第56回タウンミーティング報告書

第56回

テー

別

市民と市長

タウン

ーティング

報告書

○期

日

成

月

３ 日

ま

え

武蔵野市

市民

自

のま

を自

の手

創

あ

いく市民自治の基本

立

市民と行政

一緒

ま

く

を進

いくプロセスを大切

いと考え

い

ま

その

と

の手法と

市民と行政

同

目線

方向

地域の課題や

市政全般

い

率直

意見交換を行う場と

市民と市長のタウンミーティン

グ

を開催

いま

の会

地域のま

く

の拠点

あ

コミュニティセンターを会場と

市とコミュニティ協議会

企画

運営方法を協議

協働

実施

地域別タウ

ンミーティング

テー

を設定

そのテー

の関連団体

協力をい

実施

テー

別タウンミーティング

そ

屋外

い

実施

青空

タウンミーティング

いま

テー

別

商店街の振興

や

災害

強いま

く

地域

支えあう福

祉のま

く

災害時

試

地域力

を開催

いま

ま

学生や

シニ

の方

外国人の方

と

ま

く

や活躍の場

い

意見交換を行

いま

今回

子

子育

武蔵野

をテー

Ｐ

法人子育

応援スペ

ース

と

と

との共催

第

56

回市民と市長のタウンミーティング

を開

催

ま

の

その結果を報告い

ま

今後

市内の様々

場所

タウンミーティングを開催

いく

と

多くの意見交換を行

まい

ま

概

要

．日

時

成

26

７月

13

日

日

午前

10

時～

12

時

．場

所

多目的室

．主

催

武蔵野市

NPO

法人子育

応援スペースと

と

協力

子

協会

．参 加 者 数

42

人

．主催側出席者

市

長

邑上

守正

NPO

法人子育

応援スペースと

と

理事長

湯

友子

．司

会

NPO

法人子育

応援スペースと

と

臺

久美子

市民活動担当部長

秋山

真弘

目

次

.

発 言の 要旨

1

開会のあい

1

子 育

関

事 業 や 制 度

い

の 説 明

要 旨

子

子育

武蔵野

をテー

意見交換

要旨

.

各グループ

の報告

.

施設整備

男性の子育

参加

待機児対策

子育

支援

児童館

子育

世代のコミュニティ

い

９

.

施設 の運 用

い

12

.

保育園の施設整備

保育園を核と

コミュニティ

防災対策

シルバー世代の人材活用

い

12

子

子育

武蔵野

をテー

プ

ン

ート意見

抜粋

15

閉会のあい

19

．

当日い

い

意見と市の回答

対応方針

21

．

ン

ート

い

い

感想

27

―

付属資料

―

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ．1 開催ヷ はらっぱ 開 会 あ い さ

１．発言の要旨

１

開会のあいさつ

市 長

う いま 本日 タウンミーティング 越

い ま あ とう いま 時間 あ ま

密度の濃い意見交換 と思 いま 前半 グ

ループ討議を い い そ を踏まえ 私と意見交換を

い くという予定

ま 武蔵野市内の人口 のと 若

増え いま 全国的 人口減少時代を迎え い 少子

化と言わ ま 武蔵野市 逆行 いま う

い と 子 の人口 増え いま 今ま ゼロ歳 19歳ま の各 齢の人口

1,000人以 のと を追う と 1,000人を超え 1,100人を超え 今 ゼロ

歳児 子 の中 一番人口 多く 1,260人 い い という と う い反

面 待機児 ま 解消 い いという と あ 大変申 わ く思 いま

案内のと 今 ま ま 保育施設の開設を予定 ま ま く く

泉という新 い施設 井之頭小学校の隣 の７月 オープン と ま

公園の中 複合的 子育 支援施設を設 という と 160 米の小 い施設

子育 や一時預 そ グループ保育 をスタートい ま 大

施設 大切 地域 の う 拠点を設 いくという と 大切 い と思い

ま 日々 子育 を通 い い 課題 あ う と思いま の 今日 屈託

く意見を出 合 い と思いま そ う く 願い ま

平湯理事長

う いま 子育 応援スペースと と 理事長の

湯友子と申 ま

武蔵野市の 幡町と関前 預 保育や親子広場を中心

子 と 母 を応援 スペースをという と 10 前

始 ま 今回 子 と子育 というテー のタウンミー

ティングを共催 と ま

今回のテー 大 く の思い あ ま ま 子

子育 武蔵野 というと 子 を中心

今 机の上 子 の顔 描い あ ま 子 の 子

を思 大事 く 大人 い い 役割 あ ま 幼稚園

保育園 の の う 施設 行政 ま

大 施設 く 地域の 母 と い あ そういう身

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2 6． ．1 開催ヷ はらっぱ 開 会 あ い さ

伸 伸 育 いくといい と思い のテー を ま

う 考え う という と 誰 意見を言うの く

そ を誰 答え という と く と 今自分 立場

のと 守 い う 大事 い うという とを一緒 考え く 考え

う とテー の前 ま と の前 発表 の う

という方 話 や い う という と の う スタイル 進 い

と思いま う い い 立場の方の思いや意見をグループの中 聞 合 く

い 今日 市役所の職員の方 く 来 いま 子 子育 関 職員の方

く いま 市長と私 いい と と といい という意見を

ラン 言い 皆 のテー ルをくま く回 い うと思 いま

今日 子 と子育 を考え いく上 の 心の引 出 を増や

いく そ 会 といい と思 いま う く 願い ま

小宮山園長

皆 う いま の園長を ま

小宮山と申 ま

今日 子育 い 考え 会という と 生の子育

対 い い 意見 聞 と思い と 楽 ま

私 グループの中 入 いと思いま の う 意見を聞

第 5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ

H 2６ . . 1 開 催 ヷ は ら っ ぱ

説 明 要 旨

２

子育てに関する事業や制度についての説明

要旨

市 長

そ と 時間をい ま 私 ま ま 子育 関連の事業や 制

度 い 若 説明を い いと思いま

武 蔵 野 市 の 子 の 人 口 増 え と い う 話 を ま

現在 歳児以 の人口 月 日 6,900人

という と 増え ま 前と比

と20％弱 い増え いま そ の6,900人の子

の う 施設と わ い というと

歳 歳の約2,000人 幼稚園 そ 歳 歳ま のう 2,000人 保育園 残 の2,900人 ま 保育園

幼稚園 通 い いという状況 子 の

状況 大 その う 分 ま そ 案内のと 今 新制度

と言わ ま 国 幼稚園や保育園 限 ま ま 子育 支援 あ い 子

の教育を 一層充実 い うという理念 基 予算を伴 対応 い う

という と いま

と その予算の財源 あ ま 消費税 最終的 10％ と

予定 財源の確保の見込 ま い状況 い い 施策や事業を予定 いま

そ を全 や と 以上 と ま その財源の見込 7,000億

ま あ ま 国 い うや 財源を確保 の う と 大変

心配 いま 国の制度を 々 と運用 い いという と あ

今 担当課のほう 一生懸命 来 度 始ま 新制度 向 準備を進 い

と

例え 保育園 い 結果 申 ま と そ 大 く変わ と あ ま

事前 皆様方 の程度保育園 入 いと思 い の 実 入 あ

ういう段階の方 い の 事前の調査を 判定を ま その判定

基 い そ 保育園や幼稚園 行 い くという と ま 保育

園 い 現在待機児 多い状況と ま の 希望 い

い状況 く く 保育園の定員 確保 待機 く と 保育

園 幼稚園 希望 う う というの 国の考え方 現場を抱え 者と

そ ま いくの 心配を い と そういう方向 向 い

という と 共通理解を い と思いま

武蔵野市 ま ま 子育 関連 子 教育の関連をまと 総合的 計画を策定

まい ま そ 国 言 ま の計画 い 武蔵野市 先

行 ま うい ま ま 子 関 分野を一元化 計画を掲

体系的 整理 実行 ま 現在 第四次子 プランという と 総合的

第 5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ

H 2６ . . 1 開 催 ヷ は ら っ ぱ

説 明 要 旨

子 育 支 援 情 報

く く

ま の保育園 祥寺

報告 ま の い い 意見をい 協議会等 伝え い いと

思 ま 他 意見を言う場 いま の そ 知 い

と思 いま

次 市町村子 子育 支援事業 い ま 子 プラン 関係

の 国 いう市町村子 子育 支援事業計画 計画という のを 今回の

第四次子 プランの中 包含 という と 今策定を進 い と 基本的

計画的 整備を い う 皆様 要望を聞い あ い 需要を予測 そ

見合 施設計画を定 そ 受 入 を い うという計画 の 武蔵野市

ま ま ニー 調査を い ま そ を踏まえ 今後 必要 保育施設

数等を掲 い うというと

そ 待機児童対策 新 保育施設の整備 い 今 度の 月 日時点

の待機児数 208人 いま の数 い 大変重く受 と ま 何

と 待機児を減 い い く い いとい

う思い 今 度の計画を掲 いま 認可保育園

の大 保育園の開設予 定 いま ま

ま の保育園 祥寺 井 之頭小学校の隣 現

在建築中 10月 日 オープン予定 そ ニ

チイキッ 武蔵野や 保育園 う 中央

公園の目の前 定員80名という と 成27 月

日 オープン予定と ま

ま 認証保育所 い 施設 いま ま キッ ー ン武蔵野関前

月 日 既 オープン ま そ 日生 祥寺保育園 ７

月 日 オープン と ま そ 風の子保育園 い 移転拡充

31名の定員増を予定 ま 10月 日 オープンの見込 と

ま

今ま 保育園を の う 拡充 という数字 い 成24 度 合計

1,750名の定員 のを 今 度 291名を増やそうと努力 い と 成27

度 2,294名と 予定 ま ま 状況の変化 ま 軌道修正 必

要 と思いま の ま 注目 い いと思 ま

次 子育 支援サービス い 妊娠期 歳ま とい

う と 母 の健康と 子 の成長をサポート 事業 子

育 や子 の成長 い の相談事業 地域 ぶ 子育 仲間を

く 事業 子育 の知識を深 子 を預 手当 助成

と 親家庭支援 いのあ 子 の支援という と 全

網羅 い い ま ま ま 段階 応 必要

サービスを現在 提供 い と ま

第 5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ

H 2６ . . 1 開 催 ヷ は ら っ ぱ

説 明 要 旨

と 含 ま ま 意見をい と思 ま

最後 皆様 わ い う 事業や施設を一覧 く く という

冊子 いま 成26 版 ８月 完成予定 の ま 新 い の ま

参照い と思いま

以上 と駆 足 武蔵野市の今の動 概括を 話 ま の の情報

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ． 開催ヷ はらっぱ 意 見 交 換 要 旨

子

も子育てつ

る武蔵野

をテーマにした意見交換

要旨

司 会

事前 配 プ ン ート 各々の意見を記載 い そ を と グ

ループ と 話 合いを行

グループワー のあと グループ順 発表

１．各グループ らの報告

１グループ報告

ま いいと 出 意見 公園や自然 非常 充実 い 施設の う

の あ という と そうい と ほ の市 い の い とい

う と う いい という と い ま 認証保育所 通 い 保育料

高く そういうと の支援を い いという とや 認可保育園を増や ほ

い そ 男性 子育 や い環境 く を と進 い いいの い と

いう と そ 市民の思い 行政 反映 う 仕組 を と く い

イ を実現 ほ いという う 意見 出

私 とという と と市長の価値観

を発信 い 価値観を共有 い い

と 協力 や い という う 積極的

意見 出 く の い と思う そ 保育園

を軸 地域のコミュニティを く 共働 家庭 保

育園を通 地域 貢献 う コミュニティ形成

をや い という う 意見 出

武蔵野市のいいと 幾 出 いと あま 思い ほ とう

いい市 と思 い 今日 来 い 人 主 育児中の人 と思う や

一方 来 い い方 育児 金を使う と考え い 方 い と思うの い

い と 予算の引 張 合い く と思う そ く皆 武蔵野市 あ 程度好

住 い 方 多いと思うの 共通 利益や市長 の う ま の運営を いと思

い の を 広報紙等 とＰＲ い と思う 私 と

という と ニー あ と 価値観 合え 何 協力 という意見 あ の

そ 市長の腕 い と思う

春ま 新 い保育園 見 休職 を得 い 今 市外の認証保育園

子 を預 い その市外の認証園 今度 認可保育園 という と 市外の 子

預 ま 月ま と言わ い 何と 保育園 見 地域 子育

皆 と一緒 コミュニティ形成を 参加 い と思 い

２グループ報告

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ．1 開催ヷ はらっぱ 意 見 交 換 要 旨

充実 い という声 出 意見と のグループ 共働 の方 非常 多いの や

絶対的 保育園 不足 い のを解決 ほ いという と と いい

というと 保育園 地域コミュニティの核 い 地域との触 合い

といい 例え 地元の 祭 参加 今 核家族化 く進 い 中 い

あ と地域の子育 参加 という う と う少 増

え いくといい という う 話 グループと同 うい 地域の課題

あ と 対 自分自身 例え 商店街の 祭 参加 と サー ルを立 上 とい

う う と 協力 いくという う 声 く 出

あと う一 話題 の 一時保育制度 い 今 保育園自体 い い あ

一時保育の制度を利用 働い い 方 い と 本来 あ その一時保育

の対象と と使 ほ いと思う う 方 使え い いという状況 あ や 保育

施設の絶対的 拡充 う少 一時保育の制度 本来の形 利用 う く

人目 人目 産 や く の い という話題 出

例え 西部地域 桜堤児童館 縮小 そ 対 歓迎 声 あ そ

場 日中 く と と不満を持 い 人同士の話 聞 え

例え ル乳 全体的 予算 保育園の拡充 必要 所得制限を設 とい う 話

いくと 何 働く家庭 い 形 いく う と あ い い

という思いを持 い

グループ報告

武蔵野市のいいと い 老い 若 金 あ 人 い人 楽 く暮 い

魅力あ 人 い というと や の市の魅力 い という意見 幾

出 い い 制度や設備 充実 い と いい う といい という と

い そういう ま ま 世代の人 相互理解の わ ボランティ

含 参加 や いネットワー く い の と ふ 仕事を い

何 参加 い う 人 や い と思う う の い という意見

あ

そ と 私 と い や 子育 中の と まう 自分の地域の

中 い い まうと あ の 保育所 あ い コミセン いい 認

可保育園 認証保育園 地域の中心と 子育 をサポート う 仕組 新

充実 い 一人 困 い 母 父 い く いくの い

という う 意見 出

４グループ報告

武蔵野市のいいと い 非常 コンパ ト ま という と 現場 保育

関係 働い い 人の声を聞い と 集ま う というと集ま と

生活 祥寺方面 商業施設の大 の あ 地域 緑 多い そういう

の ほ の市や区 比 いいの い と捉え い

子育 い 施設 関 ほ のグループと と違 結構 施設 あ の

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ． 開催ヷ はらっぱ 意 見 交 換 要 旨

働い い 人 多 の 施設の数と あ 施設同士や子育 を 人間同

士の ネットワー あ と 情報を集 必要 人のと う届 の

く 必要と い 人間 う情報を 行くの

そ 大 課題 い という と あ

情報の提供という と 例え 幼稚園

の情報を そ の幼稚園や保育園 行

い 子 ～ 人い そ を とや

い の 結構大変 の まとま と ワン

ストップ 話 聞 と あ いい

という意見

自分 とというと い い 議論 あ 子育 世代のほうと

今あ 保育園や幼稚園 入 いという現状 あ 中 自分の働 方を ういうふう 変え

いく という意見 あ 子育 関 現状 い い と ま ま スト

ス あ 状況 そ の人間 今ま と同 や 方を い うまくい いの

い 働 方 や 保育園 うまく預 いという と 労働問題という観点

あ の い という話 出 そ 非常 興味深

５グループ報告

第 グループ いいと い ほと 他のグループと同様の意見 出 他

コミセンの数 く多いの 文化的 史的 と を感 という と そういうと

を全部含 教育の水準 く高いの い という話 出 そ 公園

く多く 充実 い 今 ボール 公園 危 い 禁 と まうと

増え い 私 西部地域 住 い の 小金井公園や 近く ボール の

公園 あ の 特 不便 感 い 中部や東部地域 そ 境 町 近く 思

い切 ボール の 場所というの い 子 近く ボール を うと思

いというの とスト ス という意見 出

く 意見 出 児童館 い 今 武蔵野市 桜堤児童館 所 い 他の

市 府中市 13 い 西東京市 11 い 小金井市 所あ 武蔵野市

所 く 今 スペース 半分 い 階のスペース 全部使え い状

況 保育室ま ー 入 い そ 待機児童の対策 の 必要 と あ と 思

う 児童館の を う とわ い いと思う 子 段階的

成長 いく の と思う 歳 幼稚園児や保育園児 そ の施設 小学生

小学校 ま うというふう 区別 考え い と感 子

大 く いい施設 と思う その 当 齢 く く そ

を く考え く 小学生 い 幼稚園 行 い 歳の

子 い そういうのを全部 バー とや 児童館 ほ とう 必要 と思う

そ 少子化を食いと と の い と思う 小 い 子 と

母 父 同齢の子 の と 話 いと思う 児童館 と小学生の

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ．1 開催ヷ はらっぱ 意 見 交 換 要 旨

逆 中学生や小学生の 子 小 い赤 を見 く大事 思 と

あ 弟 少 く い 世の中 齢を超え わ の 児童館と そ

ういう区別の い施設 い と思う そ く今 武蔵野市 い 部分 の

い と思う

あと 高齢者の方々と 交流 場所 いと思う コミセン 話 出

コミセン く あ の 児童館 増や いの あ 児童館とコミセンをドッキング

う 施設 子 い あ わ 見守 子

の成長を見届 いいの い と思う そ 意見 出

グループ報告

武蔵野市のいいと い 一番 い住環境 という と 海 いの 津波 来

い 地盤 い の 地震 強いの い と思う ま 緑 多く 都心

働く人 と わ と働 や いとい と 非常 魅力 の い という意見 出

逆 う いい う と 張 ほ い という点 や 待機児の問

題という意見 出 い 待機児問題以外のと 他のグループの発表の中 出

幼稚園世代の施設 い 施設 く 中身 う と 張 充実

ほ い あと 保育園を中心と コミュニティという話 あ 新 コミュニティを く

と と とあ 地域の人 との を と大切 いく と 大事

い という意見 出

あと 私 と い や 自分の とと 参加 必要 あ という とを

話 特 自分の得意分野 を発揮 地域 返 いくという う 意見 あ と

くい い 形の参加の仕方 あ の い そ を自分 見 自分の問題と 参

加を いく そ 仲間を増や いくという と

コミュニティを く いくうえ 一番大事

と い という意見 出 ま 実 参加を

いくというと 例え 今 度 第四次子

プラン武蔵野の策定 進 いま い 広報

第四次子 プラン武蔵野の素案 出 という と

そ 約 間 パ ッ コメント 募集

との と の 具体的 々 意見をあと 残

う 形 発信 いくという と 実 市の 組 自分の思いや意見を反映 一

番大事 と と思う 皆 注目 い い というと あ

行動 移 いくという とをや ま うと言い い

２．施設整備、男性の子育て参加、待機児対策、子育て支援、児童館、子育て世代のコ ュニ

ティについて

市 長

い 意見をい い ほ と思 と あ 情報不足 と思

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ． 開催ヷ はらっぱ 意 見 交 換 要 旨

ま 施設関係 言うと 武蔵野市 い い 施設 あ という と 皆 存

い と思いま 施設 あ という と 維持費 という と 見直 を

と 非常 課題と いま 必要 施設 維持 い い い

予算 い い いの 先 今あ 施設以上の のを く の 難

いという とを 皆 認識 い いの 例え 小中学校 い 約32万

米という面積 あ 大 公共施設 を維持 あ い 建 え と ま

と 極 多くの費用 ま

今 市と 大 課題の と 市民文化会館の改修 あ ま その費用 40億 50

億 ま 子育 関係の議論を 中 皆 うい 市政全般的 考え方

理解という 関心を持 い いと思いま 伝わ い いと 指摘をい

く と あ ま 市と あ 手段 情報提供 努 ま 足

ま 指摘い い い 方法を考え い いと思 いま

男性 子育 や い環境という 意見 あ ま 今 ま ま と 父

参加い い い 集ま あ ま 例え 昨晩 井之頭小学校の や の会というの

いま 子 宿 体験を うという と 伝統的 行事をや いま 昨

日 父親 約60人 児童 約130名集ま 体育館 寝 ま ま そういう場 男同士

父親同士 交流 というの くいい と と思いま 機会 い そ

ういう と 積極的 参加 と や 道端

出会 と 挨拶 交流 いく中

い というと い い や 力

得 の い と思 いま の そうい

う父親の交流 と大切 いと思いま 今

保育園世代の皆 機会 い

ま く保護者会 参加 い

く中 徐々 そういう輪 広 いくの

い と思いま の 自 く というスタンス 何 地域 関わ い と思

いま

そ 保育園 足 い と 待機児問題 い 先ほ 話 と

何と 待機児を解消 いというの 切実 思い 今日 い い 課題 指摘をい

ま 認可保育園 と入 い あ い 認証保育所の利用料の話 い い 課題 あ

と 聞 ま そういう と 指摘い と思いま その解決 向

い いと思 いま

そ 保育園を地域の核 という と い と と思いま 保育園を利用

方というの 限定的 保育園 や と子育 支援の拠点 い い

と考え いま く くスタート事業というのを保育園 願い 地域の保育園

通 い い 子 方 録い い い を築い い う 相談を い

うとい と スタート ま や 保育園 保育を 専門家 いま の

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ．1 開催ヷ はらっぱ 意 見 交 換 要 旨

く く泉

いと思いま 地域の拠点 や コミセン い と思いま コミセン あ

世代 集ま 交流を深 場所 いま の コミセン 課題 あ ま

利用 コミセン そ 児童館的機能 コミセンのほう 拡充

と思いま コミセン 16のコミュニティ協議会 20の施設を運営 大 く施設

の規模を拡大 というの 難 い ま 今あ 施設をい い 工夫

と 多様 コミュニティ と育ま の い と思 ま

そ 児童館の話 武蔵野市 独の施設を く く い方向

現在唯一 桜堤児童館 残 ま 地域 利用い い い と 重々承知 ま

全市 見 と非常 偏 施設 いま

児童館的機能をい と全市域的 地域

拡充 いく という と そ の施設

そ の工夫を い うという と

いま 例え あそ えや学童 の連携を う少

深 そ 児童館的 機能を と付加

い と あ い く く泉 い 未

就学児の方 広く利用い い という と 多様 世代の い 今後

考え いとい いと思 いま 確 く評価 い い いま 大

く と 利用 い あそ え 児童 利用 いと 世代間の分断

あ という 指摘 重々承知 ま の そ の施設を とネットワー 化

という と 大 課題と認識 ま

あと 子育 世代の皆 コミュニティを と育 い い いと思 いま

今 ネット社会 ネットを通 い 連携 育ま い の い と思い

ま の そのネットを 世代を超え 皆 のコミュニティ い う 仕組

く 考え と思 いま 地域の 高齢の方の中 子 関

心を持 い 方 多々い の 互い う少 歩 寄 といいコミュニ

ティ の い と思いま その拠点 コミセン ま の コミセンを

と活性化 と思 いま

そ う の拠点と 得 の 実 学校 い と思 いま 小学校 中学

校 建 えの計画を考え い ま 子 の数 今 微増と言いま

う少 長期的 考え と減 い ま そのと 小学校 今の教室の数 必要 と議論

あ ま と 将来予測を踏まえ と計画を い ま

学校 必要 教育機能のスペースを確保 上 そ く余裕 く あ うスペース

い と地域の利用 あ い 福祉の利用 ま あ い ま ま コミュ

ニティの利用 あ い そういう議論をま スタート い

うというと 今 学校施設整備計画という と というと教育委員会 主体

と 議論を進 ま そ 地域の思いや希望 の情報を提供 学校 開

学校 と コミュニティの拠点と 一層 拡充 いいの い

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ． 開催ヷ はらっぱ 意 見 交 換 要 旨

武蔵野プ イス

最後 い い い 意見を 寄 い いの 今 特 計画作 の と

いま 子 プランや高齢者 い者の計画 や ま そ 大

計画と 市の最 基本的 計画 あ 第 期長期計画の見直 をスタートい ま

調整計画という まと ま 今 大 計画を策定い ま

そ 関心を持 い い 市民との意見交換会やパ ッ コメント あ ま

の そういう場面 い い 声をい あ いと思 いま

．施設の運用について

ご意見

施設の老朽化 維持管理 金 と 非常 くわ と 運用

上 弾力的 使 いく う い いとい いの い そうい と

各施設の実 の担当 伝わ い いの い と思う と あ

プ イスのパ ー ンススタ オというと あ そ 演劇 の練習 使う

の のという と 子 のパ ー ンス 表現 を いという と 借 そ

誰 見 の の い 次回以降 使えま と言わ ま そうい

目的を細分化 ま くあ 建物 使え いと思うの 市と

の運営方針を現場 ルま いく う ほ い 例え 西部地域 あ 市民会館の保

育室 開 ほ いという う 声 く あ くあ 施設 とい い 形

利用 う 方向 い と思う

市 長

施設 い く利用 進を図 うという一方 利用のルールを と定 い

うという と そ の施設 利用のルール

あ の い と思いま そ 加え 施設 と

の柔軟 対応 あ い と思いま

プ イス 非常 利用者 多いという と あ

の というと利用の制限を く明確化

運用を図 い うという方向 あ ま

今日の声をプ イスの方 伝え 検討 い

うと思いま 市民会館の保育室 い 待機児緊急対策のほう 一時利用 経過 あ

今 保留 い 状況 う少 待 い と思いま 有効活

用 い いと思 いま

４．保育園の施設整備、保育園を核 したコ ュニティ、防災対策、シルバー世代の人材活用

について

ご意見

子育 以外 い い と 金 必要 という話 わ 本当 直近 子育

い 抱え い 問題 あ の 子育 の と い と言わ い い 本

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ．1 開催ヷ はらっぱ 意 見 交 換 要 旨

可保育園 度途中 月以内 復職 いと入 いという状況 い

会社のほう 代わ の人を立 休職 い 保育園 入 月ま

の間 会社 戻 く いというの う の会社 不可能 月入所を目指 い

いく 度途中 新 い施設 全く意味 い 月 新 い施設

い 本当 月 入 施設を と増や わ いと 入 い状況 あ 入

退職 と まうの く悩 い 夫婦と 働い い 現在の

採点方法の200点満点 数え ほう 早い いの順位 という話を聞い

の そ 意味 あ の うという感 200点満点 入 う 状

況 いと 全く保育園の意味 い の制度の意味 いと思 い の い い

金 いの わ う少 そ のほう 考え い いと思う

ご意見

保育園 入 いという と 辛いと思わ 春 何と 受 入 く と

を見 日 市外 子 を預 出勤 い 自転車 一生懸命通 い

そ 時間のロス 雨の日 バスのルート うまく い く 途中

ぶ 子 を抱え 通 い

先ほ 保育園とコミュニティの関係 コミュニティ全般の核 コミュニティセン

ター と思う 子育 世帯 と 保育園を中心と コミュニティ と 大事

の という とを 伝え い 地域 子 を預 地域の外 子 をあ 自

分 働い 出張 い 間 災害 起 ういうふう その子 守

の う 地域の中 保護 いくの う 保育園 保育園を利用 い 子 の

の いと 思 い 武蔵野市の地域防災計画を見 と 保育園 災害時の児童の福祉避

難所と 位置 い 施設 と思 い の 保育園を利用 い い人 幼稚

園 通 い 人 家庭 保育 い 人 災害時 認可保育園を頼 いく の と思

う そうい 拠点と と力を発揮 ほ い 私 地域 参加 あ 子

と保護 育 いく をと い という思い のコミュ

ニティという と の 全般的 コミュニティと 少 違うの ま そうい

小 コミュニティ コミュニティセンターと そ い 地域 暮 いく

という と の と思う

ご意見

シルバー人材センターや シルバーの方の保育者と の活用 う少 表 出

いいの と思 い シルバー人材センター 一度問い合わ を と あ 値段

上 い 時間1,200 1,400 い い 少 高 そ 結局

使うの や の う少 シルバー世代 子育 経験のあ 方々 手を差 伸

え と思う場面 多々あ その う 対策という 活用 あ の う というのを 伺

い い

市 長

保育園 関 ま 待機児解消を 張 進 い という とを 理解い

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ． 開催ヷ はらっぱ 意 見 交 換 要 旨

コミセン親子

聞 い いと思 いま 冒頭 その辺の説明を の 再度 確認い

と思 いま 今後 厳 い状況 予想 ま の 今 度中 軌道修

正 必要 あ ま 軌道修正 い いと思 いま

そ 保育園 子育 世代のコミュニティの場という

の 私 そうあ と思いま や 地域全体を

という と 大い 大切 い と思 いま

地域 保育園とコミセン い 地

域 あ ま の そういう とを全市的 展開

と思いま ま 基本的 災害時 い 保育園

通 い 子様を 守 というの 大前提 いま

そ 加え 必要 応 必要 子様を 預

という話 ま 原則 今預 い 子 を と守 という と

理解い いと思いま

ま 地域の人材の活用 い シルバーの方 い い 場面 協力い い い

ま シルバーの方 そういう場面 大い 参加を いという 意見 い い

ま そ ＰＲ不足 あ い いという と いま そ

ッチングという問題 あ ま うまくその 家庭と合う方 ッチング いいの

その 方 難 いという現場 の声 伝わ ま そ 地域 元気

経験豊富 方 い いい いま の そういう方々の知恵と力を子育 世代 応援い

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ．1 開催ヷ はらっぱ プレ ン ヸト意見抜粋

４

子

も子育てつ

る武蔵野

をテーマにしたプレ

ンケート意見

抜粋

●武蔵野市の

ここ

いい

ころ！

住環境

 緑豊 静 住 や い 街並 落 着 あ い

 買い物 公園 勉強 小 範 出来 と コンパ ト

 ととま の調和 と い 生活 や いま 人 優 いま

 老若男女 勤 人 自営 学生 ーティストま 多様 人 溶 込 包容力

 地域の方 と や 市を皆 盛 上 うという風潮 あ

 車 く 自転車 あ 子 と一緒 市内の大体の施設や公園 行 駅周辺

時間無料 駐輪 と 増え 買い物等 利用 や く

 ルーキャップやボランティ のパトロール隊等 い 活動 く い の 安全

住 良い街 と思う

子

も

子育て関連

 0123 や親子 親子 集え 場所 各地域 あ と

 子育 施設 充実 い 乳児連 出掛 や い

 セ ンドス ールや ャンボ ー 市独自の 組 を い

 子 の 参加 イ ント 多い ャンボ ー ュニ 大使

 子 の 療費 無料

 保育園の職員の質 い 食育 力をい い

 認可保育園以外の保育園 通う方 の手当 厚いと

 教育水準 高い

 地域の あ あそ え 学童 子 会

 コミセンやNPO 利用者目線の団体 いく あ 地域子育 団体の熱意を感

 子育 関連のサー ル 含 市民活動 の支援 手厚い

●更に

こう

たらいい

思う

ころ

？

人

人

のつ

 中高生 い あ いい 青少 と 世代の交流や活動

盛 上 と地域 元気

 昔 あ 地域団体と市外 転入 住民とを 仕組

 祭 地域の行事の充実

 高齢者の方々との交流 場所 イ ント あ いい と思う

 学童やあそ え の支援施設と高齢者の支援との連携 放課後 夏休 共 過

仕組 を作 欲 い 地域 世代を 役割を行政 積極的 入 欲 い

例 碁 書道 手芸 興味 あ 子 と そ を楽 子 と 交流 楽

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ． 開催ヷ はらっぱ プレ ン ヸト意見抜粋

子

も

子育て関連

 保育園待機児の解消 認可保育園を と増や

 気軽 短時間 預 一時保育サービスの充実

 保育施設の充実…個人のライ プランを尊重 う 就労以外 就学や いのあ 方

入 う

 認可 認証 グループ保育 の施設利用上の差を少 く ほ い

 保育園の入所基準の見直 を

 利用者の費用負担を 等

 病児保育の充実

 い児学童の拡大

 保育コンシェル ュ 市の側 情報を発信 ほ い

 第 子以降の 助 合い保育の実現

 託児 共働 子育 保護者同士 助 あえ 仕組 迎え代行 コミセンや支援施

設を利用 システム

 と の経験を活 子育 支援活動の 進 →保育園の支援スタッ や子育 支援

イ ントの増 預 保育の充実

 保育園 幼稚園 小学校等の縦横の の強化 小中学校 PTA と地域の連携システム

 子育 自主サー ル と増え

 保育園 地域コミュニティの核 子 の 齢 合わ 場紹 や相談 の

く 人を各地域 保育園 その役割を担 い と思う

 親子 事業 コミュニティセンターを更 充実 いく コミセン同士の

とあ と良い

 子育 世代 縦 繋 仕組 欲 い 子育 支援活動 の市との協働 支援団体 の助

成 と欲 い

 地域の 寄 を 子育 家庭を見守 応援 く 風土 く 幼稚園

や保育園 関わ く 通学の見守 を く …

 小学生以 の子 の集ま 場所を増や そ を皆 知 う

 子 と一緒 自転車 走 や い う道路整備 進 と い 自転車 ーン 車道

ード ール あ と良い

 中部 東部 ボール 公園 少 い

 公園 具 増え い 具の点検や補修 定期的 行う

 子 の心と体の成長や子 の 場の安全性を確保 という観点 屋内 場の

整備 必要 と思いま

 児童館 西部地域 いの 東部 中部の 所あ ほ い 子 段階的 成

長 の 幼 小と区別 く 児童館 必要

 コミセンを子 利用 や く 子 の居場所や心身の安全の場 と安心

思春期の子 大人と交流 場 貴重 と思う

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ．1 開催ヷ はらっぱ プレ ン ヸト意見抜粋

 水辺公園の う 所 赤 小学生ま 水あそ 思い切 場所 あ と

いい

 集団生活 入 前の親子 子育 の と 相談話を と く

あ いい

 学 や のプロを招待 参加型のイ ント 本物 触 機会 あ と い

 子 を産 い 育 いと思え 市 人目 人目を産 や い環境 く

 男性 子育 や い環境作

 保育 い 働く親支援

 子育 教育 ま わ 部署の連携 情報共有

 ワー ライ バランスの実現 子育 期 パパの働 方 柔軟

う 社会

●私に

るこ

ボランティ

活動

 ボランティ 参加 コミセン親子 近所の公園の見守 公園や 川 の清掃活動等

 ボランティ を通 友人を作 活動を活発化 その活動を市 受 入 う

 時間 あ と 何 ボランティ 参加 や い く とを 録 い 参

加 その分をま 誰 手伝 え う 地域通貨的 く

 ボランティ 活動を通 地域の人と を持 自分の子育 力と社会性を磨く

 市民会議や議会 教育委員会の傍聴 可能 限 参加 意見交換 いく 仲間を増や

仕事を い 人 参加 や い曜日 時間帯設定 必要 と思いま

 普段 子育 を 感 ード面 ソ ト面 の意見 情報提供 意見を 述

いく

 広報 市長の価値観の発信を ほ い 価値の共有 と 応援

い い

 子 学校 行 い 間 働い いま 時間 短く OK あ 子育 中の主婦の

力を動員 と思いま 報酬 あ と 家族の理解 得 や く 責任感を持

と思いま

子

も

子育て関連

 託児付 勉強会 母 集い サー ル 作 いい サー ル活動を通

と あ と思う

 子育 世帯と そ 関わ 身近 集ま あ と参加 と思う

 コミセンの子育 支援チーム 幡町 ほ わ 隊 い チーム 各コミセン あ と 互

い 参加 合え 多世代交流

 コミュニティセンター等を利用 の子 教室 料理 工作等

 売買の ー ー ット く 子 用品の サイ ルや交換

第5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2６． ． 開催ヷ はらっぱ プレ ン ヸト意見抜粋

 児童館やコミセン のプ イルーム 自分の子 他の子 を見

他の の相談 悩 を聞い 私の とを話 …

 支援団体 参加 地域と関わ 情報を 集 子 とコミュニ ー

ションを図

 共働 子育 を の工夫の共有 復 親同士の悩 を共有

 地域の色々 世代 立場の方と仲良く 助 合え 関係を作 い

 子育 を経験 人と い人の交流→協力

 く 見守 子 を思いや と

 常 思 や い と 側 い 子 を 愛 という と い い 大人

見守 愛 経験を く い 子 自信を 生 方 と思

う 市民誰 と 目の前の子 話 と や ？

 災害時 避難所等 子育 世代の部屋を作 の子 を 見守 協力 助

合う

●その他

 図書館の利用 歳の子 を持 母 気兼 く利用 時間を 回

いの 作 欲 い 例 水曜日 ９時～ 時 etc の時間帯 他の利用

者や図書館の職員の方 温 い目 見守 と小 子 連 安心 く

と本選 出来ま

 い児や自閉スペ トラムの子 の のソーシャルスキルト ーニングの充実

 保育園の活用の 園児 い親子 く 少人数 親 参加 の保育体験

 学童保育の数 十分 不安 あ

 保育園児のい 家庭とそう い家庭 制度 政策 分断 う と

いと思う 桜堤児童館の減少 ル乳の所得制限

 子育 を一人 や うと い 地域やまわ の協力をえ や いくといいと思う

 公助 共助 自助のそ の課題 あ ま 各々 均等 その役割と内容を明確

と―合意 と 大切と思いま

 子 地域社会全体の宝 あ 未来 と思いま その子 を生 生 と育

い う 親 安心 子 を預 暮 い う

 市 と と先を見据え 市民の育成を要望 ま 子育 労 当 前 頭

を上 自分 の要望を言う人 一生懸命頭を 子 の育 わ

い 団体と手を 合 骨 の政治 組 い い ま 市 親と う

あ を考え ほ い 市 勇気を 親 を育 とを考え ほ い 他市

と 違う 地 足の い 試 を 願い い

 今日 来 い 人 育児中の人 多いと思う 来 い い人 の要望

含 色々 相反 要望とのバランス感覚 大切 と思う 市長 の う 市政

第 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ Ｈ2 6 . 2 . 1 5開催ヷ八幡町ｺ ﾐ ｭ ﾆ ﾃ ｨ ｾ ﾝ ﾀ ｰ 閉 会 あ い さ

５

閉会のあいさつ

平湯理事長

グループを回 皆 い い 立場の中 子

の とを考え い そ を のグループの中 発信

いくというと く感動 ま 感想の中 うい

う話 機会 あ ういう方 と出会え 機

会 あ という感想 あ 本当 続い

い ほ いと思いま

今 や 施設の話 く 出 いま その中

くあ 施設を と有効利用 うと 今 ま

い 施設 プラス ル を加え と と く の い

という意見 わ と出 い う 思いま 例え コミセンを知 い 児童館 知

い 通 い 学校 あ そういうと 充実 いくという う 仕組

く ＰＲという とを市のほう や い ま 私 と

わ い 人間と 自分 と わ い 中 く いく

と 何 という とを と 膨 ま いくという そ

ういう働 大事 の い と思いま

市報 載 い 情報のパ コメ 参加 ま うというの そうや 市の職員

く 仕組 く 全員 いい という と い い 市民

一緒 考え 全員 少 わ 合 仕組 というふう いくの

その後 生 いく仕組 いくの い と思いま

ま 市の職員 く勉強会を い という話を伺 いま 今 市のほ

う 縦割 と言わ い 中 横の を いくというと を進 い そう

の そういうと 期待 い いと思いま

最後 当日ま い い 声というの 後 のほう 張 あ ま 今日 一

人 発言 く終わ と という 皆 考え合 会 と思いま

くいい時間 いく の といい と

第 5６ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ

H 2６. . 1 開催ヷ はらっぱ 閉 会 あ い さ

市 長

今日の のタウンミーティング 言い 放 終わ わ

いま 例え ボード 張 い い 意見

全 職員のほう 整理を 市の見解を加え うえ 報

告書の形 い ま ま その中の対応方針等 意見

あ 場合 担当課 直接 問い合わ い く 別の機会

話を伺え と思いま 今 国の制度 い い 動く中

制度を と運用 ま 市

と その制度運用 く や 武蔵野市と ふ

わ い子育 支援 あ い 幼児教育 含 子 の環

境整備 努 い いと思 いま そ 誰 安心 暮 続 その

中 子育 や いま をま ま 目指 まい いと思いま の う

第56回　タウンミヸティング H2６ヷ7.13開催ヷ0123はらっぱ 当日い い ご意見と市 対応方針

番

号 分

類

意 見 市 回答 対応方針

1

待機児 解消

絶対的 保育園 不足 い 解

決 ほ い

月 入 保育施設 っと増

ほ い

成 引 成 待機児童 解消

保育施設 整備等 行っ 成 月 日

可保育所 仮称 ニ キ 幡保育園 開園

予定 待機児童対策と 成 定

員枠 以 増 見込

今後 子 子育 支援新制 保育 必要 見

込 対 計 的 保育施設 整備 行っ いく とと

いま

2

保育園 入所基準 見直 ほ

い

点満点 っ ら入 う 状況

いと 全く保育園 意味 い

従来 可保育園 け く 保育 グルー 保育

室 証保育所 様々 施設 設置 待機児対策

実施 いま

ルタ 方 入所可能と う ら 待機児童

解消 組 い ま

3

保

育

料

利用者 費用負担 等

証保育所 通っ い け 保育

料 高い 支援 い い

成 月 ら 子 子育 支援新制 スター

予定 あ 新制 開始 向け 保育料審議会 設置

現 可保育所 家庭福祉員 保育 グルー

保育室 一部 幼稚園 通う児童 い 保育料 検討

いま そ 中 ら 保育料格差是 向け検討

い ま

4

一

時

保

育

う少 一時保育 制 本来 形

利用 う く ば 人目 ３

人目 産 く い

現 一時保育 付開始と共 予約枠 埋まっ

まい ュ目的 方 気軽 利用 状

況 い施設 見 けら ま

一時保育 施設数 増 今後 充実

う検討 い ま

5

病

児

保

育

病児保育 充実 ほ い

現 市 病児 病後児保育室 あ 所 病

後児保育室 ﾗﾎﾟｰﾙ 所 計 所 対応 徐々

利用者数 増え い 状況 今後 現 利

用状況 地域性等 考慮 必要 応 増設等 検討

い ま 対象 生後 月 ら 学３ 生

6

学

童

保

育

学童保育 数 十分

い児学童 大

成 入会希望者 全員希望 ラ 入会

いま 今後 い児 含 入会希望者 増加 予想

ま 入体制及 育成環境 整備 参

ま

7 い 児

支

援

い児 自閉ス ラ 子

ソー ャルスキル ーニン

グ 充実

市 学校教育 い 情 い等通 指 学

ソー ャルスキル ーニング 行っ いま 第四 学

校 学 桜 学校 学 第 中学校

学 加え 成 月 井之頭 学校 わせ

学 新設 充実 っ いま

情 い等通 指 学 子 一人 と

教育的ニー 応 指 行っ いま 例えば ソー

ャルスキル 身 け いという意欲 高 練習

振 返 ら 定着 組 時間 け

行う と あ ま ま 普段 集団 話 合い活動

ソー ャルスキル 学 いま 今後 一人 と

教育的ニー 応 支援 充実 い ま

ま 児童 支援事業 課後等 サービス事業

ソー ャルスキル ーニング 入 い 事業所

あ 多様 グラ 展開 いま

．当日い

い

意見と市

回答

対応方針

※アン ー い い 意見 提案 含 ま ま 同 趣 意見等 い 一部割愛 いま

待

機

児

対

第56回　タウンミヸティング H2６ヷ7.13開催ヷ0123はらっぱ 当日い い ご意見と市 対応方針

番

号 分

類

意 見 市 回答 対応方針

8

男性 子育 い環境 く

っと いっ らいい い

企業 子育 家庭 向け ワー ラ バランス 啓

とと 男性向け 家庭教育 育児支援講

引 実施 い ま

9

ルバー人材 ンター ルバー

方 保育者と 活用 う少

表 出 いい と思っ い

ルバー人材 ンター 子育 支援と 契約 い 家

庭 意見 と 時間当 , 程 負担

い い ま

契約金 い 民業 迫 と ら い う近隣 ン

ター 同業種 値段 参考 設定 ま

ルバー人材 ンター 就業 一定範 制約 あ

ま 今後研究 い ま

高齢者 け く地域 人材 生 地域社会全体

支え合い 仕組 く い ま

10

可保育園 証保育園 地域

中心と っ 子育 サ ー

う 仕組 充実 いけば 一

人 困っ い 父 い

く っ いく い

来 月 地域社会全体 子 と子育 支え 子

子育 支援新制 スター ま 本市と 今

後 新制 組 い ま

立保育園 地域と 連携強化 成

月 境保育園 境南保育園 地域担当 配置 いま

ま 現 保育園 ラ 配 スター掲示等地域

情報 信 行っ 今後 地域 方々 様々 ニー

把握 充実 ま

11

集団生活 入 前 親子 ら

子育 相談話 と あ とい

い

３施設 子育 ば スタ 相談

事業 行っ いま 気軽 声掛けく い

12

託児 共働 子育 保護者同士

助け合え 仕組 く 迎え代行

と 経 活

子育 支援活動 保育園 支援スタ

ほ い

子育 経 生 組 ３施設

ら いま 先輩 子育 中 家庭 含

支え合い 仕組 く い 今後検討 い

ま

13

児

童

館

児童館 西部 東部 中部地域 ３

所 あっ ほ い 子 段階的

成長 ３ 幼 と区別

く 児童館 必要

妹 少 く っ い 世 中 齢

超え わ 児童館

と そういう区別 い施設 い

と思う

児童館 コ ュニティー ンター 利用 児童館活動

参加 らい地域 子 対象と 催 実施

いま 学童 あそ え 連携 深 そ 児童館的

機能 付加 いく等 児童館機能 全市的 展開 と

充 っ い いと考え いま

コ ン 活動 地域住民 自主 営 ら そ

と く あ ま ま コ ン親子広場等 コ ン

利用 子育 事業 通 自主的 子育 サー ル

誕生 いま コ ン 利用 通 頂い 意見 う

ア ィア い コ ュニティ協議会 対

提案 い いと思いま

14 施 設

児童館とコ ン キング せ う

施設 子 い ばあ

わ ら 見 ら

子 成長 見 けら ら い

い い と思う

児童館活動 参加 らい地域 子 対象 コ

ュニティ ンター 利用 移動児童館コ ュニティわい

わい広場 実施 いま

コ ン 活用 いく う 異世代交流

ばいい と考え ま

子

育

支

援 子

育

支

第56回　タウンミヸティング H2６ヷ7.13開催ヷ0123はらっぱ 当日い い ご意見と市 対応方針

番

号 分

類

意 見 市 回答 対応方針

15 幼稚園世代 施設 い 施設 け

く中身 充実 せ ほ い

子育 施設 充実 け くそ 質 要

あ と 識 ま

施設 ー 面 ソ 面 方 利用者 満足 施設

目指 い ま

16

心と体 成長

場 全性 確保 観点 ら

場 整備 必要 と思う

未就学児親子 場と 機能 持 施設と

成 月 境 園 い っと 月 く く泉 開

設 ま ら 施設 実施状況 検証 ら 今後

整備方針 い 検討 い ま

17 赤 ら 学生ま 水 思

い 場所 あ といい

子 水辺 園 中 園 祥寺本

3-10 と関前 園 関前3-14 あ ま 水 期間

7月中旬 ら9月中旬ま と い ま 成26

月 日 ら 月 日 間 実施 いま

赤 ら 学生ま という 幅 異

齢層そ 対応 水 場所 設置 い

全管理 面 ら十分 研究 必要 あ ま

18

ス ー ンススタ 借

誰 見せ

い 次回以降 使えませ と言

わ まっ

施設 維持管理 金 と

非常 くわ と ら 用

弾力的 使っ い いといけ い

い そういっ と 各施

設 実 担当 伝わっ い い

い

利用目的 細分化 まっ ら せっ

くあ 建物 使え いと思う 市

と 営方針 現場 ルま

いく う ほ い

施設 い 利用 一方 各施設 応 利

用 ルール 定 いく と 要 あ 加え 施設 と

柔軟 対応という あっ 利

用者 多い場合 利用 制限 部分 明確化

用 行う方向 あ えま 多く 利用者 皆様 ら

意見 ら 今後 検討 い いと思いま

ス ー ンススタ 地 階青少 ア

一角 あ 施設 青少 自主的 活動 支援

用面 様々 工夫 いま 例えば 休日

日午後 青少 利用 歳以 成

人 方 夏休 等 長期学校休 除く 日

ら ま 利用 協力い い ま 誰

見せ ＝ 表 利用と と ンス

演劇 表会 向け 青少 目的 持っ 自主的

練習 う いま ら 市 営方針

沿っ ま 今後 利用 関 利用状況

ら 当初 目的 損 わ い範 用 検討

参 いと思いま

19

西部地域 あ 市民会館 保育室 開

け ほ いという声 く あ せっ

くあ 施設 っとい い 形 利

用 う 方向 い け ば

と思う

市民会館 社会教育活動 場と 社会教育 目的と

活動 団体 貸 出 ま 成

境 園 工事遅延 伴う代替施設と 市民会館

分園 開設 経過 いま 今後 共施設

効活用 い 研究 い ま 未就学児

子 持 親 対象 現 ルー 開 ま

ら 利用く い

施

設

施

設

利

用

方

第56回　タウンミヸティング H2６ヷ7.13開催ヷ0123はらっぱ 当日い い ご意見と市 対応方針

番

号 分

類

意 見 市 回答 対応方針

20

施

設

利

用

方

法

書館 利用 ３歳 子

持 気兼 く利用

時間 回 い 作っ ほ

い

市立 書館 子 ア 大人 利用 アと

区別 多少子 泣い 一般 客様

迷惑 ら い う 配慮 ま 一般

客様 利用 ア 子様 連 と

い 苦情等 あ 職員 ら 声 掛け

と あ ま 今回 要望 そういっ 一般 書等

ア い 配慮 ほ いという 希望 と思わ

ま 全館 一定時間 客様 理解 い く と

難 い と ス ース 区 工夫

要望 応え 検討 い いと考えま

ま 市 ３館 そ 建物 構造 規模等 違

い あ ま 併せ 検討い ま

21

保育園 地域コ ュニティ 核 っ

いっ 地域と 触 合い とい

い

共働 家庭 保育園 通 地域

貢献 う コ ュニティ形成 っ

い け らいいと思う

来 月 地域社会全体 子 と子育 支え 子 子育 支援 新制 ス ター ま 本 市と 今後 新

制 組 い ま

今 市立 保育 園 地 域担 当 配置 地域 子育 支援事業 中心 地域 可外保育施設と 連携

いま

ま 地域コ ュニティ 中 保育園 う 役割 担え 検討 ま

22 世代間交流 学校と保育園 幼稚園

縦 連携 あ といい

世代間交流 い コ ン 交流 原則と いま

そ 以外 様々 施設 行わ 地域 ン

等 ソ 面 解決 いく と考え いま 幼稚園 保

育園と 学校と 縦 連携 い 強化 向け 具体

的 組 事業 実施方法 い 現 検討

いま

現 各 可保育園 地域 高齢者施設 学校 と

定期的 交流 行っ いま ま 地域 ランティア

方々と 交流 大 いま

学校入学 え 子 対象 家庭 幼稚園

保育園 様子 保護者 思い 入学前 学

校 引 就学支援 ー 月 配

いま ー っ 学校関 者 子 様

子 入学前 知 と 一人 と あっ 指 支

援 期 行う と ま

23

コ

ン

コ ン 子 利用 く 子

居場所 心身 全 場

と 心 思春期 子 大人と

交流 場 貴 と思う

コ ン同士 っとあ と

い

コ ン ビー 体育館 子 自由 利用

ス ース 持っ い 施設 あ ま 学校 近く等

設置 い コ ン 日多く 子 利用 い

ま 夏祭 文化祭 子 ら 寄 ま く

地域 方 集う機会と っ いま

コ ン ネ ワー 事業と 複数 コ ン 共

同 地域 課 い 話 合っ コンサー 行う

連携 行っ いま ま 月 全コ ュニティ協

議会 共催 コ ンスタン ラ ー 開催 いま

コ

ュ

ニ

テ

第56回　タウンミヸティング H2６ヷ7.13開催ヷ0123はらっぱ 当日い い ご意見と市 対応方針

番

号 分

類

意 見 市 回答 対応方針

24

ネ ッ ワ ー く

ま ま 世代 人 相互理解

わ ランティア

含 参加 いネ ワー く

い と 仕事

い 何 参加 い う 人

っ い と思う う

い

地域 ランティア い 地域福祉活動 協議会

地域社協 福祉 会 ランティア ンター武蔵 ＶＣ

Ｍ 等 様々 ン 行っ いま ン 告知

市民社会福祉協議会 ー ー 広報 あ

い 知らせ いま 覧い 興味 あ

参加く い

地域課 自ら考え 行動 い く と う

地域 人脈作 課 把握 っ けと う 事業

地域貢献活動 事業 と 実施 いま ま 武蔵

ス 市民活動支援機能 あ 録団体 活動

状況 分 ほ 市民活動 始 っ け く と

事業 団体同士 交流 事業 実施 何 活動

い 市民活動団体 紹 ほ い といっ 相談

対応 いま

25 情 報

保育コン ェル ュ 市 方 ら

っと情報 信 ほ い

幼稚園 情報 そ 幼稚

園 保育園 行っ とっ い

まとまっ と ワンス 話 聞

け と あっ らいい

今 保育コン ェル ュ 体制と 本庁 窓

口 電話対応 と まら コン ェル ュ通信 行 子育

支援施設 各保育園 コ ン 広場事業 出張相談

始 ま 今後 利用 く う相談体制

充実 ま

26

ール 園 危 い

ら禁 と っ まうと 増え い

中部 東部地域 そ ら境南

近く 思い ール 場

所という い

市 園 原則中学生以 ール 禁 い

ま

学生以 ール 関 高い ェンス ま

い 等 ール い 園 利用 奨

いま

中部 城山仮設広場 西久保 東部 本 東

園 祥寺東 境南 境本 園 境南

あ ま ま 園 あ ませ ス

ー 広場 球技施設と 利用可能

27 園 具 増え ら い 具 点

検 補修 定期的 行う

園新設 改修工事 利用状況 調査 具 全

領域 確保 ニー 合っ 具 設置 いま

具 点検 い 月 回 目視 触診 必要

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市政 営 関 施政方針 市 ー ー ま 市

報 通 広報 ま 今後 市報 コラ

ー ルテ ビ出演 ー ー 活動日 機会

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第56回　タウンミヸティング H2６ヷ7.13開催ヷ0123はらっぱ 当日い い ご意見と市 対応方針

番

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30

災

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生命及 身体 全並 保育 確保 最優先 応急保

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ま 状況 応 保護者 帰宅困難者又 行方不明者と

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家庭 保育園型福祉避難所と 活用 予定

第56回タウンミヸティング

平成26.7.13開催ヷ はらっぱ

ン ヸト記入感想

1

2

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5

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３．アン

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※アン ー 自由回答欄 い い 感想 う 主 掲載 いま

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見 市政 と 映 頂 い 特 く言わ い 地域と 作

保育所 充実 く 願い ま

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思い 活 せ 環境作 っ い け ばう い

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第

56

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タウンミーティング

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日時

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みんなで

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えよう！

子

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地域

のみんなが

応援団

です

！

武蔵野市の「ここはいいところ！」

協働

更に「こうなったらいいな」と思うところは？

7

月

13

日

10：00∼12：00

0123はらっぱ

武蔵野市八幡町1-3-24

＊お車でのご来場は  ご遠慮ください

託児

あります

対象：1才以上未就学児

定員：10名

7月4日（金）までに 市民活動推進課まで お申し込みください。

＊1才未満児は保護者のおひざの上で 参加可能です

主催 武蔵野市 ／ 特定非営利活動法人_{子育て応援スペースとことこ}

協力 武蔵野市子ども協会

問合せ 武蔵野市役所市民活動推進課市民相談係_{Tel. 0422-60-1829 Fax. 0422-51-2000}

子

ども

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つ

街

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みんな

で

、

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ち

寄

って

考

えてみませんか？

私にできること

その他ひとこと

当日参加できない方で、上記のテーマについて市長にアイデア、ご要望などある方は、上記枠内にご記入の上、

市役所市民活動推進課・各市政センター・0123はらっぱ・子育て応援スペースとことこにお届けいただくか、 子育てについて、思いやアイデアを持ち寄ってみませんか。

子育てについてみなさんの声をお寄せ下さい！ 子育てについて、思いやアイデアを持ち寄ってみませんか。

子育てについてみなさんの声をお寄せ下さい！

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て

中

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おとうさん、おかあさん、

地域

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大人

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になる

学生

さん

も

、

地域

で

活躍中

の

団体

の

方

も…！

子育

て

について、

皆

さん

の

声

を

お

寄

せください！

プレ・アンケート

平成27年度スタートの「第四次子どもプラン武蔵野」、

そして「子ども・子育て支援新制度」に向けて、

武蔵野市では話し合いを重ねています。

記入して当日 お持ちください

来れない方は 下記宛先まで !!

千川小学校

井の頭通り

武蔵野郵便局 第五小学校

武蔵野市役所

三

鷹

通

り

中

央

通

り

五

小

通

り

西東京市

五日市街道 交番

都立武蔵野 中央公園

千川保育園

子育て応援スペース とことこ

八幡神社 延命寺

至三鷹駅↓ 武蔵野警察署 グ

リ ー ン

パ

ー

ク

遊

歩

道