２年生 ４月 「あいさつ」 １ ねらい ○初めて会った人にするあいさつをすることができる。 ２ 活動の過程 ★担任 ☆ＡＬＴ 活 動 時間 過 程 教 師 児 童 ３分 １ あいさつ ☆★Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
Good morning. I’m fine, and you? 10 分 ２ 歌 ★「ABC song」を歌いましょう。 CD を聞いて歌う。 15 分 ３ ステップ１ ★初めて会った人にするあいさつを 練習しましょう。 ☆“Hello song”を振り付けをしなが ら歌う。 Hello.
Nice to meet you. How are you？ I’m fine. Good bye. ★隣の人と練習しましょう。 ★の発音をよく聞き，みんなで大きな 声で「Hello song」を歌う。それぞれ のポーズをつけて行う。 隣同士であいさつの練習をする。 10 分 ４ ステップ２ ★あいさつゲームをしましょう。 ５分 ５ 振り返り ★英語を使おうとする態度面につい てよかったところを話す。 ☆英語についてよかったところを話 す。
★振り返りカードの記入を指示する。 Great. Good. So so. Difficult 簡単な感想を書く。. ２分 ６ あいさつ ☆★Good-bye. See you. Good-bye. See you. 〈あいさつゲームの方法〉 ① ボールを１つ用意し，全員で輪になる。 ② 音楽を流し，止まるまでボールを順に送る。 ③ 音楽が止まったら，ボールをストップさせ，持っている児童が 全員に向かって，「Hello. I’m ~.」とあいさつをする。 ④ 何度も繰り返す。多くの子があいさつできるように音楽を止め るタイミングを配慮する。 ３ 教材・教具 ボール，CD（ABC song），CD（あいさつゲーム用），振り返りカード
２年生 ５月 「色であそぼう」 １ ねらい ○ いろいろな色の表し方を身につけよう。 ２ 活動の過程 ★担任 ☆ＡＬＴ 活 動 時間 過 程 教 師 児 童 ３分 １ あいさつ ☆★Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
Good morning. I’m fine, and you?
５分 ２ 歌 ★「ABC song」を歌いましょう。 CD を聞いて歌う。 15 分 ３ ステップ１ ★色の表し方を練習しましょう。 ☆What color？ red/green/pink/blue/yellow/ orange/purple/brown/white/ black/gray/ ★教室の中にある色を言ってみまし ょう。 ☆What color? 色カードを見ながら，みんなで大きな 声でカードの色の表し方を言う。 教室にある物や身の回りの色にも注 目して言う。 15 分 ４ ステップ２ ★色の表し方を覚えましょう。 ☆What color？ red/green/pink/blue/yellow/ orange/purple/brown/white/ black/gray ☆★色当てゲームをしましょう。 ＡＬＴの後に続いて発音練習をする。 ５分 ５ 振り返り ★英語を使おうとする態度面につい てよかったところを話す。 ☆英語についてよかったところを話 す。 ★振り返りカードの記入を指示する。
Great. Good. So so. Difficult. 簡単な感想を書く。 ２分 ６ あいさつ ☆★Good-bye. See you. Good-bye. See you. 〈色当てゲームのやり方〉 ① オニを一人決める。 ② 色カードを黒板表向きにして広げる。 red/green/pink/blue/yellow/ orange/ purple/brown/white/black/gray ③ オニが言った色を身の回りの物から探してタッチする。 「one/two/three/four/red/orange/purple/brown/white/ black/gray」 ④ タッチする前にオニに捕まった人は，新たなオニとなる。 ⑤ 徐々にオニを増やし，最後まで捕まらなかった人が勝ちとなる。 ３ 教材・教具 ピクチャーカード１２年③色，CD（ABC song），振り返りカード
２年生 ６月 「数であそぼう」 １ ねらい ○ ０～２０までの数の言い方に慣れよう。 ２ 活動の過程 ★担任 ☆ＡＬＴ 活 動 時間 過 程 教 師 児 童 ２分 １ あいさつ ☆★Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
Good morning. I’m fine, and you? ５分 ２ 歌 ★「ＡＢＣ song」を歌いましょう。 ＣＤを聞きながら歌う。 １0 分 ３ ステップ１ ★０～２０までの数の言い方を練習 しましょう。 （数字カードを見せながら） ☆zero～ten ten～zero ☆zero～twenty twenty～zero ★順番に数を言ってみましょう。 数字カードを見ながら教師に続けて 言う。 席順に、zero～twenty を順番に言っ ていく。 20 分 ４ ステップ２ ★カウントゲームをしましょう。 リズムに合わせて数字を言いましょ う。 ★数あてゲームをしましょう。 zero～twenty twenty～zero ５分 ５ 振り返り ★英語を使おうとする態度面につい てよかったところを話す。 ☆英語についてよかったところを話 す。
★振り返りカードの記入を指示する。 Great. Good. So so. Difficult. 簡単な感想を書く。 ３分 ６ あいさつ ☆★Good-bye. See you. Good-bye. See you. ＜カウントゲーム＞ ① みんなで輪になる。 ② ０から２０までの数字をリズムに合わせて一人ずつ言ってい く。０からとなりの人を指差しながら言っていく。 ③ ２０まで言ったら，次は２０から逆に言っていく。 ④ 上手になってきたら，リズムを少しずつ速くしてみる。 ⑤ もっと速いリズムを試してみたい子がいれば挑戦してみる。 （２拍子のリズムで手拍子をたたく。） ＜数あてゲーム＞ ① ＡチームとＢチームを作る。 ② 教師が持っているカードの数を予想して，交互に答えていく。 正解の数より大きい数を答えた場合、ＡＬＴが「Up」（＝答えた 数より大きい。）とヒントを与える。正解の数より小さい数を答え た場合，ＡＬＴが「Down」（＝答えた数より小さい。）とヒント を与える。 ③ 正解の数を答えたチームにポイントが与えられる。 ④ 何度か行い，ポイントの多いチームが勝ちとなる。 ３ 教材・教具 数字カード，ＣＤ（ＡＢＣ song），振り返りカード
２年生 7 月 「体であそぼう」 １ ねらい ○ 体の各部分の名前の英語を覚えよう。 ２ 活動の過程 ★担任 ☆ＡＬＴ 活 動 時間 過 程 教 師 児 童 ３分 １ あいさつ ☆★Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
Good morning. I’m fine, and you? ５分 ２ 歌 ★「Hello song」を歌いましょう。 CD を聞いて歌う。 15 分 ３ ステップ１ ★体の各部分の言い方を練習しまし ょう。 ☆head/hand/face/hoot/ eye/ear/mouth/nose/eyebrow/ shoulder/arm/knee/toe ★自分の体に触りながら言いましょ う。 体の各部のカードを見ながら，★の発 音をよく聞き，みんなで大きな声で体 の各部分の名前を言う。 head/hand/face/hoot/ eye/ear/mouth/nose/eyebrow/ shoulder/arm/knee/toe 自分の体にも触れながら，各部分の名 前を言う。 15 分 ４ ステップ２ ★「Touch your ○○ゲーム」をしま しょう。 ☆head/hand/face/hoot/ eye/ear/mouth/nose/eyebrow/ shoulder/arm/knee/toe ゲームを通して，体の各部の英語を覚 える。 ５分 ５ 振り返り ★英語を使おうとする態度面につい てよかったところを話す。 ☆英語についてよかったところを話 す。 ★振り返りカードの記入を指示する。 振り返りカードに記入する。 Great. Good. So so. Difficult. ２分 ６ あいさつ ☆★Good-bye. See you. Good-bye. See you. 〈Touch your ○○ゲーム〉 ① A チームと B チームを作り，１人ずつ代表がでる。 ② 二人に教師が指示，体の各部をタッチする。
「Touch your head」
head/hand/face/hoot/eye/ear/mouth/nose/eyebrow/shoulder/ arm/ knee/toe ③ 早くタッチした方が，ポイントをもらう。 ④ 列ごとにポイントを加算し，勝ち敗けを決める ３ 教材・教具 ピクチャーカード３４年⑫顔・体，CD（Hello song），振り返りカード
２年生 ９月 「おいしいフルーツ」 １ ねらい ○ ゲームを楽しみながら，果物や複数の果物の言い方に慣れる。 ２ 活動の過程 ★担任 ☆ＡＬＴ 活 動 時間 過 程 教 師 児 童 ２分 １ あいさつ ☆★Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
Good morning. I’m fine, and you? ５分 ２ 歌 ★「Hello song」を歌いましょう。 ＣＤを聞いて歌う。 10 分 ３ ステップ１ ★フルーツの言い方を練習しましょ う。 （ピクチャーカードを見せながら） ☆ fruit/apple/orange/banana/ cherry(cherries)/peach/ pineapple/grapes/strawberry/melon/ watermelon/lemon ★フルーツがいくつかある時の言い 方を練習しましょう。
☆six apples/six melons/ seven bananas/seven melons/ eight apples/eight strawberries/ eight cherries/
nine oranges/nine cherries/ ten strawberries/ten bananas/ ten oranges ピクチャーカードを見ながら教師に 続けて言う。 ピクチャーカードを見ながら教師に 続けて言う。 20 分 ４ ステップ２ ★自分の欲しいフルーツを発表しま しょう。 I want（ ）. ５分 ５ 振り返り ★英語を使おうとする態度面につい てよかったところを話す。 ☆英語についてよかったところを話 す。 ★振り返りカードの記入を指示する。
Great. Good. So so. Difficult. 簡単な感想を書く。 ３分 ６ あいさつ ☆★Good-bye. See you. Good-bye. See you. ＜好きなフルーツ当てゲーム＞ ① ピクチャーカードを黒板に裏向きに貼り，２グループに分ける。 ② 二人でじゃんけんし＜scissors paper rock＞勝った人が I
want ○○」と好きなフルーツを言う。 ③ 負けた人がピクチャーカードをめくり，当たっていたらグルー プにポイントがはいる。 ④ カードがなくなるまで続け，全員が回るまで繰り返し，ポイン トの多いグループの勝ち。 ３ 教材・教具 ピクチャーカード１２年②果物・ピクチャーカード１２年⑤数と果物，ＣＤ（ＡＢＣ song），振り返りカード
２年生 １０月 「ハロウィンパーティー」 １ ねらい ○ みんなで楽しくハロウィンパーティーをしよう！ ２ 活動の過程 ★担任 ☆ＡＬＴ 活 動 時間 過 程 教 師 児 童 ３分 １ あいさつ ☆★Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
Good morning. I’m fine, and you? ５分 ２ 歌 ★「seven steps」を歌いましょう。 CD を聞いて歌う。 15 分 ３ ステップ１ ☆ハロウィンに関する話を聞く。 （外国でのハロウィンの日の過ごし 方や，トリック＆トリートについて） ★ハロウィンのキャラクターの言い 方を練習しましょう。 ☆pumpkin /ghost/bat/witch/candy ＡＬＴの後に続いて発音練習をする。 15 分 ４ ステップ２ ★ハロウィンゲームをしましょう。 ５分 ５ 振り返り ★英語を使おうとする態度面につい てよかったところを話す。 ☆英語についてよかったところを話 す。
★振り返りカードの記入を指示する。 Great. Good. So so. Difficult. 簡単な感想を書く。 ２分 ６ あいさつ ☆★Good-bye. See you. Good-bye. See you. ＜ハロウィンゲームのやり方＞ ① カードに好きなハロウィンキャラクターの絵を描く。 ② クラスを２つのチームに分ける。（Ａチーム・Ｂチーム） ③ カードを回収する。 ④ 各チーム一人ずつ鬼が前へ出てきて，★が背中にカードを貼る。 ⑤ それぞれのチームが味方にヒントを与える。 ⑥ 鬼は、自分の背中に貼られたカードが，どのキャラクターなの かを当てる。当たったチームにポイントが入る。 ⑦ ポイントが多いチームが勝つ。 ３ 教材・教具 ピクチャーカードハロウィンバージョン，画用紙（児童のカード用），CD（seven steps），振り返りカード
２年生 １１月 「動物園をつくろう」 １ ねらい ○ 動物の名前を英語で言おう。 ２ 活動の過程 ★担任 ☆ＡＬＴ 活 動 時間 過 程 教 師 児 童 ３分 １ あいさつ ☆★Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
Good morning. I’m fine, and you? ５分 ２ 歌 ★「seven steps」を歌いましょう。 CD を聞いて歌う。 15 分 ３ ステップ１ ★動物のピクチャーカードを見て，言 い方を練習しましょう。 ★「What’s this？」と問いかけ，児 童に答えさせる。カードを黒板に貼っ ていく。 ★カードを少しだけ見せて, 何の動 物かを当てさせる。「What’s this？」 と答えるかけ声をつける。 ☆monkey/rabbit/lion/panda/koala ☆児童が間違った発音をしていたら 正しい発音に訂正する。 カードを見ながら, ☆の発音をよく 聞き，みんなで大きな声でその動物の 名前を練習する。 カードの一部分だけを見て, 動物の 名前を言う。 15 分 ４ ステップ２ ★アニマルバスケットゲームをしま しょう。 （ルール説明→移動→ゲーム） クラス全員でアニマルバスケットゲ ームをする。 ５分 ５ 振り返り ★英語を使おうとする態度面につい てよかったところを話す。 ☆英語についてよかったところを話 す。
★振り返りカードの記入を指示する。 Great. Good. So so. Difficult. 簡単な感想を書く。 ２分 ６ あいさつ ☆★Good-bye. See you. Good-bye. See you. 〈アニマルバスケットゲーム〉 ① 椅子を円形に並べる。（人数より１つ少ない数） ② 全員がmonkey/rabbit/lion/panda/koala の動物カードを一枚ず つ持つ。 ③ 鬼を一人決め，中央で動物の名前を言う。（最初の鬼は☆） かけ声：★「ようい できた？」 児童「What’s this？」 ④ 鬼が言ったカードを持っている児童は，移動する。 ⑤ 他は，フルーツバスケットと同じ鬼が，「アニマル！」と言った ら，全員移動する。 ⑥ ２回鬼になった人は罰ゲームをする。 罰ゲーム：本時で習った動物のものまね（ジェスチャー）をし， みんながどの動物の真似か，英語で答える。 ３ 教材・教具 ピクチャーカード１２年①動物，フラッシュカード，ゲームグッズ，CD（seven steps），振り返りカード
２年生 １２月 「クリスマスパーティー」 １ ねらい ○ みんなで楽しくクリスマスパーティーをしよう。 ２ 活動の過程 ★担任 ☆ＡＬＴ 活 動 時間 過 程 教 師 児 童 ２分 １ あいさつ ☆★Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
Good morning. I’m fine, and you? ５分 ２ 歌 ★「seven steps」を歌いましょう。 ＣＤを聞いて歌う。 13 分 ３ ステップ１ ☆ クリスマスに関する話をする。 ★絵カードを見て、英語で言いましょ う。 ☆socks/candle/reindeer/tree/ Santa Claus/cake/wreath/ Christmas card/chocolate/ Chicken/bell/angel/star/ candy cane/snowman/present/ sleigh ☆What is this？ 外国のクリスマスの日の過ごし方な どについて，お話を聞く。 ピクチャーカードを見ながら，教師に 続いて，発音練習をする。 “It’s a 〇〇．” 20 分 ４ ステップ２ ★クリスマスビンゴゲームをしまし ょう。 ３分 ５ 振り返り ★英語を使おうとする態度面につい てよかったところを話す。 ☆英語についてよかったところを話 す。
★振り返りカードの記入を指示する。 Great. Good. So so. Difficult. 簡単な感想を書く。 ２分 ６ あいさつ ☆★Good-bye. See you. Good-bye. See you. ＜ビンゴゲームの方法＞ ① １人に１枚，ワークシートを配る。 ② ワークシートのビンゴ（16 マス）の中に，好きな絵カード を貼る。 ③ ビンゴゲームを開始する。音楽（クリスマスソング）を流 しながら，人形を回す。 ④ 音楽が止まった時，人形を持っていた児童は，箱の中から １枚絵カードを選んで，その名前を言う。 ⑤ 他の児童は，ビンゴカードの中に絵があったら色鉛筆で〇 をつける。 ⑤ 〇が４個そろったら，ビンゴが終了する。 ３ 教材・教具 絵カード（クリスマスグッズ），色鉛筆，人形，ワークシート，ＣＤ(seven steps)，ＣＤ(クリスマスソング)， 振り返りカード
２年生 １月 「これが好き」 １ ねらい ○ ゲームなどを楽しみながら，習った言葉を使ってみよう。 ２ 活動の過程 ★担任 ☆ＡＬＴ 活 動 時間 過 程 教 師 児 童 ２分 １ あいさつ ☆★Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
Good morning. I’m fine, and you? ５分 ２ 歌 ★「seven steps］を歌いましょう。 ＣＤを聞いて歌う。 15 分 ３ ステップ１ ★今までにならった「色，数，フルー ツ，動物」を使ってみましょう。 （ピクチャーカードを見せながら） ☆I like ○○. Do you like ○○？ ピクチャーカードを見ながら教師に 続けて言う。 Yes. I like ○○． No．I like ○○． 15 分 ４ ステップ２ ★今までに習った言葉を使ってみま しましょう。 ５分 ５ 振り返り ★英語を使おうとする態度面につい てよかったところを話す。 ☆英語についてよかったところを話 す。 ★振り返りカードの記入を指示する。
Great. Good. So so. Difficult. 簡単な感想を書く。 ３分 ６ あいさつ ☆★Good-bye. See you. Good-bye. See you. ＜ともだちにきいてみよう＞ ① ピクチャーカードを配り，ペアをきめておく。
② 配られたカードを見せながら，「Do you like ○○？」とた ずねる。
③ 質問された人は「Yes，I like ○○」[No，I like ○○]と 答える。
３ 教材・教具
２年生 ２月 「たのしいゲーム」 １ ねらい ○ これまでの授業で習った単語を思い出して，ゲームを楽しもう。 ２ 活動の過程 ★担任 ☆ＡＬＴ 活 動 時間 過 程 教 師 児 童 ３分 １ あいさつ ☆★Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
Good morning. I’m fine, and you? ５分 ２ 歌 ★「seven steps」を歌いましょう。 CD を聞いて歌う。 15 分 ３ ステップ１ ★自分の欲しいフルーツを発表しま しょう。 I want（ ）. 15 分 ４ ステップ２ ★アニマルバスケットゲームをしま しょう。 （ルール説明→移動→ゲーム） クラス全員でアニマルバスケットゲ ームをする。 ５分 ５ 振り返り ★英語を使おうとする態度面につい てよかったところを話す。 ☆英語についてよかったところを話 す。
★振り返りカードの記入を指示する。 Great. Good. So so. Difficult. 簡単な感想を書く。 ２分 ６ あいさつ ☆★Good-bye. See you. Good-bye. See you. ＜好きなフルーツ当てゲーム＞ ① ピクチャーカードを黒板に裏向きに貼り，２グループに分ける。 ② 二人でじゃんけんし＜scissors paper rock＞勝った人が I
want ○○」と好きなフルーツを言う。 ③ 負けた人がピクチャーカードをめくり，当たっていたらグルー プにポイントがはいる。 ④ カードがなくなるまで続け，全員が回るまで繰り返し，ポイン トの多いグループの勝ち。 〈アニマルバスケットゲーム〉 ① 椅子を円形に並べる。（人数より１つ少ない数） ② 全員がmonkey/rabbit/lion/panda/koala の動物カードを一枚ず つ持つ。 ③ 鬼を一人決め，中央で動物の名前を言う。（最初の鬼は☆） かけ声：★「ようい できた？」 児童「What’s this？」 ④ 鬼が言ったカードを持っている児童は，移動する。 ⑤ 他は，フルーツバスケットと同じ鬼が，「アニマル！」と言った ら，全員移動する。 ⑥ ２回鬼になった人は罰ゲームをする。 罰ゲーム：本時で習った動物のものまね（ジェスチャー）をし， みんながどの動物の真似か，英語で答える。 ３ 教材・教具 ピクチャーカード１２年②果物・１２年⑤数と果物，CD（seven steps），振り返りカード
