氏 名 田 﨑 教 子 ヨ ミ ガ ナ タ サ キ ノ リ コ 学 位 の 種 類 博 士 （ 学 術 ） 学 位 記 番 号 博 音 第 260号 学 位 授 与 年 月 日 平 成 27年 3月 25日 学 位 論 文 等 題 目 〈 論 文 〉 音 楽 的 活 動 に お け る 保 育 者 の 発 信 的 ・ 応 答 的 能 力 の 向 上 － ク リ ニ カ ル ・ ミ ュ ー ジ シ ャ ン シ ッ プ 援 用 の 可 能 性 － 論 文 等 審 査 委 員 （ 主 査 ） 東 京 藝 術 大 学 教 授 （ 音 楽 学 部 ） 山 下 薫 子 （ 副 査 ） 東 京 藝 術 大 学 教 授 （ 音 楽 学 部 ） 佐 野 靖 （ 副 査 ） 東 京 藝 術 大 学 准 教 授 （ 音 楽 学 部 ） 丸 井 淳 史 （ 副 査 ） 神 戸 大 学 大 学 院 准 教 授 岡 崎 春 奈 （ 論 文 内 容 の 要 旨 ） 本 研 究 は 、 音 楽 的 活 動 に お け る 保 育 者 の 発 信 的 ・ 応 答 的 能 力 の 必 要 性 を 論 じ 、 そ の 能 力 が 、 保 育 者 養 成 校 に お い て ど の 程 度 育 成 可 能 な の か を 探 る こ と を 目 的 と し た 。 そ の 際 、 ノ ー ド フ ・ ロ ビ ン ズ の 「 創 造 的 音 楽 療 法 」 の 概 念 と 、 セ ラ ピ ス ト に 必 要 な ク リ ニ カ ル ・ ミ ュ ー ジ シ ャ ン シ ッ プ を 援 用 し な が ら 、 保 育 者 に 必 要 な 音 楽 性 に つ い て 検 討 し た 。 第 1章 で は 、子 ど も の 音 楽 的 な 表 現 を 支 え る 保 育 者 の 専 門 性 に は 、何 が 必 要 な の か 、ま た 音 楽 的 活 動 を 行 う 保 育 者 の 実 態 を 探 る た め に 、 関 連 文 献 と 保 育 者 へ の 質 問 紙 調 査 に 基 づ い て 考 察 し た 。 保 育 者 の 専 門 性 に は 、 子 ど も の 個 性 と 保 育 者 の も つ 豊 か な 基 盤 を 作 用 さ せ る 発 信 的 ・ 応 答 的 能 力 が 必 要 で あ る こ と が 示 さ れ た 。 ま た 音 楽 的 側 面 で は 、 こ れ ま で 力 を 入 れ て き た 発 信 的 な 能 力 の 育 成 ば か り で な く 、 子 ど も の 表 現 と の 間 で 発 揮 す る 応 答 的 な 能 力 の 育 成 が 望 ま れ て い る こ と が 導 き 出 さ れ た 。 さ ら に 保 育 者 へ の 調 査 か ら は 、 子 ど も の 表 現 に 対 す る 「 音 に よ る 応 答 性 の 欠 如 」 と 、 応 答 す る た め の 「 音 楽 的 資 源 の 乏 し さ 」 が 導 き 出 さ れ た 。 第 2章 で は 、「 音 楽 に よ る 応 答 性 」 を 重 視 す る 「 創 造 的 音 楽 療 法 」 の 概 念 と 、 セ ラ ピ ス ト に 必 要 な ク リ ニ カ ル ・ ミ ュ ー ジ シ ャ ン シ ッ プ が 、 保 育 者 の 音 楽 性 を 考 え る 上 で 有 用 な の で は な い か と い う 仮 説 の も と 、 こ れ ら を 考 察 し 、 保 育 者 に 必 要 な 音 楽 性 の 全 体 図 を 示 し た 。 「 創 造 的 音 楽 療 法 」 を 援 用 す る 利 点 と し て 、 音 楽 中 心 性 と 、 音 楽 の 様 々 な 機 能 を 的 確 に 用 い て 自 己 成 長 を 促 す 点 を 挙 げ た 。 特 に ミ ュ ー ジ ッ ク ・ チ ャ イ ル ド は 、 保 育 の 子 ど も 観 と の 間 に 共 通 性 が 見 ら れ た 。 ま た 、 ノ ー ド フ の 音 楽 観 を 探 り 、 ク リ ニ カ ル ・ ミ ュ ー ジ シ ャ ン シ ッ プ の 要 素 で あ る 音 楽 的 資 源 に つ い て 考 察 し た 。 こ こ で は 音 楽 的 資 源 を 体 験 的 知 識 と し て 感 じ 、 そ れ ら を 効 果 的 に 用 い る こ と 、 子 ど も と の 創 造 的 な 行 為 の 中 で 新 鮮 な 音 楽 を 使 う こ と 、 そ し て 自 身 の 表 現 に お け る レ ベ ル ア ッ プ を 目 指 す こ と を 示 し た 。 次 に 、 セ ラ ピ ス ト が 保 育 の 場 で 実 践 し て い る 先 行 事 例 を 考 察 し た 。 こ こ か ら セ ラ ピ ス ト の 即 興 性 と 創 造 性 を 帯 び た 応 答 的 な 関 わ り が み ら れ 、 療 法 的 ア プ ロ ー チ を 援 用 す る た め の 具 体 像 を 示 し た 。 さ ら に 、 子 ど も や 音 楽 の 捉 え 方 の 面 で 有 用 性 を 見 出 し た 。 子 ど も の 表 現 の 捉 え 方 で は 、 表 現 の 主 体 、 表 現 の プ ロ セ ス 、 表 現 の ゴ ー ル 、 他 者 と の 関 わ り に お け る 拡 大 と 深 化 の 面 で 共 通 性 が み ら れ た 。 ま た 音 楽 の 捉 え 方 で は 、目 的 と 表 現 手 段 に 共 通 性 が み ら れ た 。保 育 者 の 関 わ り の プ ロ セ ス は 、臨 床 的 か ま え を も っ て 観 察 し 、 表 現 を 受 容 し 、 読 み 取 る こ と 、 音 楽 的 応 答 に よ っ て 表 現 す る こ と 、 こ れ ら を 反 復 し な が ら 相 互 反 応 性 を 促 す こ と 、状 況 を み て 方 向 性 を 見 極 め る こ と 、こ れ ら の プ ロ セ ス を 経 て 、「 快 」の 感 情 が 生 ま れ る よ う 関 わ る こ と
が 導 き 出 さ れ た 。応 答 的 能 力 に 関 わ る 項 目 と し て 追 加 し た の は 、「 子 ど も の 状 況 と ニ ー ズ の 把 握 」、「 直 感 的 な 表 現 の 受 容 」、「 音 楽 的 な 反 応 」、「 方 向 性 を も っ た 活 動 」 で あ る 。 第 3章 で は 、保 育 者 養 成 校 に お け る 音 楽 性 の 育 成 が 、ど の 程 度 可 能 な の か と い う 問 い の も と 、学 生 に 対 し て 質 問 紙 調 査 と 授 業 実 践 を 行 い 考 察 し た 。 学 生 が 保 育 の 音 楽 的 活 動 に 対 し て も つ イ メ ー ジ は 、 本 人 の 幼 少 期 以 降 の 経 験 が 反 映 し て い る 可 能 性 が 高 い た め 、 養 成 校 で は 学 生 の 意 識 改 革 を 目 指 し 、 新 た な 音 楽 の 捉 え 方 や 音 楽 の 使 用 方 法 の 提 示 が 必 要 で あ る こ と を 述 べ た 。 次 に 、 即 興 性 を 重 視 し た 授 業 に お け る 学 生 の 変 化 は 、 即 興 演 奏 に 対 す る イ メ ー ジ や 楽 器 の 機 能 、 創 造 性 を 生 む 構 造 、 相 互 反 応 性 の 過 程 で 起 こ る 音 楽 的 な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 面 で み ら れ た 。 さ ら に 学 生 の 学 び に 階 層 が み ら れ 、 表 層 レ ベ ル で の 「 子 ど も 体 験 」 と 、 深 層 レ ベ ル で の 「 保 育 者 体 験 」 が あ っ た 。 こ の 両 方 を 段 階 的 に 体 験 さ せ る こ と が 、 保 育 者 に 必 要 な 音 楽 的 能 力 の 習 得 に つ な が る こ と を 示 し た 。 ま た 、 描 写 性 を 重 視 し た 授 業 に お い て 学 生 が 獲 得 し た の は 、 音 に 対 す る 認 識 の 拡 大 や 音 で 描 写 す る こ と へ の 関 心 、音 の 様 々 な 機 能 に つ い て の 理 解 、相 互 反 応 性 の 重 要 性 の 4点 で あ っ た 。子 ど も と の 応 答 的 な や り 取 り を 深 め て い く に は 、「 観 る 」、「 観 ら れ る 」の 両 視 点 を も ち 、相 手 へ の「 伝 わ り や す さ 」と 、相 手 か ら の「 あ り の ま ま の 受 け 入 れ 」 が 必 要 で あ る こ と を 示 し た 。 最 後 に 、 保 育 者 養 成 校 に お け る 音 楽 性 の 育 成 の 展 望 に つ い て 言 及 し た 。 即 興 性 を 重 視 し た 事 例 は 、 子 ど も の 感 情 や 思 惑 を 疑 似 体 験 す る の に 相 応 し い 「 主 観 的 な 体 験 」 と し て 意 味 が あ っ た 。 音 の 描 写 性 を 重 視 し た 事 例 で は 、 描 写 す る 過 程 で 、 子 ど も の 表 現 を ど う 発 見 し 、 そ れ を 音 で ど う 表 現 す る の か と い う 「 客 観 的 な 体 験 」 と し て 、 観 る 目 と 表 現 す る 力 を 養 う こ と が で き た 。 以 上 か ら 、 保 育 者 に お け る 音 楽 性 は 、 音 楽 的 知 識 や 技 能 と 共 に 、 音 楽 的 な 感 受 性 を 豊 か に す る 必 要 が あ る 。 そ れ ら が バ ラ ン ス よ く 育 成 さ れ て は じ め て 、 発 信 的 能 力 と 応 答 的 能 力 を 兼 ね 備 え た 音 楽 性 を 獲 得 す る こ と が 可 能 に な る こ と を 示 し た 。 （ 総 合 審 査 結 果 の 要 旨 ） 本 研 究 は ， 幼 稚 園 と 保 育 園 の 音 楽 的 活 動 で 保 育 者 に 必 要 と さ れ る 発 信 的 ・ 応 答 的 能 力 を ， ノ ー ド フ ・ ロ ビ ン ズ の 創 造 的 音 楽 療 法 に お け る「 ク リ ニ カ ル・ミ ュ ー ジ シ ャ ン シ ッ プ 」の 理 念 に 基 づ い て 解 明 す る と と も に ， 保 育 者 養 成 校 に お け る 指 導 の 可 能 性 に つ い て 検 討 し た も の で あ る 。 申 請 者 は 10年 以 上 に わ た っ て 保 育 者 養 成 に 携 わ っ て お り ， そ の 経 験 の 蓄 積 が 本 研 究 の 基 礎 と な っ て い る 。 本 研 究 の 内 容 と 成 果 は ， 次 の ３ 点 に 要 約 さ れ る 。 １ ． 文 献 調 査 と 現 職 の 保 育 者 へ の 質 問 紙 調 査 に よ り ， 保 育 者 の 専 門 性 と し て ，音 楽 に よ る 応 答 的 能 力 を 身 に つ け る こ と の 必 要 性 を 導 き 出 し た こ と 。２ ．ク リ ニ カ ル・ ミ ュ ー ジ シ ャ ン シ ッ プ の 検 討 お よ び セ ラ ピ ス ト に よ る 国 内 保 育 園 で の 事 例 の 分 析 を 通 し て ，「 保 育 者 に 必 要 な 音 楽 性 」 を 図 に ま と め て 説 明 し た こ と 。 ３ ． 保 育 者 養 成 校 に お い て 即 興 性 と 描 写 性 を 重 視 し た 検 証 授 業 の 実 践 を 行 い ， 学 生 の 意 識 の 変 化 を 分 析 し た こ と 。 論 文 全 体 か ら ， 創 造 的 音 楽 療 法 に 対 す る 敬 意 と ， 保 育 に お け る 音 楽 的 活 動 の 充 実 に 対 す る 熱 意 が 感 じ 取 れ る 。 た だ し ， 審 査 会 で は ， 次 の よ う な 問 題 点 が 指 摘 さ れ た 。 １ ． 論 を 進 め る に つ れ て ， 応 答 的 能 力 の 概 念 構 成 に ず れ が 生 じ て い る こ と 。 ２ ． 検 証 授 業 の 分 析 と 結 論 の 導 き 方 に 精 緻 さ が 不 足 し て お り ， 論 理 の 飛 躍 や 恣 意 的 な 判 断 が 認 め ら れ る こ と 。 ３ ． 応 答 的 能 力 と し て 高 い 音 楽 的 技 能 を 求 め て お り ， 保 育 者 養 成 や 保 育 の 場 に お け る 実 現 可 能 性 が 不 明 で あ る こ と 。 こ れ ら の 問 題 を 解 決 す る に は ， さ ら な る 論 点 の 整 理 が 必 要 で あ り ， 特 に ３ に つ い て は ， 音 楽 的 な 応 答 的 能 力 の み な ら ず ， 発 信 的 能 力 お よ び 言 語 的 ， 身 体 的 な 応 答 的 能 力 と の か か わ り を も 含 め た 理 論 の 再 構 築 が 必 要 で あ る と 考 え る 。 こ う し た 課 題 が 残 さ れ て い る も の の ， 創 造 的 音 楽 療 法 の 理 念 に 学 び な が ら ， こ れ を 保 育 者 の 資 質 向 上 に 応 用 し よ う と し た 本 研 究 は ， イ ン ク ル ー シ ブ 保 育 の 意 義 が 注 目 さ れ る 現 代 社 会 に お い て 発 展 の 可 能 性 を 有 す る も の で あ り ， 課 程 博 士 と し て 十 分 な 研 究 成 果 を 挙 げ た も の と 全 会 一 致 で 判 断 し ， 合 格 と し た 。
