臺北市國民教育輔導團 第 13 期 中華民國 105 年 7 月 15 日
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發行單位：臺北市國民教育輔導團 發行人：湯志民局長 編輯委員：楊淑惠課督、陳美伶專輔 創刊日期：104 年 3 月 25 日 地址：臺北市萬華區桂林路 64 號 電話：(02)2336-3565‧2336-3566 網址：https://sites.google.com/site/tp23363566/
第 13 期 105 年 7 月 15 日出刊
輔 導 團 報
創新教學領頭 活化課程先鋒
輔導團辦公室
輔導團辦公室
104 學年度程式教學課程實驗計畫成果發表會
暨 105 學年度申辦說明會
專業續航 精進創新～
104 學年度輔導團期末工作會議
臺
北市政府教育局率全國之先，在 104 學年度委託臺北市國民教育輔導團資訊教育小組規劃「程式設計教學實 驗課程」，自 104 學年度起開放全市公立國中小申請參加，經過審查核定 3 所國中、11 所國小獲選參與本實 驗課程，以多元方式進行程式設計之實驗教學。105 年 6 月 3 日假臺北市青少年發展處辦理成果發表會，各校透過學校本位課程、彈性課程、課內或課後社團 活動等多元創意方式，以一學年時間辦理並發展結合邏輯思維訓練、問題解決策略與創客動手做等之程式設計課 程，各校均成果豐碩，例如：明湖國小於課後社團開設 Robot 機器人體驗營及 Scratch for Arduino 互動智能積木課 程；中山國小教師開發自製圖卡，指導學生運用圖卡學習程式語言；義方國小則是以程式設計為核心概念，進行 機器手臂組裝教學；而龍山國中利用校內課程及課後輔導進行 Scratch 及 App inventor 教學，並且於寒假開辦 Make 營隊等，可說是資訊產業向下伸根至中小學教育的劃時代創舉。
成果發表會當天，教育局特別在會場宣布 105 學年度將持續推動此實驗計畫，並針對 105 學年度申辦計畫內 容進行說明，期望有更多的學校參與此實驗計畫，並透過計畫之推動發展出屬於本市特色的資訊科技教學。
p汪明芳校長向與會的學校代
表說明 105 學年度申辦計畫 p
東門國小成果展示 p義方國小學生展示「機器手
臂組裝之自動化設備運作」 p
西湖國小學生現場示範說明
p何副局長親臨會場致詞勉勵 p 歡送退休主任輔導員 - 國中綜 p輔導小組工作討論之意見交流
合活動輔導小組陳採卿校長 p
天母國中林美雲校長說明 國中工作圈推動重點
國
教輔導團 104 學年度期末工作會議於 6 月 20 日下午假老松國小召開，由教育局何雅娟副局長親臨主持，28 個輔導小組的主任輔導員出席與會。會中特別歡送退休卸任的三位主任輔導員：國中綜合輔導小組陳採卿校 長、國小數學輔導小組楊美伶校長、國小環境教育輔導小組鄭文安校長。104 學年度團務辦公室依期程推動各項專案，包括了創新教學專業研發、創新教育政策、厚實基礎教育方案、 教育專業成長及創意教學公開授課等，在各輔導小組及承辦學校的鼎力協助之下，一一順利圓滿完成；而 105 學 年度賡續推動的專案計畫，如：英語兩班三組、程式教學、open book 評量型態、輔導員到校協作、卓越藝術及卓 越科學教育等，各項前置及申辦作業亦已陸續展開中。
本次會議中亦通過 105 學年度輔導工作計畫，以扣緊 107 學年度課綱素養，開發創新教學及創客教育融入領 域教學之課程模組、落實差異化教學、續辦 open book、發展主題式方案教學等為重點，期各輔導小組運作能更聚 焦教學現場需求，協助落實課程與教學策略，發展教學創新與教育實驗，成為創新教學與活化課程之先鋒。
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臺北市國民教育輔導團 第 13 期 中華民國 105 年 7 月 15 日
陳
採卿校長自 91 年起參加國中綜合活動輔導團，累積 14 年的輔導員經驗，並於 97 年起擔任主任輔導員，接 續吳菜霞校長、鄭秀琴校長的棒子，傳承優良團隊的領導，帶領輔導團教學專業成長，領航臺北市綜合課程 發展，具有前瞻性、創發性。團員積極精進，研發教材、編著創作、參與 97 課綱、107 課綱審議，以及 36 小時關 鍵能力、學生學習成就評量標準、518 課程研習等 12 年國教新教育政策的研擬、轉化與宣導，成為卓越團隊，曾 於 100 年獲得全國績優團隊，105 年又代表本市參加全國競賽，為各縣市之典範，團員經常獲邀分享。陳校長曾於 96 年獲得臺北市特殊優良教師輔導與特殊類，105 年再度獲校長類獎項，並代表參加全國師鐸獎， 陳校長兩度獲此獎項殊屬不易，輔導團致上最高敬意與祝福。
鄭
文安校長自民國 90 年進入環教團迄今，深耕多年，對於團務運作熟稔，一直是我們工作的好伙伴，平日為 人謙沖有禮，個性溫和，不熅不火，記憶力與理解力超強，尤其是電話號碼、路名、誰是哪一屆畢業的、誰 是誰的同學，彷彿一部活字典。自兩年前臨危授命接任團長以來，秉持學者風範、文人風格，為人處世按部就班，注重分工合作，帶領團務 工作蒸蒸日上，我們每學期均有不同的創意活動，如：參訪特色小學、參加環教學會活動、團隊爬合歡山、親子 藍色公路、小田園、下田農作、全市公開授課、辦理攝影比賽等，更有自製清潔劑、濾水器等，徹底執行環教生 活化。
聽聞他要退休，真是不捨，團務工作正需要人力與腦力全力支援之際，少了一個學習的榜樣，一個好夥伴， 真是可惜。我們遵循「一日環教，終生環教」理念，環教大門永遠為您而開，鄭校長，有空記得常回團，每週四 與您有約。
綜合領域輔導小組
大屯國小 連麗玲校長 (105 學年新任主任輔導員 )
p 102.11.28 輔導團與施燕萍督
學天下主編李雪莉合影 p
103.12.04 與中央團聯席會議 p 102.12.12 輔導團穿大紅新衣
與教師研習中心何雅娟主任 合影
p綜合領域有效教學發表會 與局長合影
綜合領域輔導小組 陳採卿校長
p鄭校長和參與 104 年度活化 淡水河水質監測師生、工作 人員合影
p鄭校長率隊和國中環教輔導 小組參訪臺大土木系零能屋 p鄭校長率隊協辦教育局參與
臺北市政府 103 年度淡水河季 閉幕暨歡樂牆揭幕園遊會設攤
p鄭校長率隊進行臺北市 104 年度氣候變遷與防災因應調 適教師基礎研習戶外參訪
感謝有您
感謝有您 國小環境教育
— 溫文儒雅的鄭文安校長
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臺北市國民教育輔導團 第 13 期 中華民國 105 年 7 月 15 日
楊
美伶校長是臺北市國民教育輔導團國小數學領域輔導小組主任輔導員，校長擁有深厚的數學教育底蘊，以數 學專業素養帶領輔導團，完成歷年數學課程綱要的宣導工作以及進行臺北市數學學力檢測命題及分析工作； 為了精進本市數學教師培養學生探究及思考的教學方法，研發數學探究教學法教學模式，推廣社群共備方式，研 擬校本教案，校長並率先親自公開授課，帶動臺北市數學探究教學法研討風氣。美伶校長重視學生在知識建構歷程中的主體性，秉持以學生為中心的教育主張，並將理論轉化為實務，從事 教學，期望學生能喜歡數學；而在輔導團的領導上，更以身作則引領輔導員看見每個學生的亮點，培養學生主動 學習的態度。
正當我們對探究教學感到迷惘時，她會站在我們的經驗上幫我們釐清；當我們聽完學習共同體或是創客理論， 還在一臉茫然時，這位專家會用最貼近我們的經驗幫我們串聯，讓我們掌握精髓以便於體現，他是我們的主任輔 導員，是輔導團的管理者，更是我們的大家長，親切的就像是我們的大姐姐；談論數學教育時，又像是我們的導師， 帶領我們邁前精進。如今校長榮退，雖不捨，但讓我們永遠記得她的優與她的好，美伶校長：您是我們的大家長， 我們愛您。
本
市國教輔導團於 104 學年度起辦理國中小國語、英語、數學領域輔導員到校協作，期透過由學科領域輔導員 偕同該領域教師，就低成就學生之學習需求進行分析，以共同備課方式，設計服膺學生需求之創新課程及教 學方式，以提升學生學習成就，引發學生學習動機。在 6 月 23 日所舉行的 104 學年度期末會議暨 105 學年度規劃會議中，由國中小國語、英語、數學領域分享 104 學年度到校協作辦理情形，並提出辦理時遭遇之困難與解決策略，並提供 105 學年度辦理之相關建議，以利後 續推動與成效評估。
105 學年度的規劃中，除了原有的國中小國語、英語、數學外，再加上國中自然、社會兩個領域，安排 4 至 6 所被協作學校，由輔導員每學期前往 3 至 5 次，提供教學專業諮詢與領域備課社群之協作，期能與教師共同成長， 並提升該校學生基本學力。
p 每場公開授課後，校長主 持議課，讓每位與會老師 發表觀課感言
p 由諶專員主持之到校 協作會議
p 每月團員慶生會，楊校長 與 大 家 一 起 唱 生 日 快 樂 歌，和樂融融笑開懷
p提供到校協作辦理建議 p 校長帶領團員共同腦力激
盪，設計如何以學生為本 的探究主題與教材內容
p 輔導小組報告到 校協作辦理情形
p 校長化理論為實務，總是以身 作則，進行公開授課，帶我們 一同領略數學教學的藝術
p規劃 105 學年度推動方式
國小數學輔導小組
輔導團辦公室 活動報導
國小數學輔導小組 楊美伶校長
輔導員到校協作與教師共同成長
感謝有您
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臺北市國民教育輔導團 第 13 期 中華民國 105 年 7 月 15 日
臺
北市政府教育局特別在 6 月 8 日世界海洋日（World Oceans Day），假海洋教育資源中心――關渡國小舉辦 海洋議題的宣導及公開授課觀摩會，以教育行動加深關注海洋議題與保育。上午安排從海洋教育議題課程綱要出發，邀請本市國小自然、社會、藝術與人文、生活課程等輔導團員擔任 授課者，以「當『海洋』遇見『臺北創客』」為主軸，分 7 個主題公開授課：水生生物是公的還是母的、浮浮沉 沉真好玩、發揮創客精神解決海洋垃圾問題 part1 及 part2、我的海洋拼圖、手中的噴泉、天氣變了。希望透過教師 教學的創客性，培育具有創新、獨立思考和解決問題能力的學生，讓孩子能有創客力保護海洋、解決海洋問題。
下午邀請海洋大學許育彰教授介紹能源的新希望――海洋能，若能發揮自造者精神，可用以解決能源危機。 透過國教輔導團員將海洋教育議題融入的授課觀摩會，精彩呈現了本市推展海洋教育之用心，並讓教師深入了解 海洋教育政策內涵。
活動報導
活動報導
輔導團辦公室
p女學生們專心聆聽 p火箭試射體驗 p望遠鏡製作 p電路板科學實驗操作
當「海洋」遇見「臺北創客」
— 臺北市 105 年度海洋教育議題宣導
與公開授課觀摩會
p國小自然團李汪聰主任帶 領學生如何分辨水生生物 是公的還是母的
p國小藝文團張世瑒老師帶著 學生從抽象到具象製作海洋 拼圖
p國小社會團游鴻池校長親自 授課，引導學生以創客精神 解決海洋垃圾問題
p國小生活團賴俊賢校長帶 領參與教師進行海洋議題 融入生活課程的議課
為
創發學生親近以及探究科學的體驗機會，激發女性科學潛能；以及提供女性科學典範勇於突破的故事分享， 激勵學生楷模學習，並培養科學態度進而拓展科學的知識技能，以提升學生之科學素養。臺北市政府教育局 於中等學校，每年舉辦「女性科學研習營」。105 年度更與科技部促進科技領域之性別研究與女性科技人才培育計 畫合作，舉辦「國民小學女學生科學探究營」，期望能向下扎根鼓勵對科學領域有興趣的國小女學生，勇於實踐 追求科學卓越的夢想，發揮優勢投入科學研究工作。本次活動分兩梯次於 105 年 5 月 21 日（星期六）及 5 月 28 日（星期六），在臺北市南港區成德國民小學舉行， 共有 94 位臺北市具有科學探索興趣之五、六年級女學生參加。參與學生一律免費，並提供簡便午餐與頒給參加證 書。學習活動安排上午進行探空火箭科學知識學習，並進行科學實驗操作體驗；下午進行互動式女科學家典範學習， 分為飛向宇宙 ( 紙火箭製作 )、胸有成竹 ( 望遠鏡與胸章製作 )、超級科學家 (ARRC 固態燃料製作 )、超級電路板 ( 電 路板科學實驗操作 ) 與女科學家 FB 介紹，期望參與的女學生能擁有更多元的科學思維與發展，未來能有更多女性 投入科學領域的探索，增進科學的學習興趣與知能，勇敢自信追求自我實現。
性平輔導小組
