武蔵野市子ども
子育て支援に
関するアンケ
ト調査
未就学児童保護者用
調査
協力
願い
核家族化
女性
社会逭出
背
子
く環境
大
く変化
中
来
担
う子
健
生
育
環境
築く
社会全体
子育
支援
組
要
い
現在
武蔵
市
成
21
度
策
第
次子
ラン武蔵
基
子
施
策
計画的
逭
い
子
健
育
支援
いう視
立
総合的
子
子育
支援策
推逭
いく
第
次子
ラン武蔵
実績
評価
踏
え
次期
第四次子
ラン武蔵
策
着手
子
子育
支援法
基
成
27
度
始
子
子育
支援新制度
次
参照
教育
保育
子育
支援
充実
子
子育
支援事
業計画
作成
計画的
給付
事業
実施
第四次子
ラン武蔵
子
子育
支援事業計画
含
計画
策
い
調査
市内
歳
歳
子
い
世
対象
子
子育
関
意識
ニ
等
調査
就学前
子
う
1,200
人
無作
選
い
調査結果
統計的
処理
個々
方
回答内容
特
う
一
あ
率直
意見
考え
聞
く
い
忙
い
大変恐縮
理解
協力
願い申
成
25
武蔵
市長
記入
あ
お願い
．アンケ ト お子 保護者 方 記入 く い 無記 す 氏 住所 記入す 必要
あ せ
．特 わ あ 場合以外 封筒 あ お子 い 記入 く い
．回答 選択肢 ○ け お選びい く場合 数字 記入 い く場合 あ す ○ け
い く場合 当す 番号 ○ け く い
．回答く 際 そ 他 お選びい い 場合 そ 後 あ 内 具体的 内容 記入 く
い
．前 設問へ 回答 次 設問 回答 い く必要 く 場合 あ す わ 書
従 回答 く い 特 わ い場合 次 設問 お進 く い
．全 設問へ 記入 済 お手数 す 封 返信用封筒 入 月30日 月 郵
便ポスト 入 く い 切手 不要 す
． 不明 点 い 下記 お問い合せ下 い
子
子育
支援新制度
急速
少子化
逭行
家庭
地域
巻く環境
変化
対応
子
保護者
必要
支援
行い
一人
子
健
成長
社会
実現
目的
い
子
成長
い
乳児期
愛着形成
基礎
情緒
安
者
信
感
醸成
幼児期
者
関わ
基
的
生
力
獲得
学童期
心身
健全
発達
通
一人
え
い個性あ
在
認
自己肯
感
持
育
要
子
子育
支援新制度
社会全体
責任
う
環境
整備
目指
い
子
子育
支援
以
う
考え方
保護者
子育
い
第一義的
責任
あ
前提
保護者
子育
い
責任
果
子育
権利
享
可能
う
支援
行う
地域
社会
保護者
寄
添い
子育
対
負担
不安
孤立感
和
通
保護者
自己肯
感
持
子
向
合え
環境
整え
親
成長
支援
子
育
子
成長
喜
生
い
感
う
支援
目指
い
問 い 地 ○
祥寺東町 祥寺南町 御殿山 祥寺 町
祥寺 町 中町 西久保 緑町 幡町 10 関前 11 境 12 境南町 13 桜堤
問 子 生 記入く い □内 数 記入く い 数 一枠
成□□
□□
生問 子 含 子 何人い い 人以 子 い 場
合 子 子 生 記入く い
子さ 数
□人
子 生 成□□□□
生問 調査票 回答い く方 子 関係 答えく い ○
親 父親 そ ㆂ
問 調査票 回答い い い 方 配偶関係 い 答えく い ○
配偶者 い 配偶者 い い
問 子 身 回 世 子育 家庭 教育 主 行 い 柄 子
関係 ○
父 主 親 主 父親 主 祖父 そ ㆂ
問 子 居 状況 居 近居( km以内) 別 い 伺い 柄 子
関係 当 ○
1 父 居 父 居 親家庭 居 親家庭
4 祖父 居 祖父 居 祖 居 7 祖父近居 祖 近居 そ ㆂ
封筒の
名の
子
家族の状況
ついて
伺いし
す
問 あ 子育 い 良 思う 当 ○
1 子 喜 実感 2 子 成長
3 子育 通 自 成長 4 配偶者 コミュニ ヸ ョン 深
5 家族間 会 増え 6 家庭 明
7 子育 通 自 友人 増え 8 自 両親 感謝 念 生
9 後 10 老後 心
11 そ ㆂ
問 子 居 い 父母 子 一緒 過 時間 く いあ 日 休日 答えく い ○ 1
日 休日
父親
1 い
3 1時間 い
5 時間 い
2 30 い
4 2時間 い
6 時間以ㄥ
1 い
3 1時間 い
5 時間 い
2 30 い
4 2時間 い
6 時間以ㄥ
親
1 い
3 1時間 い
5 時間 い
2 30 い
4 2時間 い
6 時間以ㄥ
1 い
3 1時間 い
5 時間 い
2 30 い
4 2時間 い
6 時間以ㄥ
問10 子 父母 子 一緒 い 時間 う 過 い 伺い 当
答えく い 当 ○
日常的 生活 ベント等
父親
1 会
3 テレビ 観
5 風呂 入
7 買い物
9 そ ㆂ
2 食事 4
6 身 回 世
8 体操ヷ ポヸツ
1 旅行
3 講 ヷ教室
5 園 行事
7 市主催行事
8 そ ㆂ
2 レ ャヸ施設
4 トド
6 地域活動ヷ行事
親
1 会
3 テレビ 観
5 風呂 入
7 買い物
9 そ ㆂ
2 食事 4
6 身 回 世
8 体操ヷ ポヸツ
1 旅行
3 講 ヷ教室
5 園 行事
7 市主催行事
8 そ ㆂ
2 レ ャヸ施設
4 トド
6 地域活動ヷ行事
問 11 あ 理想的 子 人数 何人 実際 何人 育 思い ○ 理想的 子 人数 実際 育 思う子 人数 1
理想的 子 人数 実 育 思う子 人数
1 人 1 人
2 人 2 人
3 人 3 人
4 人 4 人
5 そ ㆂ 人 5 そ ㆂ 人
問11-1 問11 実際 育 思う 子 人数 理想的 子 人数 少 い方 伺い
育 思う子 数 理想 子 数 少 い う 次 う
当 理由 ○ 最大 理由 く い
1 子育 教育 金
2 家 狭い
3 自 ㆁ事 勤 家業 差 支え
4 子 育 社会環境 い
5 自 夫婦 生活 大 い
6 高 齢 産 い
7 以ㄥ 育児 心理的 肉体的負担 耐え い
8 健康ㄥ 理由
9 欲 い い
10 配偶者 家事ヷ育児 協力 得 い
11 配偶者 望 い
12 退職 一番 子 成人 い
13 そ ㆂ
問12 日頃 子 預 え 親族 知人 い 当 ○
日常的 祖父 等 親族 預 え
緊急時 用事 祖父 等 親族 預 え
日常的 子 預 え 友人ヷ知人 い
緊急時 用事 子 預 え 友人ヷ知人 い
5 い い い
問13 現在 子 い 子育 関 悩 い 気 あ
う 当 ○
1 子 時間 十 い
2 子育 出費 さ
3 ㆰ居 狭 子育 い
4 子 健康 病気 関
5 子 育ヷ 関
6 子 食事 栄養 関
7 子 排泄習慣 関
8 子 接 方 関
9 子 関
10 園拒否 問 関
11 い い又 見 い
12 相手 相談相手 い い
13 ㆁ事 自 い 十 い
14 子育 関 配偶者ヷパヸトナヸ 協力 少 い
15 配偶者ヷパヸトナヸ 子育 関 意見 わ い
16 配偶者ヷパヸトナヸ以外 子育 手伝 人 い い
17 子育 サヸ ル 保育園 幼稚園 保護者 士 人間関 関
18 子育 身体面 疲 大 い
19 子育 精神面 疲 大 い
20 そ ㆂ
21 悩 い い
問14 子 子育 家庭教育 気軽 相談 人 い 相談 場
所 あ ○
い あ ⇒ 問14-1へ い い い ⇒ 問15へ
問 14－1 問 14 い あ ○ 方 伺い 子 子育 家庭教育 関
相談先 誰 当 ○
1 配偶者ヷパヸトナヸ
3 隣近所 人 地域 知人ヷ友人
5 保育園 幼稚園 学校 保護者 仲間
7 保育園 職員ヷ幼稚園 先生
ヸル ンセラヸ
11 民生ヷ児童委員 主任児童委員
13 学童 ラブヷ地域子 館あそ え タッ フ
15
17 テンミリ ンハ あ タッフ
19 地域療育相談室ハビット タッフ
21 ㄥ記以外 市 都 的相談機関
23 ンタヸネット ホヸムペヸ
2 そ ㆂ 親族 両親 弟
4 職場 人
6 子育 サヸ ル 仲間
8 学校ヷ中学校 先生
10 教育支援センタヸ 職員
12 保健センタヸ 職員
14 児童館 職員
16 施設 職員
18 子 家庭支援センタヸ 職員
20 教育委員会 職員
22 民間 相談機関
24 そ ㆂ 例 ベビヸ ッタヸ
問16 子育 教育 関 う 情報 知 い 思い 当 ○
保育園 い
3 園 い
一時預 等 保育サヸビ い
コミセン親子 い
保健センタヸ 事業等 い
11 子育 関 ベント い
13 子育 関 助成制 い
15 子 療育 い
17 子育 対 相談機関 い
18 そ ㆂ 具体的
幼稚園 い
学校 い
児童館 い
学童 ラブヷ地域子 館あそ え い
10 子育 サヸ ル い
12 親子 交流 場 い
14 園ヷ 場 い
16 療機関 い
問17 子育 教育 関 情報 う 方法 入手 い 思い 当 ○
1 親族 両親 弟
3 保育園ヷ幼稚園ヷ 園
5 市 広報 パンフレット
7 子 家庭支援センタヸ
教育支援センタヸ
11 ンタヸネット ホヸムペヸ
13 ｺﾐｭﾆﾃｨ 市民社会福祉協議会 行等
15 そ ㆂ
2 隣近所 人 地域 知人ヷ友人
4 市役所 市 関 機関
6 テレビ ラ 新聞
8 地域療育相談室ハビット
10 子育 雑 ヷ育児書
12 携 電 メヸルマ ン
14 子育 ルヸプ
封筒の
問18 記 サ ビ 知 い 利用 あ 後 利用 い 思う
答えく い サ ビ い いいえ い ○ く い
A B C
知 い
利用 あ
ㅻ後利用 い
親 父親 学級 両親 学級 育 児学級 い いいえ い いいえ い いいえ
保健センタヸ 情報ヷ相談事業 い いいえ い いいえ い いいえ
子 家庭支援センタヸ 相談 い いいえ い いいえ い いいえ
市立保育園 育児相談 い いいえ い いいえ い いいえ
施設 育児相談 い いいえ い いいえ い いいえ
産前産後支援ヘルパヸ事業 い いいえ い いいえ い いいえ
子育 支援情報 い いいえ い いいえ い いいえ
赤 ヷ い いいえ い いいえ い いいえ
赤 ヷ イ さ 子さ 連 方 心 出 う 整備さ 授乳
替え等 ペヸ 愛称
問18－1 問18 サ ビ 利用 い 方 後利用 い いう方 伺い 現在利用 い い 後 利用 い理由 具体的 聞 く い
子育て支援サ
ビスや地域子育て支援事業の利用状況
問19 子 現在 地域 子育 家庭 支援 以 事業 利用 い 次 中 利用 い 番号 ○ 利用回数 度 □内 数 記入く い 数 一枠
問20 問19 う 地域 子育 家庭 支援 事業 い 利用 い い 後利 用 い あ い 利用日数 増 い 思い 当 番号 ○ 利 用回数 度 □内 数 記入く い 数 一枠
利用 い い ㅻ後利用 い
当
□回
ヶ 当□回程
利用 い ㅻ後利用日数 増 い ⇒ 問21へ
当 更
□回
ヶ 当 更□回程
新 利用 利用日数 増 い 思わ い ⇒ 問20－１へ
問20－1 問20 新 利用 利用日数 増 い 思わ い 答え 方 伺い 新 利用 利用日数 増 い 思わ い 理由 具体的 聞 く い
問21 あ 必要 思う子 子育 支援 事業 う 当 ○
1 子育 ヷ親育 講
3 親子自然体験事業
5 地域ボランテ 協力
7 ワヸ ヷラ フヷバラン 推
9 子 健 身体
11 そ ㆂ
2 父親参加
4 保護者 士 仲間 支援
6 各種相談事業 実
8 子 貧困対策
10 特 い
問 22 子育 支援策 環境 整備 逭 うえ う 望 当 ○
1 自然 あう場 整備
2 雨 日 自由 場 整備
3 共的施設 ベビヸベッドヷ子 用ト レ 設置
4 外出時 授乳 交換 設備 整備 情報提供
5 全性 快適性 配慮 歩 整備
6 ヸドレヸル 交通 全施設 整備
7 園 維持管理 強
8 体験活動 場
9 子 ボランテ 活動等 参加機会
10 身近 園ヷ広場 整備
11 子 家 子 緊急避 場所 実
12 そ ㆂ 具体的 地域子育 支援 点事業 親子 親 士 交流 相談ヷ情報提供 目的 事業 0123施設
当
□回
ヶ 当□回程
以ㄦ 施設 行わ 地域 子育 家庭 向 親子 親 士 交流 相談ヷ情報提供 類似事業
幼稚園ヷ保育園 桜堤児童館 テンミリ ンハ あ コミュニテ センタヸ
当
□回
ヶ 当□回程
問23 幼児期 教育 い 幼稚園 保育園等 何 期待 ○
1 人間形成 礎 う教育
3 的 生活習慣 確立
5 動能力 体力 向ㄥ
7 豊 感性 創造性
9 子
2 社会性 育成 友 団 ルヸル等
4 幼児期 必要 体験
6 言葉 表現力 向ㄥ
8 健康 心 体
10 そ ㆂ
問24 幼稚園 保育園 行わ い 行事 保護者会 地域 イ ント 祭 参加 い ○
幼稚園 保育園 行事 保護者会
回参加 い
参加 い
参加 い
参加 い い
地域 ベント 祭
回参加 い
参加 い
参加 い
参加 い い
問25 幼稚園 保育園 行わ い 幼児期 教育 関 事業 組全般 い 意見 要望 あ 自由 記入く い
子さ 幼稚園 保育園 園 そ ㆂ 通園 い
5 通園 い い 当 通園状況 ○ さい
意見ヷ要望
問26 子 保護者 現在 就労状況 自営業 家族従事者含 伺い
母親 父子家庭 場合 記入 不要 当 番号 ○ く い
フルタ ム 日程 ヷ 日 時間程 就労 就労
産休ヷ育休ヷㅼ護休業中 い
2 フルタ ム 日程 ヷ 日 時間程 就労 就労 い
産休ヷ育休ヷㅼ護休業中 あ
パヸトヷ ルバ ト等 フルタ ム 以外 就労 就労
産休ヷ育休ヷㅼ護休業中 い
4 パヸトヷ ルバ ト等 フルタ ム 以外 就労 就労 い
産休ヷ育休ヷㅼ護休業中 あ
5 以前 就労 い 現在 就労 い い
6 就労 い
⇒ 1 -1へ
⇒ (2)へ
名の
子
の保護者の就労状況
ついて
伺いし
す
-1 ～ 就労 い ○ 方 伺い 逬当 就労日数
日当 就労時間 残業時間 含 家 出 時刻 宅時刻 就労 い 理由 答えく い
就労日数 就労時間 家 出 時刻 宅時刻 一 い場合 多 い タ ン 答え く い 産 休 育 休 護 休 業 中 方 休 業 入 前 状 況 い 答 え く い 時 間
例 時～ 時 う 時間制 答え く い □内 数 記入く い 数 一枠
当
□日
日当□□時間
家 出 時刻
□□時
宅時刻□□時
就労 い 理由父親 母子家庭 場合 記入 不要 当 番号 ○ く い
フルタ ム 日程 ヷ 日 時間程 就労 就労
育休ヷㅼ護休業中 い
2 フルタ ム 日程 ヷ 日 時間程 就労 就労 い
育休ヷㅼ護休業中 あ
パヸトヷ ルバ ト等 フルタ ム 以外 就労 就労
育休ヷㅼ護休業中 い
4 パヸトヷ ルバ ト等 フルタ ム 以外 就労 就労 い
育休ヷㅼ護休業中 あ
5 以前 就労 い 現在 就労 い い
6 就労 い
-1 ～ 就労 い ○ 方 伺い 逬当 就労日数
日当 就労時間 残業時間 含 家 出 時刻 宅時刻 就労 い 理由 答えく い
就労日数 就労時間 家 出 時刻 宅時刻 一 い場合 多 い タ ン 答え く い 産 休 育 休 護 休 業 中 方 休 業 入 前 状 況 い 答 え く い 時 間
例 時～ 時 う 時間制 答え く い □内 数 記入く い 数 一枠
当
□日
日当□□時間
家 出 時刻
□□時
宅時刻□□時
就労 い 理由⇒ 2 -1へ
問27 問26 ト アル イト等 就労 い ○ 方 伺い 当 い方 問28 逭 く い
ルタイム 転換希望 あ 当 番号 ○ ○ 方
ルタイム 転換 希望 理由 記入 く い
母親
フルタ ム 日程 ヷ 日 時間程 就労 転換希望 あ 実現 見込 あ
2 フルタ ム 日程 ヷ 日 時間程 就労 転換希望 あ 実現 見込 い
パヸトヷ ルバ ト等 フルタ ム 以外 就労 希望
パヸトヷ ルバ ト等 フルタ ム 以外 子育 家事 専念 い
フルタ ム 転換 希望 理由
父親
フルタ ム 日程 ヷ 日 時間程 就労 転換希望 あ 実現 見込 あ
2 フルタ ム 日程 ヷ 日 時間程 就労 転換希望 あ 実現 見込 い
パヸトヷ ルバ ト等 フルタ ム 以外 就労 希望
パヸトヷ ルバ ト等 フルタ ム 以外 子育 家事 専念 い
フルタ ム 転換 希望 理由
問28 問26 以前 就労 い 現在 就労 い い
就労 い ○ 方 伺い 当 い方 問29 逭 く い 就労 い いう希望 あ 当 番号 記号 ○ 当 □内
数 記入く い 数 一枠 ○ 方 就労 希望 理由
記入 く い
母親
子育 家事 専念 い 就労 予 い
1 先 一番ㄦ 子
□□歳
就労 い以 就労 い
→希望 就労形態 ア ルタイム 逬 日程度 日 時間程度 就労
イ トタイム アル イト等 ア 以外
→ 逬当
□
日 日当□□
時間就労 希望 理由
父親
子育 家事 専念 い 就労 予 い
1 先 一番ㄦ 子
□□歳
就労 い以 就労 い
→希望 就労形態 ア ルタイム 逬 日程度 日 時間程度 就労
イ トタイム アル イト等 ア 以外
→ 逬当
□
日 日当□□
時間就労 希望 理由
親
方
皆さ
伺い
問29 子 出産前後 前後 以内 職 ○ 1
1 職 → 問29-1
2 的 働い い 転職 含 → 問30
3 出産 前 働い い → 問30
問29-1 問29 職 答え 方 伺い
事 家庭 両立 支援 保育サ ビ 環境 整 い 就労 次 中 最 近い考え 番号 ○ く い ○ 1
1 保育サヸビ 確実 利用 見込 あ 就労 い
2 職場 い 育児休業制 等 ㆁ事 家庭 両立支援制 整い 働 い環境 整 い
就労 い
3 保育サヸビ 職場 両立支援環境 整 い 就労 い
4 家族 考え方 親族 理解 得 等就労 環境 整 い 就労 い
5 子育 家事 専念 い い
※ここ いう 定期的 教育・保育事業 月単位 定期的 利用し い 事業を指します 具体的 幼稚園や 保育所 問30-1 示した事業が含ま ます
問30 子 現在 幼稚園 保育所 期的 教育 保育 事業 利用 い
当 番号 ○ く い
利用 い ⇒ 問30-1へ 利用 い い ⇒ 問30-5へ
問30-1 問30-1～問30-4 問30 利用 い ○ 方 伺い
子 日 う 教育 保育 事業 利用 い 間 通 期的 利 用 い 事業 答えく い 当 番号 ○ く い
幼稚園
通常 就園時間 利用
可保育所
国 最ㆯ 準 適 施設
都 府 等 可
保育ママ 家庭的保育
保育者 家庭等 子
保育 事業
東京都 証保育所
可保育所 い 東京都 証
施設
ベビヸホテル そ ㆂ 可外 保育施設
11 フ ミリヸヷサポヸトヷセンタヸ
地域ㆰ民 子 預 預 事業
13 そ ㆂ
幼稚園 預 保育
通常 就園時間 延長 預 事業
う 期的 利用
園
幼稚園 保育施設 機能 併 持 施設
事業所 保育施設
企業 主 従業員用 営 施設
ルヸプ保育室
市 規 模 保 育 室 市 ル ヸ プ 保 育
室 施設
10 居宅訪問型保育
ベ ビ ヸ ッ タ ヸ う 保 育 者 子 家
庭 保育 事業
12 曜日保育等 期利用保育児業
名の
子
の
日の
期的
教育
保育事業の
問30-2 日 期的 利用 い 教育 保育 事業 い く い利用 い 希望 く い利用 い 逬当 何日 日当 何時間 何時 何時 □ 内 具体的 数 記入く い 数 一枠 時間 例 時～ 時 う
時間制 記入く い 事業 利用 一 利用者負担 発生
現在
選択
事業
番号
当
□日
日当□□時間
□□時～
□□時
選択
事業
番号
当
□日
日当□□時間
□□時～
□□時
選択
事業
番号
当
□日
日当□□時間
□□時～
□□時
希望
選択
事業
番号
当
□日
日当□□時間
□□時～
□□時
選択
事業
番号
当
□日
日当□□時間
□□時～
□□時
選択
事業
番号
当
□日
日当□□時間
□□時～
□□時
問30-3 現在 利用 い 教育 保育事業 実施場所 い 伺い い ○ く い
1 市 2 ㆂ 市 町村
問30-4 日 期的 教育 保育 事業 利用 い 理由 い 伺い 主 理由 当
番号 ○ く い
子 教育
子育 ヷ家庭教育 い 方 現在就労 い
子育 ヷ家庭教育 い 方 就労予 あ 求職中 あ
子育 ヷ家庭教育 い 方 家族ヷ親族 ㅼ護 い
子育 ヷ家庭教育 い 方 病気 害 あ
子育 ヷ家庭教育 い 方 学生 あ
問 30-5 問 30 利用 い い ○ 方 伺い 利用 い い理由 何 理
由 当 番号 ○ く い
子 教育 子 親 父親 就労 い い 理由
利用 必要 い
子 祖父 親戚 人 い
近所 人 父 友人ヷ知人 い
4 利用 い 保育ヷ教育 事業 空 い
5 利用 い 経済的 理由 事業 利用 い
6 利用 い 延長ヷ夜間等 時間 条件 わ い
7 利用 い 事業 質 場所 納得 事業 い
8 子 さいう 育児 子育 ヷ家庭教育 専念 い
歳 い 利用 う 考え い
問31 方 伺い 現在 利用 い 利用 い い わ 子 日 教育 保育 事業 期的 利用 い 考え 事業 答えく い 当 番号
○ く い 事業 利用 一 利用者負担 発生 認可保育所等 世 収入 応 利用料 設 い 参考 市内施設 サ ビ 利用料 入園料○入 保育料○保 成25 現在 記載 い
幼稚園
通常 就園時間 利用
○
入85,000～270,000○
保21,500～34,000可保育所
国 最ㆯ 準 適 施設 都 府
等 可 員 人以ㄥ
○
保 ～66,600規模 保育施設 エ
国 最ㆯ 準 適 施設 市町村
可 員概 ～ 人
事業所 保育施設 エ
企業 主 従業員用 営 施設
ルヸプ保育室
市 規 模 保育 室 市 ル ヸ プ 保 育 室
施設
○
入10,000○
保56,000～60,00011 居宅訪問型保育 エ
ベ ビ ヸ ッ タ ヸ う 保 育 者 子 家 庭
保育 事業
13 曜日保育等 期利用保育事業 エ
幼稚園 預 保育
通 常 就 園 時 間 延 長 預 事 業 う
期的 利用
○
保200～600 時間園
幼稚園 保育施設 機能 併 持 施設
エ利用料金 境 園
ヷ長時間
○
保 ～66,600 ヷ短時間○
入
30,000
ヷ短時間
○
保24,000保育ママ 家庭的保育
保育者 家庭等 人以ㄦ 子 保育
事業
○
保54,000東京都 証保育所
可保育所 い 東京都 証 施設
○
入0～52,500○
保43,000～74,60010 ベビヸホテル そ ㆂ 可外 保育施設
エ
12 フ ミリヸヷサポヸトヷセンタヸ
地域ㆰ民 子 預 預 事業
○
保1,000～1,500 時間14 そ ㆂ
問31-1 問31 ～ 選択 方 伺い 国 基準 沿 保
育料 値 場合 想 場合 利用 希望 ～ 当
番号 ○ く い
1 値ㄥ 利用 い 2 割程 負担増 利用
割程 負担増 利用 負担 関わ 利用
エ保育料 価格 い 国 子 ヷ子育 会議 決 そ 市 保育料審議会 答申
経 決 さ
問31-2 教育 保育事業 利用 い場所 い 伺い い ○ く い
1 市 2 ㆂ 市 町村 職場 近
問32 子 い 土曜日 日曜日 祝日 期的 教育 保育 事業 利用希望 あ 一 時的 利用 除 希望 あ 場合 利用 い時間 利用 い理由 記入く い (例)
時間 時～ 時 う 時間制 記入く い 数 一枠 事業
利用 一 利用者負担 発生
エ保育ヷ教育事業 幼稚園 保育所 可外保育施設 事業 指 親族ヷ知人 預
含
土曜日
利用 必要 い
利用 い 利用 い時間
～ 回 利用 い
□□時
□□時
利用 い理由
日曜
祝日
利用 必要 い
利用 い 利用 い時間
～ 回 利用 い
□□時
□□時
利用 い理由
問33 幼稚園 利用 い 方 伺い 子 夏休 冬休 長期休業期間中 教 育 保育 事業 利用 希望 希望 あ 場合 利用 い時間 (例) 時～ 時 う 時間制 記入く い 数 一枠 事業 利用 一 利用者負 担 発生
利用 必要 い
休 期間中 日利用 い 利用 い時間
休 期間中 数日利用 い
□□時
□□時
名の
子
の土曜
休日や長期休業中の
期的
問34 日 期的 教育 保育 事業 利用 い 答え 保護者 方 問30 ○ 方 伺 い 利用 い い方 問35 逭 く い
間 子 病気 ケ 段利用 い 教育 保育 利用 あ
あ ⇒ 問34-1へ ⇒ 問35へ
問34-1 子 病気 段利用 い 教育 保育 利用 場合 間 行 対処方法 当 記号 ○ 日数 □内 数 記入く い 半日程度 対応 場合 日 ウント く い 数 一枠
間 対処方法 日数
父親 休
□□
日親 休
□□
日居者 含 親族ヷ知人 子
□□
日父親又 親 う 就労 い い方 子
□□
日病児ヷ病後児 保育 利用
保育所 園 実施 い サ ビ 含
□□
日ベビヸ ッタヸ 利用
□□
日フ ミリヸヷサポヸトヷセンタヸ 地域ㆰ民 子 預
預 事業 利用
□□
日ㆁ方 子 留 番 さ
□□
日そ ㆂ
□□
日問
-1
.
.
い
回答
方
伺い
問34-2 際 病児 病後児 施設 保育 利用 い 思わ 当 番号 ○ 日数 い □内 数 記入く い 数 一枠 病児 病後
児 事業等 利用 一 利用料 利用前 診 必要
病児ヷ病後児保育施設等 利用 い ⇒
□□日
⇒ 問35へ利用 い 思わ い ⇒ 問34-3へ
問34-3 問34-2 利用 い 思わ い ○ 方 伺い う思わ 理由 い 当
番号 ○ く い
病児ヷ病後児 ㆂ人 う 不 地域 事業 質 不 あ
地域 事業 利便性 立地 利用可能時間 利用料 ヷ高い
日数 い
利用料 わ い 保護者 ㆁ事 休 対応
利用 い 順番待 利用 い
そ ㆂ
⇒ 問35へ
名の
子
の病気の際の対応
ついて
伺いし
す
問
34-1
.
.
い
回答
方
伺い
問34-4 際 父母 い 事 休 看 い 思わ 当 番号 ○ ウ ケ 日数 う 事 休 看 日数 い 数 記入く
い 数 一枠
ㆁ事 休 い ⇒
□□
日 ⇒ 問35へ休 非常 い ⇒ 問34-5へ
問34-5 問34-4 休 看 非常 い ○ 方 伺い う思わ 理由
い 当 番号 ○ く い
子 護 理由 休 い 自営業 休 い
休暇日数 足 い 休 い そ ㆂ
問35 子 い 日中 期的 保育 病気 以外 私用 保護者 通院 不 期 就労等 目的 不 期 利用 い 事業 あ あ 場合 当 番号 ○ 間 利用日数 □内 数 記入く い 数 一枠
利用 い 事業 日数 間
1 一時預
私用 理由 問わ 保育所 一時的 子
保育 事業
□□□
日幼稚園 預 保育
通常 就園時間 延長 預 事業 う 不 期
利用 場
□□□日
フ ミリヸヷサポヸト ヷセンタヸ
地域ㆰ民 子 預 預 事業
□□□日
夜間養護等事業 トワ ラ ト テ
児童養護施設等 休日ヷ夜間 子 保護 事業
□□□日
ベビヸ ッタヸ
□□□日
6 そ ㆂ
□□□日
7 利用 い い
問
35
7
利用
い
い
回答
方
伺い
問35-1 現在利用 い い理由 何 当 番号 ○ く い
特 利用 必要 い 利用 い事業 地域 い
地域 事業 質 不 あ 地域 事業 利便性 立地 利用可能時間ヷ
日数 い
利用料 ヷ高い 利用料 わ い
自 事業 対象者 う 事業 利用方法 手 等 わ い
わ い
そ ㆂ
名の
子
の不
期
預
保育事業や宿泊
伴う一時預
等の利用
ついて
伺いし
す
問36 子 い 私用 保護者 通院 不 期 就労等 目的 間何日く い事業 利用 あ 思い 利用希望 無 い 当 番号 記号 ○ 必要 日数 記入く い 利用 い日数 合計 目的別 内訳 日数 □内 数 記入く い 数 一枠 一 事業 利用 あ 一 利用料
利用 い 計
□□
日私用 買物 子 弟姉妹 含 保護者 習い
事等 リフレッ ュ目的
□□
日冠婚葬祭 学校行事 子 弟姉妹 含 保護
者 通院 等
□□
日不 期 就労
□□
日そ ㆂ
□□
日利用 必要 い
問37 間 保護者 用事 冠婚葬祭 保護者 家族 病気 子 泊
家族以外 わ い あ 預 先 見 場合 含
あ 場合 間 対処方法 当 番号 ○ 日数 □内 数
記入く い 数 一枠
間 対処方法 日数
あ
居者 含 親族ヷ知人
□□
泊短期入所生活援助事業 ョヸト テ 利用
児童養護施設等 一 期間 子 保護 事業
□□
泊以外 保 育事 業 可 外保育 施設 ベ ビヸ ッ タヸ等
利用
□□
泊ㆁ方 子 行さ
□□
泊ㆁ方 子 留 番 さ
□□
泊そ ㆂ
□□
泊問
37
1
あ
(
居者
含
)
親族ヷ知人
答え
方
う
い
⇒ア以外を選択した方
問
38
へ
問37-1 場合 困 度 程度 当 番号 ○ く い
⇒ ５歳未満 方 、問42へ
問38 子 い 小学校 学 ～ 生 う 放課後 時間 う 場所 過 い 思い 当 番号 ○ 希望 逬当 日数 数 記入く い 学童クラ 場合 利用 希望 時間 □内 数 記入く い 時間 必 例 時 う 時間制 記入く い 数 一枠
学童 ラブ イ保護者 就労等 昼間家庭 い い場 指 員 ㄦ 子 生活 場
提供 学童保育 呼 事業 利用 あ 一 利用料
地域子 館あそ え イ 学校施設 利用 放課後ヷ土曜日 長期休業中等 子 居場
所 異 齢交流 目的 事業 保護者 就労状況 関わ
市 学生 利用
1 自宅
□
日 い祖父 宅 友人ヷ知人宅
□
日 い習い事
ピ ノ教室 サッ ヸ ラブ 学習塾
□
日 い地域子 館あそ え
□
日 い学童 ラブ
□
日 い→ ㄦ校時
□□時
フ ミリヸヷサポヸト ヷセンタヸ
地域ㆰ民 子 預 預 事業
□
日 いそ ㆂ
□
日 い問39 子 い 小学校高学 ～ 生 放課後 時間 う 場所 過
い 思い 当 番号 ○ 逬当 日数 数 記入く
い 学童クラ 場合 利用 希望 時間 □内 数 記入く い 時間 必 例 時 う 時間制 記入く い 数 一枠
1 自宅
□
日 い祖父 宅 友人ヷ知人宅
□
日 い習い事
ピ ノ教室 サッ ヸ ラブ 学習塾
□
日 い地域子 館あそ え
□
日 い学童 ラブ
□
日 い→ ㄦ校時
□□時
フ ミリヸヷサポヸトヷセンタヸ
地域ㆰ民 子 預 預 事業
□
日 いそ ㆂ
□
日 い来
４月
小学校
入学す
予
の
子
持つ保護者
問40 問38 問39 学童クラ ○ 方 伺い 子 い 土曜日 日曜日 祝日 学童クラ 利用希望 あ 事業 利用 一 利用料
い 当 番号 ○ 利用 い時間 □内 例 時～ 時 う 時間制 記入く い 数 一枠
土曜日
ㆯ学 ～ 生 間 利用 い 利用 い時間
高学 ～ 生 利用 い
□□時
□□時
3 利用 必要 い
日曜
祝日
ㆯ学 ～ 生 間 利用 い 利用 い時間
高学 ～ 生 利用 い
□□時
□□時
3 利用 必要 い
問41 子 い 子 夏休 冬休 長期 休業期間中 学童クラ 利用希望 あ 事業 利 用 一 利用料 当 番号 ○ 利用 い時 間 □内 例 時～ 時 う 時間制 記入く い 数 一枠
ㆯ学 ～ 生 間 利用 い 利用 い時間
高学 ～ 生 利用 い
□□時
□□時
3 利用 必要 い
⇒ 自営業 方 問43へ
問42 子 原則 歳 育児休業給付 支給 組 子 満 歳 育児休 業等 期間 い 健康保険 厚生 金保険 保険料 免除 組 当
番号 ○ く い
育児休業給付 保険料免除 い 知 い
育児休業給付 知 い
保険料免除 知 い
育児休業給付 保険料免除 い 知 い
す
ての方
育児休業や短時間勤務制度
問42-1 子 生 時 父母 い く 双方 育児休業 得 母親 父
親 い 当 番号 ○ 当 □内 数 記入く い 数 一
枠 得 い い方 理由 記入く い
母親 い ○ 父親 い ○
働い い
得 得中 あ
得 い い ⇒
働い い
得 得中 あ
得 い い
⇒
職場 育児休業 い雰囲気 あ
ㆁ事 忙
産休後 ㆁ事 早 復
ㆁ事 戻 そう
昇給ヷ昇格 遅 そう
収入減 経済的 苦
保育所 園 預
配偶者 育児休業制 利用
配偶者 無職 祖父 等 親族 え 制 利用 必要
子育 家事 専念 退職
職場 育児休業 制 就業規則
期 用 育児休業 得要件 満 さ
育児休業 得 知
産前産後 休暇 産前 間 産後 間 得 知 退職
そ ㆂ
問
42-1
2
得
得中
あ
回答
方
伺い
⇒ 該当し い方 問43へ
問42-2 育児休業 得後 職場 復 当 番号 ○ く い
母親
育児休業 得後 職場 復
現在 育児休業中 あ
育児休業中 職
父親
育児休業 得後 職場 復
現在 育児休業中 あ
育児休業中 職
得 い い 理 由 番 号 選 記入く い いく
問
42-2
1
育児休業
得後
職場
復
回答
方
伺い
⇒ 該当し い方 問43へ
問42-3 育児休業 実際 子 何歳何 ヶ 職場復 育児 歳 休暇 得 制度 あ 希望 子 何歳何 ヶ
□ 内 数 記入く い 数 一枠
母親
実際 得期間
□
歳
□□
ヶ 希望□
歳□□
ヶ父親
実際 得期間
□
歳□□
ヶ 希望□
歳□□
ヶ主
働い
い
方
伺い
問43 事 子育 両立 大変 思う 当 全 ○
1 当日急 残業 い う 多い
2 自 病気ヷ 時 子 急 病気 時 代わ 面倒 人 い い
3 働 い 配偶者ヷ家族 理解 得 い
4 子育 働 い 職場 理解 得 い
5 子 身 回 世 い人 い
6 保育園 子 預 場所 見 い
7 子 接 時間 少 い
日々 子 成長 見え い
子育 サヸ ル 子 中心 コミュニテ 活動 参加 い
10 そ ㆂ
問44 事 子育 両立 可能 環境 整備 充実 いく 要 組 う 思い
当 全 ○
1 労働時間 短縮
2 育児休業等 得
3 子 護休暇制 義務 得
4 男性 育児参加 男性 育児休業 得
5 男性 ㆁ事 女性 家庭ヷ育児 いう う 性別役割 業意識 解消
6 保育サヸビ 実 員 大 時間 延長
7 害児保育 実
8 幼稚園 預 保育 実
9 事業所 保育施設 実
10 学童 ラブ 利用可能 齢 引 ㄥ
11 在宅勤務 ワヸ リン 推
12 男性 含 働 方 見直
方
伺い
問45 市 子育 環境 支援 満足度 い 当 番号 ○ く い
満足 ㆯい 満足 高い
問46 最後 子育 環境 支援 関 意見 い 自由 記入く い
