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序章 諸外国における能力評価制度 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

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Academic year: 2018

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図表 1  欧州資格枠組み(European Qualifications Framework- EQF)  高等教育  知識  スキル  能力  ヨーロッパ高等教 育領域の資格枠組 みとの互換性  理論的知識  事実についての知識  論理的、直観的、創造的な思考を含む認知スキル。手先の巧緻さと方法、材料、 道具・器具の使い方を含む 実技的スキル  責任能力 自律能力  レベル 8  博士レベル  (高等教育第 3 期) 仕事または学術の分野における最も高度な最先端 の、かつ分野間の境界に ついての知識
図表 7  教育・職業資格対応表  入学資格  訓練進路  修了試験・取得資格  の程度  民間企業と公務分野に対応する 職業ポスト  ↑ 高 等 教 育 初 中 等 教 育 大学入学資格  (アビトゥーア)  大学  専攻分野修了試験、 上級公務員試験、 国家試験  高級公務員(準備勤務)  継続職業訓練初期職 業 訓 練ギムナジウム修了証  専門大学 学位授与試験 専門技術者(エンジニア等)、上級公務員 大学外での訓練 企業内訓練修了証 専門労働者(Sachbearbeiter)、中間管理職等上級公務員

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(1)  研究課題に関して、 資料を収集し、 実験、 測定、 調査、 実践を行い、 分析する能力を身につけて いる.

Implementation of an “Evaluation Survey” forms part of the process whereby the performance of the Japan Foundation is reported to the governmental committee responsible for