あい つ
大川 長
人 減少 少子高齢 及び核家族 等 家族形態 変 就労 多様 地域コ ュ ニティ意識 希薄 子 や子育 を取 巻く環境 大 く変 中 子育 不 や孤立感を感 保護者 増加 子育 支援 関 ニ 多様 い 国 や地域をあ 社会全体 子 や子育 を支援 新 い 組 を構築
課題 い
う 中 い 成 度 大川 世代育成支援行動計画 前期計
画 成 度 大川 世代育成支援行動計画 期計画 を策定 社会全体
子育 を支援 心 子 を生 子育 く を推進
成 子 子育 法 成立 幼児期 学校教育 保育 地域 子 子育 支援 組 を定 子 子育 支援新制度 成
タ ト 世代育成支援対策推進法 成 度 間延長
新 世代育成支援行動計画 前期 子 子育 支援 事業計画 第 期 を一体的 大川 子 子育 応援プラン を策定
成 度 間 子育 関 施策を推進 い
プラン 地域 親 子 育 わ を基 理念 子
最善 利益 実現 子育 子育 を応援 く 子育 親 成
長を地域 応援 を推進 い う いう 大川 子育 ！ 子
育 大川 ！ 多く 方 感 い う 取 組 を進 い
終 プラン 策定 あ ニ 調査 等 協力い 民 皆様
や貴 意見をい 大川 子 子育 会議 委員 皆様 心 感謝
申 今 プラン 推進 支援 協力を賜 う 願い申
成
目 次
第 章 計画の策定 あた ... 1
第 節 計 策定 背景 ... 1
第 節 計 法的 拠 置 ... 2
第 節 次世代育成支援 概要 ... 3
第 節 子 子育 支援新制度 概要 ... 5
第 節 計 期間 ... 7
第 節 計 策定体制 方法 ... 7
第 章 大川市の子 子育 関す 現状 ... 8
第 節 人口 世 状況 ... 8
第 節 婚姻及 就労 状況 ... 11
第 節 保育所 園 幼稚園等 状況 ... 14
第 章 ニ ズ調査結果 子育 関す 課題 ... 16
第 節 保護者 就労状況 い ... 16
第 節 教育 保育事業 利用 い ... 17
第 節 地域子 子育 支援事業 い ... 18
第 節 職場 両立支援制度 い ... 22
第 節 子育 全般 い ... 23
第 章 計画の基本的 考え方 ... 24
第 節 基本理念 ... 24
第 節 基本目標 ... 25
第 章 施策の具体的 取 組 ... 28
基本目標 子育 い 家庭 応援 た ... 28
基本目標 働 子 育 い 人 応援 た ... 35
基本目標 親 子 学 育ち 応援 た ... 38
基本目標 子 全 育 心 ち ... 40
第 章 量の見込 確保方策 ... 42
第 節 教育 保育提供 域 ... 42
第 節 子 子育 支援給付 ... 42
第 節 地域子 子育 支援事業 ... 48
第 章 計画の推進 向け ... 54
的 計 実施状況 把握 ... 54
関 機関 連携強化 ... 54
庁内 総合的 推進 ... 54
資料編 ... 55
大川市子 子育 会議委員名簿 ... 55
大川市子 子育 会議条例 ... 56
用語解説 ... 58
第 章 計画の策定 あた
第 節 計画策定の背景
わ 国 出生数 々減少 少子ヷ高齢化 い 一方 経済状況 女性 社会 出 大等 背 結婚ヷ出産 働 希望 女性 増加
ㆯ 齢時 保育 必要性 高 い
国 少子化社会対策基 法 成 15 制定 少子化対策 関わ 総合的
組 い 成 17 10 間 時限立
法 あ 世代育成支援対策推 法 定 地域 特性 考慮 策定
行動計 基 世代育成支援 関わ 組 い
世代育成支援対策推 法 法改 成 26 時限立法 10
間延長
国 子 ヷ子育 巻 社会情勢 変化 成 22 子 ヷ子 育 新 テム検討会議 設置 幼保一体化 含 新 世代育成支援 包括
的ヷ一元的 テム 構築 向 検討 成 24 認定
園 幼稚園 保育所 通 共通 新 給付 認定 園法 改善 盛 込
子 ヷ子育 支援法 子 ヷ子育 関連 法 制定
新 制 子 最善 利益 実現 社会 考え 基
制 源 一元化 新 いㆁ組 構築 子 幼児期 学校教育ヷ保育 一体的 供 保育 的 充 家庭 養育支援等 総合的 推 い
い
世代育成支援対策推 法 基 世代育成支援行動計 成
17 成 21 前期計 成 22 成 26 期
計 策定 子育 支援 施策 総合的 推
い 少子化 女性 社会 出 保育ニヸ 多様化 子 ヷ子育 巻 環境 大 変化 い
以ㄥ 踏 え 子 健 育 保護者 子育 社会全体 支援 環境
整備 目的 計 策定
ヷ大川 教育振興プロ ラム ヷ大川 幼児教育指針 ヷ大川 害者基 計
第 節 計画の法的根拠 位置 け
計 改 世代育成支援対策推 法 第 8 条 定 行動計 子 ヷ子育 支援法 第 61 条 定 子 ヷ子育 支援ㅙ業計 一体的 策定
計 置 内容
整 合
大 川 市 長 期 総 合 計 画
地域 子育 支援 性並 乳児及 幼児 健康 確保
及 増 子 心身 健 成長 資 教育環境 整備 子 育成 家庭 適 良質 ㆰ宅及 良好 居ㆰ環境 確保 職業生活 家庭生活 両立 推 ㆂ 世代育成支援対策 実 施 関 計
次世代育成支援対策推進法 第 条
教育ヷ保育及 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 供体制 確保
ㆂ 法 基 業 滑 実施 関 計
子 子育 支援法 第 61 条
大川市子 子育 支援事業計
大川市次世代育成支援行動計
教育ヷ福祉 関連計
大川市子 子育 応援 ン
第 節 次世代育成支援の概要
次世代育成支援行動計 い
市 村行動計 策定 あた 基本的 視点 子 視点
代 親 育成 いう視点 サヸビ 利用者 視点 社会全体 支援 視点 ㆁㅙ 生活 調和 実現 視点
結婚ヷ妊娠ヷ出産ヷ育児 目 い支援 視点 子 家庭 支援 視点
地域 社会資源 効果的 活用 視点 サヸビ 質 視点
地域特性 視点
市 村行動計 盛 込 事項 地域 子育 支援
性並 乳児及 幼児 健康 確保及 増 子 心身 健 成長 資 教育環境 整備 子育 支援 生活環境 整備
職業生活 家庭生活 両立 推 等
結婚ヷ妊娠ヷ出産ヷ育児 目 い支援 推 子 等 全 確保
要保護児童 対応 細 組 推
改 次世代育成支援対策推進法 基 行動計 策定指針 総論及
地域行動計 関 部分 概要 主 見直 修 点 い
背景 主旨 背景
ヷ 世代育成支援対策推 法 効期限 成 27 度 成 36 度 10 間 延長
法 主旨
ヷ 行動計 等 策定 任意 子 子育 支援法 関 追加
ヷ 行動計 策定 あ 参 標準 各種子育 支援ㅙ業 目標ㅙ業 削除
⇒目標事業量 恒久法た 子 子育 支援法 基 市 村 子 子育 支 援事業計 引
ヷ策定 任意化 行動計 等 い 地域 実情 応 必要 特定 ㅙ
作成 可能
ヷ 行動計 子 ヷ子育 支援ㅙ業計 一体的 策定 可能
次世代育成支援対策推進法 子 も・子育て支援法が相まって、 よ 手厚い次世代育成支援が推進さ
市 村行動計 内容 子 健全育成
放課後子 も総合プラン の追加
ヷ 課 児童 ラブ及 課 子供教室 成 31 目標ㅙ業 設定 ヷ 課 児童 ラブ 課 子供教室 一体的 連携 実施 ヷ教育委員会 福祉部局 連携
地域 おけ 人材養成 の追加
ヷ高齢者 育児経験豊 主婦 ㆂ 地域人 中心 養成 効果的 活用 母子保健施策
ヷ 健 親子 21 第ㅚ 容 踏 え修 職業生活 家庭生活 両立 推進
結婚・妊娠・出産・育児の切 目の い支援の推進 の追加
ヷ地域 実情 応 ラ フ テヸ 各段階 応 細 い支援
第 節 子 子育 支援新制度の概要
保育 必要性 認定
保護者 申請 国 策定 客観的基準 基 保育 必要性 認 定 ㄥ 給付 支給 ㆁ組
1号認定子 満3歳以ㄥ 学校教育 保育 必要性 就学前 子 2号認定子 満3歳以ㄥ 保育 必要性 認定 就学前 子
保育 必要 子
3号認定子 満3歳 満 保育 必要性 認定 就学前 子 保育 必要 子
子 子育 支援サ ビ 概要
子 子育 支援給付
施設型給付教育 保育施設 保育園 所 幼稚園 認定 園
地域型保育給付 規模保育 家庭的保育 居宅訪問型保育 事業所内保育
地域子 子育 支援事業
利用者支援事業地域子育 支援拠点事業 妊婦 対 健康診査 乳児家庭全戸訪問事業 養育支援訪問事業 子育 短期支援事業
ショ ト テ
子育 援助活動支援事業 サ ト ンタ 一時預 事業
延長保育事業 病児保育事業
放課後児童健全育成事業
放課後児童ク 学童保育 実費徴収 補足給付 行う事業 多様 主体 本制度 参入
進 た 事業
●保育園 所 保育園 所 委 営費 幼 稚園 私学 成ヷ幼稚園就園奨励費 認定
園 保育園 所 部 幼稚園部
心 基金 営 関
費用 支払わ い 施設型給付
一 化
●都 府 認可 教育ヷ保育施設 対象
施設型給付 加え 認可 地
域型保育ㅙ業 創設 保育サヸビ 充
●給付 実施主体 あ 認可 教育ヷ保育施設及 地域型保育ㅙ業 対
申請 基 各施設ヷㅙ業 類型
い ㅙ業計 照 1号認定
子 2号認定子 3号認定子 利用定員 定 ㄥ 給付 対象
確認
■保育園 所 幼稚園
保育園 所 児童福祉法 定 保育 必要 ～ 歳児 対 保育 行 う施設 児童福祉法第 39 条
幼稚園 学校教育法 定 ～ 歳児 対 学校教育 行う施設 学校教育法 第 22 条 幼児 保育 適当 環境 ㄨえ 心身 長
目的 い
■認定 園
幼稚園ヷ保育園 所 う 就学前 子 教育ヷ保育 供 機能 地域 子育 支援 行う機能 備え 施設 い 都 府 認定 園
認定 ㆁ組 設 就学前 子 関 教育 保
育等 総合的 供 推 関 法 第 条第
規模保育事業 主 満 3 歳未満 乳児 幼児 対象 利用定員 6人以 19人以 保育 行う事業
家庭的保育事業 主 満 3 歳未満 乳児 幼児 対象 利用定員 5人以 家庭 的保育者 居宅等 場所 家庭的保育者 保育 行う事業 居宅訪問型保育事業 主 満 3 歳未満 乳児 幼児 対象 当 保育 必要 乳児
幼児 居宅 い 家庭的保育者 保育 行う事業
事業所内保育事業
主 満 3 歳未満 乳児 幼児 対象 事業所内 施設 い 事
業所 従業員 子 ほ 地域 保育 必要 子 保育
行う事業
施設型給付
地域型保育事業
認 可 定 員
19人 6人 5人 1人
小規模保育事業
家庭的保育事業
居宅訪問型 保育事業
事業所内 保育事業
第 節 計画の期間
計 期間 成 27 成 31
第 節 計画の策定体制 方法
子 ヷ子育 支援法 基 子 ヷ子育 支援ㅙ業計 策定等 あ
子 ヷ子育 会議 設置 い 計
策定 い 大川 子 ヷ子育 会議 設置 計 策定 協議 行い
現状 課題 抽出 ニ 量 見込
大川市子 子育 会議
第 1 回 子 ヷ子育 支援新制 ㅙ業計 策定 趣 調査票案 い
第 2 回 世代育成支援行動計 期計 捗状況 い
民ニヸ 調査結果 中間報告
第 3 回 諮問 公立保育所ヷ公立幼稚園 い 第 4 回 子 ヷ子育 支援新制 い
諮問ㅙ 協議 公立保育所ヷ幼稚園 ㅻ あ 方 い
第 回 骨子案 い 諮問ㅙ 協議 公立保育所ヷ幼稚園 ㅻ あ 方 い
第 回 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 見込 確保方策 い
第 回 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 見込 確保方策 い
諮問ㅙ 検討 作業
第 回 諮問ㅙ 答申 案 い
第 回 教育ヷ保育 見込 確保方策 い
第 10 回 計 素案 第 章 い
第 11 回 計 素案 第 章ヷ第 章 い
子 子育 支援 市民ニ ズ調査
調査対象
ヷ就学前児童調査 在ㆰ 就学前児童 持 保護者
ヷ 学校児童調査 在ㆰ 学生児童 生
持 保護者 調査方法
ヷ幼稚園ヷ保育園 所 学校 通 ヷ回
ヷ ㆂ 一部郵送 ヷ郵送回 調査期間
成 25 11 8日 金 ～11 22日 金 回収率等
就学前児童調査 数 1,569 件 回 数 1,274 件 回 率 81.2％
学校児童調査 数 1,121 件 回 数 927 件 回 率 82.7％
現状分析 調査項目
ヷ統計資料 析 ヷ既 計 等文献調査 ヷ社会資源調査
ヷㅙ業者等 ヒ リン ヷ関 課 ヒ リン
1,580 1,543 1,491 1,453
1,953 1,858 1,794 1,729
1,150 1,125 1,076
1,020
1,626 1,619 1,580
1,514
0人 2,000人 4,000人 6,000人 8,000人
成22 成23 成24 成25 成26
歳～ 歳 歳～11歳 12歳～14歳 15歳～17歳
5,941 6,145
6,309
5,716
1,580 1,543 1,491 1,453 1,390
1,953 1,858 1,794 1,729 1,671
1,150 1,125 1,076
1,020 975
1,626 1,619 1,580
1,514
1,102
0人 2,000人 4,000人 6,000人 8,000人
成22 成23 成24 成25 成26
歳～ 歳 歳～11歳 12歳～14歳 15歳～17歳
5,941 6,145
6,309
5,716
5,138
第 章 大川市の子 子育 関す 現状
第 節 人口 世帯の状況
人口
大川 総人口 成 22 38,438人 成 26 36,512人 1,926 人減少 い
齢 人口構成 推移 い 少人口 0～14 歳 生産 齢 人口 15～64 歳 成 22 成 26 減少傾向 い 一 方 老 人口 65 歳以ㄥ 増加 成 26 11,236人 30.8％
い 少子高齢化 行 い わ
＜ 齢 分別人口構成 推移＞
単 人
成 22 成 23 成 24 成 25 成 26
総人口 38,438 38,014 37,486 37,086 36,512 少人口 0～14 歳 4,683 4,526 4,361 4,202 4,036 構成比 12.2% 11.9% 11.6% 11.3% 11.1% 生産 齢人口 15～64 歳 23,132 22,897 22,385 21,926 21,240 構成比 60.2% 60.2% 59.7% 59.1% 58.2% 老 人口 65歳以 10,623 10,591 10,740 10,958 11,236 構成比 27.6% 27.9% 28.7% 29.5% 30.8%
資料 民基本台帳 日
児童人口 推移 い 減少傾向 あ い 齢階層 成 22 成 26 100～200 人程 減少 い
＜児童人口 推移＞
資料 民基本台帳 日
279 262 245 255 251
0人 200人 400人
成19 成20 成21 成22 成23
8.6 8.7 8.5 8.5 8.3
9.2 9.3 9.2 9.3 9.2
7.3
6.9
6.6 6.8 6.8
6.0 7.0 8.0 9.0 10.0
成19 成20 成21 成22 成23
全国 福岡 大川市
出生
出生数 推移 い 増減 あ 成 19 成 23
28人減少 い
出生率 人口千人対 推移 い 全国ヷ福岡 比較 各 全国ヷ 福岡 ㄦ回 数値 推移 い
＜出生数 推移＞
資料 人口動態統計
＜出生率 推移 全国 福岡県 比較 ＞
資料 人口動態統計
12,027 12,139 12,546
6,694 6,738 6,809
3.38
3.17
2.92
0.00人 1.50人 3.00人
0世 5,000世 10,000世 15,000世 20,000世
成12 成17 成22
一般世 総数 核家族世 総数 一世 あ 人員数
世
世 構成 推移 い 核家族世 総数 成 12 成 22 115世 増加 一世 あ 人員数 い 減少 い ゆ
あ 核家族化 行 い う え
核家族世 訳 女親 子 増加傾向 あ 成 12 成 22 274世 増加 い
＜世 構成 推移＞
単 世
一 般世
総数
親族世 非
親族 世
単 独世
一 般世
人員 数
家族世 総数 そ
親 族 世 夫
婦 夫婦 子
男 親 子
女 親 子
成
12 12,027 10,323 6,694 1,957 3,758 161 818 3,629 24 1,680 40,604人 成
17 12,139 10,090 6,738 2,135 3,458 194 951 3,352 24 2,025 38,440人 成
22 12,546 9,801 6,809 2,304 3,211 202 1,092 2,992 56 2,688 36,619人 資料 国勢調査
※一般世 総数 成 22 世 家族類型 不 含
＜ 家族世 等 推移＞
資料 国勢調査
99.3 98.6 98.7
88.4 86.5 89.8
59.4 64.8 61.8
30.0 36.5
42.7
14.3
21.3 26.4
10.3 12.9
18.6
5.5 10.5 11.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
成12 成17 成22
15～19歳 20～24歳 25～29歳 30～34歳
35～39歳 40～44歳 45～49歳
第 節 婚姻及び就労の状況
未婚率
女性 婚率 推移 い 齢階層 い 婚率 増加 い
特 30～34 歳 35～39 歳 婚率 成 12 成 22 10 ポ ント以ㄥ増加 い
大川 女性 婚化ヷ晩婚化 い 示 い
＜女性 未婚者数 未婚率 推移＞
単 人
人 数 未 婚
成 12 成 17 成 22 成 12 成 17 成 22
15～19歳 1,213 1,001 1,002 1,204 987 989 99.3% 98.6% 98.7% 20～24歳 1,189 1,017 926 1,051 880 832
88.4% 86.5% 89.8% 25～29歳 1,309 1,043 909 777 676 562
59.4% 64.8% 61.8% 30～34歳 1,283 1,146 922 385 418 394
30.0% 36.5% 42.7% 35～39歳 1,159 1,206 1,113 166 257 294
14.3% 21.3% 26.4% 40～44歳 1,192 1,162 1,150 123 150 214
10.3% 12.9% 18.6% 45～49歳 1,499 1,161 1,124 82 122 132
5.5% 10.5% 11.7% 資料 国勢調査
＜女性 未婚率 推移＞
資料 国勢調査
99.8 99.4 99.7 91.8
90.8 92.1
68.5 72.0
69.8
45.0 49.5 54.4
29.3
35.3 40.3
20.2 24.7
32.5
13.6 18.4 24.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
成12 成17 成22
15～19歳 20～24歳 25～29歳 30～34歳
35～39歳 40～44歳 45～49歳
男性 婚率 推移 い 30歳以ㄥ 婚率 増加 い 特 35～ 39歳 40～44 歳 45～49 歳 婚率 成 12 成 22 10ポ
ント以ㄥ増加 い
大川 男性 い 婚化ヷ晩婚化 い 示 い
＜男性 未婚者数 未婚率 推移＞
単 人
人 数 未 婚
成 12 成 17 成 22 成 12 成 17 成 22
15～19歳 1,279 1,009 1,012 1,276 1,003 1,009 99.8% 99.4% 99.7% 20～24歳 1,045 931 849 959 845 782
91.8% 90.8% 92.1% 25～29歳 1,116 1,015 882 764 731 616
68.5% 72.0% 69.8% 30～34歳 1,211 1,049 942 545 519 512
45.0% 49.5% 54.4% 35～39歳 1,216 1,156 1,015 356 408 409
29.3% 35.3% 40.3% 40～44歳 1,151 1,154 1,127 232 285 366
20.2% 24.7% 32.5% 45～49歳 1,481 1,117 1,114 201 205 267
13.6% 18.4% 24.0% 資料 国勢調査
＜男性 未婚率 推移＞
資料 国勢調査
73.8
72.1
65.5
72.0
77.3 77.5
75.3
65.5
59.3 78.9
71.7
74.8
77.7 78.1
74.2
65.4
50% 60% 70% 80% 90%
20～24歳 25～29歳 30～34歳 35～39歳 40～44歳 45～49歳 50～54歳 55～59歳
成12 成22
60.3
67.1
60.6 60.4
65.1
69.3
68.1
59.7 59.1
66.3
60.8 60.6
65.2
68.6
66.3
57.4 59.3
78.9
71.7
74.8
77.7 78.1
74.2
65.4
50% 60% 70% 80% 90%
20～24歳 25～29歳 30～34歳 35～39歳 40～44歳 45～49歳 50～54歳 55～59歳
全国 福岡 大川市
就労状況
女性 齢 就業率 推移 い 30～34 歳 齢階層 就業率 ㆯㄦ Ｍ 曲線 い い 成 12 成 22 比較 25～29 歳 6.8 ポ ント 30～34 歳 6.2ポ ント 差 生 就業率 高 い
わ
子 生 育 齢階層 結婚ヷ出産 伴い 職 人 減少
あわ 婚化 就業 女性 増加 う え
＜女性 齢別就業率 推移＞
資料 国勢調査
成 22 女性 齢 就業率 推移 い 全国ヷ福岡 比較 25歳以ㄥ 齢階層 全国ヷ福岡 ㄥ回 大川 就業率 高い わ
＜ 成 22 女性 齢別就業率 推移 全国 福岡県 比較 ＞
資料 国勢調査
第 節 保育所 園 、幼稚園等の状況
保育所 園 幼稚園入所児童 推移
現在 大川 保育所 園 公立 園 私立 園あ 在園児数
成 22 成 26 特 私立 増加 充足率 100％
い
＜保育所 園 状況＞
単 人 成 22 度 成 23 度 成 24 度 成 25 度 成 26 度
公 立
園
在園児数 97 93 76 80 70
歳児 8 7 6 9 5
歳児 30 28 19 20 27
歳以 児 59 58 51 51 38
定員 90 90 90 90 90
充足率 107.8% 103.3% 84.4% 88.9% 77.8%
私 立
園
在園児数 720 725 717 730 690
歳児 69 79 82 77 56
歳児 240 217 223 242 237
歳以 児 411 429 412 411 397
定員 750 730 730 730 730
充足率 96.0% 99.3% 98.2% 100.0% 94.5% 資料 子 未来課 11 1日現在
※ 成 度 在園児数 い 成 日現在 数 計
現在 大川 幼稚園 公立 園 私立 園あ 在園児数 成 22 成 26 公立 横 い 私立 減少傾向 あ 充足率 40～60％ い
＜幼稚園 状況＞
単 人 成 22 度 成 23 度 成 24 度 成 25 度 成 26 度 公
立 園
在園児数 52 50 60 54 40
定員 90 90 90 90 90
充足率 57.8% 55.6% 66.7% 60.0% 44.4% 私
立
園
在園児数 285 278 262 251 246
定員 535 535 535 535 535
充足率 53.3% 52.0% 49.0% 46.9% 46.0% 資料 子 未来課 5 1日現在
学童保育所 利用児童数等 推移
＜学童保育所 状況＞
単 人 成 22 度 成 23 度 成 24 度 成 25 度 成 26 度
入所児童数 237 242 284 313 314
設置数 8 8 8 8 8
資料 子 未来課 5 1日現在
32.0
82.1 4.5
0.3 30.7
0.9 2.9
0.0 25.3
1.3 2.0
0.2
2.7
15.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
親 N=1,274
父親 N=1,274
タイ 就労し 、産休 育休 護休業中 い
タイ 就労し 、産休 育休 護休業中 あ
イ 等 就労し 、産休 育休 護休業中 い
イ 等 就労し 、産休 育休 護休業中 あ 以前 就労し い 、現在 就労し い い
こ 就労し こ い
不明 無回答 単数回答
39.4
76.8 0.4
0.0 35.4
1.0 0.3
0.0 17.3 1.4
3.1
0.2
4.1
20.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
親 N=927
父親 N=927
タイ 就労し 、産休 育休 護休業中 い
タイ 就労し 、産休 育休 護休業中 あ
イ 等 就労し 、産休 育休 護休業中 い
イ 等 就労し 、産休 育休 護休業中 あ 以前 就労し い 、現在 就労し い い
こ 就労し こ い
不明 無回答 単数回答
第 章 ニ ズ調査結果 子育 関す 課題
第 節 保護者の就労状況 い
保護者 就労状況 い 産休ヷ育休ヷㅼ護休業中 含 親 就労 い フ ルタ ムヷパヸトヷ ルバ ト等 割合 就学前児童 約 7 割 学生児童 約 割
多 共働 世 あ う え
現在 就労 あ 親 う ㅻ 就労希望 あ 割合 就学前児童ヷ 学生児
童 約 割 い
保護者 就労状況 就学前児童
保護者 就労状況 学生児童
31.1 7.0
65.1 1.3
1.0 0.0 0.1 0.3
0% 20% 40% 60% 80% 幼稚園
幼稚園 預 保育 認可保育所 認定こ も園 事業所内保育施設
サポ セ
ンタ そ 不明 無回答 複数回答 N=1,022
42.9 21.6
60.0 14.6
3.5 3.4 3.8 1.8 0.5
3.0 5.3 1.1
3.0
0% 20% 40% 60% 80% 幼稚園
幼稚園 預 保育 認可保育所 認定こ も園 小規模 保育施設 家庭的保育 事業所内保育施設 自治体 認証 認定保育施設
そ 認可外 保育施設
居宅訪問型保育 サポ センタ
そ 不明 無回答 複数回答 N=1,274
31.2
68.5
38.4
2.4
25.7
23.5
4.6
5.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
土曜日
日曜日 祝日 単数回答 N=1,274
利用す 必要 い 週利用し い
月 ～ 回 利用し い 不明 無回答
第 節 教育 保育事業の利用 い
就学前児童 い 日 定期的 教育ヷ保育ㅙ業 利用 い 人 う 多 認可保育所 65.1％ 幼稚園 31.1％ い 利用 い 考え 教 育ヷ保育ㅙ業 い 認可保育所 60.0％ 幼稚園 42.9％ 多 い
幼稚園 預 保育 21.6％ 認定 園 14.6％ い い
土ヷ休日 教育ヷ保育ㅙ業 い 特 土曜日 利用希望 多 利
用 い ～ 回 利用 い あわ 希望 割以ㄥ
利用 い 教育 保育事業 今後利用 たい教育 保育事業
土曜日 日曜日 祝日 利用希望
9.4 1.6
83.0 6.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
地域子育 支援拠点事業 大川市子育 支援
センタ ッ ン
そ 大川市 実施し い 同様 事業
利用し い い 不明 無回答 複数回答 N=1,274
20.6
5.5
62.5 11.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
単数回答 N=1,274
利用し い い 、 後利用し い
す 利用し い 、 後利用日数 増やし い 新 利用し 、利用日数 増やし い 思わ い 不明 無回答
第 節 地域子 子育 支援事業 い
子育 支援拠点事業 利用 い
子育 支援 点ㅙ業 利用状況 い 大川 子育 支援 ンタヸ ップル ランド 利用 い 人 割合 9.4％ 利用 い い 83.0％
大半 占 い ㅻ 利用希望 い 新 利用 利用日数
増 い 思わ い 62.5％ 多 い
ㅻ ㅙ業 容充実 魅力あ ㅙ業展開 気軽 利用 う 夫等 必要 考え
利用状況
利用希望
11.3
73.3
47.7
13.4
1.2
0.0
0.0
0.0
1.4
3.1
0% 20% 40% 60% 80%
．父親 休
イ． 親 休
ウ． 同居者 含 親族 知人 子 も も エ．父親又 親 う 就労し い い方
子 も
．病児 病後児 保育 利用し
．ベ シッタ 利用し
キ． サポ センタ 利用し
ク． 方 く子 も け 留 番 させ
ケ．そ
不明 無回答 複数回答 N=767
39.7 59.5 0.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
単数回答 N=575
ば病児 病後児保育施設等 利用し い 利用し い 思わ い
不明 無回答
子 病気 対応 い
就学前児童 75.0％ 人 子 病気 通常 ㅙ業 利用
あ 回答 対処方法 い 親 休 回答
73.3％ 最 多 い
子 病気 対処 父親 親 休 人 う 病児ヷ病
児 保育施設等 利用 い 思 人 39.7％ い 一方 利用 い 思わ い 59.5％ 利用希望 ㄥ回 理由 親 ㆁㅙ
休 対応 病児ヷ病 児 ㆂ人 う ㄧ 主 い
病気 ケガ 通常 事業 利用 た場合 対処方法
病児 病後児保育施設等 利用希望
50.3 6.7
10.5 19.9 18.4
58.8 7.9
5.8
0% 20% 40% 60%
病児 病後児 人 も う 不
地域 事業 質 不 あ
地域 事業 利便性 立地や利用可能時間、日数 く い
利用料 高い
利用料 わ い
親 事 休 対応す
そ 不明 無回答 複数回答 N=342
27.1 60.2 12.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
単数回答 N=1,274
利用し い 利用す 必要 い 不明 無回答
59.4 57.7 29.9
4.9 12.8
0% 20% 40% 60% 80%
私用 買物、習い事等 、 ッシュ目的
冠婚葬祭、学校行事、子 もや親 通院等
不定期 就労
そ 不明 無回答 複数回答 N=345
病児 病後児保育施設等 利用 たい 思わ い理由
不定期 教育 保育事業 宿泊 伴う一時預 等 利用 い
私用 親 通院 ㄧ定期 就労等 目的 ㄧ定期 ㅙ業 利用希望 い 利用 必要 い 60.2％ 半数以ㄥ 占 い 利用 い 27.1％
目的 私用 買物 習いㅙ等 リフレッ ュ目的 冠婚葬祭 学校行ㅙ 子 親 通院等 主 い
利用希望
利用 希望 目的
41.8
17.4
30.2
43.3
0.5
4.3
18.9
58.6
19.0
51.0
31.4 1.2
10.6
9.3
0% 20% 40% 60% 80%
自宅
祖父 宅や友人 知人宅
習い事 ノ教室、サッ ク 、学習塾
放課後児童ク 学童保育
サポ センタ
そ 公民館、公園
不明 無回答
就学前児童 N=397 小学生児童 N=927 複数回答
60.7
20.7
47.9
22.2
0.8
6.5
19.6
69.1
23.5
62.5
14.7 1.4
10.6
9.8
0% 20% 40% 60% 80%
自宅
祖父 宅や友人 知人宅
習い事 ノ教室、サッ ク 、学習塾
放課後児童ク 学童保育
サポ センタ
そ 公民館、公園
不明 無回答
就学前児童 N=397 小学生児童 N=927 複数回答
放課後 過 方 い
就学前児童 い 学校ㆯ学 希望 課 過 方 課 児童
ラブ 学童保育 43.3％ 自宅 41.8％ 多 あ 日 希望 い 一方 学生児童 い 自宅 58.6％ 習いㅙ 51.0％
多 就学前児童 結果 差 学校高学 希望 課 過
方 い 就学前児童ヷ 学生児童 自宅 習いㅙ 多 い
希望 放課後 過 方 学校 学
希望 放課後 過 方 学校高学
44.7 1.9
32.5 1.3
18.9
79.0
3.8
17.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
親
父 親 単数回答 N=1,274
働い い 取得し 取得中 あ 取得し い い 不明 無回答
74.2 11.1 8.5 6.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
親 N=414
育児休業取得後、職場 復 し 現在も育児休業中 あ
育児休業中 離職し 不明 無回答
単数回答
第 節 職場の両立支援制度 い
就学前児童 保護者 い 育児休業 得状況 親 働い い 44.7％ 得 得中 あ 32.5％ い 一方 父親 得 い い 79.0％ 大半 占 得 得中 あ わ 1.3％ 極
ㆯい 父親 育児休業 得 い い わ
育児休業 得 得中 あ 回答 親 う 74.2％ 育児休業 得
職場 復 い 育児休業 実 得期間 ～ 歳 満
多い 勤 先 歳 休暇 得 制 あ 場合 歳 休暇 希望
人 多 い
育児休業 取得状況
母親 育児休業取得後 職場復
10.8
11.7
25.0
25.8
46.0
43.7
13.7
12.5 1.7
2.4 2.8
4.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
就学前児童 N=1,274 小学生児童
N=927
．満足度 低い ．満足度 やや低い ．満足度 ふ う
．満足度 やや高い ．満足度 高い 不明 無回答
単数回答
9.1
6.5 2.0
2.4 10.4
12.1
37.0
34.5
31.9
34.6
9.5
9.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
就学前児童 N=1,274 小学生児童
N=927
公立幼稚園 必要 い 、公立保育園 残し しい 公立保育園 必要 い 、公立幼稚園 残し しい 公立幼稚園 公立保育園両方 も必要 い
公立幼稚園 公立保育園両方 も残し しい
公立幼稚園 公立保育園 合わせ 幼保連携型認定こ も園 し しい 不明 無回答
単数回答
第 節 子育 全般 い
地域 子育 環境 支援 満足 い 満足 う 就学前
児童 46.0％ 学生児童 43.7％ 最 多 い 満足 高い 満足 高い あわ 割合 就学前児童 15.4％ 学生児童 14.9％ 割以ㄦ
結果 ㅻ 自由 述 意見 参考 満足 向ㄥ 向 組 い 必要 あ
公立 幼稚園ヷ保育園 い 就学前児童ヷ 学生児童 公立幼稚園ヷ 公立保育園両方 残 い 就学前児童 37.0％ 学生児童 34.5％ 公 立幼稚園 公立保育園 合わ 幼保連携型認定 園 い 就学前児童 31.9％ 学生児童 34.6％ 多 何 形 望 人 多い わ
地域 子育 環境 支援 満足度
公立 幼稚園 保育園 い
第 章 計画の基本的 考え方
第 節 基本理念
子 地域 私 希望 来 在 子 健
育 子育 支え 子 自身 保護者 地域社会
要 あ 子 ヷ子育 支援 子 最善 利益 実現 一人
子 健 良 成長 必要 あ
子育 来 保護者 第一義的 責任 大 愛情 注 子 成
長 感動 保護者自身 成長 大 喜 生 い 得
う 子育 支援 保護者 育児 肩代わ
保護者 子育 い 責任 果 う 地域 社会 保護者 寄 添い
子育 関 担 ㄧ 孤立感 和 通 保護者 子 向 合え
環境 整え 親 成長 支援 子育 子 成長 喜 生 い 感 う 支援 い 必要 あ
大川 以ㄥ 考え 計 推
ヷ 子 最善 利益 実現
ヷ 子育 ヷ子育 応援
ヷ 子育 ヷ親 成長 地域 応援
保護者 第一義的 責任
地
域
親
子
育
ち
わ
＜基本理念＞
第 節 基本目標
基 理念 計 基 目標 総合的 施策 推 い
基本目標 子育 い 家庭 応援 た
専業主婦 夫 家庭 親家庭 含 子育 家庭 支援 行う
地域 子育 支援 中心的施設 子育 支援 ンタヸㅙ業 充実 図 子育 サヸ ルヷボランテ 支援 行う必要 あ
妊婦 乳幼児 健康 確保及 増 関 ㅙ業 児童虐待防 ㅙ業 含 子育 支援サヸビ 充実 図 い
施策 方向性 施 策
子育 支援サ ビ 充実
子育 支援 ンタ 事業 充実
地域 子育 支援機能 充実
育児相談 充実 児サ ビ 推進 子育 情報サ ビ 確立
子 居場所
乳児家庭全戸訪問事業 あ ち 訪問 養育支援訪問事業
サ ト ンタ 事業 子育 短期支援事業 ショ ト テ
母性並 乳幼児 健康確保
妊娠 出産包括支援事業 妊婦健康診査 実施 乳幼児健康診査 実施
妊産婦 未熟児等 家庭訪問指 実施 予防接種 実施
児救急 療体制 整備 思春期保健対策 充実 食育 推進
要保護児童 対応
親家庭等 自立支援 充実 児童虐待防 対策 充実
特別 配慮 必要 児童 施策 充実
地域 子育
支援 ネットワ ク
子育 中 親子 交流 進 子育 支援ネットワ ク 子育 サ ク 育成支援
子育 ンテ 育成
基本目標 働 子 育 い 人 応援 た
働 子 育 い 人 通常保育 延長保育 乳児保育
及 休日保育 多様 弾力的 保育サヸビ 充実 図 い 病児ヷ病 児保育ㅙ業 組 い
父親 子育 参加 う 父親 対象 育
児教室 開催 子育 家庭 慮 企業 組 う
企業 働 組 い
施策 方向性 施 策
保育サ ビ 充実
延長保育事業 実施
一時保育 一時預 事業 実施 乳児保育事業 実施
害児保育事業 実施 休日保育事業 実施
病児 病後児保育事業 実施 保育所施設 整備
学童保育所 運営体制 充実
事 子育 両立 た
育児休業制度 推進 働 方 見直
父親 対象 た育児教室 充実 再就職支援 充実
基本目標 親 子 学 育ち 応援 た
代 担い手 あ 地域 子 成長 豊 心 体 学力 育
い 親自身 学 育 う 必要
家庭 築 子 生 育 意義 理解 代 親 育成 地域社会 教 育環境 整備 い
施策 方向性 施 策
親 た 教育
環境整備
子育 相談 ろ
離乳食教室 パパ 教室
次代 担う親 育成
子 育ち 応
た家庭 地域教育 支援
家庭教育 支援 充実 地域 教育力 向
基本目標 子 全 育 心 ち
地域 子 全 心 生 育 う 警察 保育所
幼稚園 学校等 連携強化 子育 バリ フリヸ 視点 入 地域 ㆰ環境 路交通環境 公共施設 公園 整備 犯罪 然 防 推
い
施策 方向性 施 策
子 支援 生
活環境 整備
公共施設 整備
全 道路交通環境 整備
交通 全 確保 た 活動 推進
犯罪等 被害 た 活動 推進
子 取 巻 害環境対策 推進
第 章 施策の具体的 取 組
基本目標 子育 をし い すべ の家庭を応援す た
子育 支援サ ビ 充実
子育 支援センタヸ事業の充実
内容 担当課
子育 中 親子 気軽 利用 親子 一緒 交流 通 子育
関 情報交換 仲間 場 供 親子 動
教室 聞 育児相談等 実施 子育 ㄧ 感等
緩和 子 健 育 支援 い
多様 ニヸ 対応 子育 支援 ンタヸ 増設 い 検討
保育所 幼稚園 認定 園 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 利用者支援
核 施設 職員体制 充実 職員 資質向ㄥ
子育 ボランテ 育成 子育 サヸ ル 自主的 活動 支援
子 来課
※第 章 量 見込 確保方策 載 い
地域 子育 支援機能の充実
内容 担当課
交通ㅙ情等 子育 支援 ンタヸ 来所 い保護者 支援 地域 子育 サロン等 実施 支援
保育所 幼稚園 認定 園等 地域 身近 子育 支援活動 行 い 地域子育 支援 ンタヸ的役割 図
子 来課
育児相談の充実
内容 担当課
子育 支援 ンタヸ 保健 ンタヸ 各相談機関 関 機関 連携 相
談者 子育 関 悩 ㄧ 解消 支援 行い 子 来課
託児サヸビスの推進
内容 担当課
関 催ㅙ等 対象者 子育 世代 含 場合 児サヸビ 実施
児 行う人 育成ヷ資質向ㄥ
民間団体主催 行ㅙ 児 実施 う 働 い
乳幼児 持 保護者 育児疲 解消 心身 リフレッ ュ 利用 う 立図書館 児付 書支援ㅙ業 行い
子 来課 生涯学習課
立図書館
子育 情報サヸビスの確立
内容 担当課
子育 支援 関 ㅙ業等 子育 支援ハンドブッ 適 改 訂 出生 転入届 児童手当 手 時
ホヸムペヸ 子育 支援関 情報 約 わ い情報 供
行い
利用者支援ㅙ業 実施 子 及 保護者 認定 園ヷ幼 稚園ヷ保育所 教育ヷ保育 一時預 等 地域子育 支援ㅙ業 中
適 選択 滑 利用 う 相談 情報 供等 支援
身近 場所 行い
子 来課
※ 利用者支援事業 い 第 章 量 見込 確保方策 載 い
子 の居場所
内容 担当課
課 休日等 子 居場所 推 子 対象
活動 行う団体 支援 人 ㄧ足 課題 あ
高齢者 学生 幅広い対象 ボランテ 指 者 掘ヷ育成
自然体験 生活体験 美術創作活動 書活動 社会教育施設 ポヸ ツ施設 活 子 向 プロ ラム 充実
課 児童 ラブ 学童保育所 課 子供教室 連携 実施 向 検討
地域 親子 居場所 推 子育 サポヸタヸ養成講
開催 子育 ボランテ 育成 子育 支援 ンタヸ
以外 地域 ボランテ 連携 図 子育 サロン等 開設 親
子 過 場所 増 い
子 来課 学校教育課 生涯学習課
乳児家庭全戸訪問事業 あ ち 訪問
内容 担当課
乳児 い 家庭 訪問 子育 関 情報 供
乳児 保護者 心身 状況 養育環境 把握 行う 養育 い
相談 応 言 ㆂ 援 行い
養育 い 相談 応 中 必要 応 子育 支援 ンタヸ等 相
談ㅙ業 繋 特 支援 必要 あ 断 家庭 対
的 養育支援 行 い
子 来課
※第 章 量 見込 確保方策 載 い
養育支援訪問事業
内容 担当課
乳児全戸訪問ㅙ業等 把握 子 養育 い 支援 必要 あ
断 家庭 的 訪問 養育 関 指 言等 行い
妊娠ヷ出産ヷ育児期 養育支援 必要 家庭 支援 保健 ンタヸ等 関 機関 連携 強化
子 来課
※第 章 量 見込 確保方策 載 い
フ ミリヸヷサポヸトヷセンタヸ事業
内容 担当課
地域 子育 支援 子育 関 援 い人 援
い人 会員 録 子育 い 合い 行うㅙ業
会員間 連絡ヷ調整等 行い 子 送迎 一時的 預 等 地域 子育 支援 行い
会員 録 大 図 成 28 大川 フ ミリヸヷサポヸトヷ ンタヸ 利用開始
子 来課
※第 章 量 見込 確保方策 載 い
子育 短期支援事業 ショヸトステ
内容 担当課
保護者 疾病 ㆂ 理由 家庭 い 養育 一時
的 困 子 い 児童養護施設 い 宿泊 伴う必
要 保護 行い
子 来課
※第 章 量 見込 確保方策 載 い
母性並 乳幼児 健康確保
妊娠ヷ出産包括支援事業
内容 担当課
機関 個々 行 い 妊娠期 子育 期 わ 支援 い
ワン トップ 点 立 ㄥ 目 い支援 実施 う検討
健康課
保健 ンタヸ
子 来課
妊婦健康診査の実施
内容 担当課
子 健 生 成長 い う 健康診査 通
妊婦 胎児 健康保持及 疾病予防 期 見 行い
健康診査 必要性 い 指 妊婦健康診査補 券全券 14 回 利 用
健康課
保健 ンタヸ
※第 章 量 見込 確保方策 載 い
乳幼児健康診査の実施
内容 担当課
児ヷ10 児ヷ 歳 児ヷ 歳児健康診査 実施 乳幼児 調 育 確認 育児相談 情報 供 行う 育児ㄧ 軽減
高い 診率 維持 ㅻ 関 課 連携 要支援 ヸ
支援強化 健診時 育児相談 充実 組
健康課
保健 ンタヸ
妊産婦、未熟児等への家庭訪問指 の実施
内容 担当課
健 妊娠 娩 産褥期 新生児 乳幼児 良好 育 図 妊
産婦 熟児等 訪問指 行い 支援 あ 専門的
技術 要 関 機関 協力ヷ連携 育児ㄧ 抱え
妊産婦 乳幼児 適 支援 組
健康課
保健 ンタヸ
予防接種の実施
内容 担当課
生 経過 乳児 保護者 対 各種予防接種 案 予防
接種 関 明書 冊子 等 予防接種 い知識 及並
接種 勧奨 行い
接種者 個 勧奨等 実施 接種率 向ㄥ
福岡 広域的 接種 う ㅻ 広域
接種契約 行い
健康課
保健 ンタヸ
児救急医療体制の整備
内容 担当課
児 夜間救急診療 久留米 連携 久留米広域 児救急 ンタヸ 児救急ㅙ業 実施 い
民 ニヸ 把握 病院 含 児救急 療体制 整備ヷ 充実
健康課
保健 ンタヸ
思春期保健対策の充実
内容 担当課
思春期 人 妊娠中 性感 症 薬物乱用 ㄧ 校 引 等
問題 期 見 期対応 教育相談室 適応指 教室 設
置及 ヸル ン ラヸ等 置 通 思春期 児童生
心 行い
子 家庭環境 複雑化 課題 解決 関
機関 調整ヷ連携 図 専門員 ヸルソヸ ャルワヸ ヸ 各学校 派遣
学校教育課
食育の推進
内容 担当課
幼児期 健全 食習慣 確立 食 関心ヷ理解 深 幼稚園 食育交流会 行い
学校給食 対 理解 深 家庭 食生活 見直 機会 各 種料理教室 開催
食育通信 等 広報 行 旬 食 紹ㅼ 給食献立レ ピ 紹ㅼ 食 大 等 い 家庭 啓 行い
学童農園 成 学校給食 地元食 供 行い 地産地消 推
健康課
保健 ンタヸ
子 来課 農業水産課 学校教育課
学校給食 ンタヸ
生涯学習課
要保護児童 対応
ひ 親家庭等の自立支援の充実
内容 担当課
教育訓練講 講費用 一部 支給 自立支援教育訓練給付金ㅙ業
及 護師等 資格 得 以ㄥ養成機関 修業 場合 支給
高等技能訓練 費ㅙ業 実施 親家庭 定 生活
維持 う支援
子 来課
児童虐待防止対策の充実
内容 担当課
療 保健 教育 警察等 関 機関 構築 要保護児童対策地域 協議会 い 情報交換及 ヸ 会議 開催 児童虐待 防 ヷ 期 見ヷ 期対応 図
家庭児童相談員 置 子育 相談 必要 場合 家
庭 訪問 相談ヷ支援 行い
保護者 自 い子育 見 講 開催 虐待 然 防 い
子 来課
特別 配慮 必要 す 児童への施策の充実
内容 担当課
子育 支援 ンタヸ い 親子 通 子 ㄧ 感
い 保護者 子 あい 楽 感 う 教室
開催
1 歳 6 児健診及 3歳児健診 い 言語聴覚士等 相談 実施
大川 害者相談支援ㅙ業 委 ㅙ業所 い 害児(者) 相談
応 必要 応 害児通所支援等 的 支援 行い
大川 相談ネットワヸ 設置 関 機関 連携 図
期 教育相談ヷ支援体制 構築 教育支援 充実 図
乳幼児健診 保育所ヷ幼稚園ヷ学校 療育機関等 連携 図 的 支援 行い
健康課
保健 ンタヸ
福祉ㅙ 所
子 来課
学校教育課
地域 子育 支援 ネットワ ク
子育 中の親子の交流促進
内容 担当課
子育 支援 ンタヸ い 広場 子育 中 親子 気軽 い 自由 利用 ㆂ 子育 親子 交流 行う場所 供
子育 相談 開催 子育 中 保護者 士 育児
い 日頃 疑問 悩 語 合い 自 い子育 見 い
ワヸ ョップ的相談 実施
多 保護者 交流 地域 子育 サロン等 実施
い 支援 い
子 来課
子育 支援のネットワヸク
内容 担当課
子育 サヸ ル ボランテ 効果的 活動 行わ う支援
子育 関 関 機関 ネットワヸ 構築 ネットワヸ 会議 開催 子 来課
子育 サヸクルの育成支援
内容 担当課
子育 サヸ ル 活動 場 子育 支援 ンタヸ会議室 開 子育 サヸ ル 支援ヷ育成 図
子育 サヸ ル ボランテ ルヸプ 活動支援費 支給 活動 支援ヷ育成 い
子 来課 生涯学習課
子育 ボランテ の育成
内容 担当課
子育 サポヸタヸ養成講 開催 子育 ボランテ 育成 図
子育 ボランテ 活動 場 子育 支援 ンタヸ 子育 サロ ン フ ミリヸヷサポヸトヷ ンタヸ等 広 い 組 検討
聞 ボランテ 養成講 開催 子 聞 行
うボランテ 育成 図
子 来課 生涯学習課
立図書館
基本目標 働 子 を育 い 人を応援す た
保育サ ビ 充実
延長保育事業の実施
内容 担当課
保護者 就労形態 多様化 長時間勤 等 伴う保育時間 延長 対 ニヸ 対応 通常 保育時間 超え 保育 実施
ㅻ 利用者ニヸ 踏 え 延長保育 実施 い 子 来課
※ 第 章 量 見込 確保策 具体的 提供体制 載 い
一時保育ヷ一時預 事業の実施
内容 担当課
保護者 育児疲 解消 リフレッ ュ あ い 緊急 用ㅙ 冠婚葬祭 病気等 等 理由 家庭 保育 一時的 困 場合 保育所 い
子 保育
自主ㅙ業 含 私立保育園 保育園 引 一時保育 実
施 い
幼稚園 認定 園 い 通常 教育時間 前 土曜ヷ長 期休業期間中 在園児 預 預 ㅙ業 引 実施 い
子 来課
※第 章 量 見込 確保方策 載 い
乳児保育事業の実施
内容 担当課
全保育所 い ～ 乳児 入 保護者 就労等 あ
わ 乳児保育 充実 図 子 来課
障害児保育事業の実施
内容 担当課
保育 心身 害 あ 児童 保育 向ㄥ 図 保育所等
調整 行い 害児 滑 入 児童 あ 保育ヷ教育 推 図
害児保育 関 保育士 資質向ㄥ 組
子 来課
休日保育事業の実施
内容 担当課
公立保育所 い 休日保育 実施 日曜日 祝日 保育 児童
保育 行い 子 来課
病児ヷ病後児保育事業の実施
内容 担当課
子 病気 保護者 就労等 理由 自宅 保育 困 場 合 保育園 所 認定 園 病院 診療所 ㆂ 施設 い 子
一時的 預 保育 行い
久留米広域定ㆰ自立圏 久留米 病児ヷ病 児保育ㅙ業 広域利用 病児ヷ病 児保育 実施
子 来課
※第 章 量 見込 確保方策 載 い
保育所施設の整備
内容 担当課
施設 老朽化 民 保育ニヸ 対応 入所児童 全 確保 対象児童数 推移 把握 計 的 保育施設 改築整備 行 い
子 来課
学童保育所の運営体制の充実
内容 担当課
学校 通う子 保護者 就労等 家庭 い い場合 授
業 終了 団生活 場 供 課 児童 全確保 健全
育成 図
学童保育所 営体制 充実 図 指 員 適 置及 資質向ㄥ 組
対象児童 推移 把握 学校 余裕教室等 活用 い 教育委員 会 子 来課 連携 図 施設 計 的 整備
子 来課 学 校 教 育 課
※第 章 量 見込 確保方策 載 い
事 子育 両立 た
育児休業制度の推進
内容 担当課
用主 業者 対 育児休業制 周知 報 通 行い
ハロヸワヸ 公共職業 定所 商 会議所 関 機関 協力 育児休業制 職場環境改善 関わ 情報 周知 行い
ンテリ 課
働き方の見直し
内容 担当課
家族全体 協力 子育 行い 男女 子育 い働 方
う 行 子育 サヸ ル 子育 ボランテ 協力 職
場優先意識 性 役割 担意識 改革 男性 子育 参加 意識 高 い 組
男性 育児休業 推 広報活動 行い
子 来課 ンテリ 課
父親 対象 した育児教室の充実
内容 担当課
パパママフ タ フ ミリヸフ タ 子育 支援 ンタヸ ㅙ業 父親 参加 い行ㅙ 計 家庭 積極的 子育 参加
環境
子 来課
再就職支援の充実
内容 担当課
就職 ミナヸ 開催 再就職 関 情報 供 相談支援 行い
ンテリ 課
基本目標 親 子の学び 育ちを応援す た
親 た 教育環境整備
子育 相談ひろば
内容 担当課
産師 フ リテヸタヸ 子育 中 保護者 士 育児 い
日頃 疑問 悩 語 合い 自 い子育 見 い ワヸ
ョップ的相談 実施
子 来課
ヷ 離乳食教室
内容 担当課
乳児 親 対象 乳食 講 調理実習 実施 乳
理解 深 自宅 滑 乳 支援
教室 通 親間 交流 深 情報交換 仲間 場 う
容 充実 図
健康課
保健 ンタヸ
パパママ教室
内容 担当課
親 健康 胎児 健 育 支援 父親 育児参加
う 講 沐浴実習 妊婦体験等 実施
ㅻ 参加者 ン ヸト 現代 問題 踏 え ニヸ あう
容 検討 追加修 教室 充実 図
健康課
保健 ンタヸ
次代 担う親の育成
内容 担当課
赤 あい 通 将来 親 自覚 生命 尊 学
う 中学生 対 乳幼児 あう 思春期 あ
い体験 実施
健康課
保健 ンタヸ
学校教育課
子 育ち 応 た家庭 地域教育 支援
家庭教育への支援の充実
内容 担当課
親子 あいレ ヸル 家庭教育学 親子教室 開催 保護者 学習機会 交流 場 供 乳幼児～学童期 家庭教育 支 援
保育所ヷ幼稚園ヷ認定 園ヷ 中学校 児童生 保護者 対象 学校ヷ家庭ヷ地域 一体 基 的生活習慣 家庭学習 定着
図 組
保育園 い 保護者 育児講 父 研修会 開催 家庭教育 支援 行い
ＰＴＡ 開催 研修会 講習会 親子 あい活動等 家庭教育ㅙ業 支 援
書ボランテ 連携 ブッ タヸトㅙ業 会 開催
通 親子 あい 絆 深 組
子 来課 生涯学習課
立図書館
地域の教育力の向上
内容 担当課
青少 健全育成団体 活動 支援 地域 子
実体験 う 機会 場 充実 組 推
子 自主性ヷ協調性 育 生 力 身 付 地域
各団体 連携 実施 い 通学合宿 支援
中学校 い 保護者 地域 ボランテ 協力 得 学校 外 全確保 環境美化 学習サポヸト体制 充実 学校支援活動 推
総合的 学習 時間 い 地域 方々 講師 招 交流 深 い
学校教育課 生涯学習課
