別紙様式第４－１号 （日本工業規格Ａ列４番）
編 修 趣 意 書
（教育基本法との対照表）
※受理番号 学 校 教 科 種 目 学 年 28-81 高等学校 公民科 政治・経済 ※発行者の 番号・略称 ※教科書の 記号・番号 ※教 科 書 名 2 東書 政経 311 政治・経済１．編修の基本方針
公共的な事柄に自ら参画していく資質や能力が求められる現代の社会において，広い視野 に立って，政治や経済，国際関係などについて客観的に理解するとともに，主体的に考え公 正に判断する能力を養い，平和で民主的な国家・社会の有為な形成者として必要な公民とし ての資質を培うことをめざした。 公 民科 の基 盤と なる 概念 や理 論の 確実 な習 得を はか るこ とが でき るよ うに ，「 政治 ・ 経 済」で習得すべき基本的な概念や理論を過不足なく盛りこむと同時に，具体的な事例を通し て学習し，事象相互の関連についての理解をはかることができるようにつとめた。 習得した概念や理論を活用して，現代の政治的・経済的な事象の背景や課題を主体的に考 察することができるように「節のまとめ」を適宜設けた。また，課題を多面的・多角的に探 究する過程で，自分の考えをまとめたり，説明したり，論述したりするなどの言語活動を通 して，学び方の習得をはかることができるように配慮した。２．対照表
図書の構成・内容 特に意を用いた点や特色 該当箇所 第１章 現代の政治 １節 民主政治の基本原理 ２節 日本国憲法の基本原理 ３節 日本の政治機構 ４節 現代政治の特質と課題 ５節 現代の国際政治 民主 政治 の 基本 原理 ， 日本 国憲 法 ，日 本の政 治機構 ，日 本政 治の課 題， 現 代の 国際政 治につ いて 客観 的に理 解でき るよ う丁寧 に扱う こと で， 幅広い 知識と 教養 を身に 付け， 真理 を求 める態 度を養 い， 豊かな 情操と 道徳 心を 培うこ とがで きる よう配慮した（第1号）。 5～110ページ 自然 権， 人 民主 権， 「 法の 支配 」 ，基 本的人 権の発 展過 程や ，日本 国憲法 にお ける個 人の尊 重と 幸福 追求権 ，日本 国憲 法に保 障され てい る職 業を選 択する 自由 や勤労 の権利 など を扱 うこと で，個 人の 価値を 尊重し て， その 能力を 伸ばし ，創 造性を 培い， 自主 及び 自律の 精神を 養う ととも に，職 業及 び生 活との 関連を 重視 し，勤 労を重 んず る態 度を養 うこと がで きるよう配慮した（第2号）。 6～14， 24～42ページ 日本 国憲 法 の基 本原 理 ，日 本の 政 治機 構，選 挙制度 のし くみ や選挙 権 の行 使な どを扱 うこと で， 正義 と責任 ，男女 の平 等，自 他の敬 愛と 協力 を重ん ずると とも に，公 共の精 神に 基づ き，主 体的に 社会 の形成 に参画 し， その 発展に 寄与す る態 24～79ページ度を養うことができるよう配慮した（第3 号）。 環境 権， 地 球環 境問 題 や資 源・ エ ネル ギ ー 問 題 な ど を 扱 う こ と で ， 生 命 を 尊 び，自 然を大 切に し， 環境の 保全に 寄与 する態 度を養 うこ とが できる よう配 慮し た（第4号）。 38～39， 102～ 107ペ ー ジ 立 憲 主 義 の 歴 史 ， 地 方 自 治 と 地 域 社 会，日 本の平 和主 義， 国際社 会 のし くみ と国際 社会に おけ る 日 本の役 割など を扱 うこと で，伝 統と 文化 を尊重 し，そ れら をはぐ くんで きた 我が 国と郷 土を愛 する ととも に，他 国を 尊重 し，国 際社会 の平 和と発 展に寄 与す る態 度を養 うこと がで きるよう配慮した（第5号）。 24～49， 64～67， 80 ～ 110 ペ ー ジ 第２章 現代の経済 １節 現代の資本主義経済 ２節 現代経済のしくみ ３節 日本経済の発展と産業 構造の変化 ４節 福祉社会と日本経済の 課題 ５節 国民経済と国際経済 経済 のし く みや 特質 ， 国際 経済 に つい て客観 的に理 解で きる よう丁 寧に 扱 うこ とで， 幅広い 知識 と教 養を身 に付け ，真 理を求 める態 度を 養い ，豊か な情操 と道 徳 心 を 培 う こ と が で き る よ う 配 慮 し た （第1号）。 111～ 202ペ ー ジ 経済 思想 の 歩み ，経 済 主体 の活 動 ，雇 用と労 働問題 を扱 うこ とで， 個人の 価値 を尊重 して， その 能力 を伸ば し，創 造性 を培い ，自主 及び 自律 の精神 を養う とと もに， 職業及 び生 活と の関連 を重視 し， 勤労を 重んず る態 度を 養うこ とがで きる よう配慮した（第2号）。 112～146， 170～ 176ペ ー ジ ペイ オフ 制 度， 消費 者 問題 と消 費 者運 動，労 働を通 した 社会 参加や 男女共 同参 画社会 の形成 など を扱 うこと で，正 義と 責任， 男女の 平等 ，自 他の敬 愛と協 力を 重 ん ず る と と も に ， 公 共 の 精 神 に 基 づ き，主 体的に 社会 の形 成に参 画し， その 発展に 寄与す る態 度を 養うこ とがで きる よう配慮した（第3号）。 135～141， 162～164， 170～ 176ペ ー ジ 公害 や環 境 保全 ，農 業 ・食 料問 題 を扱 う こ と で ， 生 命 を 尊 び ， 自 然 を 大 切 に し，環 境の保 全に 寄与 する態 度を養 うこ とができるよう配慮した（第4号）。 158～161， 165～ 167ペ ー ジ 戦後 日本 経 済の 歩み ， 農業 のも つ 多面 的機能 ，グロ ーバ ル化 が進む 国際経 済 に おける 日本の 役割 など を扱う ことで ，伝 統と文 化を尊 重し ，そ れらを はぐく んで きた我 が国と 郷土 を愛 すると ともに ，他 国を尊 重し， 国際 社会 の平和 と発展 に寄 与する 態度を 養う こと ができ るよう 配慮 した（第5号）。 147～157， 165～167， 184～ 202ペ ー ジ 第３章 現代社会の諸課題 現代 社会 の 諸課 題に つ いて 探究 す るた 203～ 221ペ ー
培 う こ と が で き る よ う 配 慮 し た （ 第 1 号）。 若者 の労 働 環境 に関 す る現 状と 課 題 を 取り上 げるこ とで ，個 人の価 値を尊 重し て，そ の能力 を伸 ばし ，創造 性を培 い， 自主及 び自律 の精 神を 養うと ともに ，職 業及び 生活と の関 連を 重視し ，勤労 を重 んずる 態度を 養う こと ができ るよう 配慮 した（第2号）。 208～ 209ペ ー ジ 持続 可能 な 社会 の形 成 に向 けた 諸 課題 を取り 上げ， 生徒 が解 決の 仕 方を考 察す る構成 をとる こと で， 正義と 責任， 男女 の平等 ，自他 の敬 愛と 協力を 重んず ると ともに ，公共 の精 神に 基づき ，主体 的に 社会の 形成に 参画 し， その発 展に寄 与す る態度 を養う こと がで きるよ う配慮 した （第3号）。 203～ 221ペ ー ジ 農業 のも つ 多面 的な 機 能， エネ ル ギー 問題を 取り上 げる こと で，生 命を尊 び， 自然を 大切に し， 環境 の保全 に寄与 する 態 度 を 養 う こ と が で き る よ う 配 慮 し た （第4号）。 212～ 215ペ ー ジ 日本 の地 域 社会 の課 題 や農 業， 国 際社 会にお ける日 本の 役割 を取り 上げる こと で，伝 統と文 化を 尊重 し，そ れらを はぐ くんで きた我 が国 と郷 土を愛 すると とも に，他 国を尊 重し ，国 際社会 の平和 と発 展に寄 与する 態度 を養 うこと ができ るよ う配慮した（第5号）。 206～207， 210～213， 220～ 221ペ ー ジ
３．上記の記載事項以外に特に意を用いた点や特色
・カラーバリアフリーを含むユニバーサルデザインに配慮し，色覚特性のある生徒など，さ まざまな生徒が無理なく安心して学習できるように配慮した。 ・再生紙と植物油インキを使用し，環境に配慮した。 ・第１・２章の各節末に「節のまとめ」，第３章の各項目に具体的な課題例（「課題」）を 設け，生徒が課題の発見と解決に向けて主体的･協働的に学ぶ学習（「アクティブ・ラーニ ング」）に取り組むことによって学習内容を深めることができるよう配慮した。別紙様式第４－２号 （日本工業規格Ａ列４番）
編 修 趣 意 書
（学習指導要領との対照表、配当授業時数表）
※受理番号 学 校 教 科 種 目 学 年 28-81 高等学校 公民科 政治・経済 ※発行者の 番号・略称 ※教科書の 記号・番号 ※教 科 書 名 2 東書 政経 311 政治・経済１．編修上特に意を用いた点や特色
・第１章及び第２章では，政治や経済，国際関係などについて客観的な見方や考え方を深め させるために，政治や経済の基本的な概念や理論についての理解をはかるための内容を充 実させた。また，習得した概念や理論を活用できるように，各節の終わりには「節のまと め」を設けた。 ・第３章では，それまでの政治や経済に関する学習を踏まえ，「持続可能な社会」の形成に 参画するという観点から多様な角度で課題を探究し，望ましい解決の在り方について考察 を深めることができるよう，具体的な課題例（「課題」）を各項目につき３つ設けた。ま た，第３章の各項目に第１章及び第２章と関連するページを示すとともに，第１章 及び第 ２章の本文中にも第３章との関連ページを青字で明示し，相互に関連付けて扱えるよう工 夫した。２．対照表
図書の構成・内容 学習指導要領の内容 該当箇所 配当 時数第１章 現代の政治 １節 民主政治の基本原理 ２節 日本国憲法の基本原理 ３節 日本の政治機構 ４節 現代政治の特質と課題 内容（１）ア 5～79ページ 25 第１章 現代の政治 ５節 現代の国際政治 内容（１）イ 80～110ページ 9 第２章 現代の経済 １節 現代の資本主義経済 ２節 現代経済のしくみ ３節 日本経済の発展と産業構造 の変化 ４節 福祉社会と日本経済の課題 内容（２）ア 111～183ページ 22 第２章 現代の経済 ５節 国民経済と国際経済 内容（２）イ 184～202ページ 7
第３章 現代社会の諸課題 ２節 国際社会の諸課題
内容（３）イ 214～221ページ 3
スキル 内容の取扱い（１）ウ 222～225ページ 0
