付 属 資 料
インタビュー記録
東 京 D 商 業 高 等 学 校
ア リ ン 実 施 日 月 日
対 応 者 ： 進 路 指 導 部 主 任 教 職 経 験 年 本 校 年 目 商 業 科 目 担 当
学 校 概 要 進 路
大 都 市 商 業 高 校 昭 和 年 創 立 ク ス 情 報 処 理 科 ク ス 商 業 科 一 学 年
定 員 名 あ 中 者 数 学 年 異 理 由 商 業 高 校 合 わ い
い う 多 い
図 表 進 路 状 況
「000 「001 「00「 「00」 「004 「005 「006 「007 「008 「009
就職 99 95 80 77 87 77 9「 101 84 9「
四年制大学 「7 15 」0 「「 「5 18 「6 」7 「9 「5
短期大学 5 1 「 7 」 」 4 11 1「 7
専門 各種 「4 」」 51 47 44 41 」6 」「 41 41
そ 」5 5」 」」 「0 「5 」1 14 10 6 」
合計 190 197 196 17」 184 170 17「 191 17「 168 就職率 5「.1% 48.「% 40.8% 44.5% 47.」% 45.」% 5」.5% 5「.9% 48.8% 54.8%
9 年 度 卒 就 職 者 い 縁 故 家 業 学 校 経 由 い 就 職 者 9 人 中
人 占 大 特 徴 あ 家 業 現 場 事 中 心 あ (防 水 関 係 商 売
家 族 経 営 多 い
景 気 い 学 校 通 就 職 い 年 縁 故 家 業 ほ 無
い 当 初 学 校 通 就 職 活 動 う い 途 中 縁 故 変 更 縁 故
成 績 良 い 男 子 学 校 来 求 人 給 料 低 い 職 人 う
事 希 望 女 子 服 装 ナ チ ェ ッ ク 厳 い 進 路 室 来 い や
履 歴 書 書 面 倒 い う や 職 種 わ 強 い 多 い 縁 故
親 や 友 達 ク ブ 先 輩 紹 介 い う あ
そ う ｢一 時 的 事 人 受 験 浪 人 人 あ 一 時 的 事
う 一 人 図 書 館 臨 時 採 用 自 宅 近 い 希 望 社 受 続
い 月 求 人 あ 採 用 さ う 一 人 社 受 決 ア イ
ト
就 職 い 意 識 進 学 時 い 就 職 試 験 失 敗
あ 無 い 教 員 厳 い 落 あ あ 伝 え い
回 目 落 シ ョ ッ ク 受 い 周 再 受 験 う い 本
人 会 社 説 明 会 校 子 多 参 加 い 見 い 相 当 難 い い う 自 覚
持 う
企 業 見 学 い 選 考 会 議 決 会 社 見 学 い 東 京 D 商 業
高 校 見 学 者 受 験 い う 企 業 信 頼 関 係 い 通 科 う
複 数 企 業 見 学 さ せ う 来 年 検 討 課 題 感 い
成 績 順 会 社 希 望 教 員 会 社 訪 問 会 社 希 望 事 前 把 握 生 徒
話 選 考 会 競 争 相 手 い 無 理 そ う 生 徒 受 受
さ せ い 今 会 社 ほ う 何 言 わ 無 い
得 意 先 企 業 い 成 績 決 定 無 理 そ う 生 徒 出 行
無 い そ 受 い 生 徒 受 あ 少 数 あ
進 学 い い 金 銭 的 条 件 指 定 校 推 薦 消 子 い
以 前 奨 学 金 借 や 比 較 的 進 学 や 思 う
求 人 状 況
長 年 進 路 指 導 携 わ い 9 年 度 初 会 社 見 学 断
会 社 説 明 会 参 加 う い う 経 験 ブ 崩 壊 後 あ
今 年 会 社 見 学 や 説 明 会 断 い 求 人 票 去 年 良 い
去 年 月 日 時 点 9 件 (最 終 件 今 年 月 日 社 そ 会
社 含 あ 倍 率 高 い う 実 際 受 験 時 受 う 懸
念 い
図 表 高 校 寄 せ 求 人 票 推 移
求人票分類 「000 「001 「00「 「00」 「004 「005 「006 「007 「008 「009 「010 事務 10「 107 85 84 94 100 145 18「 164 75 56 販売 1」0 1」4 1「9 119 118 180 「「6 「」7 「59 109 9「 サ ス 輸 107 7「 」7 」7 49 84 149 18」 「07 86 79
商品管理 14 14 9 8 9 「0 」0 「6 」4 14 「6
コンピュ タ 44 64 4「 」5 「9 4」 6「 7」 76 17 8 製造 4「 5」 19 「8 50 10」 7「 70 8」 5」 「6 合計 4」9 444 」「1 」11 」49 5」0 684 771 8「」 」54 「87 事務職割合 「」.「% 「4.1% 「6.5% 「7.0% 「6.9% 18.9% 「1.「% 「」.6% 19.9% 「1.「% 19.5%
月 日現在
い 求 人 送 得 意 先 企 業 約 社 あ 今 年 社 減 去 年
得 意 先 企 業 例 年 通 採 用 い 今 年 採 用 基 準 ハ 高
前 回 ブ 崩 壊 苦 労 求 人 少 行 い 会 社
思 う
景 気 良 い 時 高 校 来 求 人 十 分 去 年 高 卒 就 職 支 援 シ ス テ ム イ
ン タ ネ ッ ト 求 人 頼 い 埼 玉 横 浜 探 結 局 応 募 先 都 内 収
求 人 内 容 介 護 多 い 求 人 票 内 訳 事 務 社 減 販 売 9 社 商 品
管 理 社 あ (去 年 社 ： 月 9 日 現 在
昨 年 最 初 回 目 半 分 い 受 い い 回 目 ほ 決
回 目 以 降 イ ン タ ネ ッ ト 求 人 探 企 業 あ
企 業 大 学 生 素 直 働 い う 評 価 あ 金 融 機 関 事 内
容 高 度 高 卒 無 理 い い う 企 業 訪 問 際 言 わ 採 用
方 法 う 特 定 高 校 ネ ッ ト 公 開 人 材 広 採 用
い わ い
今 年 見 込
就 職 希 望 者 多 い (縁 故 学 校 紹 介 就 職 い 生 徒 多 い 今 年 人 学 校
紹 介 希 望 い 月 初 旬 現 在 ほ 受 先 決 人 新 い 求 人 待
言 決 い い 今 後 可 能 性 あ 期 待 い イ ン タ
ネ ッ ト 求 人 頼 う 月 時 点 ネ ッ ト 情 報 引 出 ネ ッ ト
受 子 い イ ン タ ネ ッ ト 求 人 回 目 企 業 受 今 年 人 あ
回 目 駄 目 時 生 徒 自 分 ネ ッ ト 上 求 人 見 う イ ン
タ ネ ッ ト 求 人 高 校 来 求 人 比 べ 落 可 能 性 大 い
い わ ゆ ブ ッ ク 企 業 就 職 い い 去 年 イ ン タ ネ ッ ト 求 人 採
用 さ 生 徒 例 入 社 会 社 業 績 悪 い 日 い い い わ や
い い う 相 談 電 話 あ
卒 業 後 対 応 外 部 支 援
就 職 決 子 対 何 あ 相 談 来 さ い い い 今 年 や
生 徒 び 来 中 途 採 用 ほ い い う 会 社 あ 斡 旋 就 職 決
卒 業 生 徒 希 望 求 人 来 電 話 連 絡 い
ア イ ト 生 徒 ハ ロ ワ ク 行 う 指 導 求 人 票 持
受 験 い 不 採 用
去 年 ョ ブ サ ポ タ 進 路 講 話
そ
保 護 者 多 数 高 卒 後 本 人 任 せ い う 生 徒 進 路 い 関 心 薄
い 去 年 何 人 保 護 者 求 人 票 直 接 高 校 見 来 少 数 あ
授 業 中 落 着 学 力 的 問 題 あ そ う 生 徒 い 今 年 卒 業
生 徒 学 力 的 進 級 危 う い 生 徒 頑 張 就 職 中 学 成 績
商 業 高 校 簿 記 新 い 科 目 高 校 入 伸 び 専 門 学 校
保 育 士 生 徒 い
特 簿 記 検 定 通 指 導 重 要 あ 高 校 全 体 資 格 得 目 標 努 力
勉 強 高 校 生 活 送 思 う
都 立 E 工 業 高 等 学 校 定 時 制
ア リ ン 実 施 日 月 日
対 応 者 ： 進 路 指 導 担 当 教 職 経 験 年 本 校 年 目 業 科 目 担 当
学 校 概 要 進 路
大 都 市 業 高 校 昭 和 年 代 創 立 定 時 制 定 員 ク ス 人 実 際 原 級
留 置 い 人 い 学 年 あ 卒 業 約 割 あ
中 年 生 時 多 特 GW 明 夏 休 明 あ 時 期 来
多 い 事 務 手 続 数 カ 月 あ 年 度 あ
中 学 校 不 適 進 路 指 導 ゆ え 学 校 目 向 い い い タ イ プ 勉 強 い い う
気 持 中 学 校 先 生 や 保 護 者 行 い う や え 来 い う 生 徒 多 い
授 業 出 筆 記 用 具 や ト 持 い 在 籍 数 学 年
差 あ
年 春 卒 業 生 人 中 就 職 人 短 大 人 専 門 学 校 人 公 共 職 業 能 力 開 発 校 等
人 左 記 以 外 人 あ
図 表 進 路 状 況
就 職 者 数 進 学 者 数 未 決 定 者 数
「 0 0 6 1 4 5 」
「 0 0 7 1 」 4 5
「 0 0 8 1 」 0 」
「 0 0 9 1 「 「 」
「 0 1 0 1 」 5 」
着 任 当 初 比 べ 入 学 生 徒 質 変 わ 元 気 い 生 徒 増 え
業 高 校 車 や イ ク 好 生 徒 多 最 近 少 年 前
正 社 員 就 職 勉 強 い 生 徒 い 現 在 ア イ ト 働 い い い 状
態 多 い
世 中 生 い 力 持 い 生 徒 多 一 般 的 コ ュ
ニ シ ョ ン 難 い 生 徒 多 思 う 発 達 害 疑 わ 生 徒 多 い
AD D ア ス ペ LD 自 閉 症 統 合 失 調 症 対 人 恐 怖 症 通 院 い 手 帳
持 い 生 徒 い 境 界 例 い 人 う 人 発 達 害 疑 わ
う タ イ プ あ 定 員 満 い 場 合 全 員 合 格 い う 都 教 委 指 導 受
入 得 い 保 護 者 業 高 校 技 術 身 行 自 立 い い
考 え い ほ 就 職 決 い
9 月 日 最 初 採 用 試 験 い 割 合 格 去 年 割
進 路 指 導 関 年 回 講 話 程 度 あ 実 習 や 業 科 授 業 職 業 や 産 業
関 内 容 話 多 い 生 徒 指 導 校 厳 い 年 就 職 対
土 台 い 思 う 年 指 導 効 果 あ
毎 年 い わ ゆ 未 決 定 者 人 い タ イ プ あ 夢 追 い 型 い
問 題 思 う 何 い 何 い タ イ プ あ 日 中 ン イ
ン ム い 友 達 関 係 や 買 い 物 や 恋 愛 ム 中 生 活 完 結 い
新 そ 世 界 何 う い う 感 い 本 人 楽 そ う あ う
生 徒 年 前 目 立 通 信 機 能 発 達 重 い 思
わ
求 人 進 学 状 況
高 校 直 接 来 求 人 年 間 社 斡 旋 企 業 送 無 関 係 求 人 含
社 毎 年 誰 知 合 い あ 多 い 製 造 機 械 使 え 事 あ
生 徒 高 卒 就 職 支 援 シ ス テ ム イ ン タ ネ ッ ト 求 人 事 自 分 探 求 人 イ
ン タ ネ ッ ト 公 開 さ 始 当 初 活 用 い
会 社 見 学 人 社 以 上 い せ う い 実 績 関 係 あ 企 業 生 徒 希
望 多 種 多 様 大 事 い 自 信 持 送 出 せ 生 徒 少 い 教 員 入
わ 激 い 難 い 前 年 就 職 さ せ い 先 企 業 訪 問 い い 保 護 者
名 前 通 い 会 社 い い う
生 徒 選 び 方 学 力 試 験 初 期 希 望 自 宅 通 え 分 程 度
学 力 低 い 筆 記 試 験 あ 厳 い 作 文 書 言 わ 字 書 言 わ
書 い 生 徒 い 割 製 造 業 介 護 ス 美 容 師 建 設 電 気 飲 食
警 備 ア 多 様
プ ロ セ ス 月 者 面 談 月 会 社 見 学 業 見 学 ク ス
月 日 間 夏 季 休 業 中 行 見 学 先 選 ぶ ハ ロ ワ ク ョ ブ サ ポ
タ や 事 セ ン タ 講 師 呼 講 義 面 接 練 習
進 学 学 校 推 薦 ソ コ ン 関 係 経 済 学 部 中 心 あ い い 入
入 い う 感 あ 自 分 う い 何 勉 強 い い う
い
生 徒 い
年 生 子 供 年 生 修 学 旅 行 行 変 わ 定 時 制 修 学 旅 行 自 由 度 高 い
教 員 信 頼 関 係 高 集 団 生 活 経 験 や 初 遠 行
世 界 広 い 思 う 修 学 旅 行 経 費 万 千 年 集
い 金 銭 的 面 以 上 時 期 早 い 都 教 委
指 導 修 学 旅 行 定 時 制 場 合 年 生 9 月 以 降 制 度 上 難 い
経 済 面 貧 困 あ 多 割 シ ン ペ ア ン ト あ 授 業 料 減 免 や 生 活
保 護 ほ あ 中 国 ネ ブ リ ピ ン 外 国 籍 生 徒
増 え い 日 本 語 能 力 低 い 事 さ え 状 況 あ 国 語
時 間 個 別 指 導 や 気 い 身 付 い
良 い あ 高 望 生 徒 少 い 面 接 指 導 素 直 受
あ
イ ン タ ン シ ッ プ い
イ ン タ ン シ ッ プ 何 度 実 施 直 接 就 職 結 び い 意 味 い い
思 う ア イ ト 以 イ ン タ ン シ ッ プ 事 楽 さ や 大 変 さ わ い
い イ ン タ ン シ ッ プ い や 思 い あ い 業 見 学 や 夏 季
会 社 見 学 十 分 役 割 果 い 思 う
卒 業 後 対 応 外 部 支 援
卒 業 前 ハ ロ ワ ク 等 連 い 等 限 支 援 行 い あ
い 指 導 卒 業 間 近 採 用 試 験 受 さ せ い 卒 業 後 相 談 来 ス ほ
い 指 導 就 職 さ せ い 辞 場 合 合 わ せ 顔
学 校 来 い い 思 う
Ａ 大 学
ア リ ン 実 施 日 月 日
対 応 者 ： キ ャ リ ア 形 成 支 援 担 当 部 門 課 長 補 佐
大 学 概 要 就 職 支 援 組 織
本 大 学 大 都 市 位 置 歴 史 あ 文 系 大 学 毎 年 そ 人 前 後 卒 業 者 い
学 生 キ ャ リ ア 形 成 支 援 担 当 部 門 キ ャ リ ア セ ン タ 事 務 部 長 ほ 名 職 員
セ ン タ 長 名 教 員 セ ン タ 長 教 授 会 連 絡 調 整 主 役 割 あ
ほ 常 勤 特 教 授 一 般 企 業 人 事 経 験 者 い キ ャ リ ア 教 育 講 学 生 相
談 当 い 学 生 相 談 事 務 部 長 名 応 い ほ 事 務 担 当 嘱
職 員 名 配 さ い
年 月 卒 業 者 進 路 状 況 就 職 そ 割 大 学 院 等 進 学 ％ 以 内 一
時 的 事 就 い 者 約 ％ 左 記 以 外 者 約 ％ 不 詳 死 亡 約 ％ あ
年 次 在 学 者 数 人 前 後 卒 業 生 数 多 い 単 位 不
足 卒 業 見 込 立 い 者 年 次 在 学 者 数 含 い あ
就 職 卒 業 延 期 措 置 制 度 行 い い 今 年 就 職 環 境 厳 い
あ え 単 位 落 卒 業 延 期 者 学 生 聞 い 話 推 測 何 人
い う あ 例 年 卒 業 生 数 推 量 そ ～ 人 ほ 卒 業 延 期 学
生 い 可 能 性 あ
左 記 以 外 者 い 内 訳 卒 業 時 行 い 進 路 調 査 把 握 い
就 職 活 動 続 者 公 務 員 試 験 受 験 者 確 認 い そ 本
気 わ い
進 路 希 望 未 定 卒 業 学 生 え 子 い う ス い 卒 業 前
相 談 来 い 学 生 ほ 進 路 決 卒 業 い 本 年 就 職 環 境 悪 い
在 学 生 送 い 就 職 情 報 提 供 卒 業 後 年 間
続 そ 情 報 対 現 在 定 期 的 返 事 あ 人 い あ
何 名 そ 情 報 活 動 内 定 者 い そ ほ 返 事 い う
い わ い
一 時 的 事 い 勉 強 今 ア イ ト 働 ｣ 派 遣 会 社 登
録 い う う ス カ ウ ン ト い 正 社 員 う 詳 書
い あ わ わ い ス 多 い 教 員 臨 時 採 用 場 合 一 時 的 事 ｣
入 い 今 教 員 私 学 場 合 臨 時 採 用 正 規 採 用 決 え
い 多 い
就 職 指 導 キ ャ リ ア 形 成 支 援 い
経 済 系 学 部 新 設 契 機 99 年 代 前 半 キ ャ リ ア 教 育 組
現 在 年 次 続 的 キ ャ リ ア 教 育 プ ロ ム あ 正 課 選 択 科 目 年 秋
年 春 秋 年 春 設 定 い ほ 年 生 必 修 基 礎 中 キ ャ
リ ア セ ン タ 職 員 社 会 出 就 職 向 大 学 生 活 過 方 ｣ い 講
義 い 全 部 基 礎 実 施 い わ い 先 生 方 考 え 方
ほ 単 発 特 別 講 各 学 年 向 行 い そ 中 年 生 就 職 対 策 特
別 講 通 年 実 践 的 内 容 あ 前 期 採 用 組 や 採 用 試 験 内 容 後
期 人 事 方 来 模 擬 面 接 行 う
直 接 的 就 業 支 援 組
年 生 年 東 京 中 企 業 家 友 会 協 力 企 業 方 来 い 業 界 説 明
ネ ス カ ッ シ ョ ン 行 う 授 業 重 い 土 曜 午 後 実 施 以 前
人 い 参 加 年 参 加 減 ～ 人 参 加 い
企 業 合 説 明 会 年 実 施 い 本 学 学 生 内 定 企 業 や 来 年 付 合 い い
い 会 社 呼 ぶ 例 年 近 ホ テ ～ 社 呼 実 施 い 学 生 企 業
知 い 実 施 昨 年 度 参 加 学 生 減 例 年 人 近 参 加 い
去 年 人 強 い あ 就 職 対 策 特 別 講 セ ナ 等 今 年 大 変 さ
言 い 思 う 就 職 対 策 特 別 講 出 席 率 例 年 比 べ い イ ベ ン
ト や 集 い そ あ 相 談 来 い 学 生 増 え い 印 象 あ
そ そ 基 礎 大 学 生 活 い 学 生 増 え い う い
学 生 変 化 以 前 あ い え 最 近 そ 自 体 出 席 状
況 悪 全 員 出 席 い う 出 い 出 席 率 良 い 内 定
い い う 聞 厳 い い 諦 動 い 傾 向 あ 問 題
思 い
企 業 呼 採 用 面 接 会 本 学 学 生 採 用 い 企 業 学 内 説 明 会 や
採 用 面 接 次 い や い う 設 定 い 昨 年 実 施
今 年 ン ウ ク 明 何 回 実 施 本 学 学 生 多 エ ン ト リ い
合 説 明 会 関 心 持 学 生 多 い う い う 企 業 声
い い 実 施 い
ハ ロ ワ ク 含 学 外 組 織 利 用
昨 年 度 ～ 月 ハ ロ ワ ク 求 人 票 提 供 あ 未 就 職 卒 業 者 受
求 人 票 束 持 初 そ 情 報 登 録 い 学 生
知 せ 何 人 窓 口 来 コ ピ い 応 募 そ 決 学
生 い 聞 い い
民 間 就 職 支 援 会 社 い Ｏ Ｂ い 情 報 会 社 求 人 情 報 提 供 あ そ
以 外 組 織 積 極 的 使 う い い 本 学 努 力 学 生 顔 名 前 一
致 う 数 外 組 織 そ 頼 対 応 可 能 あ 丸 投
い
そ
キ ャ リ ア セ ン タ 年 生 月 学 籍 番 号 順 全 学 生 日 人 程 度 呼
び 出 個 別 面 接 機 会 作 い 以 前 決 い せ い う 学 生 来
い 現 在 そ う い う 学 生 来 全 体 半 分 少 多 い い
人 数 来 い 先 生 学 生 来 う 呼 び い そ
参 加 い 学 生 少 い
そ 後 学 生 相 談 来 う い あ 昨 年 度 月 最
初 エ ン ト リ い い う 相 談 あ 多 春 以 降 何 社 受 う い
い 時 相 談 来 夏 決 決 い い タ イ ン 相 談
多 い 何 回 相 談 来 い 学 生 そ 後 状 況 い 問 い 合 わ せ 場 合
あ 相 談 来 い 学 生 何 い 知 い
卒 業 進 路 不 明 い あ
う 学 生 働 何 さ せ キ ャ リ ア セ ン タ い う 疑 問 あ
就 職 気 持 い 就 職 活 動 さ い い え い う 疑 問 あ 相 談
来 い 学 生 就 職 さ せ ほ う 今 重 要 思 う
キ ャ リ ア セ ン タ 来 学 生 友 達 事 聞 就 職 活 動 い い 学
生 い わ 以 前 学 生 士 就 職 活 動 い 友 人 働 情
報 共 協 力 い 様 子 見 最 近 学 生 声 い
い う う そ 力 い 言 わ う い う 大 学 関
係 者 環 境 悪 就 職 い う 学 生 頑 張
い う う 思 え 部 分 大 い 就 職 活 動 以 前 問 題 あ そ
支 援 い 疑 問 思 う 時 あ 卒 業 考 え い う 選
択 肢 増 え 方 い い あ い 思 う
近 年 地 元 志 向 家 通 い 学 生 多 い 一 因 う 独 立 意 識
親 元 い ア イ ト 自 分 食 い 扶 持 い 稼 思 い 親 意 識
変 化 い 先 日 父 会 あ そ う 子 就 職 活 動 い い
う い い い 質 問 あ 学 校 対 応 期 待
い そ 以 前 問 題 思 う
Ｂ 大 学
ア リ ン 実 施 日 月 日
対 応 者 ： キ ャ リ ア 形 成 支 援 部 門 事 務 部 長
大 学 概 要 就 職 支 援 組 織 進 路 把 握
本 大 学 大 都 市 位 置 歴 史 あ 女 子 大 学 年 そ , 人 強 規 模 大 学
あ 家 政 系 人 文 系 学 部 家 政 系 場 合 保 育 士 や 栄 養 士 職 業 資 格 結 び
専 攻 多 い
学 生 キ ャ リ ア 支 援 担 当 部 門 入 試 担 当 部 門 兼 い 職 員 体 制 常
勤 名 非 常 勤 名 体 制 あ 非 常 勤 者 保 育 園 園 長 や 学 校 校 長 大 企 業
人 事 担 当 多 様 経 歴 人 ア イ 学 生 希 望 応 相 談 受
い 学 生 相 談 全 員 対 応 い 原 則 的 大 学 専 攻 別 担 当 制 あ
窓 口 来 学 生 そ 対 応 者 対 応
年 月 卒 業 者 進 路 状 況 就 職 そ 分 大 学 院 等 進 学 ％ 以 内
一 時 的 事 就 い 者 約 ％ 左 記 者 以 外 約 ％ 不 詳 死 亡 あ
左 記 者 以 外 比 率 学 科 差 大 職 業 資 格 一 般 市 場 応 募
人 文 系 や 環 境 系 学 科 比 較 的 高 い 全 体 左 記 者 以 外 比 率 リ
ン シ ョ ッ ク 後 特 高 い わ い 何 回 何 回 何 回 受 い 状 況
あ そ 頑 張 決 諦 決 い 最 後 卒 業 段
階 月 調 査 段 階 例 年 ほ 変 わ い い う
卒 業 後 進 路 い 決 定 後 報 告 指 示 い 公 務 員 や 幼 保 系 結
果 出 後 未 報 告 学 生 電 話 調 査 人 い 電 話
い そ 左 記 者 以 外 内 訳 い 確 認 公 務 員 や 教 員 資 格 試
験 受 験 準 備 中 ｣ そ 半 数 程 度 多 い ｢進 路 希 望 未 定 不 明 分 程 度
い
本 大 学 推 薦 入 試 学 力 試 験 課 い そ 内 容 国 語 社 会 英 語 数 学
計 算 問 題 図 形 理 科 問 題 公 務 員 試 験 ニ ニ 版 あ Ｓ Ｐ Ｉ 近 い
あ 年 前 一 貫 方 針 基 礎 学 力 維 持 繋 い 系 列 短 大
様 方 針 推 薦 入 試 学 力 試 験 短 大 学 生 関 企 業 校
比 べ Ｓ Ｐ Ｉ 点 数 毎 年 高 い ｣ 評 価 さ い 入 試 担 当 部 門 キ ャ リ ア 支 援
担 当 部 門 一 あ 就 職 基 礎 学 力 重 要 い う 断 あ 思 わ
就 職 指 導 キ ャ リ ア 形 成 支 援 い
年 次 初 学 生 就 職 希 望 無 や 内 容 連 絡 先 そ カ 書 せ 提
出 さ せ そ 後 年 次 秋 詳 い 就 職 希 望 調 査 年 次 初 就 職 活 動 用
個 人 カ 記 載 求 就 職 希 望 状 況 把 握 就 職 活 動 概 況 進 展 あ
わ せ 相 談 報 告 機 会 記 入 担 当 部 門 来 う 指 示 カ
個 人 面 談 記 録 記 載
大 学 来 求 人 情 報 カ 記 載 さ 希 望 対 応 求 人 あ 対 象 者 個 々
連 絡 並 行 一 斉 配 信 知 せ い
年 次 基 本 的 流 以 外 就 職 あ 多 話 い 学 生 生 活
楽 ク ブ 活 動 や ン テ ア 活 動 充 実 学 生 生 活 送 う 指 導 い
学 生 生 活 楽 一 所 懸 過 大 事 特 別 キ ャ リ ア 教 育 就
職 時 効 果 あ 思 い 早 期 個 人 面 談 重 視 多 様 経
験 持 ア イ 相 談 効 果 非 常 高 い 相 談 一 人 分 決 事 前 予 約
形 い
面 談 来 学 生 就 職 い う 人 い ～ 人 就 職
イ ン ス や 就 職 セ ナ い う え そ 自 分 上 手 活 用 伸 び い
次 割 い 就 職 い い う 意 識 あ 就 職 セ ナ 来
相 談 来 中 回 来 い 気 済 い い う う 依 存 度 高 い 学 生
い 面 倒 い い 悩 あ 面 談 職 員 接
次 頑 張 得 い い う 学 生 多 い
最 後 就 職 進 路 関 心 い い う 感 学 生 割 程 度 い 就 職 い
い 思 い い 社 会 出 い タ イ プ さ 就 職 ア
イ ト い い リ タ い い そ 金 え い 考 え い
う あ 親 全 然 就 職 関 心 い あ 過 あ い ア イ ト い
い 甘 や う う い う 学 生 う ピ ッ ク ア ッ プ 課 題 あ う
学 生 ス タ ッ 家 電 話 話 就 職 い い 最 初 ア
イ ト い い い 諦 方 状 況 合 わ せ
一 人 話 電 話 終 わ タ イ プ 学 生 い 連 絡
意 識 変 わ 学 生 出
直 接 的 就 業 支 援 組
年 生 月 以 降 就 職 セ ナ 年 間 回 以 上 実 施 い 年 生 月 以 降 企
業 呼 業 界 や 職 種 別 セ ナ 実 施
昨 年 月 初 試 年 生 対 象 複 数 企 業 大 学 来
採 用 面 接 会 行 そ 企 業 卒 業 生 採 用 い 本 学 評 価
い 信 頼 関 係 あ 企 業 あ 大 学 側 公 務 員 試 験 目 指 い
決 民 間 企 業 方 向 転 換 学 生 決 い い 学 生 結 構 い い う 話
企 業 ほ う さ 採 用 増 や そ う 思 う 経 費 労 力
い 話 あ 学 内 会 社 説 明 会 引 続 採 用 面 接 会 実 現 企 業 ほ
う 本 学 大 学 声 う 思 う
採 用 試 験 い 学 生 携 帯 等 周 知 そ 時 点 未 内 定 学 生
多 参 加 大 会 場 説 明 会 後 別 室 採 用 面 接 (一 時 面 接 行 わ 採 用 面
接 挑 説 明 会 参 加 者 半 数 程 度 あ そ 後 最 終 段 階 内 定 得
学 生 い 採 用 う 条 件 学 内 試 験 願 い 月 あ い
落 悩 い 学 生 あ 今 年 今 無 い
ハ ロ ワ ク 含 学 外 組 織 利 用
ハ ロ ワ ク ョ ブ サ ポ タ 今 願 い い い 今 後 活 用 い
民 間 機 関 面 接 対 策 や 筆 記 対 策 講 利 用 い 企 業 第 次 選 考 受
い う 会 社 提 供 講 利 用 う 会 社 新 社 会 求 い
敏 感 社 会 動 学 生 タ イ ム リ 伝 え い 利 用 い セ ナ
原 則 大 学 内 人 間 担 当 い 外 会 社 企 画 吟 味 本 学 あ う う
カ ス タ イ 提 供 い 丸 投 い い
地 方 就 職 活 動 ハ ロ ワ ク 活 用 う 学 生 親 御 さ 伝 え い
地 方 親 子 就 職 相 談 会 行 そ 際 ハ ロ ワ ク 活 用 い 登 録
情 報 え 伝 え い 昨 年 東 京 行 い
そ
推 薦 入 試 学 力 試 験 課 い 入 学 学 生 質 あ い
思 わ い 知 識 量 少 い 例 え 理 科 総 合 い う 科 目 設
定 さ 栄 養 士 資 格 得 科 目 教 え 前 提 あ 化 学 学 び 範 囲
さ い い 問 題 あ 大 学 側 準 備 教 育 う 行 あ 程 度 そ え
う い
就 職 関 近 年 変 化 あ 例 え ア 系 企 業 服 飾 系
卒 業 者 優 先 的 採 用 さ 状 況 あ 今 年 大 幅 落 込 服 飾 系
大 学 様 あ 聞 い い ア 人 事 担 当 者 聞 い 人 事 専
門 性 あ 服 飾 系 学 生 評 価 い 最 終 面 接 残 最 後 社 長 重 役 面 接
専 攻 社 会 慣 社 長 さ 対 等 話 せ う 人 強 い
い 今 タ イ プ 点 良 そ 人 会 社 愛
着 続 努 力 う 未 知 数 い い い わ ゆ 名 大
学 学 生 手 広 就 職 活 動 い 結 果 い 思 う
ッ ス ト ア 栄 養 士 枠 あ 親 や い 業 界 本 学 学 生
受 い 今 年 説 明 会 入 い 状 況 あ 校
男 子 学 生 早 期 活 動 う 学 生 説 明 会 席 い う 状 況 い
ン ス 大 崩 い う 感 持 い 就 職 情 報 会 社 イ ン タ
ネ ッ ト 通 情 報 拡 大 企 業 学 生 踊 さ い 部 分 あ い
ほ 採 用 後 処 遇 問 題 感 い 栄 養 士 や 保 育 士 専 門 職 非 常
低 賃 金 あ や 保 育 士 採 用 さ 事 務 扱 い 保 育 園 栄 養 士
採 用 さ 保 育 補 助 業 務 求 人 票 異 職 種 や 処 遇
増 え い ヶ 月 辞 い 場 合 ほ そ う 問 題 あ
アンケート調査票
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
厚生労働省要請 未就職卒業者に関する緊急調査 (高等学校）
2010 年 5 月
設置者 所在地 公立 私立 国立 そ
都道府 名
創立年
設置学科 学科名。 当 番号 い ○ 付 さい
全日制 → 定時制 →
［本年 月卒業 生徒 進路につい う い す］
問 貴校 本年 月 卒業 生徒 進路先 現在把握 い 範囲 答え さい
。お学校基本調査 卒業後 状況調査が 準 記入 さい
お問 一時的 仕事 左記以外 生徒 いる場合 問 に、い い場合 、問 へおす す く さいが
. 通 .農業 . 業 .商業 .水産 .家庭 . 護 .情報 .福祉
10 そ 11.総合学科
四年制 大学
短 期 大 学
高 等 学 校 専 攻 科
専 門 学 校
各 種 学 校 専 修 学 校 一 般 課 程
計 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人
男性 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人
女性 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人
就職者
一 時 的 事 就 い 者
左記以外
進 学
卒業者 計
公 共 職 業 能 力 開 発 校 等
不 詳 ･ 死亡 調査 本年 月 卒業 生徒 進路状況 特 未就職 卒業 生徒 状況 そ
後 経過 学校 進路指導 状況 い 聞 今後 労働政策や職業指導 充
実 役立 う 忙 いさ 存知 何卒 協力賜 う 願い
申 あ
調査 記 ：７１ てごけ ペ 回答 願い 郵送 可
：７１ し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/*****
独立行政法人 労働政策研究 研修機構 人材育成部門 杉 寺地 堀 ：７１ し下下た://ててて.すじl.ざぞ.すた/ ９E１ 0」-5991-518」 5186
調査委 機関:○○○○ 調査部 01「0-XX-XXXX
1.1959年 「.1960年代 」.1970年代 4.1980年代 5.1990年代 6.「000年以降
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
問 ａ～ ｢一時的 事｣ 場合 状況 ～ｉ 左記以外 場合 状況 可能 限
記入 さい 人数 そ い せ
正社員 登用さ 見込 あ 一時的 事
そ 人
正社員 見込 特 い 一時的 事
そ 人
う 事 不明
そ 人
そ 具体的 ：
卒業時 就職希望 現在 求職中 あ
そ 人
就職希望 あ 現在 不明
そ 人
進学希望 受験浪人中 あ
そ 人
進路希望 未定 不明
そ 人
そ 具体的 ：
厘
左 記 以 外
厙
つ い て
厘
一 時 的 仕 事
厙
つ い て
問 進路 決 い 卒業 い 生徒 い 何 目立 特徴 感
以 ぐ～そ い そ あ 番号 ○ さい
多い
やや多 い
あま 多 い
多 い
わ い
進路指導 い 1 「 」 4 5
成績 い 1 「 」 4 5
生活態度 良 い 1 「 」 4 5
席 多い 1 「 」 4 5
ア イト時間 長い 1 「 」 4 5
部活 熱心 あ 1 「 」 4 5
経済的 厳 い家庭環境 あ 1 「 」 4 5
友達 少 い 1 「 」 4 5
自信 い 1 「 」 4 5
わ 強い 1 「 」 4 5
何 いい わ い 1 「 」 4 5
無気力 あ 1 「 」 4 5
保護者 意向 ふ わさ 1 「 」 4 5
自宅通勤 希望 強い 1 「 」 4 5
そ 特徴 あ 具体的 記入 さい
問 貴校 本年 月 卒業 生徒 就職希望 生徒 い 途中 希望 変更 場
合 い さい
い
い →→ 問 進 さい
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
問 貴校 昨年度 生徒 就職支援 ハロ ワ ク ョブサポ タ 学校外
機関 援助 活用 活用 場合 う 組織 う 支援 活用
具体的 記入 さい
活用 →→ 活用
［貴校 進路指導につい う い す］
問 貴校 進路指導 程度あ ａ～ｔ そ い あ 番号
○ さい
あ 少 あ
あ あ い
全 あ い
就職 進学 力 入 い 1 「 」 4
進学先や就職先 い 生徒 先生 相談 や い雰囲気作
心 い
1 「 」 4
進学先や就職先 い 具体的 情報 集 教え い 1 「 」 4
総合的学習やロン ホ ム ム 職業 い 調べさ
せ 力 入 い
1 「 」 4
職業 い 考え方 指導 力 入 い 1 「 」 4
優先順位 就職先や進学先 生徒 紹介 い 1 「 」 4
卒業 就職先や進学先 必 決 させ う い 1 「 」 4
進路 関 生徒自身 考え 任せ い 1 「 」 4
進路説明会 出席 い生徒 注意 1 「 」 4
リ タ 進路 考え 働 方 指導 い 1 「 」 4
求人開拓 熱心 行 い 1 「 」 4
地元企業 講師派遣 頼 交流 心 い 1 「 」 4
高卒就職支援システム。インタ ネット 求人 探 う生
徒 指導 い
1 「 」 4
生徒 応募前 複数 企業 見学 う 勧 い 1 「 」 4
一定 成績や生活態度 達 い生徒 企業 学校推薦
い
1 「 」 4
第一次内定率 上 目標 い 1 「 」 4
労働条件 望 い求人 生徒 提示 い 1 「 」 4
貴校 依頼さ 人数以上 生徒 受験させ 企業 あ 1 「 」 4
希望 重 第 希望企業 受験
生徒 ほ い い
1 「 」 4
求人 不足 生徒 進学 進路変更 指導 い 1 「 」 4
具体的 ：
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
問 貴校 就職先 決 卒業生や早期離職 卒業生 対 卒業時や卒業後
次 う 支援や指導 行 い あ 番号 べ ○ さい
卒業前 ハロ ワ ク 連 行
卒業前 ハロ ワ ク 求職 支援 機関 い 教え
卒業前 新卒者向け 職業体験や職業訓練 制度 つい 教え い
卒業後 学校 進路相談 受 体制 作 い
卒業後 担任 個人的 相談 乗 斡旋 い
そ 具体的 支援 指導 内容 記入 い
特 何 い い
［生徒 変化やフリーター等 問題につい う い す］
問 最近 景気後 背景 高校卒業後 無業や リ タ 若者 増え 危惧さ
い う 考え 個人的 意見 う 以 ａ～r
い そ あ 番号 ○ さい
もそ う思う
ややそ う思う
あま そ う思わ
い
全 そう 思わ
い
高校 正社員 求人 減少し い やむ え い 1 「 」 4
無業 い ア イト も仕事 就い ほう いい 1 「 」 4
若者 自分探し す 過程 し 積極的 評価 1 「 」 4
し も正社員 う 徹底的 支援す 1 「 」 4
生徒 就 い仕事 正社員求人 少 い 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
ート･ア イト 求人 増え い 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
進学費用 準備 い家庭 あ 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
家庭 指導 不十分 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
生徒 働 も生活し いけ 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
生徒 学力低下 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
生徒 社会人 し 考え方や行動 い 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
生徒 コミュニケーション能力 低下し い 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
生徒 職業観 職業意識 欠如 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
生徒 無気力 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
生徒 自分 個性発揮 わ す 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
高校 進路指導 不十分 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
数年 う 定職 就 そ ほ 問題 い 1 「 」 4
フ ーター 生徒も進学者や就職者 比 意識や態度 大 差 い 1 「 」 4
問 高校生 就職や進路決定 問題点や必要 施策 い 自由 意見 書 さい
以上 質問 終わ 協力あ う い
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
調査 本年 月 4年制大学 卒業 学生 進路状況 特 未就職 卒業 学
生 状況 大学 支援状況 い 聞 今後 労働政策や職業指導 充実
役立 う 忙 いさ 存 何 協力 さい 医学
歯学 護学系 学科系統 今回 調査 対象外
調査 記 ：７１ てごけペ 回答 願い 郵送 可
：７１ し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/*****
独立行政法人 労働政策研究 研修機構 人材育成部門 杉 寺地 堀 ：７１ し下下た://ててて.すじl.ざぞ.すた/ ９E１ 0」-5991-518」 5186
調査委 機関:○○○○ 調査部 01「0-XX-XXXX
厚生労働省要請 未就職卒業者に関する緊急調査 (４年制大学）
2010年5月
Ｆ 貴 大学 。4年制大学 い 伺い
設 置者 本 部所在 地 国 立 公 立 私 立
都道府 名
創立年 「009年度卒業者数
1 1950年以前
「 1950年 1990年
」 1990年以降
1 「00人未満 4.1000～ 1999人
「 「00～ 499人 5.「000人以上
」 500～ 999人 Ｆ 回 答者 職名 職 掌 記入 さ い
Ｆ 全 学 進路状 況 い 把握 い
［学外 支援 活用につい ］
問 貴 校 昨年 度 学生 就職 支援 キャ リア形 成支 援 ハロ ワ ク ョブサポ
タ 学 校外 機関 援助 活用 活 用 場合 う 組織
う 支 援 活用 具体的 記入 さ い
活 用 →
活 用
具 体的 ：
協力 願 い
1 把握 い →全学 状況 い 答え さい
「 職掌 学部等 い 把握 い 。→職掌 範囲 答え さい
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
お本年」月卒業生 進路につい う い すが
問 貴 校 本年」月 卒業 学 生 進 路先 現在 把握 い 範 囲 表 記入 さい 就職 範 囲 民 間 公務就 職 び自 営業 家業 従事 含 進路先 学校 基 本調査 準 記入 さ い 人文 社会 理 学以 外 学部系 統
部 空欄 記入 さ い 医 学 歯学 護 記入 不要
学科系統
卒業者計 大学院学部 短 大 専攻 科 別科
就職者
専修学 校 外国
学校 等入学
者
一時的 仕事 就い 者
記以 外 者
不詳 死亡
計 人 人 人 人 人 人 人 人
男性 人 人 人 人 人 人 人 人
女性 人 人 人 人 人 人 人 人
計 人 人 人 人 人 人 人 人
男性 人 人 人 人 人 人 人 人
女性 人 人 人 人 人 人 人 人
計 人 人 人 人 人 人 人 人
男性 人 人 人 人 人 人 人 人
女性 人 人 人 人 人 人 人 人
計 人 人 人 人 人 人 人 人
男性 人 人 人 人 人 人 人 人
女性 人 人 人 人 人 人 人 人
計 人 人 人 人 人 人 人 人
男性 人 人 人 人 人 人 人 人
女性 人 人 人 人 人 人 人 人
計 人 人 人 人 人 人 人 人
男性 人 人 人 人 人 人 人 人
女性 人 人 人 人 人 人 人 人
計 人 人 人 人 人 人 人 人
男性 人 人 人 人 人 人 人 人
女性 人 人 人 人 人 人 人 人
計 人 人 人 人 人 人 人 人
男性 人 人 人 人 人 人 人 人
女性 人 人 人 人 人 人 人 人
計 人 人 人 人 人 人 人 人
男性 人 人 人 人 人 人 人 人
女性 人 人 人 人 人 人 人 人
社会科学系
理 学系
全学
人文科学系
お問 一 時 的 仕 事 左 記 以 外 学 生 い る場 合 問 に 、い い場 合 、 問５へおすす く さいが
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
問 ａ ～ ｢一時的 事 ｣ 場 合 状 況 ～ ｉ 左 記以 外 場合 状況 可能
限 記 入 さい 人 数 そ い せ 多 い 少 い い 表現 可
正社員 登用さ 見込 あ 一時的 事
そ 人
正社員 見込 特 い 一時的 事
そ 人
う 事 不明
そ 人
そ 具体的 ：
現在 求職中 あ
そ 人
公務員や教員 資格試験受験 準備中 あ
そ 人
留学や大学院等 進学準備中 あ
そ 人
進路希望 未定 不明
そ 人
そ 具体的 ：
厘
一 時 的 仕 事
厙
つ い て
厘
左 記 以 外
厙
つ い て
問 進 路 決 い 卒 業 い 学生 い 何 目立 特徴 感
以 ぐ～ た い そ あ 番号 ○ さい
多い やや多い
あま 多 い
多 い 分
い ま 授業 出席す
ア イト 打 込む
サーク 課外活動 打 込む ミ 所属し い い
成績 い 自信 い 友達 少 い
生活習慣 身 つい い い 就職活動 スタートす 遅い
わ 強い
何 し いい 分 い 親 自立し い い
自分 意見や考え 手 表現 い 社会人 し ー 欠け
教員や職員 ほ 相談し い エント ーシート 書け い
そ 特徴 あ まし 具体的 記入 い
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
お就職支援／キャリア形成支援につい が
問 Ａ～Ｃ 時 点そ い
学生 進路 状況 程度 把握 い 在籍 学生 数 占 割合 記 入 さい
そ う 方法 把握 い あ 番 号 べ ○ さ い
４年生 初 割
４年生 割
卒業時点 割
大学 進路状況 把握 し い 学生 割合(在籍
者中
進路状況 把握す 方法
特 何も し い ミ 授業
担当 教
員 情報
収集す キャ ア ン
ター(就職部 個々 学
生 働 け
アンケー ト 実施 学生
自己申 告
進路 決 い い 学生 対 キ ャリ アセン タ 。就 職部 ) 個 々 学生 連絡
相 談 受 指 導 や支 援 行 い あ 番号 ○
さい
し い し い い
４年生 初
４年生 卒業時点
問 貴大 学 就 職 相 談 受 際 会社 事選択 関 う 基準 重視
い 学生 実 際 う 基 準 選 択 い 思 わ そ あ
番 号 べ ○ さい 内 定 え い 学生 特徴 的 選択基準
い 様 丸 さい
大学 指導 重視
学生 重視 基準
未内定学生 特徴的 基準
大学 専門分野 関連 1 1 1
企業 業種 仕事内容 2 2 2
企業 知名度 3 3 3
企業 将来性 安定性 4 4 4
正社員 う 5 5 5
OB OG 無 定着度 高 6 6 6
勤務時間 休暇 福利厚生 7 7 7
賃金 8 8 8
地域条件 勤務地 転勤 無 9 9 9
自己 能力 適性 一致 10 10 10
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
問 貴 大学 次 う 就職 活動 直接 的支援 実 施 い 実施 い 場合
い 何 回 い行 い 学 生 参加状 況 う う 学部等
異 場合 例 選 選 学 部等 名称 明 記 う え 回答 さ い
学部等 異 場合 記入
実施 い 「.実施 い
学部 事例 年間回数 学生 参加率
就職 イ ンス 1 年生 月 回約 ％ 「
企業等 呼 業界 企業
説明会
1 年生 月 回約 ％ 「
企業等 呼 採用面接会 1 年生 月 回約 ％ 「
そ 直接的 就職支援
行事
実施 い あ 具体的 記入 さい 開始時期
問 貴 大学 就 職先 決 卒業 生や早 期離 職 卒業 生 対 卒業時や卒
業 後 次 う 対 応 行 い あ 番号 べ ○ さい
卒業前 学生職業 ンター 就職支援機関 つい 個々 教え い 卒業前 新卒者向け 職業体験や職業訓練 制度 つい 個々 教え い 新卒向け 就職支援機関や制度 つい スター 告知し い
卒業後も 学校 し 就職相談 け 体制 作 い 卒業後も 情報収集 う 配慮し い
そ 具体的 支援 指導 内容 記入 い
特 何もし い い
問 ～ 年前 。景気後 前 べ 貴 大学 学生 就職 活動 関連 次 う 変化
見 以 ａ ～ｍ い そ あ 番号 ○ さい
もそう 思う
ややそう 思う
あま そう 思わ い
全 そう 思わ い
学生 就職活動 組 早
大学主催 就職支援行事 出席率 高 就職活動 組 状況 個人差 大 学生 インターネット 情報 頼 す う 学生 OB/OG訪問 し
学生 希望 名企業 集中す う 学生 授業 出席率 低下し 学生 相談 増え
心理的負担 強 感 学生 増え 経済的負担 強 感 学生 増え 就職活動 途中 や 学生 増え 学生 就職活動状況 把握
キャ ア ンター 就職部 斡旋 求人 少 そ 変化 あ まし 具体的 記入 い
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵送 可
お無業 や リ タ 意 見が
問10 最近 景気後 背景 大 学卒業 後 無業や リ タ 若者 増 え 危惧さ
い う 考 え 個人 的 意見 う 以
ａ ～ｒ い そ あ 番号 ○ さい
もそ う思う
ややそ う思う
あま そ う思わ
い
全 そう 思わ
い
正社員 求人 減少し い やむ え い
1 「 」 4
無業 い ア イト も仕事 就い ほう いい
1 「 」 4
若者 自分探し す 過程 し 積極的 評価
1 「 」 4
し も正社員 う 徹底的 支援す
1 「 」 4
学生 就 い仕事 正社員求人 少 い 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
ート･ア イト 求人 増え い 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
保護者 も 期待しす あ 原因 あ 場合 多い
1 「 」 4
保護者 無関心 あ 原因 あ 場合 多い
1 「 」 4
学生 働 も生活し いけ 原因 あ 場合 多い
1 「 」 4
学生 学力低下 原因 あ 場合 多い
1 「 」 4
学生 社会人 し 考え方や行動 い 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
学生 コミュニケーション能力 低下し い 原因 あ 場合 多い
1 「 」 4
学生 職業観 職業意識 欠如 原因 あ 場合 多い 1 「 」 4
学生 無気力 原因 あ 場合 多い
1 「 」 4
学生 自分 個性発揮 わ す 原因 あ 場合 多い
1 「 」 4
大学 指導 不十分 原因 あ 場合 多い
1 「 」 4
数年 う 定職 就 そ ほ 問題 い
1 「 」 4
フ ーター 学生も就職者 比 意識や態度 大 差 い
1 「 」 4
問11 最後 就職支援 やキャ リア 形成支 援 関 問題 点や必 要 施策 い 自由 意見 聞 せ さい
以上 質問 終わ 協力 あ う い
回答 し下下た上://ててて.すじl.ざぞ.すた/**** 願い 郵 送 可
基 礎 集 計 票
公立 私立 国立 全日制 定時制
海 東
関東 南関東 中部 東海 近畿 中国 四国 九州 沖縄
年以前 . . . .
年代 . . . .
年代 . . . .
年代 . . . .
年代 . . . .
年以降 . . . .
無回答 . . . .
公立 私立 国立 全日制 定時制
有効 非該当
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
高校における未就職卒業者支援に関する調査 速報 基礎集計表
設置学科 設置者別
設置学科 設置者別
合計
進路指導 てこ い
成績 い
生活態度 良 い
欠席 多い
ア イト時間 長
い 進路 決ま
いまま卒業 してい 生徒
特徴
度数
合計 度数
所在地 度数
創立年
公立 私立 国立 全日制 定時制 有効
非該当
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い . . . .
多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
設置者別 設置学科
自宅通勤 希望 強い 経済的 厳しい家庭環境
あ
友 少 い
自信 い
こ わ 強い
何 し いい わ い
度数
進路 決ま いまま卒業 してい 生徒
特徴
無気力 あ
保護者 意向 ふ まわさ
合計
部活 熱心 あ
公立 私立 国立 全日制 定時制 度数
い . . . .
いいえ . . . .
無回答 . . . .
公立 私立 国立 全日制 定時制
有効 非該当
. . . .
. . . .
. . . .
公立 私立 国立 全日制 定時制
度数
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
職業 ついて 考え方 指導 力 入 てい 進路指導
ついて
設置者別
設置学科 設置学科
設置者別 合計
就職 進学 力 入
てい
進学先や就職先 ついて 生徒 先生 相談しや
い雰囲気作 心 けてい
進学先や就職先 ついて 具体的 情報 集 て 教えてい
総合的学習やロン ホ 職業 つ
いて調 さ こ 力
入 てい
設置学科 設置者別
合計 活用し
活用し 無回答
合計 就職希望 生
徒 い
学校外 機関 援助 活用し
度数
公立 私立 国立 全日制 定時制
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
設置学科 設置者別
卒業ま 就職先や進学
先 必 決 さ う
してい
進路 関して 生徒自身 考え 任 てい
合計
進路説明会 出席し
い生徒 注意
フ タ １つ 進路
考えて働 方 指導し
てい
求人開拓 熱心 行 て い
優先順 つけて就職先 や進学先 生徒 紹介し てい
地元企業 講師派遣 頼 交流 心 けてい
高卒就職支援システ (イ ンタ ネット 求人 探
う生徒 指導してい 進路指導
ついて
度数
公立 私立 国立 全日制 定時制
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
. . . .
無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
. . . .
全 あて ま い
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無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
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全 あて ま い
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無回答 . . . .
あて ま . . . .
少しあて ま . . . .
あま あて ま い
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全 あて ま い
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無回答 . . . .
あて ま . . . .
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あま あて ま い
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全 あて ま い
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無回答 . . . .
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あま あて ま い
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全 あて ま い
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無回答 . . . .
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少しあて ま . . . .
あま あて ま い
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全 あて ま い
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無回答 . . . .
生徒 応募前 複数
企業 見学 う 勧
てい
設置学科 設置者別
希望 重 こ
て第１希望企業 受験 生徒 ほ い い
求人 不足し、生徒 進学 進路変更 指導して い
合計
一定 成績や生活態度 し い生徒 企業 学 校推薦し い
労働条件 望まし い求 人 生徒 提示し い
依頼さ 人数以 生
徒 受験さ 企業 あ
第一 内定率 こ
目標 してい
進路指導 ついて
度数
公立 私立 国立 全日制 定時制 有効
無回答
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公立 私立 国立 全日制 定時制
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あま そう思わ い
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全 そう思わ い . . . .
無回答 . . . .
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無回答 . . . .
設置学科 設置者別
設置者別 設置学科
生徒 変 や フ タ 等
問題 つい て 考え
合計
合計
無業 い 、ア
イト 仕事 就い ほう いい
若者 自分探し 過程 して積極的 評価
して 正社員 う 徹底的 支援
生徒 就 い仕事 正
社員求人 少 いこ 原因 あ 場合 多い
卒業前 、新卒者向け 職業体験や職業訓 練 制度 ついて教えてい
高校 正社員 求人
減少してい や え
い
卒業後 、学校 して進路相談 受け 体制 作 てい
卒業後 、担任 個人的 、相談 乗 斡旋し してい
そ
卒業前 、 ロ ワ ク 連 て行
卒業前 、 ロ ワ ク 求職 支援 機関 ついて教え
就職先 決ま 卒 業生 早期離 職し 卒業生 対応 複数回答
特 何 してい い 度数
度数
公立 私立 国立 全日制 定時制
て そう思う . . . .
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無回答 . . . .
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あま そう思わ い
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無回答 . . . .
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あま そう思わ い
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無回答 . . . .
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無回答 . . . .
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あま そう思わ い
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合計
設置者別 設置学科
生徒 コ ュニケ ション 能力 低 してい こ 原因 あ 場合 多い
生徒 職業観、職業意識 欠如 原因 あ 場合 多い
ト･ア イト 求人 増えてい こ 原因 あ 場合 多い
進学費用 準備 い
家庭 あ こ 原因 あ 場合 多い
家庭 指導 不十分
こ 原因 あ 場合 多 い
生徒 働 生活し
ていけ こ 原因 あ 場合 多い
生徒 学力低 原因
あ 場合 多い
生徒 社会人 して 考え
方や行動 いこ
原因 あ 場合 多い 度数
生徒 変 や フ タ 等
問題 つい て 考え
公立 私立 国立 全日制 定時制
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全 そう思わ い . . . .
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あま そう思わ い
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あま そう思わ い
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設置学科 設置者別
合計
数年 う 定職 就
そ ほ 問題 い
フ タ 生徒 進
学者や就職者 比 て意 識や態度 大 差 い
生徒 無気力さ 原因 あ 場合 多い
生徒 自分 個性発揮
こ わ こ 原因
あ 場合 多い
高校 進路指導 不十分 こ 原因 あ 場合 多い
度数
生徒 変 や フ タ 等
問題 つい て 考え
国立 公立 私立
私立 私立 私立
～ 年
～ 年
年
～
海 東
関東 南関東 中部 東海 近畿 中国 四国 九州 沖縄
年以前 . . . .
年 年 . . . .
年以降 . . . .
人未満 . . . .
～ 人 . . . .
～ 人 . . . .
～ 人 . . . .
人以 . . . .
把握してい . . . .
職掌 ついて 把握してい
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無回答 . . . .
活用し . . . .
活用し . . . .
無回答 . . . .
国立 公立 私立
私立 私立 私立
～ 年
～ 年
年
～ 有効
非該当
多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い
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多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
多い . . . .
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多い . . . .
やや多い . . . .
あま 多 い
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多 い . . . .
わ い . . . .
無回答 . . . .
ま 授業 出
席 学校外 機
関 援
助 活用し
度数
サ ク 課外活動 打 込
設置者別 合計
度数
所在地 度数
創立年
年度卒 業者数
全学 進路 状況 つい て把握して
い
設置者別
進路未決定 学生 特
徴
ア イト 打 込
合計
大学における未就職卒業者支援に関する調査 速報 基礎集計表
国立 公立 私立
私立 私立 私立
～ 年
～ 年
年
～ 有効
非該当
多い . . . .
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友 少 い
こ わ 強い 就職活動 スタ
ト 遅い
何 し いい
分 い
合計
自信 い
成績 い
進路未決定 学生 特
徴
度数
設置者別
生活習慣 身 ついてい い
所属してい い
国立 公立 私立
私立 私立 私立
～ 年
～ 年
年
～ 有効
非該当
多い . . . .
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社会人 して 欠け
教員や職員 ほ 相談し い
合計
設置者別
親 自立してい
い
進路未決定 学生 特
徴
度数
エント シ ト 書け い 自分 意見や考 え 手 表現
い
国立 公立 私立
私立 私立 私立
～ 年
～ 年
年
～ 有効
無回答
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有効 無回答
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有効 無回答
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国立 公立 私立
私立 私立 私立
～ 年
～ 年
年
～
してい . . . .
してい い . . . .
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してい . . . .
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卒業時点 年生 月初 頃
学生 自己申告
アンケ ト 実施 年生 月
度数
合計
設置者別
度数
度数
度数
キャ ア ンタ 就職
部 個々 学生
働 け
授業担当教員 情報 収集 特 何 し い
設置者別 特 何 し い
学生 自己申告 特 何 し い
学生 自己申告 アンケ ト 実施 授業担当教員 情報 収集 キャ ア ンタ 就職
部 個々 学生
働 け
アンケ ト 実施
卒業時点
キャ ア ンタ 就職
部 個々 学生
働 け
授業担当教員 情報 収集
合計
進路未決定 学生 キャ ア ン
タ (就職
部 働
け 個別 支援
年生 月初 頃
年生 月 進路状況
把握 方
法 複数回答
