第
節
子
を
心し
生
育
こ
環境
く
．地域の子育
環境の整備
充実
支援法 く新制度 幼稚園 保育所 加え 両施設 良 併 定
園 及 図 新 少人数 子 保育 ㅙ業 創設 身近
保育 場 確保 いく い 共働 家庭 く 子育 家
庭 支援 家庭 子育 保護者 利用 一時預 ㅙ業 身近
子育 相談 利用者支援ㅙ業 地域子育 支援 点ㅙ業 地
域 様々 子育 支援 充実 図 ㅙ業計 引 多様 子育 支援
ヸビ 整備ヷ充実 専業主婦 夫 家庭 親家庭 含 子育
家庭 支援 推
子育 ㄧ 感 い 保護者 身近 地域 必要 応 適 相談援
情報提供 う 地域 関 団体ヷ機関 連携 子育 支援 ネットワヸ
充実 図 子育 支援者 確保ヷ育成 図 心 子育 環境
整備ヷ充実
具体的施策
地域 け 子育 支援の推進
地域 子育 相談支援機能 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
067 ( 72)
利用者支援ㅙ業 子 保護者 幼稚園ヷ保育所等
教育ヷ保育 一時預 留 家庭児童
会 等 地 域 子 育 支 援 ㅙ 業 等 中 適
選択 滑 利用 う 身
近 場所 支援 行い
子育 支援課
地 域 子 育 支 援
点 ㅙ 業 ヷ 子 育 親
子 交流
点施策 評価
子育 家庭 ニヸ 把握 必要
応 ㅙ業 見直 等 行う 利用
者 数 増 加 地 域 子 育 支 援 図
子育 支援課
地 域 子 育 支 援
点 ㅙ 業 ヷ 子 育 等
関 相 談 実
施
子 育 ㄧ 抱 え 子 育
中 保 護 者 対 相 談 援 実 施
子育 支援課
地 域 子 育 支 援
点 ㅙ 業 ヷ 子 育 支
援 関 情 報
提供
外 出 くい子育 中 保護者 必要
情報 得 う 様々 形 情報 信
行い
子育 支援課
地 域 子 育 支 援
点ㅙ業
講習等 実施
講 習 好 評 参 加 者 増 加 い
ㅻ後 各 点 特性 地域 ニヸ 応
講演会 開催 企 い
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
068 ( 73)
we love子育 ㅙ
業 子 育 支 援 推
員
保 育 所 地 域 児 童 及 保 護 者 身 近
子育 点 活用 う
組
公 立 各 所 配 置 子 育 支 援 員
現 行 い 提供 子育 関
相談 言 支援
幼児保育課
家 庭 支 援 推 保 育
所ㅙ業
様々 家庭環境 あ 児童 対 細
関わ 保護者 気持 寄 添い
支援 行う 虐待 ネ レ ト
防 組
家 庭 問 題 起 リ 高 い ヸ
い 定期的 プロヸチ 行い
的 組 い
幼児保育課
子育 関 情報提供 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
069 (M74)
親子教室
(パパ う)
就 学 前 子 父親 対 象 一
緒 い い あ 楽
同 代 子 子育 仲間 出会 え
場 提供 図
引 利用者 ニヸ 把握
容等 工夫 い
子育 支援課
齢別親子教室 就 学 前 児 童 齢別 教 室 開催
く 初 子育 支援 観 点
ベ ビ ヸプ ロ ラム 入 子 育
ㄧ 軽 減 親 同士 目 的
容 充実 検討
子育 支援課
ふ ヷ ふ 持 保護 者 子
妊 婦 対象 育児 一
緒 考え
場 一般的 育児 異 ピ
ポヸト 観点 ポヸト
行 い
子育 支援課
フ ル ヸ ツ バ ッ
ト
外 国 人 親 子 対 象 親子 交 流 情報
交 換 場 対 象者 増 加 い
ㅻ後 周知 図 い
子育 支援課
い パヸテ ヸ 満 歳 誕生 い 通信
い パ ヸテ ヸ 誘 い 催
ㅙ業 定着 い ニヸ
把握 容等 見直 図 参加
者 増加
子育 支援課
子育 ロン 近 ㆂ 子育 支援策 園庭開
充実 い 中 参加者 減少傾向 あ
ㅻ後 乳 幼児 親 近 隣 気 軽
仲間 く 場
実施
社会福祉協議会
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
070 (M75)
ヷあいブッ ㅙ
業
児 健 診 診 乳 児 保 護 者
対 象 子 育 関 資 料 配 絵
通 親子 楽 い時 間 合 う
大 い ド バ 地 域
楽 く 子 育 環境 く 推
子育 支援課
071 (M76)
子 育 支 援 パ ン フ
レット作成ㅙ業
保 健 ヷ 療 ヷ福 祉 ヷ 教育等 各 実
施 い 子育 支 援 関 ヸ ビ
情報 わ く 提供
児 健 診時 転 入者等 子 育 支
援情報 伝え ツヸル 中身 充実
図
子育 支援課
072 (M77)
情 報 通 信 技 術 Ｉ
活用 情報
提供
子 育 支 援 ホヸ ム ペ ヸ 開 設 電 子メ
ヸル 携帯電話ヷ マヸトフ ン 情報通
信技術 Ｉ 活用 必要 情報 必
要 時 得 ツ ヸ ル 充 実
子育 支援課
073 (M78)
地 域 子 育 支 援 推
会議
各 中 学 校 子 育 関わ 機 関
情報 共
地域 子育 機能 充実 図
各中学校 特色 生 会議 メン
バヸ い 引
地 域 子 育 支援 充実
協議 い
子育 支援課
地域 子育 支援 ヸビ 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
074 (M79)
地域開 所 園
庭開
保育所 地域 児童及 保護者 身近
心 場所 あ 就園児童 保
護者 交流 場所 ㅻ後 活用
う 的 組
利用児童数 増加 い 心
空間 く 工夫 い
幼児保育課
地 域 交 流 ヷ 園 開
あ 広場
宅 就 学 前児 童 心 場
提供 保護者同士 ネットワヸ
構築 子育 支援 場 ㅻ後
充実 図 い
学校教育推 課
幼稚園
075 (M80)
病後児保育 病児ヷ病後児保育所 設置 向 検討 幼児保育課
076 (M81)
子 育 短 期 支 援 ㅙ
業 ョヸト テ
ㅙ業
保護者 就労 疾病等 理 家庭
養育 困 場 合 支 援 ヸ ビ
ㅻ後 組
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
077 (M82)
一時預 ㅙ業 保 護 者 様 々 保 育 ニヸ 対 応
必要 ヸビ あ 引
ㅙ業 充実 図
幼児保育課
078 (M83)
い フ ミリヸヷ
ポヸトヷ ンタヸ
ㅙ業
概 生 後 ～ 学 生 児童
保 育 ヸ ビ 補 完 子 育 支 援 ヸ
ビ 積極的 利用啓 図
子育 支援課
多様 ニ 応え 保育サ ビ の推進
保育 容 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
079 (M84)
保 育 所 保 育 容
充実
引 保育 質 向 ㄥ
研修等 実施
幼児保育課
多様 保育 ヸビ 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
080 ( 85)
保育所入所ㅙ業
点施策 評価
ㅻ後 施設 増設 予定 い
就学前児童数 減少 い 保育所入
所率 ㄥ昇傾向 あ 対象児童 増加 見
込 引 待機児童 解消
幼児保育課
081 ( 86)
乳児保育 ㅻ後 定 園ヷ 可保育所 増設
予定 乳児保育 充実
幼児保育課
082 ( 87)
時間外保育ㅙ業
延長保育ㅙ業
保 護 者 様 々 保 育 ニヸ 対 応
必要 ヸビ あ 引
ㅙ業 充実 図
幼児保育課
幼 稚 園 預 保
育
教 育 時 間 以 外 時 間 帯 保 育 実
施 幼児 心身 健全
図 保護者 子育 支援
幼稚園
083 ( 88)
休日 日曜日ヷ祝日
保育
保 護 者 様 々 保 育 ニヸ 対 応
必要 ヸビ あ 引
ㅙ業 充実 図
幼児保育課
084 ( 89)
迎保育 テヸ
ョンㅙ業
池 駅 前 保 育
テヸ ョン ル
モ 迎 保 育
テヸ ョン
ッ
ル モ い 可保育所 増
加 利用児童 減少 見込
駅 直結 テヸ ョン 利用
価値 高く ㅙ業
ッ い 可保育
所 増加 利用児童 減少
見込 大規模マン ョン 周辺 ㆰ 出
生数 入所申込数 把握 行い 経過
見 ㅙ業
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
085 ( 90)
定 保 育 施 設
営支援
現 あ 定保育施設 可外保
育所 施設
可要件 満 可保育所 規
模保育ㅙ業 移行 見込 あ ㅙ
業 見直
幼児保育課
放課後児童対策の充実
留 家庭児童会 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
086 ( 91)
留 家 庭 児 童 会
営ㅙ業
保 護 者 就 労意 向 高 伴 う ニ ヸ
増大 対応 学校 留
家庭児童会 い い児 含
入 体制 施設等 充実 図
活動 容ヷ指 員 資質 向ㄥ
子 生活指 指 等 充
実 図
子育 支援課
地域 連携
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
087 ( 92)
子 居 場 所 作
推 ㅙ 業 及
課 後 子 総 合 プ
ラン
子 参加人数 増加 い 面
全指 員 参加 減少傾向 あ
ㅙ業 11 目 迎え コヸデ ネヸタヸ 含 指 者 高齢化 世代交代 時
期 い ㅻ後 地域 連携
PTA 大学生ボランテ 活用
文部科学省 厚生労働省 共同
行 う 予定 課 後教 室 留 家庭 児 童会
連携 推 課後子 総合プラン
い 子 全11 学校
い 的 1回 割 合 留 家 庭 児 童 会 子 課 後 子 教室
参加 一体型 い
ㅻ 後 留 家庭 児童 会 支 援 員 課 後 子
教室 コヸ デ ネヸタ ヸ 定期 的
打 合わ 場 設 福祉部局
連携 図
子育 支援ネットワ クの充実
子育 ルヸプ ボランテ 支援 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
088 ( 93)
ボ ラ ン テ 交 流
会
子育 支援ㅙ業 中 ボランテ
く い存 あ ㅻ後
協力 得 ㅙ業 充実 図
子育 支援課
ボ ラ ン テ ン
タヸ活動 充実
ボランテ 高齢化 い 齢
関 く 生涯社会 いく
ボランテ 活動 支援 育成
実施 い
社会福祉協議会
子育 支援ネットワヸ 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
089 (M94)
中学校 推 会議
点施策 評価
地 域 実 情 応 細 子 育 支
援 ヸビ ネットワヸ く 中
学 校 子 育 支援 推 会 議 活 動 充 実
図
引 各中学校 特徴 生 活
動 組 検討 い
子育 支援課
地 域 ネ ッ ト ワ ヸ
活動推 ㅙ業
地 福 祉 委 員会 単 ㆮ 地域 要 援 護 者
対 象 ㆰ 民 関 機 関ヷ団 体 協 力
心 生活 支え合いヷ
合い活動 推 ふ あい ロンヷ
子育 ロンヷ個別援 活動
地域 見 ヷ声 活動 高齢者世
帯 偏 い 気 子育 世
帯 積極的 声 老若男女問わ
地域 支えあう体制 く
社会福祉協議会
コミュニテ ヸ
ヸ ャルワヸ
ヸ設置ㅙ業
地 域 福 祉 コ ヸ デ ネ ヸ ト い く コ
ミュニテ ヸ ヸ ャルワヸ ヸ 配置
公 的 制度 解 決 くい 問 題 対 相
談支援 行う 地域 支え合う体制 充
実
高齢ヷ福祉総 課
090 (M95)
ヸ ル交流会 ヸ ル交流会 開催 あ 提供ヷ
絵 ヷ 出 行う 各
ヸ ル 交流及 育成 図
ㅻ後 各 ヸ ル 活動 支援
く ヸ ル同士 情報交換 交流
機会 設 育成 図
．母子の健康を切
目
く支え
環境の整備
充実
栐家族化 地域 希薄化 背 妊娠ヷ出産ヷ子育 ㄧ 負担感
抱え 人 増え 児童虐待 々増加 い 虐待 予防 子 健康保持ヷ増 図
妊娠 出産 子育 期 目 い支援 行う包括的ヷ 的 マネ メン
ト ㆁ組 く 必要 子 心 生 育 う 子 疾病 予防
期 見等 対 体制 充実 図 子育 子 心身 健康 関 相談 情
報提供 柔軟 対応 体制 充実 図 ㄧ適 食生活 将来 心身 健
康 大 響 及 あ 乳幼児期 応 食 指 充実
ニヸ 調査 結果 児救急等 心 子 療機関 利用 体制
整備 望 声 最 多 踏 え 広域的 療体制 整備ヷ充実 子
生命 健康 総合的 支え 環境 整備ヷ充実
具体的施策
母子の健康保持 増進
全 快適 妊娠ヷ出産 確保
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
091 (M96)
子 健 康 手 帳 交
付
妊 娠 届 同 時 子 健 康 管 理 行 う
子健康手帳 交付
交付 妊娠ヷ出産ヷ育児 い 情
報提供 行う 全 妊娠
保健指 産後う 育児 相談窓口 情報
提供 妊娠ヷ出産 ㄧ 軽減
図
健康増 課
005 (M6(再))
両親教室 性ヷ父性 高 い育児 支援
父親準備教室 開催 積極的
父親 育児参加
成26 度 虐待予防 観点 入
講義 実施 容 い 時見
直 行い
健康増 課
092 (M97)
妊婦健康診査
点施策 評価
妊 婦 健 康 管 理 充 実 及 経 済 的 負 担
軽減 図 心 妊娠ヷ出産
う支援
健康増 課
093 (M98)
訪問指 妊産婦 健康管理 目的 ハ リ 妊
婦 産 後 う 育 児 ㄧ 高 い 産 婦 対
保健師 訪問 細 個別 保
健指 充実 図
乳幼児 健康保持ヷ増 及 育児ㄧ 軽減
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
094 (M99)
熟児訪問ㅙ業 病 院 連 絡 等 把 握 熟 児 対
子 寄 添 保健指 行い 育児
前 向 組 う 支 援 い
健康増 課
095 (M100)
熟児教室 1,500ｇ 満 出 生 熟 児 保
護者 対象 親子 栄養相談 保護者
交流 実施 育児ㄧ 軽減 図
心 子 育 う 支 援
健康増 課
096 (M101)
乳 児 家 庭 全 戸 訪 問
ㅙ業
点施策 評価
乳児全戸訪問ㅙ業 家庭環境 子
状 況 わ 出 生 期 ハ リ
ヸ 把 握 い く
100パヸ ント訪問
健康増 課
097 (M102)
乳 幼 児 健 康 診 査
充実
児ヷ 歳 児ヷ 歳 児
身体 育 確 疾病 期 見
乳幼児 健康 保持ヷ増 図
虐 待 予 防 観 点 診 率100 パヸ ント
歳児視力ヷ聴覚検診 い 診率
ㆯい 検診 容等 い 検討
診 い 体 制 く
健康増 課
約束 リニッ 一次健診 育児相談 関 機関 紹ㅼ
経過観察 必要 乳幼児 対象
～ 回問診 身体計測 心理相談 個別
児科診察 保健指 等 実施
団 親子 及 ルヸプ
団心理相談 実施
疾 病 期 見 い 可 能 性
あ 児童 経過観察 行い い う
必要 療 療育 い
健康増 課
098 (M103)
電話育児相談 保 健 師 等 電 話 育 児 健 康 関
相談 行い 保護者 ㄧ 適 対応
乳児後期健診 訪問指 等 育
児相談 必要 子 対 親子 身
体計測 保健指 等 支援及 育児支援
充実 図
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
育児相談会 概 ９ 歳 児 対象 乳
児後期健診 結果 訪問指 電話育児相談
等 育児相談 必要 民 希望者
対 回 12回 親子 身体
計測 保健指 実施
保 護 者 育 児 ㄧ 軽 減 支 援 必
要 児 童 期 見 う 支
援 い
健康増 課
099 (M104)
親子教室 親子 育児ヷ保健指 子関
経過観察 行い 適 養育及
子育 支援ㅙ業
待機児 解消 療育 必
要 児童 適 支援 う経過
観察 推
健康増 課
100 (M105)
幼児 あ 教室 団 ル ラブ 場 提
供 ムヸ 団参加 等 支
援 行う 適 養育 子育 支援
ㅙ業 特別支援教育
健康増 課
101 (M106)
予防歯科教室 う 蝕 急 増 期 あ 歳 児 歳 児
子 フッ素塗 予防歯科教室
実施 歯科疾患 予防
健康増 課
102 (M107)
健康教育
ㅙ故予防等
子 病 気 応 急 的
方法 誤飲 転落ヷ転倒 家
庭 乳 幼 児 ㅙ 故 予 防 等 い 保 護
者 対 啓 図
健康増 課
食育の推進
食育 関 啓 推
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
005 ( (再))
両 親 教 室 子 保
健
性ヷ父性 高 い育児 支援
父親準備教室 開催 積極的
父親 育児参加
成26 度 虐待予防 観点 入
講義 実施 容 い 時見
直 行い
健康増 課
103 ( 108)
食育推 計
点施策 評価
各 ヷ中学校 作成 い 食育推 計
い 各 中 学 校 学 校 間 連 携
容 点検 整理
中学校給食 実施 ふ え ヷ中
学校 連 学 中 食生活 礎知
識 望 い食習 身 児
童 生 徒 生 涯 わ 健 康 増 寄 ㄨ
うㅙ業 推
幼児保育課
学 校 教 育 推 課
食育 関 学習機会 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
104 (M109)
乳食講習会 く 期 11回 初期 中
期 乳食 方 試食 保健指 実施
期 回 後期
完 了 期 乳 食 方 調 理 実 習 実
施 乳幼児期 い食習 身
う 講 習 容 充 実 図
健康増 課
試食 1歳6 児健康診査時 レ ピ
紹ㅼ 行い い食習 う支
援
健康増 課
105 (M110)
保 育 所 食 育 推 ㅙ
業
給食 食 ふ 調理保育 栽
等 通 食 大 学
い ㅻ後 栄養士 巡回 保育 組
充実 図 い
幼児保育課
106 (M111)
ヷ 中 学 校 家 庭
科授業
各 ヷ中学校 家庭科授業 い 調理
主 食育 推 ㅻ後 調理
中 心 関 連 ㆂ 単 元 学 習 含
指 充実 図
小児保健医療体制の充実
児保健 療 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
107 ( 112)
推 必要性 啓 乳児後期
健診 診率 向ㄥ等
推 図
健康増 課
108 (M113)
広 域 療 対 策 ㅙ 業
豊 能 広 域 急
病 ンタヸ
豊 能 地 域 ㅚ 次 療 圏 広 域 緊 急 療 対 策
豊能広域 急病 ンタヸ 箕面
営費 一部 負担
健康増 課
池 立 休 日 急 病
診療所 営
池 立休日急病診療所 日曜ヷ祝日ヷ
始 診療 行う 身近 児
診体制 充実 図 い
広報 療機関 ポ タヸ掲示
乳幼児健康診査 チラ 配 等 診
療所 周知 図 い
休日急病診療所
109 (M114)
ㅙ故防 啓 保健ㅙ業 実施 パンフレット
配 保護者 対 細 いㅙ故防
啓 図
健康増 課
110 (M115)
結栐予防接種 予 防 接 種 法 く 結 栐 予 防 接 種 い
引 接種勧奨 行い 接種率 向ㄥ
図
健康増 課
予防接種 予 防 接 種 法 定 期 接 種 行 い
各種予防接種 い 引 接種率
向ㄥ 図
定期化 い い予防接種 い
国 動向 注視 実施 い 検討
健康増 課
111 (M116)
児 性 特 定 疾 患
治療研究ㅙ業
国 定 性 疾 患 い 児 童
等 療 費 成 療 連 携 推
組
大 阪 府 池 保
．少子化対策の推進
子 産 育 対 負担 感 要因 出産 育児 教育
療等 子育 費用 家計 迫 経済的負担 大 あ ニヸ
調査 結果 子 う 人以ㄥ い 思わ い 割 超え 逆 く
条件 入 増え い 最 多く 子育 経済的負担 大 出
産 躊躇 い 家庭 少 くあ
子育 担う若い世代 定ㆰ 対 経済的支援 療費 教育費等 負担
軽減 各種手当等諸制度 及 子育 家庭 経済的負担 軽減 図
具体的施策
子育 の経済的負担の軽減
子育 家庭 支援 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
112 (M117)
保 育 所 児 童 ン
ル補 金交付ㅙ業
立ヷ 立保育所及 定保育施設 通う
第 子以ㄥ 児童 対象 保育料相当
補 金 支給 保育所入所児童
家庭 経済的負担 軽減 図
幼児保育課
113 (M118)
幼 稚 園 児 ン ル
補 金交付ㅙ業
立 幼 稚 園 通 う 第 子 以 ㄥ 幼 稚 園 児
保護者 対象 補 金 支給
経済的負担 軽減 図
総 ヷ学 課
幼 稚 園 児 ン ル
補 金 交 付 立
幼稚園 ㅙ業
立 幼 稚 園 通 う 第 子 以 ㄥ 幼 稚 園 児
保護者 対象 補 金 支給
経済的負担 軽減 図
幼児保育課
114
(M119)
ン ル 祝 品 交 付
ㅙ業
成26 度 支給対象者 第 子以ㄥ 第 子以ㄥ 大 い
成27 度以降 民 出産 祝福 次 代 担 う 子 健 成 長 願
い 支援 強化 い
教育費等 負担軽減
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
115 (M121)
就学就園 成 奨学金 支給 保護者 経済的
負担 軽減 図
総 ヷ学 課
116 (M122)
立 幼 稚 園 就 園
成ㅙ業
立 幼 稚 園 就 園
奨 励 費 ヷ 保 護 者 補
金
新制度 成27 度 タヸト 就園奨励費 い 立幼稚園 新
制度 移行 伴い 制度 吸
い
保護者補 金 い 新制度 移行後
い 保護者 負担状況 案
検討
幼児保育課
療費等 成
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
117 ( 123)
児童 療費 成 乳 幼 児 児 童 療 費 一 部 成
健康 維持ヷ回復
療 経済的負担 軽減 図
将来 向 可能 制度 観点
府 制度 い 検証
ㅻ後 あ い 検討 い
保険 療課
118 ( 124)
国 民 健 康 保 険 出 産
育児一時金 支給
被保険者 出産 関 条例 出産育
児一時金 児 42万 支給
国保ヷ 金課
児童手当 支給
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
119 ( 125)
児童手当 家庭生活 定 寄ㄨ 児童
健 成 長 願 支 給 児 童 手 当
い 制度 広報ヷ 及 引
子育 支援課
定住 少子対策関連施策の推進
新婚家庭 生活支援 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
120 ( 126)
結婚祝品交付ㅙ業 自 ㅙ業 あ ㅙ業実施以降 高
いニヸ 維持 い 成27
度 以 降 記 念 品 容 等 考 慮
実施 い
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
121 ( 127)
結 婚 祝 品 利 用 券
贈呈
民 婚姻届 出 場合 商工業
者 協力 結婚 祝い 結婚祝
品利用券 贈呈
利用者 選択 幅 広 う
多く 店舗 参加
第
節
仕事
生活の調和を実現
環境
く
．子育
仕事
両立
就労環境の整備
充実
結婚 出産 子育 ㅼ護 理 就労 あ 就労条件 制限
い う 性別 問わ 男女 生 い 就労 働 い環境
く 必要 あ
男女均等 就業機会 確保 性別 わ い個人 能力 く 用
図 結婚 出産 子育 ㅼ護 理 就労 中断 就労意欲 高い女
性 働 環境 く
国ヷ府 連携 育児休業 各種法制度 及ヷ定着 子育
い就業形態 入 企業 対 子育 対 理解 協力 求 啓 推
具体的施策
就労可能 職場環境整備への働 け
育児休業制度等 諸制度 及ヷ啓
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
122 ( 129)
育 児 ヷ ㅼ 護 休 業 制
度 及 活 動
ㅙ業所 対象 育児休業 ㅼ護休業
得 理解 協力 得
パンフレット 配 組
通 制度 及ヷ啓 推
子育 支援課
多様 就労形態への働 け
労働時間 短縮 勤 弾力化
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
123 ( 132)
パ ヸ ト タ ム 労 働
者 労 働 条 件
整備
国ヷ府 及パンフレット 資料 配
40時 間 労 働 い 広 く 啓
ヷ広報
地域活性課
124 ( 133)
多 様 就 労 形 態
働 く 女 性 意 識
啓
家庭 ㆁㅙ 両立 図 ゆ あ 生活
う フレッ タ ム制 子育
期 短縮時間勤 宅就労 多様 勤
形態 入 い 広く啓 ヷ広報
就労 支援
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
125 ( 134)
地域就労支援ㅙ業 就 労 困 者 様 々 阻 害 要 因 対
一 人 応 就 労 支 援 メ ニ ュ ヸ
提 供 阻 害 要 因 克 服 就 労 意 欲 長
図 用ヷ就労
就 労 相 談 携 わ コ ヸ デ ネヸタ ヸ 資 質 向 ㄥ 就 労 支 援 メ ニ ュ ヸ 充
実 並 地 域 関 機 関 一 層 連 携
図
ㅙ 業 実 施 池 地 域 就 労 支 援
ンタヸ 周知 図
．仕事
生活の調和の実現
向けた市民啓発
就労 場 い 性別 い 無 国籍 関 く多様性 尊 各人 個
性 能力 揮 多様 働 方 実現 就労環境 要 規
用 過 長時間労働 強い 用 ㄧ 定 ㆯ賃金ヷㆯ 入 働
得 い 用 ㅚ極化 社会問題化 い
社会経済情勢 変化 用 入等 制約 い う 定 用
うえ ㆁㅙ 家庭 バラン 多様 働 方 選択 ワヸ ヷラ フヷバラン
ㆁㅙ 生活 調和 推 働 方 見直 社会全体 機 醸成 要
家庭ヷ地域ヷ企業等 社会全体 ワヸ ヷラ フヷバラン 推 民
企業 労働者 対 意識啓 情報提供
具体的施策
ワ ク ライフ バラン の理解啓発の推進
ワヸ ヷラ フヷバラン 意識 啓
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
126 ( 135)
就 業 家 庭 責 任
両立支援
ワヸ ヷラ フヷバラン 実現 向
理念 周知 阻害要因 あ
性別役割 担意識 解消 引
啓 活動 実施
人権推 課
家庭 子育 両立支援 い職場環境 整備 働
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
127 ( 136)
ㅙ 業 所 保 育 所 設
置 働
ワヸ ヷラ フヷバラン 実施 向
組 支援 企業 商店等 各地
域 子育 支援担当者 出前講習会
検討 い
子育 支援課
128 (M137)
ㅙ 業 主 対 啓
活動 強化
就労者 家庭生活 ㆁㅙ 両立
十 能 力 揮 働 く 就
労環境 必要性 啓 い
就労者 家庭 ㆁㅙ 両立
う十 配慮 男女 均等 処遇 徹底 向
関 機関 連携 ㅙ業主 対
啓 活動 強化
男女共同参画 関す 啓発の推進
男女共同参 意識 く
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
129 ( 138)
学 校 ヷ 園
男女 等教育
教 職 員 対 男 女 等 意 識 高
学校ヷ園 男女 等教育 推
図 併 性的マ ノリテ 等
ㅻ 日 的 課 題 い 理 解 深 う
学 校 教 育 推 課
130 ( 139)
男 女 共 同 参 啓
ㅙ業
男女 能力 生 自
い 生 方 男 女 共 同 参 社 会 実 現
向 树強く残 固定的 性別役割 担意
識 解消 図 ㅻ後 民フ ヸラム
開催 啓 冊子 作成ヷ配
啓 活動 実施
人権推 課
男女共同参 推
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
131 ( 140)
男 女 共 同 参 貢 献
対 顕
男 女 共 同 参 貢 献 活 躍 個 人 ヷ
ルヸプヷㅙ業者 顕 制度 ヸブヷ池 賞
設 幅広い対象者 対 顕 行
う 男女共同参 社会 く 推
．子育
仕事
両立
保育環境の整備
充実
就労形態 多様化 地域 保育ニヸ 幼児期 教育 対 保護者 ニヸ 高
踏 え 教育ヷ保育ㅙ業 ヸビ 充実 図 必要
子育 ㆁㅙ 両立 う 子 ヷ子育 新制度 く幼児期 教育ヷ保育ㅙ業
地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 両立支援 各種施設ヷ ヸビ 充実
利用 図
具体的施策
多様 ニ 応え 保育サ ビ の推進 再掲
保育 容 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
074 (M79
(再))
地域開 所 園
庭開
保育所 地域 児童及 保護者 身近
心 場所 あ 就園児童 保
護者 交流 場所 ㅻ後 活用
う 的 組
利用児童数 増加 い 心
空間 く 工夫 い
幼児保育課
地 域 交 流 ヷ 園 開
あ 広場
公立幼稚園 入園 希望 3歳児 い
齢 応 保育 場 保
護者 ニヸ 踏 え 子 型保育 プレ
保育 同 齢 子 一緒 活動
場 設置
学 校 教 育 推 課
079 (M84
(再))
保 育 所 保 育 容
充実
引 保育 質 向ㄥ
研修等 実施
幼児保育課
多様 保育 ヸビ 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
080 ( 85
(再))
保育所入所ㅙ業
点施策 評価
ㅻ後 施設 増設 予定 い
就学前児童数 減少 い 保育所入
所率 ㄥ昇傾向 あ 対象児童 増加 見
込 引 待機児童 解消
幼児保育課
081 ( 86
(再))
乳児保育 ㅻ後 定 園ヷ 可保育所 増設
予定 乳児保育 充実
幼児保育課
082 ( 87
(再))
時間外保育ㅙ業
延長保育ㅙ業
引 保護者 様々 保育ニヸ 対
応 必 要 ヸ ビ あ
ㅙ業 充実 図
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
幼 稚 園 預 保
育
幼児 生活リ ム 踏 え 多様 体
験 う 指 計 充 実 図
保護者 連携 密 幼
稚 園 幼 児 育 い く い う 意 識
高 う 組
幼稚園
083 ( 88
(再))
休 日 日 曜 日 ヷ 祝
日 保育
引 保護者 様々 保育ニヸ 対
応 必 要 ヸ ビ あ
ㅙ業 充実 図
幼児保育課
084 ( 89
(再))
迎 保 育 テ ヸ
ョンㅙ業
池 駅 前 保 育
テ ヸ ョ ン ル
モ 迎保育
テ ヸ ョ ン
ッ
ル モ い 可保育所 増
加 利用児童 減少 見込
駅 直結 テヸ ョン 利用
価値 高く ㅙ業
ッ い 可保育
所 増加 利用児童 減少
見込 大規模マン ョン 周辺 ㆰ 出
生数 入所申込数 把握 行い 経過
見 ㅙ業
幼児保育課
085 ( 90
(再))
定 保 育 施 設
営支援
現 あ 定保育施設 可外保
育所 施設
可要件 満 可保育所 規
模保育ㅙ業 移行 見込 あ ㅙ
業 見直
幼児保育課
放課後児童対策の充実 再掲
留 家庭児童会 充実
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
086 ( 91
(再))
留 家 庭 児 童 会
営ㅙ業
保 護 者 就 労 意 向 高 伴 う ニ ヸ
増大 対応 学校 留
家庭児童会 い い児 含
入 体制 施設等 充実 図
活動 容ヷ指 員 資質 向ㄥ
子 生活指 指 等 充
実 図
地域 連携
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
087 ( 92
(再))
子 居 場 所 作
推 ㅙ 業 及
課 後 子 総 合 プ
ラン
子 参加人数 増加 い 面
全指 員 参加 減少傾向 あ
ㅙ業 11 目 迎え コヸデ ネヸタヸ 含 指 者 高齢化 世代交代 時
期 い ㅻ後 地域 連携
PTA 大学生ボランテ 活用
文部科学省 厚生労働省 共同
行 う 予 定 課 後 子 教 室 留 家 庭 児
童会 連携 推 課後子 総合プ
ラン い 全11 学校
い 的 1回 割合 留 家庭児 童 会 子 課 後 子 供 教 室 参 加
一体型 い ㅻ
後 留 家 庭 児 童 会 支 援 員 課 後 子
教 室 コ ヸ デ ネ ヸ タ ヸ 定 期 的
打 合わ 場 設 福祉部局
連携 図
第
節
子
のびのび育
全
心
環境
く
．子育
家庭
心し
生活
環境の整備
充実
子 子育 家庭 含 地域 暮 人々 心 暮
く 要
生活 盤 ㆰ い 整備ヷ充実 路 歩 公共施設 バリ フリヸ化
関 機関ヷ団体 連携 ユニバヸ ルデ ン 視点 立
く 組
具体的施策
居住環境の整備 充実
快適 全 ㆰ環境 く
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
132 ( 141)
隘 路 整 備
補 ㅙ業
あい 路 解消 地 後 部
整備等 対 成 行い 全 良好
ㆰ環境 推 図
路課
ㆰ宅対策 再掲
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
053 ( 57
(再))
度 い 者 ㆰ 宅
改 成
ㆰ宅改 費 成 心身
い者 児 ㆰ 良 生活 向ㄥ 図
い福祉課
子 子育 配慮した ち く の推進
福祉 く 総合的 推
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
133 ( 142)
交 通 全 施 設 整 備
ㅙ業
高齢者 視覚 い者 児 並 車い
利用者 全通行 図 ㄧ法占 物
撤去 行い
通行 全確保 路照明 防護
柵 交通 全施設 整備
子 子 連 配慮 公共施設 整備
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
134 ( 143)
赤 テ ヸ
ョン 設置ㅙ業
保育所ヷ幼稚園 公共施設 赤
テヸ ョン 指定 ムツ替え 授
乳 立 寄 う
ㅙ業 乳幼児 連 出
気軽 立 寄 場所 ㅻ後 周知
図 い
子育 支援課
ッ コ ヸ ナ ヸ 設
置ㅙ業
乳幼児連 来庁者 支援 庁舎
ッ コ ヸ ナ ヸ 設 置 い
ッ コヸナヸ あ 手 相談
等 ムヸ 行え 短時間 親子 ホッ
場所 効果 あ 引
設置
子育 支援課
135 ( 144)
全 場 提
供
老朽化 具施設 改修 幼児ヷ児童
全 場 提供 子育
世 代 利 用 者 同 士 情 報 交 換 行 え 場
提供 子育 世帯 魅力あ 公園
整備
．子
全
心
活動
地域環境の整備
充実
近 子 巻 込 ㅙ件ヷㅙ故 多 マヸトフ ン ヸ ャルネッ
トワヸ テム 等 及 子 巻く環境 常 変化 い
時代 流 対応 害環境 是 向 対策 い 関 団体ヷ機関 連携 推
地域 全確保 い 要 課題 あ 識 場 子 日常的
過 場所 く 地震 風水害 災害 生 備え 子 含 民
全ヷ 心 過 地域環境 整備ヷ充実 図
具体的施策
子 全 交通対策の推進
交通 全教育 推
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
136 ( 145)
交通 全教室 紙芝居ヷ人形 使 話 DVD視聴 実 技 等 交 通 ル ヸ ル 理 解
引 ㆯ 齢児 理解 意識
向ㄥ 図 実施
幼稚園ヷ 学校 交通 全教室
ㆂ 機 関 連 携 充 実 図 い
全国的 中学生 自転車ㅙ故 生状況
考え 中学校 い 交通 全教室
実施 充実
幼児保育課
学 校 教 育 推 課
交通ヷ総 課
137 ( 146)
交通 全啓 ㅙ業 マ ヸ ト フ ン 使 用 音 楽 聴
自転車 転 防 等 世相 変化 あわ
啓 活動 実施
交通ヷ総 課
全 交通環境 整備
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
138 ( 147)
法 駐 車 等 防 ㅙ
業
法駐車ヷ迷惑駐車防 啓 行
う 法駐車車両 締 行う警
察 連携 活動 行 い
交通ヷ総 課
置 自 転 車 等 対 策
ㅙ 業 池 ヷ 石 橋
駅周辺
池 ヷ石橋駅周辺 自転車等 置
防 指 及 移動ヷ保管ヷ返還等 行い 駅
周辺 良好 生活環境 保持
子 を犯罪や災害等の被害 た の対策の推進
防犯ヷ防災意識 醸成
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
139 ( 148)
防犯教室 大阪府警生活 全指 班 協力 人
形劇 具体的 場面 通 幼児
痴 漢 誘 拐 質 犯 罪 身
方法 学 防犯意識 向ㄥ 図
防犯意識 育 教室 開
催
幼児保育課
140 (M149)
防災教育 推 保育所 幼稚園 ヷ中ヷ高等学校
特 別 養 護 老 人 ホ ヸ ム 要 請 通
報 消火 避 訓練等 防災教育 推
災害 生時 行動 い 学 防災意識
向ㄥ 図
消防署
141 ( 150)
防火防災意識啓 幼稚園ヷ保育所及 幼 消防 ラブ
出向 視聴覚教 防火 全指
実施 防火防災意識 啓 図
消防 部予防課
歳 防火意識啓 地域活動 一環 子 会 ボヸ
ウト 夜警並 夜回 警戒 行
う 少 期 火災予防思想 高
地域 歳 防火意識
啓 図
消防 部総 課
防犯ヷ防災体制 強化
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
142 (M151)
民 全 い
開催
地 域 全 活 動 充 実 防 犯 活 動
図 引 活動 通 地域
全活動 図 い
危機管理課
防 犯 委 員 会 補 ㅙ
業
警察 関 機関 関 団体 協力 地域
ㆰ民 一体 防犯活動 推 地域
自主防犯活動 推 図 ㅙ業 池
民 全大会等 通 引 自主防犯活
動 推
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
143 (M152)
子 見 隊
設置
全 心 子 育 う
子 健全 育成 地
域 必要 あ 思 い 自
意思 連絡 報告又 提言
行う 録制 子 見 隊 設置 い
地域 心 子育 う 地
域 ㆰ 民 見 体 制 ㅻ 後 啓 推
子育 支援課
テ ヸ ヷ ヸ ド
対策ㅙ業
学校ヷ地域ヷ警察 連携 強化 全
地 域 コ ミ ュ ニ テ く 推 ㅙ 業
全パトロヸル隊員 校 員等 連携
図 ヷ 中 学 校 周 辺 警 戒 引
行 い
危機管理課
子 110番 旗 配
日中 宅 い 家庭ヷㅙ業者 子
110番 家 賛同 い く
加え 約束 広報 強化 子
犯罪 組
危機管理課
ヸ フ テ ヸ ヷ
ヸパヸ対策ㅙ業
全パトロヸル 加え 朝時 通学路
立番等 行う 子 全
確保
危機管理課
144 (M153)
子 全 対 策 ㅙ
業
子 全ヷ 心 ㄦ校 一
層確保 Ｉ タ 活用 ㄦ校
時刻確 テム等 活用 学校園
全対策 以ㄥ 推
教育 ンタヸ
145 (M154)
防災訓練 実施 災害時 備え 防災訓練 実施
広域災害 自治体間 連携強化
実働訓練 実施 検討
危機管理課
消防訓練指 保育所ヷ幼稚園ヷ 学校等 要
請 消防訓練ヷ施設見学 通 災害
生時 備え 団 中 協力ヷ協調 生
命ヷ身体 能力 養い
消防署
146 (M155)
防災対策 推 学 校 転 用 可 能 教 室 備 蓄 倉 庫
活用 要物資 備蓄 行う
引 大阪府 要備蓄目標 満
う 備蓄品 い替え等 い
危機管理課
災 害 情 報 提 供 体 制
充実
災害 生時 災害情報等 及 民
災害情報等 伝 行い
民 対 広報 等 用い 周知 図
有害環境対策の推進
子 巻く環境 改善活動 推
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
147 (M157)
社 会 明 く
動 ポ
タヸヷ標語 募
法 省主唱 圧社会 明 く 動在
一環 ヷ中学生 対象 少
非行防 テヸマ ポ タヸ 標語 募
引 社会 明 く 動
関 団 体 連 携 図 組 い
高齢ヷ福祉総 課
066 ( 71
(再))
中 学 校 指 支 援 ㅙ
業
児童ヷ生徒 健全育成 図 中学校
生活指 協力委員会 定期的 開催
児童生徒 問題行動等 情報共 行い 学
校ヷ家庭ヷ地域 連携 児童生徒 健全育
成 図 通 非行防 等
教育 ンタヸ
148 (M159)
全 心 携 帯
ネ ッ ト 使 い 方
推
全 心 携 帯 ネ ッ ト 使 い 方 い
児 童 生 徒 及 保 護 者 啓 図
第
節
子
の人権を
環境
く
．子
の人権
尊重さ
環境の整備
充実
支援法 く 指針 い 疾病 虐待 貧困 社会的 支援 必要性 高
い子 家族 含 全 子 子育 家庭 対象 一人 子 健
育 等 く保 目的 子 最善 利益 実現 社会 目
指 考え方 示 い
う 考え方 踏 え 人間 生来 い 権利 あ 人権 い 民 一層
理解 深 子 家庭 置 立場 生活状況等 関 く 等 く
権利 子 健全 成長 う 人権 尊 環境 整備ヷ充実
具体的施策
人権教育の推進
人権教育 推
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
149 (M160)
池 人 権 教 育
方針
児童虐待 い 子 人権 関
わ 問題 ㄥ 中 池 人権
方針 及 池 人権教育推 プラン
学校園 人権教育 支援 人権
教育 一層 充実 図
学 校 教 育 推 課
150 (M161)
学 校 人 権 教 育 推
活動ㅙ業
全 学 校 園 一 人 人 権 盤
教育活動 推 い 校 中学
校 人権教育研修 実施 府ヷ
教 委 主 催 人 権 教 育 研 修 人 権 教 育 研 究 協
議会 参加 人権 場
学校園 く 推
学 校 教 育 推 課
151 (M162)
人権擁護啓 ㅙ業 差別 い明 い社会 実現 池
人 権 擁 護 推 協 議 会 加 盟 団 体 人 権 リ ヸ
ダヸ 養成
各団体 積極的 啓 活動 推
いく 研修会ヷ講演会等 啓 ㅙ業
組 い
子 権利 関 意識啓 推
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
001 ( 1(再))
子 ヷ 子 育 会
議 営 子
条 例 及 ヷ 啓
子 権利 対 識 深
子 条 例 趣 理 解 図 広
報ヷ啓 活動 引 行い 子 権利
保 地域 く ヷ意識 く 図
子育 支援課
相談ㅙ業等 推
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
152 ( 163)
人権等相談ㅙ業 人権侵害 相談 対 迅 適
対応 図 ㅻ後 人権啓 ㅙ業
相談等ㅙ業 柱 展開
人権推 課
女 性 相 談
ㅙ業
女性 あ ゆ 対 相談 応
適 対応 図
ㅙ業 周知 図 多く 民 心
役立 う
人権推 課
153 ( 164)
Ｖ相談 関 各課ヷ機関 連携 強化 複
雑化 DVㅙ案 被害者 対 適 支 援 行う う
人権推 課
154 ( 165)
ド メ テ ッ ヷ
バ レ ン 対 策
ㅙ業
緊急性 あ 所持金 少 い等 要件
DV被害者 対 緊急一時保護 避 支
援 適 行い
人権推 課
子 参画 ち く の推進
子 参 く 推
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
155 (M166)
広 報 等 行( 広報 行)
く 関 子 自身 主体
的 意 見 表 明 権 利 尊 場 機
会 充実 図 子 意見
映 く 推
ㅻ 後 子 目 線 記 ㅙ 掲 載
民 親 広報 く い
広報広聴課
少 主張 開催 ヷ中学生 思い考え 作文 募
優 作品 主張 表 ㅙ業 地域
社 会 主 体 的 関 わ う 意 識 高
要 ㅙ 業 あ 思 わ
引 実施
ㅻ後 ㅙ業 営主体 あ 青少 指 員
協議会 ヷ中学校 連携 あ 方 検
討 効果的 ㅙ業 営
施策オ 施策 容 ㅻ後 方向性 担当
156 (M168)
ホヸムペヸ
ッ い
子 向 ト ッ い 通
子 池 い 信
多く 子
見 う ホヸムペヸ 目
いㆮ置 配置 容 充実 図
