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技術・家庭科「技術分野」 中学校第1学年カリキュラム

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Academic year: 2021

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(1)

技術・家庭科「技術分野」 中学校第1学年カリキュラム

単元・指導内容 学習指導

要領の内容 時数 重点化の理由 小学校での既習事項 円滑な接続への留意事項 関連する学習事項 備 考

■実践例、◆課題 技術分野ガイダンス A(1)アイ

A 材料と加工に関する技術 1ものづくりの工夫と進め方 2材料

3設計 4製作

5材料と加工に関する技術とわた したち

A(1)ア A(3)

A(1)イ A(2)ア A(2)アイ A(3)アイウ A(3)ウ A(1)アイ

15

D 情報に関する技術 1情報と私たちの生活 2コンピュータと情報処理

A(1)ア D(1)エ D(1)ア

コンピュータの基本操作のみな らず、情報モラルに対して主体的に 学ぼうとする意識を高める。

コンピュータの基本的な仕組 み、ワープロ及び図形処理ソフ トウェアの活用

○操作技能の確認と文字入力(ロー マ字入力)の苦手な生徒への支援

■日本語ワープロでの プロフィール作成

合計 35

(2)

技術・家庭科「技術分野」 中学校第2学年カリキュラム

単元・指導内容 要領の内容 学習指導 時数 重点化の理由 小学校での既習事項 円滑な接続への留意事項 関連する学習事項 備 考

■実践例、◆課題

C 生物育成に関する技術

1わたしたちの生活と生物育成 2作物の栽培

3実習

4生物育成に関する技術と わたしたち

A(1)ア C(1)ア C(2)ア

C(1)イ

B エネルギー変換に関する技術 1私たちの生活とエネルギー変換 2エネルギー変換と利用

3動力伝達の機構とその利用 4機器の安全な利用と保守点検 5実習

6エネルギー変換に関する技術と 私たち

B(1)アウ B(1)ア B(1)ア B(1)アイ B(2)アイ B(1)ウ

10

■LEDスタンドの製作

D情報に関する技術

3情報通信ネットワークの利用

4ネットワークと情報セキュリテ

5情報モラルと知的財産

D(1)イ D(1)ウ D(1)ウ

情報通信ネットワーク上のルー ルやマナーの遵守など利用場面に 応じて適正に活動する能力の育成 が重要である。

インターネットでの情報収集。 ○情報通信ネットワークの利用状 況を確認しながら実情に応じた 指導を行う。

合計 35

(3)

技術・家庭科「技術分野」 中学校第3学年カリキュラム

単元・指導内容 要領の内容 学習指導 時数 重点化の理由 小学校での既習事項 円滑な接続への留意事項 関連する学習事項 備 考

■実践例、◆課題

D情報に関する技術 5情報モラルと知的財産 6ディジタル作品の設計と製作 7プログラムによる計測・制御 8情報に関する技術とわたしたち

D(1)ウ D(2)アイ D(3)アイ D(1)エ

7.5 1

ディジタル作品の製作を通して、

情報モラルの遵守や知的財産の保 護につて理解を深めることが重要 である。

○情報発信する際の、個人情報の保 護に留意する。

■画像編集ソフトを活用した、

学校(学級)紹介の作成

合計 17.5

参照

関連したドキュメント

また,文献 [7] ではGDPの70%を占めるサービス業に おけるIT化を重点的に支援することについて提言して

カリキュラム・マネジメントの充実に向けて 【小学校学習指導要領 第1章 総則 第2 教育課程の編成】

謝辞 SPPおよび中高生の科学部活動振興プログラムに

大きな要因として働いていることが見えてくるように思われるので 1はじめに 大江健三郎とテクノロジー

例えば「今昔物語集』本朝部・巻二十四は、各種技術讃を扱う中に、〈文学説話〉を収めている。1段~笏段は各種技術説

C. 

島根県農業技術センター 技術普及部 農産技術普及グループ 島根県農業技術センター 技術普及部 野菜技術普及グループ 島根県農業技術センター 技術普及部

`XML' framework, and must deˆne the identity of the word over the name-space in the RDF (Resource Description Framework) ˆle corresponding to the datasheet. Once such the deˆnition