平成30年１月29日改訂（平成28年５月２日公表）
【本調査の概要】
国立青少年教育振興機構では、我が国の青少年の体験活動等の現状を把握するため、平成18年度よ
り自然体験や生活体験等の実施状況や日々の生活習慣の実態、自立に関する意識等について全国規模の
調査を実施しています。
平成26年度調査では、青少年の体験活動や生活習慣等の現状や経年変化に加え、家庭でのしつけや
世帯収入及び子供にかける教育費（学校外）、携帯電話・スマートフォンの利用状況等に注目し、青少
年の体験活動や意識等との関係について分析を行いました。
【調査結果のポイント】
ポイント① 自然体験や生活体験、お手伝いといった体験が豊富な子供や、生活習慣が身に
ついている子供ほど、自己肯定感や道徳観・正義感が高くなる傾向がある。
ポイント② 保護者がしつけに力を入れている家庭ほど、子供の自己肯定感や道徳観・正義
感等が高くなる傾向がある。
ポイント③ お手伝いをよくしている子供や、生活習慣が身についている子供は、携帯電話
やスマートフォンが気になったり、操作することが少なくなる傾向がある。
ポイント④ 子供にかける教育費が高い家庭ほど、子供が自然体験を多くしている傾向がみ
られるが、生活体験やお手伝いと教育費にはほとんど関係がみられない。
これらのことから、子供の自己肯定感や道徳心など豊かな心をはぐくむためには、子供へ の関わりやしつけを通じて、生活体験やお手伝いといった日々の体験を充実させたり、規則 正しい生活習慣を身につけさせることが大切だと考えられます。
【主な調査結果】
＜青少年の体験活動や生活習慣と意識との関係＞
結果① ・自然体験や生活体験、お手伝いなどの体験が豊富な子供や、生活習慣が身についている子供
ほど、「今の自分が好きだ」「体力には自信がある」といった自己肯定感（p19）や、「家であ いさつをすること」「友達が悪いことをしていたら、やめさせること」といった道徳観・正
義感（p25）が高くなる傾向がみられる。
＜子供へのしつけと青少年の意識等との関係＞
結果② ・「夜ふかしをしないで早く寝ること」「毎朝、きちんと朝食を食べること」など、保護者がしつけに
力を入れている家庭の子供ほど、自己肯定感や道徳観・正義感等が高くなる傾向がみられる（p42）。
＜携帯電話・スマートフォンの利用状況等と青少年の体験活動や生活習慣との関係＞
結果③ ・買い物やそうじ、料理など家のお手伝いをよくしている子供や、あいさつや身の回りのこと
を自分でできる生活習慣が身についている子供ほど、スマートフォンが気になったり、操作
することが少なくなる傾向がみられる（p31）。
＜子供にかける教育費と青少年の体験活動や意識等との関係＞
子供の自己肯定感や道徳心は保護者の関わり次第で大きく変わる！
＜青少年の体験活動等の現状と推移＞
（自然体験）
結果⑤ ・「海や川で泳いだこと」（83.9％）や「夜空いっぱいに輝く星をゆっくり見たこと」（82.2％） は８割以上が体験しているのに対し、「ロープウェイやリフトを使わずに高い山に登ったこ
と」（44.8％）は５割以下にとどまっている（p２）。 （生活体験）
結果⑥ ・「タオルやぞうきんを絞ったこと」（98.3％）や「ナイフや包丁で、果物の皮をむいたり、野菜 を切ったこと」（91.1％）は９割以上が体験しているのに対し、「赤ちゃんのおむつをかえたり、 ミルクをあげたこと」（30.9％）は３割程度にとどまっている（p４）。
（お手伝い）
結果⑦ ・「買い物のお手伝いをすること」（76.0％）や「食器をそろえたり、片付けたりすること」（74.0％） は７割以上が行っているのに対し、「靴などをそろえたり、磨いたりすること」（49.9％）や「ペ ットの世話とか植物の水やりをすること」（45.1％）は５割以下にとどまっている（p６）。 ・平成10 年度と比較するとお手伝いの項目は全体的に増加傾向にあり、「靴などをそろえた
り、磨いたりすること」「ゴミ袋を出したり、捨てること」「買い物のお手伝いをすること」
では20 ポイント以上の向上がみられる（p７-８）。
・保護者が子供にお手伝いをさせている割合はいずれの学年（小１～６）でも５割を超えて
いるが、その割合は学年が上がるにつれて高くなる傾向がみられ、５年生以上になると子
供にお手伝いをさせている割合は６割を超えるようになる（p９）。 （読書活動）
結果⑧ ・１か月に読む本の冊数は学年が上がるにつれて少なくなり、高校生では５割以上が「ほとん
ど読まない」と回答している（p14）。
・１か月に読む本の冊数を平成18 年度から比較したところ、多少の増減はあるものの、平成
18 年度から平成26 年度にかけてゆるやかな増加傾向がみられる（p14）。
＜青少年の意識等の現状と推移＞
（自己肯定感）
結果⑨ ・自己肯定感は学年が上がるにつれて低くなり、小学生から中学生にかけては著しく低下する
傾向がみられる。なかでも、「勉強は得意な方だ」「今の自分が好きだ」はその傾向が顕著に
みられる（p16-17）。 （道徳観・正義感）
結果⑩ ・「家であいさつをすること」（88.3％）や「近所の人や知り合いの人にあいさつをすること」（85.5％） は８割以上が行っているのに対し、「バスや電車で体の不自由な人やお年寄りに席をゆずること」
（48.7％）は５割以下にとどまっている（p22）。
＜携帯電話・スマートフォンの使用の現状＞
結果⑪ ・子供の教育費（学校以外）が高い家庭ほど、子供が携帯電話・スマートフォンを所有してい
る割合が高くなる傾向がみられる（p26）。
・携帯電話・スマートフォンの利用時間は、学年が上がるにつれて「３時間以上」の割合が高
くなり、高校生になると２時間以上利用している割合が５割を超えるようになる（p27）。 ・携帯電話・スマートフォンの使用状況については「特にすることがない時、とりあえず携帯電話
やスマートフォンを操作している」（64.3％）の回答が最も多く６割を超えており、高校生にな るとその割合は９割近くになる（p28）。
【問い合わせ先】
調 査 の 概 要
１.調 査 の 目 的
青 少 年 教 育 関 係 者 が 実 施 す る 事 業 の 企 画 立 案 、 運 営 等 に 資 す る た め 、 青 少 年 の 体 験 活 動 等 や 自 立 に 関 す る 意 識 等 の 実 態 に つ い て 全 国 規 模 の 調 査 を 実 施 し 、 基 礎 資 料 を 提 供 す る 。
２. 調 査 内 容
＜ 青 少 年 調 査 ＞
・ 自 然 体 験 ・ 生 活 体 験 ・ お 手 伝 い の 実 態 ・ 生 活 習 慣 等 の 実 態
・ 自 立 に 関 す る 意 識 ・ 行 動 ・ 生 活 環 境 ・ メ デ ィ ア 接 触
・ 携 帯 電 話 ・ ス マ ー ト フ ォ ン の 使 用 他
＜ 保 護 者 調 査 ＞
・ 子 供 の 自 然 体 験 の 実 態
・ 子 供 の 体 験 活 動 に 対 す る 意 識
・ 保 護 者 の 子 供 へ の し つ け や 教 育 等 に 関 す る 実 態 ・ 保 護 者 の 自 然 体 験 の 実 態
・ 子 供 の 教 育 費 や 世 帯 収 入 他
３. 調 査 対 象
• 全 国 の 公 立 小 学 校 １ 年 生 ・ ２ 年 生 ・ ３ 年 生 の 保 護 者
• 全 国 の 公 立 小 学 校 ４ 年 生 ・ ５ 年 生 ・ ６ 年 生 と そ の 保 護 者
• 全 国 の 公 立 中 学 校 ２ 年 生
• 全 国 の 公 立 全 日 制 高 等 学 校 ２ 年 生
４.調 査 実 施 時 期
平 成27年 ２ 月 ～ 同 年 ３ 月
５.回 収 数
回 収 率a：（ ③ ） ÷（ ① ） ×100 回 収 率b：（ ④ ） ÷（ ② ） ×100
回 収 数 ③
回 収 率 a
回 収 数 ④
回 収 率 b
回 収 数 ⑤
回 収 率 c
1 年 100 2,845 91 91.0% *** *** 2,407 84.6% ***
2 年 100 2,873 94 94.0% *** *** 2,507 87.3% ***
3 年 100 2,989 98 98.0% *** *** 2,750 92.0% ***
4 年 100 3,084 94 94.0% 2,705 87.7% 2,692 87.3% 2,689
5 年 100 3,152 94 94.0% 2,788 88.5% 2,776 88.1% 2,771
6 年 100 3,043 96 96.0% 2,726 89.6% 2,722 89.5% 2,719
中 学 校 2 年 150 5,140 139 92.7% 4,493 87.4% *** *** *** 高 等 学 校 2 年 150 5,647 145 96.7% 5,319 94.2% *** *** ***
900 28,773 851 94.6% 18,031 89.9% 15,854 88.1% 8,179
組 数 d
小 学 校
計
配 布 数 回 収 数
学 校 種 別 学 年 学 校 数 ①
在 籍 児 童 ・ 生 徒 数
②
学 校 数
60.2
41.9
39.7
57.3
55.0
30.0 32.4 30.1
28.0 28.7
9.7 25.8 30.2
14.7 16.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
図１－２ 海や川で泳いだこと
調 査 結 果 の 概 要
１ ． 青 少 年 の 体 験 活 動 等 の 現 状 （ １ ） 自 然 体 験
① 自 然 体 験 の 現 状（ 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ ）
以下の自然体 験に関す る項目に対し て「何度 もある」「少 しある」 と答えた者の 割 合の合計をみると、「 海や川で泳いだこと」（83.9％）が最も高く、次いで「夜空いっ ぱいに輝く星 をゆっく り見たこと」（82.2％）や「野鳥を 見たり、 鳴く声を聞い たこ と」（79.3％）となっ ている。
一方、他の自然体験に 関する項目と比べて低 かったものは、「キャ ンプをしたこと」
（57.5％）や「ロープ ウェイやリフ トを使わ ずに高い山に 登ったこ と」（44.8％）と なっている。
② 自 然 体 験 の 推 移（ 小 ４ 、 小 ６ 、 中 ２ ）
自 然 体 験 の 実 施 状 況（「何度もある」「少 しある」と答えた者の 割合の合計）を 平 成 10年 度 調 査 と 比 較 す る と 、「 野 鳥 を 見 た り 、
鳴く声 を聞いた こと」（H10:74.9％ →H26:79.1％ ） や 「 夜 空 い っ ぱ い に 輝 く 星 を ゆ っ く り 見 た こ と 」（H10:77.9％ →H26:82.0％ ） な ど の 項 目 で 増 加 傾 向 が み ら れ る 。
な お 、「 ロ ー プ ウ ェ イ や リ フ ト を 使 わ ず 55.7 43.6
45.4 50.4 40.6 31.7 30.3 27.7 17.9
28.2 38.6 33.9 28.6 35.1 36.2 31.4 29.8 26.9
15.4
17.1
20.0
20.4
23.6
31.3
37.6
42.0
54.4
0.7
0.7
0.8
0.6
0.7
0.7
0.7
0.6
0.8 0% 20% 40% 60% 80% 100%
海や川で泳いだこと 夜空いっぱいに輝く星をゆっくり見たこと 野鳥を見たり、鳴く声を聞いたこと チョウやトンボ、バッタなどの昆虫をつかまえたこと 海や川で貝を採ったり、魚を釣ったりしたこと 太陽が昇るところや沈むところを見たこと 大きな木に登ったこと キャンプをしたこと ロープウェイやリフトを使わ ずに高い山に登ったこと
何度もある 少しある ほとんどない 不明
33.5 26.0 32.6 42.9 42.7 44.4 39.1 41.4 38.9 39.3 22.1 34.9 25.9 18.1 18.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－３ 夜空いっぱいに輝く星をゆっくり
見たこと
38.5 30.0 31.4 42.4 45.7 36.4 36.0 35.2 35.5 33.4 25.0 34.1 33.4 22.1 20.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－４ 野鳥を見たり、鳴く声を聞いたこと
50.2 35.6 32.3 50.1 49.6 30.8 30.1 27.0 29.4 28.7 19.0 34.3 40.8 20.5 21.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－５ チョウやトンボ、バッタなどの昆虫を
つかまえたこと
42.0 26.9 25.8 40.2 39.8 36.4 32.9 32.2 34.4 35.1 21.7 40.2 41.9 25.4 25.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－６ 海や川で貝を採ったり、魚を釣った
りしたこと
23.6 19.6 23.6 30.6 30.9 43.0 37.4 38.9 37.4 36.7 33.4 43.0 37.5 32.0 32.4
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－７ 太陽が昇るところや沈むところを
見たこと
24.3 19.1 19.4 31.0 29.4 32.5 27.4 28.2 32.1 30.6 43.2 53.5 52.3 36.9 40.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－８ 大きな木に登ったこと
27.5 19.6 17.7 28.4 26.8 34.6 27.7 25.6 30.3 29.3 37.8 52.7 56.6 41.2 43.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－９ キャンプをしたこと
14.1 9.5 10.1 17.9 17.0 33.1 21.6 23.1 26.8 25.0 52.7 68.8 66.7 55.3 57.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
（ ２ ） 生 活 体 験
① 生 活 体 験 の 現 状（ 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ ）
以 下 の 生 活 体 験 に 関 す る 項 目 に 対 し て 「 何 度 も あ る 」「 少 し あ る 」 と 答 え た 者 の 割 合 の 合 計 を み る と 、「 タ オ ル や ぞ う き ん を 絞 っ た こ と 」（98.3％ ） が 最 も 高 く 、 次 い で「 ナ イ フ や 包 丁 で 、果 物 の 皮 を む い た り 、野 菜 を 切 っ た こ と 」（91.1％ ）や「 小 さ い 子 ど も を 背 負 っ た り 、 遊 ん で あ げ た り し た こ と 」（85.0％ ） と な っ て い る 。
一 方 、 他 の 生 活 体 験 に 関 す る 項 目 と 比 べ て 低 か っ た も の は 、「 赤 ち ゃ ん の お む つ を か え た り 、 ミ ル ク を あ げ た こ と 」（30.9％ ） で ３ 割 程 度 と な っ て い る 。
91.3
51.1
55.1
21.1
16.1
13.7
7.0
40.0
29.9
50.1
51.6
17.2
1.2
8.3
14.3
28.1
31.7
68.4
0.6
0.6
0.7
0.7
0.6
0.8 0% 20% 40% 60% 80% 100%
タオルやぞうきんを絞ったこと
ナイフや包丁で、果物の皮を
むいたり、野菜を切ったこと
小さい子どもを背負ったり
、遊んであげたりしたこと
道路や公園などに捨てられ
ているゴミを拾ったりしたこと
弱い者いじめやケンカをや
めさせたり、注意したこと
赤ちゃんのおむつをかえ
たり、ミルクをあげたこと
何度もある 少しある ほとんどない 不明
② 生 活 体 験 の 推 移（ 小 ４ 、 小 ６ 、 中 ２ ）
生 活 体 験 の 実 施 状 況 （「 何 度 も あ る 」「 少 し あ る 」 と 答 え た 者 の 割 合 の 合 計 ） を 平 成 10 年 度 調 査 と 比 較 す る と 、 す べ て の 生 活 体 験 で 増 加 傾 向 が み ら れ る が 、 中 で も 「 赤 ち ゃ ん の お む つ を か え た り 、ミ ル ク を あ げ た こ と 」（H10:22.6％ →H26:30.4％ ） や 「 道 路 や 公 園 な ど に 捨 て ら れ て い る ゴ ミ を 拾 っ た り し た こ と 」（H10:63.4％ →H26:69.8％ ）、「 弱 い 者 い じ め や ケ ン カ を や め さ せ た り 、 注 意 し た こ と 」 （H10:62.3％ →H26:68.5％ ） で 増 加 傾 向 が み ら れ る 。
81.0
80.0
83.5
90.9
91.2
15.4 14.2
12.8 7.8 7.5
3.5 5.8
3.7 1.3 1.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－12 タオルやぞうきんを絞ったこと
46.1
54.8
50.1
52.4
49.6
41.3 34.1 39.7
38.4 41.0
12.5 11.2 10.1 9.2 9.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－13 ナイフや包丁で、果物の皮をむいた り、野菜を切ったこと
44.9
47.5
46.0
53.5
56.2
34.9 29.8 31.6
31.6 29.3
20.2 22.7 22.4 14.8 14.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－14 小さい子どもを背負ったり、遊んで あげたりしたこと
14.9
17.0
14.4
20.1
19.3
48.5 45.9 47.3
50.6 50.5
36.6 37.1 38.3 29.3 30.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－15 道路や公園などに捨てられている ゴミを拾ったりしたこと
13.7
12.5
11.0
16.0
16.4
48.6 44.6 47.5
52.3 52.1
37.7 42.9
41.5 31.8 31.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
図１－16 弱い者いじめやケンカをやめさせた り、注意したこと
8.6
10.3
10.2
13.3
13.6 14.0
13.5 14.4
17.4 16.8
77.5 76.2 75.4 69.3 69.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
何度もある 少しある ほとんどない
（ ３ ） お 手 伝 い
① お 手 伝 い の 現 状（ 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ ）
以 下 の お 手 伝 い に 関 す る 項 目 に 対 し て 「 い つ も し て い る 」「 時 々 し て い る 」 と 答 え た 者 の 割 合 の 合 計 を み る と 、「 買 い 物 の お 手 伝 い を す る こ と 」（76.0％ ）が 最 も 高 く 、 次 い で 「 食 器 を そ ろ え た り 、 片 付 け た り す る こ と 」（74.0％ ） や 「 家 の 中 の お 掃 除 や 整 頓 を 手 伝 う こ と 」（67.5％ ） と な っ て い る 。
一 方 、他 の お 手 伝 い に 関 す る 項 目 と 比 べ て 低かったものは、「 靴 な ど を そ ろ え た り 、 磨 い た り す る こ と 」（49.9％ ） や 「 ペ ッ ト の 世 話 と か 植 物 の 水 や り を す る こ と 」 （45.1％ ） で ５ 割 以 下 と な っ て い る 。
24.0
35.1
22.8
25.5
20.6
20.5
21.3
15.1
22.7
52.0
38.9
44.7
37.3
41.7
41.7
35.9
34.8
22.4
17.8
18.7
24.9
24.6
25.3
25.3
26.4
33.6
23.1
5.6
6.4
6.7
11.7
11.3
11.7
15.5
15.6
31.0
0.7
0.9
0.9
0.9
1.1
0.8
0.9
0.9
0.8 0% 20% 40% 60% 80% 100%
買い物のお手伝いをすること
食器をそろえたり、片付けたりすること
家の中のお掃除や整頓を手伝うこと
お風呂洗いをしたり、窓ふきを手伝うこと
お料理の手伝いをすること
新聞や郵便物をとってくること
ゴミ袋を出したり、捨てること
靴などをそろえたり、磨いたりすること
ペットの世話とか植物の水やりをすること
いつもしている 時々している あまりしていない まったくしていない 不明
② お 手 伝 い の 推 移（ 小 ４ 、 小 ６ 、 中 ２ ）
お 手 伝 い 全 体 の 推 移 を 把 握 す る た め 、お 手 伝 い の 各 項 目 を 得 点 化 し 、「 多 い 」か ら 「 少 な い 」 ま で の ５ つ に 分 類 し て 比 較 を 行 っ た 。
お 手 伝 い 全 体 の 推 移 を み る と 、 平 成 17年 度 か ら 平 成 24 年 度 に か け て 「 多 い 」、 「 や や 多 い 」 の 割 合 の 合 計 （H17:34.7％ →H21:38.6％ →H24:43.6％ ） が 高 ま っ て い る が 、 平 成 24年 度 以 降 は 大 き な 変 化 は み ら れ な い 。
注 ）「 お 手 伝 い の 現 状 （ 年 度 別 ）」 に つ い て は 、 小 ４ ～ 小 ６ 、 中 ２ 、 高 ２ を 集 計 対 象 と し て い る
お 手 伝 い の 実 施 状 況 （「 い つ も し て い る 」「 時 々 し て い る 」 と 答 え た 者 の 割 合 の 合計）を 平 成 10 年 度 調 査 と 比 較 す る と 、「 靴 な ど を そ ろ え た り 、 磨 い た り す る こ と 」（H10:25.2％ →H26:50.5％ ）や「 ゴ ミ 袋 を 出 し た り 、捨 て る こ と 」（H10:38.0％ →H26:58.5％ ）、「 買 い 物 の お 手 伝 い を す る こ と 」（H10:56.5％ →H26:76.5％ ）な ど 、 「 ペ ッ ト の 世 話 と か 植 物 の 水 や り を す る こ と 」 を 除 く す べ て の 項 目 で 増 加 傾 向 が み ら れ る 。
8.2
9.8
13.4
13.1
26.5
28.8
30.2
30.7
41.2
41.3
39.7
39.5
17.1
14.8
13.1
12.8 7.1
5.3
3.6
3.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H17
H21
H24
H26
多い やや多い ふつう やや少ない 少ない
図１－19 お手伝いの現状（年度別）
多い ← お手伝い → 少ない
6.3
16.3
18.3
24.2
24.0
50.2
52.9
51.6
51.7
52.5
29.3 21.3 21.2
18.2 17.9
14.3 9.5 9.0 5.8 5.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
いつもしている 時々している
あまりしていない まったくしていない
図１－20 買い物のお手伝いをすること
19.8
29.6
32.1
35.2
35.4
43.0
41.3
41.2
39.5
39.3
24.7 19.2
18.8 18.6 18.4
12.4 9.9 7.9 6.7 6.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
いつもしている 時々している
あまりしていない まったくしていない
7.1 14.8 17.4 21.8 22.9 44.1 45.7 46.9 44.9 45.1 35.1 28.9 27.1 26.2 25.0 13.7 10.6 8.6 7.1 7.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
いつもしている 時々している
あまりしていない まったくしていない
図１－22 家の中のお掃除や整頓を手伝うこと
11.3 17.9 20.8 25.9 26.1 38.9 38.7 38.2 37.2 37.4 29.2 26.7 26.2 24.9 24.8 20.6 16.7 14.7 12.0 11.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
いつもしている 時々している
あまりしていない まったくしていない
図１－23 お風呂洗いをしたり、窓ふきを手伝 うこと
7.0 16.0 16.5 20.9 21.2 43.5 45.1 44.1 41.7 42.2 29.7 23.9 25.4 24.9 25.1 19.9 14.9 14.0 12.5 11.4
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
いつもしている 時々している
あまりしていない まったくしていない
図１－24 お料理の手伝いをすること
11.8 19.5 20.0 22.3 20.9 47.0 46.1 45.5 43.8 42.4 26.5 22.1 22.0 23.1 24.9 14.7 12.4 12.5 10.8 11.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
いつもしている 時々している
あまりしていない まったくしていない
図１－25 新聞や郵便物をとってくること
7.8 15.9 15.8 21.5 22.4 30.2 36.9 35.9 36.3 36.1 30.3 27.0 28.2 27.1 25.9 31.7 20.2 20.1 15.0 15.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
いつもしている 時々している
あまりしていない まったくしていない
図１ー26 ゴミ袋を出したり、捨てること
3.1 8.6 11.1 14.0 15.4 22.1 30.0 32.6 34.4 35.1 35.9 34.4 34.8 34.6 33.8 38.9 27.0 21.5 17.1 15.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
いつもしている 時々している
あまりしていない まったくしていない
図１－27 靴などをそろえたり、磨いたりする こと
22.7 25.7 21.5 22.7 23.2 31.4 27.2 23.4 23.2 22.4 21.6 20.8 22.7 23.7 23.5 24.3 26.4 32.4 30.4 30.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
いつもしている 時々している
③ 子 供 の お 手 伝 い に 関 す る 保 護 者 の 関 わ り（ 小 １ ～ ６ ○保） ＜ 学 年 別 の 推 移 ＞
保 護 者 が 子 供 に お 手 伝 い を「 さ せ て い る 」と 回 答 し た 割 合 は い ず れ の 学 年 で も
５ 割 を 超 え て い る が 、 そ の 割 合 は 学 年 が 上 が る に つ れ て 高 く な る 傾 向 が み ら れ 、 ５ 年 生 以 上 に な る と 子 供 に お 手 伝 い を さ せ て い る 割 合 は ６ 割 以 上 と な っ て い る 。
＜ 年 度 別 の 推 移 ＞
保 護 者 が 子 供 に お 手 伝 い を 「 さ せ て い る 」 と 回 答 し た 割 合 を 平 成 10年 度 か ら
比 較 す る と 、平 成10 年 度 か ら 平 成17 年 度 に か け て は 子 供 に お 手 伝 い を さ せ て い る 割 合 が 大 き く 増 加 す る が 、 そ れ 以 降 は ゆ る や か に 減 少 し て い る 。
55.4
54.1
58.4
58.0
60.5
61.0
43.1
44.3
39.6
40.7
38.2
37.4
1.5
1.5
2.0
1.3
1.3
1.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学１年生
小学２年生
小学３年生
小学４年生
小学５年生
小学６年生
させている させていない 不明
図１－29 子供にお手伝いをさせている割合（学年別）
48.6
64.7
62.5
59.4
57.9
51.4
33.8
36.6
39.8
40.6
0.0
1.5
0.9
0.8
1.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10
H17
H21
H24
H26
させている させていない 不明
（ ４ ） 生 活 習 慣
① 生 活 習 慣 の 現 状（ 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ ）
以 下 の 生 活 習 慣 に 関 す る 項 目 に 対 し て 「 必 ず し て い る 」「 だ い た い し て い る 」 と 答 え た 者 の 割 合 の 合 計 を み る と 、「 朝 、食 事 を と る こ と 」（95.0％ ） が 最 も 多 く 、 次 い で 「 朝 、 顔 を 洗 っ た り 、 歯 を み が い た り す る こ と 」（94.0％ ） や 「 家 で あ い さ つ を す る こ と 」（88.3％ ） と な っ て い る 。
一 方 、他 の 生 活 習 慣 に 関 す る 項 目 と 比 べ て 低かったものは、「自 分でふとんの上げ 下ろしやベッドを整頓 すること」（61.1％）や「 朝 、人 に 起 こ さ れ な い で 自 分 で 起 き る こ と 」（56.9％ ） と な っ て い る 。
85.4
76.1
66.3
49.5
29.4
27.1
9.6
17.9
22.0
36.0
31.7
29.8
3.1
4.2
8.0
11.1
25.6
27.3
1.2
1.1
2.9
2.7
12.5
14.7 0.8
0.6
0.8
0.7
0.9
1.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
朝、食事をとること
朝、顔を洗ったり、歯をみがいたりすること
家であいさつをすること
近所の人や知り合いの人にあいさつをすること
自分のふとんの上げ下ろしやベッドを整頓すること
朝、人に起こされないで自分で起きること
必ずしている だいたいしている あまりしていない していない 不明
② 生 活 習 慣 の 推 移（ 小 ４ 、 小 ６ 、 中 ２ ）
生 活 習 慣 の 実 施 状 況 （「必 ず し て い る 」「 だ い た い し て い る 」 と答え た者 の割 合の 合計）を 平 成 10 年 度 調 査 と 比 較 す る と 、「 自分でふとんの上げ下 ろしやベッドを整 頓すること」（H10:44.4％ →H26:61.1％ ）や「 近 所 の 人 や 知 り 合 い の 人 に あ い さ つ を す る こ と 」（H10:78.7％ →H26:86.4％ ）、「 朝 、 人 に 起 こ さ れ な い で 自 分 で 起 き る こ と 」（H10:51.7％ →H26:56.1％ ） な ど す べ て の 項 目 で 増 加 傾 向 が み ら れ る 。
81.0 80.4 85.2 86.8 86.5 13.5 13.4 10.1 9.0 9.6 4.4 4.6 3.3 3.0 2.8 1.1 1.6 1.4 1.2 1.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
必ずしている だいたいしている
あまりしていない していない
図１－32 朝、食事をとること
66.7 70.8 76.6 79.6 75.6 25.5 23.3 18.0 15.8 18.7 6.5 4.5 4.2 3.4 4.5 1.3 1.4 1.2 1.1 1.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
必ずしている だいたいしている
あまりしていない していない
図１－33 朝、顔を洗ったり、歯をみがいたり すること
51.3 52.4 58.6 66.1 67.2 33.9 31.5 28.8 22.8 22.0 10.6 11.5 8.7 7.9 8.0 4.2 4.5 3.9 3.2 2.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
必ずしている だいたいしている
あまりしていない していない
図１－34 家であいさつをすること
36.2 38.1 44.0 48.8 50.3 42.5 41.8 39.1 37.0 36.1 16.5 15.5 13.1 11.4 10.8 4.8 4.6 3.7 2.8 2.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
必ずしている だいたいしている
あまりしていない していない
図１－35 近所の人や知り合いの人にあいさつ をすること
15.3 21.9 25.9 29.7 29.2 29.1 33.1 32.9 31.0 31.9 31.7 28.0 26.9 25.7 25.6 23.8 17.0 14.2 13.5 13.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
必ずしている だいたいしている
あまりしていない していない
図１－36 自分のふとんの上げ下ろしやベッド を整頓すること
20.3 24.6 22.4 26.1 26.6 31.4 34.4 29.9 30.3 29.5 31.4 26.9 29.8 27.7 28.4 16.9 14.1 17.9 15.9 15.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
必ずしている だいたいしている
あまりしていない していない
③ ふ だ ん 起 き る 時 間 ・ ふ だ ん 寝 る 時 間 の 現 状 と 推 移（ 小 １ ～ ６ ○保、 中 ２ 、 高 ２ ） ふ だ ん 起 き る 時 間 を 学 年 別 で み る と 、 い ず れ の 学 年 で も 「 午 前 ６ 時 30 分 以 降 、 午 前 ７ 時 よ り 前 」と 回 答 す る 割 合 が 最 も 高 く 、次 い で「 午 前 ６ 時 以 降 、午 前 ６ 時30 分 よ り 前 」 と な っ て い る 。 し か し 、 中 学 生 ・ 高 校 生 に な る と 「 午 前 ６ 時 よ り 前 」 ま た は 、 午 前 ７ 時 以 降 に 起 き る 割 合 が 高 く な る 傾 向 が 見 ら れ る 。
ふ だ ん 寝 る 時 間 を 学 年 別 で み る と 、 小 学 ５ 年 生 ま で は 「 午 後 ９ 時 以 降 、 午 後 10 時 よ り 前 」と 回 答 し た 割 合 が ５ 割 以 上 で あ る の に 対 し 、小 学 ６ 年 生 に な る と 午 後10 時 以 降 に 寝 る 割 合 が ６ 割 程 度 と な り 、高 校 生 に な る と 午 前 ０ 時 以 降 に 寝 る 割 合 が ５ 割 以 上 と な っ て い る 。
ふ だ ん 起 き る 時 間 や ふ だ ん 寝 る 時 間 を 平 成 24 年 度 調 査 と 比 較 す る と 、 大 き な 変 化 は み ら れ な か っ た 。
注 ）「 ふ だ ん 起 き る 時 間 （ 年 度 別 ）」「 ふ だ ん 寝 る 時 間 （ 年 度 別 ）」 に つ い て は 、 小 ４ 、 小 ６ 、 中 ２ を 集 計 対 象 と し て い る 3.7 3.2 3.3 3.8 4.5 4.0 10.9 18.0 34.3 31.4 27.2 30.8 30.5 23.5 26.2 26.7 45.0 47.6 50.8 47.8 45.2 47.1 30.3 27.6 15.1 16.0 16.5 15.8 17.4 22.2 23.2 19.1 0.7 0.5 0.5 1.0 1.0 1.8 6.9 7.0 0.1 0.1 0.0 0.1 0.1 0.2 0.9 0.8 1.3 1.2 1.7 0.7 1.1 1.2 1.6 0.9 0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学１年生
小学２年生
小学３年生
小学４年生
小学５年生
小学６年生
中学２年生
高校２年生
午前6時より前 午前6時以降、午前6時30分より前 午前6時30分以降、午前7時より前 午前7時以降、午前7時30分より前 午前7時30分以降、午前8時より前 午前8時以降
不明
図１－38 ふだん起きる時間（学年別）
24.9 19.0 13.8 9.2 4.1 2.6 1.2 0.7 63.4 64.9 62.5 62.6 52.2 40.4 5.5 2.0 9.7 14.1 20.7 24.9 37.8 46.0 29.3 12.0 0.6 0.8 1.3 2.3 4.4 8.9 33.6 32.7 0.0 0.1 0.0 0.2 0.4 0.8 19.1 36.7 9.2 14.8 1.3 1.1 1.7 0.8 1.1 1.3 2.1 1.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学１年生
小学２年生
小学３年生
小学４年生
小学５年生
小学６年生
中学２年生
高校２年生
午後9時より前 午後9時以降、午後10時より前 午後10時以降、午後11時より前 午後11時以降、午前0時より前 午前0時以降、午前1時より前 午前1時以降（※中高生のみ） 不明
図１－39 ふだん寝る時間（学年別）
5.4 6.3 26.5 26.7 42.5 41.5 21.1 20.4 3.1 3.3 0.4 0.4 1.0 1.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H24
H26
午前６時より前 午前６時以降、午前６時30分より前 午前６時30分以降、午前７時より前 午前７時以降、午前７時30分より前 午前７時30分以降、午前８時より前 午前８時以降
不明
図１－40 ふだん起きる時間（年度別）
3.3 4.3 36.6 35.6 34.7 33.4 15.5 15.1 8.9 9.9 0.9 1.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H24
H26
午後９時より前 午後９時以降、午後10時より前 午後10時以降、午後11時より前 午後11時以降、午前０時より前 午前０時以降 不明
④ 塾 ・ 習 い 事 の 現 状 と 推 移（ 小 １ ～ ６ ○保、 中 ２ 、 高 ２ ）
１ 週 間 の う ち の 塾（ 勉 強 以 外 の お け い こ 事 は 除 く ）の 日 数 を み る と 、学 年 が 上 が る に つ れ て「 １ ～ ２ 日 」 や 「 ３ ～ ４ 日 」 と 回 答 し た 割 合 が 高 く な る が 、高 校 生 に な る と 「 通 っ て い な い 」 と 回 答 す る 割 合 が 高 く な り ８ 割 程 度 と な っ て い る 。
１ 週 間 の う ち の 習 い 事（ 勉 強 の た め の 塾 は 除 く ）の 日 数 を み る と 、小 学 生 で は「 通 っ て い な い 」 と 回 答 し た 割 合 が ４ 割 以 下 で あ る の に 対 し 、 中 学 生 で は ６ 割 を 超 え 、 高 校 生 で は ８ 割 以 上 と な っ て い る 。
塾 や 習 い 事 の 日 数 を 平 成 20 年 度 調 査 か ら 比 較 す る と 、 大 き な 変 化 は み ら れ な か っ た 。
70.9 69.4 66.4 64.0 58.8 52.4 46.3 78.8 23.3 24.2 25.9 26.2 28.3 35.2 31.4 12.0 3.7 4.6 5.1 8.0 9.6 9.4 18.8 5.1 0.6 0.3 0.6 0.9 1.6 1.3 1.6 2.1 0.1 0.1 0.2 0.1 0.3 0.1 0.7 1.1 1.4 1.3 1.8 0.8 1.3 1.5 1.2 0.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学１年生 小学２年生 小学３年生 小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
通っていない 1～2日 3～4日 5～6日 毎日 不明
図１ー42 週間のうちの塾（勉強以外のおけいこ事は除く）
の日数（学年別）
30.2 27.2 22.8 24.6 28.7 35.2 64.5 86.9 49.8 47.9 48.4 45.4 40.8 40.0 21.8 9.2 16.0 19.3 21.6 21.2 22.4 17.7 6.9 1.8 2.2 3.6 4.7 7.0 5.9 5.0 3.9 0.7 0.2 0.4 0.4 0.7 0.7 0.3 1.6 0.5 1.5 1.6 2.0 1.1 1.4 1.8 1.3 0.9 0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学１年生 小学２年生 小学３年生 小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
通っていない 1～2日 3～4日 5～6日 毎日 不明
図１－43 １週間のうちの習い事（勉強のための塾は除
く）の日数（学年別）
52.8 53.0 52.7 52.8 30.6 31.3 30.9 31.0 14.0 13.6 13.7 13.3 1.4 1.1 1.4 1.3 0.4 0.2 0.4 0.4 0.8 0.8 0.9 1.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H20
H22
H24
H26
通っていない １～２日 ３～４日 ５～６日 毎日 不明
図１－44 １週間のうちの塾（勉強以外のおけいこ事は除
く）の日数（年度別）
47.4 48.1 46.7 45.6 33.7 33.5 33.4 33.2 13.1 12.7 14.0 13.8 4.1 4.0 4.1 5.0 0.8 0.7 0.8 1.0 0.9 1.0 0.9 1.4
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H20
H22
H24
H26
通っていない １～２日 ３～４日 ５～６日 毎日 不明
図１－45 １週間のうちの習い事（勉強のための塾は除
⑤ 読 書 活 動 の 現 状 と 推 移（ 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ ）
１ か 月 に 読 む 本 の 冊 数 を 学 年 別 に み る と 、学 年 が 上 が る に つ れ て 読 む 本 の 冊 数 は 減 少 し 、 高 校 生 に な る と 「 ほ と ん ど 読 ま な い 」（55.2％ ） と 回 答 し た 割 合 が ５ 割 以 上 に な っ て い る 。
１ か 月 に 読 む 本 の 冊 数 を 平 成 18 年 度 調 査 か ら 比 較 し た と こ ろ 、 多 少 の 増 減 は あ る も の の 、 平 成18年 度 か ら 平 成 26年 度 に か け て ゆ る や か な 増 加 傾 向 が み ら れ る 。
21.2
17.8
13.6
7.0
2.6
16.6
17.7
14.7
7.2
3.0
25.8
26.5
25.0
21.8
11.1
18.6
21.4
24.6
32.3
27.4
14.3
14.7
19.9
30.3
55.2
3.5
1.8
2.2
1.3
0.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生
小学５年生
小学６年生
中学２年生
高校２年生
10冊以上 6～9冊 3～5冊 1～2冊 ほとんど読まない 不明
図１－46 １か月に読む本の冊数（学年別）
9.6
11.4
12.1
14.0
13.9 10.1
12.1
12.6
13.1
12.8
23.2
23.5
25.2
25.3
24.2
30.3
28.2
25.5
25.6
25.3
25.0
23.7
22.3
20.6
21.6
1.7
1.1
2.3
1.4
2.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H18
H20
H22
H24
H26
10冊以上 ６～９冊 ３～５冊 １～２冊 ほとんど読まない 不明
２ ． 青 少 年 の 意 識 等 の 現 状 （ １ ） 自 己 肯 定 感
① 自 己 肯 定 感 の 現 状（ 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ ）
＜ 全 体 ＞
自 己 肯 定 感 の 現 状 や 推 移 を 把 握 す る た め 、自 己 肯 定 感 の 各 項 目 を 得 点 化 し 、「 多 い 」 か ら 「 少 な い 」 ま で の ５ つ に 分 類 し て 集 計 を 行 っ た 。
青 少 年 の 自 己 肯 定 感 の 全 体 的 な 傾 向 を み る と 、自 己 肯 定 感 が「 高 い 」「 や や 高 い 」 の 割 合 の 合 計 （48.0％ ） は ５ 割 程 度 と な っ て い る 。
自 己 肯 定 感 に 関 す る 項 目 に 対 し て「 と て も 思 う 」「 少 し 思 う 」と 答 え た 者 の 割 合 の 合 計 を み る と 、「 学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ 」（80.0％ ） が 最 も 高 く 、 次 い で 「 自 分 に は 、自 分 ら し さ が あ る 」（70.2％ ）や「 学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ 」（50.6％ ） と な っ て い る 。
一 方 、 他 の 自 己 肯 定 感 に 関 す る 項 目 と 比 べ て 低 か っ た も の は 「勉 強 は 得 意 な 方 だ 」（41.0％）と な っ て い る 。
自 己 肯 定 感：自 己 肯 定 感 に 関 す る ６ 項 目 を 得 点 化（「 と て も 思 う 」を １ 点 、「 少 し 思 う 」を ２ 点 、「 あ ま り 思 わ な い 」
13.5 34.5 28.0 19.8 4.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全体
高い やや高い ふつう やや低い 低い
図２－１ 自己肯定感の現状（全体）
高い ← 自己肯定感 → 低い
46.1
35.6
21.5
18.9
21.4
12.6
33.9
34.6
29.1
30.8
28.0
28.4
15.2
20.8
34.7
32.4
27.9
36.1
3.4
7.4
13.0
16.2
21.2
21.3
1.5
1.6
1.6
1.7
1.5
1.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
学校の友だちが多い方だ
自分には、自分らしさがある
学校以外の友だちが多い方だ
今の自分が好きだ
体力には自信がある
勉強は得意な方だ
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない 不明
＜ 学 年 別 ＞
自 己 肯 定 感 全 体 の 現 状 を 学 年 別 に み る と 、学 年 が 上 が る に つ れ て「 高 い 」「 や や 高 い 」 の 割 合 の 合 計 は 低 く な り 、 小 学 生 か ら 中 学 生 に か け て は 著 し く 低 下 す る 傾 向 が み ら れ る 。
各 項 目 で み る と 、「 学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ 」 を 除 く す べ て の 項 目 で 、「 と て も 思 う 」「 少 し 思 う 」と 答 え た 者 の 割 合 の 合 計 が 学 年 が 上 が る に つ れ て 低 く な る 傾 向 が み ら れ る 。
21.6 17.2 16.1 5.9 4.2 39.8 40.1 38.8 26.9 23.4 23.7 24.7 26.4 32.0 35.3 12.1 14.9 15.7 28.0 31.5 2.7 3.1 2.9 7.2 5.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
高い やや高い ふつう やや低い 低い
図２－３ 自己肯定感の現状（学年別）
高い ← 自己肯定感 → 低い
57.9 54.6 53.5 35.4 21.3 28.2 29.8 30.9 40.2 43.0 9.1 11.3 11.6 19.0 29.7 2.9 2.5 2.3 4.4 5.3 1.9 1.8 1.8 1.0 0.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない 不明
図２－４ 学校の友だちが多い方だ
43.9 41.6 41.4 26.3 19.7 31.4 33.0 32.7 36.3 42.3 16.8 17.7 17.6 25.5 28.8 5.8 5.8 6.3 10.7 8.4 2.1 1.9 2.0 1.1 0.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない 不明
図２－５ 自分には、自分らしさがある
23.2 23.1 24.0 18.1 18.1 27.8 29.2 27.3 28.5 34.8 33.5 33.4 33.0 36.6 38.5 13.4 12.3 13.8 15.7 7.9 2.1 2.0 1.9 1.1 0.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
図２－６ 学校以外の友だちが多い方だ
28.3 24.0 21.5 9.6 7.7 32.5 32.7 34.0 27.0 26.7 24.0 27.8 28.9 39.7 45.6 13.1 13.6 13.6 22.4 19.2 2.0 1.9 2.1 1.3 0.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
② 自 己 肯 定 感 の 推 移 （ 小 ４ 、 小 ６ 、 中 ２ ）
自 己 肯 定 感 全 体 の 推 移 を み る と 、 平 成 20 年 度 か ら 平 成 26 年 度 に か け て 「 高 い 」 「 や や 高 い 」 の 割 合 の 合 計 （H20:36.9％ →H22:40.4％ →H24:41.9％ →H26:48.0％ ） が 高 く な っ て い る 。
自 己 肯 定 感 に 関 す る 各 項 目 に つ い て 「 何 度 も あ る 」「 少 し あ る 」 と 答 え た 者 の 割 合 の 合 計 の 推 移 を み る と 、「 勉 強 は 得 意 な 方 だ 」（H20:37.8％ →H22:40.2％ → H24:41.4％ →H26:42.6％ ） や 「 今 の 自 分 が 好 き だ 」（H18:47.2％ →H20:46.4％ → H22:48.3％ →H24:49.8％ →H26:50.8％ ）は 若 干 の 増 加 傾 向 が み ら れ る も の の 、そ の
他 の 項 目 は 大 き な 変 化 が 見 ら れ な い 。
注 ）「 自 己 肯 定 感 の 現 状 （ 年 度 別 ）」 に つ い て は 、 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ を 集 計 対 象 と し て い る 30.1
24.8
23.7
13.5
11.9
27.7
28.3
28.2
28.0
27.7
24.8
26.4
26.5
30.7
32.8
15.5
18.6
19.8
26.9
26.9 1.9
1.8
1.8
1.0
0.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない 不明
図２－８ 体力には自信がある
18.6
15.8
15.6
6.3
3.9
35.3
32.6
33.2
19.5
18.6
30.6
33.8
32.3
39.3
48.7
13.5
15.9
17.0
33.7
28.2 2.0
2.0
1.9
1.2
0.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない 不明
図２－９ 勉強は得意な方だ
9.3
10.9
11.9
13.5
27.6
29.5
30.0
34.5
35.2
34.9
34.0
28.0
21.8
19.4
19.1
19.8 6.1
5.3
5.1
4.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H20
H22
H24
H26
高い やや高い ふつう やや低い 低い
図２－10 自己肯定感の現状（年度別）
42.0 50.4 49.6 48.8 38.9 33.8 33.5 33.2 14.4 12.4 12.4 13.3 3.3 2.9 2.9 3.2 1.4 0.5 1.5 1.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H20 H22 H24 H26
とても思う 少し思う あまり思わない
全く思わない 不明
図２－11 学校の友だちが多い方だ
36.6 34.5 36.3 36.7 37.1 34.3 34.4 34.6 34.2 33.5 21.6 21.6 20.6 19.9 20.0 6.1 8.1 8.2 7.5 7.6 1.4 1.5 0.4 1.7 1.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H18 H20 H22 H24 H26
とても思う 少し思う あまり思わない
全く思わない 不明
図２－12 自分には、自分らしさがある
21.7 22.8 22.1 21.7 29.7 29.1 28.7 27.9 33.0 34.1 34.3 34.4 14.0 13.5 13.3 14.3 1.6 0.5 1.6 1.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H20 H22 H24 H26
とても思う 少し思う あまり思わない
全く思わない 不明
図２－13 学校以外の友だちが多い方だ
18.7 16.3 18.1 20.3 19.7 28.5 30.1 30.2 29.5 31.1 34.2 34.5 33.7 32.5 31.0 16.9 17.6 17.5 16.1 16.5 1.7 1.5 0.5 1.6 1.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H18 H20 H22 H24 H26
とても思う 少し思う あまり思わない
全く思わない 不明
図２－14 今の自分が好きだ
9.0 11.2 12.5 13.4 28.8 29.0 28.9 29.2 37.6 37.5 35.7 34.1 23.0 21.8 21.2 21.5 1.5 0.6 1.7 1.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H20 H22 H24 H26
とても思う 少し思う あまり思わない
全く思わない 不明
図２－16 勉強は得意な方だ
20.7 22.3 28.4 28.0 29.0 27.4 20.4 20.8 1.5 1.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H24 H26
とても思う 少し思う あまり思わない
全く思わない 不明
③ 体 験 活 動 と 自 己 肯 定 感 の 関 係（ 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ ）
体 験 活 動 と 自 己 肯 定 感 の 関 係 を み る と 、自 然 体 験 や 生 活 体 験 、お 手 伝 い と い っ た 体 験 が 豊 富 な 者 や 、朝 食 を と る 、あ い さ つ を す る と い っ た 生 活 習 慣 が 身 に つ い て い る 者 ほ ど 自 己 肯 定 感 が 高 く な る 傾 向 が み ら れ る 。
23.3 16.2 12.8 7.2 5.7 37.8 38.8 34.2 30.5 24.0 23.4 26.2 29.0 31.6 29.4 12.9 16.0 20.1 25.1 30.6 2.5 2.8 3.8 5.7 10.4 (n=3155) (n=5097) (n=4332) (n=3938) (n=1210)
高い ← 自己肯定感 → 低い
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
図２－17 自然体験と自己肯定感の関係
22.2 16.6 11.1 7.1 4.5 37.8 39.1 34.2 22.9 23.4 22.4 25.9 30.0 32.1 25.1 14.5 15.7 20.4 30.0 33.6 3.1 2.6 4.2 7.9 13.4 （n=2675）
（n=4786） （n=7853） （n=1996） （n=423）
高い ← 自己肯定感 → 低い
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
図２－18 生活体験と自己肯定感の関係
25.1 16.9 10.3 6.2 4.5 38.3 39.3 33.5 27.0 17.9 20.6 26.0 31.1 31.0 26.9 12.9 15.1 21.3 28.6 36.2 3.1 2.7 3.9 7.2 14.5 （n=2284）
（n=5352） （n=7007） （n=2347） （n=730）
高い ← 自己肯定感 → 低い
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
図２－19 お手伝いと自己肯定感の関係
19.4 9.8 4.6 3.0 0.0 39.2 32.8 23.2 14.3 13.7 24.7 31.0 30.5 25.3 15.8 14.4 21.9 33.1 37.5 28.6 2.3 4.5 8.6 19.9 41.9 （n=8126）
（n=7691） （n=1538） （n=337） （n=31）
高い ← 自己肯定感 → 低い
い
る
←
生
活
習
慣
が
→
い
な
い
身
に
つ
い
て
④ 自 己 肯 定 感 に 関 す る 各 項 目 の 関 係
自 己 肯 定 感 に 関 す る ６ つ の 項 目 の 関 係 性 を 把 握 す る た め 、学 年（ 小 学 校 ４ ～ ６ 年 、 中 学 校 ２ 年 生 、 高 校 ２ 年 生 ） ご と に 各 項 目 の 相 関 関 係 を み る と 、「 今 の 自 分 が 好 き だ 」、「 自 分 に は 、自 分 ら し さ が あ る 」、「 体 力 に は 自 信 が あ る 」は い ず れ の 学 年 で も 他 の ５ 項 目 と 相 関 関 係 が み ら れ 、中 で も「 今 の 自 分 が 好 き だ 」、「 自 分 に は 、自 分 ら し さ が あ る 」 は 他 の 項 目 よ り 強 い 相 関 関 係 が み ら れ る 。
また、小学生ではすべ ての項目間に相関関係 がみられるのに対し、中学生・高校生
では「勉強は 得意な方 だ」で相関関 係がみら れない項目（「学校の 友だちが多い ほう
だ」または「学校以外 の友だちが多い方だ」）がある。
表 ２ － １ 自 己 肯 定 感 に 関 す る 質 問 項 目 の 相 関（ 小 学 校 ４ ～ ６ 年 生 ）
表 ２ － ２ 自 己 肯 定 感 に 関 す る 質 問 項 目 の 相 関（ 中 学 ２ 年 生 ）
表 ２ － ３ 自 己 肯 定 感 に 関 す る 質 問 項 目 の 相 関（ 高 校 ２ 年 生 ）
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
勉 強 は 得 意 な 方 だ
今 の 自 分 が 好 き だ
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る
体 力 に は 自 信 が あ る
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .401 .325 .426 .444 .419
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .401 .246 .253 .296 .360
勉 強 は 得 意 な 方 だ .325 .246 .419 .419 .303
今 の 自 分 が 好 き だ .426 .253 .419 .638 .369
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る .444 .296 .419 .638 .396
体 力 に は 自 信 が あ る .419 .360 .303 .369 .396
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
勉 強 は 得 意 な 方 だ
今 の 自 分 が 好 き だ
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る
体 力 に は 自 信 が あ る
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .371 .197 .384 .387 .392
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .371 .126 .210 .269 .307
勉 強 は 得 意 な 方 だ .197 .126 .405 .324 .277
今 の 自 分 が 好 き だ .384 .210 .405 .613 .394
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る .387 .269 .324 .613 .384
体 力 に は 自 信 が あ る .392 .307 .277 .394 .384
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
勉 強 は 得 意 な 方 だ
今 の 自 分 が 好 き だ
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る
体 力 に は 自 信 が あ る
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .497 .219 .342 .327 .360
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .497 .152 .257 .268 .284
勉 強 は 得 意 な 方 だ .219 .152 .388 .260 .222
今 の 自 分 が 好 き だ .342 .257 .388 .581 .331
【 参 考 】 平 成 24年 度 調 査 結 果
「 青 少 年 の 体 験 活 動 に 関 す る 実 態 調 査 （ 平 成24年 度 調 査 ）」 よ り
表 ２ － ４ 自 己 肯 定 感 に 関 す る 質 問 項 目 の 相 関（ 小 学 校 ４ ～ ６ 年 生 ）
表 ２ － ５ 自 己 肯 定 感 に 関 す る 質 問 項 目 の 相 関（ 中 学 校 ２ 年 生 ）
表 ２ － ６ 自 己 肯 定 感 に 関 す る 質 問 項 目 の 相 関（ 高 校 ２ 年 生 ）
相 関 関 係 の 強 さ の 目 安
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
勉 強 は 得 意 な 方 だ
今 の 自 分 が 好 き だ
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る
体 力 に は 自 信 が あ る
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .284 .217 .288 .275 .319
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .284 .155 .162 .190 .271
勉 強 は 得 意 な 方 だ .217 .155 .359 .324 .232
今 の 自 分 が 好 き だ .288 .162 .359 .574 .285
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る .275 .190 .324 .574 .290
体 力 に は 自 信 が あ る .319 .271 .232 .285 .290
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
勉 強 は 得 意 な 方 だ
今 の 自 分 が 好 き だ
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る
体 力 に は 自 信 が あ る
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .343 .139 .289 .296 .345
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .343 .090 .187 .198 .283
勉 強 は 得 意 な 方 だ .139 .090 .360 .291 .259
今 の 自 分 が 好 き だ .289 .187 .360 .586 .347
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る .296 .198 .291 .586 .342
体 力 に は 自 信 が あ る .345 .283 .259 .347 .342
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ
勉 強 は 得 意 な 方 だ
今 の 自 分 が 好 き だ
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る
体 力 に は 自 信 が あ る
学 校 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .490 .163 .303 .297 .316
学 校 以 外 の 友 だ ち が 多 い 方 だ .490 .102 .192 .225 .261
勉 強 は 得 意 な 方 だ .163 .102 .374 .239 .220
今 の 自 分 が 好 き だ .303 .192 .374 .553 .287
自 分 に は 、 自 分 ら し さ が あ る .297 .225 .239 .553 .299
体 力 に は 自 信 が あ る .316 .261 .220 .287 .299
相 関 関 係 ほ と ん ど 相 関 が な い
や や 相 関 が あ る 相 関 が あ る 相 関 係 数
0 . 0 ～ ± 0 . 2 ± 0 . 2 ～ ± 0 . 4 ± 0 . 4 ～ ± 0 . 7
（ ２ ） 道 徳 観 ・ 正 義 感
① 道 徳 観 ・ 正 義 感 の 現 状（ 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ ）
＜ 全 体 ＞
道 徳 観 ・ 正 義 感 の 現 状 や 推 移 を 把 握 す る た め 、 道 徳 観 ・ 正 義 感 の 各 項 目 を 得 点 化 し 、「 あ る 」 か ら 「 な い 」 ま で の ５ つ に 分 類 し て 集 計 を 行 っ た 。
青 少 年 の 道 徳 観 ・ 正 義 感 の 全 体 的 な 傾 向 を み る と 、 道 徳 観 ・ 正 義 感 が 「 あ る 」 「 や や あ る 」 の 割 合 の 合 計 （59.8％ ） は ６ 割 程 度 と な っ て い る 。
道 徳 観 ・ 正 義 感 に 関 す る 各 項 目 に 対 し て 「 必 ず し て い る 」「 だ い た い し て い る 」 と 答 え た 者 の 割 合 の 合 計 を み る と 、「 家 で あ い さ つ を す る こ と 」（88.3％ ） が 最 も 高 く 、次 い で「 近 所 の 人 や 知 り 合 い の 人 に あ い さ つ を す る こ と 」（85.5％ ）と な っ て い る 。
一 方 、 他 の 道 徳 観 ・ 正 義 感 に 関 す る 項 目 と 比 べ て 低 か っ た も の は 「バ ス や 電 車 で 体 の 不 自 由 な 人 や お 年 寄 り に 席 を ゆ ず る こ と 」（48.7％）と な っ て い る 。
道 徳 観・正 義 感：道 徳 観・正 義 感 に 関 す る ４ 項 目 を 得 点 化（「 必 ず し て い る 」を １ 点 、「 だ い た い し て い る 」を ２ 点 、
27.3 32.5 32.5 5.7 2.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全体
ある ややある ふつう あまりない ない
図２－21 道徳観・正義感の現状（全体）
ある ← 道徳観・正義感 → ない
66.3
49.5
14.5
17.3
22.0
36.0
41.6
31.4
8.0
11.1
34.2
31.2
2.9
2.7
9.0
19.2 0.8
0.7
0.7
0.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
家であいさつをすること
近所の人や知り合いの
人にあいさつをすること
友達が悪いことをしていたら、やめさせること
バスや電車で体の不自由な人
やお年寄りに席をゆずること
必ずしている だいたいしている あまりしていない
していない 不明
＜ 学 年 別 ＞
道 徳 観 ・ 正 義 感 全 体 の 現 状 を 学 年 別 に み る と 、 学 年 が 上 が る に つ れ て 「 あ る 」 「 や や あ る 」 の 割 合 の 合 計 に 大 き な 増 減 の 傾 向 は み ら れ な い も の の 、 小 学 ５ 年 生 と 小 学 ６ 年 生 は 他 の 学 年 と 比 べ て 若 干 高 く な る 傾 向 が み ら れ る 。
各 項 目 で み る と 、「 バ ス や 電 車 で 体 の 不 自 由 な 人 や お 年 寄 り に 席 を ゆ ず る こ と 」 で は 、「 必 ず し て い る 」「 だ い た い し て い る 」 と 答 え た 者 の 割 合 の 合 計 は 学 年 が 上 が る に つ れ て 高 く な る 傾 向 が み ら れ る 。
25.9 30.0 28.6 25.7 25.9 31.7 32.5 33.4 32.9 32.0 34.2 31.0 31.2 32.8 33.7 6.0 5.2 5.2 6.1 6.1 2.2 1.3 1.7 2.5 2.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生
小学５年生
小学６年生
中学２年生
高校２年生
図２－23 道徳観・正義感の学年別比較（学年別）
ある ← 道徳観・正義感 → ない
70.0 70.1 68.9 60.9 59.1 19.6 20.1 20.9 24.7 25.8 7.0 6.8 7.3 9.5 10.1 1.8 2.1 2.1 4.5 4.8 1.5 0.9 0.8 0.4 0.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
必ずしている だいたいしている あまりしていない
していない 不明
図２－24 家であいさつをすること
50.2 54.7 56.3 43.5 39.3 34.1 32.4 31.9 41.4 42.5 11.7 10.4 8.8 11.7 14.0 2.7 1.8 2.5 3.0 4.0 1.3 0.7 0.6 0.4 0.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
必ずしている だいたいしている あまりしていない
していない 不明
図２－25 近所の人や知り合いの人にあいさつをする
こと
18.0 17.7 14.5 10.5 10.5 39.2 41.6 42.4 41.7 43.4 31.3 31.7 33.4 38.4 37.1 10.1 8.3 9.1 8.8 8.8 1.3 0.7 0.6 0.5 0.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
図２－26 友達が悪いことをしていたら、やめさせる
こと
13.5 16.2 17.0 19.5 21.6 24.1 29.0 30.3 37.1 38.7 34.0 30.9 32.3 29.0 29.0 26.7 22.8 19.7 13.9 10.3 1.7 1.1 0.9 0.5 0.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学４年生 小学５年生 小学６年生 中学２年生 高校２年生
図２－27 バスや電車で体の不自由な人やお年寄りに
② 道 徳 観 ・ 正 義 感 の 推 移（ 小 ４ 、 小 ６ 、 中 ２ ）
道 徳 観・正 義 感 全 体 の 推 移 を み る と 、平 成17年 度 か ら 平 成 26年 度 に か け て「 あ
る 」「 や や あ る 」の 割 合 の 合 計（H17:44.4％ →H21:55.2％ →H24:59.5％ →H26:59.8％ ） は 高 く な っ て い る 。
道 徳 観 ・ 正 義 感 の 各 項 目 に つ い て 「 必 ず し て い る 」「 だ い た い し て い る 」 と 答 え た 者 の 割 合 の 合 計 の 推 移 を み る と 、「 バ ス や 電 車 で 体 の 不 自 由 な 人 や お 年 寄 り に 席 を ゆ ず る こ と 」（H10:38.9％ →H17:39.8％ →H21:46.9％ →H24:48.2％ →H26:47.8％ ） や 「 近 所 の 人 や 知 り 合 い の 人 に あ い さ つ を す る こ と 」（H10:78.7％ →H17:79.9％ → H21:83.1％ →H24:85.8％ →H26:86.4％ ） な ど 増 加 傾 向 が み ら れ る 。
注 ）「 道 徳 観 ・ 正 義 感 の 現 状 （ 年 度 別 ）」 に つ い て は 、 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ を 集 計 対 象 と し て い る 16.7
23.8
26.7
27.3
27.7
31.4
32.8
32.5
39.1
34.3
31.7
32.5
11.7
7.6
6.5
5.7 4.8
2.8
2.3
2.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H17
H21
H24
H26
図２－28 道徳観・正義感の現状（年度別）
ある ← 道徳観・正義感 → ない
51.3
52.4
58.6
66.1
67.2
33.9
31.5
28.8
22.8
22.0 10.6 11.5 8.7 7.9 8.0
4.2 4.5 3.9 3.2 2.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
必ずしている だいたいしている
あまりしていない していない
図２－29 家であいさつをすること
36.2
38.1
44.0
48.8
50.3
42.5
41.8
39.1
37.0
36.1 16.5
15.5 13.1
11.4 10.8
4.8 4.6 3.7 2.8 2.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24 H26
必ずしている だいたいしている
あまりしていない していない
図２－30 近所の人や知り合いの人にあいさつ をすること
10.2
8.8
9.9
12.3
42.4
35.6
40.3
39.9
37.5 40.6
37.4 37.4
9.8 15.0
12.5 10.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24
図２－31 友達が悪いことをしていたら、やめ させること
10.3
11.8
15.3
16.4 28.6
28.0
31.6
31.8
35.5 33.8
32.2 32.2
25.7 26.4 20.9 19.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
H10 H17 H21 H24
③ 体 験 活 動 と 道 徳 観 ・ 正 義 感 の 関 係（ 小 ４ ～ ６ 、 中 ２ 、 高 ２ ）
体 験 活 動 と 道 徳 観 ・ 正 義 感 の 関 係 で は 、自 然 体 験 や 生 活 体 験 、お 手 伝 い と い っ た 体 験 が 豊 富 な 者 や 、朝 食 を と る 、あ い さ つ を す る と い っ た 生 活 習 慣 が 身 に つ い て い る 者 ほ ど 道 徳 観 ・ 正 義 感 が 高 く な る 傾 向 が み ら れ る 。
48.2
33.1
23.0
16.0
12.1
30.4
34.9
34.5
31.0
25.8
18.5 27.4 35.1 42.4 40.7
2.4 3.7 5.8 7.7 13.2
0.5 0.9 1.5 2.8 8.2 （n=3193）
（n=5155） （n=4374） （n=3994） （n=1227）
ある ← 道徳観・正義感 → ない
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
図２－33 自然体験と道徳観・正義感の関係
57.8
37.0
18.5
6.8
5.0
28.3
37.0
35.4
20.1
15.2
12.7 23.6 38.8
50.3 43.6
0.9 2.1 5.7 16.9 19.3
0.3 0.4 1.6 5.9 16.8 （n=2708）
（n=4847） （n=7938） （n=2028） （n=423）
ある ← 道徳観・正義感 → ない
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
図２－34 生活体験と道徳観・正義感の関係
60.7
36.0
17.8
8.6
4.1
27.7
38.6
34.7
21.6
14.5
10.9 23.3 40.7
49.9 37.8
0.5 1.8 5.5 15.1 24.3
0.2 0.3 1.2 4.8 19.2 （n=2309）
（n=5425） （n=7091） （n=2376） （n=741）
ある ← 道徳観・正義感 → ない
多い
←
お
手伝い
→
少ない
図２－35 お手伝いと道徳観・正義感の関係
46.5
14.3
1.5 0.3
37.5
33.5
10.2
3.4
15.6 46.6
51.1 20.9
0.4 5.0 29.1
35.3
0.0 0.6 8.2 40.1
（n=8219） （n=7778） （n=1572） （n=345）
ある ← 道徳観・正義感 → ない
い
る
←
生活習慣が
→
い
ない
身に
つ
い
て
３ ． 青 少 年 の 携 帯 電 話 ・ ス マ ー ト フ ォ ン の 使 用 と 体 験 活 動 等 の 関 係 （ １ ） 携 帯 電 話 ・ ス マ ー ト フ ォ ン の 所 有 や 使 用 の 実 態
① 携 帯 電 話 ・ ス マ ー ト フ ォ ン の 所 有（ 小 １ ～ ６ ○保、 中 ２ 、 高 ２ ）
携 帯 電 話・ス マ ー ト フ ォ ン を 所 有 し て い る 割 合 は 、学 年 が 上 が る に つ れ て 高 く な り 、中 学 ２ 年 生 （53.9％ ） に な る と ５ 割 以 上 、高 校 ２ 年 生 （95.5％ ） に な る と ９ 割 以 上 が 所 有 し て い る 。
② 世帯収入や子供の教育費（学校以外）と携帯電話・スマートフォンの所有の関係（小１～６○保
）
世 帯 収 入 や 子 供 の 教 育 費（ 学 校 以 外 ）と 携 帯 電 話 ・ ス マ ー ト フ ォ ン の 所 有 に つ い て は 、世 帯 収 入 や 子 供 の 教 育 費（ 学 校 以 外 ）が 多 い 家 庭 ほ ど 、そ の 子 供 が 携 帯 電 話 ・ ス マ ー ト フ ォ ン を 所 有 し て い る 割 合 が 高 く な る 傾 向 が み ら れ る 。た だ し 、世 帯 収 入 に つ い て は 、「200万 円 未 満 」の 家 庭 も 子 供 が 携 帯 電 話・ス マ ー ト フ ォ ン を 所 有 す る 割 合 が 高 く な る 傾 向 が み ら れ る 。
15.5
20.1
27.1
30.5
30.8
33.7
53.9
95.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
小学１年生
小学２年生
小学３年生
小学４年生
小学５年生
小学６年生
中学２年生
高校２年生
図３－１ 自分用として持っているもの
【携帯電話またはスマートフォン】
41.7
29.1
29.5
29.8
34.5
37.1
43.8
58.3
70.9
70.5
70.2
65.5
62.9
56.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
200万円未満（n=766） 200万円以上～400万円未満（n=2332） 400万円以上～600万円未満（n=3987） 600万円以上～800万円未満（n=2912） 800万円以上～1,000万円未満（n=1455） 1,000万円以上～1,200万円未満（n=684） 1,200万円以上（n=539）
図３－２ 世帯収入と携帯電話・スマートフォンの所有の関係
携帯電話・スマートフォンの所有
世
帯
収
