わらべうたに潜むもの(2) : 「核音」の存在と利用 : スペクトル採譜図,呼気持続,呼気流率,心拍変動の諸相からみた3人における歌唱の実際

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(1)Title. わらべうたに潜むもの(2) : 「核音」の存在と利用 : スペクトル採譜図 ,呼気持続,呼気流率,心拍変動の諸相からみた3人における歌唱の実際. Author(s). 藤井, 力夫. Citation. 北海道教育大学紀要. 第一部. C, 教育科学編, 47(2): 111-126. Issue Date. 1997-02. URL. http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/2189. Rights. Hokkaido University of Education.

(2) . 平成９年２月Ｆｅｂｒｕａｒｙ，１９９７. ７巻第２号北海道教育大学紀要（第１部Ｃ）第４ｉｆＥｄｕｃａｉｉｉｔｆＨｏｋｋａｉｄｏＵｎｔｔｌｏＪｏｕｒｎａｏｎ（ＳｅｃｏｎＩＣ）ＶＯＬ４７ｖｅｒｓｙｏ．２，Ｎｏ. わらべうたに潜むもの（２）：「核音」の存在と利用；スペクトル採譜図，. 呼気持続，呼気流率，心拍変動の諸相からみた３人における歌唱の実際ＡｎａｎａｌｙｓｉｓｏｆＪａｐａｎｅｓｅｎｕｒｓｅｒｙｒｈｙｍｅｓ（２ｏｎ. ” ’ ｔｈｅｒｏｌｅｏｆ ’ ｎｕｃｌｅａｒｎｏｔｅ. ｆｆｅｒｅｎｃｅｓｏｆｔｈｅｓｏｎｇｏｆｔｈｒｅｅｐｅｒｓｏｎｓｆｒｏｍｔｈｅｖｉｅｗｐｏｉｎｔｏｆｓｉｎｇｉｎｇ；ｄｉｌｏｗａｎｄｅｌｅｃｔｏｒｏｃａｒｄｉｏｇｒａｍｔｒａｌｅｎｖｅｌｏｐｅ，ｅｘｐｉｒａｔｏｒｙｆｓｏｕｎｄｓｐｅｃ. 藤井. 力. 夫. （北海道教育大学札幌校）ＲｉｋｉｏＦＵＪ口ＳａｐｐｏｒｏＣａｍｌｐｕｓ，ＨｏｋｋａｉｄｏｕＫｙｏｕｉｋｕＵｎｉｖｅｒｓｌｔｙ. ｌ，緒. －. 止目. 的. 法ｍ，方ｒ結果と考察Ｎ，ａ，鳥歌図にみる３人の歌唱；出だし時及び段落・終上時のパルス列パターンｂ，パワースペクトルにみる「核音」の存在と３人における音階分布）ｃ，歌唱時ポリグラフとスペクトル・パルス列の五線譜表示（Ｆｏｄ，パルス列の五線譜表示（Ｆｏ）からみた「核音」パルス列の持続と施律生成ｅ，呼気残気量曲線にみる３人の根本的差異；休符時吸気の自然な利用ｆ，「足拍二音」のもとでの「核音」パルス列の持続；音高の安定と音長・ストレス配分Ｖ，まとめ. 文献. １，緒. 言. 本稿（１）では，開発した音声スペクトル包絡の連続表記法・「スペクトル採譜図」の有効性について検討した．これは高速フーリエ変換により得られた音声信号の周波数成分を包絡曲線として，パルス列（音高）とパワー（強弱）の二面から連続的に表記することを可能にさせた．とくに採譜イメージを容易にするため包絡曲線を立位傾斜させ，「スペクトル採譜図」と．して開発できたことは，従来のソノグラフやピッチ曲線よりも実際の音調生成に近い形で周波数成分を露呈できた．このスペクトル採譜図を歌唱時の呼気流，心拍変動，筋電動作等の生体情報の位相と対応して検討することは，リズムの生成過程の解明に有益な基本資料を提供することになるであろう‐ 今回は，「核音」の存在と利用をめくっていくつか検討したい‐ わらべうた歌唱における音の高低，長短，抑揚，強弱といったリズム生成をめぐる問題である．これらの諸要素はどのように関係しあい，形成されるのか．「核音」の存在が重要な役割を演じているように思う‐ 歌唱におけるある音の高さの持続が高低リズムをつくり，音高持続の習熟は同時に他方で音の長短そのものであり，音長調節の習熟は音の抑揚や強弱の１１１.

(3) . 藤. 井. 力. 夫. 生成にも効果する．これらは互いに関連しあい，逆も作用する．「核. 、. ‐. 音」の安定とリズムの作用は相互に高めあう関係にあると言ってよ. あそびましょ. さち．こちゃん. い‐ 旋律生成の過程からすれば当然、のことであるが，音高の安定な. Ｆｉｇｌ. どあまり意識してこなかった障害児教育の現状を考えるときこの関係はとても大事な問題を提起している．そもそも「核音」の存在と役割を最初に主張したのは小泉文夫であった（小泉，１９５８９８４）‐ 次のよう，１な事例にも存在しているのである‐ Ｆｉｇ．１は，幼児のことば，「さちこちゃん，あそびましょ」の採譜．ソとラの音が基本．ただし，出だしの音や最後の音は同じ音階・ラが使われている．隣あった二つの音だけでうたわれる場合は上の音で終わる‐ このように中心となる音を「核音」という．下の音・ソであれば終止感はなく，さらに下のミで終わっていれば，終止感はいっそう強くなる．このミも「核音」で，音階にして. 完全四度の間隔．日本語の「うた」として自然なリズム生成の枠組みで，四度の間隔から「テトラコルド」と名付けられた．Ｆｉｇ．２は，本研究で対象としたわらべうたにおけるテトラコルドの一覧核音間の関係．については各譜右側に○－◎－○で図示した．いずれも町田らによる東京地方での採譜（町田，浅野，１９６２）である．以下，「ひらいたひらいた」の歌唱を例に，歌い手により「核音」はどのように存在し，どのよう. に利用されるのか‐ 歌唱能力の違う３人の歌唱を対象として基本資料を提示・検討したい．. ＝. ひらいた. ひらいた. ・. ＝. ー. いつのまにか. つ一－ぼん. 民謡の樽のテトラコルドテトラコルド. だ. １，かごめ. かごめ. かつて. １１. 日. １. かごのなかの. うれしい. とりは. はないち. いついつ. ．上に一つの付加音をもつ民謡のテトラコルド. でやーる. 上下に付加音をもつ民謡のテトラコル・ド. もんめ. １１１. とおりやんせ. とおりやんせ. 民謡の碑のテトラコルドテトラコルド. ここはとこの. １. ］ ‐. １. ７Ｍｉ. ちいつととおして. リ. ー … ．あんたがた. ．－ー・，どこさ. ‘ ．. 都節の転テトラコルド. ー. …. ひごさ. 〈だしやんせ. ．くまもと. ・上に一つの付加音をもつ民謡のテトラコルド. どこさ. ‘ －ずいずい. ずつころばし. ごまみそ. Ｆｉ９２．１１２. ずぃ. ドンドコ. シヨ. ラを核音とする３音旋律. 試行したわらべうたのテトラコルド. 民謡のテトラコルド.

(4) . ）わらべうたに潜むもの（２. ＝，目. 的. 歌い手の違いにより「核音」はどのように存在し，音の高低，長短，強弱のリズム生成にどのように利用されているか．「ひらいたひらいた」を例に，音声，呼気流速，心拍変動，筋電動作等の生体情報をポリグラフ記録するとともに，スペクトル・パルス列の五線譜的表記法の開発から「核音」利用の実際に関する基本資料を提示，検討することを目的とする‐ …，方. 法. ）で既述した．対象曲は，前回と同じ「ひらいたひらいた」－１被験者，記録解析システムについては，本稿（対句をなし自律的なリズム構造を分析できるだけでなく，被験者の内，上手でない子もリズミカルに歌えたことによる．実験では遊びのなかでの動作に近い足踏みをつけたものと，歌唱だけのものと試行したが，本研究では前者の遊び動作をつけたものを対象とした‐ ここで分析する被験者は３人．前回紹介したごく普通の中学１年男子生徒，Ａ（Ｔ‐Ｋ，ｍ，１３ｙｒｓｏｌｄ）‐ 付属障害児学級に在籍するが対象とするわらべうたを知っている軽度精神発達遅滞の中学１年生，Ｂ（Ｔ‐Ｈ，ｍ，１３ｙｒｓｏｌｄ）－そして教育系大学で声楽を専攻するｌｄ）‐ 以下，Ａ君，Ｂ君，Ｃさんとする‐ 男子学生，Ｃ（Ｔ‐ １，ｍ，２１ｙｒｓｏ. 楽譜をみせなくても，伴奏がなくてもどのように歌うか‐ いずれの曲も歌詞のみＢ４サイズの紙に縦書きにして被験者に提示，試行した．サンプリングタイム５００ ”ｓｅｃで音声，ｉＣ・電，筋電等の信号をディジタル記録．解析にはシグナルプロセッ. サ（日本電気三栄，ＤＰ－１２００）を使用‐ 音声信号はサンプル数６４ポイントごと高速フーリエ変換（ＦＦＴ）し，音声スペクトルのパルス列とパワーを包絡曲線として連続表記するとともに，基本周波数（Ｆｏ）のパルス列を五線譜的に採譜する方式を開発した．第１フォルマント（Ｆ，）でなく基本周波数成分（Ｆｏ）を対象としたのは声帯レベルでの音調に重点を置いたからである‐ Ｖ，結果と考察－以下，解明に関する基本資料の提示に重点をおく‐ 提示にあたっては３人の資料を視覚的に比較しやすいよう工夫した‐. ａ，鳥靴図にみる３人の歌唱；出だし時及び段落・終止時のパルス列パターンわらべうたは遊びにあわせて自由なテンポでうたわれる‐ 「ひらいたひらいた」は子どもたちが手をつなぎ輪になって，広まったり狭まったりして遊ぶときのうた‐ 導入句があり，問いと答え，状況と結果へと対句が続く．ことば自体に高低と韻律の変化がある‐ Ｆｉｇ．３は歌唱時の音声スペクトル包絡の鳥敵図‐３人の歌唱をフレーズごと縦に列べた．包絡曲線１本が３２ｍｓｅｃの時間単位で，横軸は対数変換した周波数座標‐ パルス列の周波数は音の高さを示す‐ パルス列のパワーは音の強さに対応‐ 音声のアナログ波形は各図の左に傾斜させた‐ 以下，各フレーズの出だし時と終止時のパルス列に注目していただきたい‐ 出発感，終止感を強めるためには「核音」が使われている箇所である．詩によっては頭韻や脚韻を踏む‐ ここでは，第１，第２，第３フレーズ（ａ，ｂ，ｃ），／ＩＴＡ／で終わり，脚韻を踏む．第４フレーズ（ｄ）は／ＲＡ／で，. 第５フレーズ最後（ｆ）も／ＤＡ／．同じ母音で終わっている‐ 鳥敵図でみてもいくつかの共振周波数からなるゆったりしたパルス列‐ いかにも終止感を与えている．そのなかで第５フレーズ（ｅ）だけは異質で，. 核音で開始しない構造‐ メリスマ部／ＴＳＵ－－／の出だしに核音を置いている．こうした変化により，核音で始まり核音で終わる旋律構造がいっそう増強され，効果を発揮している‐ Ａ君，Ｃさんは各フレーズとも出だし時，段落・終止時ともそれぞれの明瞭なパルス列を形成‐ Ｂ君は第１フレーズから第２フレーズに１１３.

(5) . 藤. 目. 高. 井. 力. 夫. （. ″ ．・．クダ. －. ．‐ ．. 。. 琶 ‐. 目一. のり今冬ジン．ー. 目. 俗. ｇ. 目－. さ. 〃ぶ．‐ ′ ．. . １１４. を．・．を．・. . .

(6) . . . わらべうたに潜むもの（２｝. ト. のの. ．‐. . 目一. 擬せ. 、めず. ま. . . . 〃. ′＃＃. ０ ▼. ’. を身；寝，げダ．－リ－. ” ．・マ翁ンダ. ．. 。. ダ. ｇ. ンが. ．・. ま. めト. の. . . 矧. げ畷. . . . Ｎ. ず， . . . . －， . ｏご〉塾．Ｅ）籾ｍ令一. 掴. . ．ｍのに. ‐. ｇｉ凋鞭Ｆｏ. Ｎタ ′ 毎. 夕. ；. “. を．．．. 」ｇ. Ｅ）叙４空ｏの」〉ｍｒ．（. 園. 。. （. ハー黛て鼠Ｋ」少、Ｓ唖最蹴Ｓ＜ ①噂ぬり一図選感. ′〃弱. ｏご〉ーＥ）ミ穐Ｏ金一Ｎ．. ″ も６‐. 呂. ′ . １１５.

(7) . 藤. 井. 力. 夫. 移行する前に息継ぎしなかった関係か，ｂ）以降のパルス列が弱い印象を与える‐ しかしフレーズごとの出だし，段落・終止は，それなりの「核音」で対応しており，「核音」パルス列の持続と変化による歌唱を読みとることができる‐. Ａ君（ｍ．ー３ｙｒｓｏｌｄ）. ｏｓ）ｏ～潟．（ｏＥ ≧ ’ ｃ．. 偽鴎鑓. Ｋ間駅. 醍. Ｄ４. Ｆ４. １仰. ．. ８０ . ｂ，パワースペクトルにみる「核音」の存在と３人におけ. ４０２０. る音階分布. ３人の歌唱したこれらパルス列のなかに，「核音」では，. ・ｏ. 』. 醐釈ＩＷ. たんに重ね書きさせた．周波数成分が「核音」に相当するかどうか，音階として手がかりを提供するため，ハ長調ド. 帥. ２０. ％のパルスが存在．下の核音＝Ｅ３上に２５％パワーのパルス．上の核音＝Ｄ４にそって７０％パワーのパルス‐ 下の中間音＝Ｇ３にそって６５％パワーのパルス‐ 上の中間音＝Ｂ３にそって５５％パワーのパルスが存在．以下，それぞれ主上中間音と呼ぶ．上核音，下中間音下中間音，上中間音と呼ぶ核音，下核音，上核音Ａ君基本周波数（Ｆｏ）の方がパルスが明瞭．フォ. ルマント周波数（Ｆ，）でも「核音」間関係が認められる．. 農ふ－. ｏ. Ｉ１Ｉ. ▲－“. Ｏ. 階分布を示す‐. 組み‐ 中心になる核音＝Ｇ３とＢ３の間，Ａ３にパワー・１００. （００～２５ｏｓ）ｅ ℃ ．．４Ｆ. ｉー ‘. ）と第１フォルマント縦点線を引いた‐ 基本周波数（Ｆｏ. とも「核音」間の関係が明瞭で，二つのテトラコルドの枠. ８仰. ６Ｗ. ４仰. ．. ４０. ）基本周波数（Ｆｏ），フォルマント周波数（Ｆ，. 且山山【. もＪ」Ｉ. 帥. ・Ｃ３，Ｆ４の周波数に，及び五線譜上のＥ３，Ｇ３，Ｂ３，Ｄ４. Ｃさん：. ▼. Ｂ君（ｍ．１３ｙｒｓｏｌｄ）Ｂ君（. る．Ｆｉｇ‐４がそれで，横軸が周波数で，縦軸が歌唱時の最大パワーを１００とした時のそれぞれのパワー．累積せず. ）の帯域のパワースペクトルによる歌唱時音声の音・（Ｆ，. Ｈ ‐. ２００. に相当する周波数成分はどのように存在しているか．歌唱に使われた周波数成分のパワースペクトルを重ねればわか. ．. Ｃさん（ｍ．２１ｙｒｓｏｌｄ）Ｃさん駅Ｋ削. ０～２５（０ｏｓ）ｅ ℃ ．．. . ４Ｄ. ｑＦ. ・. ８０帥４０. ｉ. ２０. 晶１. １. ０. Ｉ. ｌ．塵 ‐. 書. ０. Ｆｉ９４．３人における歌唱時パワー・スペクトル. 主核音＝Ｇ３とＢ３の間．Ａ３に４０％パワーのパルス．下核. （「ひらいたひらいた」）. 音＝Ｅ３に１７％パワーのパルス．上核音＝Ｄ４に７％パワーのパルス．下中間音＝Ｇ３に４８％パワーのパルス．上中間音＝Ｂ３に１０％パワーのパルス．全体的に下の「核. 音」間関係（民謡のテトラコルド）はやや高めに移動．Ｂ. 君：. ）を明瞭につくれず，「核音」）基本周波数（Ｆｏ，とくに共振によるフォルマント周波数（Ｆ，. の安定に弱さがみられる．Ｃ３とＥ３の間Ｅ３よりにパルスが集中．これは主核音がＤ３やや高めに位置している）高めで，下中間音がＣ３高めに位置．これは民謡のテトラコルドに相当‐ ことを示唆‐ 下核音がＡ２（２２０Ｈｚまた上核音がＧ３低め，上中間がＥ３高めとすれば律のテトラコルドを読みとることができる‐ なによりも主核音の安定と共振周波数の明瞭化が課題となっていることを示す‐ ）ｃ，歌唱時ポリグラフとスペクトル・パルス列の五線譜表示（ＦｏＦｉｇ５は，歌唱時生体情報のポリグラフとスペクトル・パルス列の採譜的表示．採譜図は声帯レベルでの１１６.

(8) . ２｝わらべうたに潜むもの（. ）のパルス列に対しスライス処理して表示した‐ シンプルで音調に重点を置いたため基本周波数成分（Ｆｏあるのみならず，共振周波数の構音が未習熟な場合の多いことが予想されるからである‐ 音階に変換できるよう譜表線に相当する音階の周波数に実線を引いた‐ パルスの振幅は音の強さに相当する．下には音声のアナログ波形（音圧），呼吸，心電，左右前鰹骨筋の表面電極，足踏みのフォースプレートでの荷重変動を記録した．２チャンネル目の呼吸曲線の吸気位相を手がかりに各フレーズのリズム駆動の様子がわかる．Ａ. 君：. フレーズごとしっかり吸気し歌い出している‐ 呼気持続の様相が，採譜図のパルス列として音. １｝で記した．音声高と強弱リズムとして調節されている‐ 心拍変動，動作との相互引き込みについては本稿（スペクトルのパルス列の持続は，左右の足踏み各歩に１音ないし２音配列で対応している．核音もラとミ，及びラと上のしの音階に安定して存在することが読みとれる‐ Ｂ. 君：. 第１フレーズから第２フレーズに移る前で吸気ができないでしまった．休符時吸気が不安定．. 最後はフレーズの途中，／ＢＯ／と／ＮＤＡ／の間で吸気‐ パルス列の持続は１オクターブ上のしを核音にしたため，２列の表示となっている‐ それゆえ，Ｆｉｇ‐４でみたようにフォルマントの共振周波数は弱くなっ. てしまう‐ これは，下肢筋の筋放電やフォースプレートの荷重変動にみるような足が引きずったような明確でない動作と無関係でないと判断される‐ Ｃさん：. しっかりした休符時吸気‐ 第５フレーズ，／ＴＳＵ－－／のメリスマ部の後も息継ぎすること. なく歌っている．足踏み時の左・右の筋放電が明断で，呼吸，心拍動，動作の各位相が同期‐ 左右足踏み各歩に１音ないし２音で歌唱‐ 核音パルス列の持続もみごとに安定．理想的な旋律構成となっている．）からみた「核音」パルス列の持続と旋律生成ｄ，パルス列の五線譜表示（ＦｏＦｉｇ‐６は，基本周波数成分のパルス列の五線譜的表示に対応して上段に音符を付記した‐ 「核音」歌唱、時のパルス列の持続と音符による旋律関係がよくわかる．ただし，次の２点を前提に「核音」パルス列の持続様相を見ていただきたい‐ 主核音には歌詞の下に１本の実線，上・下核音にはそれぞれ歌詞の上下に２本の実線を引いた‐ また，日本語としてアクセントのある部位には歌詞の上に１本の実線を引き，かつ次の語で下がるアクセント部には短い縦線を付記した‐ １）. ２）. 時間スケールは点斜線２本で１秒．各小節はほぼ２秒相当‐ 各小節は動機を構成し，足踏み動作と. 対応させれば１小節４歩配分．これはさらに前節，後節ごと２歩配分．足踏み動作１歩につき１音ないし２音の歌唱．１）前動機；前節／ＨＩ／＋後節／ＲＡＩ－／‐３人とも主核音のパルス列持続．Ａ君，ＣさんはＡ２，Ｂ君はＤムパワーは／１／で少し弱まり，／ＴＡ／で下中間音．Ｂくんのみ上中間音‐２）後動機；前節／ＨＩＲＡＩ／．同じく主核音のパルス列を持続し，／工／で下中間音．後節／ＴＡ／は下核導入句（ａ）：. 音．それぞれ前動機と同じパワー．Ｂ君のみ前節にパワーが入っている．前の段，前の句（ｂ）：. １）前動機；前節，▼後節とも／ＮＡ／，／ＨＡ／と出だし語は主核音のパルス. 列‐ その後，前節は下中間音，後節は上中間音へと続く．ただしＢ君は前節／ＮＡＮＮＯ／とハネル／Ｎ／も含め主核音で歌う．２）後動機；／ＨＩＲＡＩＴＡ／は３人とも導入句・後動機と同じ‐ 前の段，後の句（ｃ）：１）前動機；前節／ＲＥＮＧＥＮＯ／は３人とも主核音のパルス列を持続‐ 後節／ＨＡＮＡＧＡ／は出だし語だけ主核音で，その後上中間音に上がる‐ Ａ君，Ｃさんは／ＮＡ／でパワーも強める．２）後動機；３人ともそれぞれの前二句・後動機と同じ．後の段，前の句（ｄ）：１）前動機；前節／ＨＩＲＡ／は主核音のパルス列持続で，／１／で下中間音に下がる‐ Ｂ君は／１／も主核音．後節／ＴＡＴＯ／は下中間音の持続‐３人ともパワーを抑え，連続感を１１７.

(9) . . 藤. 井. 力. 夫. Ａ君（ｍ．１３ｙｒｓｏｌｄ）. 音. 吸. 心. 電. Ｊ. １．Ｌ－－・、Ｉ】Ｉ. ．ｉ墨▼ 翌ｙｒ￥ ▼ー ‘’ ．Ａ▼ 』 ▲ ん－‐ 幽．▲ 」＝：．了 ▼ 甲おム ▲，. Ｉ. ；. ．. ＼Ｊ導. －愚－嚇－・ ▲ ；「 ’量：：Ｙ ▲ ム～、－」 ’. ；」. ；. 一. ー平ザ. 』. ′. ご；てｔ ▼ ▼. ↑ ▼. ・. 二. ート. ′、. Ｉ. ′ ，． ▲ Ｙ／. Ｌ～. Ｉ墨！墨ＩＩ ▼ ｉＩＥ菅．号￥ＩＩ「ム４ル：４煮一歳払風・１．： ‐Ｔ＃ル・．－． ▲ ： ▲ｉ ‐ “ ÷ 肋ｒ－」ｒｒ ▼ Ｖ・Ｔ、ｍ：可↓；．，・・電せｒ；・【＆：：；」・す；： ▲－，Ｌ：．ｒ ” ～＼（＼ノんしハノハ～へ ′. ￥１ー. 呼. ・ ▲ ▼ 〆. 』一ｆ， ▼ ．. 』. ：ご▼ 」：：＼ｌ二. 圧. ＲＥＮ懲間ＨＡ懸磁ＨＩ組ＴＡ. ＡＨＩ魅ＩＴＡＡＧＮＡＮ間ＨＡＮ. ＡＩＴＡＲＡＩＴＡＨＩＲ. ＨＩ. ；ｒ１す：二ー；三：：；す；二ｒ言，右・前歴骨筋寺ム．、 ‐ ミンみノ ′ 」Ｖ〕Ｖ” 〉）ゾＪＪフォース・プレート＼～ＶＵ１１側０００左・前歴骨筋. ４ ‐御. ３００，. ２ ‐仰. １ ‐仰. ｏ ‐仰. ５ ‐仰. ６，仰. １．. ９ ‐仰. ８．仰. ７００ ‐. 甲. 蹴. ．. Ｂ君（ｍ．ｄ）１３ｙｒｓｏｌ. ＲＡＩ. ＨＩ. 呼. ｒ. 吸. 電. Ｔー. 左・前駆骨筋. ・．一. 右・前歴骨筋フォース・プレート０．仰. “Ｖ－－ ▼. ノ. １１ゑ. 心. ▲ ー. 圧. ．ｆ ▼ 」 ′ 曇ー」. ふ－ ‘ －. 『. ザ▲１. ▲ 郷ー－溺；『 ▲ ，－. ▲. ： ↑. ▲ ．. 董▲ 且尋▲ 且ぎぜｒｆ撃ｙ『Ｌ ▲ ▲ ｒよ・ ‘ ｒ ▼ ▼ ▼ ｒｒｈ【１ ▲」；・．．ｔ一． ▼・．６へ＾′ へへへｙ、′ 、′. Ｌ. ノ. ÷. Ｌ. ２００ ‐. ３００，. ４００，. ５ ‐仰. ６００，. ７００，. ｒ. ゑｒ. 』えーーｒｒ. ；. ｒｒｒ. ー. んん～ん～～ん. １００ ‐. 麹. ＾. ▲ ；・ー. ｒ ▲ 【 ▼ ；ーｒ ‐ ．－ｒ ÷ も－－ ▲ 一ーｒ・ーｒ一ヘ ′ ソ〕ｒ. ザ. ＡＩＴＡＲＥＮ懲湖溢阻鑓旧Ｒ. Ｎ間組態随ｌＡＩＩＡｄＲ. ＮＡ. ・. 音. ＴＡ旧ＲＡＩＩＡ. ・. ；. 二： ‐：． ▼．・＾ ▼、. ９，仰. ８ ‐閑. え. ，「ｒ. Ｖ、ｙ. １０００，. １１ ‐関. 数. Ｃさん（ｍ．２１ｙｒｓｏｌｄ）３２９概１６４舵０概ＨＩ圧. 呼. 吸. 心. 電. 醐. ノ. ” ・ “．董右・前歴骨筋 ” 【『咽『へフォース・プレート ′ ＼ ′. 』￥≦. ｏ，仰. ｒｙ. 良一ｒ. ＭＩ. スス. ｏｏ１ ‐. 三＾桝ん＾～＾－Ｍ‐ －１｛ーー. Ｌ一 ▲ ｒ ▼－ｒもも奉竜臥ｒ町ｒムーずｒ￥『ｒ習』Ｉ基１．Ｌ ▼ 瞥．ヰー情・ー１１▼ マが《．Ｔｒｒ‐．．『＾、、＾、６仰７００５仰御３仰４仰２．， ‐ ‐ ，，. Ｌ. ｒｉ払. 左・前歴骨筋. へ＾」. “▲ 、しが. ハ. Ｏ握ＮＡＧＡ紅ＲＮＡＮＮＡＩ穣. ＨＩＲＡＩ１１帥‐ ′. 音. ＲＡＩＩＡ. 」. Ｌ一. だ ‐ ｒ. 嘉. ．. 人. ヱ. ＲＥＮ隙間. 旧態随ＩＱＲＡＩ離. 一１ー～：：二」へ．》に ‐▼ ．－． ▼ ．貞へ. ｆニん. ．. Ｌ. ノＡ. 「ｒ、 ▼ ￥ｒ畠ふ ▲Ｊ丸盤 ▼ デ判ｒ『ｒｒ『『宇呼ｒんふ ▲“，も・ ▼ ｒ．Ｔｒｒ駕ｒｒ擢『ｉず『Ｐｒ『 ′、 ′ 、 ′. ｒ・. γ. ｒｖ. Ｌ↓. 上【. ８００ ‐. ９００，. １０ ‐仰. ）リグラフとパルス列採譜（Ｆ，Ｆｉ９５－１．「ひらいたひらいた」歌唱時ボ，. １１８. 轟. 回. １１ ‐麓. 蹴.

(10) . ２）わらべうたに潜むもの｛. ３２９腿１６４氾. ／／. ，．. ／. １１ＩＲＡＩＩＡ ▲ ．・ｗ・ｕ. ト. ｉ. ｍ. ノ／／／. ｏ鴻. 冗ゑ魅. １ＩＳ鋤町組紅ＸＡＩＳＵ. 蜘. ーー塗 ‐ ー【▼ 二ｈａ‘. ；一」. 」・一. ー｛ ′. ＾. Ｌ撃. －－ー・．. 二. ＵＶ. Ｉ「ｙ．「「ＩＬｉえ－；； ▲； “ ；ー．・ ▼ ．．マ▼ ▼ Ｔｉ￥ー；Ｌ：÷ ；二ハー ′. ▼ Ｙ１／. ／ ▲. ＢＯ. Ｎ. Ｄ△. Ｌ▲. ▼ ｒ ÷ ▼ Ｌ ÷. 」ｒ. ▲Ｉ一「『 ▼ 嘘ｉ山 ▲ ．＝；坪 ▼ ； ▼. 亀. ＼～／. ▲ｒ ▲ ずｒｙＩーｒ１一 ‘ Ｌ：：ー－・・ｒ；．、. １２００．. ３１．鋪. ４１．仰. ｉＩムｋ ▼ ：. ± ▲ ：」. ：. ハハ、′. ５１，麓. １６，仰. １８．御. ７１．仰. １９，御. ２０，仰. ２１．仰. ー「. 」. ▲. ）ニ二ミ：趣 ’ １“ － ’ 」二二 ′ ；ニ … ；デ ÷．－ｒｒよ．－へハ入鵠～～｝》ゾふ人ハへん～～～）１ ‐ 」：ｒ：：. ー. 曇“ ￥. ｆ. ｒ. ２２，閲. ２３．仰. ２４ ‐仰. ２５，仰. 蹴. ６１４腹 ‘. ′ ＨＩＲＡＩ１ＡＩＯ. ÷ 昌一. へ. Ｙｒ. ▲－. 二ｉ１ー「 “ ▼. ｒ・. ；ー．. ；. Ｉ２，仰. ３Ｉ．仰. 、. 小. べｙ. １４．仰. し. 』１：．. ；．. ｒ. ▲ こ ▲ ，. １５．仰. ＴＳＵ. －. －. ＢＯ. 勢▲－ …；｛」一」－．・ｌｒ. ▼ Ｉ. ｒ・－－. Ｎ. ＤＡ. ー ‘. ｉｒ. ムー. し. 差ｌｒーｒ “ｒ. ｒ. ／. ｒ、. ▲ ′. ＼. 』ｙ. 塵Ｉ. ｒ. ノＬ′ ｉｒｒ. ｌ. Ｉ. ｒー：Ｌ寸．：・・▲ 一ー！－＝－ ● 、ー÷ ｒ：＝；‐ 二 ‐ ▼．・Ｉ－，．－“▼ －・．． ‐ ・＾二：＾＾＾、へ＾「、一ヘＶ、Ｙｖ、リｖ ′. ；＊・. 二・. ～. ＩＩＳ；Ｕ購蝿ゑ旧魁，. ▼. ーＩ. ｙｒ・ｙー. ｒ▼ ． ▲：ｒ｛Ｖ、. 菖ゑＲＡ. ｙ１. Ｖ. Ｏ納. ′. ；. ′. れ. ６１，仰. １８．仰. ７１．側. ，. Ｙ. １９，仰. ２０００．. ２１，仰. ２２００．. ２３．仰. ２４ ‐加. ２５．仰. 総. . . . . . １６４趨、 ‐ ０雁旧ＲＡＩＩ違. 鶏０脚. １ムー ‘. Ｉ. ▼. 二」【ー. ＩＩＳ；ＵＮＯ旧旧態. 一国、騨，・′. ＪＡ“. に一. ー. 冗ゑＲＡ. 、．！. ：轟Ｌ，. ご心Ｍ・. 【薗ｙー. 『三. －贋ｙ ’. Ｌ＾ー農－」、鼻・ｖｒｙ ▼ ｙｒ＾ｙｒｖｒｙ１ムｉぬＬム，す ‐▲ Ｆ．▼ｒ，．ャＹｒゑ▲ 醒あもｉＪキ：・蘭学ｒ ‘ ｒＴ：Ｔｒ；可へ＼ノ＼〆、ノ、一、ノｈノへ ′ ＩＺ１３１４５．御１００．仰１６７１００．間，．仰 ‐. 誕. 寵遇. ・纏. －. 二. 兎▲ ．ｒ. －. ＢＯ．、」. Ｎ. ＾. ＤＡー ▼ Ｉ. 人、. Ｌノ轟. 義轟轟ーｉ鼻－、ｙ「－ーｒｒ「「▼ ｙ ▲” 患▲ Ｌ・ ▲▲ ▼▲Ａｙ坪ｒ ▼・ｉＩｒ可γ・ｆＴＩ．ｉー．ムふ嘘” ▲ １」． ” ↑ 汀 ▼ ÷＝ｒ二；平贋ｒｒＴ“；｝． ▼ ＾＾＾、＼′－＾、′ 、 ▲. １. ｔ. 「ゴ. 雷. Ｊ. ８１，仰. 』. １９ ‐節. ２０ ‐仰. ２１，仰. ２２，仰. ・Ｙｙ. ′＾Ｌ. ＊. ２３，仰. ２４．仰. ２５ ‐仰. 蹴. Ｆｉｇ５‐２）．「ひらいたひらいた」歌唱時ポリグラフとパルス列採譜（Ｆ，. １１９.

(11) . . 局。 ”旧”. 闘一. ‘興 . ＴＴＲＥＲ. ｎＵ．．．・；ｍ＝ＴＯＯ潮. －蜘ーＴＳ１ｉｐ削Ｎ－ＫＲＩＷ. ‐一－－. ＢＯ. ‐一. ．. … 一任. ー比. . 撒. . 繊. 鋭. 眠. 馴. か. 一醜一. ′ ＼. . . . 醐. 勲＝. 醐一. 列採譜（Ｆｏ）からみた３人における「核音」パルス列の持続様相（「ひらいたひらいた」）. ＨＩＲＡＩＴＡ. 糊ｏー. 圧Ｎ庄間搬閣ＧＲＨＩＲＲＩＴぬ. 燈. ＨーＲＲＩＴＲ. ０１. Ｃさん（ｍ１３ｙｒｓｏｆｄ）．. ” 難…. 撒１１職轍閥ＧＲＨＩＲＲＩＴＲ. . ▼ ． ◆ －；；．. ．. Ｂ君（ｍ．１３ｙｒｓｏ－ｄ）. Ａ君（ｍ．１３ｙｒｓｏｌｄ）. Ｎ. 亜. パ. ｑＶ．.

(12) . . ２｝わらべうたに潜むもの｛. はり核／いかめ音／通下もて音強間Ａ譜と一し核を中. 強めている．２）後動機；／ＯＭＯＴＴＡＲＡ／は. ３人それぞれの歌い方．Ｃさんは町田らの採譜通りで，下中間音の持続からツマッて／ＴＴＡ／と下核音のパルス列を経て下中間音に上がる‐ パワーも／. ＴＡ／で少し強め，期待感をいっそう醸しだしている．これに対し，Ａ君は出だし語／○／・主核音かり，ツマル感じを. ている‐ Ｂ君は揺らぎは. られるがすべて不中. ルことに意の持続．ツマルことに意を注いだからであろ後の段，後の句（ｅ，ｆ）：. のも．ことうー人. ら／ＭＯＴ／と下中間音. Ａ君. ８０. ハ. ハ＼、／＼／. ４０. １）前動機；この. ｄ）. ）ｅ. ｆ）. ／. ＡＭ. うた全体の山場‐ 前節／ＩＴＳＵＮＯ／は３人とも上中間音‐明断でパワーがある．後節出だし／ＭＡ／. ｂ）、ｃ）. ）ａ. ２０. Ｊ. ハ＼／＼ｉＹ. ０. 。. ２０. は上核音のパルス列で，その後上中間音に下がる‐ Ａ君は／ＭＡ／に最大のパワーをおく‐ Ｃさんは上核音のピッチの正確さで対応．Ｂ君も／ＭＡ／は上核音で対応‐２）後動機・前節；〆リスマ部，／ＴＳＵ－－／主核音十上中間音＋主核音のパルス列‐３人とも同傾向‐ Ｂ君も主核音の持続のなかに変化をつけようとしている‐３）後動機・後節；／. Ｂ君（ｍ．１３ｙｒｓｏｌｄ）８０. ＼／. ．. ６０. ハ＼. ４０. わる．Ｂ君はハネル音／Ｎ／で息切れ，吸気す. 感を強めている‐. ２０. ）ａ. ｏ. ノ＼. 、Ｊ、. ）ｃ. ｄ）. ０. ト. ＼」. め. る‐３人ともパワーは一定，主核音への移行で終止. ト＼. ＼. ＢＯＮ／下中間音から／ＤＡ／主核音パルス列で終. 蹴. ／. ′＼. 一. ）ｅ. Ｖ. ）ｆ２０. ０１. 蹴. ｅ，呼気残気量曲線にみる３人の根本的差異；休符ｌ用時吸丸気の自然なほ利、. Ｆｉｇ．７は，. 歌唱時の呼気残気量曲線‐ 最大努力. 換気量を１００％にしたときの肺のなかに残っている. Ｃさん（ｍ．Ｃ２１ｙｒｓｏ１ｄ）・Ｖｉｔ鑓ぬ融け＝. ．仰ｇ８０. ‐. 機能的な呼気可能量（％肺活量）で示した．４０％肺活量あたりが呼気から吸気へと自然にフィードバッ. 綿. クするところである．日常会話であれば５０％肺活. 切. 量あたりに戻って，呼気．３人の歌唱の根本的な差. 異は休符時の呼気残気量，％肺活量にある‐ 即ち，呼気から吸気への自然な復元力を利用しながら，どのように次への歌唱の準備をするか‐ この点にある‐ Ａ. 君：. 肺活量約２４００ｍｌ ‐ 第４フレーズ（後. の段・前の句），これから続くこのうたの山場の対. 句に入る前，／ＨＩＲＡＩＴＡＴＯ … ／に入る０％肺活量から歌いはじめている‐ 前に多めに吸気，６Ｂ. 君：. 獅１１. ．. ハ. ） ‐ａ. ｂ）. 、＼／、・１＼１. ＼. ハ＼＼ト＼ト＼、＼／＼. ）ｃ. ）ｄ. ）ｅ. ｆ）. ２０‐ ｏ. Ｏ. ０１. ２０. 蹴. Ｆｉｇ７．３人における歌唱時呼気残気量曲線（％肺活量％肺活量，「ひらいたひらいた」）. 肺活量約２０００ｍｌ ‐ ５５％肺活量から歌１２１.

(13) 箱ＩＴＡＨＩ級ＩＴＲ. ‘. 」．ＩＷ．. ｌｌ開. Ｊ－ＺＷ. １醐柵輸ＨＩＫＲ蘭－－. 圏ｍ. １１ ‐ 棚. 日，一皿ＴＲＴ０蜘ｎＲ納. ◆. １ニ４仰. 旺Ｈ圧ｍｍ間鞘ＨＩ総ーＴＲｔ. ＩＩＩＩ＝ｉｉｌ□. ＨＲＮＩＰＨＡ間隙ＨＩ賊ＩＴＲ . １ｌｏ. ↑. 洲. ．. ・. ．. . 魁，. １１ー仰７１１. ー『. ２. 贈４仰. 』. １０. ．. －－ー－－１仰２仰獅・. 圏岡. Ｐ船Ｈ１醐ＩＩＫＡＴＳＵ－－. ＨＩ眼１ＩＡＴＤＯ間ＴＴＡ眼. ．＝１ーＬＩＩＩＬＬＩ. 綱. ４仰. 細. Ｉ. －. ＮＤ．Ｒ. Ｉ. 催Ｎ任期撒間閣ＨＩＲＲ！ＴＲ．. ［１１目ー１１１１１１÷「ー. . ＨＩ瞭ＩＴロ. 細. 鋤. －－則７開. ◆. ］. ７仰. ］１１ｉ１１１１１. 難ＩＴＲ. ］. 加. 旧Ｈ期州榊ｌｉＩＨＩ賊ｌｍ. ＨＩ. Ｌー. １. ０. ．瞭７１］. Ｂ君（ｍ．１３ｙｒｓｏｉｄ）. 戦. －・ｏ. Ｉ. 旧. 聞. 川 ‐. ｉＮ. ，. ｉＰＲ. ７仰. ．. ｌ. ｄ. ２. ．－ー－・ ‐ ・１ ‐ １．－ ‐ ｄ瑚００５Ｗ４、７仰．. ｌ. ＴＳＵ. 難ＩＴＡＴＯＯ間ＴＴＲ賊 ′. 倒閣間Ｈ－ＫＲ. ｌ船ＩＴＲ. ｕｌ. . ーー. 鋼. １１ー１１ー１. 湘. ｌｉｌｌｌｌ. ＨＲ. １１ー. 期. ● ，．－－－・－．．，０１０２００３節. Ｂ。. ー. ＨＩ. ＝. 征Ｎ任・. 目. . ＆－１１日. . ］. 棚，４仰. ・. 搬ＩＴＡＨＩ瞭ＩＴＲ. ２仰. １ー１１. . 壷壷. 則. ＨＩ. Ｌ. １ｓ期′. ” ０. ２. Ｃさん（ｍ．２１ｙｒｓｏｉｄ）. Ｆｉｇ８．３人におけるフレーズごと呼気量と吸気量（「ひらいたひらいた」）. ００．６. 、. ４－『－雪－竿，空－ヨ ‐. ．. ＩＩＩ日ーー且，. ＨＩ. ０，ー噂. １猟１］. Ａ君（ｍ．１３ｙｒｓｏ１ｄ）. 滑. ＃. 票.

(14) . ｝２わらべうたに潜むもの｛. いはじめるが，歌うので精一杯で第２フレーズ（前の段・前の句）に入る前に吸気できず，第３フレーズで，５０％肺活量まで戻るが，以降４０％から４５％肺活量あたりのところから歌いはじめ，呼気の持続に意識を要する歌い方となっている．Ｃさん：. ０％，６５肺活量約４６００ｍｌ‐５６％肺活量から歌いはじめ，次のフレーズへむけそれぞれ６. ％，７０％と順番に，歌い始めの％肺活量を上げている‐ 次のフレーズへの期待がそうさせたのであろう‐ ｆ，「足拍二音」のもとでの「核音」パルス列の持続；音高の安定と音長・ストレス配分. 休符時吸気時に予備庫から，次の「うた」を引き出すとすれば，出だし語の音長を手がかりに音数配列であろう．Ｆｉｇ ‐８は，フレーズごとの呼気量，吸気量の実際‐ 「核音」呼気時には歌詞に実線を付記した．要領は既述‐ 音長配列のあり方は，足踏み１歩あたり２音構成を基調として，出だし語・「核音」の持続様相，呼気量調節により誘導される（以下，「足踏み１歩」を「足拍１歩」と表現したい）‐ 出だし語・「核音」の呼気量が多い場合は足拍１歩あたり１音構成で出発することになり，前節・２音十後節・３音の音数配列となる‐ 呼気量の少ない場合には足拍１歩あたり２音構成で開始，前節・３音十後節・２音の音数配列となる‐ こうした傾向が指摘ができる‐１秒あたりの呼気量（＝呼気流率）に換算して，音長とストレスを同時に表示しようとしたのが，Ｆｉｇ．９である．呼気流率は音の強さと対数関係にあるとされる（左側にスケール，ｍｇ／ｓｅｃ）．太線の囲みは音圧変化‐ 上に心拍動をプロットした‐ Ｒ－Ｒ間隔の平均との差でゆっくり１｝を参照．の場合は上に，速くなった場合は下にプロット（右側にスケール， ±７５ｍｓｅｃ）．詳しくは本稿（. 「核音」呼気時には歌詞の下に実線‐ ことばのアクセント部には歌詞の上に実線‐ 短い縦線を引いたところはその次が下がるアクセント部．音数配列の内，２音構成よりも，３音構成にアクセントをつけやすい傾向を読みとることができる‐ 呼気流率によるストレス調節からして合理的なことである‐ なお，ここで「足拍１歩」という表現を使ったが，かって土居光知が『詩形論』で展開した「一気力の法９２７９４２）．土居は「１呼気２音」を基本としたが，私は「１足拍２則」と共通するものがある（土居，１，１音」を基本としたい。その方が呼気調節，とくに「核音」持続の問題を整理しやすいと考えるからである．１），／ＨＩ／／ＲＡＩＴＡ／と／ＨーＲＡ１／／ＴＡ・／：導入句・前動機／ＨＩ－／／ＲＡＩＴＡ／はそれぞれ足拍２歩に対し２音と３音の配列．後動機／ＨＩＲＡＩ／／ＴＡ・／は３音十２音配列．それぞれ出だし語・主核音／ＨＩ／のパルス列持続によって決まる‐ 足拍１歩に対し１音呼気のパルス列持続なら２音十３音配列．足拍１歩に対し２音呼気（足拍２音基調）なら３音十２音配列となる‐ アクセントはいずれも３音配列のなかの／ＲＡ／から／１／へとストレスの下がる前の部分にある‐ 後動機のストレス比，／ＲＡ／と／１／の呼気流率の比で３人の差を表現すれば，つぎのようになる‐ Ａ君は３：２．Ｃさんは３：１ ‐ 音高調節も確か（下中間音に移行）．Ｂ君は１０：９前後‐ 核音の音高持続と音の長短だけで表現している段階といえよう．２），. ＵＮＯ／／ＨＡＮＡＧＡ／と／ＲＥＮＧＥＮＯ／／ＨＡＮＡＧＡ／：前の段，前の句・前／ＮＡＩ. 動機／ＮＡＮＮＯ／／ＨＡＮＡＧＡ／は各足拍２歩に対し３音十３音配列．対句関係にある後の句・前動機／ＲＥＮＧＥＮＯ／／ＨＡＮＡＧＡ／は４音十３音配列．前節は足拍ごと２音で４音配列．３人の違いを見てみよう‐. まず，後節／ＨＡＮＡＧＡ／について‐ 出だし語・主核音／ＨＡ／が足拍１歩で２音呼気で３音配列‐ 「花」だからアクセントは／ＮＡ／が上中核音に上がることにより実現‐３人とも音長を短くすることともに上中間音に上げている‐ Ｂ君は呼気流率のストレス比，２：３で対応している．／ＮＡＮＮＯ／と／ＲＥＮＧＥＮＯ／について．／ＮＡ／は主核音で足拍１歩で１音呼気のパルス列持続． ‐／が下中間音に下がることによりアクセントは／Ｎ音長でいえば長十短十短の３音配列‐ ハネル音／Ｎ，．. １２３.

(15) . . 藤. 井. 力. 夫. Ｂ君（ｍ‐ １３ｙｅｓｏｌｄ）. Ａ君（ｍ‐ １３ｙｒｓｏｌｄ）. . . ・. ‐. . ．. －. . －. 王. ＨＩ. . 朔瑚翻倒一醒卿”総則冊細胞圏－－醐蟹］ＨＲＮ間ＨＲ鞘閉ＨＩＲＡＩ. Ｔｆｉ. . . ‐. 丁目ＨＩＲＡＩ. ＲＩＩー. Ｍｍｏ）偶稀. Ｒｉｔｎ. α ．縞）. 満岡，晶謹腕ｕ卿墓ｉ・ｍ・１１１醐－ｍｍｍ，，ｍ－－ｍ・ーー「 ‘ ＮＲＨＮＯＨ目ＨＲ閉ＨＩ賊ｉ. Ｔロ. ＴＲ. ；三ー： . . …欝－圏１艶－－幽閉艶聞＝掻剛旧－－］－，. α ‐馴）. Ｒ－Ｒ節ｔ（Ｍ，取り. ３０. 一. ｌｉｉＥＮ６ＥＮＯＨ１ｉＮＲ６ＲＨＩＲローＴ１. . 蜘開－細圏細腕圃脚脚－腕「「１１一Ｒ１１ＲＩＴＲＴＩ. . ｏｒｌＯ. ＨＩ１ａ目Ｉ. Ｒ力Ｒ－ｌｔ. ＩＴＩＳＵＮＯＩーＫＲＮｆＩ. . 蜘－－＝幽霊脚－＝一瞬；；］ｉｎ－ ” 計－－. ＴＲＴＲＲ. ＴＲ. Ｔｏ. ｏ. （Ｈ．瑚ｌｌＯＴＴＩＲＦＩＩ. . . ８０・」. ０５３（Ｍ）・. 卿圃旧・回回皿馴圃圃圃獅－嗣揃. 「. . . . ｍ１１ー１１１１. 「. ＴＳＵ. Ｉ. . ＴＳＵＮＯＩＩ目 …頬白. ＴＳＵ. －Ｒ－Ｒｉｔｎ. . α ０）．溺. Ｈ脚払－Ｉ塁細田－－－－－－－ｕ鰍圃－ＢＯ. Ｊ. Ｎ. ー醐. ＢＯ. Ｄｆｌ. ▼ ２ふ. ｉ. も. ，. ４ふ. １. Ｎ. Ｄｆｉ. 隅. Ｆｉｇ‐９－１．３人におけるフレーズごと呼気流率と音圧，心拍変動のゆらぎ. １２４. 拙１５６－Ｓ . －. －. ｌ.

(16) . . わらべうたに潜むもの｛２｝. Ａ／‐ Ａ君，Ｃさんは対応．Ｂ君はこれに入る前に吸. 気を取れなかったので，呼気流弱く，主核音のパルス列の長短で対応している‐ これに対し／ＲＥＮＧＥＮ. Ｃさん（ｍ．２１ｙｒｓｏｌｄ）. Ｏ／はすべて主核音のパルス列の持続‐ 短十短十短十短の音長‐ 呼気流率も順次，高めていく‐ Ａ君，Ｃさんは主核音で音長比を等しく呼気流率を上げている‐ Ｂ君はハネル音／Ｎ／で呼気流率が下がりそれに引き「ＲＲＩ. ＨＩ. ＴＲ. 「ＨＩＲＲＩ. ずられ音長も延びている‐ ３），／ＨＩＲＡＩ／／ＴＡＴＯ／と／ーＴＳＵＮ. Ｔｆｌ. Ｏ／／ＭＡＮ１ＫＡ／：. ／ＨＩＲＡＩ／は導入句な. どと同じ．／ＴＡＴＯ／は足拍２歩で２音配列．下中間音の持続でかつ呼気段落を入れることにより連続感. ５０. 「. 「. 「. ＮＲＮ概ＨＲ繊閉ＨＩＲＲＩ. をもたせている‐３人とも対応．対句関係でかっこのうた最大の山場である／ＩＴＳＵＮＯ／／ＭＡＮＩＫ. ＴＲ. Ａ／は出だしから上中間音の持続，／ＭＡ／が上核音. . Ｒ－Ｒおｌｔ . －. 「. 「. ＥＮ６ＥＮＯＨＲ間Ｒ１ｉＲＨＩＲｆｌＩ. のパルス列で，山をつくっている．１足拍１音呼気の. 出だしによる３音十３音配列‐ アクセントも前節／Ｔ ‐０／と呼気流率を順次上げていき後節の頭ＳＵＮ，・／ＭＡ／で上核音のパルス列‐ 音高のピークを形成. ＴＲ. している‐ Ａ君，Ｃさんは呼気段落と音長，呼気流率ＨＩＲＩ１【. . ＴＲ. ＴＯ. ０ｒｌＯ. ＴＴＩ１. を使い対応‐Ｂ君は呼気段落を使っているが，／ＭＡ／のところで音長を少し長くしている‐. ＲＲ. ４），／ＯＭＯＴ／／ＴＡＲＡ／と／ＴＳＵ－－／. . . . ／ＢＯＮ／／ＤＡ・／：. （Ｈ，鰻“. ＩＩＴＳＵ周輸ＮＩＫＡ. ／ＯＭＯＴ／と，ツマル. 音を入れて足拍２歩で３音配列．ツマル前の／ＭＯ／. ＴＳＵ. にアクセント．Ｃさんはツマッた後，／ＴＡＲＡ／と. 下核音から上中間音にもっていくことにより，Ａ君，Ｂ君は上中間音のパルス列で連続感をもたせている．最後の／ＴＳＵＢＯＮ／／ＤＡ・／＝３音十２音配ａＤ」０. １. Ｈー ‐ ‐ １０００. １. Ｆｉｇ９－２．. ＤＲ」 ‐ ２ｏｏｏ. １. 列のところを，出だし語／ＴＳＵ／の１音を足拍４歩ー－．１３０００. ‐. １・－. ．４棚. １. １. 臨. 同左（「ひらいたひらいた」）. で３音呼気の節まわしにし，／ＢＯＮ／／ＤＡ・／と ▲足拍各２歩で２音十２音配列にして終わっている／．ＴＳＵ／は主核音のパルス列で開始，メリスマをつけ易くしている‐ ／ＢＯＮ／は下中間音で主核音／ＤＡ／で終わる．アクセントは／ＢＯ／．ハネル音／Ｎ／. が続くことが効果している‐ Ｂ君はここで吸気をとってしまう‐ ／ＤＡ／の歌唱後，解放感からＢ君，Ｃさんは４０％肺活量に戻るべく呼気だけ吐き出している．. １２５.

(17) . 藤. 井. 力. 夫. Ｖ，まとめ. 以上，「核音」の存在と利用をめぐって，３人の事例から考察した．要約すると次のようになる‐ １），フレーズごとの島轍図は，音声スペクトルのパルス列パターンとして歌い手における出だし時，段. 落・終止時の「核音」歌唱の実際を可視的に再現してくれる‐ ２），歌唱時音声のパワースペクトルの重ね書きは，音声周波数の分布を示すとともに，周波数密度（パワー）から歌い手における音程，とくに「核音」間歌唱の安定性を検討するのに有効である‐ ３），歌唱時の音声，呼吸，心電，動作等の生体情報のポリグラフとともに，音声スペクトルのパルス列を五線譜的に表記する方法は，歌い手における旋律生成の実際を動作リズムとの関連で解明する手がかりを提供してくれる．４），基本周波数（Ｆｏ）のパルス列を五線譜的に表記する方法は，歌い手における「核音」時音声スペクトルのパルス列持続の様相を可視的に再現するのみならず，旋律生成における「核音」利用の実際について検討することを可能にさせる‐ ５），呼気残気量曲線は休符時吸気の面から，歌い手における次のフレーズの旋律生成への期待と準備を理解する重要な手がかりを提供してくれる‐ ６），各フレーズ歌い出だし時の呼気量及び呼気流率への着目は，「核音」時の音高調節のみならず，音長調節から歌い手における音数配列の実際を説明する手がかりを提供してくれる‐ ７），これにあたり，足踏み動作１歩につき２音を基調とする「足拍２音」の仮説は，歌い手における自然な旋律生成を検討する基本原理として有効である．「核音」パルス列の持続はこの原理のなかで旋律生成の「核」としての役割を発揮できるものと考えられる‐ 文. 献. ９７８），岩波書店，１５０－２２２（１９２７）：詩形論，『文学序説』再訂改版（１１）土居光知、９２）土居光知（１４３）：日本語の調子，『日本語の姿』，改造社，４－４８６２）：わらべうた，日本の伝承童謡，岩波文庫３）町田嘉章，浅野健二編（１９８）：日本伝統音楽の研究１，民謡研究の方法と音階の基本構造，音楽之友社５４）小泉文夫（１９５）小泉文夫（１９８４）：日本伝統音楽の研究ｎ，リズム，音楽之友社９８４）：歌謡曲の構造，冬樹社６）小泉文夫（１７）金田一春彦（１９６７）：歌謡の旋律と歌詞のアクセント，『日本語音韻の研究』，東京堂出版，４３１一４６８３－３０４９８９）：日本のウタとコトバ，岩波講座『日本の音楽・アジアの音楽７』，岩波書店，２８８）金田一春彦（１９９５）：童謡・唱歌の世界，教育出版９）金田一春彦（１３２）：幼児の歌唱能力とその指導に関する研究（その１ｏ）志村洋子（１９８１８ｉ，６，その２），埼玉大学教育学部紀要，教育科学，２９，１９－ ‐７１－５３，３０，３７－. １１）川崎春子（１９８３）：音声の時間制御に関するモデルと実測データ，日本語と英語におけるｌｓｏｃｈｒｏｎｙについて，日本音響学会誌６），３８９－ ‐３９７３９（. ），４１６２－４１５９８５）：楽譜の自動認識，日本音響学会誌４１｛１２）大照完，松島俊明，金森克洋（１５－２８１８７）：メロディの知覚と予測，終止音導出過程のシュミレーション，心理学研究，５８）阿部純一（１９１３，２７４（１０），７８１一７９０９８８）：聴器の周波数選択性，日本音響学会誌４１４）村田計一（１Ｄ，８０９－８１４４｛Ｉ８８）：日本の歌謡曲の調性判別，特徴ベクトルと音高推移エントロピー，日本音響学会誌４）秋山好一，松田稔，中野稔（１９１５）藤崎博也（１９８９）：日本語の音調の分析とモデル化，語アクセント・統語構造・談話構造と音調との関係，『講座日本語と日本語１６６６－２９７教育２日本語の音声・音韻（上）』，明治書院，２６），３８６一３９６１）：日本語文音声におけるプロミネンスの韻律的特徴の解析，日本音響学会誌４７（９９１７）武田昌一，市川喜（１９９５）：［調子外れ］を治す，音楽之友社１８）村尾忠広（１. １２６.

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