平成22年度　全国学力・学習状況調査の調査結果について (ファイル名：5894.pdf サイズ：179.43KB)

平成 2２年度 全国学力・学習状況調査の調査結果について

枚方市教育委員会 ■公表の趣旨 平成１９年度に開始された全国学力・学習状況調査結果について、本市の教育施策の成果も踏まえて 分析し、公表してきました。 この間、生活習慣と学力に相関関係があることから、保護者や市民の皆様に協力をお願いするととも に、教育委員会においては、児童・生徒の学習意欲を高めるため、全小中学校への「自学自習力支援シ ステム」の導入やこのシステムを活用した「放課後自習教室」の実施をはじめ、ＩＣＴ関連教育機器の 充実、また、尐人数指導の充実などにより学力の向上に取り組んできました。 平成２２年度も、分析した結果のうち特徴的な内容について、引き続き公表を行います。なお、平成 １９年度に調査を受けた小学６年生が、本年度、中学３年生となって参加したことから、この３年間で 学力や生活・学習習慣等の傾向にどのような変化がみられるかについても公表します。 ■平成２２年度全国学力・学習状況調査の概要 １．調査の目的 ○義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・ 分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。 ○そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。 ○学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。 ２．調査実施日 平成２２年４月２０日（火） ３．調査の対象 小学校第６学年 中学校第３学年 ４．教科に関する調査 小学校・・・国語Ａ(15 問)・国語Ｂ(10 問)・算数Ａ(19 問)・算数Ｂ(12 問) 中学校・・・国語Ａ(35 問)・国語Ｂ(10 問)・数学Ａ(36 問)・数学Ｂ(14 問) Ａ：身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容や、実生活において不可欠 であり常に活用できるようになっていることが望ましい知識・技能など（主として「知識」に 関する問題）を中心とした出題 Ｂ：知識・技能等を実生活の様々な場面に活用する力や、様々な課題解決のための構想を立て実践 し評価・改善する力などにかかわる内容（主として「活用」に関する問題）を中心とした出題 ５．児童生徒質問紙調査 児童生徒の学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等に関する質問紙調査 ６．学校質問紙調査 学校における指導方法に関する取組や人的・物的な教育条件の整備の状況等に関する質問紙調査 ７．調査方式 平成２２年度の調査においては、調査方式が「悉皆調査」から「抽出調査及び希望利用方式」に切り 替わったが、枚方市はこれまでと同様、対象学年の全員が調査に参加している。 （注）悉皆調査：対象者全員に対して行う調査 抽出調査：対象者の中から無作為に選び出した一部を対象に行う調査 ８．調査結果について 教科や出題範囲が限られていることから、全国学力・学習状況調査により測定できるのは学力の特定 の一部分である。 ９．調査結果の解釈等に関する留意事項 本調査は抽出調査であることから、集計値には誤差が含まれている。 ○全国（国・公・私立）の教科に関する調査及び児童・生徒に対する質問紙調査 誤差±０.２％程度 ○学校質問紙調査 誤差±１％程度 ○各都道府県（公立）の教科に関する調査 誤差±１％程度