩ 学 習 到 達 度 調 査 事 業 ⑪ 教 育 相 談 事 業 ⑫ 教育活動支援人材活用事業
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平 成
28
年 度 における取 組 状 況
構 成 取 組 ①
英 検 受 検 料 補 助 事 業
計 画 （
Plan
）
中 学 校 １ 年 生 又 は ３ 年 生 で 1,000円 を １ 回 、 ２ 年 生 で 2,100 円 を １ 回 補 助 す る 。 小 学 校 ６ 年 生 全 員 に 、 英 検 Jr.受 検 料 を 全 額 補 助 す る 。
取 組 内 容 （
Do
）
英 検 受 検 料 の 補 助
英 検 Jr.を 小 学 校 ６ 年 生 で 全 員 受 検 し 、 小 学 校 で の 英 語 力 を 成 果 測 定 す る と と も に 、 中 学 校 に お け る 英 検 受 検 に つ な げ た 。
中 学 校 で は 、 英 検 ３ 級 取 得 が 中 学 校 ３ 年 生 で の 英 語 科 に お け る 目 標 の 一 つ と な っ て お り 、 中 学 校 ３ 年 間 で 、 計 ２ 回 の 受 検 料 補 助 を 行 っ た 。 英 検 合 格 に は ４ 技 能（ 聞 く・話 す・読 む・書 く ）を バ ラ ン ス よ く 取 り 入 れ た 学 習 が 必 要 で あ り 、 特 に 「 話 す こ と 」 に 重 点 を 置 い た 授 業 研 究 が 進 ん だ 。
活 動 指 標 等 単 位
26年 度
(実 績 値)
27年 度
(実 績 値)
28年 度
(実 績 値)
29年 度
(見 込 値)
30年 度
(見 込 値)
英 検 ３ 級 以 上 の 受 検 率 （ 取 得 率 ）
％
41.9 (25.2)
55.5 (26.8)
60.7 (32.4)
70.0 (50.0)
75.0 (60.0)
