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表紙・まえがき・執筆者・目次 資料シリーズNo169「職業能力の評価―GATBを用いた13年間のデータの検討―」|労働政策研究・研修機構(JILPT)

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(1)

The Japan Institute for Labour Policy and Training

独立行政法人 労働政策研究・研修機構

JILPT 資料シリーズ

独立行政法人 労働政策研究・研修機構

No. 169  2016年5月

JILPTNo.169  2016

GABT

13

職業能力の評価

― GATBを用いた13年間のデータの検討 ―

(2)

JILPT 資料シリーズ No.169 2016年5月

The Japan Institute for Labour Policy and Training

独立行政法人 労働政策研究・研修機構

職業能力の評価

GATB を用いた13年間のデータの検討 ―

(3)

ま え

造 高度情報化社会 展 伴い 職業 世界 著 変化 い 技術革新 消失

職業 あ 一方 新 誕生 職業 あ 職務 容 大 変化 い

職業 あ 職業 世界 大 変化 職務遂行 必要 職業能力 容 水準

大 影響 え 考え 方 労働者 い 長期的

学校教育課程 教え 容 変化 日常 社会環境 変化 伴う経験 い

職業能力 影響 及 能性 あ

造 職業適性検査 基本的 考え方 職業選択 い 個人 様々 能力 特徴 捉え

合 職業 適職 捉え い 日 う 変化 激 い産業社会 い

職務遂行 必要 能力 個人 能力 特徴 社会 変化 能性 あ

職業適性検査 用い 適性 確 評価 職業 求 能力 個人

能力 両面 定期的 測定 捉え い 必要

う 当機構 個人 能力面 確 職務遂行 必要 基礎的

職業能力 測定 検査 あ 厚生労働省 一般職業適性検査 GATB 基準

見直 研究 組 手引改訂 析 行 2013

厚生労働省 一般職業適性検査手引造 改訂 版 い 2001 度 2011

度 中学生 高校生 GATB 用い 尺度 信頼性 検討

い 中 掲載 結 手引 資料用 記述 容 留 い

度 新 追加 GATB 測定 職業適性 結

用い 主 層 中心 職業能力 特徴 検討 GATB 信頼性 保証

公表時 一定期間 基準 見直 い 回 2001

2013 度 一項目 一基準 測定 あ 本

研究 い 対象者 職業能力 特徴 捉え 過去 10 あ 職業能力

い 比較 変化 様相 い 検討 能 い

造 本研究 実施 あ 貴 供等 協力 賜 関係機関 深甚 感謝

意 表 あ 本研究 得 知見 者 人 職業能力 変化

特徴 把握 向 効 資料 活用い 幸い あ

2016 5

独立行政法人 労働政策研究・研修機構 造 理 長造 造 菅造 造 造 和造 造 造 造 造 造

(4)

造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 執筆担当者 執筆順 造

氏造 造 造 造 造 造 造 造 所造 属造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 執筆担当章

室山造 晴美造 造 労働政策研究 研修機構造 造 理 造 造 造 造 造 造 造 第 章~第 章 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 第 章~第 章造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造

造 造 菅造 清香造 造 労働政策研究 研修機構造 造 臨時研究協力員造 造 第 章

造 造 厚生労働省 一般職業適性検査手引 改訂 研究会参加者 執筆者 除

造 造 造 氏造 造 造 造 造 造 造 造 造 所造 属

造 造 松本造 安彦造 造 造 労働政策研究 研修機構造 統括研究員 2014 松本造 純 造 造 労働政策研究 研修機構造 特任研究員 2014

造 造 長縄造 久生造 造 造 労働政策研究 研修機構造 ャ

造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 2016

(5)

目 次

第 章 職業能力 評価

造 由-由造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造造由 造 由-2造 特徴 析 視点造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造造3 造 由-3造 各章 概要造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造造4

第 章 GA達B 厚生労働省編一般職業適性検査 概要

造 2-由造 開 経緯造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造造刷 造 2-2造 検査 構 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造造8 造 2-3造 対象者 利用場面造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由由 造 2-4造 採点方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由2 造 2-5造 結 整理造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由3 造 2-制造 関連研究 資料シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由5

第 章 中学生 高校生 職業適性 特徴 変化

造 3-由造 問題 目的造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由8 造 3-2造 方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由9 造 3-3造 結 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造2田 造 3-4造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造3刷

第 章 高校生 学科 職業適性 関連

造 4-由造 問題 目的造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造39 造 4-2造 方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造39 造 4-3造 結 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造4田 造 4-4造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造5田

第 章 大学 短期大学 専門学校生 職業適性 把握

造 5-由造 問題 目的造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造52 造 5-2造 方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造55 造 5-3造 結 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造55 造 5-4造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造85

(6)

第 章 専門学校生 専攻 職業適性 関連

造 制-由造 問題 目的造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造9由 造 制-2造 方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造9由 造 制-3造 結 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造93 造 制-4造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由田田

第 7 章 20 歳代 60 歳代 職業適性 変化-中高 齢者 職業能力 注目 -

造 刷-由造 問題 目的造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由田2 造 刷-2造 方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由田5 造 刷-3造 結 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由田刷 造 刷-4造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由2田

第 8 章 総括 全体 今後 課題

造 8-由造 GATB 適性能 職業能力 い 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由25 造 8-2造 来 比較 近 職業能力 特徴 変化 い 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由2刷 造 8-3造 GATB 役割 課題造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由28

参照

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