沖縄経済論 1
Jun Oshiro
j-oshiro@okinawa-u.ac.jp 2016/9
講義 説明
概要
• ⽬的
• 教養 沖縄経済 特徴 押さえ
• 現代経済学 視点 再考
• , ,地域経済学,開発経済学 基本 学ぶ
概要
•
(※駆 出 )沖縄経済 い 考え う ?
• 沖縄経済論 ⼀ 再構築 い 試
• 現状把握
• 経済理論 対応
• 統計的 検証
• 先⾏研究 批判的検討
• 注: 研究論⽂ 公表さ ,同業者 厳 い精査 批判
抜 内容 教え わ い.批判的 学ぶ
担当者
• ⼤城淳 Jun Oshiro
• 博⼠(経済学)
• 専⾨:
• 空間経済学(都市・地域・貿易), 応⽤
• 事例研究 理論 主戦場
• 私 地政学・政治学 素⼈.基地問題 扱う資格
• 講師 招 ?
担当者 政治的⽴場
• 県内 知識⼈ 左寄 ⼈ 多い
• 私 右翼 左翼 ン
• 沖縄 ⽇本 犠牲 いい ,⽇本 沖縄( 他国) 犠牲 い い 思わ い.⺠族 国籍 歴史的経緯 拘泥 ,多 ー ー(
⽣ い い将来世代 含 ) 幸 追求 , いう ン .政治
論理 史実 曲 容認 い.理念 現実 ⽬
背 い.学問 権威 傘 科学的裏付 い⾃分勝⼿ 妄想
押 忌 .
• 私 正義感 押 気 い.成績評価 思想信条 問わ い
担当者
• 18 歳 頃,沖縄 経済 ⾃分 ⼒ 活 い,
思 経済学部 進学
• 講義 ,私 ⼈⽣最⼤ 問い 挑 試 あ
成績評価
• ー (100%)
• ⽉1回程度 ー 計3, 4回予定
• 講義内容 ⾃分 ⾔葉 要約 + α
• 提出先: j-oshiro@okinawa-u.ac.jp
• 様式 ー 数 不問 ,MS Word推奨
• 正 送信 要確認
第1回 ー
• 2 講義内容 い
• ⾃分 ⾔葉 要約 (70点)
• 疑問・批判・感想 (30点)
• 提出期限: 10⽉31⽇18時00分
• 提出先: j-oshiro@okinawa-u.ac.jp
• ー 送 ッ 注意!
履修要件
• ⼊⾨程度 ・ ,統計 ー
• 気
• 読解⼒
講義資料
• 配布
https://sites.google.com/site/junoshiro5urban/home/lectures/okinawa2016
• PowerPoint 使 講義 主
• ワー .専⾨外 いえ,公 恥 い内容 い
参考⽂献
• 教科書 指定 .信頼 本 い
• 沖縄経済本 ⼭ほ あ ほ 床屋談義
• 新聞・ ・書籍 個⼈的 体験談 ⽿学問 勝⼿
妄想 散 ,混迷 い
• 企業⼈, ー ,官僚,歴史家,作家, 経済学 ッ
ー ン 積 い い⼈ 顔 語 い
• 同業者 広 認 学術論⽂ , ⼀般向 書籍
さ 書 TV 新聞 出 存在価値
参考⽂献
• 掲載書
• ⼤城郁寛ほ (2007) 図説沖縄 経済 編集⼯房東洋企画
• 琉⼤ 教員 本
• 沖縄国際⼤学 (2015) 沖縄 取 巻 経済状況: 沖縄 流 い 俗 説 果 正 い 編集⼯房東洋企画
• 沖国 教員 本
• 佐藤泰裕 (2014) 都市・地域経済学 招待状 有斐閣
• 都市・地域経済学 ⼊⾨書
参考⽂献
• 開発経済学(⼊⾨)
• ⿊崎卓, 栗⽥匡相 (2016) ー ー 学ぶ開発経済学 -- 途上国 暮 考え 有斐閣
• P. (2008) 経済学 岩波書店
• D. ー ン, J. (2013) 善意 貧困 ?: 貧乏⼈
⾏動経済学 書房
• M. (2008) 貧困 い世界 創 早川書房
参考⽂献
• 開発経済学(初中級)
• ⼤塚啓⼆郎 (2014) 貧 い国 い ⽇本経済新聞出版社
• ⿊岩郁雄ほ (編) (2015) ッ 開発経済学 第3版 有斐閣
• ⼾堂康之 (2015) 開発経済学⼊⾨ 新世社
• D. , J.A. ン ン (2013) 国家 衰退 早川書房
• A. ー, E. (2011) 貧乏⼈ 経済学 書房
• A. ー ン (2014) ⼤脱出: 健康、 ⾦、格差 起原 書房
• W. ー ー (2009) 傲慢 援助 東洋経済新報社
• A. ン, J. ー (2015) 開発 成⻑ 限界: 現代 ン 貧困・格 差・社会的分断 明⽯書店
経済学 ⾒
沖縄21世紀 ン
• 2030 年 向 ⻑期的構想 (2012年策定)
• 従 ⾏政 動
• 例
• 交通⼿段 改善 → OCIKA導⼊
• 国際会議 誘致 → MICE施設建設
• ⽅⾔ 普及推進 → 授業 教え
沖縄21世紀 ン
• 沖縄経済 現状 可能性 題 現状分析 ⼊
1. 産業構造
• 製造業 ⼩, ー 業 ⼤
2. 基地経済
• GDP 5%強 基地関係収⼊
• 割合 低下中
沖縄21世紀 ン
3. 財政
• 政府⽀出 多 . 割合 低下中
4. 社会資本整備
• 沖縄振興開発特別措置法 → 社会 ン 整備 進
5. 労働
• 失業率 ⾼い
• 地元志向 強い
沖縄21世紀 ン
6. 所得
• ⼀⼈当 県⺠所得 全国ワー
7. ⼈⼝
• ⼈⼝増 強
• 2025年頃 ー ,以後少⼦⾼齢化 進 予測
8. 今後 展開
• 発展 素地 整い あ → 様々 施策 ⾃⽴型経済構築
本講義
• ⼀歩進 問い:
• 製造業 少 い ? う ⼯業化 ?
• 所得 低い ? 他地域 差 埋 ?
• 少⼦⾼齢社会 う対応 いい ?
• ⾃⽴型経済 ? いい ?
• 県政 成果 上 ?
• 数字 漠然 眺 歴史 紐解い ,説得⼒
あ 答え 掴 い → 学問 出番
貧困
• 経済?
• 健康 ⽂化的 最低限度 ⽣活 送 ⾦ 必要
健康 教育
貧困 不幸
貧困
• 貧困 = ⾦ 問題 ???
• 貧困層 ⾦ あ ・貸 → 貧困 脱出…???
• ⾦ ⾜ い 問題 ,貧困 深 理解
必要あ
⼦供 貧困
• 親 貧困 → ⼦供 貧困
• 低教育
• 不健康
• 稼 安定 い仕事
• ⾦持 結婚 ン 低
• ⾮⾏・薬物 ⾛
⼦供 貧困
• ⼩中学⽣ い 家庭 ,⼿取 122 万円未満 割合 約3割
( 全国 約1.8倍)
• 物質的 … ⼦供部屋・ ン い,電気 ⽔道 ⽌
• 社会的 … ⼀⼈ ⾷事,部活・ 楽 い
• 精神的 … ⾃尊⼼低い,不安
• 教育的 … 塾・習い事 無縁,進学 い
出典: 沖縄県 沖縄県⼦ 貧困実態調査結果 沖縄県⼦ 貧困対策計画
⼦供 貧困
• 未来 狭 う
• 貧 い 清 正 ⼯夫 楽 ⽣ .
,貧 い 選択肢 限 い⾃⼰実現困難
• 貧 い環境 適合 う 防衛機制 典型.妥協 現実
⽬ 背 ⾃分 幸 思い込 状態 本当 幸 う …?
• ⾦銭的 切⽻詰 ,視野 狭 精神的余裕
• S. ッ ン, E. ー (2015) い 時間 い あ : ⽋乏 ⾏動経済 学 早川書房
⼦供 貧困
• 2015 年3⽉卒業 中学⽣16774⼈
• 就職 … 125⼈ (0.7%)
• 就職 進学 い (就活中・家事 ) … 420⼈ (2.5%)
• 2014 年度⾼校⽣51671⼈
• 中退 … 1144⼈ (2.2%) (全国ワー )
• ー 約半分 中卒,約4割 ⾼卒
出典: ⽂部科学省 学校基本調査 児童⽣徒 問題
⾏動等⽣徒指導上 諸問題 関 調査 ,厚⽣労働 省 ー 実態 関 全国調査検討会
県 対応
• 6 年間 30億円分 資⾦
(沖縄県⼦ 貧困対策推進基⾦)• 教育・⽣活・就労 ⽀援
• 寄付 募
• 貧困対策 効果的?
貧困撲滅
• 経済学者 何⼗年 貧困 戦
• 科学的・定量的 根拠あ 政策(evidence-based policy) 重視
• 世界中 ⼦供 救済政策 多数実施さ .中 思い通
い い
• 県 学 形跡 …?
• 効果的 政策 う 後⽇検証 う 設計 ?
⼦供 労働
Bharadwaj, P. L.K. Lakdawala, and N. Li “Perverse Consequences of Well Intentioned Regulation: Evidence from India's Child Labor Ban” NBER Working Paper.
Edmonds, E.V., and N. Schady “Poverty alleviation and child labor” American Economic Journal: Economic Policy 4(4), 100-124.
⼦供 就労
• 児童労働 (child labor) … 15 歳未満 教育 受 労働 or 18
歳未満 危険 労働
• 教育 健康的 成⻑ 妨 ,国際条約 禁⽌
• ⾼校⽣ 家計 ⾜ , い ー 多い
• 弟・妹 ⾯倒,家業, 直接 ⾦ え い家庭内労働
• 島 ⼦供 農業・漁業 当 前
沖縄
• 15-19 歳 83,600⼈
• 仕事 ン ⼈
(除 学⽣・主婦)4,900 ⼈
• ⾼校 卒業 就職 ⼈ 2,300⼈
→ ⾼校 卒業 い い 仕事 ン い 15-19歳
2,600 ⼈(3%)程度
2012年 ー .出典: 厚⽣労働省 就業構造基本調査 ,⽂部科学省 学校基本調査
費⽤・便益
• (+) 家計 ⾜
• 教育投資 ーン < ⽬先 ⽣活, 家庭 あ
• 学費 稼 い ⾼校 出 い, いう ー
• 本来 教育 ーン 奨学⾦ ⼯⾯ . ーン 借 い家庭
• 親 所得 安定 い ッ
• 教育 労働 ほう 学 ⼤事, いう親 .跡継 育成
費⽤・便益
• (+) 親 ⼦供 ン ー
• ⼦供 学校 い 限 い
• 悪い友達 さ あ ー … いう ー
費⽤・便益
• (-) ⼦供 稼得能⼒・教育⽔準 下
• 教育 → 所得up, ン 失う
• 働い ほう 成⻑ , 限 い.技能 経験 い
仕事, い 仕事 い
• 低学歴
• ,児童労働 教育年数 1.6年分減 (Beegle et al. 2009 J. of Human Resources)
費⽤・便益
• (-) 教育 正 外部性
• 他⼈ いい影響 (知識・情報・雇⽤ 創出, ー い, 犯罪率低, ) 当事者 思う以上 あ
• (-) ⼤⼈ 雇⽤機会 奪う
• 労働供給増 → 賃⾦低下
減
• 法律 禁⽌
• ン 1986年児童労働禁⽌
• ⼦供 賃⾦ 低下 → 児童労働 え 増え …!
• 違法 児童 働 い い → 企業 児童 雇 い い → ⼦供 低い賃⾦ 稼
• 地獄 道 善意 敷 詰 い 例
減
• 児童労働 貧困 産物, いう側⾯ 強い
• 貧 い親 所得 ⾼ い
• 最低賃⾦引 上
• え 失業 親 増 → ⼦供 働 親 増
• 賃⾦ ⾼い 労働需要 減 普通
• ⼦供 稼 up → ⼦供 働 ン ン up
減
• ,貧 い⼦持 ⼥性 現⾦給付
(the Bono de Desarrollo Humano)• 引 当選 ,⽉15 (数千円)あ
• 児童労働 減 !
→ ほ 余裕 効果⼤
• 何 本当 ッ 突 ⽌
• 問題 単純 い
• 解決策 単純 い
• 我々 直接⾒聞 世界 狭い…想像⼒ 貧困 問題
• 経済学 ⼼強い味⽅
• 何 有効 , 知 統計学 不可⽋.思い 愛 世界 変わ い.Cool head, warm heart!