國語文領域課程計畫
壹、 依據一、教育部87.09.30國民教育九年一貫課程總綱綱要。 二、教育部89.09.30國民中小學九年一貫課程綱要。 三、桃園縣政府推推動國民中小學九年一貫課程實施計畫。 四、南崁國小九年一貫課程總體計畫。
貳、 目的：
一、充分考量學校條件、社區特性、教師特質、家長期望及學生需求，結合全體教師與社區資源 發展達成學校教育目標、落實學校願景的學校特色課程。
二、擬定落實學校特色理念的各項行政措施，提升課程改革與學校行政績效。
三、詳細擬定領域課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校特色課程理念 四、設計教學主題與教學活動，適切增補教材，強化教師協同教學，以增進教師專業成長，
發揮團隊合作與專業自主精神。
參、 課程目標
語文領域課程目標
探索與學習
增養語文基本能力
結合語文與生活
培養國際視野
應用語文解決問題
欣賞語文之美
運用科技、大眾 媒體、等資源發 現 真 相 找 尋 問 題答案。
具備聽、說、讀、 寫 等 語 文 基 本 能 力 ， 能 精 確 表、溝通分享的 經驗與見解
將 本 土 語 言 運 用 於 日 常 生 活 中 ， 從 語 言 中 體認先民生活。
能 了 語 文 的 的 特色、風格並欣 賞體會。 有 效 應 用 語
文，以思考、理 解、討論，進而 推理、歸納、解 決問題
肆、課程特色
語文領域課程特
色
學校本位
熱愛本土
應用擴展
將語文領域融入 學校自行研發之 主題課程。 各班配合學校特 色課程，垂直整 合學習，將語文 學習教材加深加 廣。
配合社區族群人口 結構，積極推動本 土語言教學。 規劃母語日，創造 語言學習環境。
培養學語文知能。 協助兒童欣賞文學 作品。
舉辦校內各項語文 競賽。
伍、實施策略
一、 多媒體運用
(一)電視化教學：利用電視、電腦、等電訊設備，結合CD、錄音帶、錄影帶、VCD、CAI教學軟 體資訊影片等，使教學內容呈現活潑化及多元化。
(二)電視視訊網路：利用校內視訊網路系統，隨時可以掌握資訊新動向，並與學生生活相結 合來充實教材內容，可立即展示語文教學或學習的動態成果展。
(三)網路資源檔案結合與共享：建立教師的教學檔案，利用網路資源共享的互惠原則，使教 師之間可以充分的靈活運用。
二、 圖書閱讀計畫 (一)執行及推展：
1. 各班每週安排一節閱讀課，由老師指導學生有效閱讀。 2. 由學生向總務處購買「閱讀心得手冊」。
3. 各班可利用晨光時間，讓學童發表閱讀心得。
4. 在本校教務處網站設有「書香小站」等專欄，提供學生發表閱讀心得。 5. 每學期辦理二次讀書心得徵稿活動，獲獎者除頒予獎狀，並公告於網路上。
(二)學生閱讀評鑑
1. 請級任老師審核「讀書心得」，若符合學童語文程度，予以簽章。
2. 級任老師(或班上小老師)、家長可採用大意敘述、內容簡介、問題回答等方法，驗明 是否閱讀過。
3. 「讀書心得手冊」認證
一本 獎勵卡一張 二本 閱讀秀才獎
三本 閱讀舉人獎 四本 閱讀進士獎
六本 閱讀探花獎 八本 閱讀榜眼獎
十本 閱讀狀元獎 三、 語文競賽實施辦法
壹、依據：
一、桃園縣縣政府語文競賽實施要點。 二、教務處年度工作計畫。
貳、目的：
一、配合語文領域教學，提升學生語文學習興趣。 二、選拔語文優秀人才，培訓參加校外語文競賽學生。 參、對象：
一、二、三年級：國語說故事。
二、四、五年級：國語演說、國語朗讀、閩南語演說、閩南語朗讀、客語朗讀、注音與國字、寫字 （毛筆）、作文。
四、二～六年級：硬筆書法。 肆、
伍、方式：
一、初賽：各班教師於進行初賽，選拔1位選手代表班級參加決賽；作文、看圖作文、硬筆書 法競賽，各班1位選手作品代表班級參加決賽。客語朗讀項目，由客語教師推薦四、五年 級選手參加決賽。
二、決賽：各班各項代表選手參加本學年度校內語文教育競賽。 三、命題老師、評審老師、工作人員由教務處聘請擔任。
陸、競賽內容、地點： 競賽
項目 年級
競賽
時限 競賽內容範圍 競賽員注意事項
地點
演
說
四
五 3分
競賽員事先準備講題 內容，採背稿方式 進行比賽
1. 競賽員於登臺前只能 參閱個人資料，不能 與他人交談，呼號後 應席登臺。
2.競賽員應於全組競賽 結束及評審講評後， 始得離席。
朗
讀
四
五 2分
國語朗讀 每日一文
1. 文章事先公佈，題目 於競賽員登臺前2分 鐘當場親手抽定，領 到題卷後必須進入預 備席就坐，靜候呼號。 2. 競賽員於登臺前只能
參閱個人資料，不能 與他人交談。
3. 登臺時使用主辦單位 提供之每日一文、題 卷。
4.競賽員應於全組競賽 結束及評審獎評後， 始得離席。
閩南語朗讀 課外題材3篇
國
字
與
注
音
四
五 10分
事先公布題庫 1.賽前5分鐘開始入座， 聞「開始」口令時，使 得翻閱試卷作答。 2.填寫試卷，不得使用
鉛筆或紅筆書寫，一 律以藍色或黑色原子 筆作答。
3.聞監場員發「起立」口 令後，應立即停止填 寫。
4.試卷不得攜出場外。 5.如為破音字直接注讀 破音字。
寫
字（
毛
筆）
四
五 40分
寫字內容競賽當場公 布。
1. 一律用傳統毛筆書寫， 依照題紙書寫，不必 加標點符號。
2.攜帶傳統毛筆、黑色墨 汁、墊布。
3.比賽紙張由學校提供 50格字宣紙（5cm 見方，4尺宣紙4開 「 70cm × 35cm 」）1張。 4.試卷上有編號，不可 寫班級、座號和姓名。 5.比賽用紙下，除了墊 布之外，不 可墊置其他 物品。
作
文
四 五
80分 發下稿紙與公布題目 1.作文課進行，80鐘內 完成。
不得書寫班級姓名，只 寫座號，例如40534 4.納入作文檢閱六篇其
中一篇。 六
看 圖 作 文
四格漫畫兩則擇一進 行作文
國
語
說
故
事
二
三 3分
競賽員事先準備故事 內容，採背稿方式進 行比賽
1. 競賽員於登臺前只能 參閱個人資料，不能 與他人交談，呼號後 應席登臺。
2. 可自備道具
3.競賽員應於全組競賽 結束及評審講評後， 始得離席。
閩
南
語
說
唱
六 3分
競賽員事先準備內容， 表演形式方式不拘。
1. 競賽員於登臺前只能 參閱個人資料，不能 與他人交談，呼號後 應席登臺。
2. 可自備道具
3. 競賽員應於全組競賽 結束及評審講評後， 始得離席。
硬
筆
書
法
二～六 25分
書寫內容當場公布 ）
1.測驗紙由學校提供， 不得書寫班級姓名，只 寫座號，例如40534
柒、報名：
1.請各班老師將決賽報名表（附件一）交回教學組。
2.競賽員於廣播集合地點抽籤決定出場序號，未出席者由主辦單位代抽。
捌、競賽評分標準： 競賽
演
說
1.語音（聲、韻、調、語調）：占45% 2.內容（思想、結構、詞彙）：占45% 3.台風（儀態、態度、表情）：占10% 4.3分鐘到，響鈴一聲，不扣分；超過
3分31秒，響鈴兩聲並開始扣分。
超過或不足時，每半分鐘扣總平均1分，
未足半分鐘，以半分鐘計。
朗
讀
1.語音（發音及聲調）：占50% （以一字多音審訂表為主）
2.聲情（句讀、語調、文氣）：占40% 3.台風（儀容、態度、表情）：占10% 4. 讀完文章或2分鐘到聞鈴聲，請下臺。
國
字
與
注
音
1.200字（字音100字、字形100字） 每字0.5分，一律書寫標準繁體字。 2.答案填寫後不得塗改，塗改不予計分。 3.如為破音字應直接注讀破音，不必加
注本音。
4.同分數時以字體美觀者為優勝。
作
文
1.內容與思想：占50% 2.邏輯與修辭：占40% 3.書法與標點：占10%
寫
字（
毛
1.筆勢與功力：占60% 2.整潔與美觀：占40%
4.一律以教育部公布之標準字體為 書寫標準。
國
語
說
故
事
3. 故事內容(引人入勝、調理分明)：
占30%
4. 故事取材(啟發性、教育性、創意 性)：占30%
5. 表達技巧（流暢連貫、語調生動、
善用肢體語言）：占30%
6. 台風儀容（服裝整潔、儀態大 方）：占10%
7. 3分鐘到聞鈴聲，即下臺。
閩
語
說
唱
1. 故事內容(引人入勝、調理分明)：占 30%
2. 故事取材(啟發性、教育性、創意性)：
占30%
3. 表達技巧（流暢連貫、語調生動、善 用肢體語言）：占30%
4. 台風儀容（服裝整潔、儀態大方）：
占10%
5. 3分鐘到聞鈴聲，即下臺。
拾、獎勵：每組每項取前六名（名次可並列），發給獎狀予以鼓勵。
拾壹、注意事項：
一、各班初選，請導師以公開辦理為原則，以賦予小朋友榮譽感。
二、各組叫號3次未出場，或超過1分鐘不上台者，即以棄權論；國字注音、寫字（毛筆） 競賽開始5分鐘後即不得入場。
三、計時以開口說話起計，只需報編號，不可報班級、姓名。
四、比賽結束後，由校方聘請老師指導培訓優勝同學，擇優1名學生代表學校參加102年度
蘆竹鄉語文競賽。
五、演說、說故事、說唱競賽員需簽署授權書（附件二），授權本校錄影，錄影檔僅供校內影 音資料建檔，不對外流傳。
拾貳、本計畫陳校長核定後實施，若有未盡事宜，另行修正之。
承辦人： 教務主任： 校長：
桃園縣
蘆竹鄉
南崁國小
101
學年度語文競賽決賽
報名
表
（ ）
年
（ ）
班
競賽項目
參
賽
選手
國語
演
說
閩
南語
演
說
國語
朗
讀
閩
南語
朗
讀
國
字
與
注音
寫
字（毛筆）
國語說
故事
閩
南語說
唱
請
各班
老
師將決賽
報名
表
交回
教學
組
。
附件二
錄影錄音授權書
茲因 （以下稱「參賽人」）於民國 年 月 日參與南崁國小101學年度語文競賽活動（以下
稱「本活動」），立書人係參賽人之法定代理人，現立書人謹此同意授權南崁國小對參賽人參與本 活動之過程，進行錄音及錄影，並聲明如下：
1.
立書
人
就參
賽
人在
本活動所
為
競賽內
容
及所同意之
錄音
/
錄影
內
容
，非獨家、
非專屬、
不
限地
域授權南崁國小
在
教育推廣之目的
範圍
內進行
利
用，包括但不
限
於以實體與
數位
方式
重製
、改作、編輯
、
公開
口
述
、
公開演出
、
公開上
映
、
公開傳
輸或以
其他方式
利
用授權標的，並
得對
第三人進行再授權。
2.
除前
條所列授與教育部之權
利外
，
參
賽人仍
為
相關內
容
及作品之著作權人，保有一
切著作權及
其他
智慧財產權，不受本協議
書
之
影
響。
3.
參
賽人
參
與本活動所提供之一切內
容
，均遵守各項
法令
之規定，絕無侵害
任
何
他
人
之著作權或
任
何
其他
權
利
之情
事
。
立書
人並保
證參
賽人
參
與本活動所提供
/
演出
之一
切內
容
均係
參
賽人自行創作，有權
對
教育部進行本協議
書
所列之授權，絕無侵害
他
人著作權或
任
何
其他
權
利
之情
事
。
4.
如
因本協議
書
相關
事
宜有爭議需以訴訟
處
理
時
，
立書
人同意應以中華民國
法律為準
據
法
，並以
臺
灣
臺
北
地方法
院
為
第一
審
管轄
法
院。
參
賽人：
立書
人：
身分
證號
碼：
戶籍
地
址：
四、 語文能力精進實施計畫 (一)、理念
在九年一貫課程中強調帶著走的能力，語文是一項有利的學習工具，為了培養本校學童皆具 備良好的聽、說、讀、寫等基本能力，並能使用語文，充分表情達意、思考、溝通、討論，本校特
別從一年級搭配基本能力指標，設計了一連串縱向與橫向的補充課程，有系統性地引導學生 閱讀、聆聽、欣賞、表達、寫作等能力，藉以增進語文學習的廣度和深度，培養學生自學的能力
希冀能透過六年有系統、循序漸進的教學，能應用語言文字表情達意，能有效能地提昇學生語 文能力。
(二)、實施方式：
語文領域主題活動
實施辦法 實施辦法 實施辦法
閱讀 說話 寫作
一年級閱讀活動 一年級說話活動 一年級寫作活動
二年級閱讀活動 二年級說話活動 二年級寫作活動
三年級閱讀活動 三年級說話活動 三年級寫作活動
四年級閱讀活動 四年級說話活動 四年級寫作活動
五年級閱讀活動 五年級說話活動 五年級寫作活動
一年級語文領域活動
內容 閱讀 寫作 說話
配合 能力 指標
1-1-1 能熟習拼音的方法。 1-2-1 利用注音符號，提昇
說話及閱讀能力。 1-3-2 能欣賞並朗讀標注注
音的優美文學作品。 1-3-1 能培養閱讀的興趣， 並培養良好的習慣和 態度。
A-1-4 能應用注音符號輔助
識字，擴充閱讀。 1-4-1 能喜愛閱讀課外注音
讀物，進而主動擴 展閱讀視野。
1-7-2 能流暢朗讀文章表達 的情感。
1-3-1 能掌握基本筆畫的名
稱、筆形和筆順。 1-3-2 能認識楷書基本筆畫
的變化。
1-4-1 能養成良好的書寫姿
勢(良好的坐姿、正 確的執筆和運筆的 方法)，並養成保持 整潔的書寫習慣。 1-6-10 能激發寫字的興趣。 1-1-9 能經由作品欣賞，及
朗讀、美讀等方式， 培養寫作的興趣。 1-2-1 能運用學過的字詞，
造出通順的句子。 1-4-5 能利用卡片寫作，傳
達對他人的關心。
1-2-1 利用注音符號，提昇 說話及閱讀能力。 1-1-3 能清楚說出自己的意
思。
1-1-2 能依照文意，概略讀 出聲音的節奏。 1-4-2 能和別人分享閱讀的
心得。
1-7-2 能流暢朗讀文章表達 的情感。
實施 辦法
1. 全年級統一購買『每日一 文』。內容為標有注音符 號的兒歌、童詩或短文。 2. 每生每天念讀一篇，並
請家長陪同進行。
1.依照各特殊意義節日（教 師節、生 日、聖誕節、過 年）製作卡片。
2.在卡片裡，運用所學的字
詞，寫一句感人溫馨的話。 （可蒐集相關文句仿寫） 3.每週配合閱讀課寫「小書
仙」。
配合閱讀活動，每週利用導 師時間，讓小朋友上台發表 讀後感。
評量 1. 家長評鑑：孩童念讀時， 家長需測量時間。
2. 教師評鑑：不定期檢閱 成效。
1. 書寫字體是否工整、筆畫 是否正確。
2. 標點符號是否正確使用。 3. 文句是否流暢。
一O二學年度第一學期國語學習領域─ 一 年級教學計畫
教材版本：康軒
計畫編寫： 張曉婷
起訖
週次
起訖日 期
學校行
事 主題或單元名稱 重要議題 配合學校願景
一
201308 30
教師備 課 (8/28) ；全校
返校日 (8/29) ；縣語 文競賽 工作會
議
(8/28) ；開學 (8/30)
開學準備週
二
201309 02-201309
06
校務會
議
(9/4)； 教室佈 置觀摩
週
可愛的動物 一、貓 咪
【生涯發展教育】
1-1-2
B.2
三
201309 09-201309
13
全縣語 文競賽 國高中
複決賽 (9/15) ；補 9/20彈
放
(9/14) ；班親
會 (9/10)
可愛的動物 二、鵝寶寶
【家政教育】
4-1-1
H.2
四 201309 16-201309
中秋節 (9/19)
放假一
可愛的動物 三、河馬和河狸
統整活動一
【家政教育】
3-1-1
20
日；親
職教育 講座 (09/21)
五
201309 23-201309
27
圖書館
圖書開
放借閱；
敬師活 動 (9/25)
快樂的一年級 四、笑嘻嘻
【環境教育】
1-1-1
C.1
六
201309 30-201310
04
全縣語 文競賽 (10/5)
快樂的一年級 五、翹翹板
【人權教育】
2-1-1
B.2
七
201310 07-201310
11
全縣語 文競賽 頒獎 (10/9) ；國慶
日放假
一日 (10/10)
快樂的一年級 六、謝謝老師 統整活動二
【生涯發展教育】
1-1-1
C.2
八
201310 14-201310
18
10/19 運動會 (暫定)
有趣的故事 七、龜兔賽跑
【生涯發展教育】
1-1-2
H1
九
201310 21-201310
25
教育優 先區初 審會議
(10/21)
有趣的故事 八、拔蘿蔔
【生涯發展教育】
2-1-1
H2
十
201310 28-201311
01
有趣的故事 九、動物狂歡會
【人權教育】
1-1-4
E1
十一
201311 04-201311
08
期中評 量；一 年級注 音符號、
數學能 力檢測
有趣的故事 十、快跑球球
【家政教育】
1-1-3
十二
201311 11-201311
15
教學觀 摩活動 (觀課)開
始
快樂的我 一、做早操
【環境教育】
1-1-1
F.1
十三
201311 18-201311
22
11/20 教師增 能研習 (訓導)；
習作檢 閱開始
快樂的我 二、吹泡泡
【家政教育】
3-1-1 3-1-5
G.11
十四
201311 25-201311
29
領域研 討會 (11/27)
快樂的我 三、秋 千
【性別平等教育】
2-1-2 2-1-3
H2
十五
201312 02-201312
06
志工聯 誼
(12/6) ；12/4 課程發 展委員
會
快樂的我 四、跳房子 統整活動一
【性別平等教育】
2-1-2 2-1-3
H1
十六
201312 09-201312
13
甜蜜的家 五、門開了
【家政教育】
4-1-1 4-1-2
C.2
十七
201312 16-201312
20
特教知 能研習
─認識 亞斯博
格症
(12/18) 班級冬 季慶生 (12/20)
甜蜜的家 六、我們的家
【環境教育】
1-1-1 2-1-1 4-1-1
十八
201312 23-201312
27
社團活 動成果 展演 (12/27)
甜蜜的家 七、爬 山
【環境教育】
1-1-1 2-1-1
十九
201312 30-201401
03
元旦
(1/1)放
假一日
甜蜜的家 八、新 年
【家政教育】
1-1-3 3-1-2
C.2
二十
201401 06-201401
10
期末評量 週
甜蜜的家 統整活動二
【環境教育】
2-1-1
二十 一
201401 13-201401
17
特推會 期末會
議
(1/13) ；校務 檢討會 (1/15)
複習與檢討
201401 20
一O二學年度第二學期國語學習領域─ 一 年級教學計畫
教材版本： 康軒
計畫編寫：張曉婷
起訖
週次
起訖日 期
學校行事 主題或單元名稱 重要議題 配合學校願景
一
20140 210-20140
214
開學日
(2/11) 春 天 一、北 風
【環境教育】
1-1-1
【生涯發展教育】
2-1-1
G.10
二
20140 217-20140
221
校內英語 朗讀說故 事比賽
春 天 一、北 風
【環境教育】
1-1-1
【生涯發展教育】
2-1-1
G.10
三
20140 224-20140
228
家庭訪問 (2/26)
春 天 二、春天來了
【環境教育】
2-1-1
G7
四
20140 303-20140
307
特推會期 初會議
(3/3)
春 天 三、新的計畫
【家政教育】
3-1-1
【生涯發展教育】
1-1-2
C1
五
20140 310-20140
314
五年級英
語村活動
(3/13-3/21) 親職教育
講座 (3/15)
春 天 四、花開的聲音
統整活動一
【環境教育】
1-1-1 3-1-1
A1
六
20140 317-20140
321
英語村活 動
(3/13-3/21) 環境教育
研習 (3/19)
下雨了 五、作夢的雲
【環境教育】
1-1-1 3-1-1
B2
七
20140 324-20140
328
親職教育 日(3/29)
下雨了 六、小雨滴
【環境教育】
1-1-1
【海洋教育】
4-1-3
八
20140 331-20140
404
校內慶祝
兒童節大 會活動
(4/2)
清明節 (4/5)； 親職教育
日補假
(4/4)
下雨了 七、妹妹的紅雨鞋
【性別平等教育】
2-1-2 2-1-3
C1
九
20140 407-20140
411
四年級創 意偶戲比 賽(4/9)
下雨了 八、七彩的虹
【環境教育】
4-1-1 4-1-2
G3
十
20140 414-20140
418
期中評量 教師輔導 知能研習 (4/16)
下雨了 統整活動二
【環境教育】
4-1-1 4-1-2
G3
十一
20140 421-20140
425
好朋友 九、斑文鳥和小山雀
【性別平等教育】
2-1-2 2-1-3
B.1
十二
20140 428-20140
502
新生入學 審查會1 自治鄉長 競選活動
(4/29-5/2)
好朋友 十、和你在一起
【環境教育】
1-1-1
C.1
十三
20140 505-20140
509
畢業典禮 籌備會
(5/7)
好朋友 十一、綠池白鵝
【環境教育】
3-1-2 性別平等教育】
1-1-2
H.1
十四
20140 512-20140
516
新生入學 審查會2 領域研討 會(5/14)
好朋友 十二、生日卡片
統整活動三
【性別平等教育】
2-1-3
H.1
十五 20140 519-20140
523
新生入學 錄取名單
公告 (5/23)；
西瓜杯教
快樂時光 十三、扮家家
【性別平等教育】
2-1-3
師聯誼賽 (5/21)
十六
20140 526-20140
530
國樂團成 果發表 (5/30)
快樂時光 十四、到海邊玩
【海洋教育】
1-1-1
【環境教育】
2-1-1
G.11
十七
20140 602-20140
606
端午節 (6/2) 六年級生
涯規畫講 座(6/6)
快樂時光 十五、摺 紙
【性別平等教育】
2-1-3
【生涯發展教育】
1-1-1
G3
十八
20140 609-20140
613
特推會期
末會議
(6/9)
快樂時光 十六、我是小主人
【生涯發展教育】
1-1-2
【家政教育】
3-1-1
G4
十九
20140 616-20140
620
畢業典禮
(6/18三
暫訂) 一～五年 級期末評
量週
快樂時光 統整活動四
生涯發展教育】
1-1-2
【家政教育】
3-1-1
G4
二十
20140 623-20140
627
複習與檢討
二十 一
20140 630
結業式
二年級語文領域活動
內容 閱讀 寫作 說話
配合 能力 指標
1-2-1 利用注音符號，提
昇說話及閱讀能力。 1-3-2 能欣賞並朗讀標注
注音的優美文學作 品。
1-2-6 能從閱讀過程中，
瞭解中國語文的優 美。
1-2-1 能讀懂課文內容，
瞭解文章的大意。
1-6-10 能激發寫字的興趣。 1-6-10 能自我要求寫出
工整的字。
1-2-1 能運用學過的字詞， 造出通順的句子。 1-2-1 能仿寫簡單句型。
1-2-4 能聽出別人所表達 的意思，達成溝通 的目的。
1-2-10 能思考說話者所 表達的目的。 1-3-7 能用完整的語句，
說出想要完成的事。
實施 辦法
1.全年級統一購買『每日 一文』。
2.分組由老師及義工媽媽 領讀一篇，再個別讀，
逐句講解，歸納大意。 3.指定3~5位學童朗讀， 指導其語句是否流利。
1. 利用導師時間，依「每 日一文」做成語練習、
佳句仿作、讀後感想加 以練習。
2.利用問答題讓小朋友腦 力激盪。
3.插圖讓學生加以瞭解。
1.老師提出問題請小朋友 回答。
2.各組討論發表心得感想。 3.朗誦文章。
4.選擇劇情較生動，讓孩
子角色扮演，以生動活
撥的演出，提升孩子學
習興趣。
評量 1. 口頭上提出問題，和 小朋友討論。
2. 每週實施。
一O二學年度第一學期國語學習領域─二年級教學計畫
教材版本：康軒
計畫編寫： 薛儀玲 起訖
週次
起訖日 期
學校行
事 主題或單元名稱 重要議題 配合學校願景
一
201308 30
教 師 備 課
(8/28) ； 全 校
返 校 日 (8/29) ； 縣 語 文 競 賽 工 作 會
議
(8/28) ； 開 學 (8/30)
一、開學日
【環境教育】 1-1-1
G11、H1
二
201309 02-201309 06
校 務 會
議
(9/4) ； 教 室 佈 置 觀 摩
週
二、天亮了
【環境教育】 1-1-1
G11、H1
三
201309 09-201309 13
全縣語 文競賽 國高中
複決賽 (9/15) ；補 9/20彈
放
(9/14) ；班親 會 (9/10)
三、第一次做早餐
【家政教育】 1-1-3
C3
四 201309 16-201309
中秋節 (9/19)
放假一
四、文字的開始 【環境教育】 1-1-1
20
日；親
職教育 講座 (09/21)
五
201309 23-201309 27
圖書館
圖書開
放借閱；
敬師活 動 (9/25)
統整活動一
六
201309 30-201310 04
全縣語 文競賽 (10/5)
五、走過小巷
【環境教育】 1-1-1
【家政教育】 3-1-4
A1、A2、G8
七
201310 07-201310 11
全縣語 文競賽 頒獎 (10/9) ；國慶
日放假
一日 (10/10)
六、我們的花生田
【家政教育】 3-1-1
【人權教育】 1-1-2
A1
八
201310 14-201310 18
10/19 運動會 (暫定)
七、給小朋友的信
【家政教育】 3-1-3
【生涯發展教 育】1-1-1
B1
九
201310 21-201310 25
教育優 先區初 審會議
(10/21)
八、樂樂谷的新鄰居
【生涯發展教 育】2-1-1
B1
十
201310 28-201311 01
統整活動二
十一 201311 04-201311 08
期中評 量；一 年級注 音符號、
九、國王的新衣裳 【家政教育】 2-1-1
數學能 力檢測
十二
201311 11-201311 15
教學觀 摩活動 (觀課)開 始
十、等兔子的農夫
【生涯發展教 育】1-1-1
G11、H1
十三
201311 18-201311 22
11/20 教師增 能研習 (訓導)； 習作檢 閱開始
十一、「聰明」的小熊
【生涯發展教 育】1-1-2
H1
十四
201311 25-201311 29
領域研 討會 (11/27)
十二、真心話棒棒糖
【人權教育】 1-1-4
E1、G4
十五
201312 02-201312 06
志工聯 誼
(12/6) ；12/4 課程發 展委員 會
統整活動三
十六
201312 09-201312 13
十三、小鎮的柿餅節
【環境教育】 1-1-1
【家政教育】 1-1-3
A2、B1
十七
201312 16-201312 20
特教知 能研習
─認識 亞斯博
格症
(12/18) 班級冬 季慶生 (12/20)
十四、做湯圓
【性別平等教 育】2-1-2
【家政教育】 1-1-3
十八
201312 23-201312 27
社團活 動成果 展演 (12/27)
十五、卑南族男孩的年祭
【性別平等教 育】2-1-3
【環境教育】 3-1-2
A2、B1
十九
201312 30-201401 03
元旦
(1/1)放
假一日
十六、水上木偶戲
【環境教育】 3-1-2
【人權教育】 1-1-3
A2
二十
201401 06-201401 10
期末評量
週 統整活動四
二十 一
201401 13-201401 17
特推會 期末會
議
(1/13) ；校務 檢討會 (1/15)
總複習
201401 20
休業式
一O二學年度第二學期國語學習領域─二年級教學計畫
教材版本：康軒
計畫編寫：薛儀玲 起訖
週次
起訖日 期
學校行事 主題或單元名稱 重要議題 配合學校願景
一
20140 210-20140 214
開學日
(2/11) 一、我是行道樹
【環境教育】 1-1-1
【生涯發展教 育】1-1-2
A2、H3
二
20140 217-20140 221
校內英語 朗讀說故 事比賽
二、歡迎來我家
【環境教育】
2-1-1 A1、A2
三
20140 224-20140 228
家庭訪問
(2/26) 三、種子的旅行
【環境教育】 1-1-1
A1
四
20140 303-20140 307
特推會期 初會議
(3/3)
四、綠色的海洋
【環境教育】 4-1-1
A2、F3
五
20140 310-20140 314
五年級英
語村活動 (3/13-3/21) 親職教育 講座 (3/15)
統整活動一 五、爸爸
【家政教育】 4-1-2
六
20140 317-20140 321
英語村活 動 (3/13-3/21) 環境教育 研習 (3/19)
六、我的家人
【家政教育】 4-1-1
【家政教育】 4-1-2
【生涯發展教 育】2-1-1
B1、C1、D1
七
20140 324-20140 328
親職教育
日(3/29) 七、黃媽媽的笑臉
【生涯發展教 育】2-1-1
八
20140 331-20140 404
校內慶祝
兒童節大 會活動 (4/2)
清明節 (4/5)； 親職教育 日補假
(4/4)
八、愛心傘
【生涯發展教 育】2-1-1
B1、C2
九
20140 407-20140 411
四年級創 意偶戲比 賽(4/9)
統整活動二
十
20140 414-20140 418
期中評量 教師輔導 知能研習 (4/16)
九、不說話的萬事通
【環境教育】 2-1-1
A2
十一
20140 421-20140 425
十、書香森林
【環境教育】 1-1-1
【家政教育】 3-1-1
A1
十二
20140 428-20140 502
新生入學 審查會1 自治鄉長 競選活動 (4/29-5/2)
十一、尋寶日記
【人權教育】 1-1-2
B1
十三
20140 505-20140 509
畢業典禮 籌備會 (5/7)
十二、喜歡讀書的人
【家政教育】 3-1-1
十四
20140 512-20140 516
新生入學 審查會2 領域研討 會(5/14)
統整活動三 十三、月光河
【性別平等教 育】2-1-3
【環境教育】 2-1-1
A2、B1
十五 20140 519-20140 523
新生入學 錄取名單 公告 (5/23)；
西瓜杯教
十四、黃狗生蛋
【性別平等教 育】1-1-2
【性別平等教 育】2-1-3
師聯誼賽 (5/21)
【生涯發展教 育】2-1-1
十六
20140 526-20140 530
國樂團成 果發表 (5/30)
十五、九官鳥黑皮
【性別平等教 育】2-1-3
【環境教育】 1-1-1
【生涯發展教 育】1-1-2
A2、B1、H1
十七
20140 602-20140 606
端午節 (6/2) 六年級生
涯規畫講 座(6/6)
十六、勇士射太陽
【環境教育】 3-1-2
A1、A2
十八
20140 609-20140 613
特推會期
末會議
(6/9)
統整活動四
十九
20140 616-20140 620
畢業典禮
(6/18三
暫訂) 一～五年 級期末評 量週
總複習
二十
20140 623-20140 627
總複習
二十 一
20140 630
三年級語文領域活動
內容 閱讀 寫作 說話
配合 能力 指標
E-1-2-1能讀懂課文內容，
瞭解文章的大意。 E-1-3-1能培養閱讀的興趣，
並培養良好的習慣
和態度。
E-1-3-1能喜愛閱讀課外讀 物，進而主動擴展 閱讀視野。
E-1-7能掌握閱讀的基本技
巧。
F-1-1-9能經由作品欣賞， 及朗讀、美讀等方 式，培養寫作的興 趣。
F-1-2-1能運用學過的字詞， 造出通順的句子。 F-1-3-4能認識並練習寫作。
1-1-2 能自然安靜的欣賞。 1-1-3 能養成仔細聆聽的
習慣。
B-1-2 能確實把握聆聽的 方法。
1-2-4 能聽出別人所表達 的意思，達成溝通 的目的。
1-2-7 能有條理的掌握聆 聽到的內容。
1-1-1 能清楚明白的口述 一件事情。
1-1-2 能正確的使用標準 國語說話。
1-1-4 能清楚覆述所聽到 的事物。
1-4-2 能和別人分享閱讀 的心得。
實施 辦法
1. 每班每人購買一本故事 事，隔月交換班級閱讀。 2. 每週利用導師時間，老
師提領大綱，引導同學 閱讀。
1. 挑出章節佳句，模仿造
句，並寫於閱讀報告中。
1.老師引導故事內容，每 週請五位學生口述故事 大意。
2.老師指導說話技巧。 評量 1.學生自評。
2.老師獎勵制度。
1.能挑出佳句。 2.能夠仿寫練習。
一Ｏ二學年度第一學期國語學習領域─ 三年級教學計畫 教材版本： 康軒
計畫編寫：李慈涵 起訖
週次
起訖日
期 學校行事 主題或單元名稱 重要議題
配合學校願 景
一 20130830
教師備課 (8/28)； 全校返校 日
(8/29)； 縣語文競 賽工作會
議
(8/28)； 開 學 (8/30)
第一單元：光陰的故事
【一、爸爸的相簿】
【家政教育】
3-2-2
【家政教育】
4-2-2
【家政教育】
4-2-3
D1 E1
二
20130 902-20130 906
校務會議
(9/4) ； 教室佈置
觀摩週
第一單元：光陰的故事
【一、爸爸的相簿】
【家政教育】
3-2-2
【家政教育】
4-2-2
【家政教育】
4-2-3
D1 E1
三
20130 909-20130 913
全縣語文 競賽國高
中複決賽 (9/15)； 補9/20
彈放
(9/14)； 班親會 (9/10)
【二、長大這件事】
【家政教育】
3-2-2
【家政教育】
4-2-2
【家政教育】
4-2-3
D1 E1
四
20130 916-20130 920
中秋節 (9/19)放
假一日； 親職教育 講座 (09/21)
【三、老寶貝】
【家政教育】
3-2-2
【家政教育】
4-2-3
D1 E1
五 20130 923-20130
圖書館圖 書開放借
閱；敬師
【四、辦桌】 【性別平等教育】
1-2-1
【生涯發展教育】
927 活動 (9/25)
3-2-1
六
20130 930-20131 004
全縣語文 競賽 (10/5)
【統整活動一】 【閱讀開門一、傘】
七
20131 007-20131 011
全縣語文 競賽頒獎 (10/9)； 國慶日放 假一日 (10/10)
第二單元：生活的智慧 【五、有點黏又不會太黏】
【性別平等教育】
1-2-3
D1 E1
八
20131 014-20131 018
10/19運 動會(暫 定)
【六、不一樣的捷運站】
【環境教育】
1-2-2
B1 H2
九
20131 021-20131 025
教育優先 區初審會
議
(10/21)
【七、馬太鞍的巴拉告】
【環境教育】
3-2-3
B1 H2
十
20131 028-20131 101
【統整活動二】
E1
十一
20131 104-20131 108
期中評量； 一年級注 音符號、
數學能力 檢測
第三單元：臺灣好風情 【八、淡水小鎮】
【環境教育】
1-2-2
【環境教育】
1-2-3
D1 E1
十二
20131 111-20131 115
教學觀摩
活動(觀 課)開始
【九、回到鹿港】
【環境教育】
1-2-2
【環境教育】
1-2-3
B1 H2
十三
20131 118-20131 122
11/20教 師增能研 習(訓導)； 習作檢閱 開始
【十、參觀安平古堡】
【環境教育】
1-2-2
【環境教育】
1-2-3
十四
20131 125-20131 129
領域研討 會
(11/27)
【十一、聽神木說話】
【環境教育】
4-2-3
B1 H2 G11
十五
20131 202-20131 206
志工聯誼
(12/6) ；12/4 課程發展
委員會
【統整活動三】
【生涯發展教育】
3-2-2
十六
20131 209-20131 213
【閱讀開門二、白鶴的禮物】
E1
十七
20131 216-20131 220
特教知能 研習─認
識亞斯博
格症
(12/18) 班級冬季 慶生 (12/20)
第四單元：與文萬花筒
【十二、文字變變變】
【人權教育】
1-2-1
【生涯發展教育】
3-2-2
E1 G4
十八
20131 223-20131 227
社團活動 成果展演 (12/27)
【十三、數字好好玩】
【人權教育】
1-2-1
【生涯發展教育】
3-2-2
E1 G4
十九
20131 230-20140 103
元旦(1/1)
放假一日
【十四、神射手與賣油翁】
【環境教育】
1-2-1
【家政教育】
3-2-4
E1 G4
二十
20140 106-20140 110
期末評量 週
【統整活動四】
【生涯發展教育】
3-2-2
二十 一
20140 113-20140 117
特推會期
末會議
(1/13)； 校務檢討 會(1/15)
二十 二
20140 120
一Ｏ二學年度第二學期國語學習領域─ 三年級教學計畫 教材版本： 康軒 計畫編寫： 李慈涵
起訖
週次
起訖日
期 學校行事 主題或單元名稱 重要議題 配合學校願景
一
20140 210-20140 214
開學日 (2/11)
第一單元：生活的滋味
【一、許願】
【生涯發展教 育】2-2-2
E1 G5
二
20140 217-20140 221
校內英語 朗讀說故 事比賽
【二、晒棉被】
【家政教育】
4-2-5
E1 G5
三
20140 224-20140 228
家庭訪問 (2/26)
【三、下雨的時候】
【環境教育】
1-2-2
C1 E1
四
20140 303-20140 307
特推會期 初會議
(3/3)
【四、追風車隊】
【環境教育】
3-2-2
E1 F4
五
20140 310-20140 314
五年級英
語村活動 (3/13-3/21) 親職教育 講座 (3/15)
【統整活動一】
【環境教育】
3-2-2
六
20140 317-20140 321
英語村活 動 (3/13-3/21) 環境教育 研習 (3/19)
【閱讀開門一、彩色的天幕】
【環境教育】
3-2-2
七
20140 324-20140 328
親職教育 日(3/29)
第二單元：心情組曲
【五、我要給風加上顏色】
【環境教育】
1-2-2
八
20140 331-20140 404
校內慶祝
兒童節大 會活動 (4/2)
清明節 (4/5)； 親職教育 日補假
(4/4)
【六、黃金葛】
【環境教育】
1-2-2
A1 A6 D1
九
20140 407-20140 411
四年級創 意偶戲比 賽(4/9)
【七、最後的決定】
【生涯發展教育】
3-2-2
A3 C1
十
20140 414-20140 418
期中評量 教師輔導 知能研習 (4/16)
【統整活動二】
E1
十一
20140 421-20140 425
第三單元：探索大自然
【八、油桐花‧五月雪】
【環境教育】
1-2-2
E1 G11
十二
20140 428-20140 502
新生入學 審查會1 自治鄉長 競選活動 (4/29-5/2)
【九、大自然的美術館】
【海洋教育】
1-2-5
E1 G11
十三
20140 505-20140 509
畢業典禮 籌備會 (5/7)
【十、臺灣的山椒魚】
【環境教育】
3-2-2
E1 G11
十四
20140 512-20140 516
新生入學 審查會2 領域研討 會(5/14)
【統整活動三】
【環境教育】
3-2-2
E1
十五 20140 519-20140 523
新生入學 錄取名單 公告 (5/23)；
西瓜杯教
【閱讀開門二、拜訪火燒島】 【環境教育】
3-2-2
【環境教育】
1-2-2
師聯誼賽 (5/21)
十六
20140 526-20140 530
國樂團成 果發表 (5/30)
第四單元：閱讀交響樂 【十一、蟬】
【性別平等教 育】2-2-1
【環境教育】
3-2-2
E1 G11
十七
20140 602-20140 606
端午節 (6/2) 六年級生
涯規畫講 座(6/6)
【十二、小紅】
【人權教育】
1-2-5
E1 B1
十八
20140 609-20140 613
特推會期
末會議
(6/9)
【十三、巨人的花園】
【生涯發展教育】
2-2-1
E1 B1
十九
20140 616-20140 620
畢業典禮
(6/18三
暫訂) 一～五年 級期末評 量週
【十四、神筆馬良】
【性別平等教育】
2-2-1
【人權教育】
1-2-2
E1
二十
20140 623-20140 627
【統整活動四】
【人權教育】
1-2-3
E1
二十 一
20140 630
四年級語文領域活動
內容 閱讀 寫作 說話
配合 能力 指標
A-2-1-1能運用注音符號，理 解字詞音，提昇閱讀 效能。
E-2-2-1能養成主動閱讀課外 物的習慣。
E-2-5-3能瞭解教材中不同的 閱讀策略，增進閱讀 的能力。
2-1-7能掌握要點，並熟習 字詞句型。
2-3-2能瞭解文章的主旨及
取材結構。
F-2-10-3能欣賞自己的作品， 並嘗試創作。
B-2-1 能培養良好的
聆聽態度。 2-2-1 能聽出重點。 2-2-8能具體詳細的
講述一件事情。 2-2-4能與人理性溝
通，並達情。 2-4-9能抓住重點說
話。 實施
辦法
1. 由四年級老師整理適合 閱讀之課外短篇故事集
結成冊，每生一冊。 2. 由各班依其安排之進度，
逐篇閱讀。
3. 一冊以25篇 短篇故事 為主，並以一學期為一 區段進行。
1. 每一篇短篇故事設計學習 單附於該篇故事之後。 2. 並於閱讀之同時完成該學
習單。
3. 每週與孩子分享該篇故事
集、學習單內容之檢討。
1. 由各班老師依該班 之時間指導學生並 分享學習單內容。 2. 每週四學年活動時 間進行該篇之心得 發表或有獎徵答，
鼓勵孩子表達自己
的想法。
評量 由各班導師及家長依其進度 進行審核簽認是否完成閱讀 之進度。
由各班導師及家長依其進度 進行審核簽認是否完成閱讀 之進度。
一Ｏ二學年度第一學期國語學習領域─四 年級教學計畫
教材版本：康軒版
計畫編寫：黃佳敏 起訖
週次
起訖日 期
學校行事 主題或單元名稱 重要議題 配合學校願景
一
20130 830
教師備課 (8/28)； 全校返校 日
(8/29)； 縣語文競 賽工作會
議
(8/28)； 開 學 (8/30)
第一單元 大地之美 一、大地巨人
【環境教育】 2-2-2
D1 E1
二
20130 902-20130 906
校務會議
(9/4) ； 教室佈置
觀摩週
第一單元 大地之美 一、大地巨人 二、在空中飛行
【環境教育】 2-2-2
2-2-3
D1 E1
三
20130 909-20130 913
全縣語文 競賽國高
中複決賽 (9/15)； 補9/20
彈放
(9/14)； 班親會 (9/10)
第一單元 大地之美 二、在空中飛行
三、野柳風光
【環境教育】 2-2-3 3-2-2 【海洋教育】
3-2-6
E1
四
20130 916-20130 920
中秋節 (9/19)放
假一日； 親職教育 講座 (09/21)
第一單元 大地之美 三、野柳風光
統整活動一
【環境教育】 3-2-2 【海洋教育】
3-2-6
五 20130 923-20130 927
圖書館圖 書開放借
閱；敬師 活動
第二單元 有情天地 四、永遠的馬偕
【生涯發展教育】 1-2-1
(9/25)
六
20130 930-20131 004
全縣語文 競賽 (10/5)
第二單元 有情天地 四、永遠的馬偕 五、海倫．凱勒的奇蹟
【生涯發展教育】 1-2-1 【人權教育】
1-2-2
B1 H2
七
20131 007-20131 011
全縣語文 競賽頒獎 (10/9)； 國慶日放 假一日 (10/10)
第二單元 有情天地 五、海倫．凱勒的奇蹟
六、永不放棄的愛
【人權教育】 1-2-2 【環境教育】
3-2-3 3-2-3
B1 H2
八
20131 014-20131 018
10/19運 動會(暫 定)
第二單元 有情天地 六、永不放棄的愛 七、小毛蟲的樂園
【環境教育】 3-2-1 3-2-3
B1 H2
九
20131 021-20131 025
教育優先 區初審會
議
(10/21)
第二單元 有情天地 七、小毛蟲的樂園
統整活動二
【環境教育】 3-2-1
十
20131 028-20131 101
第二單元 有情天地 統整活動二
A1 B1
十一
20131 104-20131 108
期中評量； 一年級注 音符號、
數學能力 檢測
第三單元 探索與發現 八、哥倫布的航海夢
【生涯發展教育】 1-2-1
C1 H1
十二
20131 111-20131 115
教學觀摩
活動(觀 課)開始
第三單元 探索與發現 九、魯班造傘
【環境教育】 1-2-1
B1 C1
十三
20131 118-20131 122
11/20教 師增能研 習(訓導)； 習作檢閱 開始
第三單元 探索與發現 十、處處皆學問
【環境教育】 4-2-4
十四
20131 125-20131 129
領域研討 會
(11/27)
第三單元 探索與發現 統整活動三
C1 C2
十五
20131 202-20131 206
志工聯誼
(12/6) ；12/4 課程發展
委員會
第四單元 文學交響曲 十一、觀月有感
【環境教育】 3-2-2
十六
20131 209-20131 213
第四單元 文學交響曲 十一、觀月有感
十二、愛心樹
【環境教育】 3-2-2 【家政教育】
4-2-2
E1
十七
20131 216-20131 220
特教知能 研習─認
識亞斯博
格症
(12/18) 班級冬季 慶生 (12/20)
第四單元 文學交響曲 十二、愛心樹
——
十三、讀書報告 伊索寓言
【家政教育】 4-2-2 【生涯發展教育】
3-2-1
E1 G4
十八
20131 223-20131 227
社團活動 成果展演 (12/27)
第四單元文學交響曲 ——
十三、讀書報告 伊索寓言 十四、完璧歸趙
【生涯發展教育】 3-2-1 【人權教育】
1-2-3
E1 G4
十九
20131 230-20140 103
元旦(1/1)
放假一日
第四單元文學交響曲 十四、完璧歸趙
統整活動四
【人權教育】 1-2-3
E1 G4
二十
20140 106-20140 110
期末評量 週
第四單元 文學交響曲 統整活動四
E1 G4
二十 一
20140 113-20140 117
特推會期
末會議
(1/13)； 校務檢討 會(1/15)
二十 二
20140 120
一Ｏ二學年度第二學期國語學習領域─四 年級教學計畫
教材版本：康軒版
計畫編寫：黃佳敏 起訖
週次
起訖日 期
學校行事 主題或單元名稱 重要議題 配合學校願景
一
20140 210-20140 214
開學日 (2/11)
第一單元 心想事成 一、在春天許願
【生涯發展教育】 3-2-3
E1 G5
二
20140 217-20140 221
校內英語 朗讀說故 事比賽
第一單元心想事成 一、在春天許願
【生涯發展教育】 3-2-3
E1 G5
三
20140 224-20140 228
家庭訪問 (2/26)
第一單元心想事成 一、在春天許願 二、平溪放天燈
【生涯發展教育】 3-2-3 【環境教育】
2-2-1
E1 G5
四
20140 303-20140 307
特推會期 初會議
(3/3)
第一單元心想事成 二、平溪放天燈
三、兩個和尚
【環境教育】 2-2-1 【生涯發展教育】
3-2-1
C1 E1
五
20140 310-20140 314
五年級英
語村活動 (3/13-3/21) 親職教育 講座 (3/15)
第一單元 心想事成 三、兩個和尚
統整活動一
【生涯發展教育】 3-2-1
六
20140 317-20140 321
英語村活 動 (3/13-3/21) 環境教育 研習 (3/19)
民俗風情 四、阿里棒棒飛魚季
【環境教育】 4-2-4 【海洋教育】
3-2-8
E1 F4
七
20140 324-20140 328
親職教育 日(3/29)
第二單元 民俗風情 四、阿里棒棒飛魚季
五、米的魔術師
【海洋教育】 3-2-8 【環境教育】
4-2-4
八
20140 331-20140 404
校內慶祝
兒童節大 會活動 (4/2)
清明節 (4/5)； 親職教育 日補假
(4/4)
第二單元 民俗風情 五、米的魔術師 六、媽祖繞境行
【環境教育】 4-2-4 3-2-1
E1 F1、 F 4
九
20140 407-20140 411
四年級創 意偶戲比 賽(4/9)
第二單元 民俗風情 六、媽祖繞境行 七、走進蒙古包
【環境教育】 3-2-1 3-2-3
A1、A6 E1
十
20140 414-20140 418
期中評量 教師輔導 知能研習 (4/16)
第二單元 民俗風情 七、走進蒙古包
統整活動二
【環境教育】 3-2-3
十一
20140 421-20140 425
第三單元開創新視野 八、發明與發現
【資訊教育】 1-2-1
A1、A6 D1
十二
20140 428-20140 502
新生入學 審查會1 自治鄉長 競選活動 (4/29-5/2)
第三單元 開創新視野 八、發明與發現 九、照亮地球的發明家
【生涯發展教育】 3-2-2 【資訊教育】
1-2-1
A1、A6 D1
十三
20140 505-20140 509
畢業典禮 籌備會 (5/7)
第三單元 開創新視野 九、照亮地球的發明家
十、我讀伽利略傳
【資訊教育】 1-2-1 【生涯發展教育】
3-2-1
A3 C1
十四
20140 512-20140 516
新生入學 審查會2 領域研討 會(5/14)
第三單元 開創新視野 十、我讀伽利略傳
——
十一、臺灣昆蟲知己 李淳陽
【生涯發展教育】 3-2-1 【環境教育】
1-2-1 十五 20140
519-20140 523
新生入學 錄取名單 公告 (5/23)；
西瓜杯教
第三單元 開創新視野 ——
十一、臺灣昆蟲知己 李淳陽 統整活動三
【環境教育】 1-2-1
師聯誼賽 (5/21)
十六
20140 526-20140 530
國樂團成 果發表 (5/30)
第四單元 文學交響曲 十二、詩二首
【環境教育】 3-2-1
C1
十七
20140 602-20140 606
端午節 (6/2) 六年級生
涯規畫講 座(6/6)
第四單元 文學交響曲 十二、詩二首 十三、請到我的家鄉來
【環境教育】 3-2-1 【資訊教育】
4-2-1
E1 B1
十八
20140 609-20140 613
特推會期
末會議
(6/9)
第四單元文學交響曲 十三、請到我的家鄉來
十四、窗
【資訊教育】 4-2-1 【海洋教育】
5-2-3
E1、E2
十九
20140 616-20140 620
畢業典禮
(6/18三
暫訂) 一～五年 級期末評 量週
第四單元文學交響曲 十四、窗 統整活動四
【資訊教育】 4-2-1
E1、E2
二十
20140 623-20140 627
複習與檢討
二十 一
20140 630
五年級語文領域活動
內容 閱讀 寫作 說話
配合 能力 指標
2-2-1 能養成主動閱讀課 外讀物的習慣。 2-4-6 能主動閱讀古今中
外及本土文學作品。 2-8-5 能共同討論閱讀的
內容，並分享心得。 2-5-9 能用心精讀，記取
細節，深究內容， 開展思路。
2-6-3 能利用圖書館檢索 資料，增進自學的 能力。
2-1-1 能養成觀察周圍事 物，並寫下重點的 習慣。
2-3-3 能收集自己喜好的 作品，並加以分類。 2-4-4 能配合閱讀教學，
練習撰寫摘要、札記 及讀書卡片等。 2-6-10 練習從審題、立意、
選材、安排段落及組 織等步驟，習寫作 文。
2-8-2 寫作時能理解並模
仿使用簡單的修辭
技巧。
2-1-1 在討論問題或交換 意見時，能清楚說 出自己的意思。 2-1-2 在看圖或觀察事物
後，能以完整語句
簡要說明其內容。 2-2-4 能與人理性溝通，
並表達情意。
2-3-7 說話用詞正確，語 意清晰，內容具體， 主題明確。
實施 辦法
1. 每週上圖書館一次， 作閱讀指導。
2. 配合讀書心得寫作，
做好書介紹。
3. 每人剪貼報紙上的
好文章一篇，利用導師 時間或國語課指導，全 班輪流欣賞。
1. 練習『塗鴉流言版』，學 習用文字紀錄自己當天
的心情、心得、感想。 2. 配合閱讀課外書撰寫讀 書心得報告，摘錄內容 大意，並分享心得及佳 句欣賞。
3. 配合學校活動及節慶作 不同文體文章的指導寫 作（例：運動會、教師 節、母親節、兒童節… 等）
4. 剪貼好文章加以分類， 摘錄佳句、心得，全班
輪流欣賞。
1.每篇課文讀完，練習以 口述方式摘錄大意。 2.利用導師時間請學生練
習說故事。
3.剪貼好文章，以口述方 式全班輪流發表大意及 心得。
4.讀書心得報告以口述方 式向全班報告。
評量
1.老師每週評量。 1. 第一項老師每天評量。 2. 其他各項視進度作適時
評量。
一Ｏ二學年度第一學期國語學習領域─ 五 年級教學計畫 教材版本：翰林 計畫編寫：陳惠玲 起訖
週次
起訖日 期
學校行事 主題或單元名稱 重要議題 配合學校願景
一
20130 830
教師備課 (8/28)； 全校返校 日
(8/29)； 縣語文競 賽工作會
議
(8/28)； 開 學 (8/30)
第壹單元生態與環境
第一課湖邊散步
【環境教育】 3-2-1了解生活中個 人與環境的相互
關係並培養與自
然環境相關的個
人興趣、嗜好與責 任。
A愛整潔 B守秩序 G懂欣賞
二
20130 902-20130 906
校務會議
(9/4) ； 教室佈置
觀摩週 第壹單元生態與環境第一課湖邊散步
【環境教育】 3-2-1了解生活中個 人與環境的相互
關係並培養與自
然環境相關的個
人興趣、嗜好與責 任。
A愛整潔 B守秩序 G懂欣賞
三
20130 909-20130 913
全縣語文 競賽國高
中複決賽 (9/15)； 補9/20
彈放
(9/14)； 班親會 (9/10)
第壹單元生態與環境
第二課帶箭的花鳧
【資訊教育】 3-2-1能進行編輯、列 印的設定，並能 結合文字、圖畫等 完成文稿的編輯。
盡量使用自由軟 體。
【環境教育】 3-3-4能關懷未來世 代的生存與永續 發展。
A愛整潔 B守秩序 G懂欣賞
四 20130 916-20130 920
中秋節 (9/19)放
假一日； 親職教育 講座 (09/21)
第壹單元生態與環境
第三課珍珠光彩的蝴蝶夢
【生涯發展教 育】1-2-1認識有
關自我的觀念。
【生涯發展教 育】3-2-2培養互 助合作的工作態
