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平 成 25 年 度 大 学 院 派 遣 研 修 研 究 報 告 書
派 遣 者 番 号 24J02 氏 名 長 谷 川 真 澄
研 究 主 題
― 副 主 題 ―
ア ジ ア の 音 楽 文 化 と 関 連 付 け た 日 本 音 楽 の 指 導
～ 〔 共 通 事 項 〕 の 視 点 を ふ ま え て ～
所 属 校 足 立 区 立 梅 島 小 学 校 派 遣 先 東 京 学 芸 大 学 大 学 院
項 目 内 容
Ⅰ 研 究 の 目 的 本 論 文 の 研 究 目 的 は 、 音 楽 文 化 を 〔 共 通 事 項 〕 と 言 わ れ る 音 楽 の 諸 要 素 や 構 成 か ら 捉 え 、 日 本 の 音 楽 文 化 の 理 解 へ 導 く 小 学 校 に お け る 学 び の 方 法 と 内 容 を 提 案 す る も の で あ る 。
具 体 的 な 提 案 は 次 の ２ 点 で あ る 。
（ １ ） ア ジ ア の 音 楽 文 化 と 関 連 付 け た 日 本 音 楽 の 指 導 の 意 義 を 明 ら か に し た 。
（ ２ ） ア ジ ア の 音 楽 文 化 と 関 連 付 け た 日 本 音 楽 の カ リ キ ュ ラ ム を 開 発 し た 。
伝 統 的 な 音 楽 文 化 の 背 景 に は 文 化 が あ り 、そ れ が 音 楽 の 特 徴 と し て 現 れ て い る 。 日 本 は ア ジ ア の 一 員 で あ り 、 現 在 の 子 供 た ち に は ア ジ ア の 文 化 を 身 近 に 感 じ 、 そ の 違 い を 理 解 し な く て は い け な い 環 境 が あ る 。 本 研 究 に よ り 、 西 洋 音 楽 に は な い 日 本 と ア ジ ア の 音 楽 の 共 通 点 と 多 様 性 、 独 自 性 を 知 る と 価 値 観 が 広 が り 、 生 き や す く な る 子 供 が い る こ と と 思 う 。 ま た 、 発 達 段 階 に 即 し て 音 楽 観 を 拡 充 す る こ と に よ り 自 分 の 嗜 好 性 に 気 付 き 、 ア イ デ ン テ ィ テ ィ の 確 立 に 役 立 つ と 考 え る 。 さ ら に 、 選 曲 の 幅 が 広 が り 、 生 涯 に わ た っ て 音 楽 を 愛 好 す る 態 度 と 、 様 々 な 経 験 に よ り 感 性 の 育 成 に 役 立 つ も の と 考 え る 。
こ れ か ら 国 際 社 会 で 生 き て い く 子 供 達 に は 自 国 や 相 手 の 国 で 長 い 間 大 切 に さ れ て き た 有 名 な 音 楽 を 体 験 す る 中 で そ の 特 徴 や 音 楽 文 化 の よ さ を 理 解 し 、 現 代 の 教 育 課 題 と な っ て い る 自 尊 感 情 と コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 高 め て ほ し い 。 ま た 、 集 中 し て 音 を 聴 く 体 験 を 重 ね る 中 で 聴 く 力 や 言 語 他 の 文 化 に 対 す る 興 味 も 高 ま っ て い く も の と 考 え る 。 本 研 究 は 現 代 の 教 育 課 題 に 対 応 す る と 考 え 、 設 定 し た 。
Ⅱ 研 究 の 方 法 （ １ ） に 関 し て 、 第 一 章 で 「 ア ジ ア の 音 楽 文 化 と 日 本 音 楽 を 関 連 付 け て 指 導 を 行 う 意 義 」、第 二 章 で「 音 楽 文 化 を〔 共 通 事 項 〕の 視 点 を 踏 ま え て 指 導 す る 意 義 」 に つ い て 、 先 行 論 文 や 学 習 指 導 要 領 、 教 科 書 の 分 析 か ら 明 ら か に し た 。
（ ２ ） に 関 し て 、 第 三 章 で 実 践 事 例 と ア ン ケ ー ト 調 査 に よ り 指 導 の 現 状 を 分 析 し 、 課 題 を 教 科 書 の 指 導 計 画 も 参 考 に 題 材 一 覧 や カ リ キ ュ ラ ム を 開 発 し た 。 第 四 章 で 検 証 授 業 や 題 材 例 に つ い て 述 べ 、 第 五 章 で そ の 成 果 と 課 題 か ら 本 研 究 の 意 義 を 考 察 し た 。
Ⅲ 研 究 の 結 果 第 一 章 で は 研 究 者 の 論 よ り 、 次 の 意 義 が 言 え る と 考 え た 。
・ 日 本 音 楽 だ け を 学 ぶ よ り 日 本 音 楽 と ア ジ ア の 音 楽 文 化 を 関 連 付 け る 方 が も っ と 深 く 日 本 音 楽 の 独 自 性 ・ 共 通 性 ・ 多 様 性 か ら 日 本 や ア ジ ア の 音 楽 文 化 や 文 化 を 理 解 す る こ と に つ な が る 。
・ 音 楽 文 化 の 見 方 を 広 げ る こ と に な り 、 世 界 の 音 楽 文 化 や 文 化 の 理 解 に も 発 展 す る 。
・ ア ジ ア の 音 楽 は 日 本 と も 西 洋 と も つ な が っ て い る の で 幼 い 頃 か ら 系 統 的 に 日 本 や ア ジ ア の 伝 統 音 楽 に 触 れ る こ と は 、感 性 を 豊 か に し 、 音 楽 を 発 展 さ せ る 上 で も 、 音 楽 に 限 ら ず 相 手 の 文 化 を 理 解 し 、 尊 重 す る 心 を 育 て る 意 味 で も 有 効 で あ る 。
学 習 指 導 要 領 の 分 析 を 参 考 に 、「 日 本 音 楽 の 音 楽 文 化 に 親 し む 」こ と を「 目 標 」に 、「 他 の 諸 民 族 の 音 楽 と 関 連 付 け て 指 導 す る 」こ と を
「 指 導 内 容 」 に 入 れ る こ と を 提 案 し た い 。
教 科 書 の 分 析 か ら は 、文 化 の く く り で 行 わ れ て い る 題 材 は あ る が 、 ア ジ ア の 音 楽 は 低 学 年 で は あ ま り な い こ と が 分 か っ た 。
第 二 章 で は 〔 共 通 事 項 〕 の 枠 組 み の 中 に 日 本 音 楽 の 文 化 を 象 徴 す る 音 楽 的 な 諸 要 素 や 構 成 を 組 み 込 む こ と と そ の 内 容 を 提 示 し た 。
第 三 章 で は 79 名 の 実 践 者 へ の ア ン ケ ー ト 、『 教 育 音 楽 小 学 版 』 の 分 析 よ り ① 本 研 究 の 実 践 の 少 な さ と ② 本 研 究 の 課 題 が 判 明 し た 。
第 四 章 で は 、音 楽 文 化 の 背 景 と な る 文 化 的 要 素 と 、〔 共 通 事 項 〕を 軸 に で き る だ け 短 時 間 で 効 果 が あ る 48 題 材 を 作 成 し 、子 供 の 発 達 段 階 に 則 し た カ リ キ ュ ラ ム を 作 成 し 、 そ の 検 証 授 業 を 実 施 し た 。
第 五 章 で は 、４ 題 材（ 第 ４ 学 年「 い ろ い ろ な 筝 の 音 色 を 味 わ お う 」、
「 民 謡 を 味 わ お う 」、 第 ５ 学 年 「 ア ジ ア の 音 楽 の 文 化 っ て ？ 」、 第 ６ 学 年「 い ろ ん な 時 代 の 雅 楽 を 味 わ お う 」）を 第 一 章 の 研 究 者 の 論 を 参 考 に 筆 者 が 考 え た 下 の 本 研 究 の 効 果 ８ 点 を 観 点 に 、 子 供 の 発 言 や 行 動 、 ワ ー ク シ ー ト な ど か ら 考 察 し 、 そ の 効 果 を 検 証 し た 。
① 生 活 や 他 の 芸 術 と つ な が る 音 楽 へ の 意 識 へ の 覚 醒 ② 音 楽 文 化 を 音 楽 構 造 か ら 捉 え る こ と の 理 解 ③ 日 本 音 楽 の 特 徴 や 日 本 の 音 楽 文 化 の 理 解 が 深 ま り 、 愛 着 や 誇 り を も つ 態 度 の 育 成 に 通 じ る ④ ア ジ ア の 音 楽 の 特 徴 が よ く わ か り 、 相 手 の 音 楽 文 化 や 文 化 を 尊 重 す る 態 度 の 育 成 に つ な が る ⑤ 自 文 化 へ の 意 識 の 覚 醒 や ア イ デ ン テ ィ テ ィ の 確 立
⑥ 表 現 力 の 向 上 ⑦ 新 し い 音 楽 創 造 へ の 可 能 性 の 拡 大 ⑧ ア ジ ア 以 外 の 世 界 の 音 楽 や 音 楽 文 化 、 文 化 を 尊 重 す る 態 度 の 育 成
実 践 検 証 か ら 、 こ の 効 果 と カ リ キ ュ ラ ム の 重 要 性 も 確 認 で き た 。 ま た 、 次 の 三 点 に つ い て も 確 認 で き た 。 ① 日 本 の 「 音 楽 だ け 」 を 教 え よ う と せ ず 、 ア ジ ア の 音 楽 文 化 や 文 化 に 目 を 広 げ る と 、 そ の ま ま 世 界 に も 広 が る こ と 。 ② 日 本 か ら ア ジ ア を 見 る だ け で な く 、 ア ジ ア か ら 日 本 を 見 て み る と ま た 視 野 が 広 が る こ と 。 ③ 地 域 的 な 横 の つ な が り だ け で な く 、 伝 統 の 縦 の 軸 を 見 る こ と 。
Ⅳ 考 察 以 上 を 踏 ま え 、 ア ジ ア の 音 楽 と 日 本 音 楽 に 幼 い 頃 か ら 楽 し く 出 会 う 題 材 を 作 成 し 、 カ リ キ ュ ラ ム を 作 成 す る こ と は 、 日 本 の 音 楽 だ け を 学 ぶ よ り も 、 日 本 や ア ジ ア の 音 楽 文 化 の 理 解 の 基 盤 に 立 っ た 愛 着 を も つ だ け で な く 、 音 楽 性 の 発 展 に も 、 ア ジ ア か ら 世 界 の 音 楽 へ の 理 解 や 文 化 を 尊 重 す る 態 度 の 育 成 に も つ な が る と 言 え る 。
課 題 は 実 践 検 証 数 が 少 な く 、 学 び の 型 や タ イ プ の 検 証 は 不 十 分 な こ と で あ る 。今 後 検 証 数 を 増 や し 、よ り 完 全 な 研 究 と し て い き た い 。
