授業科目名 （英文名）
小児健康看護論 (Child Health Nursin g) 科目区分 対象学生 ※ 単位数 1.00 開講年次・ 学期 3年次・前期 担当教員 丸 光恵 本田 順子 山口 智子 所属 看護学部 ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所 ※ 連絡先 ※ 講義目的及び到達目標 【講義目的】 こどもの健全な成長発達や家族への援助を基盤に、健康障害がこどもや家族に及ぼす 影響を理解し、個人の特性・発達段階に応じた適切な看護援助を行うための知識や技 術を学ぶ。健康障害を持ちながらこどもと家族が地域社会で生活することができるよ う、社会システムや他職種の役割を理解し、協働しながら援助するための知識や技術 を学ぶ。 【学習目標】 １．健康障害や、入院・通院・在宅療養がこどもおよび家族に及ぼす影響について理 解する ２．健康障害をもつこどもの心身の状態・成長発達・生活が、健康障害の種類・治療 ・処置やケアの特性によってどのような影響を受けるかを理解する。 ３．健康障害をもつこどものフィジカルアセスメントを行い、必要な援助内容を見出 す方法を学ぶ。 ４．健康障害をもつこどもへの発達段階に応じた援助方法を学ぶ。 ５．健康障害によって変化するこどもおよび家族のセルフケアの状態をアセスメント し、こどもと家族の主体を尊重した援助方法を学ぶ。 該当DP：２、３、４、６ 講義内容・授業計画 （講義内容） 生涯広域健康看護実習（小児）の直前まである講義であり、臨床現場での状況がイメ ージできるよう、また小児看護の場である医療機関だけではなく、地域や在宅も含め 幅広い小児看護看護展開の場についても講義を行なう。授業展開の方法や事前課題に ついては別途学習要項として授業初日に配布する。 （授業計画） １．オリエンテーション 健康障害をもつこどもと家族（丸） 2．急性期にある乳幼児のこどもと家族の看護（本田） 3．手術を受ける幼児期のこどもと家族の看護（本田） 4．がん治療を受ける学童期のこどもと家族の看護（丸） 5．事例演習（丸・本田・山口） 6．ハイリスク新生児とそお家族への看護（山口） 7．中間知識確認・事例演習（丸・本田） 8．事例演習（丸・本田・山口） 9．慢性疾患をもつ思春期のこどもと家族の看護（丸） 10．重症心身障害児と家族の看護（本田） 11．在宅・地域で生活する子どもと家族の看護（本田） 12. 検査や処置を受ける子どもと家族の看護（本田） 13．小児に必要な看護技術（本田） 14．15．技術演習（丸・本田・山口） （事例演習）疾病や症状の基本的メカニズムをおさえ、症状からこどものからだで起 こっていることを理解するプロセスを学ぶ。情報と既習学習をどのように結びつける か、看護計画をメンバーと立案していく。 （技術演習）点滴の固定方法や検査・処置をうける子どもへのプリパレーションの方 法について知識と技術の習得を目指す。また、ロールプレイを行いながら子どもや家 族に対するコミュニケーションや、子どもの安楽を重視した看護援助について学ぶ。
テキスト 中野綾美編 ：小児看護学①小児の発達と看護、ナーシング・グラフィカ メディカ出版 2018 中野綾美編：小児看護学②小児看護技術、ナーシング・グラフィカ メディカ出版 201 8 白木和夫・高田哲編：ナースとコメディカルのための小児科学、日本小児医事出版社 参考文献 授業毎に資料を配付し、参考文献リストを提示しています。 成績評価の基準・方法 【成績評価の基準】 こどもの健全な成長発達や家族への援助を基盤に，健康障害がこどもや家族に及ぼす 影響を理解し，個人の特性・発達段階に応じた適切な看護援助を行うための知識し， 技術を提供することができるものに単位を授与する． 講義目的・講義目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到 達度に応じてSからCまで成績を与える。 【成績評価の方法】 中間知識確認，最終試験：70% 事前課題への取り組み：30% を含めて総合的に評価する。 履修上の注意・履修要件 ≪新型コロナウィルス感染症に伴う特例措置に基づく遠隔授業≫ ・当授業は，対面で実施を基本とするが，新型コロナウィルス感染症対策として，履 修者を2教室に分けて教室間をオンラインでつなぐ方法や，自宅でのオンライン授業を 実施する方法があり，自宅等でオンライン授業の受講を視聴できる通信環境（ＰＣ・ タブレット等の端末やWi-Fi環境）が必要となる場合がある。感染拡大等により授業方 法が変更になる場合は，事前に連絡する。 実践的教育 小児看護実践経験を有する教員により実践経験を活かして実践的教育を行なう。 技術演習では，臨床で実際に働く看護師からも指導をいただく。 備考 ＊講義の順は、入れ替わる可能性がある。
